讀后感可以引發(fā)我們對于文學(xué)作品的深入思考，幫助我們建立批判性的閱讀態(tài)度。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，歡迎大家一起閱讀和分享自己的感想。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇一

從前有個(gè)叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫畫，因?yàn)樗刻於颊J(rèn)真畫畫，感動(dòng)了神仙，神仙送給了他一支神筆，可以讓畫的任何東西都變成真的。馬良用這只神筆幫助了很多窮苦的人，解決了他們的困難，讓那些窮苦的.百姓過上幸福的生活。這就是《神筆馬良》的故事。

看完這個(gè)故事，我總是在想，如果我也有支這樣的神筆該有多好啊！我第一件想做的就是幫助那些生活在大山里的窮苦小孩子們。我要為他們畫一條又寬又大的馬路直通他們的學(xué)校，給他們每家都畫一輛自行車，這樣他們就可以自己騎車去上學(xué)了。因?yàn)槲液湍棠淘陔娨暽峡吹竭@些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床，走很長很長的一段山路才能到他們的學(xué)校，放學(xué)后還要幫大人做好多好多的家務(wù)，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯，對于小小年紀(jì)的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平時(shí)上學(xué)都是大人接送，放學(xué)回家什么都不用做，面前就有香噴噴的飯菜等著，有時(shí)候還挑三揀四的，真是太不應(yīng)該了。

我要是有了神筆，我還要為他們畫新衣，這樣他們就不會(huì)再挨凍；為他們畫書本，這樣他們就可以更好的學(xué)習(xí)知識；為他們的家鄉(xiāng)畫上工廠，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪著他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福，想要他們也能享受童年該有的快樂時(shí)光。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇二

今天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。

從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒有。一天，小馬良路過學(xué)館，看見里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還將馬良趕走了。

從此，小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。

一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。

大官聽到這事后，就將馬良抓來為他畫畫，但馬良不肯畫。于是大官就將他關(guān)了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。

讀了這篇精彩故事之后，我就覺得馬良是個(gè)信守諾言的人。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇三

假如書是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來飄去飄到了一個(gè)童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。

故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫。可是，他沒有筆。一天，他路過學(xué)館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫，每天用心苦練，他想：“沒有筆，我照樣能畫畫。”于是，他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。

后來，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財(cái)主知道了，便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。

讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇四

讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說一下《神筆馬良》的主要資料：

從前有個(gè)孩子叫馬良，他個(gè)性愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮，

窮人都十分感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”

我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來幫忙別人，讓咱們每一天都沐浴在金色的陽光下。

如果馬良來到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品，給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去。

馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識世界。

他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。

愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇五

星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接著就將神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人將馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣將馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)將小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院螅R良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

這個(gè)故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)！

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇六

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇七

在這本書中，說的是馬良學(xué)畫畫的故事。

馬良小時(shí)候家里很窮，他很喜歡畫畫但是沒有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí)，沒有筆就用小棍子在沙地上畫飛鳥、用石塊在巖石上畫游魚。他的這種精神感動(dòng)了神仙。有一天，在夢里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學(xué)畫。他醒來一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫了一只小鳥，小鳥竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來這是一支神筆。

馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫了很多牛啊、梨啊的.勞動(dòng)工具，還畫了大海、一只大船，船上畫了金山、等專門欺負(fù)老百姓的縣官上了船，就畫了幾筆大風(fēng)，船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇八

讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個(gè)善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻(xiàn)，不能自私自利，就像那個(gè)縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報(bào)，像馬良一樣有一顆善良的心。

假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。

假如我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。

還有我喜歡的游戲卡·······。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇九

這幾天，我始終都在看洪汛濤爺爺寫的童話作品《神筆馬良正傳》，好看極了！你們想聽嗎？那就聚精會(huì)神地聽我講吧！

從前，有個(gè)農(nóng)夫的孩子叫馬良。他住在村口的破窯里。馬良從小就喜愛畫畫，可他哪有錢買筆呢？！馬良很想很想有一支屬于自己的筆。馬良不管那些大富人老是羞辱、欺壓他，他還是堅(jiān)持想有一支筆。一位神仙被馬良的“固執(zhí)”感動(dòng)了。就在一個(gè)安靜的夜晚，這位神仙露面了：又長又白的胡子，樣子很肅穆，但又給人一種溫柔的感覺。這位神仙給馬良一支神筆，馬良看了欣喜假設(shè)狂。這以后，馬良每天給窮苦人畫一些種地的農(nóng)具和生活上的用具。但他從不協(xié)助那些偷懶的、賭鬼啊之類的那些人畫金銀財(cái)寶。呼呼的'西北風(fēng)緊緊地吹著，將馬良有支神筆的消息傳到了村外，愈傳愈遠(yuǎn)，很快傳到了遠(yuǎn)處那個(gè)財(cái)主的莊園里。財(cái)主聽了，以馬良偷了本店的鎮(zhèn)店之寶為理由下令把馬良抓了起來。馬良不服，乘半夜三更逃了出去。財(cái)主知道了，命人追捕馬良。馬良逃到這里，這里在緝拿他；馬良逃到那里，那里在捉拿他馬良到過哪里，那里的人就必須會(huì)想后人說馬良的故事。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書，我深受感動(dòng)。

馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。

讀了這本書，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂于助人！這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！

讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十一

在這個(gè)星期一，我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章。看完了這篇文章，我不僅感受良多，而且也受到了非常大的啟發(fā)。

這篇文章主要講了馬良是一個(gè)熱愛畫畫而又善良調(diào)皮的孩子，他生活在一個(gè)如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天，一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場大的劫難。于是，他就下凡來到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后，一個(gè)十分殘忍貪婪的大將軍來到百花村，并要?dú)绨倩ù濉Ｓ谑牵R良在大家的幫助下，不負(fù)眾望，憑借自己的勇敢拯救了這個(gè)美麗的村子，并經(jīng)過這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長的事。

趕出我們美麗的地球。總而言之，假如我有那么一支神筆的話，我一定要為人民造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，我們一定要有助人為樂的美好品質(zhì)，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后成為國之棟梁，真正為人民造福，為社會(huì)最做出貢獻(xiàn)，讓所有的人們都過上快快樂樂的生活，擺脫貧窮和困苦！

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十二

書里面講了一個(gè)叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時(shí)候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因?yàn)樗麤]有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說：“這是一支神筆，畫什么都可以變成真的。”說完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財(cái)富。

馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒想到這件事給一個(gè)壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。

馬良?xì)v盡千辛萬苦才到京城。皇帝知道馬良有神筆后，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運(yùn)財(cái)寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船，就一直畫風(fēng)，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。

讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢﹑又有財(cái)?shù)拇笕耍撬麄儏s當(dāng)官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財(cái)害命，貪圖享受，根本不如一個(gè)窮孩子！這說明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。

今天我們的生活很幸福，根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十三

今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫，但因?yàn)榧依锖芨F，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個(gè)夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫了水車。

我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的`女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來；我要給弟弟畫很多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了。

馬良的神筆雖好，但我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂于助人。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十四

認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，很看就好了·，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的神筆馬良讀后感范文，希望對大家能有所幫助。

這篇文章講的是一個(gè)叫馬良的孩子，家里很窮，買不起一支筆。但是他很喜歡畫畫，他見到什么就用樹枝在沙地上畫什么。后來，一位白胡子老頭給他了一支神筆，馬良用神筆給村里的窮人畫畫，畫什么就有什么。大官聽說馬良有一支神筆，就派兵來捉他，大官讓馬良畫金元寶和搖錢樹，馬良說：“我不會(huì)畫。”大官氣急了，把馬良關(guān)在監(jiān)牢里，半夜，馬良畫了一扇門，逃走了。大官把他抓回來，又叫他畫金山，馬良先畫了無邊無際的大海，又畫了一座金山和一艘大船。大官跳上船，馬良就畫了幾筆粗大的風(fēng)，大官被淹死了，馬良又回到村里給窮人畫畫。

這個(gè)故事很有趣，我很喜歡看。馬良真是個(gè)聰明的孩子，他用智慧斗敗了大官。

在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個(gè)馬良可是個(gè)名人，和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓，但純屬巧合。

我們說的馬良，是個(gè)山鄉(xiāng)里的野孩子，既貧且賤，自然，什么“史”；什么“記”，就都沒有這個(gè)馬良的份了。

馬良的父母早年就死了，他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母，可天底下窮人是一家，村里的人們都很幫助他，照料他。那些伙伴們個(gè)個(gè)待他像親兄弟。

馬良酷愛畫畫，所以做夢都想要一枝筆，可是他家里窮，哪有錢買筆呢？這天晚上，馬良進(jìn)入夢香，他夢見一個(gè)老人拿著一枝筆向他走來，老人把筆送到了馬良手里說：“孩子，我知道你一直想有一枝筆，所以我把筆送給你。這筆是神筆，畫什么，什么就活。但是你要記住，只給窮人畫！”老人說完便消失了。第二天，馬良醒來，看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝。“難道……”馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫，果然畫什么，什么便活。最近，我讀了一本書叫《神筆馬良》，它對我的教育意義很大，印象很深。

馬良小時(shí)候家里很窮，上不起學(xué)，買不起筆和紙，但是他非常想學(xué)畫畫，他到山上打柴時(shí)，撿到一根枯樹枝，在沙地里學(xué)著畫飛鳥。在河邊割草時(shí)，用草根蘸河水在岸上學(xué)著畫游魚。晚上回到家里，他就拿一塊木炭在窯洞的墻壁上把白天看到的東西再一件一件畫出來。花落花開，暑往寒來，一年又一年過去，馬良學(xué)畫從不間斷。他長進(jìn)很快，真的是畫出的鳥就差不會(huì)叫了，畫出的魚就差不會(huì)游了。

我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件很好，不缺紙和筆，但卻缺馬良的不畏困難、刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。

我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣，讓我久久不能忘懷。

一天晚上馬良躺在床上，突然來一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆。可是，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里。皇上的官員知道了馬良有神筆。皇帝把他打進(jìn)天牢自己畫金山，可是每次都是一堆石頭。皇帝只好讓他畫。馬良畫了海，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船，馬良畫了幾筆大風(fēng)，把他們淹死了。

馬良人窮志不短，堅(jiān)持畫畫，得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)。

可是消息傳開了，贓官叫馬良畫座金山，馬良先畫了一條河，然后再畫金山，贓官大聲說“船！”馬良在河上畫了一條大船。贓官帶著幾個(gè)隨從立刻跳上大船。“風(fēng)，快畫風(fēng)！”贓官又叫到。馬良趁機(jī)“唰！唰！”畫了幾大筆風(fēng)，立刻河面上狂風(fēng)大作，船便沉入了河底。

我佩服馬良，佩服他聰明、善良、勇敢；也知道以前窮人的孩了也筆都買不起，現(xiàn)在的我們，隨便買十幾枝，到處亂扔，一點(diǎn)也不珍惜。看了這個(gè)故事后，讓我明白了，一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

我讀了神筆馬良這本書，主人公馬良是一個(gè)聰明、活潑、善良、樂于助人的人。他用那支神筆，還有他的智慧和才能幫助了許許多多窮苦的人們。

我從中學(xué)到了很多，要向馬良學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人，心地善良的好學(xué)生。

今天我讀了《神筆馬良》這篇課文。讀完后，讓我很長時(shí)間難以忘記，尤其是馬良的正直，勇敢，善良深深感動(dòng)了我。

這個(gè)故事講的是：從前有個(gè)小男孩叫馬良，他得了一個(gè)神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂。馬良好樣的，向你學(xué)習(xí)。

馬良是個(gè)窮孩子，很喜歡畫畫。雖然他沒有筆，可他卻很用心地學(xué)畫畫。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙，神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽說了這件事，把馬良找來畫金山，聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。

我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神，做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良，幫助需要幫助的人。

暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊！

假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。

假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。

假如我有一支神筆那該多好啊！

馬良很喜歡畫畫，他每天拿著樹枝在地上畫畫。一天，天神送給馬良一只伸筆。

這事情傳到了財(cái)主那里，財(cái)主把馬良關(guān)了起來。可馬良用神筆在墻上畫了一扇門就逃了出來！

可不久馬良又被國王抓去，在對付國王的時(shí)候；他畫了一棵搖錢樹，旁邊都是海，于是國王坐上船向搖錢樹的方向開去。這時(shí)，馬良立馬在海面上畫了龍卷風(fēng)，風(fēng)把國王的船掀翻了！

這個(gè)故事告訴我：如果生活中遇到壞人，一定要用智慧才能打敗他們！

今天我讀了一篇《神筆馬良》的故事。看了這個(gè)故事對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)強(qiáng)，以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。

我還想，假如我有一支神筆……。

假如我有一支神筆，我會(huì)畫好多口井，井里有泉水，讓那些沒有水喝的小朋友盡情地喝個(gè)夠。

假如我有一支神筆，我要……去幫助那些需要幫助的人。

《神筆馬良》這個(gè)故事。書中的主人公馬良真善良，他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真聰明，他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。

假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個(gè)個(gè)溫暖的家，為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿，為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的學(xué)校，為窮人畫出他們想要的一切，使整個(gè)人類不再有窮人的出現(xiàn)，為癌癥患者們畫出一個(gè)個(gè)健康的身體。

讀了《神筆馬良》后，我想如果我是神筆馬良，該多好啊！

假如我是神筆馬良，我首先要走向窮苦人的家里，給他們畫上一座漂亮的房子讓他們感受家里的溫暖。

假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫筆，我要畫出很多錢，我要把錢全捐給四川受震災(zāi)區(qū)，給那些逝去親人的孩子或老人。把錢給孩子，讓孩子的生活不再為沒錢而煩惱；把錢給老人，是讓老人能夠安穩(wěn)的過下半輩子，不再為，這天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十五

今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

大家應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的`神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十六

通過我讀《神筆馬良》，我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難，馬良就是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩，縣官剛上船馬良就畫了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進(jìn)河里了。

讀了種子日記我知道了要相信別人，懂得別人尊重你。

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讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十七

蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。”

所以,書籍對人類很重要，尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。

我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現(xiàn)在，目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事（今天的閱讀書目）。

一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫，可因?yàn)榧依锔F，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢都夢見了（得到一支筆）。

有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無論畫出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)。可他遇到了許多危險(xiǎn)，強(qiáng)盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后，他又到處為窮人畫畫了。

哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。

你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的生活變得很快樂，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我多么想要一只神筆呀！假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候可以進(jìn)去躲避；假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍(lán)的天，來讓世界更加美好；假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環(huán)境。

馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了，于是他送給了馬良一只神筆，實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。

如果馬良是邪惡的，他會(huì)得到神筆嗎？如果馬良是貪心的，他會(huì)得到神筆嗎？如果馬良是惡毒的，他會(huì)得到神筆嗎？我想我不用說大家應(yīng)該都知道，他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí)，做個(gè)正義的人。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十八

從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學(xué)家，理論家，教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》，而被譽(yù)為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！

很久以前，有個(gè)窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫。”馬良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑挘恍囊灰鉃楦F人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。

馬良，這個(gè)有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大，嶄傳長存。

神筆，中華民族文化的博大理想象征。

《神筆馬良》是20世紀(jì)中國影響最大的中國故事，是世界兒童文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的中國明星，它激勵(lì)一代又一代讀者，為他們帶來真善美，從中取得為爭取美好的明天的信心，力量和勇氣。

《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧，相信大家讀過后，一定會(huì)終生受益。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇十九

帶著興奮，我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章，被文章中感人的場景深深吸引，馬良為窮人畫畫的場景不斷出現(xiàn)在我面前。

有一次，馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。他們笑著說：窮孩子也想畫畫。馬亮生氣地說：我不相信窮孩子不能畫畫。！從那以后，馬列良用心畫畫。他去山上砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他去河邊割草，用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西。

日子一天天過去，馬良的繪畫進(jìn)步很快。但他仍然沒有筆。

一天晚上，他躺在床上，突然房間里閃爍著金色的光芒，一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前。爺爺給了他一支筆，說：馬梁，你現(xiàn)在有了一支筆，記住你自己的話，為窮人畫畫！原來百胡子老人給了他一支神筆。

馬良有這支筆，每天給村里的`窮人畫畫。畫你想要的，畫你想要的。

有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

讀神筆馬良讀后感（通用20篇）篇二十

《神筆馬良》這部中國神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當(dāng)然也不例外了啦。

《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權(quán)勢所屈服，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫畫，而不給富人畫畫的精神，卻在古往今來，出現(xiàn)了不少相似的例子，比如說：少年時(shí)代的周恩來，就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書！

我們作為一名小學(xué)生，讀書的目的不是為了掙大錢，也不是為了做大官，而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書，而是為了祖國的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。

“我只會(huì)幫助窮人們畫畫，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫，所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后成了中國歷史上的偉人。因此，我們在辦事、學(xué)習(xí)的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，目標(biāo)一定要明確。否則，結(jié)果一定會(huì)是一事無成。

我從《神筆馬良》中學(xué)到了：我們在學(xué)習(xí)的旅途中，一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢力所壓倒，更不要被有財(cái)勢的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻(xiàn)。