作文是一種展示語言表達能力和思考能力的重要方式，寫好一篇優秀的作文是每個學生的目標。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇一

假如我是火炬手，我將會向全世界人民傳達中國古老的文明，傳遞“祥云”火炬美好的祝福，讓世界知道中國人是熱情友好的，中國有悠久的歷史，豐富多彩的文化，有56個能歌善舞的民族；有威名遠揚的少林武術，神奇的民間藝術；還有雄偉的萬里長城、波濤滾滾的黃河長江、神奇秀麗的張家界、高大威武的兵馬俑……假如我是火炬手，我將站在我的家鄉——長沙，向全世界人們展示它的美麗：岳麓山古老的書香，橘子洲動人的故事，馬王堆舉世聞名的發現，現代長沙的繁華。

假如我是火炬手，我將把奧林匹克精神傳遍世界，傳遞友誼的信息。我想讓非洲的小朋友也來看一看神圣而光榮的火炬，讓他心中遠離饑餓，遠離災荒，讓他臉上洋溢著幸福的微笑、快樂的光芒。我還想讓在伊拉克戰火中的小朋友能享受奧運帶來的和平之光。我想讓全世界的小朋友都來感受奧運的快樂，永遠開心、健康，生活美好。

如果我是火炬手，我將以健康的體魄、優異的成績展現自己。我不再害怕上體育課。我要積極地投入到運動的快樂中，要像體育健兒那樣，刻苦訓練、勇敢拼搏，為祖國爭光。

假如我是火炬手，我將以輕盈的腳步，高舉著神圣的火炬，在萬眾矚目中，在無數的歡呼雀躍中，奮力奔跑，把所有人的奧運夢想、美好的祝福傳遞下去。

我驕傲，我是一名光榮奧運火炬手！

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇二

假如我是科學家，我要做一個造福于全人類的人。

假如我是科學家，我要用自己的知識發明許多可以給人們帶來幸福與快樂的東西，讓人們在繁忙的工作中享受生活，擁有快樂。

假如我是科學家，我要發明一臺節約糧食的機器，及時把人們吃剩的飯菜轉化成新的能量，這樣就能節約資源，減少浪費。

假如我是科學家，我要發明制造建高樓大廈的機器人，今后機器人就可以頂替人工在高樓上作業，這樣建高樓時就不會發生農民工在施工中因意外失去生命。

假如我是科學家，我要制造一個能源報警器，這樣出現能源浪費現象時，它就會自動報警，提醒人們不要浪費能源。

假如我是科學家，我要發明一個防止酒后開車的裝置，誰要想酒后開車，車輛就自動斷電，這樣就不會因酒后開車發生交通事故，爸爸也就會天天陪著我，不會在晚上出去查酒后駕車了。

假如我是科學家，我要給小學生發明一種提高記憶力的東西，這樣全國的小學生在學校就可以記下當天的學習內容，每天放學后他們就可以和小朋友盡情地玩耍，享受快樂的童年。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇三

1、了解汽車的有關知識(種類、外形特點、用途等)。

2、激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。

二、教學重、難點。

重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

三、教學準備。

學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

四、教學方法。

教法：啟發談話、演示、提問等。

學法：欣賞、交流、動手實踐等。

五、教學設計。

1、導入新課。

師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱!

播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫。

師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢?學生欣賞歌曲，認真觀察。

學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。

學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發學生對汽車的興趣。

啟發學生回憶一些有特殊功能的汽車。

學生欣賞。

師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?

學生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產生更濃厚的興趣。

2、講授新課。

1、教師指導分析汽車的結構。

(出示4幅不同類型的汽車圖片)引導學生從眾多不同的汽車中找到共性，培養觀察和分析能力。

學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

教師總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。

師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設計師，體驗一下親手設計一輛自己喜愛的汽車得快了吧!

2、分析汽車的設計方法。

師：假如你是汽車設計師，你設計的汽車將有哪些設施和功能呢?學生思考......

師：在設計圖紙上怎樣把這些功能表現出來呢?

教師講解消防車的設計過程:。

"比如，消防車救火需要很多水，設計師就設計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。學生談談自己的設計想法。

3、學生作業。

學生1：我們不希望看到這些，我想設計一輛環保的汽車，不用燃油...

學生2：我想...

布置作業：

教師：就讓我們充當一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧!

提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛，車能在水中游……)。

2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。

3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

4、課堂評價組織作業展評。

師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設計的新款汽車好不好?

師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因為大家的積極參與我們今天的車展開得非常成功，老師非常感謝大家!

課堂氣氛高漲。

以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設計理念和成功之處，在互相評價中發現他人的優點。

課后拓展。

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。

互相討論自己的好想法。拓展本課設計的范圍，讓學生在課后充分發揮自己的特長與想象力。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇四

一天中午，我看書時不禁睡著了。夢到了一位仙女，仙女問我：“小妹妹，你有什么愿望嗎？”我回答道：“我要做服裝設計師。”“好”。仙女說，接著了一下手上的魔棒。我立刻站在一個房間里，房間里有許許多多的布料和一些做衣服的工具。

我首先設計出一種不沾水的衣服。下雨天，人們或者撐傘，或者穿雨衣，多麻煩呀；要是外出時碰上下雨而又什么也沒帶，那就更麻煩了！穿上我設計的衣服出門，你就不會再有這樣的麻煩了。也許你感到很奇怪，哪里有衣服不沾水呢？因為我設計的衣服是用一種特別的布料做的，這種布料由防水的化學纖維織成。

接著，我又設計了一種能變化形態及顏色的衣服。人們常常說要追上潮流，所以花許多錢買新衣服。只要人們買了我設計的衣服就不用常常去買新衣服了。我設計的這種衣服是能換樣子及顏色的。你只要把想買的新衣的圖片放在衣服前面的口袋里，衣服就能變出你想要的新衣服了。

最后，我設計出一種飛天服。“衣服能讓人飛上天空嗎？”你也許會這樣問。你盡管放心，我設計的飛天服一定能讓你飛上天。因為服裝后面有一個小型發動機，能發動機能產生強大的推動力，所以你只要穿上它就能飛上天空。這種衣服不但速度隨你調節，而且能自動避開有危險的地方，因此十分安全可靠。

我設計的衣服把我領到頒獎臺上。我正在高興時，仙女又出來了，她說：“你的夢該結束了。”說完又一轉魔棒，我醒來了。回憶夢里的情景，我想：“以后一定要設計出在夢里設計的衣服。”

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇五

教學目標：

1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創作汽車。

2、引導學生富有創意地運用各種類型地材料，在創作中體驗設計汽車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感。

3、通過討論交流，互相啟發，培養學生地動手能力和創新精神。

教學重難點：

1、通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。

2、創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。

教具學具：繪畫工具、手工工具、制作材料等。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課;。

1、導入：

在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片(1905年生產的蒸汽汽車)，讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。

2、新授：

(2)欣賞其他同學作品。

師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車(他們設計的汽車根據用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創意)。

3、作業：自己設計一款汽車。

三、學生作業，教師輔導：

四、小結：表揚優秀作業。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇六

科學技術的發展，幫助人類不斷提高宇宙的奧秘，不斷改變人類的生活，同時我們也能感受到科學的發展帶給我們的神奇，美妙。

假如我是科學家，我會設計一個未來的房子，很環保，既神奇又多功能，是市面上的搶手貨，下面，我給大家介紹一下我設計的方便房子。

這種房子可以改變成交通工具，如果一家人外出旅行，它可以變成飛機，環游世界；如果在海上，它可以變成船或潛水艇，讓你欣賞到海底的美景；如果在野外郊游，它可以變成野營帳篷。這種房子里還配有智能機器人，你只要恩一下微型遙控器上的紅色按鈕，機器人就會聽你的話。機器人還有六條可以伸縮的手，可以幫你做很多家務活。

這種房子能大能小，只要你按一下微型遙控器上的綠色按鈕，房子就會變成墨水瓶一樣大小，對于搬家來說特別方便。當你按下微型遙控器上的白色按鈕，房子就能變成一個能住人的大房子了。

這種房子最大的優點就是能吸收二氧化碳，排出新鮮的氧氣，是房子里的空氣非常清新，冬暖夏涼，四季如春。

聽了我的介紹，你們是不是很想擁有一套這樣的房子呢？那么我就從今天起，開始努力學習，長大后一定要把這種房子發明出來造福于人類。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇七

有一天，我正在看中國足球隊比賽。中國隊0：1輸了，我想著：假如我是中國足球隊的主教練，我一定要把他們帶進世界杯。

我面對著一個個渴望勝利的球員和球迷，我會對他們說：“路是你們自己走的，我愿和你們一起走向勝利之路。”

上任后，我會先把隊員進行大調整。我們隊的平均年齡只有20歲，因為我要打荷蘭式的全攻全守，所以需要年輕隊員。所以我把老隊員撤掉，大膽引進新隊員，然后我要求隊員們的學歷都要是研究生。因為，沒有好的素質，是踢不好球的。這樣，一隊全新的中國隊“組裝”好了。

轉眼到了世界杯比賽的時候了。我的戰術充分顯現出它的威力。中國隊在第一回合以5：0，5：0和9：0分別戰勝了日本，卡塔爾和約旦。在第二回合中，中國隊同樣戰勝了這三個對手，在球迷的歡呼聲，中國隊一全勝的戰績闖進八強賽。

在八強賽中中國隊依然高奏凱歌，以7戰全勝的戰績挺進世界杯32強，完成了賽前的目標。

在征戰世界背的路上，我率領的中國隊遇到了麻煩，被分到了死亡之組a組，碰到了巴西、德國、意大利三支傳統強隊。但是，我依然沒有放棄，調整了戰術，鼓舞隊員的士氣，在對戰德國隊和意大利的比賽中均取得了勝利，成功晉級！16強中，我們11：0戰勝了日本隊，然后過關斬將，戰勝了德國隊、法國隊。在決賽中，我們19：0戰勝了阿根廷隊。中國隊還成為了亞洲第一個捧得大力神杯的國家。隊員們激動得互相擁抱，還把我抱起來了，場上的中國球迷歡呼雀躍，用力揮舞著五星紅旗。

吃飯了，媽媽的話打斷了我的沉思。雖然我是在做夢，但是我相信，中國足球隊總有一天會有這樣的成績！

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇八

假如我是一根魔法棒，我會變出許多高級藥物，讓得了絕癥的人們不再被病魔折磨，重新擁有健康的生命。假如我是一根魔法棒，我會讓汽車變成太陽能的，讓杭州的小河、小溪不再渾濁，讓天空變得湛藍深遠，讓空氣變得清新甜潤。假如我是一根魔法棒，我會變出一個智能機器人，讓機器人用它勤勞的.雙手把我的家打掃的一塵不染，這樣媽媽就不會那么勞累。

假如，我真的是一根魔法棒，那該有多好啊！

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇九

說到云，云就像孫悟空，千變萬化，我非常希望我能變成一朵云。

假如我是一片云，到了美麗的春天，我會把天空當作“紙”，在藍天上畫一幅幅畫。我會先畫一只可愛的小兔子，給那些可愛的小朋友看。我還會畫一些花朵。花朵像一個個害羞的小女孩，臉紅紅的。我還會畫一些小草，小草搖擺著自己柔嫩的身體。

假如我是一片云，到了炎熱的夏天，我想化作雨滴，下一場傾盆大雨。因為到了炎熱的夏天，農民伯伯被太陽曬得汗如雨下，小苗都快被太陽曬得枯萎了，人們手里都拿著一一把大大的扇子，嘴里喊著：“真熱啊，真熱啊！”這時我會變成雨，給小苗喝水，給人們解解暑，給大地媽媽洗個澡，讓她的孩子花草樹木喝水喝個夠。

假如我是一片云你，到了涼爽的秋天，我會化作秋雨到果園去，把蘋果染成紅色，把梨子染成黃色……這時，農民伯伯一定會很開心。

假如我是一片云，到了寒冷的冬天，我會化作雪，讓深圳的孩子也可以打雪仗、滑雪、堆雪人。這樣孩子們會更加開心。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇十

假如我是奧運冠軍，我要給我親愛的祖國爭光！

一天，我在20xx年男子500米長跑的比賽里，被選為中國代表選手，我聽到這個消息很興奮，每天200個引體向上，一百個仰臥起坐……盡管非常累，可我依然每天堅持。終于到了比賽那天，我等待著比賽的開始。“中國代表選手，陽瑾彬”我趕忙起身，微笑著對每一個觀眾招手，所有選手都齊了。我站在跑道上，準備比賽開始，“3—2—1—砰”裁判手中的指令槍一開，我便像一支離弦的箭飛了出去！目前我是第二名，我加快速度，超越了來自加拿大的一個黑人，還剩一百米，我覺得勝負已定。可那個黑人不服輸，我不管他，繼續沖刺！等我要沖進終點時，黑人就在我身后一米，我奮力一搏，拼盡全力！我贏了！我走上領獎臺時，我已經熱淚盈眶，觀眾席上沸騰起來，大家都在為我鼓掌，吶喊。我終于為我的祖國爭光，我相信我的祖國會越來越偉大，越來越輝煌的！

假如我是奧運冠軍，我會為我親愛的祖國奪得更多的金牌，讓祖國更加輝煌！

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇十一

假如我是校長，假如我有這個能力，我會讓同學們擁有一套有著“魔力”的校服。這種校服上有一個隱形的“款式”調節器，上面可以挑選校服的顏色，款色，花紋，有的同學穿著有著蝴蝶花紋的漂亮的花格連衣裙，有的同學穿著黑白相間的帥氣背帶褲。。。。。。

同學們就可以根據需要隨意挑選自己所喜歡的，這樣我們的校服就不再是那么的單調，同學們也就不再會望校服而興嘆了，我們的校服也就會變得生機勃勃。

假如我是校長，假如條件允許，我會把我們學校的操場變成多功能娛樂廳，每個人都有一塊屬于自己的小空間，可以盡情的玩耍，有人喜歡跳繩，有人喜歡游泳，有人喜歡捉迷藏，每個人都可以玩得不亦樂乎。

假如我是校長，我還想把我們的教學樓建成可以移動的`“圓樓”，當遇到危險時，只要按下一個安全按鈕，立刻會有兩只腳伸出來，帶著整棟樓逃跑，具有絕對的安全性能，來保證這些未來祖國接班人的人身安全。

假如我是校長，假如環境允許，我會把我們的學校變成一個孩子的樂園，孩子們的天堂，在這里上課，不再是那么得生動呆板，而是充滿了生機和快樂，在這里，孩子們可以盡情玩耍。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇十二

首先，我人長得不好看，矮矮胖胖的，幾乎接近全班同學體形的最差值，再加上體育又差。甭說尊不尊重我了，令同學們不叫我綽號“小胖”都是一件非常困難的事。天天叫我的綽號，誰還會在意我是不是班長。并且說不定還時不時的被欺負。還有就是我常常聽見的一句話：“你體育都這么差，還當什么班長，先減減肥再說吧。”

其次，學習，班長的成績應當是全班名列前茅的，這樣可以幫助同學學習。但我的成績......實在是不好意思。這樣的話，自然會被同學看不起。并且假如有同學來問我問題，我一問三不知，還是算了罷。

最后，就是我的管理能力，這個就更甭提了，一沒主意，二沒謀略。要是遇上一個棘手的問題，我一定會亂了方寸，最后只得請老師出謀獻策。老師也可能會說：“你倒是出個主意呀，你這個班長是怎么當的!”這樣，我這個班長也就成了空有其名的班長了。

假如我是班長，我們班一定會亂成一鍋粥的，我想我還是不要當班長比較好!

400字作文之前沒有太多的感悟，最近經朋友推薦，看了電視劇《婚姻那點事》，感觸很深!單位里組織旅游，他也婉拒。愛一個人，特別坦然。50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來？“我不去醫院。你有了第一件玩具。”有人生活好，有人生活不好，這是每個人的福報不同；人不成熟的第五個特征：做事情不靠信念，靠人言。

假如我是設計師四年級（精選13篇）篇十三

每個學生都會有一個班主任吧？我的班主任是語文老師，姓唐。但假如我來做班主任，我想我肯定比她溫柔得多。

假如我是班主任，學生有不會做的題時，我會耐心細致地給他們講解，不管講多少遍也不會發火。同學們都喜歡上我的課，下課后我也很樂意去和他們交流，和他們成為朋友。

假如我是班主任，我絕對不會像我的班主任那樣占用其他老師的課程，還會和每科的老師進行交流。上體育課，我會讓老師給他們時間，讓他們自己玩游戲；音樂課，讓他們自己唱自己喜歡的歌；美術課，他們畫的畫我會讓他們保存好，留個紀念；如果是書法課，我會讓書法老師盡量少布置點任務而注重質量；如果是數學課，我一定要讓數學老師著重給他們講講他們不會或者是不熟悉的知識點。

假如我是班主任，如果有高年級的同學欺負我班上的學生，我一定會好好批評和教育那些高年級的同學；如果有同學受了傷，我一定會及時給家長打電話，并送受傷的同學去到醫院我才會安心；如果有人生病，我會毫不猶豫批準請假。

如果未來我真的成了班主任，我一定會像我寫的那樣去教育他們，會成為一個溫柔親切的老師，成為學生們的朋友。