英語是一門重視口語和聽力的語言，我們需要注重實踐和練習以提高自己的口語能力。推薦給大家一些值得一讀的英語學習故事，讓你更好地感受語言魅力。
英語的三大誤區（模板22篇）篇一
小作文的寫作強調的是內容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當的關聯詞銜接起來，并不要求寫出多復雜的句子。但有些考生理解為只有句子長了，所用的從句多了才更純正，所以使用各種從句分詞等，致使文章言不達意，錯誤百出，效果適得其反。
英語的三大誤區（模板22篇）篇二
考研英語本階段復習要注意三個誤區：機械的背單詞、重心放到模擬題上，一味的追求技巧。基礎復習的核心是詞匯、語法和長難句、閱讀，大家要注意分配好，把握復習重點。
1.機械式背誦大量詞匯。
很多考生將考研失利的原因歸結為詞匯量不夠，因此耗費了大量時間和精力機械地背誦英文詞匯。其實，考研和國外的ielts、toefl考試相比，最大的區別就在于，考研有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍。考研英語復習過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可。
2.過于關注模擬測試題。
不少考生習慣在考試前做一定量的模擬題以達到熱身的`作用。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯誤。任何模擬題都只能模仿考研的風格，真正能夠真實反映考研風格的試題，是每年考試后公開的真題。考生應當把歷年真題作為自己主要的復習材料。用真題進行演練，既可達到真正檢測自身復習進度的目的，還可以了解考研的真正風格，可謂是“一箭雙雕”。
3.一味追求應試技巧。
在考研英語復習過程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無法在規定時間內做完所有的題目，更沒有時間進行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養，則再次犯了“本末倒置”的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。脫離英文基礎的考試技巧，必定會成為“空中樓閣”。所以，基礎階段對于考研英語來說，是非常關鍵的。
英語的三大誤區（模板22篇）篇三
自學考試在即，面對公共英語課的復習難關，應該如何做到目標明確，重點突出，避開誤區， 掌握有效的策略，在有限的時間內達到良好的效果顯得至關重要。下面將為考生指出普遍存在的三個備考誤區，并針對每個誤區提供相應的復習策略。
有不少考生在考前的一、兩個月內希望把書從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內容過于龐雜，再加之考生復習任務繁重，所以很難如愿，考生感到 “剪不斷，理還亂”。即使勉強瀏覽全書，也不過是蜻蜓點水，浮光掠影，不會留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。
把書讀薄的一個行之有效的策略就是捕捉書中與考試有關的重點。總體而言，課本的重點主要集中在三個方面：課后注釋、課后練習和語法專題。課后注釋包括 “word study”和“explanatory notes”。前者針對本課重點詞匯的用法加以解釋，后者涉及本課的一些難點，兩者體現了課文的許多精華。課后練習有許多在題型和方向上和考試并無直接關 聯，應有所選擇。每課練習中的“漢譯英”部分對考試會有很大的促進作用。事實上，曾多次從該部分出過題。此外，語法專題不容忽視，包括講解和練習兩個部 分，因為語法和詞匯一樣都是重要的考核項目。必須要看的范圍是：上冊第6單元至第20單元(其中第13單元除外)，下冊分別是第1、3、5、7、9單元的 語法專題。
考生往往誤以為課本上出現的詞匯都是必須掌握的詞匯， 而且掌握這些詞匯就足夠了，其實不然。考試的詞匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準。一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之 列;而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒有包括。由此可見，僅僅局限于課本中的詞匯既會浪費不少精力，又達不到考試對詞匯量的實際要求。
這樣的詞匯手冊很容易買到，如果手頭還沒有，應盡快準備一本。這并不意味著按字母順序逐頁地背誦，而是以此可以明確范圍。比如，在做練習遇到生詞時可以 查閱，如果該詞在手冊中出現，則要背下，否則，無須掌握。也可以根據個人實際，把每頁中自己不熟悉的詞做好標記，然后進行重點突破，反復記憶，這樣就可以 縮小范圍，減少工作量。此外，還有一點需要特別提醒的是，考試詞匯量的特點呈金字塔狀。位于塔尖的詞匯是少數難詞，不易拼寫而且釋義難記。而這些詞出現頻 率低，考查次數少。位于塔基部分的詞匯雖然簡單，但卻是考查的主體。如英語(二)的詞匯量約為3800，其中又包含英語(一)的3000。首先，著眼點應 放在塔基部分的詞匯上，從拼寫、釋義、用法等角度全面掌握。以此為基礎，再擴展到難詞。
不能始于課本，最終又止于課本。在復習階段，學習重心應該有所轉移，從單純的`課本學習過渡到以實踐演練為主。考試本身就是實踐的過程，尤其是試卷的 “reading comprehension”，“cloze test”，“word form”和“translation from chinese into english”等部分要求考生具備較強的運用知識的能力，所以考生在考前需要具備一定的實踐基礎。考生普遍感到困惑的是，盡管課本能夠看懂，可是做題總 是出錯。還有很多人感覺時間倉促，答不完試卷。問題的根源在于缺乏實踐。因此，僅僅滿足于課本的復習是不夠的，這樣至多只完成了復習的一半任務。
縱觀多年以來的試題可以看到，公共英語考試一脈相承，有一個顯著特點：考查的重點集中，考點的重復率較高。考試的主要范圍都已體現于歷屆的考題之中，因 此，回顧是最好的展望。這里建議考生朋友對待每套試題可以分步驟進行。比如，第一步作為模擬演練，在考試規定的時間內做完整套試卷。這是為了適應考試而把 自己置于真實的考試情境。下一步則是自我評估。在此過程中，不僅要檢驗答題結果，明確得失，更要分析錯誤，排除疑難。
從性質上說，公共英語考試基本上屬于學業考試，主要考查考生對教學大綱規定內容掌握的情況，范圍有限，難度不大。只要考前以正確的思路作指導，多記、勤練，順利通過考試并不成問題。
英語的三大誤區（模板22篇）篇四
高考英語分數高輕視六級英語學習。
非英語專業的學生進入大學后學習英語的課程很有限，如果學生不合理規劃，很容易變成吃老本，英語成績越來越差，新東方在線四六級輔導名師趙建昆老師表示，高中英語側重于對語法的考查，而到了大學就會發現，四級考試的詞匯量遠多于中學英語，在聽力、閱讀等綜合應用能力上都有較高的要求，所以即使新生們有良好的高中英語基礎，依然需要合理地安排學習。
誤區二。
考六級英語提早學習會學了就忘。
目前有許多大一新生認為提早備考六級英語，會學了就忘，
備考資料。
剛辦完入學手續的新生說：“我大一還不想考慮四級英語的問題，大二的時候再說也不遲，學得早忘得快，我現在更多的想法是去多參加一些大學社團、社交活動。專家認為：很多大學生就是因為這種認識誤區，導致考試復習一拖再拖直到大四才通過四六級考試。英語學習是一個循序漸進的過程，如果學生準備在大二通過四級考試，那么從大一開始就應該每天安排一到兩個小時的時間來學習英語。
誤區三。
過分擔憂六級考試盲目報班學習。
目前很多培訓機構會推出一些優惠套餐課程來吸引學生，而學生要清醒地認識到自己要學什么要考什么，不宜在不考或者自己已經有把握的課程項目上多花時間及費用，切忌病急亂投醫，更要避免頻繁更換輔導班。
教育專家們也認為，對于基礎較為薄弱的學生來說選擇輔導班來提高英語是一個正確的渠道。建議選擇輔導班時，要去試聽課程，并從多種渠道了解輔導機構的口碑、培訓效果等。
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英語的三大誤區（模板22篇）篇五
對策：語言運用能力最重要。
有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于學前和小學生來說，培養興趣，獲取語感，形成規范的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養交際能力的訓練更重要。
對策：營造英語學習氛圍。
對于大多數少兒來說，學英語，應該有學伴，應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求，激發興趣，而且能培養其觀察能力，拓寬學習渠道，培養合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學習環境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。
對策：學習過程是根本。
一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠實力的情況下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。當然級別證書并非一無是處，經過一個階段的學習和訓練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大于實用價值。當然，設置科學的級別考試是正確教學方法的導向，不過在選擇時應向有關專業人士咨詢。
英語的三大誤區（模板22篇）篇六
隨著成人學位英語考試報名通知的陸續公布，新一輪的備考周期悄然開啟，現在不認真學習，將來只能認真吃苦!新起點，新征程，做好備考計劃，一次拿證!但是不少考生都憂心忡忡，因為覺得自己是零基礎，不知道要如何備考成人學位英語考試。以下是小編為大家搜索整理的學位英語考試復習三大誤區，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!
有些考生堅持“計劃不如變化”的原則，認為自己定了計劃也是白忙。其實這是在給自己偷懶找理由，也是在推脫對于成人學位英語考試復習的責任。即使我們在訂立計劃的時候不用做的特別細致，但大致上每天需要完成哪些任務還是應該有所安排和指標的。從而達到看什么、做什么、學什么都心中有數的程度。時間對每個人都是公平的。有的考生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的考生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子 上，實際效果不佳。有的考生不善于擠時間，他們所做的往往是抱怨。還有的考生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的表現。
學習方法不當的考生，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。然而實際上，備考成人學位英語考試，詞匯是基礎，把握好了詞匯語法知識，就能夠順利通關了。而想要拿高分的，則可以用更多的時間去全面學習和掌握。不少考生在復習過程中，總會習慣性的忽視英語單詞的重要性，不記單詞，只是一味的盲目做試題。每次做題總是做多錯多，絲毫看不到復習效果。不重視詞匯，做閱讀理解題的時候，完全看不到文章再說什么。做題的`時候，全憑感覺，第一印象，胡亂的填寫。寫作文或者漢譯英的時候，更是無從下筆。
經過一段時間的復習后，我們應該要適當的做做查漏補缺工作，檢測一下自己的復習效果，只要這樣才能好的看到自己的不足。找出自己的弱項，在后面的復習工作中，加強對薄弱環節的復習。考友可以通過做最新試題和歷年真題來檢查自己的復習效果，發現自己的不足。
既然知道了我們在復習成人學位英語考試的過程中很容易犯這些錯誤，那我們在接下來的學習時間里，可就一定要避免與改正了。成人學位英語考試的難度并不算高，只要我們采用正確的復習備考方法，就一定能夠順利過關。
英語的三大誤區（模板22篇）篇七
由于缺乏有效的指導，許多考生容易在復習公共英語時陷入誤區，從而造成事倍功半、甚至徒勞無功的情況。考試在即，如何做到目標明確，重點突出，避開誤區，掌握有效的策略，在有限的時間內達到良好的效果顯得至關重要。下文將為考生指出普遍存在的三個備考誤區，并針對每個誤區提供相應的復習策略。
誤區之一：對待課本內容沒有鑒別，主次不分
有不少考生在考前的一、兩個月內希望把書從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內容過于龐雜，再加之考生復習任務繁重，所以很難如愿，考生感到“剪不斷，理還亂”。即使勉強瀏覽全書，也不過是蜻蜓點水，浮光掠影，不會留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。
課本策略：把教材從厚讀到薄
把書讀薄的一個行之有效的策略就是捕捉書中與考試有關的重點。總體而言，課本的重點主要集中在三個方面：課后注釋、課后練習和語法專題。課后注釋包括“word study”和“explanatory notes”。前者針對本課重點詞匯的用法加以解釋，后者涉及本課的一些難點，兩者體現了課文的許多精華。課后練習有許多在題型和方向上和考試并無直接關聯，應有所選擇。每課練習中的“漢譯英”部分對考試會有很大的促進作用。事實上，曾多次從該部分出過題。此外，語法專題不容忽視，包括講解和練習兩個部分，因為語法和詞匯一樣都是重要的考核項目。必須要看的范圍是：上冊第6單元至第20單元(其中第13單元除外)，下冊分別是第1、3、5、7、9單元的語法專題。
誤區之二：背詞匯以課本以限
考生往往誤以為課本上出現的詞匯都是必須掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實不然。考試的詞匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準。一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之列;而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒有包括。由此可見，僅僅局限于課本中的詞匯既會浪費不少精力，又達不到考試對詞匯量的實際要求。
詞匯策略：掌握詞匯應以大綱規定為依據
這樣的'詞匯手冊很容易買到，如果手頭還沒有，應盡快準備一本。這并不意味著按字母順序逐頁地背誦，而是以此可以明確范圍。比如，在做練習遇到生詞時可以查閱，如果該詞在手冊中出現，則要背下，否則，無須掌握。也可以根據個人實際，把每頁中自己不熟悉的詞做好標記，然后進行重點突破，反復記憶，這樣就可以縮小范圍，減少工作量。此外，還有一點需要特別提醒的是，考試詞匯量的特點呈金字塔狀。位于塔尖的詞匯是少數難詞，不易拼寫而且釋義難記。而這些詞出現頻率低，考查次數少。位于塔基部分的詞匯雖然簡單，但卻是考查的主體。如英語(二)的詞匯量約為3800，其中又包含英語(一)的3000.首先，著眼點應放在塔基部分的詞匯上，從拼寫、釋義、用法等角度全面掌握。以此為基礎，再擴展到難詞。
誤區之三：只重課本學習，忽視實踐環節
不能始于課本，最終又止于課本。在復習階段，學習重心應該有所轉移，從單純的課本學習過渡到以實踐演練為主。考試本身就是實踐的過程，尤其是試卷的“reading comprehension”，“cloze test”，“word form”和“translation from chinese into english”等部分要求考生具備較強的運用知識的能力，所以考生在考前需要具備一定的實踐基礎。考生普遍感到困惑的是，盡管課本能夠看懂，可是做題總是出錯。還有很多人感覺時間倉促，答不完試卷。問題的根源在于缺乏實踐。因此，僅僅滿足于課本的復習是不夠的，這樣至多只完成了復習的一半任務。
實踐策略：主要精力應投入對往年試題的研究
縱觀多年以來的試題可以看到，公共英語考試一脈相承，有一個顯著特點：考查的重點集中，考點的重復率較高。考試的主要范圍都已體現于歷屆的考題之中，因此，回顧是最好的展望。這里建議考生朋友對待每套試題可以分步驟進行。比如，第一步作為模擬演練，在考試規定的時間內做完整套試卷。這是為了適應考試而把自己置于真實的考試情境。下一步則是自我評估。在此過程中，不僅要檢驗答題結果，明確得失，更要分析錯誤，排除疑難。
從性質上說，公共英語考試基本上屬于學業考試，主要考查考生對教學大綱規定內容掌握的情況，范圍有限，難度不大。只要考前以正確的思路作指導，多記、勤練，順利通過考試并不成問題。
英語的三大誤區（模板22篇）篇八
導讀:很多考生在英語四級閱讀備考中，存在著很多的誤區，例如機械的背誦大量的詞匯，只做模擬題卻不知真題才是復習的主要材料，一味追求考試技巧，看了很多的技巧卻忽略了英語基礎!就跟隨百分網小編一起去了解下吧，想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
很多同學錯誤地將四、六級閱讀考試失利的原因歸結為詞匯量不夠，因此耗費大量時間和精力機械地背誦四、六級詞匯。其實，四、六級考試和國外的雅思、托福考試相比，最大的區別就在于，四、六級考試有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍。四、六級復習過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會限定的英語四級大綱詞匯研究透徹即可。
做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，就是本末倒置了。任何模擬題都只能模仿四、六級考試的風格，真正能夠真實反映四、六級考試風格的試題，是每年考試后公開的'真題。所以，考生應當把歷年真題作為自己復習的主要材料。
用真題進行演練，既可達到真正檢測自身復習進度的目的，還可以了解四、六級考試的真正風格，才是真的做到了“一箭雙雕”。
技巧是備戰四、六級閱讀考試的一個重要方面。一方面，缺乏或者錯誤地技巧指引，考生可能無法在規定時間內閱讀完所有的閱讀文章，更無法解答完所有的試題。另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英語基本能力的培養，就再次犯了本末倒置的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。脫離英文基礎的考試技巧，必定會成為“空中樓閣”。
英語的三大誤區（模板22篇）篇九
現在已經到了7月份，考研的復習也進入了強化階段，那么對于這一時期的英語復習大家有些問題還是需要注意的，英語考研輔導老師們根據以往的輔導經驗，在此為20考生歸納出了以下三個誤區，希望同學們能夠引起注意。
目的不明確，盲目背單詞。
很多人都把考研英語失敗歸因于詞匯量不夠，這種論調在很大程度上影響了相當一部分同學，致使他們耗費了大量的時間和精力去盲目地、機械地背誦英文詞匯。這些考生胡亂背誦，不重方法不求甚解，收效卻甚微，最終在考研的大軍中潰敗下來，后悔不已。其實，考研有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍，提醒年的考生：在考研英語強化階段復習過程中，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可，完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯。
誤區二：濫用模擬題。
胡亂做題，不注重真題理解。
市面上有很多各種各樣的模擬題，許多同學為了預測自己的真實水平而采用用模擬題來進行測試的方法。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，那是萬萬不可取的。溫馨提示考生，近的真題才是含金量最高的復習材料。任何模擬題都是出題者模仿考研試卷的風格，而真正能夠真實反映考研風格及命題方向、評分標準的試題，只有歷年真題。考生應當合理選擇復習資料，把歷年真題做自己的主要復習材料。用真題進行訓練，既可達到真正檢測自身水平的目的，還可以提前適應考研試題的風格、布局、出題思路，便于總結切實有效的應考規律和應答對策。提醒考生，智慧地選擇復習資料很重要，資料對味，事半功倍。
誤區三：過分依賴技巧。
不踏實，急功近利。
技巧的`運用應該建立在扎實的基本功底的基礎之上，沒有技巧萬萬不可，沒有功底如同竹籃打水。在考研英語復習過程中，既要注重基本英語功底的加深和積累，也要注重做題技巧的搜集和運用。做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的運用，可能在規定的時間之內無法做完所有的題目，更加沒有時間進行檢查糾錯。而另一方面，如果考生一味地過分依賴考試技巧，忽視了對英文基本能力的培養，或者只運用考試技巧，是十分危險的，這犯了“舍本追末”的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。提醒大家，脫離了英文基礎的考試技巧，必定會成為“鏡花水月”。踏踏實實地打好基礎，在夯實英文基礎的前提下適當地對技巧開展練習，這樣才能夠事半功倍，在考場上如魚得水。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十
現在已經到了7月份，2012年考研的復習也進入了強化階段，那么對于這一時期的英語復習大家有些問題還是需要注意的，英語考研輔導老師們根據以往的輔導經驗，在此為2012年考生歸納出了以下三個誤區，希望同學們能夠引起注意。
目的不明確，盲目背單詞。
很多人都把考研英語失敗歸因于詞匯量不夠，這種論調在很大程度上影響了相當一部分同學，致使他們耗費了大量的時間和精力去盲目地、機械地背誦英文詞匯。這些考生胡亂背誦，不重方法不求甚解，收效卻甚微，最終在考研的大軍中潰敗下來，后悔不已。其實，考研有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍，提醒2012年的考生：在考研英語強化階段復習過程中，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可，完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯。
誤區二：濫用模擬題。
胡亂做題，不注重真題理解。
市面上有很多各種各樣的模擬題，許多同學為了預測自己的真實水平而采用用模擬題來進行測試的方法。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，那是萬萬不可取的。溫馨提示考生，近10年的真題才是含金量最高的復習材料。任何模擬題都是出題者模仿考研試卷的風格，而真正能夠真實反映考研風格及命題方向、評分標準的試題，只有歷年真題。考生應當合理選擇復習資料，把歷年真題做自己的主要復習材料。用真題進行訓練，既可達到真正檢測自身水平的目的，還可以提前適應考研試題的風格、布局、出題思路，便于總結切實有效的應考規律和應答對策。提醒考生，智慧地選擇復習資料很重要，資料對味，事半功倍。
誤區三：過分依賴技巧。
不踏實，急功近利。
技巧的`運用應該建立在扎實的基本功底的基礎之上，沒有技巧萬萬不可，沒有功底如同竹籃打水。在考研英語復習過程中，既要注重基本英語功底的加深和積累，也要注重做題技巧的搜集和運用。做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的運用，可能在規定的時間之內無法做完所有的題目，更加沒有時間進行檢查糾錯。而另一方面，如果考生一味地過分依賴考試技巧，忽視了對英文基本能力的培養，或者只運用考試技巧，是十分危險的，這犯了“舍本追末”的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。提醒大家，脫離了英文基礎的考試技巧，必定會成為“鏡花水月”。踏踏實實地打好基礎，在夯實英文基礎的前提下適當地對技巧開展練習，這樣才能夠事半功倍，在考場上如魚得水。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十一
在備考的過程中，我們不能只是埋頭苦讀，同時也要多多反思我們的學習方法和學習態度。在我們復習的過程中，小伙伴們會遇到的，也不僅僅是困難和挫折，同時還有各種陷阱和誤區。小伙伴們需要在復習的過程中，不時地停下來反思自己的復習，看看是不是一不小心就走入了復習的誤區或者陷阱。復習考研不應該是盲目的，是需要有正確的方法來引導的。在考研的路上，小伙伴們的復習方法和觀點，在你看來是正確的，但是實際上卻有可能是阻止我們考研成功的阻礙。
認真刻苦、踏實努力。
很多小伙伴們會問了，這怎么能算是誤區呢?難道我們復習考研不應該認真刻苦、踏實努力嗎?能否堅持下來、能否吃得了苦、能否踏實努力地復習，在很多人眼中就是評判一個人是不是好好學習的標準。但是這種準則是不正確的。一個認真踏實復習的人，我們只能說他們學習態度很端正，并且非常重視學習的形式，但是如果我們只依照一個人的學習形式來評判一個人是不是好好學習的話，是不客觀的。如果一個學生，在自習室里端端正正地坐了一天，但是連一道題也沒解出來，我們還能說他是在好好學習嗎?學習，比起形式更重要的是效率。小伙伴們更關注的點應該是我學會了多少，我記住了多少，而不是我在自習室里認認真真地坐了多久。
閉關自鎖，故步自封。
自從開始復習，小伙伴們就斷了自己一切的娛樂和放松活動。有同學約，不去，因為我要背資料;有新電影上映，不看，因為我要刷題。不去逛街、不去和同學聊天、不上網、不聚餐……這些“不”成為了考研的小伙伴們的標配。每天只與幾本書、一個座位、三頓飯還有自己的床鋪打交道。不能說這種做法不正確，但是這種做法的確不恰當。如果你多和小伙伴們交流一下，你也許會了解更多更有效的學習方法;如果你多和小伙伴們聚聚，你也許就會知道哪里有更好的復習資料賣;如果你多上網瀏覽一下，你也許就會發現許多與報考院校相關的通知和政策;如果你多了解一些時事新聞，你就會知曉更多的新聞熱點時事政治，對我們考研政治和寫作都有很大的幫助。所以，小伙伴們就算是要考研，也不要完全把自己封閉起來。
把研友當做假想敵人。
不知道小伙伴們有沒有過這樣的苦惱，一直以來朝夕相處的研友，表面看起來兩人雖然風平浪靜，然而背地里暗潮涌動。我們和研友一起日出而作，日落而息，但是卻不敢資源共享，不敢把自己知道的消息和政策分享給他，擔心他的復習效率高了，效果好了，就會阻礙你的復習進度，甚至最后會影響你的順利錄取。其實小伙伴們根本就沒有必要操這個心。你知道每年有多少人和你報同一所學校同一個專業嗎?這么多的人根本就不少你的研友這一個。你戰勝了一個研友，還有有千千萬萬個敵人在等著你呢。所以小伙伴們還是放寬心吧，把自己的精力都用到學習上去，比起整天研究怎么干掉自己的研友，還是踏實的復習來的更有效一些。
距離考研只剩下不到半年的時間了，留給我們復習的時間就更少了。小伙伴們在后半年的復習過程中，可以一點時間也浪費不起了。所以小伙伴們在復習的時候，不光要提升復習的質量，也要反省自己是不是一不小心就掉進了復習誤區。古人云，吾日三省吾身。反思是為了更好的前進。所以，我們要時刻警惕這些可能出現的陷阱，遇到了就要躲得遠遠的，千萬不能讓他們拖了我們的后腿啊。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十二
此類投遞者，往往只看公司名氣。壓根不管對方是招什么職位、有什么要求，只要是大牌公司、心儀公司，無論什么崗位，統統投一份簡歷。如此盲目投遞而不顧自身條件是否符合，只會徒勞無獲。
2.無目標而投。
這類人多半都是“海投”者，他們只是草草閱讀招聘啟事，或者粗粗看一下職位，然后就開始“大面積撒網”。甚至投遞結束后，他們自己都不知道曾經投遞過哪些公司。一般來說，這樣的簡歷，針對性幾乎為零，完全抱著碰碰運氣的心態。越是如此輕率和僥幸，你的簡歷則越難入得hr的法眼。
3.為上班而投。
這類求職者，一般都是想盡快找份工作先干起來。他們不清楚公司情況或職位具體職責、要求就急著應聘。尤其是畢業生，他們缺乏經驗，對企業崗位設置等知之不多，投遞建立前又常常疏于研讀職位說明，空手而歸的可能性自然較大。
因此，為了避免簡歷的'零回復，無憂職場專家建議各位求職者，尤其是網絡投遞，一定要學會利用職位搜索器等工具過濾、篩選出自己的目標行業、目標職位。投遞簡歷前，還要特別留心職位信息的有效期，濾去那些失效信息。同時，還要按照企業要求的方式進行投遞，比如對方要求發送照片、又或者是要求填寫統一模板等。總之，從簡歷制作到最后投遞，都要按照企業要求，這樣才能較為順利地進入篩選程序。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十三
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寫簡歷，往往是每個人進入職場的第一課。然而據職業咨詢機構分析發現，即使有著數年從業經驗的人，能在此門功課中交出優秀成績單的也寥寥無幾。想要應聘成功，面試是少不了的。而面試的機會90％都來自那份小小的簡歷。簡歷寫的好，能為你創造機會；相反，如果不得要領，裝幀得再精美恐怕也會讓你求職無門。
案例。
阿燦是今年7月畢業的本科生，畢業就等于失業在他身上得到了充分體現。從畢業前幾個月開始，他就是招聘會與各大招聘網站的常客了。投出的簡歷足有兩三百份，得到的回復卻只有寥寥數個，還都是一些他不喜歡的崗位。在十分沮喪的情況下，阿燦走進咨詢室。經過職業規劃師的了解與分析，我們發現阿燦其實是一個各方面素質都不錯的年輕人。
相對于阿燦，jane算是很有求職經驗了，但結果卻更不幸。jane工作快四年了，期間換過三份工作，最近又要準備求職。最讓jane苦惱的.是，每次都是工作不爽了，想換份好工作，結果每次找工作都顯得那么難，每次都是簡歷大把大把投面試機會卻很少，最后往往迫于生活壓力只得先隨便找個工作再說。
類似這樣的案例不勝枚舉，通過對他們實際情況分析，職業規劃專家發現：很多朋友都陷入了寫簡歷的誤區。不僅浪費了自己寶貴的求職時間與成本，更是錯失了很多好工作機會！
下面我們就列舉職場中人最容易陷入簡歷編寫的三大誤區：
誤區一：詞匯描述缺乏量化表達和獨創性。
在自我評價一欄，我們經常可以看到“活潑開朗、外向大方、勤奮努力”等詞匯。千篇一律的風格很容易讓你的簡歷落入“不通知面試”的行列。在文字中無法突出自己的個性，是這種簡歷最失敗的關鍵。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十四
目的不明確，盲目背單詞。
很多考研er都把考研英語失敗歸因于詞匯量不夠，這種論調在很大程度上影響了相當一部分同學，致使他們耗費了大量的時間和精力去盲目地、機械地背誦英文詞匯。這些人胡亂背誦，不重方法不求甚解，收效卻甚微，最終在考研的大軍中潰敗下來，后悔不已。
其實，考研有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍，提醒研研們：在這個階段英語的復習過程中，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可，完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯。
濫用模擬題。
胡亂做題，不注重真題理解。
市面上有很多各種各樣的模擬題，許多同學為了預測自己的真實水平而采用用模擬題來進行測試的方法。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，那是萬萬不可取的。提醒大家，近的真題才是含金量最高的復習材料。任何模擬題都是出題者模仿考研試卷的風格，而真正能夠真實反映考研風格及命題方向、評分標準的試題，只有歷年真題。
考生應當合理選擇復習資料，把歷年真題做自己的主要復習材料。用真題進行訓練，既可達到真正檢測自身水平的目的，還可以提前適應考研試題的風格、布局、出題思路，便于總結切實有效的應考規律和應答對策。認為智慧地選擇復習資料很重要，只要資料對味，就能事半功倍。
過分依賴技巧。
不踏實，急功近利。
技巧的運用應該建立在扎實的基本功底的基礎之上，沒有技巧萬萬不可，沒有功底如同竹籃打水。在考研英語復習過程中，既要注重基本英語功底的加深和積累，也要注重做題技巧的搜集和運用。做題技巧是把雙刃劍。
一方面，缺乏技巧的運用，可能在規定的時間之內無法做完所有的題目，更加沒有時間進行檢查糾錯。而另一方面，如果考生一味地過分依賴考試技巧，忽視了對英文基本能力的培養，或者只運用考試技巧，是十分危險的，這犯了舍本追末的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。
在這里提醒大家，脫離了英文基礎的考試技巧，必定會成為鏡花水月。踏踏實實地打好基礎，在夯實英文基礎的前提下適當地對技巧開展練習，這樣才能夠事半功倍，在考場上如魚得水。
另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！
英語的三大誤區（模板22篇）篇十五
許多英語成績很低落的人，總是急切地想走條捷徑。于是，他們就熱衷于尋找提高英語學習成績的秘訣。其實成績差，方法不當才是最根本的原因。而方法不當，主要是因為思想認識上的錯誤。通常來說，有如下五種，即英語學習的“五大誤區”。
一、因怕犯錯誤而不敢開口。
學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢于犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很著名的話說：“畏懼錯誤就等于毀滅進步！”這話對語言的.學習班來說是頗有哲理的。
二、閱讀訓練時，閱讀測試正確率低是因為讀速太快。
如果讀完一篇材料后進行閱讀測試，發現閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關系不大了。
相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。
三、背會了單詞就等于能正確地拼寫。
把單詞公在一個個字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時，為了加強記憶最好將之應用到句子里面。
四、背熟了語法規則，考試成績提高就會有望。
受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。這樣做與現行的考綱或語言的發展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。
五、“書面表達”寫不出來，是因為單詞記得少。
面對具體的書面表達題無從下筆或寫不出來，就錯誤的認為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。另一方面，即使把與文章有關的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子，那么在nmet書面表達滿分30分的情況下，根據評分標準這種檔次最多也超不過3分。事實上，不斷培養和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。
總之，學英語要想取得進步，就要大量地運用于實踐，走出“五大誤區”，定會找到成功之路的。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十六
英語學習的好處就不用多說了，隨著入世和奧運的臨近，學英語已經成了全民運動了。為了方便廣大網友，或者是種種利益的誘惑，各種英語網站也應運而生。當網絡英語的建設和發展正進行的如火如荼，喧鬧之中，搭配英語學習這壺美酒的，竟是一瓶名叫資料下載的毒藥，更糟糕的是，美酒和毒藥已經被灌到了同一個杯子里，渾然一體，叫人在暢美中不知不覺走進地獄。
簡單的設置，方便的軟件，ftp給資料的傳播和個人資料的交流開了一道大門。從今年年初各大論壇交流的更多是學習心得，到一夜之間，下載成了論壇人氣的聚集力量，各大論壇的站長也紛紛拉ftp，開下載，斑竹也不再是要有英語水平能給大家解答疑問了，只要能提供大量資料，只要能夠開ftp，就是座上客。誰家的資料多，誰家就門庭若市。而細細交流學習英語的.欄目很少有人問津。有多少人真正提高了？偶爾有清醒者提出這個問題，也被我要，我要的下載聲浪所淹沒。
希望能有捷徑攻克英語的人都忽略了一個實質問題，那就是學習知識是要靠自力，而不是他力，他人的幫助只能推動學習的步伐，但代替不了學習的全部過程。如果我說英語是各種學科里最好學的，恐怕很多人都不會相信，但事實就是如此，這是個幾歲的孩子就可以學習的東西，英語沒有理解不理解之說，只有會與不會的區別，它不是高數，物理，那些有些人就是理解不了，而英語呢？只需要拿出人類最基本的本能來就可以掌握，那就是記憶。將近十年的瘋狂英語到新東方和無數小培訓班到書店里琳瑯滿目的英語圖書和資料，中國人為了學習英語拿出了一百多個億，造就了不少英語神話，培養了幾個教育大腕。而大多數人的英語水平并沒有得到真正的提高，很多所謂過了四六級的人還不如國外的小孩子。說不能說，聽不能聽。這說明了個什么問？學習英語是資料的堆積？是某個培訓者的培訓？有人會強調學校教育方法的原因，可傳統的教育甚至沒有教育的前提下，學好英語的也不少。我們可以問問網上身邊英語學習真正好的人，他們看過幾g或者是幾十g的資料？我的聽力老師他說，很多學聽力的人畢業的時候和剛進來一個樣，為什么呢，上課也認真聽，聽的也很心花怒放，可回去了不記憶，不背誦。這就是問題，老師的單詞再多，知識點再多也只是他自己的，要轉換到個人的大腦里，就要聽完后下工夫去記憶，去背誦。上海有個小姑娘14歲托福考了600多分，她怎么培養的？就是朗讀，背誦，復述故事和文章，再加上父母的語法指點。我的鄰居一個北大的法律碩士，她托福647分，我問她怎么學的，她說也沒突擊，就考試前買點習題集做做，就去考試了，其它都是基礎底子。她的底子是什么？那就是從初中開始學習英語的時候把老師教的都掌握，都裝到自己大腦里，大學四年學的也不是英語專業，可她聽和說都不差。就是把大學英語精讀四冊和聽力四冊學好，掌握好，這就很厲害了，考研的時候也沒有象我在各大論壇看到的那些人一樣，到處抓新東方的英語培訓資料，跟救命稻草一樣。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十七
轉眼間，各位考生已經進入到復習的強化階段。根據對歷年考生在復習中出現的問題，許多考生在復習時經常會出現這樣那樣的問題。下面考研教育網將列舉出其中三個問題，并進行詳細解答，希望能對各位考生有所幫助。
（1）盲目補充資料。
參考書都沒有搞懂，就補充太多的專著性的資料。
（2）大量聽無意義的課。
如果有時間的話，可以聽一些重要的課程，但是盲目地去聽本科生的課有時沒有太大的意義的，一來時間拉的太長，浪費時間，二來給本科生講的課不是針對考研的，好些前沿的問題都一帶而過，而這些東西往往是考研的重點所在。
（3）把希望寄托在押題上。
一定不要抱僥幸的心理去猜老師出題的重點，因為在某些看上去闡述的.文字并不是太多的地方，也可能出大題。
復習時要注意盡量先全面扎實地掌握課本知識，不要盲目猜題。在掌握了全面扎實的基礎知識之上，再考慮拓展知識面。及時總結、把握書中的重點、難點，多做筆記進行專題整理。根據一些重要的原理性知識，結合考試的熱點和難點，重點突破，同時列舉自己不是很熟悉的知識點，一個一個問題解決它。這樣不僅可以提高分析問題的能力，還有助于專業知識的系統化和融會貫通。分析歷屆試題，發現其規律，把握出題老師的思路，根據題型，有針對性的復習。這樣會為你帶來事半功倍的效果。同時，文科性的考試同學們可以經常翻閱一些與專業相關的雜志、期刊，關注專業動態。還要注意對所報考學校所持學術觀點盡可能了解得深一些，多一些，傾向性強一些，否則就有可能在考試批卷中吃虧。理工科學生一定要重視實戰性訓練，考前強化練習。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十八
在自我評價一欄，我們經常可以看到“活潑開朗、外向大方、勤奮努力”等詞匯。千篇一律的風格很容易讓你的簡歷落入“不通知面試”的行列。在文字中無法突出自己的個性，是這種簡歷最失敗的關鍵。
那么，簡歷需要如何突出自己的特點呢？將你的成果和業績進行量化是最有效的方式之一。成功的簡歷在制作的過程中時時刻刻都會以“為雇主帶來的價值”為線索，可以通過量化過去實踐中的成果來強調自身價值。對于有過多年工作經驗的朋友而言，可以列舉出自己曾經的業績。如曾為公司贏來幾萬元的訂單或為公司創造了幾十萬元的'效益等。如果你的工作無法為公司帶來直接的效益，那么我們也可寫出你的工作成果。但是注意，一定要讓hr明白你的價值所在。切忌用籠統的語言描述自己的成績。
專家建議：簡歷像數學問題，需要理性和邏輯的思維，思路清晰、重點突出、論據充分是好簡歷的幾大特征，此時的論據就需要量化的表達了。當量化的論據豐富了，簡歷自然也會與眾不同！
誤區二：言過其實對于自己的描述水分過多。
簡歷寫得漂亮，并不意味著不切實際地把自己表揚一番，造成現實中很多人的簡歷水分過多，丟失了誠信分數。尤其是一些學生朋友，因為沒有工作經驗，就猛對自己大學期間的表現做文章，學生會的干事成了學生會副主席，做過兩份家教也變成了社會實踐豐富等等。此舉一定會讓閱人無數的hr產生懷疑。
簡歷的真實可以反映出一個人的誠信品質，而這往往是hr對于求職者的基本要求。在自我評價一欄的發揮確實可以為自己增彩不少，但是堅決不要言過其實。此外，即使是自我夸獎也要有針對性，與職位不相關的部分大可刪除。因為與應聘的崗位相關經驗與技能才會有價值，如果是不同的領域或職能，再豐富的經驗也不會讓自己脫穎而出。
專家建議：在寫簡歷或面試過程中，盡量讓人事經理關注自己的特長與優勢，比如學習能力、專業理論等等，作為一個新人，你也可以坦誠地加一句：雖然我缺少經驗，但相信時間可以證明，我會是你優秀的員工。若是在簡歷的最后能夠附上班主任或學校領導的推薦信，會顯得更客觀、公正一些，避免王婆賣瓜之嫌。
誤區三：無針對性用相同簡歷應聘不同崗位。
一份簡歷闖天下是當今求職者的一種常用手法。然而這也是應聘失敗的根源，同一份簡歷無法相對應不同的公司、不同職位，即使是相同職位，如果不是同一家公司那么簡歷也一定要區分對待。
簡歷需要有針對性，所謂有的放矢即是如此。不同的公司或崗位需要不同面貌的簡歷來應對，每一份簡歷都有自己的特點，也會有針對某特定公司與崗位的文字。從阿燦投遞簡歷的情況來看，他雖然投出了上千份，但是成效卻不明顯，癥結就在于此。他沒有分析好所應聘職位和公司的特性，并按照這個特性來突出自己簡歷的特點。
專家建議：根據所應聘的崗位要求來寫自己的優勢，所謂對癥下藥，才能事半功倍！
更多內容：簡歷寫作避免錯誤簡歷七大禁忌簡歷病癥說明。
英語的三大誤區（模板22篇）篇十九
目的不明確，盲目背單詞。
很多考研er都把考研英語失敗歸因于詞匯量不夠，這種論調在很大程度上影響了相當一部分同學，致使他們耗費了大量的時間和精力去盲目地、機械地背誦英文詞匯。這些人胡亂背誦，不重方法不求甚解，收效卻甚微，最終在考研的大軍中潰敗下來，后悔不已。
其實，考研有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍，幫幫提醒研研們：在這個階段英語的復習過程中，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可，完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯。
濫用模擬題。
胡亂做題，不注重真題理解。
市面上有很多各種各樣的模擬題，許多同學為了預測自己的真實水平而采用用模擬題來進行測試的方法。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，那是萬萬不可取的。幫幫提醒大家，近10年的真題才是含金量最高的復習材料。任何模擬題都是出題者模仿考研試卷的風格，而真正能夠真實反映考研風格及命題方向、評分標準的試題，只有歷年真題。
考生應當合理選擇復習資料，把歷年真題做自己的主要復習材料。用真題進行訓練，既可達到真正檢測自身水平的目的，還可以提前適應考研試題的風格、布局、出題思路，便于總結切實有效的應考規律和應答對策。幫幫認為智慧地選擇復習資料很重要，只要資料對味，就能事半功倍。
過分依賴技巧。
不踏實，急功近利。
技巧的運用應該建立在扎實的基本功底的基礎之上，沒有技巧萬萬不可，沒有功底如同竹籃打水。在考研英語復習過程中，既要注重基本英語功底的加深和積累，也要注重做題技巧的搜集和運用。做題技巧是把雙刃劍。
一方面，缺乏技巧的運用，可能在規定的時間之內無法做完所有的題目，更加沒有時間進行檢查糾錯。而另一方面，如果考生一味地過分依賴考試技巧，忽視了對英文基本能力的培養，或者只運用考試技巧，是十分危險的，這犯了“舍本追末”的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。
幫幫在這里提醒大家，脫離了英文基礎的考試技巧，必定會成為“鏡花水月”。踏踏實實地打好基礎，在夯實英文基礎的前提下適當地對技巧開展練習，這樣才能夠事半功倍，在考場上如魚得水。
英語的三大誤區（模板22篇）篇二十
目標太多。
不少考生奉行廣種薄收的原則，給所有認為可能的學校打電話發申請，這樣其實很耗費精力，效果也不行。其實，濫發調劑申請和在網上亂發帖的效果幾乎是一樣的，目標院校有名額有調劑需求，才是成功的前提。
第二。
好高騖遠。
調劑的實質是“退而求其次”，招不滿的，要不專業偏，要不學校冷，再或者上一年報考熱得不正常嚇跑了考生。任何時候都不要指望北大光華清華金融會有調劑名額。正常情況下，調劑的目標相比最初報考的都要低一個檔次，并主要集中在中西部。特別能理解調劑時考生失落和糾結的感覺，但考生必須想清楚自己想要什么。
第三。
不愿出擊。
調劑院校態度不明朗或被他們拒絕后，很少有考生能鍥而不舍。校方的拒絕很多時候也是在考察考生的態度，所以，吃點閉門羹，看點冷臉，太正常不過了。
以上就是考生申請調劑中需要避開的誤區，望各位考生引以為鑒，提高調劑的成功率。
英語的三大誤區（模板22篇）篇二十一
寫簡歷，往往是每個人進入職場的第一課。然而據職業咨詢機構分析發現，即使有著數年從業經驗的人，能在此門功課中交出優秀成績單的也寥寥無幾。想要應聘成功，面試是少不了的。而面試的機會90%都來自那份小小的簡歷。簡歷寫的好，能為你創造機會；相反，如果不得要領，裝幀得再精美恐怕也會讓你求職無門。
咨詢案例。
阿燦是今年7月畢業的本科生，畢業就等于失業在他身上得到了充分體現。從畢業前幾個月開始，他就是招聘會與各大招聘網站的常客了。投出的簡歷足有兩三百份，得到的回復卻只有寥寥數個，還都是一些他不喜歡的崗位。在十分沮喪的情況下，阿燦走進咨詢室。經過職業規劃師的了解與分析，我們發現阿燦其實是一個各方面素質都不錯的年輕人。
相對于阿燦，jane算是很有求職經驗了，但結果卻更不幸。jane工作快四年了，期間換過三份工作，最近又要準備求職。最讓jane苦惱的是，每次都是工作不爽了，想換份好工作，結果每次找工作都顯得那么難，每次都是簡歷大把大把投面試機會卻很少，最后往往迫于生活壓力只得先隨便找個工作再說。
類似這樣的案例不勝枚舉，通過對他們實際情況分析，職業生涯規劃專家發現：很多朋友都陷入了寫簡歷的誤區。不僅浪費了自己寶貴的求職時間與成本，更是錯失了很多好工作機會！
下面我們就列舉職場中人最容易陷入簡歷編寫的三大誤區：
誤區一：詞匯描述缺乏量化表達和獨創性。
在自我評價一欄，我們經常可以看到“活潑開朗、外向大方、勤奮努力”等詞匯。千篇一律的風格很容易讓你的'簡歷落入“不通知面試”的行列。在文字中無法突出自己的個性，是這種簡歷最失敗的關鍵。
那么，簡歷需要如何突出自己的特點呢？將你的成果和業績進行量化是最有效的方式之一。成功的簡歷在制作的過程中時時刻刻都會以“為雇主帶來的價值”為線索，可以通過量化過去實踐中的成果來強調自身價值。對于有過多年工作經驗的朋友而言，可以列舉出自己曾經的業績。如曾為公司贏來幾萬元的訂單或為公司創造了幾十萬元的效益等等。如果你的工作無法為公司帶來直接的效益，那么我們也可寫出你的工作成果。但是注意，一定要讓hr明白你的價值所在。切忌用籠統的語言描述自己的成績。
簡歷不像文學創作，詞匯越豐富，就越會贏得hr的青睞。簡歷更像數學問題，需要理性和邏輯的思維，思路清晰、重點突出、論據充分是好簡歷的幾大特征，此時的論據就需要量化的表達了。當量化的論據豐富了，簡歷自然也會與眾不同！
誤區二：言過其實對于自己的描述水份過多。
英語的三大誤區（模板22篇）篇二十二
簡歷寫得漂亮，并不是意味著不切實際地把自己表揚一番。造成現實中很多人的簡歷水分過多，丟失了誠信分數。尤其是一些學生朋友，因為沒有工作經驗，就猛對自己大學期間的表現做文章，學生會的干事成了學生會副主席，做過兩份家教也變成了社會實踐豐富等等。此舉一定會讓閱人無數的hr產生懷疑。
簡歷的真實可以反應出一個人的誠信品質，而這往往是hr對于求職者的基本要求。在自我評價一欄的發揮確實可以為自己增彩不少，但是堅決不要言過其實。此外，即使是自我夸獎也要有針對性，與職位不相關的部分大可刪除。因為與應聘的崗位相關經驗與技能才會有價值，如果是不同的領域或職能，再豐富的經驗也不會讓自己脫穎而出。
建議大家在簡歷或面試過程中，盡量讓人事經理關注自己的特長與優勢，比如學習能力、專業理論等等，作為一個新人，你也可以坦誠的加一句：雖然我缺少經驗，但相信時間可以證明，我會是你優秀的員工。若是在簡歷的最后能夠附上班主任或學校領導的推薦信，會顯得更客觀、公正一些，避免王婆賣瓜之嫌。
誤區三：無針對性用相同簡歷應聘不同崗位。
一份簡歷闖天下是當今求職者的一種常用手法。然而這也是應聘失敗的根源，同一份簡歷無法相對應不同的公司、不同職位，即使是相同職位，如果不是同一家公司那么簡歷也一定要區分對待。
簡歷需要有針對性，所謂有的放矢即是如此。不同的公司或崗位需要不同面貌的簡歷來應對，每一份簡歷都有自己的特點，也會有針對某特定公司與崗位的文字。從阿燦投遞簡歷的情況來看，他雖然投出了上千份，但是成效卻不明顯，癥結就在于此。他沒有分析好所應聘職位和公司的特性，并按照這個特定來突出自己簡歷的特點。
職業規劃師建議大家，根據所應聘的崗位要求來寫自己的優勢，所謂對癥下葯，才能事半功倍！
祝愿所有的求職者都可以順利地找到自己稱心的工作。當然，單是避免了簡歷撰寫的誤區還不夠，除此之外我們還需要理解：想要獲得一份好職業，沒有足夠含金量的職業資本和清晰的職業生涯規劃，一切都免談！如果有些求職者的性格類型與所應聘的職位并不符合，即使簡歷寫得再精美、應聘再成功也只會對未來的職業之路造成阻礙。所以，還是建議大家在寫簡歷之前務必先確定好自己的職業定位，這才是簡歷成功的根本所在！