通過規劃計劃，我們可以更加明確自己的目標和方向，從而更有信心地進行工作和學習。下面是一些規劃計劃的成功案例，通過學習這些經驗，我們可以更好地規劃自己的未來。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇一

過去的一年，本人在上級黨委和學校黨支部的領導以及同事們的幫助下，自覺加強理論學習，認真學習黨的十七大報告，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交給的各項工作任務，在領導和同事們的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面都取得了較大的進步。現總結如下：

一、自覺學習黨的精神，用先進政治思想武裝自己的頭腦。

這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。尊重領導，團結同志。立足本職，愛崗敬業，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的崗位上努力工作著。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

我重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。

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最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇二

教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規劃好教師事業之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發生突飛猛進的進步，三年，一個新教師質變的成長過程。只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業規劃的一個前提要素。

目前自身的情況總結：首先，作為新教師在教師師德上的培養需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變，由被動轉為主動。明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。思想上，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展小學生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術對學生的正面影響，發現學生潛在的藝術天賦。在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進行藝術學科教學中時刻，保持一個富有激情的心態去引導并傳授學生藝術的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發現美的眼睛。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。在美術書法教學中不斷實踐總結，摸索一個屬于學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經驗的書家請教。學習他人優秀教學方法，結合自己風格研究如何上好小學生的書法教育。在教學之余，開展小學生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創新，在創新中獲得最佳教學手段。

作為一名新教師，我的經驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇三

今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發生在昨天。經過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子健康地成長。

但由于我的工作經驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經驗相聯系，開發學生的創造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發展計劃。

1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好學習習慣。

3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養，成為一個有內涵的教師。

4、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。

5、多聽骨干教師一節課，每學期作校內匯報課一節。勤于反思，在總結經驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。

1、堅持認真備課、上課、聽課和課下耐心輔導經驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真備好每一節課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

科學發展觀要求，教學要以發展為主題，要以人為本，要統籌兼顧，努力做到全面、協調和可持續發展。作為美術教師，不僅要教好美術學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發展創造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養學生的人文精神，讓學生成為全面發展的高素質的人。

轉眼間，加入教師隊伍已經有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。

2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠寬，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業表面，沒有系統地回憶后進生丟失的知識。

然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發展規劃：

1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養，成為一個有內涵的教師。

3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

具體實施方案：

1、繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。

5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。

6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!

作為一個教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當終生職業的話，相關的職業個人規劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個方向邁進，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個更好的優秀的教師。以下是我有關職業的發展規劃。

1、優勢：我是師范大學畢業的，在大學四年里都是相關專業的學習，而我從小的夢想就是想做個老師，能夠教書育人。并且在學校里，專業成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學習不斷探索的過程中成長，自己將教師當做自己一生與之奮斗的職業，也秉承著愛崗敬業、勤奮好學的態度，促進學生更好更自信的學習和成長?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標。

2、劣勢：現在自己的資歷很淺，教學質量水平還不是很高，自己的學習方面還有待加強，教學經驗欠缺。

1、增強自身的學習。

作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業。所以在我才開始踏入這個行業還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發展。也要花時間多去閱讀相關的專業的書籍，提高自身有關教師各方面的專業知識和技能。

2、累積教學經驗，提高教學質量。

作為教師，應該全方位的提高自身的教學質量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的因材施教。教學方法要因人而異，根據學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。

這是自己簡單的發展規劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優秀的教師而努力奮斗。

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！我叫喬華，是糧食市小學的一名語文老師。首先感謝辦事處領導為我們青年教師的專業成長搭建了這次展示自我的平臺。能作為學校年輕教師代表與各位交流學習，我深感榮幸。

3月20日下午，我們認真聆聽了區教育局杜芳主任關于青年教師專業發展的報告。一個個優秀教師的成長案例，讓我受益匪淺，使我對教師專業化發展有了進一步的認識。沒有教師的發展，就難有學生的發展，沒有教師的解放，就難有學生的解放；沒有教師的創造，就難有學生的創造，沒有教師的轉型，難有學生的轉變。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發展水平關系到教育質量。只有發展每一個教師，才能成就每一個孩子。因此，為適應素質教育發展的要求，我們務必加強思想文化修養，最大限度地提升自己的專業化潛力，提升自己各方面的素養，成為專業發展型教師。會后，我思考了以下幾個問題：我的專業發展目標是什么？我該如何給自己定位呢？怎樣才能實現我的專業發展目標呢？下面就這幾個問題，我談談自己的五年專業發展規劃。

我該如何給自己定位呢？就這一問題，我分析了自身狀況。

研討課、匯報課、評優課、示范課，爭取成為達標、合格、勝任、優秀的小學語文老師；班級管理中，用心愛學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴，做一名合格的班主任。

具體表現為：

第一階段的目標設為轉型達標期（20xx—20xx）。

2、學習所教學科課程標準，教學資料及了解學科教學特點。

3、能正確講解學科資料，表達清楚，板書條理，操作有序，所教學生基本滿意（問卷、講課、輔導、作業）。

4、拜師學藝，多聽觀摩課，上好研討課，匯報課評定合格。

5、了解所教學生的年齡特點，盡快適應教育對象的轉變，做到因材施教。

第二階段設為適應合格期（20xx—20xx）：

1、熟悉所教學科課程標準，教學資料，具有本學科基礎理論和基本知識，了解學科教學特點。

2、組織學習教育教學理論，做好學習筆記和課后小記，參加教研和業務進修活動。

3、在指導老師的指導下，參加辦事處優質課比賽。

4、根據自已教學實踐寫出較好的教學論文，實驗報告等文章。

第三階段設為基本勝任期（20xx—20xx）：

1、用心參與本學科有關教學資料的實驗課題。具有必須教研潛力，能承擔研究課題，開展教研，較好地利用現代化手段，不斷改善教學，并逐步構成自己的特色。

2、教學中能及時反思，發現問題、解決問題，靈活把握課堂教學，全面提高個人業務潛力和教育教學的質量。

3、上好辦事處、區級匯報課、評優課。

4、擬定個人研究專題。

第四階段設為探索創新期（20xx—20xx）：

1、完成個人研究專題。

2、參加區優質課。

3、獲教學能手。

制定了規劃便有了奮斗的目標。處在轉型期的我工作中也有許多迷惘，幸好得到了辦事處、學校各級領導的關懷與幫忙。剛剛工作，辦事處趙主任帶領辦事處的業務領導便聽了我的語文課，課后給予了用心的指導與引領；同時辦事處成立了“80俱樂部”，搭建了年輕教師討論交流、共促成長的平臺；鼓勵新教師與骨干教師“師徒結對”，以骨干教師精湛的業務潛力引領新教師快速成長；教學研究會用心開展了教材分析、教學研討、觀摩課等活動，實現資源共享，解決了教學中困惑。學校領導更是為我們的成長帶給了充足的條件。有外出聽課、學習的機會首先想到我們，學校的普聽課讓我領略了語文教師的風采，觀課、議課、磨課，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨課中成長起來。學校領導的支持是我們成長的動力，外出培訓，教科研活動是我們成長的有效途徑，身邊優秀的教師是我們學習的楷模，個性是大教研組老師們及學校領導還有一顆火熱的心，時刻幫忙我成長。我的專業發展離不開整個辦事處這溫暖的教育空間，否則變成了無源之水，無本之木。為此，我從自身根本出發，思考如何實現自我專業發展目標，促進自我成長主要有以下幾個方面：

過去，我雖能全身心地投入教學工作，但缺乏研究意識，不注意經驗的積累和反思，漠視許多有好處的教育現象，與許多好經驗、好方法失之交臂，對許多事情知其然而不知其所以然。個性是對于一個剛進入小學的我，為此，我將樹立終身學習的觀念，1、讀名師，學骨干。觀摩名家光盤，尋找自己的閃光點，用心摹課、研課、授課。學習竇桂梅的《小學語文質量目標手冊》；學習霍懋征的奉獻精神，愛護每個學生，奉獻教育一生。在觀摩名家光盤中，汲取名家教學特長，構成自己的教學風格，做個學習型教師；多方面把握教材，做好師徒結對活動，用心參加教育活動，多講研討課。2、認真學習和實踐新課標理念，認真學習教育、教學專著，認真閱讀教育、教學文章。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

選取了教師，就是選取了奉獻，就意味選取了愛學生。前段時間，我參加了班主任遠程培訓，我學習了陶行知、斯霞、霍懋征、李鎮西等一代教育家對愛的教育的實踐探索，我了解到教師成長的過程，就是教師思想被震撼的過程。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有我們的成長。教師只有在提高認識的過程中，自覺改變著日常的教育行為，并付諸愛的行動：關愛學生、關心家人、善待同事、關注學校才能快速成長。德國教育家雅斯貝爾斯說過：“人與人之間透過教育活動而平等交流就是驅逐愚昧和塑造人格的最有利的形式?！睕]有交流、溝通，教育便無法實現，自我也就無法發展。進入糧小，我感到，作為一名小學教師，承擔的主角是教師、母親、同伴、朋友。對學生沒有真摯的愛心，或不能理解學生、保護學生，不能與學生進行真誠的心靈溝通，就失去了作為教師的基本資格。在以后的教學和班級管理中，我將全心全意的愛學生，力求做到以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起愛心。

一在教學中，一個目光能夠給孩子安全、信任的自由空間。一二年級孩子年齡小，自控力差，上課經常做小動作，開小差。當孩子接觸到老師嚴厲的目光，他會害怕，就不利于孩子習慣的養成；相反，親切的目光會給孩子另一番廣闊、安全的天空。大家都明白沒有語言的聾啞世界是多么黯淡無色，而我國優秀的節目《千手觀音》卻能夠透過目光傳遞心靈的語言就是最好的證明。很多孩子就是在老師的目光里讀懂了一切。

二在班級管理中，許多研究者指出，在我國的教育活動中，教師一貫采取對兒童控制、約束的策略，很難真正做到“蹲下來”與孩子說話，或真誠地、平等地對待他們，這種教育是一種“無人”的教育。蹲下來與孩子說話，給孩子創造自由、寬松的語言交往環境，那是孩子能夠體驗的語言交流的樂趣。童心如鏡，透過孩子的雙眼我會把自己變成孩子，擯棄那種盛氣凌人的語氣，讓自己成為孩子們中的普通一員。同孩子臉對臉、目光對視著談話，帶給一個平等交流的平臺，保護孩子的說話欲望，支持、鼓勵他們與其他人交談。這是對孩子的人格尊重，也是對良好人際關系的一種培養。以平等與尊重的心態與學生建立聯系，會使孩子覺得自己很重要，并在對話中學會獨立思考。我們以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起了愛心。我相信只有背上摯愛這個特定的行囊，才能詮釋事業的完美，才能在與學生的交流中踏上成長的旅程！

三、課堂實踐是自我專業成長的途徑。

教育教學是一門藝術，教育教學本質上更是一門實踐的藝術，大凡成功的教師都很注重在學習基礎上的實踐。我們常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，課堂是檢測教師潛力成長的大舞臺，在匯報課的實踐中，我們深深體會到，要講一節優秀的匯報課，不能簡單的分析學習目標就能上好課，還要有教育理論做指導，反復驗證，反復推敲，否則就是淺層次的重復。比如，在設計《我的戰友邱少云》一課時，開始我認為只要把握好學習目標就萬事大吉了，經過反復的講解，老師們反復的研討，我最終選用“紋絲不動”這個詞語為切入點，在讀中感悟，把邱少云的英雄形象生發出去，學生很容易就理解了。有了這次成功的經驗，我立志爭取在新課程與校本課程的培訓和實施中提高自己的實踐潛力和創新潛力，實現教師教學方式、教研方式、學習方式的轉變，從而不斷提高自己的專業化水平。

四、反思是自我專業成長的關鍵。

從網上看到一篇文章，其中有一個小標題是“如何搞垮一個企業”一位美國企業家曾說：“你要想搞垮一個企業，很容易，只要往那里派一個具有40年管理經驗的主管就行了。”起初我百思不得其解，之后仔細想一想，明白了：在市場不斷變化、競爭激烈的這天，如果一個主管做了40年仍停留在主管位置，說明沒有創新精神，碌碌無為，無異于搞垮一家企業。以上事例證明：只有經驗，不反思，不與時俱進，不創新，就如同一輛車選用了一只生銹的舊車輪，早晚會被拖垮。

反思是進步的起點，沒有反思就沒有突破和發展。作為新時期的小學教師應當從不斷的自我反思中提高業務潛力，以適應形勢發展的需要，其主體意識的強化與專業水平的提高不應局限于教學技術層面，更重要的是提高主動學習與反省的潛力。反思絕不是通常所說的靜坐冥想式的反思，它并不是一個人獨處放松和回憶漫想。古語說得好“有的放矢”，反思應是一種具有指向性、針對性的行為，是一種需要認真思索乃至極大努力的過程。因此，每當一天的教學工作結束后，或在一節課結束后，立即寫下自己的體會和感受，并做到自問：我的教學步驟流暢嗎？它是以學生為中心的嗎？它貼合學生的認知特點嗎？有效嗎？我設計的任務型活動能吸引學生嗎？所有的學生都參與了嗎？如果沒有，為什么？有什么是我能夠改善的嗎？如何改善？我給了我的學生現成的魚，還是給了他們釣魚的方法？這種反思方式會使我不斷提高自己的課堂駕馭水平，也帶動了我認知成分的延伸。

當代著名教育家朱永新說過：“作為老師，每一天一反思，十年后必成大器?！痹谝院蠓此冀虒W中，我將把它作為我的座右銘，力求做到這幾種主角：觀察者—即要善于發現教育實踐中的各種典型事件以及有價值的教育問題；記錄者—即要及時記錄下教學中的一些事件、經驗，為反思積累豐富、翔實的第一手材料；學習者—即帶著問題進行學習，在學習中把自己對教育問題的思考外化為文字，勤做讀書筆記，并透過新知識的學習，增強自己的問題意識，使自己更善于發現問題。

如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。在反思中，我們學會了理性思考，提高了學習效率，而工作更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次普通上課與重大研究展示課的機會，認真對待，在實踐中成長。

總之，在今后的成長道路上，我將用心學習，用心感受，用心教育，盡快成長為師德高尚，業務精湛，善思創新的專業化教師。

以上是我實現個人專業成長的幾點想法，不當之處敬請批評指正！

透過自身的刻苦努力，提高個人修養，用真誠的態度對待工作、學生和家長。業務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業型教師轉變為一名研究型、學者型教師。

（一）師德方面。

我要使自己具備更強烈的事業心和職責心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。

（二）教學方面。

1、在廣泛閱讀中提升個人素養。

認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數學、科學學科教學的資料。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學科教學輔導中成長。

結合教研室組織的“網上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進步。

實踐才能促進自己業務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。

（1）要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

（2）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養及認知過程中的情感培養。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

4、在反思總結中成長。

在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的文章能夠在雜志上發表。

5、在教育科研中重構自身專業知識結構。

在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養相結合，透過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數學學科的骨干教師。

xxx，24歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼備課組長一職。

個人優勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經驗的教師請教，從而不斷提高自己的業務水平。能創設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發展，注重學生的獨立性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經常溝通。

個人不足：反思目前現狀，我覺得在專業知識、及素養方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。

（一）本學年成長總目標：繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質量，做一名高質、高產的研究型教師。

（二）具體目標。

2、提高課堂教學效率。充分挖掘學生潛質，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養學生自主創新能力，勤于思考善于發現，努力提高課堂實效。

3、教學設計要精細。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節課每個教學設計都是優質的。保證每周要有3—4節優質設計。

4、教學反思要實效。要反思，首先要發現問題，找到根結處。從問題根結處出發反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。

5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹的態度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。

6、作業設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業主要是聽讀錄音7培養學生樂于學英語的好習慣，作業設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調查、收集資料等。創作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業設計不在多，而在與精。

7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。

8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優質的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業發展規劃，為自己今后的發展指明方向。

在教育事業發展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學生的發展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。

工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、做一名業務上、教學上都過硬的教師。要養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

5、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發展服務。

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

總之，在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

透過自身的刻苦努力，提高個人修養，用真誠的態度對待工作、學生和家長。業務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業型教師轉變為一名研究型、學者型教師。

（一）師德方面。

我要使自己具備更強烈的事業心和職責心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。

（二）教學方面。

1、在廣泛閱讀中提升個人素養。

認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數學、科學學科教學的資料。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學科教學輔導中成長。

結合教研室組織的“網上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進步。

實踐才能促進自己業務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。

（1）要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

（2）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養及認知過程中的情感培養。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

4、在反思總結中成長。

在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的文章能夠在雜志上發表。

5、在教育科研中重構自身專業知識結構。

在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養相結合，透過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數學學科的骨干教師。

作為一名中青年教師，2005年自哈師大地理科學學院研究生畢業來到哈爾濱學院，五年來一向從事gis專業教學工作，此刻哈師大攻讀自然地理學博士學位。十二五期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉變，并從傳統以專業理論授課為主轉變為提高學生的專業技能應用、思想、心態健康等方面選取教學方法。為實現這一教學目標，我計劃透過三年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、教學訓練潛力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發展需要的中青年骨干教師的水平。

1、首先加強師德師風的修養，構成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待并有博愛之心，。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學的潛力、研究學生的潛力、自我調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。

4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）。

第一年：

1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應新的專業和新教材。

2、透過自己的努力和向優秀教師學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發表一篇國家核心期刊論文。

第二年：

從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發表兩篇ei專業論文。并獲得博士學位。

第三年：

學會反思，構成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，用心客觀地應對，創新工作，發表一篇sci論文。

第四年：

及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發表。

第五年：

加強科研，構成必須的學術潛力。力爭主持一項省級專業課題研究。

我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優秀教師。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇四

作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學學院研究生畢業來到哈爾濱學院，五年來一直從事gis專業教學工作，現在哈師大攻讀自然地理學博士學位。xx期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉變，并從傳統以專業理論授課為主轉變為提高學生的專業技能應用、思想、心態健康等方面選擇教學方法。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發展需要的中青年骨干教師的水平。

一、思想方面：

1、首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待并有博愛之心，。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學的能力、研究學生的能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。

二、業務方面：

4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)。

三、個人發展步驟及措施，分五年實施：

第一年：

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新的專業和新教材。

2、通過自己的努力和向優秀教師學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發表一篇國家核心期刊論文。

第二年：

從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發表兩篇ei專業論文。并獲得博士學位。

第三年：

學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，創新工作，發表一篇sci論文。

第四年：

及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發表。

第五年：

加強科研，形成一定的學術能力。力爭主持一項省級專業課題研究。

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優秀教師。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇五

本人作為一名青年教師，進入xx的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規劃如下：

三年計劃，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經過去，但我會在今后的教學生涯中繼續堅持培養我作為一名教師所應具備的基本素質。

1、愛崗敬業：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業務，不斷提高業務水平。

3、自主學習、提高素質：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。

培養上述基本素質的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的教師，這個目標應該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現終身學習。

有了前兩年的準備與積淀，在三年內青年教師的臨界期即第三年中，應作到實現一個質的飛躍，在業務能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。

1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應持續進行，成果也應不斷改進。

2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經典著作，在利用前人的寶貴經驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎。

3、利用網絡資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術，充實完善自己的教學并進行相應的轉型，適應不同風格的教學模式，與時俱進。

4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質量論文。

行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇六

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應時代發展。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx年青年教師個人成長發展規劃的內容，希望你喜歡。

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業發展規劃，為自己今后的發展指明方向。

一、指導思想。

在教育事業發展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學生的發展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。

二、自我分析。

工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

三、個人專業發展目標。

1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、做一名業務上、教學上都過硬的教師。要養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。

3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

5、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習。

課件。

制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發展服務。

四、實現目標采取的具體措施。

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好。

讀書筆記。

5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

總之，在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

轉眼間，加入教師隊伍已經有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。

2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠寬，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業表面，沒有系統地回憶后進生丟失的知識。

然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發展規劃：

1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養，成為一個有內涵的教師。

3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

具體實施方案：

1、繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。

5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。

6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!

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最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇七

隨著學校教師隊伍的不斷充實與豐富，青年教師逐漸成為學校教師隊伍的重要組成部分，提升青年教師的專業素質，加強青年教師隊伍建設。下面是有青年教師個人發展教育規劃，歡迎參閱。

作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的。

工作計劃。

如下：

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學生的情況，由于兩班的學生都屬于新生剛入學，要及時與學生溝通，及時了解他們的情況，為設計適合他們的。

教案。

打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。

(4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

(5)認真向老教師學習，師徒之間經常性地進行工作經驗交流。

具體措施：

1.教學目標。

認真備課。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

2培訓目標。

要進一步學習現代教育信息，學習語文課程標準，提高自身素養。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

(3)學習語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相應的學習策略。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

認真計劃，努力工作，希望我在20xx年有一個良好的開始。

通過自身的刻苦努力，提高個人修養，用真誠的態度對待工作、學生和家長。業務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業型教師轉變為一名研究型、學者型教師。

二、具體措施：

(一)師德方面。

我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。

(二)教學方面。

1、在廣泛閱讀中提升個人素養。

認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我要積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內容如下：《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學數學》等各類教育教學著作，特別是有關教育理念、數學、科學學科教學的內容。具體做法：

(2)每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫。

讀書筆記。

的形式摘錄有價值的信息，同時聯系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學科教學輔導中成長。

結合教研室組織的“網上遠程教育視頻”培訓，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進步。

實踐才能促進自己業務水平的成長，雖然過程總是非常艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫助。

(1)要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

(2)充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

(3)深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生自主學習能力的培養及認知過程中的情感培養。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

4、在反思總結中成長。

在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的文章能夠在雜志上發表。

5、在教育科研中重構自身專業知識結構。

在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。積極參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能形成自己的教學特色，成為學校數學學科的骨干教師。

轉眼間，加入教師隊伍已經有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。

2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠寬，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業表面，沒有系統地回憶后進生丟失的知識。

然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發展規劃：

1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養，成為一個有內涵的教師。

3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

具體實施方案：

1、繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的。

課件。

使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。

5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。

6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇八

這個學期，我有幸代表學校參加了全國創新杯教學大學，并取得了特等獎的好成績。執教了一節區級公開課，有一篇論獲得常州教育學會。在輔導學生方面，有一名學生的作發表于武進日報，并且多名學生在集團、校作競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師，在自己的成長路上，自覺自己的發展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長，更好的融入清英的快車道，特制訂以下年度發展目標：

目標。

1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選，爭取順利過關。

2、爭取有一到兩篇論發表于市級以上的刊物。

3、爭取執教一節區級以上的公開課。

4、爭取輔導學生在區級以上獲獎或發表章。

5、爭取學期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優秀班主任。

措施。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的`主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，改進工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、努力學習學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平?？傊?，在今后的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學生。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，自參加工作以來，我將針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

三年發展規劃總目標：

1．教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2．進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3．結合區數學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。

4．通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

（一）實施的第一階段（第一年）。

1．第一階段的達成目標：培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2．第一階段的實施措施。

（1）提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

的工作風格。

（4）加強關于“計算教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。

（5）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。

（6）積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經常教學隨筆。

（二）實施的第二階段（第二年）。

1．第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。

2．第二階段的實施措施。

（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）尤其加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。

（三）實施的第三階段（第三年）。

改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2．第三階段的實施措施。

系統地對教學內容進行規劃。

（2）積極、認真學習區教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進一步提高教學質量，從而成為一名達標的教師。

更好地教育教導學生。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇十

從事小學語文教學，已是二十余年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質，是我的追求?，F提出個人三年的發展規劃如下：

一、自我分析。

從事小學語文教育教學工作二十年了，積累了一定的經驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯，對教育事業摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

2.個人不足剖析。

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

二、專業發展目標。

(一)總目標。

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

1.師德目標。

加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

2.教學方面的目標。

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。

3.行動目標。

(1)牽手名師。

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。

(2)引領示范。

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。

(3)專業進修。

繼續學習，提高自己的學識水平。

(4)完成教學任務。

完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。

(二)分段目標。

2015年：

積極鉆研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓練。

準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱。

2016年：

2.積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。

2017年：

1.繼續提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。

2.對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。

3.將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

三、專業發展措施。

采取“自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業素質。

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地自學?；畹嚼?，學到老，立志終身學習。

(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

2.善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態。反思是自己專業發展的主要方式，寫好教學反思，使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇十一

一、個人狀況分析：

從20__年踏上工作崗位至今，已經近3年了。我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名師范生成長為一名合格的小學音樂教師。在這期間，我的課堂教學在同事和學校領導的幫忙下有了質的跨越式的發展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了必須得科研潛力。應對新的挑戰，我從不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜認真應對。我還是一個對工作十分負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地明白自己的不足，課堂教學潛力還有所欠缺，在教學手段上還需要思考學習。在個人專業發展上還有發展空間，如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創編的道路上還要繼續前行，爭取更上一層樓，幫忙我更好的教學。

現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策。

樹立終身學習的觀念，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、個人素質。

(一)音樂專業學習。

1、加深聲樂學習。

2、即興伴奏練習。

3、自彈自唱練習。

4、舞蹈基本功練習。

(二)自我發展學習。

1、語言學習(德語練習)為了更好的和音樂拉近距離學習好德語便能有更多音樂學習的機會。為將來短期德國培訓打好基礎。

四、探究教學。

(一)開渠引流——多聽，多看，多交流。

1、多聽：多聽教育教學類的講座，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課，學習其他老師好的教學方式。(如：用心參加各種上課觀摩活動)并將好的方式運用到我的課堂中來。

2、多看：多看教育教學類的書籍，從不同國家不同地區的有效教學中選取適合我學生的學教學模式。

3、多交流：多與教學經驗豐富的同事交流，多與不同學校不同地區的老師探討、交流。(如：多請教同學校的殷老師和閔老師，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發現)認真體會他們的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，并針對如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學生音樂素養兩方面加強學習，讓自己從實踐中獲得理論依據，從理論研究中獲得實踐的方法。(每月一次與校內校外的教師音樂教學討論)。

(二)施肥灌溉——多備，多上，多總結。

1、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學生，根據學生的音樂知識水平和音樂學習技能決定教學資料、教學進度和教學方法。針對同一節課、不同的學生，設計出不同的教學方法。(堅持手備，每周2—4課時)。

2、多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發現自身教學中存在的問題。必須要做到認真上好每一節隨堂課，這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節好課)。

3、多總結：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學，寫出自己對音樂教學的理解和認識，而針對自己所上的每一節課做到了認真反思、總結，從中探索適應學生構建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學質量。(堅持每周2反思)。

(三)鮮花綻放——逐步將自己培養成為一名優秀教師。

1、透過自己多聽，多看，多交流、多備、多上、多總結不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表多獲獎。(爭取做到每月“聽好”3—5節課、每周“上好”1—2節課?！胺此肌泵恳徽n時)。

2、爭取在五類教師中不斷攀升。

3、給學生們創設真正和諧有效的音樂課堂，讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨立學習歌曲的潛力。

以上是我個人的發展規劃，我將繼續努力讓這顆擁有著音樂教學之夢的種子，生長在愛的陽光下，汗水、淚水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋潤下，開出絢爛的音樂教育之花。

作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到群眾當中，本年度我的工作計劃如下：

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的資料自己就要有一缸水。以前聽說過這樣一句話：“教師就應是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學生的狀況，由于兩班的學生都屬于新生剛入學，要及時與學生溝通，及時了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學生學會，而對于理解潛力強的學生要做到上不封頂。

(4)了解后進生狀況，課堂的設計就應以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

(5)認真向老教師學習，師徒之間經常性地進行工作經驗交流。

具體措施：

1、教學目標。

認真備課。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種簡單愉快的氛圍中學習，讓學生情緒舒暢，樂在其中。因為愉快的情緒是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態下進行用心地學習。

2、培訓目標。

要進一步學習現代教育信息，學習語文課程標準，提高自身素養。

(1)多參加群眾備課這樣的活動，向優秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

(3)學習語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相應的學習策略。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

認真計劃，努力工作，期望我在20__年有一個良好的開始。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇十二

一、現狀分析:(參加工作以來的情況)。

20__年我進入__一中工作，在領導的指導和同事的幫助下，自己去的過一定的成績，先后被評為“縣優秀教師”“縣優秀教育工作者”“優秀共產黨員”“校優秀班主任”“校優秀青年教師”“五四獎章獲得者”等，專業成績也一直名列前茅。但是成績屬于過去，在未來__之前，我就感到一個人不能滿足于現在，更何況自己很有很多的地方做的不到位，還有很大的發展的空間。來到__，面對著嶄新的教學模式和陌生的學情，面對著領導的信任，感到緊張和壓力。這既是前所未有的挑戰，更是前所未有的機遇，我會積極向老教師、優秀青年教師學習，盡快提高自己的專業素質和班級管理能力，讓自己盡快摸清門路、把握要領、融入內涵、熟練運用等，爭取早日成為一名合格，乃至優秀的青年教師、班主任。

1.職業道德目標：

“身正為師，學高為范”一直是自己教師育人、立身三尺講臺的基本原則與追求。作為一名青年教師，教書育人是我的神圣職責，盡職盡責是我的基本原則。教書先育人，讓年輕的學生培養各種良好的習慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會:堅守教師道德職業規范，積極向上，努力學習，繼續提高自己的道德情操;團結同事，愛護學生，我會以積極、健康、向上的精神取向引導學生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從而成為生活、工作的源泉。

2、育人目標：

(1)規范學生各種習慣，培養學生勤儉節約、頑強拼搏的良好的習慣。

(2)引導學生形成熱愛祖國，熱愛人民的愛國情懷。

(3)引導學生體諒父母的辛勞與為自己的無私付出，激發學生對父母及他人的感激之情。

(4)培養學生嚴謹認真的良好習慣。

(5)培養學生尊敬師長、團結同學的良好品質。

3、自我發展目標：

(1)短期內接受、消化新的教學模式，成為一名合格的教師、班主任、備課組長。

(2)一個學期至一學年，努力讓自己成為優秀的語文教師、班主任、備課組長。

(3)積極學習，向他人學習成功的經驗，向書籍學習提高自己的方法和素養。

(4)堅持積累課堂反思、班主任日志，堅持教科研活動。

三、主要措施:。

為了實現自己的目標與理想，我將會：

(1)積極主動向熟練掌握現行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結中提升，盡快接受、掌握先進的課堂教學模式。

(2)備課組準時進行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團結合作，互促共進。積極聽課、評課，爭取在評課中暴露問題，在上課中不斷改進、突破。

(3)每天按時完成備課、聽課任務，做好課后反思、班主任日志的記錄。

(4)積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。

(5)積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活、學習等方面的困難，熱情幫助他們解決各種疑難問題。

(6)積極主動與學生家長聯系，及時、準確掌握學生的思想動態，及時發現問題為進而盡早解決問題創設條件。

(7)積極調動學生，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生的無限創造性，是學生真正發揮其主體性的作用。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇十三

??為全面貫徹《中共鳳岡縣委關于深化教育改革推動教育事業高質量發展的決定》精神，全面深入推進教育綜合改革，全面提升學校辦學品質，全面加強學校特色建設，辦好人民滿意的教育，主動融入鳳岡縣教育工委“十四五”建設大局，在上一輪五年發展規劃基礎上，根據學?，F實情況，制定學校新一輪五年發展規劃。

學校基本情況。

鳳岡縣第四中學2010年9月誕生在群山環抱的白巖塘，在縣城區域內，校園環境優雅，前有清澈的溪流，后有蒼翠的松林，校內干凈整潔，綠化與建筑物相宜得彰，是學生理想的學園和成長的樂園。

學?？偼顿Y8.5千萬元，現占地面積83333.25㎡（約125畝），生均33.3㎡，超過生均25㎡的標準。校園大致可分為：教學區、辦公區、運動區和生活區四大部分。在校生2450人，現有50個教學班，平均班額49人，最大班額50人，最小班額47人，達到優質均衡標準每班不超過50人；學生宿舍286間，使用面積10500㎡，現有寄宿生2287人，生均宿舍面積4.6㎡，超過生均3.5㎡的標準。宿舍內置學生高低鐵床1450張，能滿足寄宿生一人一床的標準。專用教室與輔助用房的設置，學校設有計算機教室4間,物理實驗室4間,化學和生物實驗室各3間（均含一間準備室）,音樂和美術專用教室各1間,圖書室1間，閱覽室1間，體育保管室1間，科技室1間，創客教室1間，心理咨詢室1間，可容納632人的階梯式多功能教室1間，300人會議室1間。

打開了方便之門。音體美器材總值達28.97元，其中音樂和美術器材匹配符合（教體藝[2002]17號）配置要求，體育符合《國家學校體育衛生條件修訂基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求。體育活動場地符合《國家學校體育衛生條件修訂基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求，有4個硅pu籃球場（還有兩個球場未鋪硅pu），標準的400米環形8跑道與足球場（硬化完成，未鋪膠），還有乒乓球場和羽毛球場等，這些場地面積有32190㎡，生均13.14㎡，超過生均5.5㎡的驗收標準，能滿足學生各種運動需求。

教職工163人（不含學校臨聘工人與安保人員）。專任教師162人，專任教師合格學歷達100%，本科學歷157人，本科學歷達96.3%。專任教師高級職稱43人，中級職稱83人，其中省級鄉村名師2人,省級名校長1人,省級骨干教師1人,市級名師3人，市級骨干教師8人，市級名班主任1人，縣級優秀拔尖人才2人。專任教師學科配置合理，且師生比基本到達1：15的比例。

在上級領導的關心支持下，十年來，四中不斷茁壯成長、嶄露頭角。學校硬件設施不斷完善，“六化四園”全力推進。先后被評為市級“安全文示范?！薄绑w育后備人才基地”“綠色學?！薄凹乃拗剖痉秾W?！薄皾h語言文字示范?！薄笆〖墝W科滲透法制教育示范校”“省級安全文明示范?！薄笆〖壩逅募t旗團委”等?？h級各項比賽均獲前茅，教學質量逐年提升。近年來特別在學生體藝方面取得了可喜成績，學生參加貴州省九運動共獲得2金1銀3個第三、4個第四的好成績；參加貴州省十運會共獲得3金3銀2銅，1個第四，一個第六的好成績。參加全國中長跑項目基地錦標賽，榮獲男子800米第一名，達國家二級運動員。貴州省第三屆中學生田徑運動會，榮獲初中男子1500米第一名，初中女子200米決賽榮獲一等獎第二名；男子組200米一等獎第一名的好成績。兩人次在海南、三亞參加全國科技航模型比賽分別榮獲全國一等獎。

第一部分?學校取得的經驗與存在的問題。

在上一輪規劃的實施中，依靠全體教職工的共同努力，進一步深化教育、教學和管理的改革，把我校辦成一個“比較規范、質量高、校風好，有自己特色的學校”，并完成三個規劃一個鞏固：一是抓好工作常規和秩序，形成良好的校風；二是改善辦學條件，提高教育教學質量；三是進行基礎教育教學改革，繼續推進素質教育，鞏固義務教育成果?？傊?，經過五年努力，把學校建設成為校風優良，環境優美，教育設施齊全，教學手段先進，師生素質和教育質量較高，管理規范的縣城示范初級中學。

學校領導班子和諧共處、相得益彰；校務會成員相互補臺，盡心盡責，讓學校管理真正實現為教師服務，為學生服務；在積極心理學理念的引領下，教師和學生努力成長為最好的自己，構建健康和諧的師生關系。學校以積極心理學理念為指導，通過理想信念教育、生命教育、中華優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀等教育，培育學生良好的政治思想和道德品質，為學生“扣好人生第一粒扣子”。學校團委積極開展團組織工作，自建校以來，每年都榮獲縣級以上優秀共青團組織稱號。

（一）德育。

1.立德樹人，構建育人體系。

發揮政教處職能作用，通過五年的努力，將學生培養成具備思想素質、能力素質、文化素質和創新精神的有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代中學生。

(1)認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，加強法制教育，學生違法犯罪率為零，確保沒有出現重大責任事故。

(2)要引導全校教師清醒的認識到`德育工作必須認真抓并且要積極探討如何才能收到積極效應，在教學工作實踐中每個教師都要總結出具有鮮明特色的德育工作新方法、新途徑、新經驗。

(3)強化升旗集會的教育功能，堅持每周一國旗下講話。重點抓好愛國主義和民族精神教育,文明行為習慣養成教育,中華傳統美德教育并使之與學生生活實際相結合。

(4)認真抓好班級建設。加強群體教育是形成良好班風、學風的關鍵。做到每周有例會，開會必須有學生關心的內容，讓每個學生都活躍起來，從中得到鍛煉，受到教益，力爭做到讓學生從活動中受到自我教育和激勵，增強自信心。

(5)創建德育研究大環境，大興德育科研之風，使德育工作步步為營，深入人心。

(6)以學生學習為中心，以學生成才為目標，以學生素質為重點，以思想教育為保證，以強化管理為途徑，以校園文化為載體，以優良校風為依托，在德育工作中力求做到：求精、求新、求真、求實。

2.隊伍建設，促進專業成長。

學校加強德育隊伍建設。一是以積極心理學理念為指導，外請專家培訓，拓寬教師視野，提升教師理論素養；內強教師評價，幫助教師了解自己的發展優勢和存在不足，有針對性地促進教師專業發展，提升班主任的德育意識和育德能力，培養了一支比較成熟的班主任團隊。二是在中考新政背景下，學校試行全員教師育人模式，即每位班主任主要完成班級管理常規工作，科任教師參與值日管理，做到人人有事做，事事有人管的良好格局。

（二）教師隊伍建設。

抓好教師隊伍建設，鑄造良好的師德風采，培植優良的教風，是深化教育改革，提高質量，完成教書育人任務的根本。抓好教師隊伍建設是本任期內的重要任務。

1.加強師德、師風建設，重視教師的理論學習，轉變教育觀念，苦練內功，努力提高教師實施素質教育和新課程的能力。加強師德師風建設，為人師表，以德育人，無體罰和變相體罰學生現象。

2.完善教研組織，切實開展好校本培訓、校本教研工作和新教材培訓。搞好教研課題研究，促進校本教研工作的全面鋪開，提高教師業務水平。

3.大力實施“名師工程，名班主任工程”，每年度培養校級骨干教師6名，校級優秀青年教師3名，校級優秀班主任6名。五年內培養縣級優秀班主任和優秀教師8-10名，縣級以上骨干教師5名。

4.加大對教育科研經費的投入，設立教研專項獎勵基金，并制定有關教育科研工作管理、獎勵條例，使教科育研工作有序、科學運作。

5.通過教育科研，優化教師的教學行為，優化課堂教學過程，提升教師的教育技藝。好課率達到80%以上，90%左右的教師能熟練地運用現代信息技術，60%左右的教師有綜合學科的教學能力。

6.改革學校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據教師的德、勤、能、績綜合評價，優勝劣汰，為教師聘用制的實施做好基礎工作，每期同級同類學校考核最后一名作為召回對象。

7.建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質與教科研水平。

（三）教學教研。

1.嚴格執行課程計劃和課程標準，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和地方教育課程。開展好社團活動，讓學生全面發展。

2.狠抓教學常規的落實。做好對教師的備課、講課、作業布置和批改、輔導以及聽課、評課的檢查和總結。

定期總結推廣教學經驗。

4.落實學生作業規范管理工作，培養學生良好的書寫習慣，開展好寫字教學工作。

5.落實學科教學計劃，做好督導工作，培養學生廣泛的學習興趣，不斷增強學生藝術素養，發展學生個性特長。

6.狠抓校本研修活動，創造條件，建立教師集體備課辦公室，完善集體備課和教育教學反思制度。

7.充分管理、利用好圖書、儀器。加強對五室管理，保證演示實驗和分組實驗的開出率達到100%。充分利用遠程教育資源，開展信息技術教育。

8.加強各學科的競賽，培養學科拔尖人才，開展好課外活動、科技活動，培養學生的創新意識和創新能力。

9.加強體衛工作，力爭在全縣運動會中獲獎，畢業生體育考試成績合格，體質健康測試達標。

10.抓好期中、期末考試的命題、考試、監考、評卷和教學質量分析工作。

11.加強師資培訓，大力培養骨干教師。狠抓教師基本功的訓練，重點抓好骨干教師和學科帶頭人的培訓。

12.繼續鞏固和擴大“新兩基”工作，抓入學率，控制輟學率，確保完成“新兩基”各項指標。

（四）安全工作。

1.加強安全組織機構建設和安全制度建設，做到組織分工明確、制度齊全、預案科學，保證安全工作的高效，同時，能根據形式的發展不斷完善制度，讓安全工作始終做到有法可依。

2.加強安全管理，嚴格執行各項安全制度的落實，強化安全責任追究制度，讓安全工作滲透于學校工作的任何一角落。

3.牢固樹立“安全重于泰山”意識，開展“生命教育”主題班會、“安全疏散”演習、“防溺水教育”等活動，開展系列的安全教育活動。節假日，學校要發放告家長書。還要開展家訪，開展家長培訓等形式，加強宣傳教育。

4.建立和完善防“六災、一滲透、一恐暴”的安全預警機制，全員抓安全，全過程落實安全措施，做到防患于未然。

5.加強校舍、校園周邊環境檢查，消除安全隱患，加強學生交通安全教育，防溺水教育，確保不出現重大安全責任事故，爭創平安校園。

6.與教師簽訂《學校安全責任書》，把安全工作責任落實到每一個人，明晰自己的責任與義務。加強安全知識培訓，提高教師的應急處理能力。

（五）財務后勤。

1.后勤工作樹立服務育人和管理育人的觀念。努力提高服務質量，力爭為提高教育質量多作貢獻。

2.建立民主理財機制，提高財務管理透明度，加強學校財物、財產管理，健全財物管理制度。

3.管理利用好現有資源，凡學校資產必須進入資產賬。專人管理，嚴格借還、賠償制度，易耗品報銷審核制度。

4.量入為出，增購部分圖書，添置一些教學器具。

5.規范財務管理,做到嚴格按預算開支,民主理財,精打細算,厲行節約,杜絕一切違紀違規行為。嚴格執行一支筆審批，多支筆審核，力求每一分錢都用在刀刃上。報賬員賬務必須做到日清月結，賬務清楚。

6.努力改善辦學條件，完成學校校園規劃工作。在校舍建設中，要以現代學校的理念構建布局，使得校園環境優美、結構合理、功能齊全、使用實惠。

7.對學校辦公環境進行改善、改造室內照明線路。搞好運動場的新規劃，鋪設塑膠籃球場，羽毛球場等體育設施，做好校園綠化美化工作。解決學生生活用水洗澡問題。

8.不斷增加辦公電腦和其它辦公設施，發揮現代辦公系統的作用。

9.做好校舍、校產的日常維修工作。

（六）校園文化建設。

1.科學規劃校園文化建設方案，美化校園，完成綠化工程，使全校形成人景交融的文化氛圍，陶冶師生高尚情操。

2.開展校園文化活動，開展學校少年宮，為學生的文化藝術發展搭建廣闊的平臺。

3.建設好走道、教室、餐廳、五室、宿舍、室外文化。

4.建設好學校舞蹈室、檔案室、教師會議室等管理與特色。

（一）學校辦學理念有待進一步解析。

1.學校辦學理念需進一步解析，讓全校師生真正理解學校的辦學精髓。

辦學理念：求本務實，成就學生。

含義：學校的“本”是學生，學生的發展、成長、成才是學校的最終目標，因此學校必須以教師的發展為動力去成就學生的成功和成功的學生，為學生的終身發展奠基。

2.學校辦學目標需進一步明晰。

原規劃中學校辦學目標：堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。學校緊緊圍繞“求本務實，成就未來”的辦學理念,“日新月異，學達德彰”的校訓艱苦創業、大膽改革、銳意進取；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風；學生秉承“力學篤行，臻美臻善”的學風；營造“崇文尚德，自強自立”的校風。學校確立了以“一創二規范”為抓手，以“課堂教學”為著力點，建立完善的課程體系，教學常規管理精細化；教育質量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內在發展動力的辦學思路，著力打造優質教育,努力創建一方名校?！皟群l展”比較籠統，需要進一步明晰，闡釋清楚，鳳岡縣的優秀成果的推廣，即“一創二規范”（創建特色學校、規范教師崗位行為、規范學生養成行為），特色教育沒有真正提煉形成，需進一步細化描述和提煉特色文化。

3.學校環境文化需進一步凸顯：上一輪規劃已經初步成型,但是文化的含義全校師生沒有真正理解其內涵,學校師生對原有的校園文化缺少依托感，從學校來說，在校園環境設計和活動設計方面缺少整體的規劃和思考。

（二）學校辦學特色有待進一步做強。

學校藝術和體育是特色的支撐,與學校辦學理念和辦學目標融合程度還不夠強，缺乏自上而下的頂層設計，需要進一步與學校管理、文化建設、教師隊伍、課程教學、資源保障等領域協同推進，全員參與、全面滲透，形成具有示范效應的特色提煉，與新中考接軌,做好特色發展的成效評價、經驗總結和示范輻射等工作。需制定素質教育專項規劃，明確從目前的“學校特色”發展成為“特色學校”的目標定位，對接結合點、瞄準創新點、聚焦發力點，推動特色創建再上一個層次。

（三）學校德育品牌有待進一步凸顯。

1.學校德育工作需加強頂層設計：全員、全程、全方位系統性的德育工作機制需進一步加強頂層設計，促進學生健康成長和自我發展的德育機制需進一步優化。

2.學校德育課程需著力探索開發：德育工作或活動相對零散、臨時、應景，需要通過資源整合，探索開發成導向明確的、影響持久的、且又可以進行有效評價的德育課程。

3.學校德育資源需加強挖掘整合：學校、家長、學生教育尚待優化，需要進一步挖掘整合各方資源，更加明確地將“孩子—家長—學?！鐣甭摻Y為呵護學生健康成長的“生命成長共同體”。

（四）學校課程開發有待進一步深化。

1.基礎型課程的校本化實施亟待加強：教師在實施新課程的過程中缺少比較深入的思考，沒有形成比較成熟的經驗。由于傳統教育的慣性作用，教師主動進行課程校本化開發的積極性不高，從課程任務的完成角度看，學生自主的創造性學習還缺乏內生性機制。

2.拓展型和研究型課程需體現學校特色：教師的教學方法還有些傳統,不敢放開讓學生大膽嘗試,怕學生成績下降而感動顧慮,所以打造“有效課堂構建”非常必要。

3.課堂教學改革要花大力氣推進：教師在課堂教學方式方法的改進與優化方面相對不足。課堂教學更多關注的是完成教學內容和進度，對如何促進學生的有效學習，如何進一步提高課堂教學效率關注度不夠。課堂教學的整體氛圍比較沉悶，教學方法比較單一，單向傳授，一講到底，學生被動接受，學習主體作用沒能有效發揮。

4.教學管理的力度和精度有待加強：從教學常規管理的實施來看，較多停留于形式，沒有促進教師的專業發展。教學研討氣氛欠濃厚，在一定程度上還存在單打獨斗思想。需要進一步落實教學常規工作各細節，并加大督促檢查力度。

（五）教師專業化水平有待進一步提高。

1.部分教師專業發展動力有差距：師資隊伍遭遇“自我滿足期”，使得部分教師自我發展的內驅力不夠，在研究課標、研究考試、研究教學上投入的時間與精力相對較少，把握教育機遇的意識和能力不強，教師整體專業素養有待進一步提高，盡快適應中高考改革。

2.未能形成教師培訓系列化教材：對教師教學規范培訓、學科教學能力培訓、信息化能力提升培訓等缺乏層次性、系列化設計，對不同層次水平的教師缺乏培訓課程資料。

(一)教育發展帶來的機遇。

“十四五”時期是我國由全面建成小康社會向全面建設社會主義現代化國家邁進的關鍵時期，中國教育現代化2035的八大理念：更加注重以德為先，更加注重全面發展，更加注重面向人人，更加注重終身學習，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發展，更加注重共建共享。中國教育現代化2035的七項原則基本原則：堅持黨的領導、堅持中國特色、堅持優先發展、堅持服務人民、堅持改革創新、堅持依法治教、堅持統籌推進。對學校建立富有時代內涵的人才觀、多樣化的質量觀和現代的教學觀，遵循教育教學規律和人才成長規律，突破“千校一面”“萬人一面”的培養模式的桎梏，推進信息技術和教育教學深度融合，培養多樣化人才提出了更高的要求。

（二）中考新政帶來的機遇。

中考改革新政的實施既對學校辦學形態提出了更高的變革需求，又為學校推進素質教育，促進學生全面發展提供了契機。學校要將新中考體現出的人才培養要求和教育發展趨勢，滲透進辦學的方方面面，從目標、課程、教學到評價，從七年級到九年級，都要抓住育人的重點，一以貫之，循序漸進，以學校的整體變革和轉型，助推中考改革落地生根。學校要整體設計基于特色育人目標的課程規劃，重點關注中考改革背景下綜合素養提升等相結合的課程建設，全面回應特色學校育人目標，并確保特色課程的有效實施，實現學生在共性基礎上的個性發展。

（三）教育優質均衡帶來的機遇。

我縣教育均衡在全省率先驗收合格，這次在教育優質均衡中我校又有很多機遇，上級主管部門對我校特別關心，不管是什么硬件建設都首先考慮我們學校。校園景色優美，校園環境布置相對合理，這10年來取得的成績社會認可，家長放心。教室數量、專用教室的配備、實驗室、計算機室、教室班班通、錄播室等的裝置都得到了改善和提高，辦學的硬件設施得到進一步優化和完善，為學生實踐動手能力、綜合素養的培育提高提供了堅實的基礎保障。智慧校園建設為教學管理提升效能，為教育教學創設更為廣闊的空間，提供更加便利的條件。師生精神振奮，有立足新起點，再創新輝煌的動力。

(四)生源質量下降帶來的挑戰。

隨著中考招生制度的改革，遵義市優質學校下縣招生人數的增加，學校近年生源質量有下降趨勢，我校從鳳岡縣育才、婉嘉、城南三所私立招的學生占每年的一半左右，基礎較為薄弱，學習能力普遍較低，為學校的教育管理和教學安排帶來了一定難度。要保持教學質量的持續穩定，既需要時間與精力的投入，也需要教師的教育智慧。

（五）教師隊伍向老年化帶來的挑戰。

我校教師平均年齡近40歲，都是從全縣招考的教師居多。還有近5年的黃金時期，要好好把握教師的成長規律。在經歷了一、二十年的教學生涯后，教師進入職業倦怠期，部分教師墨守成規，改革進取的動力不足，思想相對固化，視野比較狹窄，教育教學理念、教學觀、質量觀、人才觀等距離時代發展、教育綜合改革的總體要求就會存在明顯差距，有的老師的工作積極性和工作成效就會落后于學校發展步伐。

第二部分學校發展的戰略與目標。

含義：學校的“本”是學生，學生的發展、成長、成才是學校的最終目標，因此學校必須以教師的發展為動力去成就學生的成功和成功的學生，為學生的終身發展奠基。

教育師生終身學習，永遠追求真理，內外兼修，最終達到自立自強。

含義：日新月異，學校每天都有新的發展，持續、健康、快速發展；學生每天都有進步，快樂成長；學達德彰，“學”是學習、學問、知識，“達”是到達成功的彼岸、理想的境地。更是豁達、心胸開闊，含有達則兼善天下的意思?！暗抡谩笔瞧返赂呱?，得以彰顯，受到表彰，止于至善。

（一）總體辦學目標。

堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。學校緊緊圍繞“求本務實，成就未來”的辦學理念,“日新月異，學達德彰”的校訓艱苦創業、大膽改革、銳意進?。蝗w教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風；學生秉承“力學篤行，臻美臻善”的學風；營造“崇文尚德，自強自立”的校風。學校確立了以“一創二規范”為抓手，以“課堂教學”為著力點，建立完善的課程體系，教學常規管理精細化；教育質量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內在發展動力的辦學思路，著力打造優質均衡教育,努力創建一方名校。

（二）具體目標。

1.學生培養目標：力學篤行，臻美臻善。

含義：“力”：努力，身體力行；“篤”：

鳳岡四中的學生能夠不斷提高自身的修養，成為高尚、優雅、樂觀、向上的謙謙君子；誠以待己待人待物，積極進取，做一個有責任、有擔當、有作為的人，既成就自己，也成就他人，為校爭光，奉獻社會。

2.教師發展目標：綻放智慧，啟迪新人。

含義：我們秉承的教育是用汗水澆灌未來，以智慧啟迪智慧，讓人格塑造人格，培養一代又一代的四中新人，學生的成功就是我們教師綻放的生命之花。

??厚德、博學、精研、樂群。打造師德高尚，學識廣博，精于鉆研，人際和諧的教師群體。爭取在五年內，學校至少有1名特級教師，高級教師比例達到20%及以上，縣級骨干教師比例達到25%及以上，且至少有5名及以上骨干教師在全縣發揮引領作用、在區域內享有一定知名度。

3.教研目標：實現學校教研管理規范化、制度化，全方位提高教科研質量。打造一支具有現代教育教學理念的會學習、會反思、會研究的教研型骨干教師隊伍，力爭使我校成為全縣教育科研的排頭兵；鼓勵教師總結、交流和推廣科研成果，以“有效課堂構建”突破口，探索課堂有效性。

4.學校管理目標：構建“以人為本”的學校管理體系，進一步完善校長負責制，加強黨組織政治核心和監督保證作用、教代會的民主參與作用，構建法治化、科學化、民主化、信息化以及符合學校、教師、學生自主發展的現代學校管理制度。

5.硬件建設目標：建設學生發展中心，加強學校網絡云端建設，使辦公廳、錄播室、教室網絡連接，創新實驗室、學科專用教室、智慧校園建設，通過設施設備現代化實現校園數字化和辦公網絡化；與上級對接，完善學校足球場鋪膠建設；爭取“十四五”硬件工程建設，力爭新建一棟科技樓，滿足學生社團等創新活動；爭取完善校園內食堂后面的樹林中讀書長廊建設，創建學生讀書環境等。

6．學業質量目標：關注初中三年教學質量的整體性目標和持續穩定，強化教學環節管理的精細化，中考成績始終站穩學校位置，并力爭穩步提升，保持全縣領先位次。

第三部分學校發展的任務與舉措。

(一)總體目標。

以辦人民滿意教育為宗旨，以貫徹落實科學發展觀為統領，以深入開展創先爭優活動為主線，強化兩個工作要求，即黨建基礎工作規范扎實，黨建特色工作體現明顯。發揮三方面作用，即引領作用、核心作用、促進作用。

(二)黨建特色工作要點。

1.申報黨建課題——《學校黨組織工作有效性實踐研究》。提出了學校黨建1234工作思路。即：牢記一個宗旨（教育為人民服務）、突出兩個重點（圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展）、抓好三支隊伍（班子隊伍、黨員隊伍、教師隊伍）、打造四型黨員（政治型、服務型、學習型、專業型）。

2.學習促動。一方面，充分利用“道德講堂”、主題班會、升旗儀式、實踐活動、文體活動對師生進行理想信念教育，另一方面，認真抓好集中學習，嚴格執行“三會一課”制度，深入學習貫徹黨的十九大精神，把“中國夢”和“核心價值觀”的教育作為學習宣傳十九大的重要內容，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育學習活動，不斷提高黨員教師政治思想覺悟。

3.平臺推動。一是設置名師工作室。以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，發揮名師的指導和輻射帶動作用，促進全體教師共同進步。二是編寫讀本資料。收集鳳岡“紅色教育”資料，編寫“鳳岡紅色教育”讀本。三是運用互聯網+。充分發揮qq群、微信群、黨建網站的快速優勢，傳遞正能量。四是開展幫帶活動。每個黨員教師聯系一名非黨員教師、聯系一名貧困生、聯系一名學困生，并與聯系對象開展幫帶活動。

工作。

5.黨團聯動。黨建帶團建，黨建帶隊建，充分發揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，組建科技、航模、機器人、軍樂隊、舞蹈、書法、體育、美術等學生社團，激發學生的學習興趣。指導工會、婦委會的工作，開展有實效的愛國主義教育活動，積極推動“平安校園”“和諧校園”的創建工作。

6.增強“四種意識教育”優化學校黨員教師隊伍建設。一要增強政治意識，以高度的責任感和認真負責的態度做好自己的教育教學工作。二要增強服務意識，牢固樹立“工作爭先進，服務求滿意”的意識，做到胸有大局，服務全局；三要增強團結意識，團結出成績，團結出形象，形成一個有凝聚力、向心力、戰斗力的團隊。四要增強奉獻意識，作為人民教師，我們的工作往往是默默無聞，這更需要我們具有強烈的奉獻意識和甘為人梯的精神。

7.加強青年教師隊伍建設，吸納優秀青年教師入黨。黨支部不僅要教育管理好黨員，而且要不斷發展新黨員。要抓好入黨積極分子隊伍的培養和教育工作，在廣大青年教師中普及黨的基本知識，吸引更多的青年骨干教師向黨組織靠攏，儲存發展的后備力量。

當前學校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發展，更重要的是要重視內涵發展。只有走內涵發展之路，學校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強校。為此，結合我校實際，特提出以下學校德育發展的實施意見。

（一）德育思想。

堅持“社會主義核心價值觀”的德育思想，堅持“樹人先樹德、成才先成人”的德育路徑，堅持“教育為本、德育為先”的德育模式，堅持“日新月異，學達德彰”的德育校訓。

（二）德育目標。

（三）德育模式。

1.構建新時期德育內容體系和評價體系。著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，加強德育評價的研究和探索，培養全體學生，全面發展。

2.關心學生，關愛生命，關注成長。全面關心學生健康成長，學校教育、教學、活動以學生為本，使我們的學生健康、活潑、聰明、平安向上。

3.形成各方參與的大德育網絡體系，形成“家庭，學校，社會”三位一體的德育合力，打造有利于學生健康成長的立體空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機制。

4.抓好團隊建設，豐富團隊活動，發揮團隊員自己教育自己，自己發展自己的效能。

5.利用我校已有的心理咨詢教師資源，逐步建立起完備的“心理健康教育”框架體系，做到心理教師人員、心理教育課程、心理輔導場地的三落實，建立心理教育檔案，使“心理健康教育”取得成效。

（四）德育載體。

1.環境育人:打造優美的校園育人環境；建設溫馨的寢室育人環境；創建宜人的教室育人環境。

2.榜樣育人：樹立高尚的教師榜樣；培育示范的家長榜樣；發展優秀的學生榜樣；挖掘典型的名家榜樣。

3.活動育人：各種比賽競賽活動；課間操活動；團隊活動；升旗儀式活動；重大節日紀念活動；研學旅行活動等。

(五)德育要求。

1.明確四中的“辦學理念，校訓，校風，教風，學風，?；?，校歌”的深刻內涵；

2.樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮譽意識，踐行“既是四中人，共創四中情”；

3.會唱五歌：“國歌、團歌、隊歌、校歌、班歌”；

4.打造四個四中：“質量四中、友善四中、成就四中、和諧四中”；

5.規范三個行為“規范學校辦學行為、規范教師崗位行為、規范學生日常行為”；

6.落實落地“鳳岡四中學生十二不準”；

7.做到四中六個一“一群人、一條心、一直做、一起拼、一定贏”；

8.認真上好班會課，做到“月月有主題，周周有活動，天天有變化”；

9.抓好內務整理六個“一條線”即（1）被子疊放一條線（2）鞋子擺放一條線（3）臉盆擺放一條線（4）水瓶擺放一條線（5）牙缸、牙刷、牙膏擺放一條線（6）毛巾掛放一條線。

學校的發展，教育教學質量是核心，為了盡快適應新中高考改革，秉持“尊重差異，激發潛能，自主發展”課程建設目標體系，培養學生具有專業知識和技能、掌握學習過程和方法、發展情感態度和價值觀、獲得核心素養的提升、成為全面發展而具有個性的陽光學生。結合我校實踐，教學教研工作開展情況如下：

（一）聚焦課堂，狠抓課堂管理，逐步推進課堂教學改革。

1.課堂是教育教學的主陣地，教師的課堂教學行為，學生在課堂上的學習態度、紀律情況是課堂教學質量的重要保障，課堂管理的重點是加強對課堂的督查。

一是督查課前三分鐘，杜絕學生懶懶散散、教師拖拖拉拉的現象，要求課前三分鐘班班有歌聲（讀書聲），學生不能遲到，教師必須在課前三分鐘進班候課。

二是督查任課教師的課堂教學行為，除查堂人員普查外，值日領導也要對任課教師的課堂教學行為進行抽查。教導處制定具體方案，將督查的情況納入任課教師的考核。

三是督查學生的課堂學習情況，由查堂人員對每堂課學生的學習態度、精神風貌、紀律情況等進行全面督查，督查情況以班級為單位每日一公布，每周一小結，督查結果按月納入班級考核和該節課任課教師考核。

2.改革課堂教學模式，提高課堂教學效率是提高教學質量的關鍵。課堂教學要改變傳統的模式，將課堂教學的主體地位還給學生，著重培養學生自主學習的意識和能力。

一是全面推行“自主課堂”教學模式，確定五個教學環節，即自主預學、自主生疑、自主探究、自主交流、自主測評，課堂教學堅持以問題為導向，以訓練為載體，以教學活動為核心，以提升能力為目標。

二是加入“當代好課堂”線上實驗，以七年級為實驗年級，以七年級語文、數學和英語三個學科教師為實驗教師，先行先試，逐步推行。

（二）立足常規，細化過程管理，確保教學質量穩步提升。

1.高標準、嚴要求的抓好控輟保學工作。制定控輟保學工作方案，實行控輟保學報告制度和責任追究制度，力爭做到我校學生零輟學，實現整班移交。

2.抓好各種工作計劃的制定，各教研組、備課組及任課教師要精心制定工作計劃，計劃要有目標、有措施，有工作推進進度，教研處要認真指導、督促和檢查。

3.督促教師認真備課，規范書寫教案，集備教案必須有執教教師的批注。課堂教學必須有教案，杜絕無教案或不帶教案上課的現象。作業布置既要科學合理，又要層次分明，充分體現基礎知識、能力提升和拓展訓練三個層面。教導處要對教師的備課、作業布置及批改情況進行一周一抽查，一月一普查，并按月評選優秀備課和作業。

4.精心組織月考、?？肌⑵诳?，確?？加兴茫钥即儋|。

一是保證試題的質量，尤其是月考試題的命制，必須緊繞“兩標”和中考導向，結合教學內容、教學進度及學生學情，試題要有針對性、可測性，難易度適中，要反復審核，確保試題質量和試卷（答題卡）排版、印刷質量。各備課組要按照教導處的安排組織教師提前命制，避免臨時抱佛腳，東拼西湊，應付交差。

二是嚴密組織考試流程，嚴肅考風考紀，既培養學生的誠信意識，又能以考風促學風。教師要嚴格監考，杜絕學生的任何作弊行為，每次考試學生須考滿時間方能交卷離場。

三是做好考試質量分析和試卷講評，各組要組織教師對每次考試的情況作認真細致的分析，擬寫質量分析報告，各任課教師要對本班學生考試成績進行分析，并及時做好試卷的講評。教研處要組織開好質量分析會，總結存在的問題，安排部署下步工作。

四是充分肯定和激勵學生，凡是學校統一組織的考試，每次考后都要對學生進行表彰，重點表彰成績優秀或進步最大的學生。

5.切實開展培優輔差工作，抓兩頭，帶中間。各年級各班都要抓尖子生培養，重點營造良好學習氛圍，要定期輔導、單獨指導，促進尖子生快速發展；要采用座談會、個別談心、專題講座等方式，激發學困生積極的精神狀態，通過及時鼓勵或表彰調動學困生學習的積極性，增強學困生學習的信心。此外，各班級、各備課組及各任課教師也要制定相應的培優輔差方案并認真落實。

6.進一步規范和強化學生的錯題集，由教研處制定《學生錯題反思集》，設計統一模板裝訂成冊，要求全部學生使用，各學科教師要指導學生做好錯題集，對優秀的錯題集要適時進行展覽或評比。

7.以“早讀、午唱、晚練”為主要方式，抓好對早、晚自習的充分利用，提高學生學習效率。要積極引導學生利用早晨時間在校園里自由讀書，形成良好的讀書氛圍，早讀課的教師要認真組織學生讀書，做到“三有”，即有內容、有聲音、有檢測；下午上課學生提前10分鐘進入教室，校園廣播播放歌曲，各班學生跟著齊唱，歌曲由播音室負責精選，每周一曲不重復；晚自習以學生練習、預學為主，教師做好輔導和監督，保持安靜、有序。

8.將學生的閱讀作為常規來抓，語文教研組要結合我校實際制定詳細的學生閱讀計劃，按年級分階段擬定推薦閱讀書目。語文教師要積極引導和鼓勵學生多讀書，把閱讀作為一門重要的課程。學?；虬嗉壱_展豐富的讀書活動，營造全民閱讀的氛圍，激勵學生養成酷愛閱讀的終生習慣。

（三）抓實教研，促進教師專業發展，提升教師教育教學水平。

1.全面實行集體備課，變過去抄寫教案的“體力活”為集體智慧的“腦力活”。教研處制定集體備課相關制度和方案，統一集體備課的教案模式，指導備課流程，規定各備課組集體備課的具體時間，間周一次開展，學校對各組開展的情況要進行督查、評價和考核。

2.扎實開展教研活動，以研促教，以研提質。統一安排教研活動具體時間，間周一次（與集體備課按單雙周進行），各教研組要整體謀劃，精心組織，內容具體，形式多樣。各組教師全員參與，教研處加強對教研活動組織、開展、及參與情況的督查，將教師參加教研活動作為繼續教育學時認定的重要依據。

3.落實教師聽課制度，聽課對促進教師專業發展、提高教學水平是極為重要的。對全體教師實行開放式、推門式聽課制度，既要求教師完成規定的聽課節數任務，又鼓勵教師多走進別人的課堂。同時要求教師要從五個方面聽好課，即觀課、聽課、記課、評課和鑒課。

4.多形式開展教師研修，促進教師專業發展，提升教師教育教學水平。

一是做學習型教師，與時俱進，學習不已。教師要按階段制定學習的計劃和具體內容，善于做學習摘要，撰寫學習心得，并自覺將學習與教育教學實踐結合起來。開展讀書活動，鼓勵教師多讀書，形成全?？釔坶喿x的良好氛圍。

二是課例研究，采用問題引領的方式聽課、評課，可針對同課異構或異班授課，通過比較研究發現問題根源。

三是教師論壇，由學校組織，針對在教育教學實踐中產生的突出問題和疑難展開專題研討，重點討論解決方案。還可根據情況邀請專家點評引領，使研討向縱深發展，提高質量。

四是專家引領，邀請專家舉辦現場專題報告，充分利用本校名校長工作室、名師工作室和名班主任工作室的平臺和資源，積極爭取專家、名師的跟蹤指導和對口培養，增加教師更多對外交流和學習的機會。

五是課題研究，根據教育教學中需要實踐、探索、解決的問題，確立課題，根據課題內容和要求學習相關理論，借鑒好的做法，將圍繞課題研究目標將研究活動滲透到日常教育教學中。

六是自我反思，要求教師對自我教學行為及結果進行審視和分析。反思的內容可多可少，關鍵的發自內心的真切體驗、體會、感悟、想法、做法、困惑、期待等，要及時行諸筆端，形成反思筆記，甚至升華為教研論文。

5.做好校本教材的開發與利用。教研處要統籌安排各學科組，結合我校的資源優勢、文化建設和學生特點，開發有利于發展學生個性特長的校本教材。

6.開展初小銜接教學教研活動，重點與生源學校做好對接，針對學科內容、教學方法、考試改革、學生學習習慣培養等方面進行深入探討。

（四）跟進改革，落實素質教育，促進學生全面發展和健康成長。

1.組織全體師生認真學習《遵義市高中階段學?？荚囌猩贫雀母镌圏c實施方案》，讓改革內容人人熟知。按要求開齊課程，開足課時，任何學科不得被擠占或強行征用。國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的全部科目都納入初中學業水平考試的范圍，各學科教師都要高度重視，要引導學生認真學習每門課程。

2.切實開展初中學生綜合素質評價工作，再次組織師生學習《遵義市初中學生綜合素質評價辦法（試行）》，對評價要求和操作流程進行再培訓。各學科教師要按照評價要求，對學生做好及時、準確、公平的評價，教導處要制定詳細方案，將此項工作納入教師考核。

3.盡快適應“新中考”改革，充分重視各學科的核心素養，認真做好教學研究，積極引導學生認真學習，綜合開展藝術展演、藝術周等活動，著重培養學生的興趣愛好，讓學生學習和掌握基本技能，提高綜合素養。抓好生物、物理、化學學科實驗教學，提高教師和學生的實驗操作能力。規范實驗室的管理，確定各實驗室管理員，師資富余的學科可以設定專職實驗員，統籌制定實驗課表。教導處要加大對實驗室管理和實驗教學的督查力度，建立考核評價機制，將實驗室管理和實驗教學納入教學成績考核。

4.教研處統籌開展好學科知識競賽，激發我校學生學習興趣，提高學生自主學習能力，著力增強和培養學生的學科素養，引導、培養學生的創新精神和創造能力，充分發揮學生的特長和愛好，培養多元化創新型人才。

5.開展豐富多樣的社團活動，培養和發展學生興趣與特長，讓每一個學生都“懂一門藝術、有一個特長、會一項技能”。社團的開設要結合學校的具體特點和傳統優勢，努力實現“以學生發展為本”的教育理念。教研處要統籌安排，優化社團設置，強化過程督導，科學評價考核。

6.充分利用“體育后備人才基地校”“體育陽光學?！薄靶@足球示范學?！钡瘸晒?，繼續加強體育教育教學工作。打造優質體育課堂，組織好各種運動會，做好學生體育訓練輔導，配合教導處組織好畢業班學生體育中考集訓及特長生的輔導工作。積極引導和指導學生加強體育鍛煉，增強學生身體素質，磨練學生學習意志。

7.繼續發揮“遵義市科技示范學校”“少年硅谷?創客教室”的優勢，管理和利用好校園科技館，引導和激發學生對科技的興趣，培養學生的科技創新精神。校園科技館每天定時向學生開放，也可利用時間有序組織班級學生去館體驗。

8.以省級語言文字工作示范學校的申報為契機，繼續抓好語言文字的規范工作。倡導全體師生在校園內一律使用普通話、使用規范字。強化寫字教學，寫字工作進一步細化工作方案，將師生的寫字工作落到實處，并取得成效。

9.圍繞立德樹人根本任務，傳承中華優秀傳統文化，以課堂教學為陣地，依托少先隊、共青團、學生社團，結合校園文化建設，開展中華經典誦讀、書法名家進校園、古典戲曲、音樂、樂器、國畫、傳統武術、中國古代科學技術等活動，提升學生文化素養和審美能力。

文化是一個國家、民族、單位的靈魂，校園文化對所有師生員工產生導向力、凝聚力、推動力，無聲地滋育著學校師生的發展，是學校的“精、氣、神”。校園文化是學校在長期的教育教學實踐中積淀創造而成的，為師生員工整體認同和遵循的價值觀念、行為準則、物化環境及由此產生的物質和精神形態總和。

我校校園文化建設以“科學發展，構建和諧”為統領，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統文化和社會主義核心價值觀為導向，以“六化”即規劃、硬化、凈化、綠化、文化、信息化重點，以構建“四園”即學園、花園、樂園、家園為目標，促進學生健康成長和教師的專業發展，為學校可持續發展奠基。

（一）塑造和深化學校精神文化，構建育人內涵。

精神文化是學校文化建設的核心內容，是學校發展的靈魂與生命力，反映學校的價值觀、辦學理念、精神風貌、辦學特色等。要讓學校的每一項文化都能入師生員工的心、腦。

1.科學提煉學校辦學文化，準確理解文化內涵，正確把握行為方向。

辦學理念：求本務實，成就學生。

辦學特色：“三成教育”即（成功、成才、成人）。

校訓：日新月異，學達德彰。

校風：崇文尚德，自強自立。

教風：綻放智慧，啟迪新人。

學風：力學篤行，臻美臻善。

2.完善和創新學校制度文化，規范育人行為。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。制度文化是反映學校的管理思想，是學校文化建設的保障。通過一系列的制度制訂，目的是讓師生的言行舉止規范，從而達到外有形象，內有素質的個體，充分體現學校師生的“精氣神”。

（二）發掘和拓展學校物質文化，優化育人環境。

1.進一步規范學校管網線。讓排水排污管道通暢、清潔；讓網線通暢有規律，顯美觀；讓電線有保障顯安全。

2.進一步規范各房樓的建設。讓學校的各樓層的屋頂不會漏雨，墻面不會掉磁落粉，墻柱不會斷筋脫皮。為每一棟樓層冠其名、賦其義。

3.完善各綠化園。修剪校園各類林園植物，補栽林園所缺物種。

4.進一步豐富和完善后山文化，把后山打造成學生課堂學習的樂園、學園。修復后山噴水池、流水文化、后山石頭文化，后山綠化完善。

5.完善學校各樓層文化。美化教室，將教師進行總體規劃，預計每間教室花費15000元，總計75000元（大寫：柒萬伍仟元整）。

6.新建學校文化長廊。在食堂后山樹林中新修文化長廊，進一步豐富學生課余文化生活，提高學生的閱讀量。

7.學校資金可能的前提下，在學?？鬃酉癜呅掳惭b大功率液晶顯示屏。讓全校師生隨時可關注國際國內新聞，播放學校新聞，宣傳國家、地方、學校的正能量。

（三）鞏固成果，使之精細化。

學校統一部署了班班有電子班牌、班訓、班歌、班級誓詞，通過外在的顯現文化逐步修煉學校師生的內在修養，提升學校品位，積淀校園文化。其次，著力打造優美教室、優美寢室，實施“五個一”文化建設工程，（即：每個學生寫一幅書法作品、畫一幅畫、做一幅手工制作、養一株花或草、寫一句勵志話，學校從中精挑細選來布置走廊、教室、寢室）。

面向全體學生，培養特長生、輔導待進生，使學生全面發展。在關注每一個學生的學習進步的同時，我校認真開展學生的特長培養工作，現有學校成立了軍樂隊、書法、繪畫、茶藝、航模、笛子、田徑、足球、籃球隊、文學社等社團26個，利用每天下午放學后5:00-5:50時間開展形式多樣的課外輔導和開設各科興趣小組，七八年級學生必須自主選擇一個小組學習，充分調動學生的學習興趣和培養特長。

以立德樹人為根本，建設校園德育文化。學校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。二是狠抓德育常規教育。三是以活動為載體推進德育工作。四是關注雙困生，學校在“雙困生”教育上，要求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態度上不粗暴，善于發現學生身上的閃光點，及時肯定學生點滴進步。

1.積極推進課程開發，優化課程結構，強化課程整合，做好三類課程的頂層設計，描繪課程圖譜，進一步完善校本課程體系，著眼于促進學生全面發展、個性發展，支撐學校育人目標，重視綜合實踐活動和藝體類課程的開發與實施。

2.推進基礎型課程校本化。嚴格執行課程標準，加強課程常規管理。發揮各學科課程教學指導綱要的作用，加強學科思想建設，充分挖掘課程資源，突出思政課的德育功能，加強應對中考改革的針對性。

3.豐富拓展型課程。完成教師集體備課有效性的編制，形成相對成熟的長短課程；借助校外課程資源，加強藝術、語言、體育、跨學科等拓展型課程建設。

4.優化研究型課程。以教研組為單位，以錄播室硬件平臺，加強教師課堂建設打造的研究，給教師成長提供一定平臺。

加強骨干教師培養：發揮學校名師、骨干教師、名班主任在教育教學改革、學科建設以及指導培養青年教師等工作中的引領示范作用。有計劃地培養我校的名師隊伍，逐年提高骨干教師的占有比例。給骨干教師壓擔子，組建名師和骨干工作室團隊，明確目標任務、工作內容、評價標準，促使骨干教師變壓力為動力，快速成長。強化教研組對青年教師培養的主體功能，創設良好的成長競爭環境，并通過基本功練兵、教學比賽、征文大賽、校內輪崗等路徑提升青年教師綜合素養，激勵青年教師勇于擔當，主動發展，加快成長。

1.加強教職工職業道德建設。不斷完善師德考核標準和評價體系建設，開展形式多樣、內容豐富的主題教育活動，將師德教育列為教師培養、培訓的重要環節，把師德表現作為教師考核評價、職務聘任、評優獎勵的重要依據。

2.加強師資隊伍建設。深入調研教師專業發展現狀和存在的問題，制定師資隊伍建設方案。建設有影響力的優勢學科，以學科建設帶動教師發展；以教師個人“三年發展規劃”為抓手，增強教師自我發展的內驅力，引導教師將個體發展需求與學校發展目標緊密結合，不斷突破自身發展的瓶頸。

3.加強干部隊伍建設。加強干部隊伍的理論、業務學習和作風建設，提高干部隊伍的理論素質、思想素質、政策水平、協調能力和工作效率。深化中層干部考核聘用管理制度，加大青年干部培養力度，為學校的可持續發展提供組織保障。打造一支政治過硬、勇于擔當、善于協調、開拓創新的干部隊伍。

4.加強職員工人隊伍建設。強化服務育人意識，進一步樹立全心全意為教育教學服務、為師生服務的思想，提高工作效率和服務質量，全力做好保障工作。進一步推進崗位聘任制度，完善考評機制，以師生的滿意度作為評價的主要標準。建設一支覺悟高、服務好、本領強、善合作的職工隊伍。

以學生發展為核心，以激勵全校教師專業化發展為目標，完善學校規章制度，構建目標明確、內容具體、考核標準的制度體系，不斷提高學校管理的科學性、規范性、有效性、公平性，逐步探索建立適應學校發展需要的現代學校制度體系。

1.強化職能提高管理效能。狠抓工作落實和督察，加強管理精細化程度，進一步完善校級-教導處、政教處-教研組、年級組的三級管理體系，強化職能部門的工作職責，各職能部門緊緊圍繞學校教育教學工作，全力做好教研組、年級組管理的服務、協調工作，形成目標一致、責權分明、分工協作、層級有序、務實高效的管理體系。

2.以鳳岡縣教師全員競聘機制，完善評價聘任管理。逐步完善績效考核制度，強化教師評價的激勵、導向功能。深化全員聘任，形成競爭上崗的良好氛圍。

3.完善民主管理機制。進一步深化完善中共鳳岡四中支委會會議制度、教代會會議制度、校務公開制度，完善“三重一大”討論和監督的制度。加大家長對學校管理的參與力度和家長開發周的實施，完善家長、教師、學生“三位一體”的監督網絡。

深入實施校園一卡通建設工程，推進信息化與教育教學管理的深度融合。加強硬件建設，統一數字化校園入口，統一信息數據標準，提高資源利用率。加大智慧校園、智慧教室建設力度。構建家校通、師生通的信息交流平臺。

1.全面提高教師的信息技術運用能力。加強教師信息技術應用理念和運用能力的培育，探索基于數字校園的開放、自主的課堂教學新模式。不斷優化數字化學校軟硬件基礎環境，提供豐富的個性化的工具軟件，為教師提高課堂教學效率、開展自主教學研究提供必要的技術支持。

2.完善多元評價機制構建。加快大數據應用建設，在考務管理，學生管理、成績分析、學生學習過程和成果分析等方面與云平臺緊密結合，在基本成型的評價機制中全面實施學生綜合管理，對學生、教師的個人發展進行必要的決策支持、分析研究和推廣。

1.組織保障。

牢牢把握“十四五”發展主題和主線，深入學習貫徹十九大和***新時代中國特色社會主義思想，成立以校長為組長，領導班子成員、部門負責人、教代會代表為成員的發展規劃管理領導小組，對學校發展規劃的制定進行決策和修訂，對發展規劃實施進行全程管理；成立由學校領導班子成員、各部門負責人為主體的發展規劃實施執行小組，分解工作任務，建立工作臺賬，制定學期工作計劃和學年度任務分解表，確保規劃的順利實施；成立由學校領導班子成員、中層干部代表、教代會代表組成的發展規劃實施自評工作小組，定期開展規劃實施自評工作。

2.制度保障。

進一步建立健全各項規章制度，改革和完善學校管理機制和工作機制。立足于學校工作實際，堅持以人為本，按照體現時代性、把握規律性、富于創造性的要求和科學化、民主化、法制化、規范化的原則，堅持依法治校，為學校健康、和諧、可持續發展提供有力保障。

3.經費保障。

開源節流，提高經費籌措能力，加強管理，嚴格執行財務制度，建立科學化、精細化預算管理機制，確保學校經費支出打緊，使用規范、安全、高效。把有限的資金用在必要的開支上，深化節約型校園建設，加強校產管理，優化資源配置，提高資源使用效益。

4.安全保障。

深化平安校園建設，加強校園安全硬件建設，建立健全各項安全制度和管理規定，完善各類應急事件處理預案，強化安全教育與演練，積極消除各類安全隱患，鞏固市級“安全文明校園”學校建設成果，為學校發展和教育教學工作提供安全保障。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇十四

我從事教育工作十幾個年頭，在認真研究領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質、高水平的人。電腦現已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發展、努力。

1、繼續認真研究，《教師職業道德規范》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進取的心。

2、我要認真研究閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經驗。樹立終身研究的理念。

3、認真研究領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優花落實到學的最優化，形成本人的教學作風。

4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備一定的教學科研能力。

5、積極參加校本培訓活動，提升個人素質。

6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。

7、尊重學生、欣賞學生，建立師生之間平等、合作的和諧空氣。

1、積極投身于學校教師論壇活動中。

全面推進素養教育是基礎教育改革和發展的根本義務。在全面推進素養教育的進程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改動觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，我要自動投身于學校教師論壇活動中。

學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加研究，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

3、不斷研究信息技術，學會動手制作課件。

電腦現已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

4、一學期寫一篇高質量的論。

作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論是我又一個發展規劃。

5、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的化素養，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

最新青年教師個人發展教育規劃（熱門15篇）篇十五

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內容，分散與集中相結合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的'知識不斷積累，思想與時俱進。

同時，不斷學習信息技術，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作高質量的課件是我的又一個發展規劃。

我認為教師在具備了一定的教育教學經歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們自身的發展，使我的專業發展更具有可持續性。

要想成為一名合格且優秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，多學習他人經驗，經常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。