中班教案是教師在教學過程中為指導和組織教學活動所編寫的一種計劃書。如果您對中班教案的編寫有困惑，可以參考以下小編為大家收集的范文。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇一

1、學習將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對昆蟲的認識。

3、探索、發現生活中七星瓢蟲的特征。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

培養幼兒手眼協調能力、引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個幼兒《快樂手工》一冊。

一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。

二、七星瓢蟲是益蟲。

1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？

2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？

3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

三、七星瓢蟲游戲。

1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法、我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇二

1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

一、創設情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

師:小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?

身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲)。

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。

小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

(2)鼓勵自由選擇顏色上色。

師:現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。

(3)啟發添畫。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上，樹上......)小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜歡......

四、幼兒創作，老師觀察指導。

1、介紹材料，提出要求。

師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)。

五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創作的作品。

師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。

2、交流分享。

小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

延伸活動把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇三

1、在游戲中，嘗試運用不同的數數方法，進行7以內的數數。

2、在分組比賽中，體驗數數活動的樂趣。

示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。

一、導入。

意圖：在交流分析中，感受春天萬物復蘇的熱鬧場景。

春天來到了，你發現了哪些變化？

小結：春天真是一個萬物蘇醒的季節，花兒開了，小草探出腦袋了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了，許多昆蟲也來了。

二、瓢蟲飛來了。

意圖：在尋找七星瓢蟲的過程中，復習有規律的數數方法，并嘗試用目測加點數的方法進行7以內的數數。

1、出示瓢蟲（規律六星、規律七星和隨意七星），復習從左到右，從上到下的數數方法。

這是只幾星瓢蟲？你是怎么知道的？用什么方法數的？

小結：同種的顏色，用了從左到右、從上到下的方法數數，一個也不落下，是個數數好方法。

2、出示瓢蟲（大小不同七星），嘗試目測加點數的方法。

這是幾星瓢蟲，你是怎么知道的？你用什么方法數的`？

小結：用眼睛一看就看到的數字，接著數下去，也是一種數數的方法，可以更快的得到答案。

3、出示瓢蟲（封閉狀排列的七星和八星），嘗試封閉狀排列的數數方法。

這是幾星瓢蟲？請幼兒示范數數。

小結：圍成一個圈的數數，我們可以找到一個開始點，接著往下數，每個數字數一遍，一個都不落下，就能知道數字究竟有多少。

4、來了這么多的瓢蟲，是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友？

意圖：在找一找的游戲中，鞏固多種數數的方法，并感受數游戲的快樂。

1、引出游戲：把害蟲抓出來！

2、介紹游戲規則幼兒分成兩隊，以不同的形式開始比賽，每輪結束后進行檢驗。

3、幼兒游戲。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇四

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動材料：

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

三、活動過程。

1、欣賞與討論。

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)。

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的'是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

3、表現七星瓢蟲的外形特征。

5、幼兒作畫。

(2)引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

(4)最后樹葉作為背景。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇五

1、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

2、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、嘗試運用"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法，進行7以內的數數。

2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區別。

《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲。

一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？

幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧！

幼：身上的點點數不同。

二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。

幼：xxx師：能告訴我你是用什么方法數的嗎？

(再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試)三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。

1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數群的方法進行數數。

2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。

師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎？看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現在，快讓我們把數數的新方法教給其他小朋友吧。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇六

1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。

2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。

3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。

瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥。

一、課題導入。

師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”

1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。

師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”

2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。

游戲規則：老師的眼睛蒙上，選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉圈，大家一邊轉圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護七星瓢蟲。

師小結：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。

二、孩子討論，教師示范。

1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”

教師示范講解。

2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”

3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”

4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”

5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”

三、孩子動手制作，教師巡回指導。

提示：

1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。

2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。

四、作品評價。

相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇七

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇八

1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

3、體驗創作的樂趣，學會欣賞同伴的作品。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

物質準備：

教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

一、創設情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？

師：小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？

身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點？（一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）。

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現在先請你們看新老師是怎么變的。

小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

（2）鼓勵自由選擇顏色上色。

師：現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。

（3）啟發添畫。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？（草地上，樹上）小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。

四、幼兒創作，老師觀察指導。

1、介紹材料，提出要求。

師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創作的作品。

師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。

2、交流分享。

小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇九

1．會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。

2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。

3．喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

：會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論。

（一）看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構。

1．畫身子，畫一個大圓。

2．畫頭部，形成另一個小半圓；

3．畫觸角；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當的綠色。

四、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。

對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

1．圖片。

2．作畫工具。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）。

讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個大圓盤，一分分兩半。

再畫個半圓，頂在盤上邊。

七個小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個大圓盤，一分分兩半。

2.再畫個半圓，頂在盤上邊。

3.七個小圓圈，畫在盤里面。

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

略

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十一

1、學習使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。

2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶來的快樂。

重點：畫出七星瓢蟲的外形特征。

難點：學習拓印的方法。

各種作畫工具。范畫一張。

1、欣賞與討論。

（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。

（2）為什么叫它七星瓢蟲？

（3）這些點有什么不一樣？

教師小結：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。

2、教師結合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。

（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。

（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。

（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。

老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（5）這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。

4、幼兒作畫。

（1）畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數量和兩邊對稱。

（2）進行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

展示孩子們的`作品。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十二

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

范例，繪畫紙。

一、欣賞與討論。

這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？

小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、分辨深淺色。

1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創作。

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價。

哪些地方深淺配合比較好？

瓢蟲是不是都是益蟲？

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十三

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

在這個活動中，將重點落在涂色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。

2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區分益蟲和害蟲。

活動準備教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

1、這是什么？數一數它有幾只腳？還有什么也是六條腿？

2、長著六條腿的都是昆蟲。

3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。）。

4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

5、瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊。

2、找出綠色，也從深到淺排排隊。

3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。

4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。

6、師生一起念瓢蟲的兒歌。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十四

1、在了解瓢蟲外形特征的基礎上，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。

2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、樂于表現瓢蟲朋友在一起的情景，體會聚會的快樂。

1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習性已有一定的了解。

2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。

3、關于瓢蟲的圖（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同動態的瓢蟲），背景圖。

一、以故事形式導入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。

師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲。請小朋友們仔細看一看，這是一只什么樣的瓢蟲？（紅色的、身上有點點、有觸角、六條腿）。

師：但是，紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友，來舉辦一個舞會，那該有多熱鬧啊！于是，紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們：我的朋友，你們在哪兒？快來參加聚會吧！朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚，都急急忙忙從四面八方飛了過來。（什么是四面八方？）。

二、觀察不同的瓢蟲，了解特征。

觀察不同顏色的瓢蟲。

師：瓢蟲們為了參加聚會都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點點數量不同、姿態不同）。

師：瓢蟲朋友們都來了，你覺得它們會在哪里舉行舞會呢？

師：那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會吧。

三、幼兒作畫，教師指導。

作畫前要求：

1、瓢蟲有圓圓的身體，身上有點點，六條腿，別忘了還有觸角哦。（瓢蟲特征）。

2、你的瓢蟲是來參加聚會的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現不同的色彩）。

3、還要請你為瓢蟲們設計一個舉行舞會的漂亮的場地。

作畫中指導：

1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，強調六條腿。

2、鼓勵幼兒運用不同色彩繪畫。

3、鼓勵幼兒畫的多，體現不同方向飛來。

四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。

請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會，看看你最喜歡哪一幅，為什么？（互相交流）。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十五

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

1、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

3、表現七星瓢蟲的外形特征。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。

5、幼兒作畫。

（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4）最后樹葉作為背景。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十六

1、有初步的節奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。

2、能根據教師的語言提示，伴隨音樂節奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。

事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。

1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。

（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。

教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？

2、引導幼兒練習。

（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。

（2）放慢琴速，引導幼兒立隨音樂動作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。

3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。

（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，并隨音樂律動。

教師：小肩膀聽到好聽的.音樂，也要和音樂一起玩了。家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。

4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。

5、組織幼兒交流、評價，結束活動。

利用自由活動，組織幼兒繼續進行,《拍手點頭》的律動。

三、戶外活動：

1、體育游戲:小貓輕輕走見領域p6。

2、分組活動：（見周計劃表）。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十七

1、熟悉詩歌內容，理解詩歌意境，初步學念詩歌。

2、嘗試運用肢體動作大膽地模仿瓢蟲的動態。

3、發揮想象力，創編詩歌內容，萌發喜歡瓢蟲的情感。

瓢蟲教具兩個。

1、出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰？小瓢蟲長什么樣？漂亮嗎？

2、小瓢蟲老是腳步ss，它要去哪里呢？

3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩歌的一段，念完后將瓢蟲停在手指上當戒指。

4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。

6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？

7、教師邊操作教具邊帶領幼兒念詩歌2遍。

2、鼓勵幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。

3、請個別幼兒說說自己想象的內容，教師示范將個別幼兒的.回答編到詩歌第七句和第九句：誰來說說你覺得小瓢蟲會停在身上的什么地方，會變成什么？說的真好，我們一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。

4、請幼兒將自己創編的內容編成詩歌說給大家聽聽：誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。

5、瓢蟲除了會停在我們的身體上，還會停到許多它想去的地方，比如。

說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來編成詩歌說一說。

6、瓢蟲還會停到什么地方，又會變成什么.？請小朋友再來想一想編一編。

1、我們也來變一變，變成一只小瓢蟲。

2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩歌中的話并做出相應動作。如：停。

在花朵上，一動也不動，變成一個香香的花蕊吧。

3、啟發幼兒大膽想象并用肢體動作來表現，說說小瓢蟲飛到哪里去了，變成了什么。

4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．。

6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？

7、教師邊操作教具邊帶領幼兒念詩歌2遍。二、會變的瓢...

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十八

1、學習用簡單的身體動作表現歌曲的內容和情感，熟悉身體各部位。

2、意參加與韻律活動，在隨樂活動中體驗音樂的美好與快樂。

（1）小瓢蟲玩具及手飾。

（2）音樂《小瓢蟲》，播放器。

環境創設：創設花、草、樹等活動場景。

1、欣賞活動場景，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀!有高高的樹，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個美麗的花園，我們今天就在這花園里活動吧。

（2）帶領幼兒跟隨音樂入場，引導幼兒欣賞花、樹等美麗的場景。

2、互動游戲"小瓢蟲捉迷藏"，初步感知、表現身體律動。

（1）出示"小瓢蟲"玩具，以情境性的游戲口吻，引導幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點點頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動：

小瓢蟲飛到頭上--點點頭像它問好。

小瓢蟲飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。

小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。

小瓢蟲飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、學習律動"小瓢蟲飛"，嘗試用身體動作表現歌曲。

（1）教師：小瓢蟲玩得好開心呀，它要請你們聽一首好聽的歌曲，小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂和小瓢蟲一起做游戲吧，小瓢蟲停到哪兒，小朋友別忘了和它打招呼。

（2）引領幼兒跟隨音樂，用優美而有節律的'身體動作表現歌曲的內容和情感。

4、游戲："小瓢蟲找朋友"，體驗韻律活動的有趣與快樂。

（1）幼兒戴上"小瓢蟲"手飾，在游戲情境中，運用身體律動進一步感受和表現音樂、節奏。

（2）教師即興創編歌詞，引導幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個部位，并用動作積極互動。

教師：小瓢蟲等會兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。

5、借助活動場景，在音樂聲中自然結束。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇十九

1．欣賞故事并想像畫面的內容，嘗試表現不同姿態的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。

2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。

要求孩子能夠畫出不同姿態的瓢蟲，并能想像畫面內容，大膽創造，豐富畫面。

1．幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習性已有一定的了解。

2．關于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。

一、以故事形式導入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。

在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的`有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會，那該多熱鬧多快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會吧！

“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們為了來參加舞會都穿上了他們自己最漂亮的衣服。

1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？

小結：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點點，有的是條紋真漂亮呀。

二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導啟發下，通過為瓢蟲設計不同的舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態的瓢蟲）。

第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。

1．教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。

瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。

2．幼兒自由發揮想象，幫瓢蟲小姐設計舞蹈。

小結：我們幫瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。

3．師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。

“告訴你們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準備了個節目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？。”（出示ppt3）。

4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達自己的想法。

三、發揮想像，自由創作（嘗試表現瓢蟲的特征與不同姿態）。

現在有三個節目了，可是三個節目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會一定要熱鬧才好，你們還有什么好節目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。

1．瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。

2．你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現姿態）。

3．你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。

1．鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現不同姿態。

2．和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態。

四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。

1．請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。

2．請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）。

中班美術七星瓢蟲教案（實用20篇）篇二十

活動目標：

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

范例，繪畫紙。

活動過程：

一、欣賞與討論。

這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？

小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、分辨深淺色。

1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創作。

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價。

哪些地方深淺配合比較好？

活動延伸。

瓢蟲是不是都是益蟲？

活動建議：

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的'形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。