對于大型活動而言，活動方案是必不可少的，它可以幫助組織者更好地組織和管理活動的各個環(huán)節(jié)。志愿者活動：組織參與者為社區(qū)和公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，提升參與者的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇一

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇二

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇三

樂釣網(wǎng)（）本著“我釣魚、我快樂、我分享”的創(chuàng)辦宗旨，努力為天下釣友構(gòu)建和諧、健康、快樂的釣魚人網(wǎng)上家園。

冬天的腳步已經(jīng)臨近，這對于釣魚人應(yīng)該說是一個難熬的季節(jié)，釣友們也許享受不了實(shí)戰(zhàn)的樂趣，那就讓我們邀請身邊的釣友相聚樂釣網(wǎng)，一起分享釣魚的樂趣。

為回報您對樂釣網(wǎng)的關(guān)心和支持，樂釣網(wǎng)特推出“邀請釣友注冊有獎活動”。活動規(guī)則：

一、參與對象：樂釣網(wǎng)全體注冊人員。（注：惡意注冊或虛假注冊等作弊行為將被封賬號）。

二、活動時間：活動帖發(fā)布開始至2012年元月31日晚12點(diǎn)準(zhǔn)。

三、活動形式：有獎邀請釣友注冊。

四、邀請方法：

1、登錄樂釣網(wǎng)“個人中心”；

2、點(diǎn)擊“積分”；

3、復(fù)制您的專屬邀請好友鏈接地址：

或者。

4、復(fù)制您專屬的邀請好友鏈接，將它發(fā)布到您的qq好友、發(fā)布到您常去的論壇、分享到您的主頁日志、發(fā)布到您的博客、微博等，任意途徑均可，當(dāng)有人點(diǎn)擊連接進(jìn)入樂釣網(wǎng)論壇，即能得到訪問推廣樂釣幣獎勵，如成功注冊樂釣網(wǎng)會員，則進(jìn)一步得到注冊推廣樂釣幣獎勵。

5、希望您對您的釣友說明：釣友成功注冊樂釣網(wǎng)會員后，請到新人報道版塊報道，并說明是受您邀請，發(fā)布“我受xxx釣友邀請來樂釣網(wǎng)一起分享釣魚的樂趣”，我們經(jīng)過核實(shí)確任之后，在本主題的回帖中獎勵您20樂釣幣。（特別說明：最后根據(jù)本主題帖回帖數(shù)統(tǒng)計(jì)您的邀請好友人數(shù)）。

五、獎項(xiàng)設(shè)置（在活動有效期內(nèi)）：

1、邀請并且報道總?cè)藬?shù)第1名者，獎勵“豪杰麗特保溫箱”一只（市場價：人民幣399元）：

2、第2名至第5名者分別獎勵“怡樂”釣魚鉗1把。

3、邀請并且報道人數(shù)第1至5名者，一次性獎勵樂釣幣300枚。

4、邀請并且報道人數(shù)第6至10名會員，一次性獎勵樂釣幣100枚。

5、第一名獲得者推薦總?cè)藬?shù)不得低于100名。

定長期有效。

本活動最終解釋權(quán)歸樂釣網(wǎng)論壇所有，并接受論壇全體釣友以及廣州漁星釣具有限公司監(jiān)督。本主題帖只接受邀請新會員成功后回帖核實(shí)使用，其他回帖將刪除。

獎品實(shí)物圖。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇四

在可愛的動物主題活動中，圍繞“動物”開展了三周的教學(xué)活動，這些動物以幼兒生活中常見的為主，貼近幼兒的生活，孩子們對動物是十分喜愛的，在教學(xué)中，我深深地體會到了這一點(diǎn)。

由選材，用畫，泥捏，剪紙等方式來表現(xiàn)螃蟹，孩子們在一曲“螃蟹歌”中又歡快地動起來了。

整節(jié)活動，通過讓孩子們看、說、表演、傾聽、操作，真正體現(xiàn)出了以孩子為主體，充分發(fā)揮了他們的自主性，作為教師在課中要善于捕捉孩子們所表現(xiàn)來的教育契機(jī)，使孩子們在一個愉快的氛圍中獲得不同程度的發(fā)展。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇五

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

活動準(zhǔn)備：各種不同的螃蟹圖片，繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）活動過程：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹。

有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）。

三、幼兒操作出示圖片。

1、幼兒兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征。

2、個別幼兒進(jìn)行講述：你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

四、作品展示師幼交流作品。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇六

人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國馳名商標(biāo)之際，全國著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來盛大農(nóng)產(chǎn)品營銷活動——“首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國各地的客商和旅游者走進(jìn)秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。

二、活動日程及相關(guān)組織單位：

時間：2011年11月10—12日（暫定）。

地點(diǎn)：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

主辦單位：中共洪湖市委。

洪湖市人民政府閩洪集團(tuán)。

三、活動主題、宗旨、宣傳語。

主題：生態(tài)洪湖。

美食文化。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

宗旨：推廣洪湖清水品牌打造中國淡水漁業(yè)第一市宣傳語：叫響生態(tài)品牌。

構(gòu)筑交流平臺。

展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化。

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

四、系列活動議程安排。

本次螃蟹節(jié)系列活動分為政務(wù)造勢、商務(wù)營銷、群眾娛樂等三個板塊計(jì)15項(xiàng)活動。

其中造勢活動包括開幕式、新聞發(fā)布會、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項(xiàng)；商務(wù)營銷活動包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁微博、短信征集、蟹王評選、風(fēng)味小吃評選等5項(xiàng)；群眾娛樂活動包括廣場演出、文藝晚會、農(nóng)民運(yùn)動會、書畫展覽、攝影大賽等5項(xiàng)。

1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場文藝演出。

11月10日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開幕、剪彩、文藝演出。

2、“洪湖清水”獲得中國馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會暨“洪湖清水”大閘蟹推介會。

11月10日下午。

洪湖賓館。

3、洪湖清水之夜大型文藝演出。

11月10晚8：00時。

地點(diǎn)：待定。

活動內(nèi)容：部分國內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會。

4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺爭霸賽。

11月11日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評比，擂臺爭霸賽。

5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽。

11月11日下午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時進(jìn)行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場競技性。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

6、盛大彩車巡游。

11月10—12日。

城鄉(xiāng)主要街道。

活動內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會。

11月10—12日。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場展示中心。

活動內(nèi)容：邀請洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會。

8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇。

11月12日上午。

洪湖行政會議中心。

活動內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大洪湖的知名度。

9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽。

11月10—12日。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。

10、“xx杯”書畫展。

時間、地點(diǎn)同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。

11、閉幕式暨頒獎儀式。

11月12日下午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

活動內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項(xiàng)比賽頒獎、文藝演出。

12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運(yùn)動會。

11月11日上午。

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場。

聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

活動內(nèi)容：組織一場別開生面的趣味農(nóng)民運(yùn)動會，將平時的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎品。

13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉。

建立短信平臺，消費(fèi)者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內(nèi)容可以是對洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語，或者是對螃蟹節(jié)的建議。

14、開通網(wǎng)站，注冊實(shí)名微博。

開通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊實(shí)名微博，開展網(wǎng)上交易。

15、相關(guān)媒體宣傳。

建議宣傳方案。

2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；

3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；

4、印制洪湖清水海報、宣傳單、道旗等資料；

5、洪湖電視臺全程報道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢，節(jié)后延續(xù)性報道。并在《時尚洪湖》、旅游專欄中長期推廣。制作活動專輯光盤，作贈品在酒店、景區(qū)、客商中推介。

五、結(jié)束語。

在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖聯(lián)系方式：***。

07162082255洪湖電視臺&洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動成為展示洪湖新形象、促進(jìn)洪湖新跨越的重要平臺。我們力爭將首屆中國〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

聯(lián)系方式：***07162082255洪湖廣播電視臺。

洪湖市映像文化傳播有限責(zé)任公司。

二〇一一年九月。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇七

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗(yàn))。

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張。

活動過程：

1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)。

3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù))商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)a段動作。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動作。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。

3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂。

（1）指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

6、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作。

教學(xué)反思：

整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)。活動的目標(biāo)基本都能達(dá)到。活動中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué)。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇九

1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

活動準(zhǔn)備。

2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

3、故事磁帶。

活動過程。

一、觀察螃蟹。

1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點(diǎn)。

2、有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什么工作？為什么？

3、小螃蟹找到工作了嗎？你們猜他找到了什么工作？

二、聽故事。

1、聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。

（1）小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？

（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

（3）小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？他給媽媽寫的信上是怎么說的？

2、游戲：動物職業(yè)介紹所。

出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。

4、讓幼兒分析動物的不同特點(diǎn)，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。

5、交流討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

建議在活動前，有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點(diǎn)，并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。

他來到理發(fā)館，揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。

小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。

小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十

1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。

2.懂得適合自己的就是最好的。

3.能理解每個工作既能發(fā)揮螃蟹的特點(diǎn)，卻又因?yàn)轶π返呐荨?/p>

泡，而妨礙工作的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備。

螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》。

教學(xué)過程。

一、預(yù)備活動。

1.師幼互相問候。

線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機(jī)里有什么聲音。

2.教師發(fā)書。

二、感知活動。

1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看。

2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？

3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？

三、自主閱讀。

教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作。

和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進(jìn)行交流。

教師適時的介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。

四、共同閱讀。

教師小結(jié)：每個都有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處，適合自己的就是最好的。

五、完整欣賞。

教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀。

六、結(jié)束活動。

交流小結(jié)，播放音樂，教師收書。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1.了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習(xí)性的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:。

1.《小朋友的書·多彩的秋天》。

2.螃蟹的相關(guān)資料及圖片、一只箱子、每組一個螃蟹。

活動過程：

一、謎語引出課題。

出示箱子，猜謎語。

“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。”

師：今天啊，老師先給小朋友猜個小謎語，你們要是猜對了，就會有位神秘的新朋友從這箱子里出來。

師：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞。

師：生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎？

二、幼兒與教師一起觀察螃蟹圖片，幼兒自由交流自己的觀察結(jié)果和感受。

三、集體討論。

師：你們看過了，看到的螃蟹是長什么樣的？

師：螃蟹的背殼是什么形狀的？什么顏色的背殼？

師：它的眼睛在哪里呢？你看過螃蟹的嘴巴嗎？

師：螃蟹有幾只大螯？是怎么走路的？

師：螃蟹生活在哪里？

師：它們是怎樣保護(hù)自己的？

四、提出新的探索任務(wù)。

師：你們還知道螃蟹的什么秘密嗎？

師：螃蟹有這樣多秘密，你們有吃過嗎？

師：那你們說說煮螃蟹是什么樣的呢？

師：那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的？

五、幼兒閱讀《小朋友的書·多彩的秋天》第13~14頁《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。

1.介紹螃蟹兒歌。

2.教師完整朗誦兒歌。

3.幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌。

師：嗯，今天我們認(rèn)識了螃蟹，老師想跟小朋友學(xué)一首螃蟹的兒歌好不好？

師：現(xiàn)在老師請小朋友輕輕的跟老師念一遍，你們做得到嗎？

六、活動結(jié)束。

分組再次觀察螃蟹。

師：今天小朋友學(xué)的真棒，都認(rèn)識了螃蟹，還學(xué)會了兒歌。

活動反思與建議。

今天這個科學(xué)活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點(diǎn)。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。

活動目標(biāo)：

1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。

2、運(yùn)用詞：合適，并能用語言、動作等表達(dá)自己的見解。

3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖三幅。

2、角色：螃蟹，狗。

活動過程：

1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。

2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？

（3）出示“小狗角色”。

小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺合適了，它只能再去尋找別的工作。

（4）出示“飲食店圖”

小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴(kuò)散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。

（6）出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！

3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

4、請幼兒分組表演，下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。

活動反思：

這次活動課給幼兒一個自我展示的機(jī)會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗(yàn)小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗(yàn)。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機(jī)會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機(jī)會。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十三

(5)請個別幼兒上來模仿，全班幼兒練習(xí)橫著走路的動作。

(1)教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。

(2)教師：歌里說了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?

(3)教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?

(4)讓幼兒學(xué)一學(xué)甩的動作。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂延長歌曲。

(2)提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲。

(3)引導(dǎo)幼兒模仿和夸張螃蟹的樣子，邊唱歌邊表演。教師這個紅點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)，例如：八只腳張牙舞爪;橫著向左走，向右走;到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。

5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。

活動目標(biāo)。

1、學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、讓幼兒嘗試進(jìn)行歌表演。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試進(jìn)行歌表演。

活動過程。

一、幼兒學(xué)螃蟹走進(jìn)教室。

二、發(fā)聲練習(xí)c-f《小動物叫聲》。

教師：剛才小螃蟹爬進(jìn)來的時候，還聽到了許多小動物叫聲，我們一起來學(xué)一學(xué)小動物的叫聲吧!

教師：今天，誰到我們班來做客了?我們今天一起來學(xué)習(xí)關(guān)于螃蟹的歌吧!

四、學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱，幼兒欣賞。

教師：請小朋友認(rèn)真聽老師唱，然后告訴老師歌曲的內(nèi)容。

(2)通過提問，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

a、螃蟹有幾只腳?頭上有什么?

b、螃蟹是怎樣上坡的?

c、客人從它門前走過發(fā)生了什么事?

(3)幼兒學(xué)念歌詞2遍。

教師：請小朋友跟老師一起念歌詞，看誰的聲音最美。

(4)幼兒跟錄音唱2遍。

教師：下面，我們跟錄音機(jī)里的小朋友一起來學(xué)唱這首歌2遍。

(5)幼兒跟琴聲唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

a、集體唱：小朋友唱得很不錯，不過有兩句帶有附點(diǎn)音符的，還唱得不是很準(zhǔn)，我們一起來唱這兩句兩遍。

b、分組唱：剛才小朋友唱得真美，現(xiàn)在我們要分組來唱，比一比，看哪組唱得最美?

1、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作。

教師：小朋友，你們都唱得不錯，如果你們能邊唱邊做動作那就更棒了!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)。

2、集體邊清唱邊做動作。

3、幼兒隨音樂進(jìn)行歌表演。

六、活動延伸。

繪畫《自由自在的螃蟹》，還可在美工區(qū)投放膠泥，讓幼兒捏螃蟹。

文檔為doc格式。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件。

活動過程：

一、謎語：螃蟹。

2.出示螃蟹照片，觀察了解螃蟹的外形特征，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡沫的特點(diǎn)。

4.我們來看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說的一樣不一樣。

二、教師講述故事，通過提問理解故事內(nèi)容。

1.教師講述，幼兒仔細(xì)傾聽。

3.小螃蟹沒有找到合適的工作，猜猜它有沒有放棄呢?

5.你覺得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會對小螃蟹怎么說呢?“你只要耐心去找，一定能找到適合自己的工作”

6.看，小螃蟹又來到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?

7.小螃蟹到現(xiàn)在還是沒有找到一份合適的工作，我們在給他加加油吧!

9.小結(jié)：小螃蟹找到適合自己的工作了，心情怎么樣?

三、游戲：“職業(yè)介紹所”。

1.其他小動物們看到螃蟹找到了適合自己的工作，很羨慕，他們也想來找一份新工作，我們一起來開一家職業(yè)介紹所，幫助大家介紹工作吧!

2.看看哪些動物來找工作了?它們都有什么本領(lǐng)?這里有四個工作，郵遞員、警察、游泳教練、森林醫(yī)生，你會給“**”介紹哪份工作，為什么?小結(jié)：每個人的拿手本領(lǐng)都是不一樣的，我們要根據(jù)每個人的本領(lǐng)，幫它們介紹合適的工作。

4.現(xiàn)在輪到我們小朋友自己啦，你長大了會找什么工作呢，下課后一起說一說吧!

1、活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)有些簡單，對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性，活動過程中側(cè)重于情感體驗(yàn)以及對合適的理解，而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。

2、活動中孩子之間的互動少了一些，特別是最后一個環(huán)節(jié)，除了讓他們充分的討論外，應(yīng)該請他們一起動一動，學(xué)一學(xué)小動物的本領(lǐng)。這樣能更調(diào)動幼兒參與的積極性。

3、活動過程中教師的聲音過輕，以后應(yīng)該避免。

4、活動中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機(jī)會，但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達(dá)和發(fā)揮想象，教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

5、活動開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們都很喜歡，教師的教態(tài)還需大方一些，總之，還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做。

運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜。

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時候注意兩位寶寶的.步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽。

2、再次比賽。

五、結(jié)束。

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。

2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

活動反思：

《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。”這節(jié)課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十六

（一）活動準(zhǔn)備：

1、背景圖三幅。

2、角色：螃蟹，狗。

（二）活動過程：

1、猜謎語引出角色。

老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。

評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。

2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？

（2）理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對它最合適？

（3）出示“小狗角色”。

小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺合適了，它只能再去尋找別的工作。

（4）出示“飲食店圖”

小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？

飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干？為什么？

小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴(kuò)散討論）。

幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。

聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。

（6）出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。

小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”

小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！

評析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn)，并通過討論調(diào)動幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。

3、教師完整地講述故事。

剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

評析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個完整的、深刻的認(rèn)識，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

4、請幼兒分組表演。

下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。

分組表演。

個別幼兒表演。

評析：這個環(huán)節(jié)請幼兒把對故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時間，體驗(yàn)我能行的快樂！

5、電視臺招聘。

（2）讀信的前半部分。

“親愛的大班小朋友。你們好！娃娃電視臺要招聘工作人員，歡迎小朋友們報名應(yīng)聘。”

電視臺有哪些工作呢？

（3）電視臺的工作很多，可是信上還說：（繼續(xù)念信）“這回只招演員，播音員，請我當(dāng)評委。等一會你們報名時，要講一個故事或者表演一個故事。”

（4）請幼兒報名后分頭準(zhǔn)備。

現(xiàn)在請各自準(zhǔn)備一下或者幾個小朋友合作準(zhǔn)備，一會可以一個個應(yīng)聘，也可以幾個人合作應(yīng)聘。

（5）老師當(dāng)評委，幼兒分組或個人參加“考試”。

幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。

評析：這一環(huán)節(jié)是對幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。

三、活動評價這次活動課給幼兒一個自我展示的機(jī)會。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗(yàn)小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗(yàn)。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機(jī)會。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機(jī)會。

二、設(shè)計(jì)意圖。

我班的小朋友最近都愛做營業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺。

三、活動目標(biāo)：

1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長。

2、運(yùn)用詞：合適，并能用語言、動作等表達(dá)自己的見解。

3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

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釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1．幼兒在自主探究的過程中，初步了解螃蟹的特征和運(yùn)動方式。

2．幼兒敢于探索、樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．小螃蟹若干，大螃蟹兩只（一公一雌）、熟螃蟹一只。

2．大澡盆一個、紙條、吸管、毛線若干。

活動過程：

t：今天，我們班來了一群朋友。（教師出示放有小螃蟹的大盆）瞧，是誰呀？

s：哇！螃蟹！

t：想捉嗎？

s：想。

t：行！去試試吧！

幼兒捉螃蟹，教師觀察并個別指導(dǎo)。

t：哇！你真勇敢！你是怎樣捉螃蟹的?捉螃蟹時應(yīng)該注意些什么？(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己捉的經(jīng)驗(yàn)來講述)把你的好辦法告訴給你的好朋友吧！

集體交流，小結(jié)捉螃蟹的方法。

t：剛才，你們捉到螃蟹了嗎？是怎么捉的？

怎樣捉又快又安全？為什么？

二、捉捉玩玩，觀察螃蟹的特征及運(yùn)動方式。

1）t：螃蟹身上有些什么秘密呢？請小朋友把螃蟹捉在手上研究研究，并且把發(fā)現(xiàn)的秘密說給好朋友聽。

幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)。

2）請個別幼兒在集體面前說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（要求幼兒將螃蟹放回大盆中。教師手捉一只大螃蟹，便于幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。）。

s：它身上灰灰的。

s：我發(fā)現(xiàn)螃蟹身上有兩只大鉗子。

t：這兩只大鉗子也叫大螯。

s：螃蟹有八只腳。

t：是不是八只呢？我們來數(shù)一數(shù)。

s：這是螃蟹的兩只眼睛。

t：（將另一只大螃蟹也捉到手上，讓幼兒觀察螃蟹的肚子。）這兩只螃蟹有什么不同？（認(rèn)識公螃蟹雌螃蟹）。

3）用材料和螃蟹玩一玩。

幼兒自選材料和螃蟹玩一玩，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4）交流發(fā)現(xiàn)。

t：你剛才發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

s：它走路的時候是橫著的。

t：咦，它為什么是橫著走路呢？

s：因?yàn)樗南ドw是往左右兩邊的'。

s：它的膝蓋是這樣往外的。（幼兒邊說邊做起來）。

t：我們一起來學(xué)學(xué)螃蟹走路。

師生學(xué)螃蟹走路。

s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的鉗子很厲害，我用一根吸管碰它的身體，它就張開鉗子夾住不放。

t：它為什么要這樣呢?

s：它可能是想保護(hù)自己。

s：我發(fā)現(xiàn)小螃蟹的眼睛碰到東西就會縮進(jìn)去，如果不碰它了，等一會兒就又伸出來。

s：我也發(fā)現(xiàn)了。

t：為什么會這樣呢？

s：我覺得它是為了保護(hù)自己的眼睛。

s：它怕自己的眼睛被碰瞎了。

s：我發(fā)現(xiàn)有好多螃蟹還會吹泡泡呢！

t：螃蟹怎么會吹起了泡泡的呢？”

s：我們弄它，它可能生氣了。

s：我覺得它們可能是生病了，嘔吐了。

t：到底是為什么呢？今天大家回家后，去找找這個答案好嗎？

三、出示兩只螃蟹，一只是煮熟的，一只是活動螃蟹。

t：這兩只螃蟹一樣嗎？為什么不一樣呢？

t：為什么煮熟的螃蟹會變成紅色的呢？

s：可能是它怕燙吧！

s：我覺得那紅顏色可能是它的血。

t：到底是什么原因呢？今天你們回去后，再找找資料，明天來告訴大家，好嗎？

四、師生跳螃蟹舞。

活動延伸：

1）將螃蟹放到養(yǎng)殖角，幼兒繼續(xù)觀察。

2）在圖書角投放有關(guān)螃蟹的圖書、vcd、圖片等，便于幼兒查找資料。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十八

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

活動重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征。

活動難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

一、引起興趣。

師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征。

師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述。

三、幼兒操作。

師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動。

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了。活動中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。

釣螃蟹活動方案（匯總19篇）篇十九

1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。

1、多媒體課件。

2、紙、筆、墊板人手一份。

1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）

師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？（幼兒回答）

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。