在這樣一個(gè)電子顯示屏顯得必不可少，人工智能不斷發(fā)展的時(shí)代，我們被數(shù)量龐大，種類繁多的信息所包圍著，過(guò)起了“碎片化”的生活。

人們應(yīng)該好好試問(wèn)一下自己：“上次我堅(jiān)持讀完一本書是在什么時(shí)候？”

答案很可能是：“很久以前吧，都不太記得了。”亦或是“現(xiàn)在實(shí)在是太忙了，抽不出時(shí)間讀。”

那么，我們的時(shí)間都去哪兒了呢？

就拿一個(gè)放學(xué)后回到家且寫完作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。他想：忙活了一天，終于有時(shí)間看書了。可是剛拿出課外書看了幾頁(yè)，忽然被手機(jī)屏幕是跳出的信息吸引了，于是他放下書本，拿起手機(jī)。

瀏覽了幾分鐘后，他放下手機(jī)又開始看書。

手機(jī)和書本同時(shí)吸引著他。就這樣，一會(huì)兒看手機(jī)，一會(huì)兒看書的情形重復(fù)了好幾遍。

那么真正看書的時(shí)間又有多少呢？

這種碎片化的閱讀方式顯然質(zhì)量不高，使得人們注意力分散，沒(méi)有對(duì)一件具體的事進(jìn)行深入思考。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，不僅會(huì)覺(jué)得身心俱疲，一天下來(lái)收獲的東西也是少之又少。

看手機(jī)時(shí)我們獲取了什么？

從互聯(lián)網(wǎng)上能學(xué)到不少知識(shí)，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。但我們也應(yīng)該注意一下，學(xué)會(huì)“淘金”。

關(guān)注形形色色的新聞和令人驚嘆轉(zhuǎn)發(fā)的的鏈接，經(jīng)常會(huì)讓人覺(jué)得，自己知道了很多事，撒網(wǎng)撒的很廣。

可其中的一些新聞，被記者官方記錄下來(lái)后，經(jīng)過(guò)了許多人手中篡改，到我們手中的鏈接上時(shí)，已經(jīng)變的支離破碎，可信度也會(huì)降低。

這種看一點(diǎn)就忘掉的消息，不值得我們花如此多的時(shí)間。

畢竟，殘缺不全的碎片很難拼成一幅完整的拼圖。

“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”這是魯迅先生的一句名言。

我們要有合理安排時(shí)間的意愿，且付諸于行動(dòng)，就可以節(jié)省出花費(fèi)在電子產(chǎn)品上的時(shí)間，讓自己從浮躁輕浮的狀態(tài)中解放出來(lái)。時(shí)間是掌握在自己手中的，不要讓別的東西來(lái)支配自己。

讓我們從“心”開始閱讀，過(guò)上精彩踏實(shí)的生活。