考試總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)效果的一個評估，通過它我們可以發(fā)現(xiàn)哪些地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。以下是小編為大家整理的一些考試總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇一

經(jīng)過兩個月的八年級物理教學(xué)，期中考式已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然掌握不好

這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時的教學(xué)要求，基本知識是重點的考察范圍，有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況還是存在較大問題，這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學(xué)中落實不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒引起重視。

2. 物理實驗仍有待加強(qiáng)

從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學(xué)生存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明，物理的基本實驗技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這是我下一階段教學(xué)工作中要重點解決的問題。

3.靈活應(yīng)用物理知識的能力不夠

這次期中考試，由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識的考查，沒有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識解決問題。

4.班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)停头致矢摺Ｒ虼嗽谙乱浑A段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的主動性，提高整體水平。

5.培優(yōu)治拐要行動起來。

優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學(xué)生，我要有針對性的輔導(dǎo)，爭取別讓物理拉了后腿。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇二

前幾天，考試結(jié)束了，答完題那一刻，我就已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會十分的不理想。但是我一直還抱有一絲希望，希望可以出現(xiàn)一個奇跡。

但我在知道自己的真實分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍然抱著一絲希望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機(jī)?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

到家以后，父親看見我這個樣子，已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞模撬麤]有說什么，因為他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點么實力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!

我要分析我這次考試的錯誤是什么原因?qū)е碌?。以后我一定會平著自己的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字!

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇三

前幾天是期末考試，我們都很緊張地復(fù)習(xí)，現(xiàn)在考完了，也可以放松一下了，不過今天分?jǐn)?shù)就要公布成績了，我的心怦怦直跳，這是老師走進(jìn)教室，手里捧著很多試卷，我的.心跳得更快了，差不多我都要跳起來了，老師一個一個報分?jǐn)?shù)，終于輪到我了“孔迪92分”我頓時心里樂開了花，激動的叫了起來，老師又公布了平均分“76.5分”。

星期五數(shù)學(xué)老師有來到教室里公布數(shù)學(xué)成績，我的成績是85.5分，平均分75.4分，哈哈真是兩全其美啊！

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇四

期中考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去半學(xué)期來，老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋。請欣賞精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道小編為大家準(zhǔn)備的期中考試后的反思1000字：三點反思吧！

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題），那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)習(xí)計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。

記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇五

對于這次考試成績，總體我感到并不是很理想，并不是因為名次的關(guān)系，而是分?jǐn)?shù)真的令人汗顏，若照這個發(fā)展趨勢來看，后年中考結(jié)果可想而知。

我們要的是分，而不是名次，就算名次很高，分憑心而論并不咋的，那要那個名次有何用？對于自己比較擅長的科目，尚且不敢保證拿到高分，況且那些弱科。

語文，這次雖然比期中考試要高，但作文得分少的可憐，揪其根源，還是練習(xí)的少，你怪得了別人嗎？最大失誤不應(yīng)該的是后面的閱讀理解，扣分最多，原因還是練習(xí)的太少。

數(shù)學(xué)，可以說一直以來是我的老大難。但這次考得還可以，分一下來，仔細(xì)一看，附加題把一道做的半對半錯的應(yīng)用題扣得分給補(bǔ)充了，可是由于粗心，選擇題做錯了一道，很可惜，是應(yīng)當(dāng)而且必須應(yīng)當(dāng)做對的，卻丟的慘不忍睹。一看都是自己的數(shù)抄錯，計算不對。可是每次考試都是這樣的問題，以致小面積丟分，總得不到“完美”這難道還僅僅是失誤嗎？對于自己的問題，總是一錯再錯，這還是心不靜所造成的。

至于英語錯誤如出一轍，都是一直的因粗心，審題有疏忽，造成丟分。物理是我這回成績最差的，分丟的是基礎(chǔ)，沒有認(rèn)真背，該打。歷史丟的分都是不該丟的，是自己思維沒到，而根本則還是復(fù)習(xí)不到位。地理丟分丟在后面填空題，主要是圖沒看懂，審題不仔細(xì)。

生物主要是各種丟分，左扣一下，右扣一下，分就沒了，原因是復(fù)習(xí)不到位，粗心。

政治更別說了，雖然是都背了，可沒背到點子上，還有就是背了，考試又忘了個別的。

總而言之，造成種種失敗厲果，歸根是自己的態(tài)度問題和堅持問題，我每次上半個學(xué)期還可以，可是一到下半個學(xué)期快期末考試那一會兒心就很浮躁，沉穩(wěn)不下來。如果對自己要求嚴(yán)苛點兒，想怕這樣的悲劇就不會上演了吧！反思不是紙上談兵，說得多好，最終應(yīng)歸結(jié)于行動。畢竟那已過去，成為歷史。最重要的是向前看，未來怎么做。

八年級下半學(xué)期，在語文方面我要多做閱讀理解與文言文的練習(xí)題，數(shù)學(xué)我也要多做題，英語上課認(rèn)真聽課，物理多做題，認(rèn)真復(fù)習(xí)，歷史上課認(rèn)真聽并多做練習(xí)，地理要更加細(xì)心，生物要復(fù)習(xí)的全面，政治要背全。

在下學(xué)期中，我要最注意的一點是：心如止水堅持到底。

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考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇六

首先，要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學(xué)習(xí)，直到考試時才感到緊張。學(xué)習(xí)其實是為了自己長大后能自食其力做準(zhǔn)備。對于這一點我深感慚愧。

知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。

其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識忘了一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶?，你會面對一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。

千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機(jī)會補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。

這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學(xué)習(xí)中我一定會對自己說一聲：我已經(jīng)盡力了。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇七

尊敬的xx老師：

你好！

語文期中考試試卷發(fā)下來了，我看著自己的分?jǐn)?shù)，心里很不愉快。雖然我是全班第一，但是我也很不滿意。

因為我有些題目是不應(yīng)該錯的，比如：第一篇閱讀的第三小題的最后一個括號應(yīng)該是做對的，可是由于我的馬虎，結(jié)果做錯了。最后一個括號本來應(yīng)該填的是筆畫數(shù)，可是我沒有仔細(xì)看就填上“病”字頭的下面的“失"字了，這是不應(yīng)該錯的。，還有“溫馨”一詞，的解釋，老師在課堂上講了，由于我沒有記牢，就錯了。

有些題目也是不會做的，比如第二篇的第一小題的第一題，是“談問題時把重要的問題輕輕帶過?！边@道題是從文中找出合適的詞語填在括號里。可是我沒有找到?？磥磉€是理解能力不夠而造成的。

我的作文也不夠好，是寫。平時練了很多篇，還是扣了三分，所以我要多看書，把一些好的詞匯和語句運用到自己的文章里，那樣才能使文章有聲有色，更加生動。

在下次考試中，我要吸取教訓(xùn)，再接再勵，爭取拿個好成績來回報老師和父母。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇八

這次期中考試總體來看考的還不錯，可是在很多方面還有許多不足之處。

這回最讓我感到悲痛的是化學(xué)。化學(xué)的正卷考得還行，可是附加卷我就沒有寫，這樣就意味著我會白白丟掉20分。就這20分，我就會與別人拉開很大的差距?？粗l(fā)下來的附加卷子上一個大大的“0”，我也不明白是該好好地哭一場，還是怎樣樣……總歸來說，這還是一個態(tài)度的問題，還是我沒有認(rèn)真的對待一場考試，還是沒有把這次的期中考試放在心里，這也是此刻我的一個重要問題。

這次的期中考試還是有許多需要我去改善和延續(xù)的地方，例如考試前歷史的復(fù)習(xí)方法很有效果，考試的時候沒有什么怎樣想也想不出來的地方。初三了，政治相比初一初二時的難度明顯上升了——初一初二時一些題直接抄書就行，書上都有現(xiàn)成的答案?？墒堑搅顺跞?，書上的答案似乎都成了參考，幾乎所有題都需要結(jié)合自我的看法，自我的思維，這樣也就意味著考試的難度大大增加了。

態(tài)度是一個人的本錢，沒了態(tài)度，什么都不是?？墒且粋€人有好的態(tài)度，就算他此刻只能流浪，但他有資格相信自我有一天會成功，有一天自我會被伯樂賞識。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇九

作為一名新教師，在這短短的半年里，我確實感到自己成長了、進(jìn)步了。明確了奮斗的目標(biāo)，擺正了工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，對生活、對教學(xué)的熱情也愈發(fā)強(qiáng)烈。

反思一學(xué)期來，自己在教學(xué)方面的情況，有成果也有相當(dāng)?shù)牟蛔?。幸運的是，我在諸位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，完成了本學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。走上講臺，給學(xué)生上課的時刻，讓我逐漸體會到了自己光榮的職責(zé)，新體會到了一份自豪和驕傲。相對的，肩上的擔(dān)子也重了。逐漸強(qiáng)烈的責(zé)任感使我明確了自己需要奮斗的目標(biāo)，做一名合格的人民教師，更要做一名優(yōu)秀的人民教師。針對教學(xué)工作，以下簡單地從上課前、上課時、上課后三方面談一談我對一學(xué)期來教學(xué)工作上的一些回顧、總結(jié)以及對未來的計劃。

（一）教材內(nèi)容的把握。

我在接受教學(xué)任務(wù)后，首先接觸到的是教材。拿到教科書我首先就有一點困惑：對于我們中職類的學(xué)生，如此厚的一本教材他們能夠掌握多少？他們需要掌握多少？一學(xué)期下來，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的，教學(xué)內(nèi)容卻是要有重點地教授和指導(dǎo)，甚至是刪選。教學(xué)的內(nèi)容是為他們今后的工作打基礎(chǔ)，不需要面面俱到，有重點、有難點的講解，太過復(fù)雜的點到為止，整體地把握好教材的內(nèi)容。但是，很多知識在我自己看來根本是可以一筆帶過或通過簡單的閱讀就能掌握甚至是常識性的問題，在班上的學(xué)生看來并不是那么一回事，許多學(xué)生連基本的概念都需要花一番功夫去理解、想通。曾經(jīng)在和一位同學(xué)單獨講解空間上兩個點的相對位置時，我給他簡單的折疊了三個投影面的紙模型。我認(rèn)為這原本就是很容易的問題，何況做到這份上學(xué)生應(yīng)該能夠理解掌握了?？墒沁m得其反，她更加困惑了，而且顯得焦急緊張。我再給他用實物舉例、用畫圖示意，最后他終于恍然大悟。我也明白了，很多看似簡單的知識點，確可能是教學(xué)的難點、重點。什么是難點？我想，學(xué)生覺得接受有困難的就是難點，這考驗了我對他們接受了知識后表現(xiàn)出反應(yīng)的觀察能力。因此，對于教材內(nèi)容的把握有待下學(xué)期深入的研究。

（二）備課的熟練程度。

備課的熟練程度不夠，站在講臺上要多次要拿起教科書、教案再翻閱。細(xì)節(jié)方面注意不夠，時常寫錯或看錯。教案的準(zhǔn)備還不夠充分。幾次寫教案，有些過于面面俱到，寫得太多太繁雜，不能夠突出重點，造成授課時間不夠用。對于教學(xué)方法的設(shè)想也沒有充分的反映在教案上，沒有考慮充分某個知識點具體要用怎樣的方法講解更好，通常只是在教案上簡單的羅列一下概念等。知識點的舉例有時不能充分反映在教案上，例子多是隨手拈來，事后想想有時欠妥。教案的修改不夠及時，對于需要補(bǔ)充、修正、增加的內(nèi)容，有時候沒有及時在原教案上做改動。

（一）教學(xué)方法的運用。

教學(xué)方法單一，多是講解。總希望把最每一個知識點都講解詳細(xì)，總希望把每一個例題都分析透徹，可是總有那么多學(xué)生還是無精打采，睡覺打瞌睡。曾經(jīng)聽了章紅老師的一堂高分子化學(xué)課，我感覺受益頗深。學(xué)生幾乎個個都能聽得入神，課堂上有掌聲、有笑聲，十分的精彩！章老師一堂課上用的舉例不下十幾、二十個，而且都是同學(xué)們身邊的事例，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣，學(xué)生愿意聽。再說與學(xué)生的互動，討論自然是恰到好處，更加閃光的是章老師對于定義的歸納方法。以往在我腦海中，學(xué)生對書本上定義的掌握，從小到大老師教授的方法不外乎是背、默、記。張老師對“定義、概念”的處理方法很有一套。她壓根不需要學(xué)生看書本，從舉例引入到實際與概念、定義相關(guān)的部分，讓學(xué)生自己總結(jié)或是串聯(lián)起歸納正確的知識片段，用自己的話完整的歸納了定義、概念，完全不是死記硬背。這樣對定義、概念的傳授實在巧妙，由引導(dǎo)——歸納——串聯(lián)——得到概念。學(xué)生對于定義的識記避免了死記硬背，印象也深刻。十分值得學(xué)習(xí)。一學(xué)期上下來，曾聽學(xué)生反映說：“我們不是聽不懂，只是有時候不想聽”。章老師說，我們要想盡辦法要吸引到學(xué)生。我覺得很有道理，沒有好的教學(xué)方法，講得再倒地、再詳細(xì)、再重復(fù)，沒有辦法吸引學(xué)生，學(xué)生不能聽進(jìn)去，課是失敗的。

（二）基本技能的掌握。

這里我想到的是授課時候的板書。在之前的聽課總結(jié)上已經(jīng)有了很多的體會，自己從最初雜亂的板書的板書也開始慢慢設(shè)計合理起來。我想要努力做到最好。值得一提的是，粉筆字有待勤加聯(lián)系。

學(xué)生接受的反饋學(xué)生對于知識掌握的程度到底如何，大凡我都是從作業(yè)和測驗情況看，但是部分同學(xué)平時作業(yè)抄襲，問題不能被暴露，一到考試成績就反映出來，為時已晚。后來聽了多次教學(xué)優(yōu)秀的老師們的授課，我個人覺得，在課堂上就應(yīng)該對學(xué)生們就收程度作出判斷。當(dāng)某個知識點講解完畢，多數(shù)學(xué)生不能正確地給予反饋，那么就出現(xiàn)問題了，需要立刻通過其他途徑（例如舉例）再次講解。

課堂紀(jì)律的控制對于學(xué)生的調(diào)皮早有耳聞，課堂上有時確有學(xué)生搗蛋，打斷了我的思緒也影響其他同學(xué)聽講，甚至能夠帶動其他學(xué)生一起起哄。這方面我該跟我的帶教師傅楊立群老師多學(xué)習(xí)。楊老師的課紀(jì)律相當(dāng)好。多次向師傅討教，知道了怎樣對待搗蛋的學(xué)生，及時給予嚴(yán)肅的批評；對于突發(fā)的事件，也應(yīng)該做及時合理的處理，包括學(xué)生曠課等，事后也需及時報告，避免教學(xué)事故。在學(xué)生心目中樹立教師的地位，不光能夠維持較好的課堂紀(jì)律，更加能夠提高部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（一）作業(yè)的批改。

課后的作業(yè)應(yīng)該及時給予批改，即使再忙也應(yīng)給學(xué)生的作業(yè)以評價，這是教師尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如果學(xué)生覺得：“反正老師不批改，不做也可以”，我們得不到學(xué)生對知識點掌握的反饋，也不利于教學(xué)，因此不能馬虎，不光要批改，我覺得還需要必要的評價或評語。

（二）及時的總結(jié)課后對于每節(jié)課的教學(xué)成果，都應(yīng)做詳細(xì)的總結(jié)和反思，這點上，我做的欠佳，沒有能做到及時。教學(xué)總結(jié)應(yīng)經(jīng)常，或許這可以使自己在教學(xué)方面的進(jìn)步事半功倍。以上只是我個人對本學(xué)期教學(xué)工作的幾點反思，不足或錯誤之處望各位老師批評指正，我將在今后的工作生活中，努力實踐，不斷完善自己教學(xué)工作，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十

期中考試結(jié)束了！我對孩子們調(diào)侃地說道：期中的硝煙剛剛散去，挑戰(zhàn)卻將一直存在。他們笑了——我知道這樣的笑是出自內(nèi)心的，每次考試前，我會和他們一起緊張，總是啰啰嗦嗦地強(qiáng)調(diào)不停，生怕遺漏這個遺漏那個，內(nèi)心很是希望他們能夠考好；雖然總在考試結(jié)束后，我會絮絮叨叨地告訴他們包括他們的家長，看淡成績，注重分析，可是有哪個老師不從心里看著孩子的成績的！

是的，我會看著孩子的成績，但是不僅僅只盯著孩子的成績看?！俺砷L重于成績，德育先于智育”，這是自我從教以來一直沿用到現(xiàn)在的觀點，我會分享給每一屆我?guī)н^的孩子及他們的家長。我一直在教育著孩子們，可以說孩子們都認(rèn)同，但是還在實踐；家長們大部分也認(rèn)同，但是需要時間去接受。

成績一出來，我就第一時間通過校訊通發(fā)給了家長，發(fā)完成績之后，我還特意地補(bǔ)發(fā)一條：請各位家長看淡成績，注重分析，我會教他們分析；不要向我打聽孩子的排名，我不知道他們排名多少，但是我心里很清楚他們考得怎么樣！果然，沒有人向我打聽排名，甚至成績，我頓覺自己很聰明——其他班主任的手機(jī)響個不停，又不免失落——自己這里無人問津。于是對坐隔壁地老李解嘲道：“你們可真忙，就我沒事做！”老李說：“你這班主任做得成功啊！你看你的家長多信任你！”呵呵，天知道這種信任從何而來。

于是，趕緊教孩子們寫考試分析?！昂⒆觽?，成績出來了，，好好分析是最重要的，把每一科的試卷做深入的分析，哪里做得好，做得不好，有幾分粗心做錯，哪道題真的不會做，都寫清楚，總匯成一份考試分析書，回去家長問起就給這個給他們看，不管考得好壞，把分析做在前面，現(xiàn)在到了你們給家長交代的時候了。我的交代在考試前已經(jīng)問心無愧地交代給你們了，所以我是不需要向你們家長交代的，就算我要交代，也是通過這份分析書間接交代。”很多學(xué)生聽得有點傻眼。于是，一場轟轟隆隆的分析運動在班級展開。當(dāng)然，對于每一位學(xué)生的分析，我至少都會過目一遍，有的還要寫上自己的意見。

家長會上，班會上，我談了自己績的看法：

1、學(xué)生之間沒有差距，做好自己能做好的就是最好的；我粗略統(tǒng)計了前一百名的成績，發(fā)現(xiàn)第一和第一百名相差只有30分，也就是每一個名次相差只有0。3分，而考試大的時候，最少得分和最少扣分都有0。5分，這就意味著差不多兩個名次，而已帶選擇題至少2分，這意味著6個名次，一道計算題是5分，這意味著是17個次；如果再把這個0。3分細(xì)算到5科上，就是0。06分，不算了，沒有這樣分?jǐn)?shù)。所謂細(xì)節(jié)而決定成敗，決定高度，看來這個高度還不低啊。所以，我建議成績優(yōu)秀均衡的要注意細(xì)節(jié)，而不很均衡不是特拔尖的注意培養(yǎng)某一科專長。

2、重分析，遇事先找原因，再想辦法。很多學(xué)生和家長，成績一出來，就開始抱怨：怎么考成這樣，是不是很笨，是不是你沒有努力，或者是老師沒有講明白。抱怨解決不了問題，找到原因，才是最主要的，是本來實力就是如此，還是粗心大意才使得自己離理想的`目標(biāo)想去甚遠(yuǎn)，抑或是自己一知半解卻沒有徹底去學(xué)會，還是環(huán)境的影響，找到了原因，對癥下藥，見效才會快，因為沒有哪個醫(yī)生在沒有弄清楚病因病癥就先抱怨一通的。

3、努力+方法+環(huán)境=好成績；很多孩子很努力，卻沒有考出好，一般來說，我們會這樣告訴他：你方法不對；也有的孩子很有法子，很機(jī)靈，當(dāng)他沒有考好，老師告訴他：你不夠努力！有的孩子有方法，人機(jī)靈，也努力，可是沒有考成理想的成績，這樣，我們一般講：你有點粗心，有些偏科，壓力太大。原因總是有的，只要我們愿意找借口。

事實上，我們忽略了另外一個因素：環(huán)境，包括家庭環(huán)境。學(xué)習(xí)的環(huán)境家長已經(jīng)幫他選擇好的了，學(xué)校也會致力于改善提高。但是家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)事業(yè)的后方，更應(yīng)該提供最好保障，因為不管孩子學(xué)得怎樣，最終都是要回到這個環(huán)境里的，這里是他最終的歸宿。中國人最講究歸宿感，如果讓他沒有了歸宿，那么作什么還有意義呢！難道讓一個孩子“破釜沉舟”嗎？一個貧窮但是和諧幸福的家庭，懂事的孩子會想著去努力改變這種落后，一個富足但是也是快樂幸福和諧的家庭，孩子要想著努力盡量不是自己去破壞了這份幸福。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十一

這次考試，我們班總體情況還好，完成了大部分先前制定的目標(biāo)，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置。

年級前10名1人，前50名6人，前100名11人?？偲骄志悠叫邪嗟诙?，數(shù)學(xué)在五門科目中我班處于平行班第一，語文處于第六，英語、政治和歷史都處于第三。總體成績還是比較好的。

1、班級好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從月考后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真早讀。

2、月考成績比較好，學(xué)生振奮人心，全班信心大增。月考后，上課氣氛更加活躍，學(xué)生對自己定位更高，在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己。任課老師也對自己的工作提出了更高的要求。

3、任課教師月考考后始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力。

4、月考后做好總結(jié)工作，及時定出新的目標(biāo)。月考后，我們根據(jù)班級的成績及時地做了調(diào)整，定出新的目標(biāo)，并且和各位老師協(xié)調(diào)，為完成新的目標(biāo)而努力。

5、作為班主任，我及時的協(xié)調(diào)各個學(xué)科，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展，各位老師也盡量提高課堂效率，多給學(xué)生留一些時間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時鞏固知識。

1、文科方面優(yōu)勢不明顯。這次語文太令人失望了，全年級最后。班內(nèi)部分同學(xué)對語文不感興趣，隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒，而對這個問題我們沒有及時地進(jìn)行指導(dǎo)。還有很大一部分同學(xué)平時不注重積累，語文素養(yǎng)差，僅依靠課堂的學(xué)習(xí)，課后很少復(fù)習(xí)，自己又不重視，所以導(dǎo)致這次語文不及格人數(shù)劇增。英語成績不冒尖，原因在于中間段學(xué)生的潛力沒有充分發(fā)揮，其實還是學(xué)生對自己的要求不高導(dǎo)致的。政史在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠，進(jìn)步不是太大。

2、班中有幾位同學(xué)退步大。觀察后發(fā)現(xiàn)，退步比較大的孩子他們在行為習(xí)慣方面也是較差的，說明這些孩子在平常對自己要求不嚴(yán)格，思想渙散，對學(xué)習(xí)不夠重視。

3、月考中成績差的同學(xué)仍然起色不大。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因，還有一個方面是他們不夠努力，懶惰成性，默寫不過關(guān)，作業(yè)完成質(zhì)量不高。

4、有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如房奇飛、陳偉男、李義等，他們都是理科成績比較好，但是文科成績卻只在班級屬于一般甚至偏下。

1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。下一步，仍然要時時跟班，同時鍛煉培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識，對紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育，保證整個班級的穩(wěn)定。

2、抓好中等生。成績下來后，對各科成績進(jìn)行分析，和各科老師進(jìn)行溝通，重點抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。

3、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科。每個學(xué)生都有各自的弱勢學(xué)科，這個弱勢學(xué)科可能會導(dǎo)致整個成績上不來，針對這種情況，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢學(xué)科，并及時地幫助他們采取補(bǔ)救措施。

4、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級中的數(shù)量在增加。針對這種情況，我特意找他們談話，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績，目光放長遠(yuǎn)些，要更加努力學(xué)習(xí)，同時把年級的成績張貼在班級，讓他們對照成績找一下自己的差距。在調(diào)整座位時，把他們幾個調(diào)到比較近的地方，讓他們相互比著學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

期中考試結(jié)束后，雖然感覺班級問題較多，但我一直在反思，為什么我們班的數(shù)學(xué)能取得較好的成績呢？這說明我們的學(xué)生并不笨，更說明了他們的懶和不思上進(jìn)的思想。希望通過老師和家長的共同努力，讓學(xué)生更早明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加足學(xué)習(xí)的動力！相信只要我們師生堅持不懈地努力，我班的成績在原有的基礎(chǔ)上定會更上一層樓。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十二

這周，期中考試成績出來了，這次期中考試，兩個班的成績并不理想，我也需要反思一下自己。

上次月考，兩個班的成績排名第一、第二，這次排名卻排到了第四、第五，說實話，說心里沒有失落，那一定是騙人的。

但是一味的失落并沒有任何意義，不是嗎？作為老師，也一定應(yīng)該反思一下自己有沒有什么問題。

通過分析成績單，我發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

首先，本次試題確實偏難，但仍有同學(xué)取得了很高的分?jǐn)?shù)，達(dá)到了優(yōu)秀的同學(xué)仍有一部分，說明這部分同學(xué)的語文素質(zhì)很高。但也同樣地反映出，大多數(shù)的同學(xué)，語文素質(zhì)還有待提高，他們應(yīng)該有應(yīng)對難題的能力。

其次，本次考試及格率偏低，大多數(shù)班級的及格率只有百分之五十，這也說明我們對部分中間水平學(xué)生的關(guān)注度不夠、重視不足，以至于他們加入了不及格的行列，成績并不夠穩(wěn)定。

此外，不及格的同學(xué)中，有絕大多數(shù)的同學(xué)，基礎(chǔ)知識水平嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，課內(nèi)知識考查部分竟也丟了許多分，這說明我對他們的要求還不夠嚴(yán)格，對他們基礎(chǔ)知識記憶檢查的強(qiáng)度還不夠。如何高效的督促他們夯實基礎(chǔ)知識，是我需要思考和不斷改進(jìn)的地方。

縱觀這次考試，我的問題、我需要反思的地方還有很多，從失敗、挫折中找到自己不足的地方，并加以改正，才是一名老師、亦或是任何一名學(xué)生成長進(jìn)步的正道。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十三

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十四

試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史資料考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來不知從何下手。

四、學(xué)生對本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰；

五、教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo)，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。

整改措施：

強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，給學(xué)生背誦練習(xí)的時間，針對性的檢查檢測和輔導(dǎo)第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對學(xué)生運用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時掌握學(xué)生對知識的掌握和運用程度，同時結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十五

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十六

“翻天覆地”你們知道它的意思嗎？或者有過這樣的心情嗎？我今天的心情可以用“飛流直下三千尺”來形容，一下跌入谷底。

今天學(xué)校期末散學(xué)典禮，我高高興興甚至有點迫不及待的興奮，可是三個小時后我想找個地縫鉆進(jìn)去，我甚至都不知道我是怎么回到家的。你問我為什么會有這樣的心里落差還得從考試前的復(fù)習(xí)說起。

5月13日開學(xué)以后媽媽就一直說“好好學(xué)習(xí)馬上就要考試了，還催我做了計劃。”計劃內(nèi)容如下：1。6點40起床早讀半個小時2。下午放學(xué)除下學(xué)校作業(yè)要額外寫數(shù)學(xué)口算，語文更要把課后詞語和日積月累全部默寫……這樣的計劃使得我認(rèn)為自己全會了更加覺得自己會考高分。甚至考前還給媽媽夸下?？跁Z文考99分，數(shù)學(xué)100分，還跟媽媽要了一堆未來的獎賞。媽媽說別說大話還讓我沉下心，我有點不屑。

可是打臉就來得那么快，成績出來的瞬間我腦袋嗡嗡的其他任何聲音都聽不進(jìn)去，牙齒使勁咬著嘴唇，心里難受的快呼吸不上來了。迷迷糊糊地回到了家。

這樣的窒息感持續(xù)了好大一會，嘴唇都快被我咬破了，媽媽強(qiáng)壓著怒火讓我分析問題，我沒底氣小聲說著作文忘記加題目，連線連錯改正的不對，轉(zhuǎn)換人稱標(biāo)點沒變……完全沒了考前的蠻橫與傲氣，把頭快耷拉倒腳上了。

媽媽看出我的內(nèi)疚說數(shù)學(xué)還可以，如果單位帶對的話就可以了，媽媽的話還沒說完我的眼淚嘀噠嘀噠往下落，媽媽沒心疼說著“哭是沒用的，現(xiàn)在是補(bǔ)救，利用這個假期查漏補(bǔ)缺，把你沒扎實的好好補(bǔ)補(bǔ)?！蔽艺砹俗约旱那榫w然后坐在書桌前制訂了一份假期計劃，更給自己寫了一句座右銘貼在床頭，書桌上“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>

我以后不能再驕傲，要穩(wěn)住更要沉得住，戒浮戒躁，必須做到加油。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十七

語文:

1.在基礎(chǔ)知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會加強(qiáng)對一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2.對于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會加強(qiáng)一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強(qiáng)背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。

數(shù)學(xué):

2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語:

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆，字母順序可能顛倒。

2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以后會做這一方面的專項練習(xí)。

3.作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分。 紀(jì)律因素:上課并不是很認(rèn)真，也是考試失分的主要原因。因為對于老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以后會注意改正。

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十八

轉(zhuǎn)眼間，初一下學(xué)期已經(jīng)過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少。

經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié)，認(rèn)識到了自己考試成績不理想，總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因，而這個學(xué)期的期中考試，又沒有實現(xiàn)了自己期望的年級第一，遺憾這未完成的夢想但遙望前方，道路依然悠遠(yuǎn)而漫長，我需要努力的時間，還有很長回首，身后的競爭卻不曾遠(yuǎn)離每個人都有前進(jìn)的希望，稍加努力，便會達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們，“任重而道遠(yuǎn)”靜下心來仔細(xì)看看自己的錯誤。

數(shù)學(xué)是因為知識運用的不太靈活，其實題目的實質(zhì)還是一樣，只不過換另一種方式，當(dāng)時并沒有思考聯(lián)系。

英語就是絕大部分都錯在了基礎(chǔ)題上，總而言之還是復(fù)習(xí)時忽略了基礎(chǔ)部分，而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應(yīng)該，文章的理解還是沒有太透徹。

語文總體來說考的很滿意，作文是需要繼續(xù)努力和積累的，但不應(yīng)該錯在文言文上這些錯誤其實很多可以避免，很多也可以改正丟分就丟在沒有“認(rèn)真謹(jǐn)慎，小心仔細(xì)”。

但無論怎樣，這次考試已經(jīng)過去了，更多的期望和夢想要寄托在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識到這一點既然已經(jīng)下定了決心，就應(yīng)當(dāng)把它堅持到底如今的環(huán)境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說明什么，學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)習(xí)也是沒有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，同時也要善于發(fā)現(xiàn)問題。

記得曾經(jīng)讀過一篇文章，里面這樣寫道：“我們都曾經(jīng)是一只蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，成功，坎坷，挫折……”蛻變過后的蝴蝶一定更加美麗，更加堅強(qiáng)，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蛻變，使我們繼續(xù)成長，磨礪過后的天空，定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的但愿這次考試會給我以啟迪，給我以前進(jìn)的希望，在日后，為了下一次實現(xiàn)和成功，繼續(xù)努力!因為生活，正是有了目標(biāo)和拼搏!

考試后總結(jié)與反思（精選19篇）篇十九

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)；

2、考試時心理狀態(tài)不佳，十分緊張；

成績次日就下來了，結(jié)果十分令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有期望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點：

1、每一天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自我的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情景下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情景下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。

7、不在上課的時候睡覺，異常是數(shù)學(xué)課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。