幼兒園教案包含了教師所設計的教學目標、教學內容、教學方法等重要要素。小編為大家準備了一些實用的幼兒園教案范本，供大家使用。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇一

活動目標：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。

2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。

3，培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

活動準備。

2，各種掛歷，臺歷，月歷等。

活動過程。

一，出示數字卡，激發幼兒的學習興趣。

二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數學之間的關系。

1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發現了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發言。你們真能干發現了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。

2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數字卡回答問題。

三，學習查看日歷的方法。

1，現在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節日，如五一節，六一兒童節，國慶節，等等。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇二

1、通過傾聽想象豐富的故事，激發幼兒對文學作品的興趣。

2、發展幼兒的想象力和大膽表達的能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、動畫片―蝴蝶

2、圖片―制作蜘蛛網

3、趣味練習變成蝴蝶的過程

一、導入

1、出示蜘蛛網的掛圖，引導幼兒想象。

蜘蛛織完網后，它會在網上做什么？

2、趣味練習變成蝴蝶的過程觀察：幼蟲―卵―蛹―蝴蝶通過觀察圖片，幼兒相互交流毛毛蟲變成蝴蝶的知識經驗。

3、教師：今天老師就給小朋友講一個關于蜘蛛和蝴蝶的故事，你們想聽嗎？

二、展開

1、教師完整講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里面有哪些小動物？

樹上的鞋子是誰的？

2、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事，進一步理解故事內容。

（1）大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢？

（2）蜘蛛老鞋匠做鞋的時候，毛毛蟲在干什么？

（蝴蝶的演變過程）

（3）為什么蝴蝶不認得樹上掛的是自己的鞋子呢？

3、交流討論，故事主題。

提問：你從故事中了解了什么？

小結：這是一個有趣的童話故事，故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲演變成蝴蝶的過程，豐富了我們的知識。

三、結束觀看動畫片―蝴蝶引導幼兒邊看邊交流：美麗的蝴蝶故事：樹上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網上，蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠，他能用小野果殼上削下來的皮，做成一雙雙精致的小皮鞋，走起來還會"的咯的咯"響。

小蟲蟲們都來請蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

蟋蟀穿著小皮鞋去音樂會上演奏小提琴，螞蚱穿著小皮鞋去參加時裝表演，就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的。反正，不管是誰，只要穿上了小皮鞋，就特別有派頭哪。

蜘蛛老鞋匠可真忙壞了，每天"篤篤篤，篤篤篤"地釘著鞋子。

這天，小毛毛蟲也來了。

"蜘蛛老伯伯，給我也做一雙鞋子，好嗎？"毛毛蟲的聲音細細的，很膽怯。

"你？"蜘蛛老鞋匠很吃驚，那意思就是說，你這么難看，也想穿皮鞋？

毛毛蟲說："是的，我也想穿'的咯的咯'響的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲那六只又粗又壯的肉腳，說："唉，你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣，說："唉，好吧好吧。不過，你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子，才輪到給你做呀。"天哪，四十二只！蜈蚣先生的腳也太多了！

不過，毛毛蟲還是很高興："謝謝蜘蛛老伯伯，我愿意等著。"毛毛蟲邁著輕輕的腳步，爬到旁邊一根小樹枝上，靜靜地等著。

"篤篤篤，篤篤篤。"釘鞋子的聲音不斷地傳過來。

起先，毛毛蟲覺得這聲音很好聽，可聽到后來，就打起瞌睡來。

風兒吹在毛毛蟲身上，好冷啊，她打了好幾個寒噤。

為了保暖，毛毛蟲吐出絲來，結了一個繭，把自己包在里面。

"我在繭里等著吧……"毛毛蟲這樣想著，睡著了。

蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋，接著，他就開始給毛毛蟲做。很快，給毛毛蟲的六只鞋子就做好了。

不過，這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏，而是胖鼓鼓的，像沒蓋沒嘴的茶壺似的。

"咦？毛毛蟲哪兒去了，怎么不來拿鞋子呢？"蜘蛛老鞋匠等了一會，又等了一會，最后，只好把鞋子串起來，掛在樹上。

"毛毛蟲來了，會看到她的鞋子的。"蜘蛛老鞋匠這樣想著，收起攤子，回家去了。

好幾天過去了，鞋子還掛在樹上。

毛毛蟲在哪里呢？她還在她的繭里面睡覺呢。

終于有一天，毛毛蟲醒來了，重新從她的繭里鉆出來。可她已不再是毛毛蟲了，她變成了一只美麗的蝴蝶，長著一對漂亮的翅膀和細細長長的六只小腳。

蝴蝶第一眼看見的，就是掛在樹上的六只鞋子。

"喲，這是什么東西？看起來真漂亮。"蝴蝶自言自語地說著。睡了這么長一覺，她已經忘記自己曾經是毛毛蟲，也忘記了自己曾經多么想穿上"的咯的咯"響的小皮鞋。

蝴蝶朝樹上的鞋子看了好久。

"它們在風里晃得多輕松自在哪！"蝴蝶這樣想著，向那些鞋子飛過去。她在每一只鞋窩窩里，都產下了一些卵。"讓我的寶寶睡在里面吧，這是最好的搖籃啦。"蝴蝶說著飛走了。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿。"最好是會'的咯的咯'響的小皮鞋。"她想。

"篤篤篤，篤篤篤。"又傳來釘鞋子的聲音，蜘蛛老鞋匠不知又在給誰做小皮鞋哩。

小班孩子的學習是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設計，把烏龜藏在一個草叢里，只露出一個烏龜殼，不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣，而且還幫助孩子們嘗試學習根據動物的局部特征猜測動物的方法。

老師的銜接語很自然地設計了一個獅子與烏龜對話的情境，讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學說獅子和烏龜的對話。所以，學說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下，只露出一點卷起的尾巴，增加了猜測的難度和趣味，符合孩子由易到難的學習特點，同時也避免了單調的重復，讓故事處處充滿驚喜。

有了第一次的對話練習的基礎，孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學說獅子與猴子間的對話。因此，為了讓第二次對話練習照樣“粉墨登場”，讓孩子在學說的過程中再次強烈地感受語言學習的樂趣。于是，教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹上，翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動作，邊學說對話。所以此環節的對話練習過程真是動感十足，趣味濃濃。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇三

1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。

2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的`快樂。

3、能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；

2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；

3、上課用多媒體教室準備。

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背

師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿――屁股――腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。

四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

六、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇四

活動目標：

1、認識幾種有特征的動物腳丫。

2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。

3、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。

4、了解小腳的特點和功能。

活動重點：

了解小腳的特點和用途。

活動難點：

能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關于穿襪子、穿鞋子與腳有關的動作。

活動準備：

1、初步了解小腳的形狀。

2、圖片（各種動物小腳）。

3、足夠的小玩具。

4、一條小腳鋪成的道路。

活動過程：

一、回顧上節課老師所講的關于小手的作用。

小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。

二、引入活動，認識小動物的小腳。

1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。

老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢？

小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。

老師：小朋友們真棒，那我們現在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢？

那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢？

小朋友們：可以走路，跑步。

2、觀察自己的小腳。

老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們現在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。

小朋友們：不一樣。

老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。

小朋友們：是的。

三、游戲：感受小腳夾物體。

1、觀察教師示范。

小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。

2、走小腳鋪成的小路。

小朋友們：知道了。

活動反思：

這次的教學活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經上過了幾節體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學習新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學活動在準備前，我吸取上幾次的經驗，這次特地將教學內容分成了幾個層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發狀況發生，不過好在我還是及時的糾正，并沒有放任自由，這點還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結合起來。如果在走“小腳之路”時，我準備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個圈，讓每個小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個活動應該會印象更為深刻具體。無論是教學活動還是體育活動，都應該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇五

設計意圖：《綱要》中提出“要從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展，各領域的內容要注意趣味性，愚教于生活、之中。”通過讓幼兒聽仿編，培養幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的發展。讓幼兒從母子情體會到師生情。

1、理解的內容，能體味母子間的親情。學會仿編，并能大膽表達對老師的愛。

2、初步學習運用句式“要是……就……”，發展幼兒的想象力。

1、場景布置：森林（大樹、小草）

2、兩只布偶兔

3、中形象不同的圖片及任意的圖片

4、畫紙、彩色筆

一、創設情景進入活動室

師：今天天氣真好啊！小朋友們一起去大森林玩好嗎？

帶領幼兒進入活動室。

二、激趣導入講一遍

師：今天在這么美的大森林里，老師講一個這大森林里的一個小動物的給小朋友聽好嗎？先來認識一下的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它從的一開始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說的很好，就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個說的是什么。

教師講。

三、幫助幼兒理解和熟悉內容

四、引導幼兒體味親情，啟發幼兒仿編

1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒有這種感覺呢？在媽媽身邊幸福嗎？

請幼兒說出媽媽是如何關心自己的事。

老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？

鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……”，來完整的表達自己的想象。

五、寓教于樂，鞏固幼兒的仿編及培養幼兒的創新能力

畫好后，請給你的小伙伴說說好嗎？

教師請個別小朋友講述。

六、家庭滲透

請家長聯系家庭及社會成員情況，鼓勵幼兒用“要是……就……”說話表達情感，并讓幼兒接受“愛”的教育。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇六

本活動從繪本故事入手，為孩子創設了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發幼兒主動參與活動。在教具設計方面，教師采取了現代與傳統相結合的.方式，一方面利用ppt，發揮繪本中動物形象的優點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。

1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。

2、對操作活動感興趣，初步學習按照規則操作。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

1、“愛吃糖的大獅子”課件。

2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。

3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

一、故事導入

二、集體活動

1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三、小組操作

3、幼兒操作，教師指導。

4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇七

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。

一、感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注。

二、體驗感受教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。

三、交流分享。

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區、公園等。)。

四、愛護草地，樹立初步的環保意識。

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

活動結束：小朋友一起回教室。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇八

1.根據故事情節和音樂旋律，學習機器人斷頓動作。

2.學會觀察地球人的連貫動作，用機器人的斷頓動作進行模仿表現。

3.根據自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

音樂、ppt課件

1、導入。

師：小朋友們你們見過機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個招呼吧?

幼：機器人你好!

師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機器人和我們人類說話有什么不一樣的地方?(機器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們人類有什么不一樣的地方嗎?(播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)

師：有沒有發現機器人做起動作來有什么特點?小結：機器人做動作也是一頓一頓的、很慢。

2.教師講述故事，調動興趣。

3.引導幼兒學習機器人刷牙、洗臉動作。

機器人在出發之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。

4.創設情境，引導幼兒創編地球人動作，用機器人動作進行模仿。

師：我們看看機器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創編機器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔。

5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

7.學習機器人找朋友，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作?(機器人與地球人雙手對接)

8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結尾找朋友交換位置。

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇九

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）。

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的'成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）。

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇十

授課名稱：語言領域--拼音拼讀游戲。

授課時間：20xx.10.27。

活動目標：

1．復習所學過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發音方法，正確拼讀各種音節。

2．區分音、形相似的字母，正確認讀。

3.培養幼兒主動表達自己思想的好習慣。

活動準備：

字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節（豬，紅旗，菊花）和三拼音節（火，蝦，西瓜）并附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關音節）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。

活動過程：

導入：今天老師給大家上一節拼音拼讀游戲課。

一、復習所學字母。

小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。

1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發音區別。

二、區分音、形相似的字母。

（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）。

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。

（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復練習，教師巡回指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）。

（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。

四、游戲-摘果子。

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。

五、總結。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識，而且大家學得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在今后的學習中，小朋友會比現在更出色。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇十一

1、激發在游戲中學習的樂趣。

2、理解加法的含義，學習5以內數的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換、互補規律。

3、會看圖自編加法應用題，并能正確書寫加法算式。

1、重點：理解加法的含義，學習5以內數的加法運算。

2、難點：會看圖自編加法應用題，并能正確書寫加法算式。

1、知識準備：對5的加法有一定的認識。

2、材料準備：課件；數字卡片幼兒每人一套；教學掛圖；蝴蝶、梨子卡片等。

（一）導入：組織幼兒復習5以內的組成練習。（2分鐘）。

（二）展開。

1、以小猴子做客的情景，引導幼兒理解加法的含義，學習2—5的加法，編加法應用題。（3分鐘）。

提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客，還有客人來到了我們小荷班呢，看誰來了？

（1）學習2的加法，理解加法含義。

教師先出示1只小猴子，又出示一只小猴子。

提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的？教師在黑板上擺出算式1+1=2。

2、學習2—4的加法應用題，理解應用題的基本結構。（7分鐘）。

提問：現在老師給小猴準備了桃子，看看老師是怎樣做的？

教師先拿一個桃子給小猴子，又拿一個桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個桃子？

提問：現在老師還給小猴準備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的？

小結：用語言將題進行描述，用提問的句子結束叫做應用題。

3、引導幼兒自己看圖編應用題。（10分鐘）。

（1）現在看誰還來到我們班，請你們根據你們看到的編一道應用題考考小朋友吧！

（2）請幼兒給爸爸媽媽編應用題，讓家長回答。

（3）請小朋友互相進行應用題的創編，教師進行指導。

4、引導幼兒了解互換規律。（4分鐘）。

提問：請小朋友將算式擺出。

小結：符號與得數相同，加號前面與后面的數交換，這樣的現象叫做互換規律。

（三）結束：看圖創編應用題。（4分鐘）。

請小朋友看圖找發現，自由創編應用題后，給自己的爸爸媽媽出題。

對于剛升入大班幼兒來講，應用題是一個陌生的內容，因而在本次活動中，通過老師講述，幼兒模仿，讓幼兒不經意中了解什么叫應用題。通過游戲的方式，激發幼兒創編應用題的興趣。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的，有90%的`幼兒掌握了整點，并積極創編應用題。

在請個別孩子上前進行創編應用題時，孩子們都非常的感興趣，但是由于時間的原因，只是個別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺興趣不減，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進行應用題創編的環節中，孩子們都參與了進來。

通過此活動，感覺孩子們對數學活動非常的感興趣，基礎知識掌握的很好，在活動中鼓勵幼兒認真操作、大膽的創編，引導幼兒主動的去探索學習。今后還要加強孩子們的口語表述能力。

小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優質課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇十二

在認識了解家庭成員的基礎上，使幼兒明白自己有一個快樂的家，激發幼兒愛家的情感。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂midi。

一、開始部分。

1、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調動幼兒認識的情緒，為主題的出現做好準備。

2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。

二、基本部分。

1、運用多媒體教學手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。

3、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。

(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發幼兒愛家的情感，體驗家的快樂。

三、結束部分。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好。”

幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡單愉快的氣氛中結束本次活動。

幼兒園公開課詳細教案范文（13篇）篇十三

1、在游戲中感知、發現紙的不同性質。

2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

【環境創設】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

【重點與難點】

重點：了解紙的不同性質。

難點：聯系紙的質地不同，發現吸水性能不同。

【活動過程】

一、折小船

――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

――幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結實。

二、猜一猜

――出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

――分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

――各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

――各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

四、交流討論

――展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

――針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯系紙的質地不同，發現吸水性能不同。