優秀作文是展現作者語言藝術和思維能力的重要方式，我們應該學會欣賞和寫作優秀作文。看看以下這些優秀作文范文，或許能夠引發你們新的思考和創作的靈感。

各地題目三范文（14篇）篇一

大作文考題二選一，字數不少于700字。

1、說紐帶。

紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

2、共和國，我為你拍照。

2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

各地題目三范文（14篇）篇二

20浙江衢州中考作文題目：材料作文“獵豹”

湖南省。

2015年湖南長沙中考作文題目：書我的良師益友。

2015年湖南株洲中考作文題目：____讓我與以往不一樣。

山東省。

2015年泰安中考作文題目：材料作文伯牙與鐘子期。

2015年日照中考作文題目：在歲月的堤岸慢慢行走。

2015年濟南中考作文題目：那聲音常在我心田。

安徽省2015安徽合肥中考作文題目為“難忘__的`眼神”

江蘇省。

2015年江蘇揚州中考作文題最新出爐：苦趣。

2015年江蘇南京中考語文作文題目出爐：想想別人。

2015江蘇無錫中考作文考題目：讀書之味長。

2015年江蘇連云港中考作文題目：凝視生活。

重慶市。

2015年重慶a卷中考作文題目：_____依然或生命的意義。

各地題目三范文（14篇）篇三

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。這句話所蘊含的道理是非常深刻的，它告訴我們，在生活中，應該要善待他人，與他人和睦相處，而不是采取一些小心機或者過激的手段，來達到自己的目的。在下文中，我將以此為主題，來探討這句話的含義。

首先，我們來看看“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明”這句話。吹滅別人的。燈，意味著我們要去扼殺別人的希望，讓別人陷入困境。而在這個過程中，我們往往會得到一些所謂的好處，比如轉移別人的注意力，讓自己成為別人的唯一選擇，在某些方面稱王稱霸。但是，這樣的好處是瞬間的，他們會隨著時間的推移而消散；而付出的代價，卻是長期的。我們失去了別人的信任，失去了公正，失去了名聲。所以，吹滅別人的燈，只會讓我們變得孤單，迷失自我。而讓別人的光芒更加璀璨，卻是一種發揚光大的道德行為。

接下來是“阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠”這句話。阻擋別人的路，通常代表著我們要去嫉妒別人，或者以某種方式阻止別人前進。這樣做的原因也是出于一種自私的心態，我們認為自己應該是最優秀的，擁有最多的資源和機會。但是，這樣做的結果就是自己走得更遠，更孤獨，也更疲憊。因為我們失去了一個機會，去和別人互相合作，相互幫助。但是，如果我們能夠嘉獎別人，欣賞別人的優點，那么我們將會贏得別人的尊重和友誼，也會更加順利地前進。

因此，“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠”這句話，告訴我們，與其采取小心機或者惡意的行為，不如多一些寬容和理解，去欣賞別人的優點并與別人合作。只有這樣才能夠取得更加長久和穩定的好處，同時也可以成為一個讓他人感到溫暖的人。我們每個人都應該在日常生活中學會寬容、包容，以及互相幫助的精神。只有這樣，我們才能夠共同成長和進步，創造美好的未來。

各地題目三范文（14篇）篇四

身為一名即將走出校園的高考考生，朝氣蓬勃是我們的標簽，奮發向前是我們的信仰。面對激烈的競爭，我們堅守初心，拼搏奮進。在時代的洪流中，有人可能會想方設法地吹滅別人的燈，阻擋別人的路，以期突圍而出，成功登頂，但這又豈是那條能夠征服世界的道路呢？就如習近平總書記所講：“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。”今天，我就想從這句話出發，談談自己的認識與思考。

世界之大，花卉繁多，各具芳華。將這園子中的百花植入我們的人生道路，我們便漸漸明智地知道：百花齊放，方顯繁華；百川歸海，始生輝煌。我們不僅要拼一拼，更要揚帆遠航。成功的背后，是無數次的絞盡腦汁，千辛萬苦。然而當你回望中途的磨練時，那必然是探險遠航過后，品澀轉甘的醇香。捷徑的`誘惑，逆水趟的誘惑一直橫亙在我們面前，黑暗中的光明，等待著我們腳踏實地去尋找。在拔高自己的道路上，我們不僅培養了形形色色的才能，更使靈魂不再單調。

生活就像一部交響樂，世間萬物皆為其中的音符。我們應時刻警醒，世界不是靠一種花朵綻放出千般風景的。吹滅別人的燈，并不會使我們的路光明起來，阻擋別人的路，也不會讓我們行得更遠。我們每個人都是這個世界的獨一無二的音符，我們有著各自獨特的才能，并因此調和出千奇百變的旋律。萬物皆成在合作的基礎上蓬勃發展，在合作中凝聚成一支交響樂。由此，我始信：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”

我們應該明白，站在新的起跑線上，我們不能袖手旁觀，止步不前，更不能陷入狹隘的勝利敗績的漩渦之中。我們要勇往直前，在扶持他人中完善自己，在提高自己的道路上取得更高的成果。我們要將習近平總書記的金玉良言銘記于心，在道路上相互支持，并肩奮進。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”我們要鼓勵眾人同臺競技，創造一個人人都有機會展現自己的舞臺。

英雄在心中，夢想于指尖。我相信，我們這一代青年，不會再沉浸在夢想中，更不會盲目地追逐浮華，甘于平庸。我們將把目光投向廣闊天地，坦蕩的胸懷擁抱這個百花齊放的時代，我們將砥礪前行，用我們的行動成就精彩人生。

習近平總書記的講話，是普世的道理，更是永恒不變的信仰。作為一名新時代的高考考生，我愿用自己的力量與同伴們一起奮進，將中華民族的偉大事業推向新的高潮。百花齊放，蒸蒸日上！

各地題目三范文（14篇）篇五

民俗有云：北吃餃子南吃蔥，銅鍋羊肉好過冬。羊肉性溫熱，常吃容易上火，中醫講究“熱則寒之”的食療方法。因此，吃羊肉時要搭配涼性和甘平性的蔬菜，能起到清涼、解毒、去火的作用。涼性蔬菜一般有冬瓜、絲瓜、油菜、菠菜、白菜、金針菇、蘑菇、蓮藕、茭白、筍、菜心等;而紅薯、土豆、香菇等是甘平性的蔬菜。

江西：吃麻子果。

立冬日，上饒有家家打麻子果“補冬”(民間認為麻子果是補食)的習俗。

麻子果是流行于上饒、撫州一帶的漢族特色小吃。就是將蒸熟蒸爛的糯米放在特制的石槽(叫“臼”)里，用木質的錘子先搗爛，之后用力捶打，之后將大團的麻子果用洗凈的手捏成3cm左右的小團，在外面裹上碾碎的炒豆、芝麻、白砂糖等而成的一種甜食。

北方：吃餃子。

立冬時，包餃子，味道既同大白菜有異，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子?因我國以農立國，很重視二十四節氣，“節”者，草木新的生長點也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過餃子”。所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說法。

臺灣：吃姜母鴨。

在臺灣立冬這一天，街頭的‘羊肉爐’、‘姜母鴨’等冬令進補餐廳高朋滿座。許多家庭還會燉麻油雞、四物雞來補充能量。

江南：吃赤豆糯米飯。

在江南水鄉，有立冬之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習俗。相傳，有一位叫共工氏的人，他的兒子不成才，作惡多端，死于冬至這一天，死后變成疫鬼，繼續殘害百姓。但是，這個疫鬼最怕赤豆，于是，人們就在冬至這一天煮吃赤豆飯，用以驅避疫鬼，防災祛病。

長江流域：吃團子。

團子是長江流域的著名小吃，有白團子和青團子兩種。團子是圓球狀，寓意團團圓圓，它與北方的元宵像似，又比元宵的個頭大，有蘋果一般大小。一個飯量大的成年人，吃上三個就肚兒圓了。團子外面一層蹦脆蹦脆的，而里面的各種香料也會隨著團子加熱，香氣撲鼻而來。

團子和包子結構一樣，外層是糯米江，里層是各種不同的餡。團子的餡料豐富：肉、豆腐干、榨菜、大蒜、姜、香蔥，藕、梅干菜、辣椒……把它們剁成細丁細粒，調味后放鍋里炒熟，并放上鹽等調味品，冷卻后開始用瀝干的糯米漿包團子。

紹興：釀黃酒。

立冬之日開始釀黃酒，是紹興傳統的釀酒風俗。冬季水體清冽、氣溫低，可有效抑制雜菌繁育，又能使酒在低溫長時間發酵過程中形成良好的風味，是釀酒發酵最適合的季節。因此紹興人把從立冬開始到第二年立春這段最適合做黃酒的時間稱為“冬釀”，祈求福祉。

蘇州：吃咸肉菜飯。

立冬日吃上一碗咸肉菜飯，是老蘇州們的特定習俗。用霜打后的大青菜、肥瘦兼有的咸肉、米醋為原料，使用磚砌的爐灶，以稻草為燃料，燒出來的飯又香又糯。咸肉菜飯雖然沒有載入蘇州的名食譜，但它從來不缺少喜愛它的食客。

其實，吃咸肉菜飯還有另外一個意義，即吃咸補腎。咸味自古被列為五味之首，立冬后天氣逐漸寒冷，最易傷害腎的陽氣。咸味食物入腎，能起到補腎的效果。但需要注意的是，高血壓患者不宜過多吃鹽。

潮汕：吃甘蔗。

潮汕地區，立冬要吃甘蔗、炒香飯。甘蔗能成為“補冬”的食物之一，是因為民間素來有“立冬食蔗齒不痛”的說法，意思是“立冬”的甘蔗已經成熟，吃了不上火，這個時候“食蔗”既可以保護牙齒，還可以起到滋補的功效。

閩中：喝草根湯。

立冬，閩中俗稱“交冬”，意為秋冬之交。立冬“補冬”，家家戶戶要熬制草根湯，將山白芷根、鹽膚木根、山蒼子根、地稔根等剁成片，下鍋熬煮出濃濃的草根湯后，撈去根塊，再加入雞、鴨、兔肉或豬蹄、豬肚等熬制。

漳州：吃糍粑。

這一天，漳州的鄉村人家要舂“交冬糍”慶祝好收成。糯米蒸熟后倒入石臼，舂得韌韌的，黏黏的，揪成乒乓球大小，細細地揉成團;花生米炒得香香的，磨得細細的，與白糖拌在一起。做好的小糍粑滾以白糖花生粉，擺放在大海碗里。食用時用筷子一口氣串上幾粒，就像撥浪鼓，所以也叫“撥浪糍”。做好“交冬糍”，得敬一敬土地神，感謝他慷慨的給予。

蘇州：吃膏滋進補。

冬令進補吃膏滋是蘇州人過立冬的老傳統。在舊時蘇州，一些大戶人家還用紅參、桂圓、核桃肉，在冬季燒湯喝，有補氣活血助陽的功效。通常每到立冬節氣，蘇州中醫院以及一些老字號藥房都會專門開設進補門診，為市民煎熬膏藥，銷售冬令滋補保健品。需要提醒的是，膏方千萬不可“跟風”吃，講究“一人一方”，先吃“開路方”試探性調補，做適當調整后再開正式藥方。

南京：吃大蔥。

南京有句諺語，“一日半根蔥，入冬腿帶風”。一立冬，老南京人就特別注意吃生蔥了，以抵抗南京冬季濕寒，減少疾病的發生。按老人的講法，蔥性溫味辛，能發散讓人出汗，使體內郁滯不通的陽氣隨著汗液排出，陽氣運行便通暢了，病邪也就隨汗被驅除了。

立冬氣候特點。

1、氣溫下降變化明顯。

隨著冷空氣的加強，氣溫下降的趨勢加快。北方的降溫，人們習以為常。從10月下旬開始，先后供暖，人們好在還有一個避寒之地。而對于此時處在深秋“小陽春”的長江中下游地區的人們，平均氣溫一般為12℃至15℃。

綿雨已結束，如果遇到強冷空氣迅速南下，有時不到一天時間，降溫可接近8-10℃，甚至更多。但畢竟大風過后，陽光照耀，冷氣團很快變性，氣溫回升較快。氣溫的回升與熱量的積聚，促使下一輪冷空氣帶來較強的降溫。

此時，令人愜意的深秋天氣接近尾聲，明顯的降溫使這一地區在進入初霜期的同時，也進入了紅葉最佳觀賞期，并在11月底陸續入冬。

2、熱帶氣旋，強弩之末。

根據統計，平均每年11月份有2-3個熱帶氣旋生成。尤其是西北太平洋上生成的氣旋，還有可能發展到臺風強度。近55年中，11月份有11個熱帶氣旋在我國沿海登陸，登陸地點主要在臺灣、廣東和海南。如果這一年年中緯度盛行緯向環流，熱帶氣旋比較活躍，如果中緯度盛行經向環流，也就是冷空氣強，不容易有臺風。

3、入冬深秋易有霜霧。

正常年份的11月，北起秦嶺、黃淮西部和南部，南至江南北部都會陸續出現初霜。偏冷的年份，11月中旬，南嶺以北也會出現初霜。

11月的北方，隨著冷空氣的前鋒移出本地，鋒后的冷空氣團開始向暖的方面變性，如果沒有后續的冷空氣補充，幾天之后，溫度雖回升了，空氣質量卻逐漸變壞。

特別是大城市，大氣中積累的水汽和污染微粒結合凝結后，形成煙霧或是濃霧，影響著人們的健康和交通運行。在我國西南、江南，水汽條件比北方要好，如果早晨氣溫偏低，往往有成片大霧出現。

立冬天氣怎么樣。

北方。

秦嶺淮河以北附近地區，冷空氣頻繁出現，降溫成為這個時節的常態，所以一定要注意保暖。還有，華北地區霧霾天氣來襲，尤其北京河北地區，霧霾常常會籠罩在上空，出行一定要注意帶上口罩防霾，沒事盡量別在霧霾天出門了。

東北和西北地區，這個時候已經是大雪紛飛的景象了，尤其是東北黑龍江地區，已經異常寒冷，這里早在立冬到來之前就已經入冬了。而西北地區秋季的紅黃景象還未完全褪去，但雪花已經飄落了。

南方。

就華南地區而言，立冬時節仍是夏秋的景象。尤其是海南廣東地區，這里的夏季剛剛離去，初秋景象才慢慢鋪開，冬季離這里還是有些遠的。據說，這些地方在12月才能進入冬季，寒冷才慢慢來襲，不過這些地區的寒冷來得慢，卻走得很快，才剛穿上厚衣服不久，暖春匆匆趕來了。

對了，立冬過后上述這些地方還會有臺風出現，一年中最晚的臺風也可能會在12月底出現哦，所以，要時刻關注這方面的消息。

江南西南地區，這個時候霜霧出現了，早晨起來出門，你會被濃濃的霧氣籠罩，植物上也結了薄薄的霜。這意味著，過些日子，寒冷就要到來了。此外，西南地區這個時候迎來雨季，降雨非常多，注意防范地質災害。

各地題目三范文（14篇）篇六

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

北京過去有許多老規矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

老規矩被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考?請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發了你那些思考?請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

1、標題自定，文體自選;2、不得抄襲，不得套作;3、用規范漢字書寫。

材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

請根據材料寫一篇作文，題材不限。

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。不少于700字。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求;如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。農民工老王突發胃穿孔，被送進醫院。為救治這名貧困患者，醫院開通“綠色通道”給他做手術，又進行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫療費，而醫院默許他出了院。老王剛一康復就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫院和老板救了我。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫院，說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業，作為曾經的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的.門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

租房一個游客租房，在簽訂合同前將房東的玻璃杯打碎了，他打電話給房東道歉，房東詢問，游客說已將玻璃碎片收好，房東看后說不會將房租給他了，并重新收拾了玻璃碎片，標注“危險”。

自擬題目寫文，題材不限，不少800字。

閱讀下面材料，按要求作文。

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。

各地題目三范文（14篇）篇七

以下兩題，任選一題。

(1)有了親人朋友的參與，操場、考場、校園....。。更具魅力，晨曦、晚霞、春天....。。別有韻味。因為攜手，我們的生活更加精彩。

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。

題目：我們攜手走進。

(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

木匠背著重病的妻子，走在山路上。路邊有個山里的小怪物，正在埋一個壞掉的木偶，哭得很傷心。木匠過去叮叮當當幾下，就把木偶修好了。見小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要繼續趕路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮腳摸了摸他妻子的脈，高興地說：“這個我知道怎么修!”(選自《讀寫舫》/07/08)。

互讓、謙讓、禮讓、退讓、避讓、忍讓……以“讓”為題，寫一篇記敘文或議論文。

6月13日，上海、廣州、浙江、成都、南京等省市都開始了中考，和高考作文題一樣，中考作文題也引發了全民大吐槽。

對于這一命題作文，專家、中學老師和考生都各有看法。

華東師范大學中文系副教授、北京師范大學語文課程與教學論博士張心科告訴澎湃新聞()，上海的中考作文并不難，但想寫好有難度。

他表示，上海中考作文有三大特點，一是做到開放與限制相結合，讓學生覺得可寫，開放體現有三點：一是嘗試的對象是開放的，指向新鮮事物、未知世界。二是不止一次，并沒有限制寫次數。三是可寫某一件(類)事多次反復，也可寫去嘗試多件事。

限制也體現在三方面：一是“我”，強調親身經歷，要求考生說真話。二是有了“我”這個主語的限制，就將體裁限制在寫記敘文，如果去掉“我”，則既可寫成記敘文，又可寫成議論文。三是“嘗試”一詞把寫作對象限定在自己“未知”“不會”上。

第二就是有一定難度，多數人可得基本分，要想獲得發展分很難。當然這也給平時寫作水平高的同學提供了創新的平臺。難寫主要是要把嘗試的過程寫得曲折生動，不落入俗套，這很難，可能要用到鋪墊、懸念、錯位、突轉等技巧。

第三就是對平時作文教學有正面的引導作用，就是既要要求學生在生活中積累。

上海語文特級教師陸繼椿認為，上海的中考作文“穩中求變”，較之去年的題目更深一個層次，讓考生有話可說，同時能激發考生的思考。這與上海中考出題思路是一貫的：讓考生人人有話可說，至于說話的思想、境界、表達的構思和語言，則因人而異，區別出高下了。

精銳教育的李益蘭、陳莉和胡方三位老師認為，20上海中考作文題目依然延續前幾年的全命題作文形式。題目依舊沿襲了前幾年的著眼“自我提升，自我成長”，以“他者”為輻射圈，外延到“關注他人，關注社會”。旨在讓學生發現自我，體現思想的蛻變，實現精神的成長，能力的提升。同事學會審視這個社會、這個世界。與的模考作文題目《我，不同以往》異曲同工，有比較相似的共性。

多位中學老師認為，綜合近幾年的題目來看，中考作文全部是命題作文，而且逐漸突破選材上的限制，讓學生能夠敢于表達，說真話、表真情。上海中考作文題目很少與當年的社會熱點掛鉤，這能夠有效地避免猜題、押題的想法，但是并不表示學生們不可以選擇與社會熱點相關的材料。

廣州中考作文：廣州風格，材料原作者現身點評。

年廣州的中考作文是：閱讀下面文字，按要求作文。

《地鐵客的風格》這篇文章，反映了不同地區的人的性格及其地域文化。同樣，我們生活中的許多細節，也可以反映出廣州這座城市豐富的'文化內涵和獨特的精神面貌。請你結合身邊的鮮活事例，以“廣州風格”為題，寫一篇文章。

要求：1、文體自選(詩歌除外)。2、600字以上。3、文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。4、不得抄襲《地鐵客的風格》一文的內容。

《地鐵客的風格》原作者、著名女作家畢淑敏點評表示，這一中考題切合廣州實際、有人文思考。

畢淑敏稱，自己的第一感覺是很高興，因為命題老師覺得自己寫過的這篇文章有一定的價值，能讓廣州廣大中學生來談自己的看法。同時也有點緊張，因為作文題分值也挺高的，怕出現偏題、怪題，考生們會不會為難?但地鐵大家基本都坐過，算不上偏和怪，命題老師還是挺接地氣的。文中去過的這些城市，發現坐地鐵的時候，大家的風格是不一樣的，這里面可能具有特殊的地理情況的不同，也有人口密集情況的不同，文化和公眾素養的基本狀況差異也在里面。

廣州大學附屬中學初三語文備課組長、語文高級教師周曉穗老師點評說：今年廣州市中考作文“廣州風格”，此作文題相比近三年“遲了一分鐘”(2014);“出錯”;“改變一點點”()之類“裸題”即沒有任何提示語，只有標題和要求的出題形式。今年“廣州風格”是一個給提示語的全標題作文。它由提示語、標題(題目)、要求三個部分組成。今年作文試題新穎，變化比較大，開創了廣州市中考作文的“先河”。文學類大閱讀和作文題目相連。往年，這兩部分是獨立的，主題也不一樣。從這一角度，今年作文命題可以理解為材料作文，與全國高考卷接軌，這樣考生需要更多的思考，難度也相對增加。

今年命題中首次“地域特色”展現，“地域特色符號“是考查一個學生對身邊生活的一種觀察。體現命題思想中對傳統廣州廣府文化的關注和現實生活的思考。

華東師范大學中文系副教授，北京師范大學語文課程與教學論博士張心科認為，“廣州的風格”就像前些年北京高考作文題“北京的符號”一樣，利弊相生，一方面有利于學生關注本地域的文化(制度、物質、精神)等;另一方面可能有違大型選拔考試的公平原則，因為廣州的郊縣的學生來市區機會不多，又因為廣州是移民城市，外來人口很多，他們的子女轉來就讀的時間很短，如果對廣州本身不熟，這樣篇作文就很難寫好，倒并不是這些孩子平時寫作水平比生活在廣州市區的孩子的寫作水平低。不過提供范文的作法佷好，讓學生不至于離題，可模仿其寫法而不是內容。

溫州中考題引發大量吐槽。

2015溫州中考作文《月亮離我有多遠?》是引發熱議較多的一個題目，有考生甚至表示，請出題老師直接去問宇航員。

據介紹，2015年溫州中考作文為：月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻;照書中古人，照眼前你我。請以“月亮離我有多遠?”為題目，寫一篇文章。

要求：1.文體自選;2.不少于600字(寫出詩歌不少于16行);3.不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料);4.不得出現真實的地名、校名、人名等。

【提示】。

(1)圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。

(2)你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下面圖片打開思路。

網友們對于這樣的作文題的參與度是腦洞大開，網友“吳所不能-開拓”表示：溫州市2015中考作文《月亮離我有多遠》，毫無情調的理科生告訴你，38萬公里。

還有考生表示，月亮到底離我有多遠，有多遠你問宇航員啊，親愛的出卷老師啊，你問我愛你有多深愛你有幾分，月亮代表我的心，心好累。

各地題目三范文（14篇）篇八

閱讀下面的文字，按要求作文(50分)。

特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候;或者一次旅行，一場球賽，一段情誼;甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。

請以“特別的_________”為題寫一篇文章。

要求：

(1)把題目補充完整;。

(2)自選文體;。

(3)不少于500字;。

(4)文中不得出現真實的姓名和校名。

各地題目三范文（14篇）篇九

(1)走過年少輕狂的日子，母愛依然;走過風風雨雨的歲月，故鄉依然;多少次跌落與登頂，奮斗依然......暮然回首，山水依然，初心依然。

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。

題目：依然。

(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

我問花園里的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調嗎?

玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。

我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎?

蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎?

小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。

我不由得陷入了沉思，生命的意義究竟是什么呢?

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各地題目三范文（14篇）篇十

各地題目三范文（14篇）篇十一

高考語文已經結束，全國各地的語文高考作文題也紛紛亮相。學而思高考研究中心名師王乃中和劉純分別在各自的微博上給大家進行實時解析，以下是兩位名師的解析的整理：

安徽：時間在流逝。比較容易的思路就是強調時間在流逝，但有些東西不會變。比如經典，比如道德，比如文化，等等。從另外一個角度想，這個題目跟上海考的簡直一樣：“一切都會過去，一切都不會過去”，什么會流逝（錯誤、誤會），什么不會流逝（永恒的xx），并不難處理。如果我有安徽的學生，他們聽過我在學而思課堂上給的那八個詞，明白站在一個高度上、有情懷地向問題，那么時間流逝，情懷不會，高度不會，文章非常容易轉化到自己先前比較得意的練筆上，立意深度也能夠得到很好的保證。學生只要看穿了這一點，就不會糾結于寫什么了。

北京：對世乒賽中國包攬全部金牌的看法（關于世乒賽包攬金牌，三種觀點分別為：1、包攬太爽了；2、壟斷會導致退步；3、要是打假球讓金牌就更不好。）。首先，這符合從以來，北京高考作文題必和當年時事有關的規律。09年許智宏高歌一曲，然后考了隱形的翅膀；溫總理到北大，考仰望星空與腳踏實地。今年更是直接拿世乒賽說事；其次，這符合今年考材料作文的預測。命題作文審題限制小，因此導致大量作文朝二類下扎堆，材料作文可以增加審題區分度，但又不能像沙子、石頭和水那樣讓人云里霧里。某種意義上說，如果今年作文區分度能夠拉大，不至于像去年高考成為區分度最差的題目，那么新材料作文會延續下去。材料中的老師則表示：這些觀點都很好，不但對世乒賽是這樣，對生活更是這樣。關于北京高考作文，觀點一強調硬實力，憑本事說話；觀點二強調壟斷會導致退步，談的是競爭與活力的問題；觀點三談的是道德底線問題。三個寫哪個都行，要是我，我估計寫第一個的少，所以我會寫第一個；同時，無論寫哪一個，也別忘兼顧到其它觀點，不必提太多，但涉及一下會突出自己觀點的合理性:)。

重慶：堅守夢想。跟全國1卷的命題角度差不多，可以理解為夢想與成長的方向是緊密結合在一起的。區別點在于“堅守”，對困難、主流的表述要足夠充分。也就是說，這個夢想一定是要受到重重打擊的夢想，要堅持；同時，“守護”的意味，表明這個夢想與傳統或多或少要有所關聯。當然，完全與傳統沒有聯系也不是不可以，但傳統會給文章賦予相當的文化品位，同時對“守”也表述也會更見內涵與深度。總之，這個題目表面上看波瀾不驚，中規中矩，但題目包含的東西還是蠻多的；如果再算上對個性化的要求，這簡直可以認為是今年最“平淡而山高水深”的一個題目了。

福建：“根據以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的.工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”這個比上海的故弄玄虛、全國2卷的復制春晚、新課標卷的大而無當更無厘頭。我審慎地想了半天，覺得還是把袁隆平前后兩段基本不挨著的話處理成“腳踏實地與仰望星空”比較靠譜。

廣東：回到原點。其題目實質可以輕易地轉換為去年江西的“找回童年”，而作文要求又更為寬泛。從立意角度而言，立足現代社會“快”“緊”“文化缺失”等現狀，結合個人自身、人類群體、社會結構等加以探討，當為最佳。當然，如果考生樂意寫那些歷史人物評述，這里的轉換也非常容易，強調扣住“原點”之題即可。但如果材料陳舊，縱然陶淵明歸隱可以認為是回到原點，李白走出官場可以認為是回到原點，蘇東坡在貶謫之路的回到內心也是回到原點，但千篇一律的文章，高考考場畢竟沒有競爭力。還得力求材料出新。

湖北：舊書。可記敘可議論還可散文。書既可以實指也可以虛指。舊既可以客觀也可以主觀。若給我寫，我一定會寫成紙質書與電子書之間的矛盾。舊式的書會不會在新時代消亡？舊書究竟只是一種載體還是一種情懷或生活方式？可惜高中生一定絕少有駕馭這種題材的閑情逸致或底蘊。（王乃中）。

湖北：舊書。穩妥一點呢，就寫文學中的經典意味，這種意味可以與時俱進，“舊”中帶“新”。這種寫法建議只寫一本，把書寫透，魯迅、柏楊等先生的著作就非常合適，“舊”書不“舊”。如果考生將其它門類的經典都指認為“書”，比如“xx是一本大書”之類，可能要冒一些風險。（劉純）。

湖南：由“大家好，我來了”，到“謝謝大家，你們來了”，體現的是一個思考問題角度的轉換，由從我出發到從別人出發。所以這個題目往高點兒寫就是本位轉換問題，往低點兒寫就是關心別人、從別人的角度出發思考問題，沒有表面上看的那樣玄虛。

江蘇：拒絕平庸。題目中規中矩，給考生指明的方向很明確，也能保證人人有話說。從破題角度講，本題可以展開的角度集中在“是否應當拒絕平庸”“誰需要拒絕平庸”“拒絕怎樣的平庸”“如何拒絕平庸”“為什么要拒絕平庸”“拒絕平庸的結果”等方面，把短命題擴充具體是基本思路。這個題目的整體特色是跑題不太容易，但立意出彩也不簡單。處理不好的考生會把它寫成喊口號文章；在展開題目時也容易陷于套路。采取逆向思維和對比論證的考生或可有所突破，比如思索一下怎樣的拒絕平庸才是真正的拒絕平庸、平庸中庸與平凡的區別等。

江西：“孟子三樂”材料作文。這題首先要求一定的文言閱讀與理解能力。“三樂”分別為家庭平安、內心無愧和教書育人，其中含有明顯的遞進關系，可以稱之為“樂的三種境界”。寫作時，比較平庸的處理方式是談感想、表決心或者三選一，而從三者遞進中歸納出深一層道理才能寫得深刻。考生可以把三樂歸納為“家庭平安是基礎，內心無愧是升華，教書育人是最高境界”，或者“家庭平安是物質安定，內心無愧是精神安定，教書育人是主動分享”，還可以遵循朱熹老先生的解讀，“家庭平安取決于天意，教書育人取決于他人，唯有內心無愧取決于自己的選擇”等，總之，需要透過現象分析本質。

遼寧：聞蘋果的材料作文。根據材料中不同學生針對蘋果味道給出的不同答案，可以第一時間確認很多個立意點，比如“不要人云亦云迷信權威”、“實事求是”、“沒有調查就沒有發言權”、“堅持真理”等，但這些多數集中于個人操守和行為準則，立意極易寫得平庸套路，需要加強深刻性。基于高考本質上是高校入學選拔考試，因此與高等教育和科學研究相關的學習觀念和學習方法可能是比較適合的立意，比如“獨立思考的重要性”、“眼睛看到的未必是真實”、“搞科研不能靠想當然和聽說，需要親身實踐小心求證”等等。

[1][2][下一頁](責任編輯：唐悅芝)

各地題目三范文（14篇）篇十二

6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。

1、天行健，君子以自強不息《周易》。

2、露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)。

3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。

4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。

5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。

6、數風流人物，還看今朝(毛澤東)。

全國卷iii(適用地區：四川、廣西、貴州、云南)。

一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。

各地題目三范文（14篇）篇十三

畢業暑假維護核心，溺水讀下面文字，按要求作文。

我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經歷中說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”——在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的，不管是什么都要過稱并記錄在案;同樣的.，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。

請根據你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字文章。

要求(1)題目自擬，立意自定;(2)除詩歌外，文體自選;(3)不得抄襲套作(4)不得透露考生個人信息。

各地題目三范文（14篇）篇十四

想想別人!一起來探討下這個作文題的難度和構思吧!

“不止一次，我努力嘗試”

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。

閱讀下面文字，按要求作文。

《地鐵客的風格》這篇文章，反映了不同地區的人的性格及其地域文化。同樣，我們生活中的許多細節，也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內涵和獨特的精神面貌。請你結合身邊的鮮活事例，以“廣州風格”為題，寫一篇文章。

要求：1、文體自選(詩歌除外)。2、600字以上。3、文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。4、不得抄襲《地鐵客的風格》一文的內容。

以“揮手自茲去”為題，寫一篇不少于600字的作文。

以下兩題，任選一題。

(1)有了親人朋友的參與，操場、考場、校園....。。更具魅力，晨曦、晚霞、春天....。。別有韻味。因為攜手，我們的生活更加精彩。

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。

題目：我們攜手走進。

(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

木匠背著重病的妻子，走在山路上。路邊有個山里的小怪物，正在埋一個壞掉的木偶，哭得很傷心。木匠過去叮叮當當幾下，就把木偶修好了。見小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要繼續趕路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮腳摸了摸他妻子的脈，高興地說：“這個我知道怎么修!”(選自《讀寫舫》2014/07/08)。

互讓、謙讓、禮讓、退讓、避讓、忍讓……以“讓”為題，寫一篇記敘文或議論文。

6月13日，上海、廣州、浙江、成都、南京等省市都開始了中考，和高考作文題一樣，中考作文題也引發了全民大吐槽。

對于這一命題作文，專家、中學老師和考生都各有看法。

華東師范大學中文系副教授、北京師范大學語文課程與教學論博士張心科告訴澎湃新聞()，上海的中考作文并不難，但想寫好有難度。

他表示，上海中考作文有三大特點，一是做到開放與限制相結合，讓學生覺得可寫，開放體現有三點：一是嘗試的對象是開放的，指向新鮮事物、未知世界。二是不止一次，并沒有限制寫次數。三是可寫某一件(類)事多次反復，也可寫去嘗試多件事。

限制也體現在三方面：一是“我”，強調親身經歷，要求考生說真話。二是有了“我”這個主語的限制，就將體裁限制在寫記敘文，如果去掉“我”，則既可寫成記敘文，又可寫成議論文。三是“嘗試”一詞把寫作對象限定在自己“未知”“不會”上。

第二就是有一定難度，多數人可得基本分，要想獲得發展分很難。當然這也給平時寫作水平高的同學提供了創新的平臺。難寫主要是要把嘗試的過程寫得曲折生動，不落入俗套，這很難，可能要用到鋪墊、懸念、錯位、突轉等技巧。

第三就是對平時作文教學有正面的引導作用，就是既要要求學生在生活中積累。

上海語文特級教師陸繼椿認為，上海的中考作文“穩中求變”，較之去年的題目更深一個層次，讓考生有話可說，同時能激發考生的思考。這與上海中考出題思路是一貫的：讓考生人人有話可說，至于說話的思想、境界、表達的構思和語言，則因人而異，區別出高下了。

精銳教育的李益蘭、陳莉和胡方三位老師認為，2015年上海中考作文題目依然延續前幾年的全命題作文形式。題目依舊沿襲了前幾年的著眼“自我提升，自我成長”，以“他者”為輻射圈，外延到“關注他人，關注社會”。旨在讓學生發現自我，體現思想的蛻變，實現精神的成長，能力的提升。同事學會審視這個社會、這個世界。與2013年的模考作文題目《我，不同以往》異曲同工，有比較相似的共性。

多位中學老師認為，綜合近幾年的題目來看，中考作文全部是命題作文，而且逐漸突破選材上的限制，讓學生能夠敢于表達，說真話、表真情。上海中考作文題目很少與當年的社會熱點掛鉤，這能夠有效地避免猜題、押題的想法，但是并不表示學生們不可以選擇與社會熱點相關的材料。

2015年廣州的中考作文是：閱讀下面文字，按要求作文。

《地鐵客的風格》這篇文章，反映了不同地區的人的性格及其地域文化。同樣，我們生活中的許多細節，也可以反映出廣州這座城市豐富的'文化內涵和獨特的精神面貌。請你結合身邊的鮮活事例，以“廣州風格”為題，寫一篇文章。

要求：1、文體自選(詩歌除外)。2、600字以上。3、文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。4、不得抄襲《地鐵客的風格》一文的內容。

《地鐵客的風格》原作者、著名女作家畢淑敏點評表示，這一中考題切合廣州實際、有人文思考。

畢淑敏稱，自己的第一感覺是很高興，因為命題老師覺得自己寫過的這篇文章有一定的價值，能讓廣州廣大中學生來談自己的看法。同時也有點緊張，因為作文題分值也挺高的，怕出現偏題、怪題，考生們會不會為難?但地鐵大家基本都坐過，算不上偏和怪，命題老師還是挺接地氣的。文中去過的這些城市，發現坐地鐵的時候，大家的風格是不一樣的，這里面可能具有特殊的地理情況的不同，也有人口密集情況的不同，文化和公眾素養的基本狀況差異也在里面。

廣州大學附屬中學初三語文備課組長、語文高級教師周曉穗老師點評說：今年廣州市中考作文“廣州風格”，此作文題相比近三年“遲了一分鐘”(2014);“出錯”(2013);“改變一點點”(2012)之類“裸題”即沒有任何提示語，只有標題和要求的出題形式。今年“廣州風格”是一個給提示語的全標題作文。它由提示語、標題(題目)、要求三個部分組成。今年作文試題新穎，變化比較大，開創了廣州市中考作文的“先河”。文學類大閱讀和作文題目相連。往年，這兩部分是獨立的，主題也不一樣。從這一角度，今年作文命題可以理解為材料作文，與全國高考卷接軌，這樣考生需要更多的思考，難度也相對增加。

今年命題中首次“地域特色”展現，“地域特色符號“是考查一個學生對身邊生活的一種觀察。體現命題思想中對傳統廣州廣府文化的關注和現實生活的思考。

華東師范大學中文系副教授，北京師范大學語文課程與教學論博士張心科認為，“廣州的風格”就像前些年北京高考作文題“北京的符號”一樣，利弊相生，一方面有利于學生關注本地域的文化(制度、物質、精神)等;另一方面可能有違大型選拔考試的公平原則，因為廣州的郊縣的學生來市區機會不多，又因為廣州是移民城市，外來人口很多，他們的子女轉來就讀的時間很短，如果對廣州本身不熟，這樣篇作文就很難寫好，倒并不是這些孩子平時寫作水平比生活在廣州市區的孩子的寫作水平低。不過提供范文的作法佷好，讓學生不至于離題，可模仿其寫法而不是內容。

2015溫州中考作文《月亮離我有多遠?》是引發熱議較多的一個題目，有考生甚至表示，請出題老師直接去問宇航員。

據介紹，2015年溫州中考作文為：月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻;照書中古人，照眼前你我。請以“月亮離我有多遠?”為題目，寫一篇文章。

要求：1.文體自選;2.不少于600字(寫出詩歌不少于16行);3.不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料);4.不得出現真實的地名、校名、人名等。

【提示】。

(1)圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。

(2)你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下面圖片打開思路。

網友們對于這樣的作文題的參與度是腦洞大開，網友“吳所不能-開拓”表示：溫州市2015中考作文《月亮離我有多遠》，毫無情調的理科生告訴你，38萬公里。

還有考生表示，月亮到底離我有多遠，有多遠你問宇航員啊，親愛的出卷老師啊，你問我愛你有多深愛你有幾分，月亮代表我的心，心好累。