實(shí)施方案的成功與否，往往取決于團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作和執(zhí)行力。最后，希望大家在實(shí)施方案的制定和執(zhí)行中能夠取得好的效果，并分享給大家。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇一

堅(jiān)持村全體黨員干部參與，深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，通過讀書，激發(fā)和調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)的積極性，自覺養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，讓參加讀書活動的黨員在活動中學(xué)到知識、陶冶情操、受到教育，使學(xué)習(xí)能力不斷提升，知識素養(yǎng)得到提高，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到增強(qiáng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

讀書內(nèi)容要求健康向上，有一定的知識性和思想性，重點(diǎn)為政治類、歷史類、文學(xué)類、管理類和科普類圖書。每名黨員推薦一本書籍，并撰寫讀書，采取讀書講壇、讀書心得交流、讀書討論、讀書筆記評審等多種方式，通過黨小組推薦、黨支部推講比賽。

二、活動主題。

學(xué)習(xí)促發(fā)展創(chuàng)新構(gòu)和諧。

三、活動時(shí)間。

20xx年7月1日至7月31日。

四、活動范圍。

本次“黨員干部讀書月”活動主要對象為全村黨員。

五、方法步驟。

（一）宣傳動員（7月1日――4日）。

1、提高認(rèn)識，宣傳發(fā)動。要從適應(yīng)新形勢新任務(wù)和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展的高度，充分認(rèn)識開展讀書活動的重要性和必要性，進(jìn)行廣泛深入地宣傳發(fā)動。組織主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實(shí)專人負(fù)責(zé)讀書活動的開展。

2、制定實(shí)施方案和讀書計(jì)劃。根據(jù)工作需求、黨員干部特點(diǎn)以及自身發(fā)展的定位，制定切合實(shí)際、切實(shí)可行的實(shí)施方案。要結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性、計(jì)劃性和實(shí)效性。

（二）讀書學(xué)習(xí)（7月4日――7月29日）。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部精讀一本好書。“干部讀書月”期間提倡干部讀五本好書（一本政治理論書、一本經(jīng)濟(jì)管理書、一本法律法規(guī)書、一本領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)書、一本文學(xué)藝術(shù)書），要精讀一本好書，領(lǐng)導(dǎo)干部至少要撰寫字以上的讀書筆記，一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得。

2、開展“學(xué)習(xí)促發(fā)展、創(chuàng)新構(gòu)和諧”征文活動。以“學(xué)習(xí)促發(fā)展、創(chuàng)新構(gòu)和諧”為主題，開展讀書征文活動。主要征集讀書月活動期間要撰寫讀書學(xué)習(xí)的感受和心得體會，闡述讀書對工作和能力的促進(jìn)和提高。征文體裁不限，推薦1至3篇征文稿件，7月下旬交鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、開展讀書推薦交流會。開展讀書推薦交流會，要通過領(lǐng)導(dǎo)推薦、互相推薦好書等多種形式，在讀書月活動期間確定一批優(yōu)秀書目供黨員閱讀。也可以根據(jù)自身優(yōu)勢，充分利用全體黨員開展讀書交流活動，著力打造學(xué)習(xí)型黨組織。

（三）總結(jié)提高（7月30日――31日）。

1、樹立典型。各基層黨組織要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和宣傳在讀書活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)愛書、讀書、用書的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)黨員干部親近書籍，掀起讀書熱潮。

2、認(rèn)真總結(jié)。“干部讀書月”活動結(jié)束后，要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，要對活動中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法進(jìn)行認(rèn)真提煉，對存在的問題和不足進(jìn)行深刻反思。也要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將總結(jié)報(bào)告于8月2日前報(bào)鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

六、工作要求。

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。組織對“黨員干部讀書月”活動要高度重視、，切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保有專人負(fù)責(zé)。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，采用開辟專題、專欄等多種有效形式，大力宣傳開展讀書月活動的`重要意義，宣傳在活動中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)、成功做法。

3、精心組織，創(chuàng)新載體。要以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動為載體，精心設(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)本村特色、能吸引群眾參與的活動載體，努力增強(qiáng)讀書活動的實(shí)效性，()每個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要讀一本好書。

4、搞好結(jié)合，注重效果。當(dāng)前，我村正處于實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工作任務(wù)十分繁重。因此，要務(wù)必注重改進(jìn)工作方法，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)穿插，把開展“黨員干部讀書月”活動與“干部能力提升年”活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有機(jī)結(jié)合起來，確保各項(xiàng)工作有序開展，學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

5、加強(qiáng)督導(dǎo)，狠抓落實(shí)。讀書月活動期間，村創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)組將及時(shí)掌握活動開展情況。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力戒形式主義，確保不走過場，要及時(shí)上報(bào)開展讀書月活動的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇二

以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導(dǎo)，對照“五個(gè)模范”和“五個(gè)好”目標(biāo)查找出存在的問題和不足，按時(shí)填寫了創(chuàng)先爭優(yōu)自查表，并通過一個(gè)階段的工作和自查情況，提出整改措施，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。

1、進(jìn)一步明確辦學(xué)方向、辦學(xué)思路和工作方法，側(cè)重解決關(guān)系學(xué)校根本發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的思路、重大措施等問題，并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創(chuàng)新與構(gòu)建和諧學(xué)校結(jié)合起來，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

2、加強(qiáng)黨員干部建設(shè)，在推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重大問題上形成了新的共識;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，真正學(xué)會運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析和解決實(shí)際問題，自覺遵循和運(yùn)用教育規(guī)律辦事，努力提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，做到轉(zhuǎn)變觀念、樹立信心、明確方向，更好地?fù)?dān)負(fù)起推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重任。

3、以群眾民主評議為依據(jù)，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進(jìn)行整改，注重可操作性，做到切實(shí)具體可行。整改方案把整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，做到明確整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)的具體措施。

4、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)、科研引領(lǐng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以黨員帶頭做課題為載體，豐富黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)涵，全面推進(jìn)“成長教育”的工作目標(biāo)。

5、立足校情開展形式多樣，內(nèi)容豐富的黨員活動，豐富黨員教師文化生活，促進(jìn)黨員思想水平和綜合素質(zhì)的提升，使黨員真正能夠成為教師各個(gè)方面的表率。

6、轉(zhuǎn)變黨課學(xué)習(xí)方式，努力使黨課形式新穎，讓黨員老師們喜聞樂見，愿意學(xué)習(xí)。加大黨課學(xué)習(xí)的覆蓋面，將入黨積極分子和團(tuán)員老師們共同納入黨課學(xué)習(xí)的氛圍中。

7、領(lǐng)導(dǎo)干部們要經(jīng)常深入到群眾當(dāng)中去，傾聽老師們的聲音，解決老師工作和生活之中的實(shí)際問題，改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。確保老師們無后顧之憂，在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中工作、學(xué)習(xí)和生活。

8、定期通過公布整改方案，并及時(shí)將整改成果向群眾公布，接受群眾的評議和監(jiān)督。確保整改落實(shí)工作真正取得實(shí)效。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇三

為深入開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動，促進(jìn)行動學(xué)習(xí)在集團(tuán)公司推廣應(yīng)用，特制定本方案。

一、實(shí)施時(shí)間。

20xx年5月至20xx年12月。

二、實(shí)施單位。

三、目標(biāo)任務(wù)。

集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動辦公室。

(一)總體目標(biāo)：推動行動學(xué)習(xí)在實(shí)施單位、項(xiàng)目順利開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

(二)主要任務(wù)。

2、整合學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，舉辦行動學(xué)習(xí)推動者研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;。

4、及時(shí)跟蹤了解各單位行動學(xué)習(xí)實(shí)施情況，研究解決實(shí)施過程中遇到的問題;。

5、完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺，編發(fā)行動學(xué)習(xí)簡報(bào);。

6、構(gòu)建行動學(xué)習(xí)效果評估體系，組織對各單位行動學(xué)習(xí)課題組成員進(jìn)行考核和測評。

7、加強(qiáng)與上級主管單位部門的聯(lián)系溝通。

(一)總體目標(biāo)。

在集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的指導(dǎo)下，在本單位開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施活動，研究解決本單位重大問題，推動工作的同時(shí)，促進(jìn)干部隊(duì)伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

(二)主要任務(wù)。

3、舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;。

5、建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺;。

6、研究解決本單位在行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的問題;。

8、及時(shí)向集團(tuán)公司報(bào)送行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況和有關(guān)信息。

四、實(shí)施步驟。

(一)成立機(jī)構(gòu)。

1、成立行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動小組。由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立，組長由集團(tuán)公司黨委副書記、紀(jì)委書記羅斯卡擔(dān)任，集團(tuán)公司人力資源部經(jīng)理何潔文、黨群工作部主任趙斌任副組長，成員由行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位分管行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)組成。行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動小組的日常工作由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室負(fù)責(zé)。

2、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。由本單位分管行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位的領(lǐng)導(dǎo)任組長。

3、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室。由組織人事工作部門或具有組織人事工作職能的部門負(fù)責(zé)人任主任，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)本單位行動學(xué)習(xí)日常管理和服務(wù)工作，負(fù)責(zé)與集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室對接，負(fù)責(zé)報(bào)送開展行動學(xué)習(xí)活動的信息、簡報(bào)等。

(二)確定行動學(xué)習(xí)課題。要求行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位制定本單位開展行動學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案，確定1—2個(gè)行動學(xué)習(xí)課題，每個(gè)課題設(shè)6—8個(gè)學(xué)員，20xx年5月底前報(bào)送集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

(三)開展行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織，開展行動學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)、促進(jìn)師培訓(xùn)，行動學(xué)習(xí)推動者研討等。

1、行動學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月，辦班期數(shù)2期，參加培訓(xùn)人員為行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位中層以上干部、課題組成員、促進(jìn)師等。

2、促進(jìn)師培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：201xx年6月—12月，每2個(gè)月舉辦1期共3期，參加培訓(xùn)人員為行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位促進(jìn)師、行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室成員。

3、行動學(xué)習(xí)推動者研討班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月。每3個(gè)月舉辦1期。共2期。參加培訓(xùn)人員為集團(tuán)公司第一期行動學(xué)習(xí)活動推動小組成員，行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室主任。

(四)開展調(diào)研。由行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位要針對課題要求，在20xx年12月份前組織課題組成員開展1—2次行動學(xué)習(xí)專題調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告報(bào)集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

(五)考核檢查。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)辦公室對行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)情況開展1—2次考核檢查，協(xié)調(diào)解決各單位開展行動學(xué)習(xí)活動中遇到的問題，在10月份組織召開一次行動學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，對開展行動學(xué)習(xí)活動成效較好的單位給予一定的獎勵。

(六)總結(jié)評估。行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位在20xx年12月上旬前，將本單位開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目課題解決方案形成書面報(bào)告，報(bào)送集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室，集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室組織有關(guān)專家進(jìn)行評審，如通過評審，則將解決方案形成制度和規(guī)定，固化分享，在更廣泛的范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室將對第一期開展行動學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，尋找差距和不足，為第二期開展行動學(xué)習(xí)活動積極經(jīng)驗(yàn)。

(七)開展宣傳。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室利用集團(tuán)戶網(wǎng)站和簡訊、板報(bào)，對各單位開展行動學(xué)習(xí)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。各項(xiàng)目實(shí)施單位每1個(gè)月要報(bào)送1—2條行動學(xué)習(xí)活動的有關(guān)信息到集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇四

根據(jù)學(xué)校黨委部署，按照后勤集團(tuán)關(guān)于“創(chuàng)先爭優(yōu)、爭做聊大先鋒”活動實(shí)施方案精神，結(jié)合飲食供應(yīng)中心黨支部實(shí)際，為確保“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動健康有序開展，取得實(shí)效，特制定本工作實(shí)施方案。

一、活動意義。

飲食供應(yīng)中心黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是后勤集團(tuán)深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)、爭做聊大先鋒”活動的重要組成部分，是建設(shè)高素質(zhì)職工隊(duì)伍的必然要求，是加強(qiáng)飲食供應(yīng)中心建設(shè)的重要保障。全體職工積極深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在中心能夠充分發(fā)揮示范和輻射功能，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

二、活動主題。

三、活動范圍。

飲食供應(yīng)中心全體職工。

四、總體目標(biāo)。

通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)為抓手，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，做到“五個(gè)好”（領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員隊(duì)伍好，工作機(jī)制好，工作業(yè)績好，群眾反映好），群眾對黨組織政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮認(rèn)可度達(dá)到95%以上；力爭飲食供應(yīng)中心黨支部被評為聊大先鋒基層黨組織；全體黨員模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，做到“五帶頭”（帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭爭創(chuàng)佳績，帶頭服務(wù)群眾，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)正氣），使中心支部黨員成為后勤服務(wù)保障工作的骨干，群眾對黨員先鋒模范作用發(fā)揮認(rèn)可度達(dá)到90%以上。

五、重點(diǎn)任務(wù)。

飲食供應(yīng)中心黨支部圍繞中心工作開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，實(shí)施五比五看、開展三個(gè)專題活動、爭做四個(gè)先鋒為重點(diǎn)任務(wù)，確保活動取得實(shí)效。

（一）實(shí)施五比五看。

一是比學(xué)習(xí)看能力素質(zhì)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部為契機(jī)，引導(dǎo)全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，不斷提高理論水平和思想政治水平，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識、大局意識、節(jié)約意識、經(jīng)營意識。二是加強(qiáng)《聊城大學(xué)飲食供應(yīng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，熟練掌握后勤工作政策法規(guī)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，促進(jìn)管理服務(wù)不斷向?qū)I(yè)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。三是中心黨支部每月推薦1篇必學(xué)篇目供全體職工參考學(xué)習(xí)；中心黨支部每月集中開展一次交流學(xué)習(xí)；職工每季度上交1篇學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部理想信念，全面提升能力素質(zhì)。

二是比實(shí)干看工作業(yè)績。引導(dǎo)中心全體職工在爭創(chuàng)先進(jìn)典型中尋找差距，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗”的后勤精神，聚廣大干群之力，突出抓好“四個(gè)供貨”，即安全供貨；保質(zhì)供貨；穩(wěn)價(jià)供貨；廉潔供貨，確保食品安全、物有所值，以模范行動和一流業(yè)績?yōu)椴蛷d做好服務(wù)保障。同時(shí)，定期評選表彰“先進(jìn)個(gè)人”、以典型引路，爭創(chuàng)群眾滿意的.黨組織，爭當(dāng)群眾滿意的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

三是比服務(wù)看成本節(jié)約。對大宗伙食原料細(xì)化統(tǒng)一招標(biāo)辦法，并通過加強(qiáng)倉儲管理，不斷改善、提高倉儲條件、能力，使得伙食原料采購在“規(guī)模差價(jià)、地區(qū)差價(jià)、季節(jié)差價(jià)、氣候差價(jià)、市場差價(jià)”方面做足文章，以確保各類伙食物資的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。逐步推進(jìn)以綠色食品供應(yīng)基地為點(diǎn)、以規(guī)范的物流管理為線、以公開招投標(biāo)平臺為面的“點(diǎn)、線、面”一體化物資采購管理體系，建全一整套嚴(yán)格、規(guī)范的管理規(guī)章，降低伙食物資采購成本、確保伙食物資的質(zhì)量。

四是比創(chuàng)新看科學(xué)發(fā)展。充分運(yùn)用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，圍繞飲食工作大局，在制度建設(shè)、工作機(jī)制、行政體制上力求創(chuàng)新，進(jìn)一步明晰發(fā)展思路和工作舉措。在搭建“三個(gè)平臺”的基礎(chǔ)上，推行“農(nóng)校對接”采購模式，規(guī)范采購工作，以創(chuàng)新求發(fā)展。

五是比形象看群眾反映。推行服務(wù)承諾、群眾監(jiān)督，中心黨支部每季度集中召開一次餐廳管理人員調(diào)研會，就承諾事項(xiàng)、具體措施、完成時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)點(diǎn)評；召開供應(yīng)商座談會，學(xué)生代表參與采購、詢價(jià)工作，拓寬群眾監(jiān)督渠道，通過“采購物品公示欄”張貼、印發(fā)資料等形式全面公開采購信息，接受群眾監(jiān)督；認(rèn)真踐行全心全意為餐廳服務(wù)宗旨，自覺維護(hù)餐廳與學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，增強(qiáng)黨員意識、展示先鋒形象。定期評選表彰一批“服務(wù)標(biāo)兵”，不斷增強(qiáng)黨的工作的吸引力，提升基層黨組織和黨員在群眾中的形象。

（二）開展三個(gè)專題活動。

一是專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。一是邀請管理學(xué)院管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、博士定期對職工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)中心黨支部理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對性，大興“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的學(xué)習(xí)之風(fēng)。二是對全體員工進(jìn)行《食品安全法》《聊城大學(xué)飲食供應(yīng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》《細(xì)節(jié)決定成敗》等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)“知法、懂規(guī)、善思”的學(xué)習(xí)意識。三是每年對創(chuàng)建活動進(jìn)展情況進(jìn)行成效度評價(jià)和滿意度測評。

二是學(xué)習(xí)成果交流專題活動。中心黨支部把開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部活動作為實(shí)施“員工素質(zhì)工程”的一項(xiàng)政治任務(wù)放在十分重要位置。每月舉辦1次學(xué)習(xí)心得交流座談會，每季召開1次創(chuàng)建活動推進(jìn)工作會，每學(xué)期開展一次采購安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動選樹先進(jìn)個(gè)人10%，每年6月底表彰1次。適時(shí)根據(jù)創(chuàng)建活動推進(jìn)情況，不斷總結(jié)深化，確保創(chuàng)建活動的認(rèn)真、深入、持續(xù)開展。

三是開展班組管理活動。在班組建設(shè)上圍繞工作講標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)講規(guī)范、會議講及時(shí)、衛(wèi)生講清潔、物品講定置、記錄講工整、采購講安全、落實(shí)講分工、全員講素質(zhì)、提高講文化等十個(gè)方面持續(xù)開展星級管理達(dá)標(biāo)活動，開展“講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，講文明”競賽，實(shí)現(xiàn)全員創(chuàng)先創(chuàng)新創(chuàng)效意識進(jìn)一步提高。

（三）爭做四個(gè)先鋒。

中心主要負(fù)責(zé)人要爭做“創(chuàng)業(yè)先鋒”。要把中心工作爭第一、創(chuàng)一流與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機(jī)結(jié)合，緊緊圍繞“立足崗位新作為、創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”主題，立足中心實(shí)際，通過深化“五比五看”，培育新亮點(diǎn)，打造新特色，創(chuàng)造新業(yè)績，力爭各項(xiàng)工作在后勤集團(tuán)爭先進(jìn)，在全校扛“紅旗”。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇五

在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，是黨的十七大做出的重大決策部署。扎實(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對于深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高基層黨組織和廣大黨員貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育，具有十分重要的意義。為了扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根據(jù)商南縣教育體育局和十里坪鎮(zhèn)黨委有關(guān)文件精神求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)實(shí)際，提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動要以以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，努力優(yōu)化服務(wù)意識，建設(shè)和諧文明校園，辦人民滿意的教育”為主題，大力加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推進(jìn)全鎮(zhèn)教育科學(xué)發(fā)展。

二、目標(biāo)要求。

通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

工作科學(xué)發(fā)展。支部和全體黨員要緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn)和教育黨委工作部署，認(rèn)真謀劃本單位科學(xué)發(fā)展的思路、規(guī)劃和舉措，以模范行動影響和帶領(lǐng)教職工積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

校園和諧穩(wěn)定。支部和黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極踐行社會主義核心價(jià)值體系，積極推動形成良好的社會風(fēng)氣;深入了解教職工的思想動態(tài)，有針對性地做好引導(dǎo)工作，主動排查及時(shí)化解矛盾糾紛，共同維護(hù)和諧安全的校園環(huán)境。

服務(wù)意識增強(qiáng)。支部和黨員要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步加大聯(lián)系師生，服務(wù)群眾的力度，要結(jié)合“共建共富促和諧”活動和“承諾評議”活動，為聯(lián)系幫扶的困難師生辦一些實(shí)實(shí)在在的實(shí)事、好事。

師德明顯增強(qiáng)。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

三、主要內(nèi)容。

(一)“先進(jìn)基層黨組織”的基本要求是：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個(gè)好”。

一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。班子整體具有較高的謀劃教育發(fā)展、推進(jìn)教育改革、勇于創(chuàng)新的能力和科學(xué)決策、依法管理和民主管理的能力。認(rèn)真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實(shí)際，成效顯著;班子健全團(tuán)結(jié);帶頭發(fā)揮表率作用;求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，。

二是黨員隊(duì)伍好。黨員整體素質(zhì)較高，先鋒模范作用突出;“雙向培養(yǎng)”工作，措施得力，成效明顯。

三是工作機(jī)制好。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀和本單位實(shí)際積極建立健全學(xué)校科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制;黨內(nèi)制度完善，民主氛圍好，落實(shí)措施得力，黨建工作成績突出。

四是工作業(yè)績好。能夠做到黨建工作與各項(xiàng)工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教育工作任務(wù)。

五是師生反映好。尊重師生，愛護(hù)師生，誠心誠意為師生辦實(shí)事;工作措施符合師生意愿，工作作風(fēng)和工作實(shí)績得到師生滿意，黨群干群關(guān)系密切，黨組織得到師生擁護(hù)，黨員在群眾中有良好形象。

(二)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的基本要求是：模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力爭當(dāng)“五個(gè)模范”：

一是自覺學(xué)習(xí)的模范。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質(zhì)。

二是師德修養(yǎng)的模范。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

三是教書育人的模范。樹立先進(jìn)教育理念，面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四是服務(wù)師生的模范。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，具有強(qiáng)烈的宗旨意識和服務(wù)意識;關(guān)心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實(shí)事，主動接受群眾監(jiān)督。

五是遵紀(jì)守法的模范。堅(jiān)持和維護(hù)黨的民主集中制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作，對黨忠誠;遵紀(jì)守法，維護(hù)穩(wěn)定，堅(jiān)決同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為做斗爭。

四、工作措施。

全體黨員要緊緊圍繞創(chuàng)建主題，在黨員中開展以比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意的“四比兩優(yōu)一滿意”活動為載體，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立創(chuàng)先爭優(yōu)活動，支部書記董德發(fā)任組長，中層以上黨員干部為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉尚栓兼辦公室主任，陳玉海具體辦公。精心組織，周密部署，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動長效機(jī)制建設(shè)、推動黨組織建設(shè)整體水平提高的實(shí)踐載體，進(jìn)一步理清思路，明確目標(biāo)，制定規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，充分調(diào)動組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動扎實(shí)開展，取得實(shí)效。

(二)結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。把深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與辦好人民滿意的教育結(jié)合起來，與全面落實(shí)本單位各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入細(xì)致的工作，不斷豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式和內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)工作、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)干群關(guān)系、促進(jìn)校園和諧為目標(biāo)，真正把活動搞活，搞出成效。

(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，積極探索深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的措施和辦法。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的先進(jìn)典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發(fā)向上，以堅(jiān)定的信念、昂揚(yáng)的銳氣，在各自崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績。

五、方法步驟。

圍繞活動主題和載體，按照以下步驟開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

宣傳動員。組織學(xué)習(xí)中央和省、市、縣委、縣教育局創(chuàng)先爭優(yōu)活動文件，宣傳活動的重要意義、目標(biāo)要求和方法步驟。制定本鎮(zhèn)實(shí)施方案并召開動員會議，搞好思想發(fā)動。

公開承諾。采取適當(dāng)方式向黨員公布創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案和黨員參加活動的具體打算，明確努力方向和創(chuàng)先爭優(yōu)事項(xiàng)，黨組織、黨員均要提出公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

推進(jìn)活動。開展主題教育、專題討論、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、崗位創(chuàng)優(yōu)等活動，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。采取典型示范、領(lǐng)導(dǎo)抓點(diǎn)、上級點(diǎn)評等方式，推進(jìn)活動深入開展。

群眾評議。采取問卷調(diào)查、召開座談會等形式適時(shí)組織黨員、群眾進(jìn)行評議，廣泛聽取群眾的意見和建議。

組織考核。開展黨員民主評議時(shí)，對爭當(dāng)“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員情況進(jìn)行專項(xiàng)考核。考核結(jié)果作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動評選表彰的重要依據(jù)。

評選表彰。在認(rèn)真考核的基礎(chǔ)上，對活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員適時(shí)進(jìn)行表彰。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇六

為深入開展第二期中德合作廣西行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目，促進(jìn)行動學(xué)習(xí)在第一批實(shí)施單位的推廣應(yīng)用，制定本方案。

一、實(shí)施時(shí)間。

20xx年5月至20xx年7月。

二、實(shí)施單位市一級單位：柳州市、貴港市、賀州市。

縣一級單位：南寧市賓陽縣、柳州市柳南區(qū)、玉林市玉州區(qū)。

三、目標(biāo)任務(wù)。

(一)自治區(qū)一級。

實(shí)施目標(biāo)：推動行動學(xué)習(xí)在有關(guān)市縣成功實(shí)施，促進(jìn)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

主要任務(wù)：研究制定行動學(xué)習(xí)推廣實(shí)施規(guī)劃及實(shí)施方案;整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，舉辦行動學(xué)習(xí)推動者研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;組織行動學(xué)習(xí)推動者學(xué)員在國內(nèi)開展調(diào)研活動和赴德國學(xué)習(xí)考察;及時(shí)跟蹤了解各單位行動學(xué)習(xí)實(shí)施情況，研究解決實(shí)施過程中遇到的問題;完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺，編發(fā)《行動學(xué)習(xí)在廣西》通訊;構(gòu)建行動學(xué)習(xí)效果評估體系并組織開展評估活動。

(二)市一級(柳州市、貴港市、賀州市)。

實(shí)施目標(biāo)：在市一級領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)推廣行動學(xué)習(xí)，在研究解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題的同時(shí)，加快領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

主要任務(wù)：研究制定本市行動學(xué)習(xí)實(shí)施方案;制定行動學(xué)習(xí)實(shí)施工作相關(guān)制度，建立學(xué)習(xí)工作機(jī)制;舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班;培養(yǎng)行動學(xué)習(xí)促進(jìn)師;組織學(xué)員開展區(qū)內(nèi)外調(diào)研;建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺;研究解決實(shí)施過程中遇到的問題;總結(jié)推廣行動學(xué)習(xí)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

(三)縣一級(賓陽縣、柳南區(qū)、玉州區(qū))。

實(shí)施目標(biāo)：在縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和縣(區(qū))直屬部門推廣行動學(xué)習(xí)，在研究解決問題、推動工作的同時(shí)，加快干部隊(duì)伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

主要任務(wù)：在市一級行動學(xué)習(xí)實(shí)施機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，研究制定行動學(xué)習(xí)實(shí)施規(guī)劃和實(shí)施辦法;研究制定行動學(xué)習(xí)實(shí)施工作相關(guān)制度;舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;圍繞專題組織開展調(diào)研活動;建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺;研究解決本縣(區(qū))行動學(xué)習(xí)實(shí)施過程中遇到的問題;總結(jié)、交流和評估本縣(區(qū))行動學(xué)習(xí)實(shí)施情況。

四、基本步驟。

(一)自治區(qū)一級。

市一級行動學(xué)習(xí)推動者主要為各實(shí)施單位的市委副書記、組織部部長、組織部分管干部教育的副部長、宣傳部分管學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的副部長，市政府副秘書長，市委組織部干教辦主任或干教科科長。

縣一級行動學(xué)習(xí)推動者主要為各實(shí)施單位的縣(區(qū))委書記、組織部部長、宣傳部部長、組織部副部長。

2、舉辦推動者研討班。

20xx年5月至20xx年7月，每3個(gè)月舉辦1期研討班，共5期。主要內(nèi)容為：各地實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流、有關(guān)知識培訓(xùn)和技能訓(xùn)練、集體研究解決有關(guān)問題和制定下一階段的行動計(jì)劃。

3、組織開展國內(nèi)調(diào)研。

根據(jù)需要適時(shí)組織學(xué)員在國內(nèi)開展調(diào)研。

4、組織開展赴德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

組建25人的出國團(tuán)，于20xx年9月赴德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)德國在成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)做法。

5、開展效果評估和經(jīng)驗(yàn)交流活動。

在對各實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)進(jìn)行效果評估的基礎(chǔ)上，于20xx年7月舉辦第一批行動學(xué)習(xí)實(shí)施活動總結(jié)交流大會暨結(jié)業(yè)典禮。

(二)市縣實(shí)施單位。

1、確定專題。根據(jù)本地本部門發(fā)展需要，結(jié)合實(shí)際選擇當(dāng)前急需解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問題作為行動學(xué)習(xí)專題(以需要跨部門合作解決的問題為佳)。完成一個(gè)專題后，啟動下一個(gè)專題。

2、組建小組。根據(jù)行動學(xué)習(xí)專題的性質(zhì)和解決具體問題的需要，選擇相關(guān)人員組成行動學(xué)習(xí)小組，并明確每位成員的職責(zé)任務(wù)。

3、開展學(xué)習(xí)，形成方案。學(xué)習(xí)活動在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭組建的小組等各個(gè)層面展開。學(xué)員在學(xué)習(xí)掌握基本的學(xué)習(xí)、研究與工作方法的基礎(chǔ)上，圍繞專題和各自的課題，采取中心組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、專家咨詢、調(diào)查研究、小組研討、試點(diǎn)探索等形式，形成改進(jìn)意見和解決方案。

4、決策實(shí)施。通過召開決策會議，評估小組提交的問題的改進(jìn)和解決方案，經(jīng)研究后提出處置意見或付諸實(shí)施。

5、跟蹤評估。跟蹤實(shí)施情況，及時(shí)研究解決遇到的新問題，不斷完善解決方案，總結(jié)評估實(shí)施效果。

6、最終成果產(chǎn)出與應(yīng)用。將經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)或切實(shí)可行的問題解決方案固化形成最終成果，并在更廣泛的范圍推廣應(yīng)用。

五、保障措施。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組建機(jī)構(gòu)。自治區(qū)成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、推動小組和項(xiàng)目執(zhí)行辦公室。實(shí)施行動學(xué)習(xí)的市縣也根據(jù)實(shí)際成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

(二)建立學(xué)習(xí)工作制度。研究出臺各類學(xué)習(xí)制度、工作制度、獎勵制度，激發(fā)參與者學(xué)習(xí)與工作的內(nèi)在動力，營造開放包容、競爭合作、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)工作氛圍。

(三)培養(yǎng)推動者、促進(jìn)師隊(duì)伍。推選有關(guān)人員作為推動者和促進(jìn)師，適時(shí)舉辦培訓(xùn)班和研討活動，在推動和促進(jìn)本單位行動學(xué)習(xí)實(shí)施工作的過程中，提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

(四)促進(jìn)學(xué)習(xí)成長與專題工作推進(jìn)。以舉辦研討班、組織開展調(diào)研、決策咨詢、建立溝通交流平臺等手段促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成長和問題的有效解決。

(五)經(jīng)費(fèi)保障。自治區(qū)財(cái)政拔出行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于自治區(qū)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作支出;有關(guān)市、縣(區(qū))財(cái)政拔出行動學(xué)習(xí)實(shí)施工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于在本市、縣(區(qū))推廣行動學(xué)習(xí)的各項(xiàng)支出。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇七

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的會議精神以及省、區(qū)會議精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)一流農(nóng)村小學(xué)為鮮明主題，充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和教師黨員先鋒模范作用。

二、總體要求。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織安排。為了加強(qiáng)對這次活動的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立阮橋中心學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組(見附件)。

(二)結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要把深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與推進(jìn)本校教育發(fā)展結(jié)合起來，與全面落實(shí)本校各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與切實(shí)解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題結(jié)合起來，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入細(xì)致的工作，不斷豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式和內(nèi)容，營造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的濃厚氛圍。從實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)工作、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)干群關(guān)系、促進(jìn)社會和諧為目標(biāo)，設(shè)計(jì)適合本單位特點(diǎn)的活動載體，真正把活動搞好，搞出成效。

(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)。要對本校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好做法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，積極探索深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的措施和辦法。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響較大的先進(jìn)典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取。

(四)強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。充分利用簡報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，大力宣傳先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的經(jīng)驗(yàn)做法和實(shí)際效果。各學(xué)校要通過組織專題演講、報(bào)告、宣傳欄、張貼標(biāo)語、開辟網(wǎng)上專欄等形式加大宣傳力度，努力形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

三、主要內(nèi)容。

(一)突出“五好”要求，深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織活動。“五好”：一是組織領(lǐng)導(dǎo)好。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，書記守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，有較強(qiáng)的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。二是行業(yè)風(fēng)氣好。黨員素質(zhì)優(yōu)良，有較強(qiáng)的黨員意識，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是職工素質(zhì)好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，工作運(yùn)行順暢有序。四是規(guī)范服務(wù)好。各項(xiàng)工作成績顯著，圍繞中心、服務(wù)大局事跡突出。五是社會評價(jià)好。基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關(guān)系密切。

(二)圍繞“五帶五爭”要求，廣泛開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)員活動。爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以開展“黨員示范行動”為總抓手。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶五爭”:一是帶頭學(xué)習(xí)提高，爭當(dāng)勤學(xué)標(biāo)兵。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅(jiān)定理想信念;自覺學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭創(chuàng)造佳績，爭當(dāng)敬業(yè)模范。具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務(wù)群眾，爭當(dāng)為民先鋒。堅(jiān)持真情為民，以群眾滿意為根本標(biāo)準(zhǔn);積極幫助群眾解決實(shí)際困難，自覺維護(hù)發(fā)展群眾利益。四是帶頭遵紀(jì)守法，爭當(dāng)自律表率。自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家法律法規(guī)，做到風(fēng)清氣正。五是帶頭弘揚(yáng)正氣，爭當(dāng)和諧衛(wèi)士。發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭。

四、活動載體。

此次創(chuàng)先爭優(yōu)活動以“突出教學(xué)中心，爭當(dāng)師德標(biāo)兵”為主題，以“八個(gè)圍繞”開展主題活動，力爭取得實(shí)效。

一是圍繞建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”，推動基層黨組織在思想理論工作上創(chuàng)先爭優(yōu)。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)活動的始終，結(jié)合“三個(gè)教育”活動，組織全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論知識和各項(xiàng)教育法律法規(guī)以及教育教學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)知識。同時(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》貫穿始終，切實(shí)把新的教育理念和先進(jìn)的教育方法的學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，要迅速掀起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型校園的高潮，引導(dǎo)黨員教師自覺學(xué)習(xí)，不斷充電，在提升政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上起模范帶頭作用。

二是圍繞創(chuàng)建“黨建工作示范校”，推動基層黨組織在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用上創(chuàng)先爭優(yōu)。學(xué)校黨組織要抓住創(chuàng)建黨建工作示范校這根主線開展活動，以推進(jìn)“結(jié)對共進(jìn)、五幫五促”黨建聯(lián)動工程為抓手，以打造學(xué)校黨建工作特色為追求，努力實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)校黨建工作在組織建設(shè)、制度建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、黨內(nèi)活動等方面的科學(xué)規(guī)范。

三是圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”，推動黨員教師在發(fā)揮先鋒模范作用上創(chuàng)先爭優(yōu)。要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與四講教育、師德師風(fēng)建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，樹立一批德藝雙馨的“師德標(biāo)兵”，為本校教師做好榜樣。黨員教師要帶頭承擔(dān)教科研任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新，努力造就一支熱愛教育事業(yè)、熱心為學(xué)生服務(wù)、讓人民群眾滿意的教師隊(duì)伍。四是圍繞“學(xué)校安全穩(wěn)定”，推動基層黨組織和黨員在安全管理中創(chuàng)先爭優(yōu)。要對照校園安全穩(wěn)定工作要求，認(rèn)真查找安全隱患，把各自承擔(dān)的學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任細(xì)化分解，落實(shí)到每一名黨員，每一名教師。牢固確立以人為本、以學(xué)生的生命安全和健康為本的教育發(fā)展理念，把學(xué)校保安、安全干部隊(duì)伍全部建立起來，做到經(jīng)費(fèi)上優(yōu)先保證安全需要，領(lǐng)導(dǎo)精力和人員配置上優(yōu)先滿足安全需求，教育教學(xué)活動必須以優(yōu)先落實(shí)好學(xué)生身心健康為前提，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

五是圍繞解決實(shí)際問題，推動基層黨組織和黨員在服務(wù)師生中創(chuàng)先爭優(yōu)。學(xué)校要積極用創(chuàng)先爭優(yōu)的良好成效帶動政策制定、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化資源配置、提高教育質(zhì)量等事關(guān)教育改革發(fā)展重大問題的解決;帶動家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、學(xué)生心理健康教育等事關(guān)群眾切實(shí)利益問題的有效解決。同時(shí)，還要注重解決好具體教育教學(xué)工作中存在的問題，關(guān)鍵是要解決好按照教育規(guī)律辦教育的問題，堅(jiān)決抵制違規(guī)辦學(xué)、損害學(xué)生身心健康等不符合教育規(guī)律的做法。

六是圍繞建立健全工作機(jī)制在激發(fā)內(nèi)在活力上創(chuàng)先爭優(yōu)。要建立創(chuàng)先爭優(yōu)的動力機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)校黨組織和黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，建立創(chuàng)先爭優(yōu)的幫帶機(jī)制，通過“一幫一”、“手拉手”、定點(diǎn)聯(lián)系等形式，使后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn);建立創(chuàng)先爭優(yōu)的評價(jià)機(jī)制，運(yùn)用民主測評、滿意度調(diào)查、行風(fēng)評議等考核評價(jià)方式，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引入科學(xué)化軌道;建立創(chuàng)先爭優(yōu)的激勵機(jī)制，培養(yǎng)一批“名特優(yōu)教師”，搭建名優(yōu)教師交流平臺，通過他們的引領(lǐng)帶動作用，努力形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。

七是圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，在辦人民滿意教育上創(chuàng)先爭優(yōu)。每位黨員教師要結(jié)合這次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，不斷改進(jìn)教育方法，努力營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”的良好氛圍。一方面廣大黨員教師要全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，積極學(xué)習(xí)、借鑒和推廣新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);另一方面要突出重點(diǎn)，改進(jìn)方法，強(qiáng)化管理，特別是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極探索研究和借鑒先進(jìn)的教育管理體制和教育教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)校管理，狠抓措施落實(shí)，不斷提高教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育工作上一個(gè)新臺階。

八是圍繞建設(shè)高品位校園文化，推動基層黨組織和黨員在打造“一校一品”的校園特色文化上創(chuàng)新爭優(yōu)。學(xué)校黨組織要以校園文化建設(shè)為抓手，積極打造書香校園、人文校園、法制校園，努力形成校園特色文化;要引導(dǎo)廣大黨員在校園文化建設(shè)的生動實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用，以自身樂教善學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、遵紀(jì)守法的師表形象，推動學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的全面形成。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇八

實(shí)施方案是指對某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。實(shí)施方案其中最常要用到是項(xiàng)目實(shí)施方案項(xiàng)目實(shí)施方案也叫項(xiàng)目執(zhí)行方案，是指正式開始為完成某項(xiàng)目而進(jìn)行的活動或努力工作過。以下是小編為大家收集的國語學(xué)習(xí)實(shí)施方案四篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成濃厚的校本教研氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“讓每一位師生都精彩”的辦學(xué)宗旨和“精品+特色”的辦學(xué)目標(biāo)，特制訂本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃。

1、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)深化課堂改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)《高效六步教學(xué)法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。重點(diǎn)抓好“六步法”的集體備課，切實(shí)提高教學(xué)效率，力爭隨機(jī)抽測科目及期末統(tǒng)考年級成績保持區(qū)第一名，初中的各項(xiàng)指標(biāo)均在金灣區(qū)第一，七年級力爭學(xué)生總分排名有2名在區(qū)前十名，八年級有2名在區(qū)前十名，九年級有1名在區(qū)前十名。

2、教研科研目標(biāo)：教師擁有較強(qiáng)的教研科研意識，認(rèn)真開展集體備課、有準(zhǔn)備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進(jìn)《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實(shí)踐研究》課題成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。收集整理市級重點(diǎn)課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實(shí)踐研究》的研究資料，準(zhǔn)備結(jié)題。做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，做好翻轉(zhuǎn)課堂和粵教云與“六步法”的融合實(shí)驗(yàn)方案。

3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)精彩教育，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，教師在“高效六步教學(xué)法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實(shí)踐研究》中強(qiáng)化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。加強(qiáng)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

4、學(xué)校特色目標(biāo)：抓好“六步法”課堂教學(xué)特色和英語教育特色兩項(xiàng)市級課題的培育工作，繼續(xù)抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設(shè)，打造在全國有影響力的特色名校。

5、體育衛(wèi)生目標(biāo)：認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作法規(guī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)95%、95%、30%以上，學(xué)生近視眼新發(fā)病率得到有效控制；豐富和創(chuàng)新大課間的內(nèi)容，加強(qiáng)考評管理，提升大課間的質(zhì)量。加強(qiáng)初中體育課堂管理，中考體育項(xiàng)目必須在課堂上完成訓(xùn)練，每月進(jìn)行體育會考，建立學(xué)校體育考試檔案，確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分；加強(qiáng)傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好計(jì)劃。

（一）以精彩教師的素養(yǎng)要求，建設(shè)精氣神十足的教師團(tuán)隊(duì)。

1、抓好教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。

（1）成立教學(xué)教研管理團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化教學(xué)教研管理。教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理與考核，在日常教學(xué)管理過程中，教導(dǎo)處還要注重培養(yǎng)學(xué)生干部協(xié)助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價(jià)各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

（2）行政領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不繼提升自身素質(zhì)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才有底氣領(lǐng)導(dǎo)別人，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，具體要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：要求每周讀一篇文章，并做好記錄；要求每月給全體教師推薦一篇好文章；閱讀學(xué)校下發(fā)的一本專著，寫好一篇閱讀體會。

（3）行政領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。要有扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神。具體做好如下工作：每周按時(shí)完成行政例會的各項(xiàng)工作；每周聽課2節(jié)；每周深入1個(gè)班，了解班級現(xiàn)狀；每周參與一次科組活動；每周開展一次常規(guī)檢查；每天巡視學(xué)校一次，并做好巡視記錄；每月深入一次教師辦公室，了解辦公室現(xiàn)狀；按時(shí)完成值日工作。

（4）管理人員要嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校決策，并做到公開、公正、公平，特別在教師考核上要實(shí)名評價(jià)，沒有通過教代會的不得私自改變。

2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，以課堂為主陣地，以課程改革為發(fā)展平臺，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課改實(shí)驗(yàn)、工作反思、撰寫論文等手段，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

（2）開展讀書活動。開展《優(yōu)秀老師的要求》讀書沙龍活動。

（3）開展課改沙龍活動。圍繞學(xué)校的四個(gè)校本課題研究，談?wù)勛约旱氖斋@。

（4）加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過集體備課考核、教師書法訓(xùn)練考核、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)評比、微課和課件制作比賽、百字點(diǎn)評等活動，提升教師教學(xué)基本功。

（5）開展申報(bào)微型課題，促進(jìn)教師成長。圍繞學(xué)校四個(gè)校本課題，每人申報(bào)一個(gè)微型課題，并開展研究工作。期末上交研究報(bào)告。

（二）加強(qiáng)教學(xué)工作管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好科組活動，按科組活動時(shí)間，各科組長要認(rèn)真做好計(jì)劃，對活動內(nèi)容、活動主題、活動人員做好詳細(xì)安排，保證科組活動取得實(shí)效。

2、落實(shí)教師聽評課制度。教學(xué)部門要抓聽評制度的落實(shí)，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學(xué)期不少于20節(jié)，逢聽必評，聽課要準(zhǔn)時(shí)，聽完才能離開教室，評課時(shí)，要求每位聽課教師要發(fā)言，前面發(fā)言內(nèi)容，后面不得重復(fù)。

3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進(jìn)行課前一分鐘英語歌（英語演講），語文課進(jìn)行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數(shù)學(xué)進(jìn)行一分鐘口算訓(xùn)練等。

4、抓好早午讀。每班每周安排3節(jié)語文、1節(jié)英語、1節(jié)數(shù)學(xué)早讀。對早讀分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內(nèi)容朗讀情況，分別給予打分評價(jià)；午讀也分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行檢查：2：00—2：10檢查學(xué)生練習(xí)書法情況，2：10—2：25分檢查學(xué)生英語朗讀訓(xùn)練情況，分別給予打分評價(jià)。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為了更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建立“單元質(zhì)量分析制”、“學(xué)困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學(xué)科競賽制”等，從不同的緯度來評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)制度的落實(shí)，進(jìn)而形成結(jié)構(gòu)性的教學(xué)管理體系。

6、抓作業(yè)。教導(dǎo)處要進(jìn)一步規(guī)范各科的作業(yè)本類型與格式，三年級以上學(xué)生每人一本錯(cuò)題集，并按要求收集和修改，及時(shí)進(jìn)行二次批改。作業(yè)布置要適量以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，1—3年級不布置書面作業(yè)，4—6年級以體驗(yàn)性作業(yè)為主，要求學(xué)生每天早晨一進(jìn)課室就交作業(yè)，以規(guī)范學(xué)生行為。

7、重書寫。學(xué)生人手一本習(xí)字帖，每天午讀2：00—2：10為書寫訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練；一、二年級語文、英語課堂要重視學(xué)生的書寫指導(dǎo)，并每周一節(jié)語文課作為書寫指導(dǎo)課，其他老師也要注意書寫引導(dǎo)，每班每周開展一次書寫評比，學(xué)校每月一次書寫評比，作業(yè)與試卷書寫分占5%。確保學(xué)生的書寫有一個(gè)質(zhì)的改變。教導(dǎo)處要進(jìn)行一次書寫檢查評比，并納入考核。

8、強(qiáng)閱讀。語文和英語都要完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量及閱讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發(fā)給老師，任課老師下發(fā)給家長，要求人人有書，以作業(yè)方式布置，每月開展一次讀書報(bào)告會。教導(dǎo)處要進(jìn)行常規(guī)檢查。

9、重視非統(tǒng)考科目教學(xué)。認(rèn)真鉆研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴(yán)密組織課堂教學(xué)，按課程表扎實(shí)上好非統(tǒng)測科目課程。教導(dǎo)處要加強(qiáng)課堂檢查，對隨意調(diào)課或擠占非統(tǒng)考科課程的行為要及時(shí)制止，并在常規(guī)工作評價(jià)考核上給予扣分。教導(dǎo)處要檢查副科的教學(xué)進(jìn)度、期末要進(jìn)行檢測。

10、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度，確保教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一是重點(diǎn)抓好“六步法”課堂導(dǎo)學(xué)單的檢查，對沒按“六步法”導(dǎo)學(xué)單上課或沒有課件上課的要通報(bào)批評，這項(xiàng)考核按0分計(jì)入，可通過隨堂檢查或班級學(xué)生訪問進(jìn)行；二是重點(diǎn)檢查培優(yōu)輔差情況；三是重點(diǎn)檢查作業(yè)批改、書寫、錯(cuò)題集及規(guī)定的閱讀書目完成情況；初中部重點(diǎn)對學(xué)科基本素養(yǎng)的過關(guān)檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎(chǔ)過關(guān)檢查；落實(shí)初中部月考的相關(guān)工作和一對一培優(yōu)工作的檢查。

11、落實(shí)初中體育課堂管理。加強(qiáng)初中體育課堂管理，中考體育項(xiàng)目必須在課堂上完成訓(xùn)練，每月進(jìn)行體育會考，建立學(xué)校體育考試檔案，確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分。

12、合理充分用好多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。理化演示實(shí)驗(yàn)開出率必須達(dá)到100%，并做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄，做好危險(xiǎn)品的保管使用，充分發(fā)揮它們在教學(xué)中的作用。

13、初中教學(xué)工作要求：教學(xué)進(jìn)度要進(jìn)行三年統(tǒng)籌，語、數(shù)、英、物理力爭在初三第一學(xué)期能講完新課，第二學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)，培優(yōu)輔差工作一定要強(qiáng)化落實(shí)。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）狠抓學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，成為全國特色名校。

繼續(xù)抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學(xué)特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設(shè)，并以“節(jié)日文化”為載體，開展一系列的教育特色創(chuàng)建活動。

1、語文科組要做好第七屆書香文化節(jié)方案，要創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，組織老師在3、4兩個(gè)月落實(shí)方案各項(xiàng)活動，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、英語科組要認(rèn)真組織好闖關(guān)英語、《音標(biāo)操》、外教課堂、英語社團(tuán)等工作；認(rèn)真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優(yōu)異成績。

3、做好市級特色培育項(xiàng)目“六步法”及英語文化特色的培育相關(guān)工作，準(zhǔn)備9月份的市級特色驗(yàn)收。

（四）依托市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》繼續(xù)深入研究校本課題《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實(shí)踐研究》，抓好區(qū)級課題《英語電影配音實(shí)踐研究》的研究。

1、要做好校本科研特色的方案，組織老師積極開展現(xiàn)有課題的研究和結(jié)合學(xué)校發(fā)展及老師的教育教學(xué)存在的問題積極申報(bào)課題并開展研究工作，才能真正形成校本研究特色。

2、已結(jié)題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，在應(yīng)用中進(jìn)一步深入開展研究，使成果內(nèi)容更豐富、更易操作，更有實(shí)效。

3、認(rèn)真做好市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實(shí)踐研究》結(jié)題方案，收集和整理研究過程的資料，準(zhǔn)備6月份結(jié)題。

4、開展微型課題研究，以推進(jìn)四個(gè)校本課題的深入開展。要求每一位教師根據(jù)自己的研究興趣，結(jié)合學(xué)校四個(gè)校本課題，申報(bào)一個(gè)微型課題，爭取第二周完成，學(xué)期末上交研究報(bào)告。

5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。要求把現(xiàn)有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，上新課前下發(fā)給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)“六步法”與翻轉(zhuǎn)課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導(dǎo)學(xué)指南課本。繼續(xù)開展《音標(biāo)學(xué)》《英語話劇》《音標(biāo)操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設(shè)，《初中語文寫作報(bào)》《日語》要在本學(xué)期開設(shè)課程。

6、做好粵教云的實(shí)驗(yàn)方案。選取一至二個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，積極開展實(shí)驗(yàn)，為下一學(xué)期全校性的開展積累經(jīng)驗(yàn)。

（五）加強(qiáng)第二課堂管理，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生專長，讓每一個(gè)孩子都精彩。

1、充分利用校外教育資源，與吉林大學(xué)大學(xué)生合作開展各種興趣班，豐富學(xué)生的課余生活，切實(shí)提高第二課堂活動質(zhì)量。

2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認(rèn)真組織開展好第二課堂活動，教導(dǎo)處做好人員協(xié)調(diào)和計(jì)劃的落實(shí)檢查。

3、加強(qiáng)第二課堂活動的成效監(jiān)控。通過“六一”節(jié)、大課間節(jié)、學(xué)科競賽、等活動，檢查學(xué)生第二課堂活動學(xué)習(xí)成果，對做得好的老師、學(xué)生進(jìn)行表彰。

（六）完善教師考核標(biāo)準(zhǔn)，成立科組常規(guī)考核小組，制定和設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)的常規(guī)管理模式，使教師考核更科學(xué)和便捷，更公正、公平，為提高管理效率。

1、第二周完成好教師考核的修改，第三周交教代會討論通過執(zhí)行。

2、每月公布教師考核分?jǐn)?shù)。

3、教學(xué)常規(guī)考核要求：凡是檢查、評比的項(xiàng)目，全科組老師參與檢查，評比打分。考核小組占60%，科組成員占40%，優(yōu)秀率占本科組的20%，良好占80%，合格占20%，優(yōu)秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

根據(jù)校發(fā)2010[44]文件精神，結(jié)合學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量月”工作部署和外國語學(xué)院實(shí)際情況，在征求意見和廣泛討論以后制定出外國語學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量月”工作計(jì)劃，以指導(dǎo)各項(xiàng)教學(xué)工作的開展。

組長：盧仁順。

副組長：廖華英、劉悅明、葉張煌。

組員：項(xiàng)桂芬、羅晶、艾國平、崔艷娟、何樹林、陳艷、黃紅霞。

整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”工程由劉悅明總體負(fù)責(zé)，葉張煌協(xié)助，歸口為教科辦。各項(xiàng)工作都指定具體負(fù)責(zé)人，做到暢通高效。

1、教師工作。

利用教研活動和網(wǎng)絡(luò)形式加強(qiáng)對全院教師的宣傳工作，切實(shí)樹立質(zhì)量意識觀念，積極探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法，挖掘教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，結(jié)合市場和社會需求培養(yǎng)高質(zhì)量人才，積極探索大學(xué)外語（包括高職大學(xué)外語）、研究生外語的教學(xué)質(zhì)量問題。加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師之間的交流，提高上課藝術(shù)，改進(jìn)教學(xué)模式。重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室開放和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及“兩翼兩課堂”落實(shí)工作。

2、學(xué)生工作。

全面對學(xué)生宣傳“教學(xué)質(zhì)量月”的意義和重要性，號召全院學(xué)生積極參與到這一活動中來，借此機(jī)會進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)際水平，學(xué)生的教學(xué)參與度。連接學(xué)生和教師之間的紐帶，促進(jìn)教學(xué)互動。幫助學(xué)生進(jìn)一步做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。

3、管理工作。

本著管理為教學(xué)服務(wù)思想，進(jìn)一步完善學(xué)院教學(xué)管理模式，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和對教學(xué)效果的評估。在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬機(jī)制，加強(qiáng)獎懲制度的落實(shí)。加強(qiáng)干部聽課及反饋制度，將各項(xiàng)工作做到實(shí)效。

4、配合學(xué)校做好活動月的各項(xiàng)工作，將成果保留擴(kuò)大。

1、各具體負(fù)責(zé)人認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，周密部署，按時(shí)總結(jié)。工作效果和業(yè)績掛鉤。

2、活動中講求實(shí)效，務(wù)必將工作做到實(shí)處，杜絕形式主義，走過場，認(rèn)真查找問題，研究對策。

3、各相關(guān)部門積極配合，為活動的順利開展提供便利。

4、期中教學(xué)質(zhì)量檢查活動為本活動的一個(gè)部分，認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查的紀(jì)錄，查找問題，加強(qiáng)交流。

5、各項(xiàng)工作結(jié)合學(xué)院年初提出的目標(biāo)項(xiàng)目開展，為進(jìn)一步教學(xué)管理改革奠定基礎(chǔ)。

“教學(xué)質(zhì)量月”活動結(jié)束周進(jìn)行專項(xiàng)匯報(bào)、討論，制定相應(yīng)對策，提出整改意見和措施，并將質(zhì)量意識和質(zhì)量監(jiān)控、考核等延續(xù)下去。最后將各項(xiàng)工作匯總寫出總結(jié)報(bào)告上報(bào)學(xué)校。

國家通用語言教育是為滿足少數(shù)民族群眾享受優(yōu)質(zhì)國語教育迫切愿望而長期實(shí)踐的產(chǎn)物。推進(jìn)國家通用語言教育，也是落實(shí)“民族團(tuán)結(jié)從小抓起”指導(dǎo)思想的重要工作舉措。千秋大業(yè)，教育為本，全面普及和推廣國家通用語言文字教學(xué)，是黨中央的治國方略，是長治久安總目標(biāo)的治本之策，是我們奪取反分裂、反斗爭勝利的關(guān)鍵之地。全體教師們要統(tǒng)一思想，凝聚共識，站在社會穩(wěn)定發(fā)展和長治久安的角度來認(rèn)識國家通用語言教育，一定要從內(nèi)心深處樹牢政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，要緊緊抓住歷史機(jī)遇、政策機(jī)遇和發(fā)展機(jī)遇，緊緊盯住國語教育全覆蓋核心任務(wù)，不保守、不懷疑、不觀望、不爭論、不曖昧，理直氣壯、態(tài)度鮮明，同心同德。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央為核心的黨中央高度重視新疆的雙語教育工作，總書記深刻指出：“實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安根本在人，關(guān)鍵在教育，少數(shù)民族孩子，國家通用語言教育要抓好，學(xué)好國語，不僅將來工作方便，更重要的是能為促進(jìn)民族多做貢獻(xiàn)。”按照自治區(qū)黨委南疆工作會議、第九次黨代會和阿克蘇地委擴(kuò)大會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于提升南疆雙語教育質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，在自治區(qū)第九次黨代會上，陳全國書記強(qiáng)調(diào)：“要積極推進(jìn)雙語教育，下大力氣抓好雙語教育，做到有教師、有教材、有場地，到2020年，少數(shù)民族民族孩子基本掌握和使用國家通用語言文字。”在地委（擴(kuò)大）會議上，竇萬貴書記明確要求：“堅(jiān)定不移推廣使用國家通用語言文字，全力推進(jìn)國家通用語言教育”。黨中央、自治區(qū)黨委、地委關(guān)于國家通用語言教育的一系列重大部署，為我們推進(jìn)國家通用語言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指導(dǎo)思想制定本方案。

組長：

（校長）副組長：

（副校長）組員：

吾許爾·沙地爾（教務(wù)主任）麥麗開·克熱木（教研主任）李小武。

（語文教研組長）巴哈古麗·買買提（數(shù)學(xué)教研組長）。

一是堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有效推進(jìn)的原則，實(shí)事求是，積極進(jìn)取，穩(wěn)步推進(jìn)；

二是堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)，整體推進(jìn)；

四是堅(jiān)持從教師抓起的原則、從學(xué)生抓起，整合國家通用語言教育資源，從低段抓起，建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量滿足國家通用語言教育要求的國家通用語言師資隊(duì)伍。

全力落實(shí)文件要求進(jìn)校園學(xué)國語、說國語、用國語的要求。

1、學(xué)校選拔中層領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)、干事都先考察國語水平，mhk未達(dá)到三乙者不予考慮。

2、領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用。從領(lǐng)導(dǎo)抓起，領(lǐng)導(dǎo)不說國語，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場舉報(bào)，一次績效扣處1分以此累加。

3、學(xué)校召開所有會議、舉辦的所有活動都必須用國語，全體教師共同監(jiān)督。若學(xué)校召開的會議、舉辦的活動不使用國語者，績效扣處5分。

4、教師辦公室采用民漢交叉、年輕教師與年老教師交叉。互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)一次教師不說國語扣處1分，以此累加。

5、教師上課一律全部使用國語授課，不得使用維吾爾語輔助教學(xué)（除維吾爾語語文課外），若發(fā)現(xiàn)除維吾爾語語文課外教師上課使用維吾爾語，現(xiàn)場績效扣處1分。

6、國語水平未達(dá)到三乙的教師及45歲以上教師組成學(xué)習(xí)班，每周。

二、四上晚修班，學(xué)習(xí)阿克蘇教育學(xué)院、阿克蘇地區(qū)師范學(xué)校印制《國語走進(jìn)校園》這本教材，根據(jù)教材每周學(xué)習(xí)一小節(jié)。周五測試，保證當(dāng)周學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)周消化。對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容不及格者，績效扣處3分。

7、學(xué)校任何書寫的文字全部使用國語包括教師的學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等全部使用國語（除維吾爾語授課教師外），未使用國語者，發(fā)現(xiàn)一次績效扣處1分，以此累加。

10、由政教室和少先隊(duì)牽頭，每周到各班級摸排檢查學(xué)生國語情況，運(yùn)用口語交際的方式進(jìn)行檢測。每周評選國語最差班級班級扣1分，每周一公布。

11、由政教室和少先隊(duì)牽頭，每天中午的紅沙子廣播時(shí)間各安排一名教師和一名學(xué)生誦讀一篇中華經(jīng)典故事。

12、教研室做好本學(xué)期各項(xiàng)教研活動的安排。教研活動學(xué)生活動都要以中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)。例如：冬至這天教研主任要在學(xué)校公示欄公示今天的節(jié)日，這天可以開展學(xué)生包餃子活動等。

國語作為我們中國人的民族共同語言,為了更好的推進(jìn)工作也為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作,發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用，我決定更好的學(xué)習(xí)國語。

具體計(jì)劃如下:。

通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)活動形式提高,使我在實(shí)施國語教育教學(xué)的過程中的專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都能有較大幅度的提高,進(jìn)而有助于國語教學(xué)的進(jìn)一步深入開展。本人自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語的水平不斷提高,同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用。

1、每周-次朗讀一篇作品給師傅聽。

2、要求自己每天保證一定量的閱讀。

3、利用教研活動或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等，每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準(zhǔn)備積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會,能夠更快地接受、熟悉國語教育教學(xué)。

4、課堂上用國語來講課，邊學(xué)邊授課的同時(shí),能夠做到課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合要求。

抓好日常口語的學(xué)習(xí),主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語學(xué)習(xí)為主,輔以語音、語調(diào)的"正音”訓(xùn)練,這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度,調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培學(xué)習(xí)。爭與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合,讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語。

要進(jìn)行國語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，對自身存在的個(gè)別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練應(yīng)以課外時(shí)間為主，正確的語音、語調(diào)是國語教學(xué)的基本條件。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇九

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提升全場黨員干部綜合素質(zhì)，提高黨員干部“雙語”表達(dá)能力和水平，更好的服務(wù)于基層農(nóng)牧民，結(jié)合我場實(shí)際，現(xiàn)制定也木勒牧場“雙語”學(xué)習(xí)活動方案如下：

在少數(shù)民族地區(qū)，漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是提高中華民族素質(zhì)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。基層干部工作量大、涉及面廣，各項(xiàng)具體工作都要求深入各民族群眾中與他們進(jìn)行溝通和交流，在這種現(xiàn)實(shí)條件下，只有通曉“雙語”，才能直接與群眾溝通思想、交流感情，提高黨員干部在群眾中的親和力和威信，密切黨群、干群關(guān)系；才能向群眾宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，準(zhǔn)確、詳細(xì)地了解和掌握基層各方面的情況和問題。因此，廣大干部要充分認(rèn)識加強(qiáng)“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的重要意義，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，加大力度，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求取得明顯成效。

“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以全體干部為主體，采取集中培訓(xùn)、自學(xué)、實(shí)踐鍛煉等多種方式，力爭用兩年時(shí)間，使全體干部能夠熟練地應(yīng)用“雙語”，即漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾進(jìn)行日常交流，并初步掌握哈薩克族文字；少數(shù)民族干部能夠熟練地進(jìn)行漢語日常會話，并能閱讀通俗的漢文資料。

采取測試等方法搞好摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握每名干部的“雙語”水平。按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個(gè)層次，分級建立全場干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，針對不同層次的不同對象，采取不同的措施，研究制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在“雙語”學(xué)習(xí)活動中，積極做到“九有”（有“雙語”學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)人員名冊、結(jié)對幫學(xué)名冊、學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄、教員、教案、試卷、考試成績）。采取多種形式，強(qiáng)化日常“雙語”學(xué)習(xí)。

1、全面開展每周一天“雙語”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動。實(shí)行每周集中學(xué)習(xí)一次“雙語”、每天一句民語、一句漢語學(xué)習(xí)制度，在場機(jī)關(guān)走廊設(shè)立“雙語”學(xué)習(xí)牌，每天登一句“雙語”，要求機(jī)關(guān)干部當(dāng)天學(xué)會，并指定專人隨時(shí)抽查。

2、民、漢干部結(jié)對幫學(xué)。根據(jù)每一名干部“雙語”的現(xiàn)有水平，確立“一幫一”的.幫帶關(guān)系，每名少數(shù)民族干部與至少1名漢族干部結(jié)對子，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語”，雙向負(fù)責(zé)，相互提高，確保做到不懂隨時(shí)問、想學(xué)有人教的要求，營造一個(gè)良好的語言環(huán)境，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)“雙語”的興趣。

3、舉辦“雙語”會話競賽活動。實(shí)行定期開展競賽活動和測試的辦法，積極開展“雙語”會話競賽活動，鼓勵民、漢干部之間運(yùn)用“雙語”交流，針對干部“雙語”學(xué)習(xí)實(shí)際，定期對所學(xué)內(nèi)容測試，現(xiàn)場對話，現(xiàn)場打分，對于不過關(guān)的人員進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)課，直到過關(guān)為止，增強(qiáng)干部“雙語”學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感。

4、此次學(xué)習(xí)活動作為檢驗(yàn)干部工作熱情、工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)活動中，將對每一位干部所體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度進(jìn)行客觀評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果與年度考核和評優(yōu)掛鉤，作為一項(xiàng)參考指標(biāo)。

干部“雙語”學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，也是今后加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。場黨委將把干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，進(jìn)行安排部署，成立干部“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任丁向東，副主任袁朝陽，主要負(fù)責(zé)雙語學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查干部“雙語”學(xué)習(xí)情況，確保“雙語”學(xué)習(xí)活動扎實(shí)有效地深入開展。

一是提高重視。各站所和村隊(duì)要充分認(rèn)識這次“雙語”學(xué)習(xí)活動的重要性，它是落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，是提高干部自身綜合素質(zhì)的需要，是克服語言障礙更好地服務(wù)各族群眾的需要，所有機(jī)關(guān)干部和村隊(duì)干部都要及時(shí)參加學(xué)習(xí)活動，并要制定學(xué)雙語個(gè)人計(jì)劃，計(jì)劃要針對自己的實(shí)際情況，做到切實(shí)可行，逐步提高雙語水平。

二是邊學(xué)邊用。語言在于應(yīng)用，只有不斷地應(yīng)用才能得到鞏固和提高。在日常學(xué)習(xí)過程中，要形成提前溫習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并將所學(xué)內(nèi)容及時(shí)應(yīng)用到日常工作和生活中，起到學(xué)以致用、用以促學(xué)的效果。

三是統(tǒng)籌兼顧。“雙語”學(xué)習(xí)活動要和工作結(jié)合起來，正確處理好學(xué)習(xí)活動與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排，實(shí)現(xiàn)開展學(xué)習(xí)“雙語”活動與各項(xiàng)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇十

要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過親身實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，綜合運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的積極態(tài)度和情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，解決問題的`能力。

3、使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究信息和成果，培養(yǎng)愿意合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、不斷追求的進(jìn)取精神、不怕苦勇于克服困難的意志品質(zhì)、高尚的科學(xué)道德。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成對社會的責(zé)任感和使命感，樹立科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀和積極的人生觀。

一般來說，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為五個(gè)階段:“確定主題”、“制定計(jì)劃”、“收集數(shù)據(jù)”、“總結(jié)整理”和“溝通評價(jià)”。

1、確定主體。研究性學(xué)習(xí)的課題應(yīng)由學(xué)生自己提出或在教師的指導(dǎo)下提出。教師可以通過問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、創(chuàng)設(shè)情境、抓住機(jī)遇等方式，引導(dǎo)學(xué)生確定研究范圍和主題。研究課題要來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，對學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、所在都有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)又是可行的、可研究的。

2、制定計(jì)劃。項(xiàng)目確定后，研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)著手制定具體、可行、有效的研究計(jì)劃。在研究計(jì)劃中，應(yīng)明確研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、現(xiàn)狀、時(shí)間和地點(diǎn)、具體實(shí)施步驟、研究數(shù)據(jù)收集的方法和工具。同時(shí)，還要明確研究團(tuán)隊(duì)成員之間的分工。

3、收集數(shù)據(jù)。根據(jù)計(jì)劃中的規(guī)定，每個(gè)成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書館活動、在線查詢、參觀和實(shí)驗(yàn)操作等各種渠道和渠道廣泛收集數(shù)據(jù)，并做好過程記錄。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇十一

綜合實(shí)踐活動是《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中規(guī)定的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是國家規(guī)定的必修課，其包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三個(gè)部分。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，因此，在具體實(shí)施過程中注意具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

一是獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生努力求知態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)過程中，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在學(xué)習(xí)中，通過研究性學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生學(xué)會利用多種有效手段、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔ⅲ耘囵B(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

四是學(xué)會分享與合作。合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。

五是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要認(rèn)真、踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

六是培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，通過社會實(shí)踐和調(diào)查研究，學(xué)生要深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價(jià)值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容所涉及的面相當(dāng)廣泛，既可以是屬于傳統(tǒng)學(xué)科的，也可以是屬于新興學(xué)科的；既可以是科學(xué)方面的，也可以是人文方面的；既可以是單科性的，也可以是多學(xué)科綜合、交叉的；既可以偏重于社會實(shí)踐的，又可以偏重于文獻(xiàn)研究或思辨的。溫州是一座歷史悠久的沿海城市，我國第一批對外開放的14個(gè)沿海城市之一，浙江省地級市。是浙南經(jīng)濟(jì)、文化中心，特別是溫州所獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和社會環(huán)境，這為學(xué)生走出課堂，深入實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。為了培養(yǎng)學(xué)會選擇、自主發(fā)展的學(xué)生，我校的研究性學(xué)習(xí)采用課題研究模式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園外廣闊的社會課堂，向社會學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。科學(xué)的研究方法、創(chuàng)新的思維方法、創(chuàng)造技能、寫課題報(bào)告等，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。

研究性學(xué)習(xí)活動的實(shí)施一般可分為四個(gè)階段：進(jìn)入問題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段、表達(dá)交流階段和評價(jià)階段。

1、進(jìn)入問題情境階段。

（1）確定學(xué)習(xí)主題。

學(xué)校教師根據(jù)社會及周邊環(huán)境、文化背景、學(xué)科知識等擬定幾個(gè)宏觀選題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇其中之一，經(jīng)自主考慮或教師相關(guān)指導(dǎo)后，在此選題范圍內(nèi)自己確定具體課題。最后由學(xué)校根據(jù)學(xué)生選題內(nèi)容合并類似課題，確定學(xué)生分組名單，一般由2~4人組成課題小組（也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行），選出組長，負(fù)責(zé)課題組人員分工。學(xué)校根據(jù)小組選題內(nèi)容為小組指定指導(dǎo)老師，老師對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題有針對性的指導(dǎo)。

（2）制定活動方案。

研究性學(xué)習(xí)主題確定以后，師生要對活動項(xiàng)目或課題進(jìn)行討論，著手制定具體、可行、有效的活動實(shí)施方案。在此階段，學(xué)習(xí)小組要填寫開題報(bào)告：包括題目、研究背景、目的和意義、人員分工以及具體的每一階段的時(shí)間安排、成果展示等內(nèi)容。

2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。

（1）搜集和分析文字信息資料，開展實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或調(diào)查研究等工作，進(jìn)行初步的交流。本階段教師主要指導(dǎo)任務(wù)是確保學(xué)生研究活動的順利進(jìn)行。應(yīng)注意強(qiáng)化學(xué)生的研究興趣和信心，共同探討解決問題的途徑，及時(shí)了解學(xué)生研究的進(jìn)展情況，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、調(diào)節(jié)或其他必要的幫助。

（2）學(xué)生按課題研究方案，自主開展研究活動，并認(rèn)真規(guī)范地填寫相應(yīng)表格。學(xué)生根據(jù)初步的活動和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析，上交中期報(bào)告，并上交《活動情況記錄表》和《調(diào)查記錄表》。

3、表達(dá)和交流階段。

在這一階段，學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，完善中期報(bào)告，形成書面材料和口頭報(bào)告材料。課題結(jié)題后，要有相應(yīng)的論文，還要有相應(yīng)的研究工作報(bào)告，要認(rèn)真總結(jié)研究過程中所做的工作、體會，匯報(bào)研究思路、過程和成果。每位學(xué)生上交一份個(gè)人總結(jié)，主要描述個(gè)人的參與工作、貢獻(xiàn)和體會。

學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

4、評價(jià)階段。

評價(jià)是研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)在研究過程中的三個(gè)環(huán)節(jié)開展，包括開題報(bào)告表、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告以及相應(yīng)表格的完成。

開題評價(jià)要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出解決問題設(shè)想的意識和能力，促使學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入解決問題的過程中。

中期評價(jià)主要是檢查研究計(jì)劃的實(shí)施情況，研究方向的清晰，研究手段選擇的有效性，查閱資料數(shù)量和質(zhì)量，對資料的研究和利用；學(xué)生研究態(tài)度的主動性、協(xié)作能力和完成任務(wù)的情況。

結(jié)題評價(jià)主要對學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)全過程的情況、體驗(yàn)情況、原始資料積累和整理情況、研究問題的表述、研究結(jié)果及成果展示方式等進(jìn)行評價(jià)。

指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)匯總，將開題評審的成績、學(xué)生平時(shí)成績和答辯成績統(tǒng)一匯總，對每個(gè)學(xué)生作最后的成績評價(jià)。

綜合實(shí)踐活動的學(xué)分認(rèn)定應(yīng)該包括學(xué)生互評、指導(dǎo)教師考核、學(xué)校教務(wù)部門審核等程序，并建立公示制度、抽查或回訪驗(yàn)證制度，防止弄虛作假。

學(xué)分認(rèn)定依據(jù)含以下四個(gè)方面：一是要有符合要求的課題研究主題和方案；二是要有體現(xiàn)研究過程的記錄或佐證材料；三是要有研究的結(jié)果實(shí)物或書面報(bào)告；四是要有研究性學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)保證。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇十二

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇十三

新學(xué)期伊始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲定教學(xué)工作方案如下：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會。以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：

1、獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，感受書本同社會實(shí)際的聯(lián)系；

2、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問題解決問題的能力；

3、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：

4、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法；

5、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；

6、關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊的生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。

7、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；

8、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的基本能力。

1、教師要把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊重學(xué)生的想法，與學(xué)生平等合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動空間。

2、在課堂教學(xué)中，可以以教材內(nèi)容為基點(diǎn)，以開放性、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

3、教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多渠道地獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)知識對信息進(jìn)行分析判斷，概括提煉觀點(diǎn)，形成自己的結(jié)論。

4、教師在學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)中，應(yīng)滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學(xué)生的研習(xí)活動應(yīng)多肯定、贊賞、鼓勵，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。要尊重學(xué)生的研習(xí)成果，不要隨意否定和貶損學(xué)生的觀點(diǎn)和結(jié)論，刺傷學(xué)生的自尊心。

5、精心設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，布置開放性的作業(yè)，協(xié)助學(xué)生做好課題研究。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案（熱門14篇）篇十四

1．主體性原則。

本課程是以學(xué)生為主體的主動性、自主性、探究性的學(xué)習(xí)活動。從選題、設(shè)計(jì)、研究、實(shí)踐至結(jié)題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，并力求讓學(xué)生通過這一實(shí)踐培養(yǎng)主體精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程中，教師主要起組織、支持、指導(dǎo)和考評的作用，目的在于調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。

2．問題性原則。

本課程通常不是提供一篇教材，讓學(xué)生閱讀、理解、記憶、掌握，而是指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識引向?qū)嶋H，從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度沿著發(fā)現(xiàn)問題、選擇問題、探索問題最后到解決問題的軌跡進(jìn)行研究，不僅使解決問題有所突破和創(chuàng)新，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

3．前瞻性原則。

本課程不僅在指導(dǎo)思想上突出以先進(jìn)的教育理念，即強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獲得親自進(jìn)行研究探索的積極情感的體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通與合作，并培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感作為支撐，而且注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會發(fā)展中的前沿性、尖端性的命題，從而促使學(xué)生在一定的制高點(diǎn)上學(xué)習(xí)、思考和探究問題。

4．開放性原則。

本課程在學(xué)習(xí)研究專題的確定、研究過程的操作、研究方法的運(yùn)用、聘請專家的選擇、結(jié)果的表達(dá)以及研究時(shí)間、地點(diǎn)的安排等方面，均有相當(dāng)大的靈活性，能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者潛能的發(fā)揮留有充分的余地。同時(shí)該課程可以培養(yǎng)學(xué)生一種開放性思維。在課題研究中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個(gè)問題由于所獲取的資料不同，對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大的區(qū)別。在這種情況下，傳統(tǒng)的只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案已不可能。因此學(xué)生沒有了思想的束縛，完全可以在自己負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由馳騁，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。

5．整體性原則。

本課程以現(xiàn)有知識的綜合運(yùn)用為重點(diǎn)，鼓勵學(xué)生嘗試打開各學(xué)科知識之間的通道，溝通它們之間的聯(lián)系。多層次、多角度地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生對于信息的分析、綜合、交流的能力，多渠道獲取信息與資料的能力，自主地利用校內(nèi)外各種資源力量的社會實(shí)踐能力。

同時(shí)，本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭和社會力量的整合協(xié)調(diào)，特別是對學(xué)校師資力量的組織和協(xié)調(diào)。

6．社會性原則。

本課程注重引導(dǎo)學(xué)生對社會生活的關(guān)注，加強(qiáng)理論知識與社會生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注與人類生存、社會發(fā)展密切相關(guān)的重大課題。同時(shí)，注意開發(fā)社區(qū)資源，利用社會力量，加強(qiáng)和充實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師的'力量。

7．實(shí)踐性原則。

本課程注意到學(xué)生在積累和綜合各類間接經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重為學(xué)生提供直接經(jīng)驗(yàn)，并在探究性實(shí)踐中拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)能力，獲得積極情感體驗(yàn)的途徑和機(jī)會。

8．全程性原則。

本課程實(shí)施過程中重視全程管理。以學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程為基本線索，從選題到設(shè)計(jì)到實(shí)施研究，最后到結(jié)題都注意把握學(xué)生研究情況，跟蹤分析，及時(shí)指導(dǎo)，最后進(jìn)行考核評價(jià)并給予學(xué)分。

研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施一般可分為三個(gè)階段，即進(jìn)入問題情景階段、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)階段、表達(dá)交流階段。在學(xué)習(xí)的過程中這三個(gè)階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進(jìn)的。具體實(shí)施的流程圖如下：

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，評定學(xué)分。

成果答辯，年級報(bào)告會。

整理分析，撰寫報(bào)告。

科普輔導(dǎo)，動員布置。

指導(dǎo)選題，初擬方案。

班級交流，教師初審。

組建小組，制定方案。

開題報(bào)告，方案評審。

實(shí)施研究，教師監(jiān)控。

中期報(bào)告，示范指導(dǎo)。

以上三個(gè)階段原則上都應(yīng)以課內(nèi)、課外相結(jié)合完成。一般第一和第三階段側(cè)重在課堂上完成，而第二階段側(cè)重在課余完成，所用時(shí)間根據(jù)研究的課題和研究進(jìn)程，采用分散、連續(xù)的常規(guī)性安排和臨時(shí)性調(diào)整相結(jié)合。各階段具體實(shí)施要求如下：

1．動員布置，提高認(rèn)識。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同學(xué)習(xí)教育部關(guān)于開設(shè)綜合實(shí)踐活動課——普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南，統(tǒng)一認(rèn)識，組織校內(nèi)各方面的師資力量，協(xié)調(diào)行動。

第二，分年級進(jìn)行動員，講明開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的意義和實(shí)施方法，以調(diào)動學(xué)生自主探究問題的積極性，誘發(fā)探究動機(jī)。

第三，聘請校內(nèi)外有關(guān)專家來校作關(guān)于科學(xué)研究方法的輔導(dǎo)報(bào)告，使學(xué)生基本了解研究性學(xué)習(xí)的研究程序、具體要求和注意事項(xiàng)。

2．指導(dǎo)選題，確定課題。

研究課題可以由教師提出建議，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣、思考意向以及就社會生活中的熱點(diǎn)提出課題。教師從學(xué)生選題、立題到設(shè)計(jì)予以開拓性指導(dǎo)，最后在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主撰寫“課題研究方案”。在此過程中可體現(xiàn)學(xué)生知識儲存和掌握社會發(fā)展背景的程度。

3．班級交流，教師初審。

研究課程的名稱在班級交流，并由校研究性學(xué)習(xí)課程課題指導(dǎo)小組教師進(jìn)行初審，要求是：課題名稱思路切合實(shí)際并且無明顯的科學(xué)性錯(cuò)誤。教師初審時(shí)可對課題的確定性的含義從科學(xué)性、實(shí)踐性、邏輯性、可行性等角度提出商榷性建議。

4．組建課題組，制定研究方案。

經(jīng)過班級交流、教師初審后，學(xué)生自己協(xié)商后做出選擇，并自由結(jié)合組成課題組。課題組的建構(gòu)必須堅(jiān)持學(xué)生自主性原則，教師在人員安排上應(yīng)在尊重學(xué)生意愿的前提下，提出改動或補(bǔ)充建議。

研究方案應(yīng)包括對課題內(nèi)涵的界定、研究依據(jù)、與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、本課題研究特點(diǎn)與突破點(diǎn)、研究意義、研究目的、研究內(nèi)容、成果形式、研究過程與步驟以及課題組成員和顧問、指導(dǎo)教師等，學(xué)校可通過頒發(fā)“研究方案”，以此為導(dǎo)向，幫助學(xué)生整理研究思路；同時(shí)也可就具體內(nèi)容如內(nèi)涵界定、研究目的、研究內(nèi)容等一些主要問題的研究和論文的撰寫，根據(jù)學(xué)生的要求進(jìn)行必要的指導(dǎo)，當(dāng)然也可由學(xué)生自主邀請校外專家進(jìn)行指導(dǎo)。

5．開題報(bào)告、方案論證和評審。

首先以班級為單位舉行開題報(bào)告會，相互交流、切磋、啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上可由學(xué)生推薦出3—4份較為優(yōu)秀的方案即具有超前性、清晰性、實(shí)踐性、可行性等特點(diǎn)的方案參加全年級開題報(bào)告暨評審會。年級主持的開題報(bào)告暨評審會是研究性學(xué)習(xí)課程一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，年級組可聘請校內(nèi)外專家組成“專家小組”參加論證和評審會。專家評審主要依據(jù)“課題設(shè)計(jì)方案評審表”的細(xì)目進(jìn)行課題論證、評審，最后由專家小組對各小組研究方案寫出評定意見并提出進(jìn)一步完善的建議。

6．實(shí)施研究，教師調(diào)控管理。

學(xué)生個(gè)人或小組在研究方案通過后即開始運(yùn)作，利用可能的時(shí)間、空間，在校內(nèi)外按課題要求運(yùn)用搜集和整理資料、參觀調(diào)查、實(shí)地考查、實(shí)驗(yàn)、電腦信息的搜集與儲存、聘請校內(nèi)外顧問和指導(dǎo)教師講座等手段。在此過程中，教師一方面通過各組填寫的研究性學(xué)習(xí)課程課題研究管理、評價(jià)量表，及時(shí)掌握研究情況，并在研究進(jìn)程上予以必要的支持和幫助；另一方面，教師對研究內(nèi)容、研究方法、研究資源的開發(fā)和利用等方面給予指導(dǎo)。

7．中期小結(jié)，示范指導(dǎo)。

在課題研究的中期，要求各課題小組填寫課題研究中期報(bào)告表，同時(shí)以年級為單位，組織開展得較好的幾個(gè)小組舉行中期報(bào)告會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，示范指導(dǎo)，推動全局。

8．整理資料，分析研討，撰寫報(bào)告。

各小組（或個(gè)人）經(jīng)過課題研究，在通過多種手段獲取大量的文字信息資料、電子信息資料以及實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，必須依據(jù)課題方案，對所獲信息進(jìn)行篩選、歸類、綜合、分析、提煉，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面，升華為某些結(jié)論或研制為某種成品。據(jù)此，各小組或個(gè)人撰寫研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。

應(yīng)該說，這是整個(gè)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師（含校外指導(dǎo)教師）工作須深入細(xì)致，不僅在具體科學(xué)知識方面進(jìn)行指導(dǎo)，而且在科學(xué)精神和態(tài)度、資料整理和加工、思維程序和方法乃至成果表達(dá)、報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行一系列指導(dǎo)。

9．研究成果答辯，組織年級報(bào)告會。

學(xué)生最終的研究成果需在班內(nèi)進(jìn)行成果答辯，在此基礎(chǔ)上由班級推薦向全年級學(xué)生、教師和家長舉行研究報(bào)告會，也可由同類型課題研究組織交流和討論，使彼此間的認(rèn)知和思維相互撞擊，從而使每一個(gè)學(xué)生在知識領(lǐng)域更加開拓，科學(xué)精神得到啟迪，思維空間更加激活，探究熱情得到增強(qiáng)，情感體驗(yàn)得到提升。應(yīng)該說，這是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的必要組成部分。

10．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，評定學(xué)分。

研究性學(xué)習(xí)課程是必修課之一，必須對每一學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的態(tài)度和成績予以評定，以學(xué)分形式予以激勵；同時(shí)就研究性課程開展情況予以總結(jié)，對成績較為突出的小組、個(gè)人以及指導(dǎo)老師和校外顧問予以表彰和獎勵。

年段項(xiàng)目高一年級高二年級高三年級。

課程進(jìn)程設(shè)計(jì)：

注重對生活和社會問題的觀察，學(xué)會選題、立題，開展初步研究。

圍繞某一領(lǐng)域的課題進(jìn)行研究和探索，掌握開展科學(xué)研究的一般方法。

引導(dǎo)學(xué)生按個(gè)人發(fā)展方向進(jìn)行綜合研究。

側(cè)重于人文教育、科學(xué)教育。

注重社會領(lǐng)域、自然領(lǐng)域的問題。

綜合問題的研究與學(xué)習(xí)。

課程達(dá)成目標(biāo)：

感知基本的開展研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)研究方法，適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)。

能按科學(xué)研究的一般過程進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的問題探究能力。

具備開展綜合性問題的研究能力，具有較強(qiáng)的批判精神和創(chuàng)新能力。

以調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法為主。

以實(shí)驗(yàn)研究法、思辯研究法為主。

以假設(shè)論證，構(gòu)建模型的研究方法為主。

從研究性學(xué)習(xí)課程的特征來看，其教學(xué)不可能按某一固定的模式進(jìn)行，根據(jù)我校研究性學(xué)習(xí)課程的探索與實(shí)踐，總結(jié)概括出了基于實(shí)驗(yàn)法為主的研究性學(xué)習(xí)、基于社會實(shí)踐和社會調(diào)查法為主的研究性學(xué)習(xí)和基于現(xiàn)代信息技術(shù)為主的研究性學(xué)習(xí)。