人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

感動的愛篇一

一池的靈動之水，會有一注是暖暖的。等它滴入你的心田，潤澤你那顆或許早已干涸的心時，你的心會微微的抖動，我叫它？感動？。

那天，我有幸得到了這注水流，讓它滴入我的心，重新蕩滌著我的靈魂。

或許并不出奇。早晨，我與母親大吵了一架，頂著頭上灰蒙蒙的云，沖出了家門。我漫無目的地游蕩在大街上，著實乏味無聊。雖然還沒吃過早飯，卻一點也不餓。我買了一瓶？優酸乳？，慢慢地吮吸著。

我心里反擊了，又會想起剛才那一幕來。媽媽叫我多添件衣裳，說是天轉陰了。我是一點兒也不想添。她又嘮嘮叨叨地說了幾句，我一氣之下，摔門出來了。

我震驚了！我實在忍不住決堤洪水似的'眼淚。我飛奔回家，一頭頭扎進來開門的，驚喜而又焦急萬分的母親的懷里，任淚，無聲的流？？我慶幸，我利用了那注清泉，讓她在使我那近乎麻木的心靈，再次輕舞飛揚之時，也讓我重新認識了這世界感動與愛并存！

在生命中總會有些美好的事物會悄然出現，來點綴你平淡如水的人生，那便是感動！

感動，是一種難以言喻的情愫，它只能靠我們用心去體味。

感動的愛篇二

我是個多愁善感的人，只要是關于親情、友愛方面的故事，便常常會使我淚流滿面，也許，只是別人不在意的幾個小話題，幾個關于親情、友愛的故事，也會讓我傷感一整天。

我病了，在床上打吊針，躺在床上的我，已是高燒39.1攝氏度的我，顯得是那么瘦小、無助與傷感。第一次，我發現，我原來是那么瘦小。夜深了，依舊 打吊針的我已是滿眼晶瑩。原來，我哭了。因為姑姑給我買了雞腿和紫菜包飯，也就是壽司。就在那一刻，給姑姑打電話告訴媽媽已經平安回到家時，我拿著手機， 滿懷感動地說：“謝謝，謝謝姑姑，謝謝你還記得我愛吃壽司。”原來就在那一瞬間，淚水，早已沖刷了整個臉龐。

原來每一句話的前面都有一張小貼紙，貼紙上面的圖畫配合著她寫的文字，便構成了一 組組趣味圖文。也許就是那幾句簡單的不能再簡單的話語，也許就是那幾張一般的不能在一般的小貼紙，卻讓我的心溫暖了久久之余。

也許那就是友誼吧。即便是在小的祝福，在我那充滿溫暖的心里也會變的巨大無窮。即便是那樣的一份小禮物，卻讓我對友誼產生了種種幻想，是我那顆小小的心充滿幸福！

也許，就是那么一個小小的舉動，一句輕聲的問候，便會讓人感受到溫暖與深深的幸福。

感動的愛篇三

天空灰蒙蒙的，好像在醞釀一場大雨。

十四歲的青春連再見都沒說就離我而去了，像這個夏天的感冒，躁動的心卻感到無比的寒冷。

我漸漸感到這時間的沉重。好像睡了很久，但每次醒來都是伸手不見五指的黑夜，可是我翻開手機一看，可惡，竟然連一夜都沒過去，原來夏天可以這樣的躁動，讓我再也無法安眠。

曾經在那兒撒下的歡聲笑語想要追尋。想念一閃而過，回憶猝然而至，這樣倉皇，讓人不知所措。于是開始細數，發現樹下的落葉，有極為清晰的脈絡，卻無熟悉的氣息可以追尋，他們自由的碎裂，聲音輕微，云淡風清。

我們相隔一方，即使在地圖上一拇指大小的距離。

終于，有了一個在它未來臨之前我早已預定行程的日子。我可以去學校去看他們了！

在前往的路上有點悵惘，有點矛盾，害怕我去的不是時候。可是，到了那兒，我才發現，一切都只是多慮。

同學的熱烈歡迎讓我受寵若驚，我們還像以往一樣打鬧，嬉笑，聊天，好像我從未離開過一樣。

我笑了，如陽光般燦爛，感動著他們給我沉甸甸的愛。9月30日這個陽光明媚的日子，我將永遠銘記。

回望青春，奔走時的肆意飛灑，靜默中的優雅沉淀，那么飄渺，有那么真實。

在人生的長河中，從那些泛黃的回憶中輕輕的抬起來，忘卻那些飛舞的灰塵，然后，看見那些如水般干凈明媚的陽光。

追尋？回憶？no！因為我們就算分離的再遙遠，可是頭頂上，都還會是同一片星空，所以，無論什么時候我們都不能覺得孤單。我們的心，一直由那說不清道不明的友情紐帶緊緊的扣在了一起。

感動的愛篇四

愛就是時刻縈繞在你身邊的縷縷陽光，那樣真實，那樣溫暖。——題記

細細品味母親對我的好，不是轟轟烈烈，不似萬馬奔騰，卻在平淡的生活中孕育出一點一點的感動。

又到了該上學的時候，可是天空中卻飄起了絲絲細雨。心中不免黯淡了些許，不知如何是好。

望著鐘表上的表針在不停地轉動，到上課的時間也被一點一點的消蝕。您看看時間，對我說趕緊收拾東西，準備上學。

您穿著雨衣坐在前面，我也穿著雨衣，依偎在您的背上。雨愈下愈大，坐在車子上，能夠清楚地感覺到雨滴在我的臉上、腿上。忽然間，您動了一下，您的背挺得更直了。一剎那間，我感覺打在臉上的雨滴小了許多，我明白，您這樣做，是為了給我擋住那冰冷的雨滴。您還不時地叮囑我，把腿往里面放，別淋濕了。一股暖流涌上心頭，突然間，感覺臉上雨滴如注，但是抬頭發現雨仍是那樣，或許，那是感動的淚水吧。

到學校時，我清楚地看見您的頭發和衣服都濕了，臉上也多了些許的皺紋，您的眼睛里透出焦急的眼神，您的樣子就這樣呈現在我眼前，那樣真實而又清晰。

您怕我耽誤上課，催我趕緊進去，我不舍地離去，您見我進了校門才走，我不時地回頭張望，看著您逐漸遠去的身影，流下了兩行暖暖的淚。

那場雨，讓我明白了您深深的愛。那場雨，讓我一下子成長了許多。

細細回味母親對我的好，在平凡的生活中孕育出一點一點的感動。

感動的愛篇五

感動的愛篇六

感動的概念太廣太廣：小到一個關切的眼神，大到一次生命的犧牲。有時候，一縷清晨的陽光，一聲婉轉的鳥鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動。

感動來源于人的心底，那微微蕩起的波瀾、掀起的漣漪，都會使人怦然心動。其實，我是一個很容易感動的女孩。一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次不經意的撫摸都會使我感動不已。在經過了一夜的掙扎后，清晨的一縷陽光往往會伴著我的眼淚流下。久違了的朋友相見，一杯淡淡的清茶，往往使我內心感慨萬千：那淡淡的清香不正像是朋友給予我的微笑與關懷嗎----沁人心脾，回味無窮。

感動是無所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過一部科幻書籍，講的是一個女孩子從小就有特殊能力，可她從來沒有用過，因為她使用的代價是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個小缺口，侵入這個人的內心，激發起她所有美好的回憶，使內心的小碎片開始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個故事是虛構的，但是，我堅信那顆拯救靈魂的心是真摯的。

一直喜歡時不時地翻看一下以前寫的日記，溫習一下曾經讓我歡喜讓我憂的過往流年，信手在以前的日記本上寫點當時的感觸，心情的足跡也就這樣斷斷續續地延伸了。

冬天的寒冷讓我想起了和外婆在一起時的溫暖和幸福。那是我今生永難忘懷的，還記得小時候她牽著我的小手一起去拜訪她的故交的情景，還記得在昏黃的燈下外婆看報我讀書的情景，還記得雷雨天害怕打雷卷縮在外婆懷里的情景，記得外婆病重時我的擔憂與不舍和外婆離去時我的悲傷與無助……那些點點滴滴，在今天想起，是那樣的溫暖幸福，又是那樣的讓我傷感。

也常想起我曾經辜負的人，我是那么的愧疚難過。那些純潔的情感，一直陪伴著我；那些真誠的祝福，一直守候著我；那些不求回報的慰籍，一直溫暖著我。原以為點點碎碎的記憶，會因時間的流失而淡遠，可是我也欣慰地感到，淡遠的是過往的年華，是不再回頭的青春，是年輕時苦澀空泛的悲傷。那些人那些事，全都珍藏在我的心中，歷久彌新。

外婆曾告訴我，要記住對自己有恩的人，要懂得回報，更要學會付出。常常檢點自己，真的做到了嗎？對有些恩惠，我也許永遠也償還不了，但常常揣著感動的心，人生就會是很美的。

往事雖已久遠，曾經激蕩的心雖已有了從容和淡定，但每當自覺不自覺地回到記憶里，還是感到溫暖。

把心中美好的祝愿送給所有我愛的和愛我的人，所有我關心和關心我的人，我想念和想念我的人。來年，我們相互慰籍，相互鼓勵，使新的一年的記憶同樣美好。

感動的愛篇七

感動，什么是感動？感動是思想感情受到外界事物的影響而激動、同情、贊美。在日常生活中，有許許多多令我感動的事情。

受到打擊后，有人安慰我、鼓勵我，使我重燃信心。這很讓我感動。

在生活中還有這樣一群人：他們很普通，但做出來來的事絕不普通。比如：一個小女孩看到一位老太太準備過馬路，便主動走上前，攙扶著老太太過馬路；把垃圾扔進垃圾箱的年輕人；在公車上把座位讓給孕婦的中年男子······這些行動都讓我感動不已。

在生活中有許許多多使我感動的事情，我也為別人許許多多感動的事情。

感動的愛篇八

在平淡如水的求學生涯中，我已經漸漸淡忘了幸福為何物，于是我特渴望一種叫做幸福的生活。

放學后，走下教學樓，同學已經走得差不多了。

“哇，動作可真快啊！”我對同伴說。

“可不是？星期天嘛，誰不想快點回家呢？”同伴回答。

抬起頭，望向天空。空中沒有一片白云，卻陰沉沉的，像剛剛哭過的孩子的臉。可我心中的高興勁卻沒有因此而減弱。是因為就要回家了嗎？不，不可能！絕對不可能！這時，我的腦中又回放起上個星期天的種種畫面。

“不念就不念！”

“你還敢頂嘴！我白養你了！下個星期天你就別回來了！”

想到這里，剛才那股興奮勁兒早不知哪兒去了，代之的是一絲失落。但腳下還是不停地往家的方向走著。

“唉，真沒骨氣！都叫你別回去了，你還回去？”

“唉，也許有句話說的對，‘家是人的根’，誰會記恨自己的根呢！”

“唉，不想了，不想了。再不走快點，我會餓死的。”

走在小路上，看著已經卸去華麗外套的田野，卻也沒感到萬分凄涼，而是另一番滋味，一種難以用語言表達的滋味。“舊的不去，新的不來。”大概就是這個意思吧？如果沒有枯黃的衰敗，那我們永遠也不能感受到綠的美麗，綠的生機，綠的盎然。

到了湖邊，清新的風，醉人的湖水，讓我不由得放慢了腳步，去盡情感受這久違的自由空氣。一陣風吹過，湖面上便泛起粼粼波光，像翩翩起舞的天使那薄如蟬翼的輕紗羽衣。

“中午下面條吃。鴨子中午是吃不上了，晚上再吃吧！”媽媽笑容中帶著些歉意似的。

“嗯，那就下面條吃吧。我好久都沒吃面條了。”我回答她。

進到廚房，坐到灶下，燒著火，感覺身上暖暖的。

“媽，冰冰呢？”我問。

“在看電視。”

“媽，誰在看電視呀？我是在炒飯好不好啊！”媽媽話音未落，弟弟的聲音就傳了過來。

“你炒飯干嘛？我不是跟你說了，中午下面條吃嗎？”

聽了弟弟的話，心中又不禁微微一動。是感動嗎？一股暖流頓然傳遍全身，深入到每個組織，每個器官，每個細胞。

到了學校，我把這件事告訴了好友。好友聽完，說我蠻幸福的。

“幸福？”聽到這兩個字時，已經模糊了的兩個字漸漸在我腦中清晰起來。

在平淡如水的求學生涯中，我一直渴望有一種幸福的生活；原來這種幸福的生活來自一種叫做“感動”的元素！

看來，感動也是一種幸福。

感動的愛篇九

我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業時同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。

很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。

感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。

朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！

比賽正式開始了？我生氣的說：“爸爸，你釣了這么多條魚，可我釣了零條魚。感動你是我生命中不可或缺的一部分，我不希望你出現任何差錯，我不知道，如果失去你，我該如何繼續生活。我正在寫著數學試卷，這張試卷有二百多道數學算式，我必須在十分鐘把它完成？我趕快把洗潔精擠在清潔棉上，開始給碗寶寶洗澡了。

感動的愛篇十

1、有一位偉人說過：母愛是世界上最偉大的力量，而該動畫講述的正是人們心靈最深處的母愛。這是一種最真實的、最樸實的感情，是每個人都能夠真真切切感受到的，每一個有血有肉的人都能為之震撼的感情。它的故事觸及了人的心靈最深處，讓孩子們獲得了情感的共鳴。

2、如果說興趣是學習音樂的前提，體驗是學習音樂的核心，審美是學習音樂的宗旨，那么情感便是音樂學習的紐帶。背景音樂選自電影《末代皇帝》插曲，音樂的紐帶將故事與學生緊緊地連在了一起。它用同一旋律層層反復的手法，把那種遠離現實，對生活的`無奈和對母愛的強烈渴望表現的非常到位，整個作品有了音樂的襯托，達到了至善至美的境界。

因此，在音樂教學中，教師首先應以自己的情感去撥動學生的情感，使之產生共鳴，激發情感動力。只有當教師把真情實感傾注到音樂之中，從而進入學習音樂的最佳狀態。

在具體工作中可以從以下幾方面進行情感投入：

（一）備課的情感投入。教師可以通過查閱各種文字資料、聆聽音響等方法充分體會作者的創作意圖，領會作者創作時的心境。

（二）將情感投入到課堂教學過程中。要做到這點，首先是音樂語言的情感化，其次，課堂語言的生動、形象、準確和感人是十分重要的，音樂教師應善于用語言傳遞作品的情感，去有力地撥動學生的心弦，引起學生的情感共鳴。

（三）教師對學生的熱愛之情。要努力創造一個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足的和諧的氣氛。

為感動而感動，一切竟是那么的自然！