讀后感的撰寫(xiě)要根據(jù)自己的感受和思考展開(kāi)，可以結(jié)合書(shū)中細(xì)節(jié)、人物形象等進(jìn)行論述，用文字來(lái)記錄和傳達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)。現(xiàn)在，我將向大家展示一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家閱讀和學(xué)習(xí)。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇一

學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)看病》，我體會(huì)到了母親的愛(ài)是偉大的。

《學(xué)會(huì)看病》這篇課文講述了著名作家畢淑敏為了磨煉兒子的勇氣，在兒子生病時(shí)，讓兒子自己一個(gè)人去醫(yī)院看病，她給兒子畫(huà)了一個(gè)張路線圖。然后，喋喋不休地叮囑著兒子，兒子走的時(shí)候，她卻懊惱不已，覺(jué)得時(shí)間在艱澀地流動(dòng)著。

母親是為了鍛煉兒子的勇氣，所以才讓他一個(gè)人去看病，可當(dāng)兒子走時(shí)，她的內(nèi)心卻十分擔(dān)憂。媽媽為了鍛煉兒子獨(dú)自在社會(huì)中生活，而提前做準(zhǔn)備，我為作家的兒子感到開(kāi)心。

星期日的時(shí)候，媽媽叫我去買一包味精，因?yàn)榧抑袥](méi)有味精炒菜了。媽媽把錢給了我，我提心吊膽地走去，在路上我心里想著：小偷會(huì)不會(huì)把我給偷走了呢？我會(huì)不會(huì)被壞人給的東西吸引走了呢？……要知道，當(dāng)今社會(huì)上的壞人可不少呢！

回到家中，我才松了一口氣，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在窗左顧右盼，便走到媽媽的身旁。我說(shuō)：“媽媽您怎么了？”您說(shuō)：“沒(méi)什么，我看著你回來(lái)了沒(méi)。”原來(lái)媽媽在擔(dān)心我。

我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇二

吳晗的說(shuō)謙虛》，以人們熟悉的格言“謙受益，滿招損”作為論題，從認(rèn)識(shí)來(lái)自實(shí)踐這一觀點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)正反論證，深入淺出地闡明了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一中心論點(diǎn)，讀后深受教育。

尚在兒時(shí)，我便不止一次的聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑》的故事。打那時(shí)起，謙虛，在我腦海中，便與成功緊緊聯(lián)系在一起了。卻是，一個(gè)人在事業(yè)上，學(xué)習(xí)上的成功，雖然有著這樣那樣的原因，滿足，去不斷的發(fā)現(xiàn)自身的短處和別人的長(zhǎng)處，去借他山之石填補(bǔ)自己的不足，去不停的進(jìn)取。更形象一點(diǎn)說(shuō)，謙虛就是面向成功的階梯。

翻開(kāi)人類科學(xué)發(fā)展史，一個(gè)個(gè)閃光的名字，便出現(xiàn)在人們眼前。牛頓、法拉第、居里夫人、愛(ài)因斯坦、華羅庚他們都曾經(jīng)為人們做出甘不朽的貢獻(xiàn)。但是再?gòu)乃姆接縼?lái)的贊嘆中，他們中有哪一個(gè)曾向別人炫耀自己的知識(shí)？他們中向那一個(gè)曾鄙視的對(duì)待別人的建議？他們中有哪一個(gè)曾停止過(guò)學(xué)習(xí)？不，沒(méi)有。他們始終保持著謙虛，他們才取的了巨大的`成功。這，就是他們的成功的秘訣所在！

謙虛，作為一種美德，自古從來(lái)就為人們所贊嘆對(duì)人對(duì)事始終保持謙虛態(tài)度的人，也因?yàn)槿藗兯鹬兀@是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們因該懂得謙受益，滿招損這一普遍真理，不要忘記，謙虛，是成功的階梯。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇三

我輕輕地翻開(kāi)《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)，一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景映入眼簾。當(dāng)92篇充滿愛(ài)的故事全部用心感動(dòng)之后，我深深被它們感動(dòng)了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營(yíng)幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書(shū)的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書(shū)的我大大有感。

一、書(shū)中的故事：有一個(gè)孩子以為世界上沒(méi)有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買朋友最需要的東西。他就給波比買了一件大衣，因?yàn)樗麤](méi)有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門口，按了門鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛(ài)，都可以成為帶給別人快樂(lè)的圣誕老人！

三、身邊的故事：公交車上老奶奶一個(gè)人站在那里，身邊坐滿了人，沒(méi)有空椅子。這時(shí)，一個(gè)青年站起來(lái)，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國(guó)傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。

以上三個(gè)片段是我看到《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛(ài)》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛(ài)他人。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇四

在假期中，我讀了劉墉寫(xiě)的——《學(xué)會(huì)愛(ài)》。《學(xué)會(huì)愛(ài)》告訴我們，愛(ài)是無(wú)需任何條件的，是寶貴的，無(wú)私無(wú)價(jià)的，是可貴的。

書(shū)中有一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個(gè)傍晚，去海灘散步時(shí)看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚(yú)。他們把魚(yú)小心地分成四堆，也可以說(shuō)是四個(gè)等級(jí)。“為什么把魚(yú)分開(kāi)來(lái)擺呢？”劉墉當(dāng)時(shí)好奇地問(wèn)。男人用生硬的漢語(yǔ)，指著最好的`一堆魚(yú)說(shuō)：“男人魚(yú)！”又指著剩下的兩堆魚(yú)說(shuō)：“女人魚(yú)！小孩魚(yú)！”最后指著那顯然又少又差的魚(yú)說(shuō)：“老人魚(yú)！老人吃的！”

為什么老人家要吃最差的東西？只因?yàn)槔先思覜](méi)了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇五

讀了這本《學(xué)會(huì)愛(ài)》讓我感觸很深，讓我明白了，在教育孩子的問(wèn)題上有很多欠缺。

因?yàn)槲沂?0后，在孩子的教育問(wèn)題上沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，全憑自己感覺(jué)，現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，對(duì)孩子都比較寵愛(ài)，甚則是溺愛(ài)，很多事情不讓孩子去做，去嘗試，唯恐孩子受到一絲傷害，讀了這本書(shū)，讓我知道了，怎樣去和孩子溝通，孩子不會(huì)有抵觸心理，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，也不要一味的指責(zé)孩子，埋怨孩子，而是讓孩子去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。在這以前我總是在孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題上糾結(jié)，說(shuō)的太輕孩子記不住，下次還接著犯，太重又怕傷害到孩子的自尊心，這就是孩子和家長(zhǎng)的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇六

《勇敢的心》是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩(shī)片。它所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)包括在第68屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)。

為什么《勇敢的心》這部影片能獲得如此多的榮譽(yù)，而且影片上映后賣座率空前呢？

首先，此部影片是根據(jù)13世紀(jì)末發(fā)生在蘇格蘭的真實(shí)事件改編而成。主人公威廉?華萊士，不但確有其人，而且他的英雄事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄。這在一定程度上提高了影片的真實(shí)感和歷史感，在這方面上就比其它歷史題材的影片來(lái)得真實(shí)；外加正義感十足，主人公的勇敢與對(duì)“自由”的向往，無(wú)不引起了觀眾的共鳴。

最重要的是，在當(dāng)今影壇娛樂(lè)片盛興，技術(shù)電影一味追求消遣、刺激和高票房的同時(shí)，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤懣的歷史題材，將公元十三世紀(jì)的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢(shì)為影片贏得了史詩(shī)巨片的稱號(hào)。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風(fēng)笛和蘇格蘭人民在貧苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號(hào)，人們感受到了真實(shí)的生活和歷史。

同時(shí)梅爾?吉卜森除飾演男主角外也自任導(dǎo)演，他在影片的結(jié)構(gòu)上。也沒(méi)有忽略人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭(zhēng)戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛(ài)情主題，讓人體會(huì)到英雄傳說(shuō)的蕩氣回腸與鐵血柔情。

影片中的華萊士是一個(gè)命運(yùn)多羈的人物，他返鄉(xiāng)是希望能過(guò)平靜的生活，但無(wú)奈的是，此時(shí)的蘇格蘭仍處于暴君“長(zhǎng)腿”愛(ài)德華的殘酷統(tǒng)治下。曾經(jīng)也是因?yàn)閻?ài)德華對(duì)蘇格蘭的暴政，華萊士失去了父親和哥哥。

他注定擺脫不了暴君愛(ài)德華的魔掌。其實(shí)全蘇格蘭人民都被掌控在愛(ài)德華的魔掌中，但是華萊士是第一個(gè)揭桿起義的人，失去父親和哥哥的他在修復(fù)好自己內(nèi)心的傷痛后，竟又再次失去了自己的愛(ài)妻。這種傷痛化作了悲憤，更多的應(yīng)該是憤怒。

華萊士的行為得到了許多人民的響應(yīng)，但是就在他的軍隊(duì)勢(shì)如破竹的時(shí)候，華萊士又再次受到了傷害――華萊士遭到聯(lián)合的蘇格蘭貴族的背叛，在福柯克之役戰(zhàn)敗。

后來(lái)華萊士與多次幫助他的伊沙貝拉。再后來(lái)華萊士再次被出賣――被布魯斯的父親及其他貴族出賣，華萊士被抓住了，而布魯斯也正式與父親決裂。

相信到此時(shí)，華萊士對(duì)人性的丑惡一面已經(jīng)看得太透徹了，對(duì)于命運(yùn)的不公，他也只能承受。

華萊士在受到英格蘭行政官審判時(shí)，只要他承認(rèn)叛國(guó)罪就可以減輕罪刑，然而華萊士堅(jiān)決不向罪惡妥協(xié)，聲稱他從未效忠于愛(ài)德華。在倫敦的審判廣場(chǎng)上，華萊士遭受各種折磨仍不肯屈服，此時(shí)連倫敦的群眾也被華萊士的勇氣所感動(dòng)，紛紛大喊審判長(zhǎng)開(kāi)恩。

華萊士利用僅剩的最后一口氣大喊：“自由（freedom）。”

在華萊士眼中，沒(méi)有名利，沒(méi)有金錢，有的只是對(duì)真實(shí)的幸福，和平，人與人之間的平等和真情的追求。

在丑惡的年代，華萊士顯得格外美麗，他的精神，也愈加熠熠生輝。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇七

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這天，我看了一本富有深刻哲理的書(shū)——《我教爺爺學(xué)會(huì)愛(ài)》。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)原本嚴(yán)肅、固執(zhí)、不懂得關(guān)懷別人的爺爺，遇見(jiàn)了一個(gè)從小失去父母，與外婆相依為命的小女孩小敏。小敏使?fàn)敔斪兊糜H切開(kāi)朗，讓原來(lái)不會(huì)關(guān)心別人的爺爺懂得付出真心去幫助別人，小敏的善解人意不但打開(kāi)了爺爺?shù)男姆浚€溫暖了周圍所有人的心靈，使這個(gè)大家庭變得和睦起來(lái)。

多么善解人意的小敏啊！因?yàn)樗腥硕伎鞓?lè)起來(lái)，所有人都和睦起來(lái)。小敏就好像一個(gè)天使，因?yàn)樗拇嬖冢腥碎_(kāi)始關(guān)心身邊的人。關(guān)心就是這么簡(jiǎn)單，也許一句溫暖的話語(yǔ)，就可以帶給別人溫暖的回憶，也許只是你的一句玩笑，卻會(huì)給別人的心靈帶去傷害。

這本書(shū)中，我最佩服小敏，因?yàn)樗偸菢?lè)觀向上，好像一個(gè)開(kāi)心果，她能給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)，她愿意幫助別人，在她看來(lái)，幫助別人是一件非常快樂(lè)的事情。

當(dāng)我看到小敏和爺爺在幫助孤兒院的孩子們，孩子們露出燦爛的微笑時(shí)，我就覺(jué)得：小敏是那么善良，爺爺其實(shí)也不是那么冷酷無(wú)情。

關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可讓自己變得快樂(lè)，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非常快樂(lè)！

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇八

假里我閱讀了一本書(shū)，名字叫《學(xué)會(huì)愛(ài)》。()這本書(shū)是國(guó)際知名畫(huà)家、作家、演講家劉墉寫(xiě)給孩子的成長(zhǎng)書(shū)的系列之一。

在書(shū)中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬(wàn)物濃縮為一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幅幅畫(huà)面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開(kāi)拓廣博視野。本書(shū)不僅讓孩子感受到什么是愛(ài)，懂得什么愛(ài)，更讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)這種愛(ài)，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛(ài)之心。

文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場(chǎng)內(nèi)大多是小孩的家長(zhǎng)，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來(lái)參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對(duì)我說(shuō)：“別看他瘦，但是很結(jié)實(shí)。瘦，特別適合溜冰。”才說(shuō)完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個(gè)“元寶翻身”，老先生說(shuō)：“看！他爬起來(lái)多塊。”音樂(lè)轉(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場(chǎng)。老先生像觸電似的站起來(lái)，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子。”

文章最后一節(jié)提升得非常好：認(rèn)一個(gè)人，是多么深的情！當(dāng)他犯案、當(dāng)他失敗、當(dāng)他病重、當(dāng)他跌倒，當(dāng)大家都不肯定他的時(shí)候――認(rèn)他，是多么偉大的愛(ài)！

是啊，親人之間，這種愛(ài)是無(wú)須理由的！

由此，我聯(lián)想到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。學(xué)生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學(xué)生怎么會(huì)把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們呢？我們的孩子會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)淘氣、會(huì)不聽(tīng)話，學(xué)生身上也會(huì)有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長(zhǎng)、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認(rèn)他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵(lì)、肯定、信任他們，讓他們樹(shù)立信心，認(rèn)識(shí)自我并超越自我。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)他們，不僅是多么偉大的愛(ài)，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！

我想，這本書(shū)不僅是專為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會(huì)受益匪淺，深受感動(dòng)的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛(ài)的真諦！在愛(ài)的懷抱中享受人間真情，在愛(ài)的世界里感受春暖花開(kāi)！

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇九

經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間后，我才發(fā)覺(jué)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，活出勇氣，是因?yàn)槲铱匆槐尽兜赖陆?jīng)》里的一句話讓我堅(jiān)強(qiáng)——成績(jī)并不代表一切，一個(gè)人的修養(yǎng)與品德才是至關(guān)重要，失敗乃成功之母!我不能因?yàn)橐淮问《鴮?dǎo)致我放棄希望。我相信自己一定行。往往失敗多次才是真的成功，每當(dāng)受到一個(gè)挫折時(shí)，人就會(huì)成長(zhǎng)一步。我要堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自己。

然而，今后我不但為自己鼓勵(lì)，也找對(duì)手，找目標(biāo)，找希望，沖破難關(guān)，這都需要堅(jiān)強(qiáng)頂著上，俗話說(shuō)：人無(wú)志而不立。相信自己所做的一切都是對(duì)的，大膽地踏出一步。劉墉也說(shuō)：“跨一步，就成功。”

生活中需要勇氣，也更加的需要堅(jiān)強(qiáng)，失敗沒(méi)多大的`關(guān)系，只要知道自己錯(cuò)在哪里?就在哪里堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。生活告訴我要堅(jiān)強(qiáng)的道理猶如橡膠一樣，死死地粘在我的腦海當(dāng)中，也猶如鞭炮聲一樣回響在我的耳邊，始終不會(huì)忘記的。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十一

星期六早上，我到文具店買了一把尺子，里面的圖案非常精美，我喜歡極了。

回到家，我才知道妹妹在“守株待兔”。她一看見(jiàn)我便神氣十足地走來(lái)，說(shuō)：“哥哥，你買的尺子非常漂亮，給我看看嘛。”我得意洋洋地一手便把尺子遞給了她，接著又補(bǔ)上幾句話：“拿好了，不要弄壞了，看一下就要給回我。”妹妹沒(méi)有說(shuō)什么，笑瞇瞇地看著尺子，就像繳獲了什么獵物似的那么高興。頓時(shí)，我見(jiàn)情況不妙，擔(dān)心起來(lái)：“妹妹不會(huì)看上我的尺子了吧?”果然，妹妹趁我不留意的時(shí)候，馬上把尺子藏起來(lái)。這時(shí)，我又急又火，大聲地對(duì)著妹妹吼道：“快點(diǎn)給回我的尺子。”妹妹調(diào)皮地撇著嘴巴說(shuō)：“沒(méi)有了，這是我的。”我被氣得火冒三丈，難道我心愛(ài)的尺子就這樣落在妹妹的手中?我不死心，一邊大叫一邊到處搜查。“皇天不負(fù)有心人”，給我找到了，此時(shí)，我失而復(fù)得的心情難以形容，剛才的怒火給澆滅了。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他給妹妹帶回了一件玩具，妹妹便把那尺子還給了我。我心愛(ài)的尺子終于物歸原主。同時(shí)，我也明白了媽媽剛才那番話的意思。從那以后，我和妹妹極少爭(zhēng)搶東西，因?yàn)槲抑乐t讓也會(huì)創(chuàng)造出你意想不到結(jié)果。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十二

今天就給大家分享一個(gè)，驕傲與謙虛的故事。

從前有一個(gè)富二代，他十分的驕傲。仗著自己家有錢，特別喜歡欺負(fù)人，而成績(jī)卻不好，別人都十分看不慣他。在學(xué)校里也是任意妄為，連校長(zhǎng)都要敬他幾分。

這一天，他家里破產(chǎn)了，做生意的錢賠的一分都不剩。眼看著學(xué)校的校服錢和學(xué)費(fèi)，都交不起了。在學(xué)校里他簡(jiǎn)直無(wú)法自處，看著同學(xué)們那種瞧不起的眼神，受著老師的種種責(zé)罰，他選擇了輕生。

可換一個(gè)方面想，他當(dāng)初沒(méi)有這么做，也不會(huì)導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。

我這個(gè)自編的小故事告訴我們，人在得勢(shì)的時(shí)候，不要過(guò)于的驕傲，這驕傲的時(shí)候是挺快活的，可是一旦你到了低谷，你會(huì)要比平常人難受千倍百倍，這就是一時(shí)驕傲的后果。

換個(gè)方面想，如果當(dāng)初他得勢(shì)的時(shí)候也十分的謙虛，在他落入低谷的時(shí)候就會(huì)換來(lái)很多人的安慰，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣，都是別人的瞧不起，即便是處于低谷也會(huì)過(guò)的很好，也許還有重頭再來(lái)的可能。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十三

原以為，生存就是活著，就是存在。最近，瀏覽了邵道生的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)，對(duì)：“生存”有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)生存的理解有了新的內(nèi)涵。

《學(xué)會(huì)生存》中邵道生對(duì)“生存”作了這樣的詮釋：生存則是將人的發(fā)展也包括在內(nèi)，其內(nèi)容也就豐富得多了，復(fù)雜得多了。文章分十一篇：從人生命運(yùn)；處世醒世；事業(yè)工作；朋友交往；劣性惡行；情感缺陷；人格毛病；修身養(yǎng)心；情緒情感；婚姻家庭；生活健康。闡述了怎樣生存，怎樣學(xué)會(huì)生存的話題。字里行間滲透平易和哲理。猶如一位智者在敞開(kāi)胸懷而娓娓道來(lái)。讀罷，心悅，身愉。

正如《學(xué)會(huì)生存》中作者所說(shuō)：人生是學(xué)問(wèn)家們的永恒主題。

由此，我不由自主地憶起自己的人生足跡，自從獨(dú)立生活后，溫飽問(wèn)題倒是不成問(wèn)題，然而要命的一個(gè)問(wèn)題，始終纏繞在我，仿佛像個(gè)小蟲(chóng)時(shí)刻在吞噬著我的人生之路：在我而立之年、躊躇滿懷，正想干一番之時(shí)，一場(chǎng)可怕的車禍“光臨”我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，這不是普通的二十一天，這是吃喝拉撒得有人“包辦”的二十一天，這是生命旅程中永遠(yuǎn)揮之不去的二十一天；這是痛苦之魔，每時(shí)，每刻，每分，每秒與我的意志搏斗的二十一天。當(dāng)二十一天后，我拄著單拐，艱難地“走”完了三米之遙的咫尺之路，倚在醫(yī)院的欄桿旁，又重新眺望鳳舞橋上，熙熙攘攘，川流不息的人流時(shí)，我豁然頓悟：人生是一場(chǎng)戰(zhàn)斗——一場(chǎng)意志與命運(yùn)的格斗，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中我是勝利者。我又可以再面對(duì)太陽(yáng)，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)……然后，那次所留下的隱痛今天卻依然時(shí)時(shí)在告誡著我，“生存不容易”，要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝人生道路上的種種困難，把人生看作是持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。盡管自己讀過(guò)心理學(xué)，還經(jīng)常煞有介事地向?qū)W生和同事談及心理學(xué)，然而自己的心理還真沉重，有時(shí)只能將它悶在心里，壓抑、苦惱、惆悵……有時(shí)又不停地問(wèn)自己：怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地學(xué)會(huì)生存，我的堅(jiān)強(qiáng)那里去了在我們生存的空間中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些“牢騷”，我有時(shí)也偶爾為之，當(dāng)人生的愿望得不到滿足時(shí)，偶爾發(fā)點(diǎn)牢騷，將它作為精神上的宣泄，竊以為也沒(méi)有什么大礙，但是，牢騷太盛不僅不能獲得大家的同情，反而會(huì)使發(fā)牢騷本人的“層次”更底，人們會(huì)越來(lái)越以為你是一個(gè)只考慮個(gè)人得失的、斤斤計(jì)較的人，人們會(huì)對(duì)你的那種無(wú)休止的喋喋不休而敬而遠(yuǎn)之。因此，少發(fā)牢騷也是更好地生存的體現(xiàn)。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十四

上個(gè)學(xué)期，我受盡表?yè)P(yáng)，從骨子里生出了傲氣。一次考試，主題是“誰(shuí)真了不起”，我便寫(xiě)下了“我”。后來(lái)回家后，我自己都感到良心不安。我想結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地扇自己耳光，好讓自己清醒一下。我試著告誡自己：“謙虛，謙虛！不能驕傲！關(guān)老爺是因什么失敗的？”

雖然我試著認(rèn)為自己內(nèi)心的“驕傲”惡魔已經(jīng)不在了，但是實(shí)際上卻不是那樣。

“以我那么優(yōu)秀的能力，明天的期中考不成問(wèn)題。”這般想著，我舒適的躺在床上，聽(tīng)著音樂(lè)，輕輕地哼唱到七點(diǎn)多。殊不知，復(fù)習(xí)資料惡狠狠地說(shuō)道：“你會(huì)后悔的！”

那天，老師將全班的排名都一一報(bào)了出來(lái)（排名是以四門科目分?jǐn)?shù)相加的分?jǐn)?shù)為依據(jù)，分?jǐn)?shù)越高排名越前）。十一、十二、十三、十四、十五名全都擦肩而過(guò)，到后來(lái)老師不報(bào)了。

剎那間，我感到前所未有的緊張——老師只報(bào)前二十名！

我的腦電波像弓箭一樣，筆直地射向前方。我再次嘗到了驕傲的苦果！

我難過(guò)極了，于是翻開(kāi)《青年文摘》，當(dāng)看到那句，我愣住了——“請(qǐng)拋棄對(duì)少量的知識(shí)、些許才華的自信。”

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十五

記得那是一個(gè)天氣炎熱的夏天，足球場(chǎng)上殺氣沖沖，看來(lái)，一場(chǎng)大戰(zhàn)在所難免了！

足球賽開(kāi)始了，和我們比賽的是五年級(jí)的孩子們，當(dāng)時(shí)，我們一看對(duì)手便笑了，哈哈！這難道還用比嗎？結(jié)局已經(jīng)亮出來(lái)了，你們就等著匆匆而逃吧！勝利一定是我們，你們輸了可千萬(wàn)不要哭鼻子哦，哈哈哈！

比賽開(kāi)始了，我們六年級(jí)的球員不一會(huì)兒便連續(xù)踢進(jìn)了幾球。上半場(chǎng)結(jié)束了，“現(xiàn)在的比分是4：1，中場(chǎng)休息15分鐘，雙方調(diào)整好戰(zhàn)術(shù)再戰(zhàn)。”裁判大聲地宣布。

在休息的時(shí)候，我們隊(duì)里的人紛紛議論：“看看這比分，知道了什么嗎？“4：1’、“4：1’——“死了’、“死了’！后面的比賽簡(jiǎn)直易如反掌，就憑五年級(jí)那些小孩兒的三腳貓功夫，竟然還敢在足球場(chǎng)上踢球？簡(jiǎn)直是關(guān)公面前耍大*——自不量力。”我們就在一片吹噓中度過(guò)了15分鐘。

而五年級(jí)的孩子們并不放棄，他們隊(duì)長(zhǎng)用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我們千萬(wàn)不要失去了信心，我們即使輸了，也不要放棄踢球的愛(ài)好。偉大的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)持就是勝利’。只有你堅(jiān)持去做一件事，才有可能獲得成功，而如果你放棄了，那么你終生不會(huì)成功。我們即使跌倒了，也要努力爬起來(lái)，現(xiàn)在我們還沒(méi)有輸，你們還有沒(méi)有信心和他們?cè)俦纫淮危俊薄坝校　蔽迥昙?jí)同學(xué)異口同聲地喊道。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十六

小白兔、小馬......都是一年級(jí)三班的學(xué)生。一年級(jí)的第一學(xué)期的半期考試到了，小馬和小白兔進(jìn)入了緊張的考試，他倆做完了后，都在認(rèn)真檢查。檢查到口算題的時(shí)候小白兔想：口算題怎么簡(jiǎn)單，我應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)吧？但小馬是一題一題的檢察下去的。考完試后，小動(dòng)物們交好試卷后，各回各的家。

幾天后，老師把試卷發(fā)了下來(lái)：“小馬考得最好100分，小白兔真粗心一到口算題做錯(cuò)了，99分......。”

下課后，小馬對(duì)小白兔說(shuō)：“行得不得了的動(dòng)物，也不過(guò)如此嘛，哼！”小白兔沒(méi)有理它，只是在專心地看書(shū)。

期末考試到了，小馬和小白兔進(jìn)入了考場(chǎng)。考試開(kāi)始了，它們做呀做。它們做完了。小白兔吸取了上一次的教訓(xùn)，就連一到最簡(jiǎn)單的題它也不放過(guò)。小馬呢？以為自己又會(huì)全正確。考試時(shí)間到。小動(dòng)物們把試卷交好后。紛紛回家。

兩天后，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，并說(shuō)：“小白兔考得最好100分+5......小馬考得最差56分！”

下課后，小白兔對(duì)小馬說(shuō)：“小馬，不要灰心，下次努力就好，我也考得不好，還有一道附加題做錯(cuò)了，以后努力就好。”

后來(lái)，小馬和小白兔的成績(jī)都很好。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十七

還記得在我上小學(xué)時(shí)，一次語(yǔ)文考試后，教室里同學(xué)們正在七嘴八舌地議論著，我也走過(guò)去湊了個(gè)熱鬧，“這張?jiān)嚲硖y了”這句話鉆入了我的耳朵里。突然，我大聲地說(shuō)了一句：說(shuō)這次考試特別難的都是笨蛋！”

就在此時(shí)，兩聲咳嗽聲響了起來(lái)，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰(shuí)呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果，眼睛里似乎有熊熊烈火在燃燒。這時(shí)，有人用戒尺拍了一下講臺(tái)，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都跑回了座位，默不作聲地寫(xiě)著作業(yè)。此時(shí)，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽(tīng)得一清二楚。

王老師手握戒尺來(lái)到了我身邊，揪著我的耳朵教訓(xùn)道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋啊！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學(xué)大聲說(shuō)道：“這個(gè)學(xué)期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”

我翻了一個(gè)白眼，得瑟著說(shuō)道；“我丁崇佳不會(huì)考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴里冒出來(lái)，反正說(shuō)完之后，我特別解氣。

當(dāng)?shù)诙螁卧紩r(shí)，我連全班前三都沒(méi)有擠進(jìn)，考第一名的同學(xué)走到我身邊，諷刺地說(shuō)：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”

此時(shí)的我特別想打她一巴掌，給她一點(diǎn)兒教訓(xùn)。

王老師把我叫進(jìn)了辦公室，與我說(shuō)了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會(huì)到了他人的心情。從辦公室出來(lái)之后，我回到教室和同學(xué)們道了歉。

驕傲，真是一個(gè)惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對(duì)我的信心。所以，這個(gè)教訓(xùn)使我終生難忘，永生銘記！

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十八

生活告訴我，再累，也別抱怨，再苦，也別乞求。抱怨，會(huì)讓心情糟糕，乞求，會(huì)把尊嚴(yán)弄丟。

生活告訴我，努力就會(huì)改變，懶惰只會(huì)更窮。要想過(guò)得富足，就要敢于付出，要想擁有幸福，就要踏實(shí)奮斗！

生活告訴我，人心復(fù)雜，要防備，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要打拼。你不防備，受傷的是自己，你不打拼，流下的是淚滴！

生活告訴我，有什么別有病，健康的身體才是一切的保障！缺什么別缺錢，有足夠的`金錢才能衣食無(wú)憂！所以，自己的身體，愛(ài)惜點(diǎn)，缺錢的時(shí)候，努力點(diǎn)！

生活告訴我，有些事該放就放，有些人該忘就忘。放下，是一種解脫，忘記，是一種釋?xiě)选?/p>

生活告訴我，人活著，別想那么多。坎坷會(huì)走過(guò)去，苦難能熬過(guò)去，杞人憂天，多此一舉，愁眉苦臉，人不開(kāi)心！

生活告訴我，擁有的時(shí)候好好珍惜，失去的時(shí)候真心祝福！很多事我們無(wú)法改變，但是可以坦然面對(duì)，樂(lè)觀接受！

生活告訴我，人活一輩子，累和苦是必然的，不累，哪來(lái)的碩果累累，不苦，如何感受到幸福！我們應(yīng)該感恩一切，包括困難和挫折，而不是在抱怨中渡過(guò)一生！

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇十九

在很久以前，有一對(duì)夫妻，生了兩個(gè)女兒。大女兒叫丹丹，小女兒叫萌萌。大女兒很驕傲，小女兒很謙虛。所以村里面的人就叫大女兒叫驕傲，叫小女兒叫謙虛。

他們都是同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)年紀(jì)同一個(gè)班級(jí)。大女兒學(xué)習(xí)不好，卻很驕傲，小女兒學(xué)習(xí)很好，卻很謙虛。

有一次，學(xué)校舉行期中考試，120分的試卷，大女兒只考了80分，小女兒考了118分。大女兒卻高興的喊著“嘿！我考了80分，大家都過(guò)來(lái)瞧瞧”小女兒卻很謙虛地站在一旁，什么話也不說(shuō)。人們都問(wèn)小女兒考了幾分。小女兒說(shuō)“我這一次考試考的不理想。答應(yīng)爸爸媽媽考120分可是我只考了118分”人們說(shuō)“118分還少哇！比你姐姐好多啦，你姐姐還80分吶”

小女兒說(shuō)“這一次，我很粗心，下一次，我一定好好考。我一定要鉆研這個(gè)題為什么錯(cuò)了”人們說(shuō)“加油啊，謙虛”小女兒說(shuō)“嗯，謝謝你們的鼓勵(lì)”而大女兒撇了一眼他們。二話不說(shuō)就跑走啦。

這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？這個(gè)故事告訴我們?nèi)艘鲋t虛的人，只有謙虛，你才能獲得一切。

謙虛使人幸福一輩子，驕傲使人后悔一輩子。

謙虛讀后感學(xué)會(huì)謙虛大全（20篇）篇二十

讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文后，我感到無(wú)比地慚愧。

孩子生了病，但是母親還是不給他治病，只是讓他自己去醫(yī)院看病。這不是給孩子雪上加霜嗎?當(dāng)孩子走出門的那一分鐘，母親感到非常后悔。還想要是事情重來(lái)一次的話，母親絕不會(huì)讓他一個(gè)人去看病。當(dāng)孩子看完病回來(lái)時(shí)，母親懸著的心終于平靜下來(lái)了。孩子學(xué)會(huì)自己去看病了，母親從中磨練了自己，也鍛煉了自己孩子的獨(dú)立性。

我覺(jué)得課文中的母親做的是對(duì)的，因?yàn)槟赣H為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活，獨(dú)立面對(duì)和應(yīng)付疾病做出了明智的選擇，而不是帶孩子去看病，讀到這里時(shí)，我開(kāi)始以為那個(gè)小孩不聽(tīng)媽媽的話，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，孩子很快懂得了媽媽的意思。就學(xué)會(huì)了看病學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。讓我懂得父母的愛(ài)是偉大的，但有時(shí)候是體會(huì)不到的，需要認(rèn)真體會(huì)。

讀了這篇課文，讓我想起了前幾個(gè)星期，我不小心摔了一跤，回到家了告訴父母，哭了起來(lái)。爸媽卻對(duì)著我說(shuō)：“摔得好，誰(shuí)叫你自己不小心?”當(dāng)時(shí)我非常生氣：爸媽不但不幫我，還給我潑冷水。

我生氣了就不跟父母說(shuō)話，但是父母還是在幫我涂藥，我當(dāng)時(shí)心里感到有點(diǎn)奇怪。以前我一直不明白，讀了這篇課文后，我終于明白了：每個(gè)父母都是愛(ài)自己孩子的，他們只是要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，希望我們不要總是依靠父母!

所以說(shuō)，父母的愛(ài)是偉大的，需要我們認(rèn)真去體會(huì)!我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)橹挥凶约翰拍芫茸约?