優秀作文運用恰當的修辭、強烈的感染力和生動的想象力，讓讀者沉浸其中，感受到作者的真情實感。希望這些優秀作文范文能夠激發大家對寫作的熱情和創作的渴望。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇一

伴著金秋，籌備已久的濱海中學首屆運動會終于拉開了帷幕。我們驚喜、期待、自信。我們有各自響亮的口號，我們有團結友愛的信念，我們在國歌的奏鳴下拿到了第一張榮譽獎狀——廣播操比賽二等獎。開幕式伴著樂曲結束。

2天的比賽，給了我們無窮盡的感慨。當槍聲的縷縷青煙升起，當賽道上的運動員們奮力拼搏，當一直默默守在一旁的老師和同學們用力吶喊，我們深知：這場運動會已經不再那么單調，賽道上的一串串腳印，拉拉隊的一道道微笑，運動員的一點點成績，衣衫上的一片片汗跡。激烈的賽場醞釀了師生之間、同學之間堅不可摧的愛之墻。即使我們沒有那么厲害，即使我們的成績是排在倒數的，我們仍然開心、快樂。因為，我們都知道，我們已經盡力了，第一，永遠只有一個，我們能做的，就是永永遠遠把第一放在心中，為他努力。只要盡力了，第一就是屬于我們的，我們真正的對手只有我們自己，我們不違背自己，我們盡力，我們就是偉大的，第一永遠就是我們的。即使摔倒，我們仍然堅強的爬起，即使到達終點我們是最后一名，我們仍然是好樣的。

一篇篇動人心弦的廣播稿，一次次奮力拼搏的運動員，一句句響徹云霄的吶喊聲…。為我們濱海中學的首屆運動會畫上了一個完美的句號。我們的成績并不那么顯著，但是我們的心得到了良好的鍛煉，希望在接下來的月考中我也能用這種不服輸的信念來面對，讓我們一起揚帆起航，再創輝煌！

運動會上，有同學肌肉拉傷了，我們都緊張的問東問西，從他們的眼中，我讀出了真誠，讀出了關心。不知道是什么原因，我的肚子好痛，也許是胃痛吧，習慣了，但是當痛變本加厲時，我受不了了。還記得軍訓時老是跟我講過一句話，“眼淚是弱者才有的東西！”我一直牢記于心，自從軍訓那天起，我就再也沒哭過，可是，我是屬于那種很敏感的人，我對他們的真誠、對他們的關心會特別的感動，即使只是問一下我怎么樣？在我肚子很痛的時候，我會下意識的把他們認為是關心，即使真的是我自己自作多情吧！

回到家，剛打開qq，頭像一個個閃動，打開慢慢看，卻發現幾乎千篇一律。當時我內心潮涌，如冬日里的初陽，感動…。我深深體會到了情——友情。

我很慶幸，我分在了4班，一個多么富有韻律的詞！某一天，猛然想起七四，我的生日七四…或許我跟七四天生有緣吧！我很慶幸，有這么多關心我們的好老師，特別是崔老師，他就像是我們的姐姐，七四是我們共同的家，而他就是這個家的主人。她說自己是個多愁善感的人，因為他會為了我們班扣掉10分而哭泣，說明她不僅僅是在管理這個班級，更多的，是他把心注入了4班，我們看到這樣的好老師。深深體會到了情——師生情。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇二

我們不知道多久前我們不能丟下耳機，即使是在霓虹燈閃爍的街角，我們也是這樣戴著的，所以我們迫不及待地想找到另一個世界和另一種與世隔絕的感覺。記憶就像故事講述者。用充滿地方口音的語調說，是的，這是容祖兒的《小》。我喜歡這首歌，不僅因為它的歌詞是方舟子，還因為它的作曲是周杰倫，因為它承載了一個故事和一個小人物的故事。

在我看來，肖驍可能在談論一個女人，一個歌手自己，回憶她與童年和童年朋友漫長而浪漫但令人遺憾的愛情故事。結果，就像歌曲中唱的小誓言仍然不穩定，不能固定成積極的結果，但當他們長大并褪去青春的外衣時，歌手們自己傳達的更多的是對歲月的懷念，而不僅僅是悲傷。聽眾感興趣，也許只是因為想象力的滲透。這首歌似乎又很戲劇化了。它讓人們哭了又哭。

對我來說，很多人都在想。現在不再是14或15歲的男孩和女孩面紅耳赤的年齡，有許多學生成雙成對地進出學校或任何其他地方。是因為外來文化的入侵嗎？還是因為父母對紀律的隱性忽視？我不知道。然而，不難看出，許多未成年學生在外部環境的影響和公眾輿論的壓倒性影響下，形成了似乎是錯誤的價值觀(因為其正確性尚未得到驗證)，并倡導愛。我不是時事專家，但像這個年齡段的每個女孩一樣，我對異性很敏感，期待浪漫。但是戲劇、小說和現實都告訴我們，不成熟的果實是不甜的。聽著一位語文老師講文學，聽著沈從文寫給妻子的情書，我走過了許多橋，見過許多云，但我只在合適的年齡愛上了合適的人。語文老師磁性的聲音降低了。許多女孩的眼睛顯然是濕潤的，男孩禁不住被感動。啊，當情感和文學融合在一起時，我感到它是多么美麗啊！它也是愛的強烈表現，但它不會讓我們臉紅，也不會讓我們幻想，而是沉浸在這美麗的語言魅力中。果然，愛情仍然需要時間和歲月的基礎。它需要一種力量的支撐，才能展現出一種獨特的美感。

在這個時代，在青年校園文化的影響下，每個人都會說幾句甜言蜜語，這可能會逗一個女孩，讓她心花怒放，甚至是愛的種子。但是激烈的比賽之后還剩下什么呢？在今年最需要汗水的時候，不太可靠的人每天都在浪費時間。他們付出的不僅僅是他們的心，還有他們年輕的身體？抱歉，為什么要碰？花季一定充滿了對甜蜜的思念和渴望，但為什么要把這份不完整的愛給別人呢？沒有承諾，就沒有資本。我認為我們需要更多純潔的青春和更完美的愛情。

如果你欣賞這樣一個可愛的人，你為什么不私下里同意他一起努力工作和快樂呢？我們，小家伙，不是沒有愛，而是應該把小家伙放在心里。小小的不一致總是讓人感到苦惱。小人還不會接吻。聽“小”。也許小人物會理解。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇三

送走了快樂的暑假，迎來了全新的學期。同學們坐在班級里，等待新老師的到來。

看！一頭烏黑的、光亮的長發，月牙般的眉毛，黑葡萄般的大眼睛，不高不低的鼻梁，還有那能說會道的嘴巴。沒錯，她就是我們的新老師，一個漂亮的女老師。

“同學們好！我是你們的新老師。我姓盧，你們可千萬別寫成草字頭的茹哦！”老師很幽默的樣子：“說起這個盧，我還有一段精彩的故事呢！前幾年，有位老奶奶說，盧老師教書好，可她不知道盧老師的姓怎么寫，無奈之下只好寫了草字頭的“茹”，可是這個茹還不對，寫成了“菇”。同學們，所以我希望你們能記住我的姓。”老師親切的看著大家。

盧老師不僅幽默，還很有耐心。有一位同學對老師講的問題有點不懂，盧老師讓他課后到辦公室講給他聽。可講了一遍，他還是抓抓腦袋，似懂非懂的樣子，老師并沒有放棄，而是一次又一次的講給他聽。終于，這位同學懂了那個問題。老師也露出了開心的笑容。

盧老師還是個很嚴厲的老師。記得有一次，老師下位幫我們批改習字冊。當她看到幾個同學的習字冊寫的很不認真時，生氣的批評了他們，并且撕了讓他們重寫，我的心也像“十五個吊桶打水”一樣：我的習字冊會不會也是同樣的下場。輪到我了，我止住了呼吸。老師拍了拍我的肩膀：“高興的字也不錯，如果不修改，那就更好了！”我吃驚的看著老師，老師給了我一個肯定的微笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我在心中默默決心：下一次我肯定會寫得更好！

我們的老師幽默，耐心，還很嚴厲，這就是我們的新老師！

以我們的老師為題（優秀21篇）篇四

玫瑰是花中高貴、優雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數學老師陳老師。

斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地，還會少個鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰。

他不僅長得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補培訓班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補英語筆記啊！陳老師一聽，臉上的表情頓時很生動，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補啊？言外之意就是，你數學這么差，怎么不見你補補？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補數學了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習慣了。

但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數學里那些枯燥無趣的公式、數字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學們看好了啊！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。

我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數學之路柳岸花明，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業，使我們在錯題中峰回路轉。

感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長！

以我們的老師為題（優秀21篇）篇五

我不知道從前，沒有耳機我活不下去，哪怕是在霓虹閃爍的街角，我也迫不及待地想在隔離中找到另一個世界，另一縷愛。

“記憶就像一個講故事的人，帶著滿滿的鄉音……”是的，在容祖兒是《小小》。我喜歡這首歌不僅因為它的歌詞是方文卿，還因為它的作曲是周杰倫，只是因為它承載了一個故事，一個關于一個小人物的故事。

在我看來，《小小》可能是關于一個女人，也就是歌手本人，回憶自己的童年和青梅竹馬的“愛情故事”，漫長、輝煌、遺憾。結果就像歌里說的，“一點點誓言還是不穩定”，最后是完成不了的，但是長大了，綠皮就褪去了，歌手自己傳達的更多的是對歲月的懷念，而不僅僅是悲傷。聽者感興趣，也許只是因為想象力的滲透。好像這首歌很有戲劇性，經常讓人哭，讓人流淚。對我來說，很多人都在思考。

這已經不是14、15歲的男生和女生會紅著臉對視的年齡了。校園里或任何地方都有很多對學生。是因為外來文化的入侵嗎？還是因為父母的隱性忽視？沒有辦法知道。但不難看出，在外部環境的影響和輿論的鋪天蓋地的影響下，很多未成年學生形成了一種看似錯誤的價值觀——，崇尚“愛”。我不是時事大師，但和這個年齡的每一個女生一樣，對異性敏感，對愛情有憧憬。但戲劇、小說、現實都告訴我們，沒有成熟的果實，并不總是甜的。

聽語文老師講文學，聽沈從文寫給妻子的情書“人生走過了許多橋，見過許多云，卻只在合適的年齡愛上了一個合適的人”。語文老師磁性的聲音落下，很多女生的眼睛明顯濕潤了，男生忍不住被它感動。哦，感覺情感和文學結合起來是多么美好啊！它也是愛情的體現，但并沒有讓我們的臉頰泛紅，更沒有讓我們產生幻想，而是沉浸在這種美好的語言魅力中。果然，愛情需要時間和歲月的基礎，需要一種可以承受的力量的支撐，才能表現出獨特的美感。

小我們，不是不愛對方，而是要把他放在心里。小別扭總讓人難受，小人不能親。聽《小小》，也許我們會懂小人。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇六

時光回溯到公元2005年那個夏天，初中的天空彌漫著梔子花淡淡的清香。那個女孩燦爛的笑容，手捧著一束陽光淺吟低唱。那個季節里有笑容甜蜜的女孩，有歌聲嘹亮的男孩，就從那時開始闖入我的生命，并逐一打上深深的烙印。

我們總在放學后，騎著單車在回家的那條路上游蕩。本來就不寬的路上，我們永遠并排著，我行我素。就是這樣的生命，我們一起走過一天又一天的這條路。我們仰望一天又一天的這片天。

其實我們真的什么也沒做，只是偶爾鞋帶松了的時候，張狂而又心安理得地踩在同學的凳子上系鞋帶，然后看著凳子上的“模型”，沒事人似地拍拍屁股走人，甚至理直氣壯的譏笑。

其實我們真的什么也沒做，只是會把教室后的那一小塊空地，挪用并取名為“羅馬斗獸場”。那里無時無刻不充滿著“腥風血雨”，那里無時無刻不是“人山人海”。只是偶爾當班主任踏著矯健的步伐朝我們的“軍事基地”逼近之際，放哨的同學便會喝上一句：“老師來了，兄弟們快撤！！！”霎那時，風云變色，天昏地暗，風涌云動，烏云密布……我們猶如受驚的猛獸，橫沖直撞地狂奔向我們的“巢穴”。“頭兒”進班時，便是朗朗讀書聲，奮筆疾書圖，望著“頭兒”漸漸舒展開的笑容，長長地吁了口氣。

“我哭啊！我比竇娥還冤啊！”同桌捶胸沖我大吼。望著他哭的“梨花帶雨”的那樣兒，我深深地埋下頭，用手在額頭，肩頭比劃著，誠懇地望著他“閃爍”的眼睛說；“我錯了。錯的很深刻！”

其實我真的很無辜嘛！只不過用粉筆襲擊同學而誤傷了老師嘛。“你想啊，天這么熱，汗肯定多嘛！手就會滑呀。你看看吶，我戴眼睛呃。”我理直氣壯地對同桌解釋道，“再說，你也不對嘛，歷史老師轉過來的時候，你干嘛深情望著她呢？她當然認為是你扔的嘛！”

“你在推卸責任，你真沒良心，今天我不替天行道，除了你這妖孽，太對不起廣大人民群眾了。”“啊！我錯了。我真的錯得很深刻！”我的笑容被拉伸成定格，被夏日的陽光滲透，那些在惡作劇后咧著嘴大笑會在多年后提醒我，曾經的歲月很快樂。

我雖然很努力地學習數學，卻依然寄情于上帝，每次考前我都會默念；“一定要考好點！”有人說：“6月來了，中考還會遠么？”于是，那個夏天，所有的夢想，所有的興趣愛好統統被中考一腳踹開。每個人都會說：“這個時代，中考最大。”于是，那年夏季。我們坐在最深的絕望里守候天堂。

我們曾經都是這樣的孩子，無拘無束，洋溢著青春。我們用我們的生活詮釋我們的世界。一次偶然的機會，使我們的生活中多了彼此的身影。我們沉醉于我們對于美好的相同認知。我們是這樣的孩子，守望著曾經有的幸福。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇七

過幾天就是我們結婚的二十五周年紀念日了，按現在時髦的說法，我們也曾經是“裸婚”一族，“裸”的一窮二白，裸的一無所有，“裸”卻很幸福。

八十年代人們結婚，沒有婚紗照，一張黑白的六寸照片，已經是很奢侈的浪費了。什么車隊、禮服、戒指想都想不到，娶親能有六輛嶄新的自行車就是上好的家庭了。一串花炮，一場電影就算是規模宏大的婚禮了。我們很窮，但我們的婚禮規模也不算小。一串花炮我們自己買的，一場電影是我們親族湊分子出錢演的。周圍的鄉里鄉親都來湊熱鬧，很多不常出門的老年人也來看看這個沒有爹媽的孩子怎樣娶媳婦。

老公在村里也算小有名氣的窮人，十四歲成了孤兒，后來母親改嫁他鄉，留下了他和兩個妹妹生活，耕種收獲，地里的莊家活就是幾個孩子打理，在無人幫助的情況下老公成了我們村里是第一個考上大學的孩子，村里人都很羨慕，常常以他為榜樣來教育自己的孩子，所以我們結婚他們都來隨個人情，來看看誰家的傻女兒敢嫁給這樣一個窮孩子，我們沒有好煙好酒招待他們，但我們得到了鄉親們最真誠最樸實的祝福。

結婚后二十一歲的老公和二十歲的我就成了這個家的“家長”，和兩個未成年的妹妹生活在一起，四個孩子一起過日子，我們兩個上班，妹妹上學，雖然沒有父母也很和睦其樂融融，那個時候八七版的《紅樓夢》正在熱播，我們下班回家吃過飯最幸福的事，就是和妹妹到鄰家的十四英寸的黑白電視機前看電視。幾個孩子說笑打鬧真的覺得很幸福，鄰居都替我們發愁，我們沒有想過再過幾天家里就沒有糧食可吃了，貸款何時能還清。

快過年的時候我和老公騎著娘家陪嫁的自行車在離家二十公里的縣城去，舍不得為自己買什么東西和衣服，就為兩個妹妹一人買了一身新衣服，以盡我們“家長”的責任。因為過年別人家孩子都要穿新衣服，我們家也不能例外啊！

一年后，我懷孕了，反應很重吃一口就吐，每天就靠兩角錢一碗的涼皮生活，挺著大肚子在工作，這時候我才想起母親不同意我和老公結婚的原因，“他從小沒有父母家里又窮，誰給你們帶孩子,你從小嬌生慣養，能受了這樣的苦嗎”。我想既然選擇了就決定走到底，只要人好就行。生孩子時沒有錢上醫院，我們有個鄰居說她能接生，我們年輕不懂就信以為真，肚子痛了生不下，被她和叔叔嬸嬸老公連擠再壓生了一整天，生了一個八斤六兩重的胖女兒，叫來醫生開藥醫生罵老公：“這么大的孩子我是第一次見過，你們真是胡鬧，難產大出血怎么辦，這不是要了她的命嗎？你們的膽子真大。

孩子的來到，給我們的生活帶來了歡樂，同時也帶來了憂愁，那時大妹還沒有出嫁就給我們帶著，女兒兩歲多的時候兒子也來到了這個世界。兒子的到來給我們這個家帶來了很多快樂，也帶來了很大的麻煩。因為兒子超生，老公被全縣通報并開除公職、留用查看一年，每月只發四十塊錢的生活費。四十塊錢供四口人的生活，我現在都說不清是怎么混過來的。

幾年以后，經過我們努力終于蓋起了屬于自己的房子。那時兩個妹妹也相繼出嫁了，老公上班帶著兩歲大的女兒，上課只好把女兒交給同事看管，我上班抱著四個月大的兒子，在鄉商店混生活，沒有少看經理和同事的臉色。

生活困難孩子身子也弱，經常生病，一次兩個孩子同時得了肺炎，很嚴重沒有錢，只好賣掉家里養的三只母雞，二十二塊錢給孩子看病。領著孩子上街兒子舉著小手嚷著說：“媽媽，要--吃--好吃---”，沒等我開口，四歲的女兒一本正經的說：“別要了，咱媽沒有錢，你不知道嗎，就知道要，要。回去姐姐給你嘴上畫好吃的，很多很多。”聽著孩子的話我這個做母親的只感到內疚和心酸，兩毛錢一個麻花都要孩子為難。我們這父母當的實在不夠格。

生存，讓我們學會了很多。養牛、種瓜，栽果樹，修路打工，什么活都干，數雞蛋過日子的年月讓我們的生活變得簡單、具體。累到坐在炕上不到兩分鐘就睡過去反而感到從未有過的踏實。三月的天我們在地里種玉米，兩個孩子在地頭玩耍，四歲的女兒照顧兩歲的兒子，玩累了就睡在地頭的架子車上，任太陽嗮著發紅的小臉，我們干完了活，這才拉著睡著的兩個孩子回家。轉眼間兒子四歲多的時候就和六歲的女兒成了家里能干農活的勞動力了，兩人點瓜籽，時不時因為你比我快了我比你快了拌嘴，有時為了超過對方竟然隔幾個瓜窩點一次瓜籽，往往一行瓜要費很多口舌才能平安種成功。一個小家因為有了兩個小東西的參與更讓人覺得日子有了甜的味道。

光陰一天一天的過著，轉眼間已經二十五個年頭了。曾經的兩個人因為當初的選擇，讓原本一個你，原本一個我，成了我們。又因為我們風雨同行的路上兩個小生命的到來讓我們四個人的生命有了一個共同的支點——家。

回首過往，通向家的路雖然艱難卻很真切。二十多年的風雨人生路足以讓我珍存一生。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇八

升上五年級后，我又認識了許多的新老師，但是，最令我印象深刻的就是我們的數學老師呂老師。

她長著一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子，嘴里有兩排潔白如雪的牙齒。她，就是我們班的數學老師呂老師。

起來，支支吾吾地說：我還沒做。好吧，你坐下吧，下次認真一點。我坐了下來。下課后，呂老師把我叫到樓梯。她語重深長地說：俊泰，剛才上課你在做小動作，你是一個聰明的孩子，但是你上課總是不聽課，所以，我希望你上課要認真聽課，行嗎？我點了點頭。自從這件事后，我上課認真多了。

呂老師雖然上課十分嚴格，但是她卻非常關心同學們。

在九月份的時候，我們班的同學中，有兩個同學患上了紅眼病。呂老師立刻叫同學們把患上了紅眼病的同學的桌子搬了出去，灑上消毒粉，為了防止同學們再染上紅眼病，還從家里拿了一瓶洗手液放在教室里。我們在上體育課的時候，呂老師還在給全班的同學的桌子消毒，我們回到教室時，看見呂老師還在擦桌子，我站在那里，只見呂老師拿著抹布擦著桌子，再撒了一些消毒粉，灑上一些水，又用抹布擦了起來，直到擦得一塵不染，再繼續擦下一張桌子。她干得滿頭大汗，卻毫無上。

她，是我們的新老師，也是我最敬佩的人。于是，我下定決心，一定要好好學習，不能辜負老師對我的期望，用輝煌的成績來報答老師。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇九

生活，告訴了我要珍惜時間。還記得從前的我，浪費了不少的光陰：時間在電腦屏幕前過去，時間在漫無目的地逛街中過去，一分一秒就在不知不覺中白白地流逝了。可自從讀了朱自清先生的散文——《匆匆》之后，我有所感悟，“洗手的時候，日子從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝視的雙眼前過去。”是啊，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時光一去不復返，現在的一切都代表新的開始、新的未來。我永遠都會記得：用“分”來計算時間的人，比用“時”計算時間的人，時間多五十九倍。

生活，告訴了我要勇于面對。我曾在一本書中讀過這樣一句話“有時我們覺得步履艱難，是由于我們自己會錯了意，因為生活或許從不是你認為的那樣”是啊，往往生活的迷人之處不在于如愿以償，恰恰在于陰差陽錯。還記得在我三年級的一次英語比賽中，通過自己的努力，我有幸進入了復賽，但賽前，英語老師卻對我說：“你的基礎還不夠好，再加強一下，明年再去吧”，也許是因為當時爭強好勝的心理，我終究還是選擇參加。也因為這種不服輸的心理不斷激勵著我，使我取得了很好的名次，直到現在，每每回憶過去，我都會慶幸，慶幸當時的我沒有放棄，而是選擇面對，無論成功與否，我都會欣然接受，因為我已竭盡全力，做到自我。

生活，一個永恒的話題，自古以來，沒有人能把她詮釋得盡善盡美。但是，她卻活生生的每天都陪伴在我們身邊，不厭其煩、毫無保留地告訴我們什么。

生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。在我度過的這13個春秋中，生活讓我懂得了很多，也讓我學會了很多。

生活，告訴了我要學會堅強。還記得小時候經常和爸爸一起去爬秀山，在秀山公園“滇南甲秀”牌坊前二十米左右，生長著一棵古老的杉樹，只見那又細又長的樹根上生長出無數片青綠色的尖尖的葉子，有時候，還會開出幾朵粉紅色的小花，可誰也沒有想到，它的身體卻裂開了一個大大的口子，從樹的這邊可以望見樹的對面。我不禁在思考：一棵古老的、已經洞穿了的樹，怎么能夠萌發出那么嬌嫩的葉子、長出那么漂亮的花？后來，長大的我終于明白，是因為它有一種高尚的品格——堅強，是堅強的品格支撐起這顆已經被外力劈掉一半的樹。它的堅強令我欽佩，它的堅強使我慚愧，它的堅強讓我長進。逐漸地，這棵大樹成了我寶貴的精神食糧，成了我漫漫人生路上一道亮麗的風景線，不斷地鼓舞著我，激勵我要學會堅強。

生活，讓我懂得了：人生，不求活得完美，但求活得實在。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十

今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。

他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛。他一直輔導我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。

他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業都會認真查看，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬他。

同時，馬老師發起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進班，看見我們在說話，馬上大發雷霆，猶如火山爆發，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十一

你知道姓什么嗎？姓“王”我們叫他王老師。

教語文老師經常讓我們說普通話，我此時想到一句名言“普通話通天下”

是有獎有罰的，王老師要是發現同學做了好事，或者完成作業比以前好了，進步很大了，中午吃飯表揚的人先吃。讓你心里像吃了蜜似的甜津津的。

王老師要是發現同學做了壞事，老師就把他（她）的作業布置的多多的，然后當著我們的面批評他（她）在打他（她）的手。

我們的王老師很愛學習不管是站著、坐著，只要一有空，王老師就認認真真的學習。他說：飯可以少吃，不可不學。”

我長大想做個老師這樣的人。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十二

這段內，有許多生到我們來實習，她們既是班主任，又是個門課的，我們班也不例外。

第一次見面時，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進教室，站在講臺后說：“我們班要來四名實習老師，跟以往不同的是，這次時間比較長，一個月。由她們來教課，大家熱烈歡迎。”隨后，個子最矮，長得最可愛的小俞老師先走進了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個的汪老師。她們都坐在教室的最后面。

在課間，她們四個就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學玩游戲，有的在教同學織毛衣，還有的陪著同學，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了bestfriend!

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十三

在我們的身邊，總會有這樣一個人，她會無時不刻無微不至的照顧你；在你遇到困難時會給你鼓；，在你懵懂無知時會帶你暢游在知識的海洋里，讓你感受到學習的快樂，讓你感受到交友的樂趣；也會在你犯下不可避免的錯誤時，耐心的給你講是與非……沒錯，她就是我們親愛的老師。

讓我來講述一下陸老師對班級的貢獻吧！就說說最近才結束的運動會吧。在運動會要召開的前幾天，陸老師對我們說希望我們這次的'運動會能夠打上一個圓滿的句號，甚至是感嘆號，所以希望我們與她一起討論一下入場式的隊形、動作、道具、口號，但好幾天過去了，只有一位同學去與老師商量，并制作了道具，可陸老師在自己空余時間中還是在不停地為我們想隊形、動作，可我們卻當做沒事人一樣，不聞不問。好不容易到了可以排練的時候，卻發現道具因為一些問題并不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個同學一起再從新把道具制作好，在這時候，只能看見陸老師在教室中不停地走來走去，一會提幾個意見，一會兒又幫助同學們一起制作，忙得不可開交。花了一個上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陸老師組織同學們到風雨操場集合，因為噪音太大，所以陸老師說什么我們都聽得不是很清楚，這時，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會啞掉，而且有時候會咳嗽，遇到不守紀律的同學還會批評，雖然如此，但我們還是能夠從心底里感覺的到陸老師是為了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級爭光。雖然這次的入場式我們沒有取得特別滿意的成績，但陸老師去溫和的對我們說，這次的運動會只要盡力就可以了，獲不獲獎就是另外一回事了。

還記得有一次，是上個學期吧，我把一本恐怖小說帶到學校里，想要帶給同學看，沒想到被幾個眼快的同學搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來，心里十分忐忑不安，生怕陸老師會罵自己一頓。沒想到，一天，一個星期，一個月過去了，陸老師還是沒有來找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒想到，這個學期一開始，陸老師就把書還給了我，并且對我說：“下次不要帶了，也不要經常看，這樣對你也不好！”我慚愧的點了點頭，從此以后，我把陸老師的這個教誨牢牢的記在了心里。

老師把她輝煌的一生都獻給了我們，我們難道不應該感謝她們嗎？

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十四

59歲了，已是一位白發蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。

當寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們三個值日生提早來到學校，卻發現一個熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說：進來吧，這路子一個勁兒冒煙，不過現在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時，都是咱們生的啊！要不咱們探個究竟吧！ko大家都贊同。

本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習慣啊！呵呵。我說著，突然，一陣風吹來。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十五

我們的語文老師中等個頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑發，有時侯扎成馬尾，很飄逸；有時候盤成一個髻，上面別一個精致的頭飾，既利落又漂亮。她經常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風。老師的眼睛最有特色了：當同學們都認真聽課時，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當有同學上課調皮的時候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調皮的同學立刻就認真聽講了。

這就是我們的語文老師，她既是，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學生真好！希望你能一直教我們！”

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十六

這學期，我們班來了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的音樂老師。楊老師很可愛也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來還有兩個小酒窩，就像傳說中的白馬王子。我們都覺得楊老師是世界上最帥的老師。

我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰不認真，他就會敲敲那個同學的小手：“又不專心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點兒也不恨他！

楊老師有很多時間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！

黃老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她長得很漂亮，留著短發，顯得很精神，皮膚白白的。

黃老師非常關心我們的學習，哪個小朋友做錯題了，她總是耐心地講，不發脾氣。黃老師還關心我們的身體，我們生病了，她會非常著急，輕言細語地勸我們打針、吃藥。有時候我都叫她媽媽了！

黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥一樣！我們班好多小朋友都在她那里學習唱歌。媽媽說黃老師犧牲了很多休息時間，但是她從來沒有說一聲累。

我們都非常喜歡——媽媽！

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十七

剛剛踏入四年級，教我們的數學是許華清老師。時光匆匆，兩年時間一轉眼過去了他教了我們兩年數學。現在雖然許老師不教我們班了，可我還是忘不了許老師的眼神，那么溫柔，那么平易近人。

許老師長得很高，臉上似乎永遠帶著笑容，大家都覺得許老師玉樹臨風、風流倜儻。許老師的眼睛是最特別的，像一汪秋水深不見底。除此之外許老師的幽默也是我們喜歡他的原因之一。

我還記得上四年級數學第一堂課的情景，我還沒有褪去二三年級的稚嫩，在下課緊張之余，買了一張課程表，在上課時間玩，許老師看見了并沒有多說什么，只是用眼神望著我。我明白了老師的意思，立刻把課程表收好，又認認真真的開始聽課了，老師點點頭。因為這一件事許老師留給我的印象很深。數學成績提高很快。許老師也在默默之中鼓勵著我。

許老師也是我們班的體育老師。上體育課，自由活動的時間，許老師并不像老師，也從來不擺老師的架子，像一個鄰家大哥哥一樣。總是和我們打打鬧鬧，還和我們開玩笑。有一天上課，大家好像霜打的茄子——病怏怏的.一樣，趴在在桌子上，一動不動的在睡覺，許老師講題的時候也發現了不對勁，就故意在讀題目的時候，把一二三四五，亂讀一通，大家紛紛笑了起來，又恢復了精神。課后我們問許老師為什么這樣念，許老師笑一笑，回答：“如果不這樣說你么怎么恢復精神呢？”“原來是這樣啊”我們恍然大悟。

我們和許老師越來越熟，特別是愚人節時，我們喜歡和許老師開玩笑，第一次我們騙許老師他鞋帶掉了，老師竟然被騙了，低頭往下看，頓時，全班笑成一片，我清楚地看見許老師也笑了，第二次我們騙他腳下踩到了錢，許老師又上當了，大家都笑了起來，后來許老師厲害多了，我們怎么愚弄他都沒有上當，還反過來愚弄張子瑩，說：“子瑩不尊重老師，罰抄一百遍。”子瑩和我都呆住了，子瑩淚眼汪汪地望著許老師，希望能罰輕一點。許老師不容分說。子瑩一下課就開始抄了起來，就在子瑩抄了快十遍的時候，許老師笑嘻嘻地走過來說：“我只是開一個愚人節玩笑。”子瑩“氣”冒三丈，“如果你不當愚人節的玩笑，那你就抄吧。”許老師又笑嘻嘻走開了。不過正是因為這樣，我們才更喜歡許老師了。直到許老師沒教我們了，我們才恍然大悟，其實許老師并不會被騙，只是為了讓我們快樂，才裝做被騙的樣子。

許老師，雖然你今年沒有教我們班了，但是我們會永遠記著你，記著我們在一起的快樂，這一切將成為我的美好記憶。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十八

說起咱們班那個滕老師啊，說起來得滔滔不絕咯。滕老師戴著一副粉紅色的眼鏡；身材十分“龐大；”還有一個未老先衰的腦子，常常忘記許多東西。我們老師有三點，一是好“問，”二是銳利，三是幽默，你們是不是覺得很奇怪？哈哈，讓我來一一介紹吧！

好“問”

“這個字怎么寫？誰能教一教我？”“查字典！我們也不會。”“好，全班打開課本，在課桌上用手指寫十遍！”“別別別別，我們會寫。”你們猜猜怎么了？哈哈，告訴你們，滕老師又要好問咯，在上課問我們許許多多的字怎么寫，我們不得不一一告訴這個好問寶寶——-滕老師，我心想：那么為什么滕老師不去查查萬能的字典呢？況且他手上還拿著課本，里面不就有嗎？于是我問：“滕老師，您可以查字典啊！”“太麻煩了，來，來上來幫我寫吧，我不會”滕老師一臉無奈的對我說。我心想：完蛋了，這字那么難，我怎么寫啊，又得在班上出丑啦！

等等，我先看看課本，哦，這么寫啊。我信心滿滿的上去，快筆疾書，刷刷幾聲就把字給寫完了，我心想：嘿嘿，看滕老師能把我怎樣？我回到了座位，迫不及待的等待滕老師表揚我，可是滕老師就好像忽然記起來一樣，給我了一個圈，一個叉，我十分奇怪，這明明就是正確的答案啊，我一翻課本，果然是？錯的！沒想到滕老師還是真聰明呢！

銳利。

“有的小老鼠又在抽屜底下偷吃東西了啊，注意啊，別以為我看不見，我的背后可是長眼睛的啊”滕老師的眼神老厲害了，她每一次都能準確無誤的找出是誰吃的零食，是誰看的漫畫，多老練的人都會被“四眼”給抓個正著。記得曾經我的同桌是一個書蟲，幾乎每時每刻都在看書，她太喜歡看書，有時候在上語文課，她也在那孜孜不倦，廢寢忘食的看書。那時她正在那看書，忽然滕老師在上課，似乎在板書，可她的后腦勺好像有眼睛一樣，邊寫邊說：“小包子，別再看啦，快點做筆記，等會要檢查的噢。”我瞬間呆若木雞，十分奇怪，心想：怎么可能，滕老師明明是在板書啊，怎么可能能看得見呢？滕老師簡直是神了！

幽默。

“好，今天的.作業就那么多了。”滕老師說完。一名男同學說：“啊，作業那么多啊，看來今天玩電腦的機會沒啰。”“騙你們的，愚人節快樂！”“耶！”你們猜猜，怎么了？猜不出來吧？讓我來告訴你吧！滕老師剛剛布置了如山堆高的作業，可前腳剛出教室門，可又馬上回來，說這是騙我們的，這讓我們可真是有點受寵若驚啊！

這還是我認識的滕老師嗎？那一個傳統、端莊、嚴肅的語文老師形象嗎？好吧，雖然滕老師上課有自己的方法。可是我們依然敬佩她。

以我們的老師為題（優秀21篇）篇十九

如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁，她常給我們澆水，澆的水是知識的甘露；如果我們是迷路的孩子，老師就是燈塔，用知識的光輝照亮我們人生的方向。

每一位優秀的老師，都有一雙善于發現的眼睛。我身邊就有這樣一位老師，她就是我的班主任徐林林老師。

徐老師對我們所有的人都很關心，就連班里學習最差的孩子，老師都能在他們身上發現優點。就拿我來說吧，我的學習成績并不是班里數一數二的，但是我有管理能力，老師經常讓我參與班里大小事情的管理，還當上了年級的文明監督員呢。除此之外，徐老師還用她那一向能發現學生優點的慧眼作成的“鏟子”挖掘出我的特長——寫作。

為什么這樣說呢？那就要從我們一年級時說起了。從一年級下學期開始，老師就要求我們每周畫一幅畫，然后圍繞這幅畫來寫一篇習作。開始時，我沒接觸過，不太會寫，老師每次都會給我寫很多鼓勵的評語，加上我平時讀書較多的緣故，漸漸地，我的作文開始好起來，每次上作文課，老師都會讓我站到講臺上讀我的作文，我的心里別提有多自豪了。直到有一次考試，我的作文被扣掉了七分，我傻眼了，那鮮紅的“－７”符號不停地闖入我眼前，好像在放肆地大聲嘲笑我，譏諷我。我很失落，覺得我的作文寫得一點兒也不好，只是徐老師在鼓勵我罷了。下課后，徐老師微笑著走到我身邊，我低下了頭，不敢面對老師的眼光。老師摸著我的頭說，別泄氣，你只是審題有點問題，有點偏題罷了，語句還是很優美的，不然閱卷老師可能就要把你分數全扣光了，平時多練練審題就行了。我暗下決心，下次寫作文前一定要看清楚題目再寫。終于在期中考試的`時候，我的作文拿到了滿分。

現在我三年級了，也許是閱讀量越來越大的原因，我的這項“技能”越來越強大了，老師給我的評語也越來越有深意了，給你們分享一則評語吧，“文章似散文，行筆如流云，洋洋揮灑間，自抒心中意。”老師的評語才是我每次的習作中最大的亮點。我開始每星期都期待老師的評語，就像朱蒂期待長腿叔叔給她的回信一樣。我期待自己有一天也能像徐老師那么有文采，能寫出么優美的語言。讀書時我更加留心，認真對待老師布置的每一篇習作，終于，在三年級的作文競賽中，我取得了一等獎、總分全班第一的好成績，我看到了老師欣慰的目光。

一位好老師對于我們是多么的重要呀，如果不是徐老師，我可能已經因為那次的扣七分而氣餒了。我很慶幸我遇到了徐老師，她給了我向前的希望。

美就是有一雙善于發現的眼睛，美就是老師鼓勵的話語。徐老師就是我心目中最美的老師！

以我們的老師為題（優秀21篇）篇二十

很辛苦，有一次，教師節，別人都送給老師花朵，我覺得不夠誠意，就送給老師一條溫暖的圍巾，語文老師是藕色的，數學老師是粉色的，英語老師是綠色的。

非常辛苦。每次上課都流著汗水，老師站了40分鐘為我們講課，而我們呢？就舒服的做也在椅子上，有些同學還在開小差，你說老師容易嗎？老師那么辛苦的為我們講課，我們卻沒聽，老師真的很累，求你們放過老師吧，老師給你們布置那么多作業都是為了你們的成績著想啊，雖然很累，但是老師要改60幾本作業，老師有時候很嚴厲，是為了你們能改正這些壞習慣，你想想啊，老師對我們那么好，千萬不要辜負老師的期望啊！

以我們的老師為題（優秀21篇）篇二十一

話說我們九年級五班的風云人物，那可是數不勝數，各個都雷人啊！就連老師們也是風格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風景！

道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發現，他的發型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說了。有時頭上飄起那么幾根頭發，在腦袋后面倔強的翹著；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀較大的一個了，因為從小說我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調都讀不準，誤導好多同學也讀錯。當然也少不了模仿他的同學，他們也樂此不疲的學著，摻雜在同學們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學方式，手中捧著一本語文細解，每節課的'開場白總是從細解上摘下來的。學習文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領著我們順一遍之后，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之后小組比賽。每次學習新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是了如指掌了。

說完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。說起來她可是最有特點的一個。

首先是她的口頭禪：

1.“我找一個同學起來回答一下”（雖然每節課都說，可是她從來都沒叫同學起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）。

2.“我再強調一遍！”

3.“干脆一點”

4.“怎么樣來？”（我們怎么會知道怎么樣啊！）。

5.“繼續來看！”

6.“這個題我真沒想到有這么多錯的！”

7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發明出來了這么多口頭禪？真是佩服啊！其次就是他與語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務，臨走時丟下了這么幾句話“班干部給我記下搗亂的一個來！（“一”字說得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那么長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正說著一句話，腔調就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。

雖說老師們都是那么的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調味劑，他們可真是我們的“活寶”啊！