大班教案的編寫需要充分考慮幼兒的發展需要和興趣，培養他們的學習動機和養成良好的學習習慣。通過閱讀下面的大班教案范文，教師們可以了解到更多關于大班教學的理念和實踐方法。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇一

二、能在相應詞語的提示下用曲折線和螺旋線創作森林舞會畫面。

三、能大膽、自信地創造，體驗成功的愉悅。

1.緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質的音樂；

2.花仙子掌示、自編森林舞會故事、

3.人手一張貼有花仙子形象的操作紙；

4.人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。

一、欣賞故事《森林舞會》。

1、出示花仙子掌示。

提問：這是誰？

2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。

師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什么辦法請小動物參加舞會的。

提問：

1、花仙子用什么辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）。

2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）。

（教師請幼兒邊說邊用肢體動作表現）。

3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）。

4、圓圈舞是怎么跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉轉，右轉轉，一圈又一圈）。

二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現故事情節。

師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的`歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！

三、教師范畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯系。

師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！

（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）。

四、幼兒繪畫創作。

師：看！這里也有花仙子！讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！

操作要求：

1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）。

2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇二

1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創編并合作表演挖陷阱，織網的動作。

2、能在腕花和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形并結伴交換舞伴。

3、體驗集體舞中戰勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、經過舞蹈活動促進全身運動。

教學重點：幼兒創編出了挖陷阱織網的.動作。

教學難點：結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走。

音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝。

師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場。

（一）、動畫一：長老：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準備吧！

動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……。

（二）、老師引導幼兒想辦法，并創編動作。

1、學習音樂第一部分打招呼，交朋友動作。

2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。

3、學習音樂第三部分織網的動作。

（三）、完整的隨音樂跳二遍。

師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。

（四）、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀！（幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進去，然后一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！

師：快快，我們牽起雙手把網拉緊。

（五）參加舞會。

師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢。快快抓緊時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝）。

在本次活動中，我選擇了一節大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節以幼兒集體創編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節課，能讓幼兒體會到大家齊心協力戰勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的難點環節，幼兒創編出了挖陷阱織網的動作并結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環節目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當地根據進度減少練習次數，同時，織網這環節是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒（先腳——手——打結）多花點時間練習，并且，由于踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇三

活動目標：

1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。

2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現水果。

3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。

4、培養對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。

活動準備：

1、幼兒準備：有畫過水果的經驗，了解水果的基本特征。

活動過程：

1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。

師：現在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。(請你來)好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。

2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。

3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調整一下位置)這樣是不是更好看啊!

4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。

(1)教師：小朋友，現在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關系)。

(2)討論水果寫生的步驟和方法。

我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。

師：現在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)。

(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時候，仔細觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細節，比如，菠蘿表現的紋。)。

5、引導幼兒畫襯布。

小朋友，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。

6、引導幼兒如何簡單的調顏色。

師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察，這些水果的顏色。(交代幼兒在調顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。

7、教師交代作畫要求。

(1)在作畫時，要安靜認真的觀察。

(2)我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

8、幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。

(2)對于寫生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫出更多的細節來。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇四

1.通過律動游戲、樂器伴奏、動物扮演等活動感受音樂活動的快樂。

2.了解音樂的兩種不同節奏并感受音樂的強弱。

3.在樂器伴奏活動中提升節奏感，掌握恒拍。

聽辨音樂速度（節奏），音樂的強弱。

對恒拍的掌握和合奏樂器表演。

道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；

音樂：《鞋匠之舞》。

1.導入部分：

t：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場森林舞會，你們想去參加嗎？

那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會上的音樂。

播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟著老師一起跳。

2.分析音樂的強弱。

t：音樂已經結束了，那我來問個問題，你們聽到了幾段音樂？

這兩段音樂給你們什么樣的感覺？誰來說一說？

t：我們發現了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）。

第一段音樂：

t：小朋友們已經知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動物來跳舞呢？（請小朋友表演，可表演多種動物。先是個別表演，然后教師帶領小朋友一起聽著音樂表演）。

第二段音樂同第一段。

3.樂器伴奏（分析音樂的節奏）。

t：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環節中的律動游戲，讓小朋友想起兩段音樂的節奏不同，同時聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節奏。）。

用不同的節奏，拍身體各個部位。

t：小朋友們請拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎？

軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。（碰鈴的聲音是怎樣的.?）。

那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點呢？

t：那么在待會兒的樂器伴奏中我們就邀請拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。

t：那現在我請拿到樂器的小朋友分為兩隊（播放音樂）。

（強化幼兒對聲音強弱的感知，使懂得不同的樂器對應不同的小動物跳舞的音樂）。

4.森林舞會。

t：舞會即將開始，我們需要十位小小音樂家，其余的小朋友就一起來模仿小動物跳舞吧。（選出十個小朋友，請其余的小朋友模仿小動物）。

t：森林舞會開始羅~。

音樂響起，小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器，其余小朋友聽著音樂模仿動物跳舞（要求踩準節奏）。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇五

1、引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產生探索顏色變化的興趣。

2、能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

二、活動準備。

多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，a4紙。

三、活動過程。

1、故事導入，引起興趣。

——結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？

2、讓幼兒感知顏色變化。

今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！”（教師示范操作）學生觀察教師操作，感受顏色的變化。（教師實物操作）小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。

——生活中常見的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說出自己的`發現。

小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

——生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發現。

小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）。

4、幼兒欣賞圖畫藝術作品，探索顏色變化。

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看啊？我們下一節課也來動手印一印吧！

5、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇六

設計意圖：

遮擋現象在日常生活中隨處可見，盡管大班幼兒有了一定的空間概念，但在操作中常常不能較準確地表現出來。因此，結合幼兒園“十二o五”課題《主題背景下融地方特色的幼兒美術活動研究》的需要，我設計了《江南民居》這一活動，讓幼兒通過欣賞、探索、操作等途徑來了解房子間的遮擋現象，正確表現其中的遮擋關系，領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。

活動目標：

1.學會用遮擋的作畫技巧大膽構畫江南民居并進行合理布局。

2.領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。

3.激發熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1.視頻：《江南民居》。

2.房子操作卡人手一份，黑色畫筆、畫紙若干。

活動過程：

一、觀看視頻，感受江南民居之美。

(1)師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎?

提出要求：請小朋友仔細地看一看，照片里的房子是什么樣子的。

幼兒回答。(白墻、黑瓦、高高低低、屋頂)(2)引導幼兒觀察房子間的遮擋現象。

師：小朋友看一看，你能數出這里有幾幢房子嗎?

提問：為什么會數不清楚呢?

小結：許多的房子層層疊疊，互相遮擋，有的我們只能看見一部分，所以數不清。

總結：這些黑白相間、高高低低、層層疊疊、錯落有致的房子有個好聽的名字，叫江南民居，美麗極了。

二、探索操作，感受房子間的遮擋關系。

(1)介紹材料，提出操作要求。

師：現在，老師想請你們當回小小設計師，把這些江南民居都規劃在景區的這塊空地內，擺一擺，讓他們緊緊地靠在一起，層層疊疊、錯落有致。

(2)觀察操作結果，進一步感受遮擋關系。

展示幼兒操作材料，師：你覺得他規劃的景區怎么樣呢?哪些房子被遮擋了?誰擋住了誰?

三、幼兒操作，大膽構畫孩子眼中的江南民居。

(1)示范遮擋師：景區規劃好了，開工啦!想請小朋友來做做建筑師，愿意嗎?

出示已有兩幢房子的畫面，著重勾畫出有遮擋現象的房子。

師：看，前面已經造了兩幢房子了，我們想造更多的房子，你覺得還可以造在哪里呢?

(教師恰當示范)。

(2)幼兒操作師：把你看到過的美麗的江南民居造出來吧，造的時候要注意先造前面的房子，讓更多的房子緊緊地靠在一起，層層疊疊，錯落有致。

四、展示評價，領略江南民居之美。

活動延伸：

師：建筑師們造的江南民居真漂亮，我們把它放到外面，讓更多的人來欣賞吧。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇七

1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。

2、能根據歌曲內容大膽的創編動作，有表情的進行表演。

3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環。

(一)與幼兒一同復習回憶歌曲內容。

“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”

(二)與幼兒一同學跳舞蹈。

1、引導學習踢踏步、踮步走的動作。

(1)學習踢踏步。

小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的'節奏。

教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

(2)學習踮步走。

穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。

2、引導幼兒根據歌曲內容創編歌曲中其它部分的動作。

(1)引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。

(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現。

(3)教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習。

3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習。

(1)引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。

(2)幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。

4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

(1)教師交代游戲玩法。

在舞蹈結束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續開始。

(2)幼兒練習。

請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據情況進行引導。

(3)幼兒進行游戲舞蹈。

教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。

(三)活動延伸。

鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據自己的喜好繼續創編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區角活動中進行游戲、練習。

《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發散思維，培養了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發展了他們的創新能力。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇八

一.提出問題：

1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會?

2.什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?

3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?

二.共同探究：

2.教師與幼兒一同討論：a。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?

b.怎樣制作“簡易印刷機”?

3.想一想：怎樣才能讓自己的.廣告更加吸引人?

4.討論：廣告宣傳畫發行到哪兒?

三.自由表現：

1.引導幼兒設計制作“簡易印刷機”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。

2.給自己制作的“簡易印刷機”取名字。

3.與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進行印刷，同時引導幼兒運用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。

4.與同伴創編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。

5.“大一班‘圣誕舞會’廣告制作，表演秀”，引導幼兒輪流擔任廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當評委，選出廣告明星。(鼓勵幼兒大膽表演，獲得成功感。)。

6.發送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動內容，時間，地點。

四.特別提示：

1.通過本次活動的開展，引導幼兒進一步了解廣告有美化環境和宣傳的作用，從南昌激發幼兒的表現欲和創造力。

2.在設計制作“簡易印刷機”時，啟發幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵幼兒展開想象，大膽表現，培養幼兒在美術活動中剪，貼，刻等操作能力，培養幼兒合理，協調的選擇顏色，能滾動易拉罐或瓶子在黑卡紙上進行印刷。

3.在創編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演時，教師應給幼兒提供條件，讓他們有充分表現的機會，鼓勵他們大膽地，有創造性的表演。同時，應鼓勵幼兒大膽想象，有自己的獨創性，引導孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。

4.此次活動，教師應用及時肯定幼兒取得的成績，培養他們的膽量和自信。

五.活動準備：

物質準備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇九

一、教學目標：

1、嘗試聽音樂表演簡易舞蹈，體驗合作游戲的快樂。

2、認識樂器：長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

3、嘗試旋律模唱，體驗成功的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

二、教學準備：

三、教學隊形：椅子半圓形擺放。

四、活動重難點：

重點：嘗試聽音樂表演簡易舞蹈，體驗合作游戲的快樂。

難點：嘗試旋律模唱，體驗成功的樂趣。

五、教學過程：

1、聽音樂學小花貓走的動作進入活動室，坐好。

2、故事導入。

小動物們都在幫圣誕老公公找鈴鐺，你看，小貓爬到貓媽媽的毛線筐里找，跳到老公公的鞋里找、掀開公公的胡子找、公雞拉開公公的褲腰找、刺猬解開帽子找，……唉，圣誕老公公的鈴鐺還是找不到，可是大家已經等不及了，圣誕舞會就要開始了，我們先來學習簡單的舞步吧!

3、簡易舞蹈——幼兒欣賞音樂，圍圈進行表演。

(1)每段的1、2、4句變化，如下所述：

第一段：拍手。

第二段：逆時針或順時針走——拍手走。

第三段：牽手前后搖。

第四段：揮手再見。

(2)雙人一組，同上活動，可交換同伴。

4、樂器介紹。

第三句：長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

(1)逐段聽辨間奏的樂器音色。

(2)老師出示樂器圖卡，介紹名稱及吹奏的方法。

(3)將圖卡貼于教室四周，唱第三句是找出該段樂器的圖卡并做出演奏狀。

5、旋律模唱——aa’ba’句式。

幼兒跟老師一起模唱a段：sfmrdrmdrmfrmrdtd。

幼兒跟老師一起模唱a’段：sfmrdrmdllllsfmrd。

6、自制樂器——歡樂手搖鈴。

材料：彩色毛根、3~5顆鈴鐺。

做法：幼兒每人一條彩色毛根、3~5顆鈴鐺，請幼兒將鈴鐺穿過毛根，小心將接頭摺進去，綁在孩子的手腕或腳褁上。最后，配合音樂《圣誕舞會》唱歌、跳舞結束活動。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十

合晚上好!

丙：時光荏苒，xx年，已在我們的手指縫間悄然流逝。

丁：歲月更迭，xx年，正邁著輕快的步伐向我們走來。

甲：歲月崢嶸憶往昔，前仆后繼踏征程，xx年，日照校區高樓聳立，開拓山體新天地;。

乙：運籌帷幄謀發展，孜孜以求譜新篇，xx年，濟南校區萬象更新，譜寫山體新華章。

丙：看那燦爛的陽光，我們享受它溫暖的沐裕。

丁：聽那和煦的春風，我們體味它溫柔的吹拂。

甲:驕陽拂晨，又是春暖花開時。

乙：辭舊迎新，又是合家團圓日。

丙：冬去春來柳葉飄。

丁：玉兔退隱龍跳耀。

甲：歡愉喜慶掛眉梢。

乙：恭賀新春過年好。

丙：現在，您看到的是由xx-xxx晚會現場。

甲：我們阻擋不住的是似水流年，能把握住的是我們的豪情壯志。

乙：往昔注定已經成為了歷史，新的號角已然吹響。

丙：新年新氣象，我們在新的一年里一定也會創造出往日的光輝成就。

丁：我們始終相信，只要我們相親相愛，我們的明天會更好!

甲：兔年伊始，社科將用她慈祥的胸懷，溫暖我們學子的心靈。

乙：兔年伊始，社科將用勤勞的雙手，鑄就我們遨游蒼穹堅強的翅膀。

丙：告別今天，我們又回到新的起跑線。展望未來，我們將用奮斗創造更加壯麗的明天!

丁：感謝各位領導光臨。

甲：感謝基礎理論系群英技術團隊的鼎力協助。

乙：感謝基礎理論系、民-主傳統體育系、體育藝術系、研究生部同學們的熱情參與。

丙：今天的元旦晚會到此結束、讓我們明年再見!

踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的xx年。

乙春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校建校的二周年慶典。

丙：(譯：)我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的.海洋。

甲：(譯：)新年的臉紅了;。

乙：(譯：)新年的心飛了;。

丙：(譯：)春的腳步近了;。

甲：(譯：)春的身段也婀娜了;。

乙：(譯：)新年拉近了我們成長的距離;。

丙：(譯：)新年染紅了我們快樂的生活;。

甲：(譯：)新年讓我們截取下了四季的片段;。

乙：(譯：)新年給了我們人生的禪想。

丙：(譯：)當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天;。

今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;。

(譯)：今夜，我們激-情滿懷、心潮澎湃;。

今夜，我們送去我們的祝福;。

帶著祝愿、帶著囑托;。

埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

(譯)：聽一下，午夜的夜空里漸漸傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節——屬于我們童話般的節日如愿而至!

看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,。

聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

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鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十一

教學目標：

1、嘗試按顏色、形狀等特征進行有規律排序，對排序活動產生興趣。

2、在感知理解規律的基礎上，創造性地設計規律進行排序。

3、通過操作活動提高判斷、推理能力及動手能力。

教學準備：珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。

教學過程：

一、談話導入。

請小朋友動腦筋來穿一條有規律的項鏈。

二、自主操作。

三、經驗梳理。

展示幼兒穿的項鏈，引導幼兒用語言表達和符號記錄的方式，幫助梳理幾種典型的排序方式，形成初步的排序概念。

四、經驗拓展。

1、引導幼兒發現更多的規律并創造性地進行設計。

2、幼兒再次操作：鼓勵沒有穿出排序規律的幼兒繼續穿出一串有排序規律的項鏈；已經穿出排序規律的幼兒設計新的排序規律，讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。

3、鼓勵幼兒與客人老師互動，共同驗證項鏈的排序規律。

4、幼兒戴上項鏈，體驗成功樂趣。

五、回歸生活。

1、引導幼兒觀察老師衣服顏色的排序規律。

2、找找生活中的排序規律。

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鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十二

活動目標：

1、在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。

2、通過項鏈制作，提高動手能力。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動重點：

在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的.方法穿項鏈。

活動難點：

通過項鏈制作，提高動手能力。

活動準備：

細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片。

活動過程：

一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰？

（是白雪公主！）提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎？哪里漂亮？

（想）提問：可是我們沒打扮過！也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢？

（讓我們自己來做吧！）小結：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。

二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點提問：你們看公主的項鏈有什么特點？

（一個紅色一個藍色地排隊）提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊？

（兩個隔一個或多種顏色按一定規律排隊等）師：你們真棒！看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了！

提問：那么我們再找找除了顏色有規律還有什么特點？

（左邊和右邊一樣，這叫對稱）小結：對！這條項鏈除了顏色有規律以外，它還是左右對稱的！

（顏色多了一種等！）提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢？

（我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。）師：好，那就開始動手吧。

幼兒自由制作，教師巡回指導注意：

在制作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。

小結：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以去參加舞會啦。

教學反思：

本節課我是讓幼兒根據顏色來排序的，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十三

1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創意不同的涂色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

一、憶一憶、說一說。

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事里說了些什么？

2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？

二、看一看、說一說。

1、教師播放ppt,幼兒看一看。

師：這些大象里面你最喜歡哪一只？

2、師：它是用什么顏色和圖案來打扮自己的？

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加。

出示黑板。

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？為什么？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們愿意嗎？

三、想一想、玩一玩。

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）。

3、幼兒操作，教師播放音樂并做巡回指導。

4、幼兒介紹，教師簡單講評。

四、跳一跳、樂一樂。

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十四

《綱要》指出：幼兒的數學要來自于幼兒的生活，并運用于生活，解決生活中實際問題。按規律排序對于大班幼兒來說并不陌生，生活中也有很多物體是按照一定的規律來排序的。本次活動是在大班幼兒已有經驗上的一個提升，以“四季舞會”為切入點，讓幼兒在自主操作、比較中發現物體的排列規律并進行排序。鼓勵幼兒大膽設計排序方法、大膽講述自己的排序方法，發展觀察、比較、探索的能力，體驗創新成功的快樂。

2、重點難點

重點：自主設計排序方法、能大膽講述自己的排序方法。

難點：發現物體遞增、遞減的規律并進行排序。

（一）活動目標

1、在動手操作、比較中，發現物體的排列規律并進行排序。

2、能大膽講述自己的排序方法，發展觀察、比較、探索的能力。

3、大膽設計排序方法，體驗創新成功的快樂。

（二）活動準備

1、經驗準備：觀察過生活中有規律排序的物體。

2、物質準備：

（1）彩旗兩條：一條按紅黃藍規律排序；一條按2紅2綠規律排序。

（2）彩鏈兩條：一條按紅色黃色不變綠色遞增的規律排序；一條按紅色黃色不變綠色遞減的規律排序。

（3）幼兒操作《幼兒用書》17、18、19、20、23、24頁，雙面膠、繩子若干。

1、以“四季舞會”引入課題，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）最近我們一直在討論四季，四季真美麗，我們開個四季舞會好嗎？

（2）大家一起來布置會場，我們該如何布置呢？

（3）剛才小朋友想出了很多布置會場的方法，老師這里也準備了一些材料，我們一起來看一看。

2、引導幼兒發現并說出彩旗和彩鏈的排列規律。

（1）教師出示制作好的彩旗1，提問：這條彩旗上有什么顏色？是怎樣排列的呢？它是按照紅黃藍的規律排列的。

（2）教師出示彩旗2，提問：接下去應該怎樣排呢？為什么？它是按照2紅2綠的規律排的。

（3）教師小結：剛才兩條彩旗，一條是按照紅黃藍的規律排列的；還有一條是按照2紅2綠的規律排的。如果把顏色的規律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。

（4）提問：你想用什么顏色，排列成一條有規律的彩旗呢？

（6）教師小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個比一個多的規律來排列的。

（8）教師與幼兒共同小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個比一個少的規律來排列的。

（9）教師小結：剛才兩條彩鏈，一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個多的規律來排列的；還有一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個少的規律來排列的。如果把數量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。

評析：這一環節是引導幼兒發現并說出排列的規律此時教師主要通過實物演示并伴隨語言的講解，幫助幼兒理解規律，解決活動的重難點。

3、幼兒自主探索物體排序規律。

（1）教師介紹兩種不同的操作材料，并提出操作要求：按照一定的排列規律設計彩旗和彩鏈，每張桌子上的'材料都可以去做，大膽設計，細心操作。聽到音樂回到座位上。

（2）幼兒自由選擇材料操作，教師巡回指導

評析：在這一環節中，通過幼兒的親手實踐，動手操作，使幼兒在操作思考的過程中內化對排序的理解，自主探索物體的排序規律，由一般規律的排序到學習遞增遞減的排序。

4、活動講評

（1）請個別幼兒上來介紹自己的操作材料，要求幼兒說出排列規律。

（2）請幼兒跟自己的同伴大膽介紹自己設計的彩旗和彩鏈，說出排列規律，互相檢查。

（3）教師總結：在我們的生活中，有很多東西是按照一定的規律來排列的，請小朋友們回家注意觀察，下次我們再來交流。

評析：活動延伸，布置任務請小朋友觀察生活中的排序規律，讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數學知識滲透到生活情境之中并進行再運用，有利于培養幼兒對數學活動的興趣。促進其創造能力的發展。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十五

1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

3.培養幼兒的欣賞能力。

4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。

：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

活動過程一、情境導入，快樂印畫1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?

2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4--5次。

二、拓展思維，大膽想象1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發揮，自主作畫1.幼兒自由添畫，教師巡回指導。

2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。

四、借助舞會，展示作品1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎?)3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結束。

我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的`主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂而自信地創作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點，并加以引導和延伸，是構成一個成功活動的關鍵，也是一個專業幼兒教師的基本能力。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十六

前言。

香港卡菲妮迪女鞋于2006年在廣州創立，是廣州名劍貿易有限公司器械的一個女鞋知名品牌，為25—45歲之間的成熟女性打造時尚、輕巧、靚麗、性感的女鞋。卡菲妮迪品牌產品時尚、質量優良，充分體現了“關愛女性，創造和諧、品質生活”的品牌理念，公司以信譽至上，客戶至上為企業宗旨，品質第一，服務第一位經營理念，創新思維，科學管理為企業重點。

卡菲妮迪的每一雙鞋子都是名師設計，前衛的設計、卓越的品質、優秀時尚一族和高收入女性的青睞。

香港卡菲妮迪女鞋主要瞄準國內中檔市場獨有的消費特點用良好的品牌形象，卓越的產品品質，平穩的市場價格，傾力打造“人人買得起的品牌”。卡菲妮迪品牌主管產品品類豐富，每季300—1000個新款推出，以滿足不同個性消費者的需求。價格體系健全，受眾群體非常廣泛。據專家測算，80%的人群為中檔消費目標客戶群，中國女鞋市場消費巨大，前景無限廣闊，所以卡菲妮迪品牌在不斷完善的基礎上用心來做市場，必將結出勝利的果實。

目錄。

前言..................................................................錯誤！未定義書簽。

一、活動主題..................................................錯誤！未定義書簽。

二、活動目標..................................................錯誤！未定義書簽。

三、時間地點..................................................錯誤！未定義書簽。

四、對象選擇..................................................錯誤！未定義書簽。

五、活動方式..................................................錯誤！未定義書簽。

六、實施安排..................................................錯誤！未定義書簽。

七、預算恰當..................................................錯誤！未定義書簽。

八、意外防范..................................................錯誤！未定義書簽。

一、活動主題。

走進湖南，實施38婦女節顧客大回饋。

二、活動目標。

1)針對目標人群，強化品牌的宣傳力度，形成搞品牌知名度。

2)讓廣大居民了解卡菲妮迪的獨特魅力，發展更多的客戶群體，擁有更多的潛在客戶。

3)開展品牌個性化宣傳，尋求女鞋差異化生存。

4)嚴格把關產品質量，不斷提高產品里，強化目標消費群體對卡菲妮迪女鞋的品牌印象。

5)用良好的品牌形象，卓越的產品品質，平穩的市場價格，傾力打造“人人買得起的品牌”。

6)提高卡菲妮迪在女鞋行業的市場占有率，增加其銷售量。

三、時間地點。

時間：20xx年5月7日——2xx年5月9日。

地點：賣場、店面、市中心等。

四、對象選擇。

1)主要是為25—45歲之間的成熟女性打造時尚、輕巧、亮麗、性感的女鞋。

2)剛上市的新產品不打折，如果是vip貴賓可以打折，而打折的產品也可以折上折九折。

3)降低貴賓門檻，大范圍發展貴賓，擴大會員規模，以此促進口碑傳播及銷售網絡。

五、活動方式。

（1）活動時間：20xx年3月7日。

活動內容：在店內推出尋找小水晶鞋活動，發現即可獲取購物券，讓顧客參加送券在購物的活動。

宣傳方式：直郵心寒活動告知；店面pop宣傳活動告知。

（2）活動時間：20xx年3月8日。

活動內容：借助舉辦大型評選活動，引起大眾的廣泛關注，找來十個模特，以不同的風格穿上卡菲妮迪不同風格的鞋子，強化品牌知名度。

宣傳方式：全程新聞宣傳，之前就得進行廣告及新聞宣傳；直郵信函告之；店面pop宣傳活動告之。

（3）活動時間：20xx年3月9日。

活動內容：推出各類贈品，在店內設立堆頭區，購買畫品即可參與“魅力加價送活動”。活動期間購物滿500元加28可獲贈披肩，購滿800遠加價38元可獲贈皮夾等。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十七

目標：

1、積極嘗試運用肢體語言來表現對圓舞曲的感受。

2、在合作的過程中體會和同伴共同舞蹈的樂趣。

材料環境創設：圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演。

設計思路：在一個剛來園的早晨，我打開電腦，放了一首“雪絨花”的曲子，沒想到，一些孩子聽到這個，竟象大人一樣跳起了交易舞，雖然樣子不太美，動作也很僵硬，但是他們表現得興致勃勃。有的還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂”廣場上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個小站點“男孩女孩排排隊”中的一個內容——圓舞曲，相對而言，我們的孩子平時表現的都是一些二、四拍的音樂，對三拍的音樂接觸教少，其實三拍子音樂往往在體驗上更容易帶給幼兒以美的享受，基于以上原因，我們在區域游戲中投入了一些三步舞曲音樂，孩子們在其中自編自演了好一陣，不僅有了單個的自我表現，一些能力強的甚至以合作的方式表現起來，他們更滿足于與同伴合作的形式，這也是說明了孩子的一個年齡特征，合作意識和需求開始發展。而我們的'活動“小小舞會”就是在這樣的基礎上產生了。

過程：

一、情景引出：帶領幼兒進入舞會場地，觀察舞會布置，激發興趣。

二、欣賞樂曲，說說對音樂的感受，從而提出聽音樂舞蹈的要求。

三、嘗試舞蹈表現，并分享交流。

1、初步嘗試用舞蹈動作表現對圓舞曲的感受。

2、分享交流提升：

1）你怎么跳的？將一些好的動作進行提升推廣。

2）與朋友合作可以是幾個人？二個人怎么合作？三個以上呢？

四、介紹佳賓老師，引出邀請禮儀：可以用什么方法邀請朋友跟自己跳舞？激發運用與人不同的邀請動作表現。

五、幼兒再探索，體會與同伴合作舞蹈的樂趣。

六、教師將幼兒動作組合起來，通過模仿表演，對幼兒動作進行小結和提升。

七、再探索體驗表現，內化：同朋友一起跳舞真開心。

鞋鞋舞會大班教案（優秀18篇）篇十八

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲'abab’…反復的結構，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點。

2.引導幼兒在現有生活經驗的基礎上，創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。

3.在表演中愉快地進行表情交流。

教學圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮住;教具大牙膏一個;音樂磁帶。

重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現。

難點：初步理解樂曲的`結構，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。

1.幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。

2.教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現的形象和內容。

3.結合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結構。

(1)教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條;提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎?

(2)幼兒隨音樂指圖譜;提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎?有什么變化?

(3)請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。

4.教師啟發幼兒創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，b段時，教師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。

6.教師簡單介紹樂曲，啟發幼兒起名字。

1.可在欣賞音樂的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。

2.可啟發幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。