一個科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃能夠提高教師教學(xué)的針對性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)。以下是小編為大家精心挑選的教學(xué)工作計劃范文，供大家參考和借鑒。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇一
歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級教師，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是一個充滿活力和積極進(jìn)取的集體。
二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。
指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標(biāo)：加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。
三、具體措施。
1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。
2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。
3、認(rèn)真組織教師之間的聽課評課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇二
新學(xué)期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學(xué)校工作計劃開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個人上風(fēng)與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同探討，相互促進(jìn)，不斷發(fā)展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)擬定本學(xué)期工作計劃如下：
1、于學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校、教務(wù)處、教研室、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認(rèn)真做實、做細(xì)，及時完成學(xué)校各相關(guān)部分分配的任務(wù)。
2、及時組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。同時，及時認(rèn)真地輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加各級各類競賽。
3、本著個人備課與集體備課相結(jié)合的原則，定每周周四集體備課時間。
4、強化教學(xué)常規(guī)工作的落實，要求各成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時寫好每一個教案，并有教學(xué)反思。在教學(xué)中，應(yīng)有周反思、月反思及期中、期末教學(xué)反思與小結(jié)。
5、每學(xué)期至少舉行一次歷史知識愛好小組活動，如組織學(xué)生參觀歷史文物古跡，舉辦歷史知識競賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生視野，并達(dá)到培優(yōu)扶差的目的。
6、積極開展教研活動，一學(xué)期至少聽10節(jié)。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進(jìn)，努力爭取在原有的基礎(chǔ)上再做新的突破。
7、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織組內(nèi)成員參加兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動等。
8、堅持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時間、定地點、定專題、定發(fā)言人，認(rèn)真研討教學(xué)重點難點、日常備課及試卷新題型等。
9、積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控，并及時完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作。
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最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇三
本學(xué)期我?guī)目苾砂啵れ窬龓?個理科班。文科要爭取在本學(xué)期半期完成必修3全冊，學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進(jìn)入會考復(fù)習(xí)階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會考復(fù)習(xí)提綱。
文理分科后，理科歷史課不再進(jìn)行周清，但有效教學(xué)模式卻必不可少，更因為可是少，進(jìn)度任務(wù)重，推行有效教學(xué)，利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識點和重點內(nèi)容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識點。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。加之隨著會考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復(fù)習(xí)提綱，所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識，供學(xué)生隨時復(fù)習(xí)使用。
文科的有效教學(xué)模式，沿用上學(xué)期的做法，比如學(xué)案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計》和《課時跟蹤訓(xùn)練》。上課時指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，填寫《三維設(shè)計》上的知識點，完成部分問題，然后老師再將歷史知識變成文科學(xué)生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。做到堂堂清。
此外，文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時，由教師制作周清卷，擇機進(jìn)行測試，然后核對答案，要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達(dá)到滿分，開始一定會有難度，但只要多督促，跟進(jìn)及時，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達(dá)到滿分的要求。
歷史周清內(nèi)容相比其他兩個年級難度較大。主要是內(nèi)容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來看，學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊，有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過低，但隨著時間的推移，分?jǐn)?shù)逐漸增長了。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分?jǐn)?shù)過低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關(guān)，周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中，學(xué)生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構(gòu)建知識體系，和每日的背誦考察相呼應(yīng)，累積基本知識點。這兩種做法，應(yīng)該可以緩解周清的壓力，提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。
文科的歷史，必須從高一分科后就培養(yǎng)學(xué)生識記重要知識點的習(xí)慣，而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此，本學(xué)期采取每天一默寫，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)面考察，更要同時有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過的歷史知識，達(dá)到完全熟識掌握的效果。
循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒ǎ聦嵶C明，一旦你學(xué)生掌握了這個方法，就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且會達(dá)到更高效更有效的歷史記憶效果。開學(xué)初我將會將該兩項方法傳授給學(xué)生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學(xué)生必然會在短時間內(nèi)識記很多內(nèi)容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭，就會將這兩種方法當(dāng)做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此，學(xué)生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。
閱讀課本，是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課，而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計》習(xí)題的同時，通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系，培養(yǎng)學(xué)生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇四
本學(xué)期，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的.文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。
首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。
最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處;同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計劃。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識，再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)關(guān)照非重點。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。
4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
6、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶基本史實，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化。
7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。
8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫通，形成歷史知識的主干。
9、復(fù)習(xí)策略。
(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。
(2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識點。
(3)周測的進(jìn)行，月考加強。
(4)強化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識梳理。
(5)用時間講析資料上的練習(xí)。
10、學(xué)情。
(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學(xué)了即忘。
(2)除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。
(3)學(xué)習(xí)是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。
(4)學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。
11、學(xué)生獲得知識情況。
(1)學(xué)生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的能力沒有達(dá)到。
(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文(180)班的朱xx、莫xx(183)班吳xx，葉xx、向xx。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學(xué)生對問題，思路把握不準(zhǔn)，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。
(3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而只是被動的接受。
(4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。
1、復(fù)習(xí)時(主要梳理知識)的時候，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的知識，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。
3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細(xì)，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點和方法。
4、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質(zhì)量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。
5、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。
6、復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤。但與海口一中教師黃選英老師的交流與溝通稍多些。
1、復(fù)習(xí)要有針對性，追求有效性。教學(xué)追求有效性就必須有針對性的了解學(xué)生。具體做法。
(1)每復(fù)習(xí)一個專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點和難點的問題，給學(xué)生作答，從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講，和引導(dǎo)。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。
(2)運用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表。此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實了。
(3)運用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法。
2、要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的內(nèi)容有目的性，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋，使他們盡快成熟起來。
3、自己也要多看書，多作題，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作。
4、加強教師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，如讀一些史學(xué)著作，加強對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力。
5、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。
6、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系，加強與初中教師的溝通與合作，構(gòu)建自己史學(xué)橫向、縱向體系。
7、每次月考測試必須增加題量達(dá)到高考的題量，以通過考試帶練，以便早點適應(yīng)高考試題。
8、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課。
1、進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
2、針對高一三歷史的教學(xué)特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有一定的提高。
3、認(rèn)真的進(jìn)行會考研究，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。
4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。
通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇五
八年級歷史備課組成員3人，1人為一級教師，2人為中學(xué)二級教師,皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是一個充滿活力和積極進(jìn)取的集體。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期八年級歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以主體教學(xué)研究優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、學(xué)情分析。
八年級學(xué)生思維活躍，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。但有些學(xué)生偏科思想比較嚴(yán)重，對歷史科的學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
四、工作目標(biāo)。
加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。
五、具體措施。
1、深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
2、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法，對知識的掌握與實踐。
3、貫徹落實教研組工作計劃，切實將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。
4、積極參加學(xué)校和本組的教研活動，鼓勵跨年級和學(xué)科聽課，加強組內(nèi)聽課評課，注重組內(nèi)評課深度與實效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
5、做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結(jié)合起來。
6、在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好。考前統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評。
7、抓好歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。
8、課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。
9、指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中歷史的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)。加強課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇六
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復(fù)習(xí)的計劃性。
第一，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)。
第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類。
第三，計劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強的可操作性。
第四，各類計劃可考慮進(jìn)班上墻，做到師生共享。
3、復(fù)習(xí)形式探討。
第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過學(xué)生看書提問進(jìn)行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。
4、從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。
第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。
第二，要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三，要加強對“三生”的人文關(guān)懷。
5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導(dǎo)。
第二，加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導(dǎo)。
1、加強集體備課，提高備考效益。
第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。
第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的'過渡。
第三，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情、學(xué)情、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識）、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。
2、公開課的開展。
第一，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。
第二，組內(nèi)公開課的開展，9——12期間完成。
3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇七
我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
一、工作重點及目標(biāo)。
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、情況分析：
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇八
1、高一年級：xx任高一1至7班歷史教學(xué)
2、高二年級：xx擔(dān)任1和3班歷史教學(xué)，xx擔(dān)任2和4班歷史教學(xué)。
3、高三年級：xx擔(dān)任高三1個班級歷史教學(xué)。
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)備課組教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高，提高教育和教學(xué)的實效。認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作，尤其高二學(xué)業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。
2、努力完成各項教育教學(xué)常規(guī)工作。帶領(lǐng)教備課組加強理論學(xué)習(xí)和研究，提高教研組理論水平。
3、促進(jìn)備課組教師成長為學(xué)習(xí)型、研究型教師。
（一）教科研方面
1、繼續(xù)教育和培訓(xùn)。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學(xué)研討、培訓(xùn)，提高每位教師的理論素養(yǎng)，努力向?qū)W習(xí)型、研究型教師看齊。
2、本學(xué)期爭取創(chuàng)建教研組特色項目，以本學(xué)科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點，初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。
3、組織備課組相關(guān)教師學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)、考試說明，關(guān)注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應(yīng)的考試信息來指導(dǎo)教學(xué)活動，保證教學(xué)活動的有效性。
5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學(xué)、體驗式教學(xué)進(jìn)行。
（二）教學(xué)常規(guī)工作
1、常規(guī)工作。根據(jù)學(xué)校要求督促每位教師要認(rèn)真做好備課、上課、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，提高教學(xué)的實效性，尤其關(guān)注班級學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的惰性，縮短他們與班級其他學(xué)生的差距。
2、教研組教學(xué)資源建設(shè)。每位教師努力完善自己所教年級的教學(xué)資源，比如教案、學(xué)案、課件、作業(yè)設(shè)計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進(jìn)備課組教學(xué)資源建設(shè)，共同提高備課組教學(xué)水平。
3、相關(guān)教師認(rèn)真參與本學(xué)期相關(guān)的教學(xué)實踐展示活動。通過校級公開課開設(shè)，并積極觀摩學(xué)習(xí)同行的各種教學(xué)展示，善于借鑒，揚長補短，豐富提高自己的教學(xué)實踐。
4、積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學(xué)科核心素養(yǎng)、探究科學(xué)的課堂教學(xué)模式、解決教學(xué)中實際問題為本學(xué)期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。
5、開展好高中學(xué)科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學(xué)生課堂外的學(xué)科生活，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，拓展歷史學(xué)習(xí)的途徑。
6、配合學(xué)校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關(guān)工作。
7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量。
（三）其他工作
1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)。
2、做好各年級的相關(guān)工作。
（1）相關(guān)教師分析本年級學(xué)科考試要求，分析班級學(xué)情，制定合理的教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生充分的復(fù)習(xí)鞏固時間。
（2）及時研究考試信息指導(dǎo)實際教學(xué)。
（3）教師根據(jù)學(xué)生情況編制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固。
（4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重后進(jìn)生的鞏固情況，對后進(jìn)生要更多的學(xué)業(yè)關(guān)懷。
（5）重視基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇九
新的學(xué)期，新的開始。面對學(xué)校連續(xù)三年高考輝煌，全校目一片欣欣向榮的景象，我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學(xué)校的傳奇，在學(xué)校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學(xué)年開始之際，我們高二歷史組也要進(jìn)行籌劃，未雨綢繆提前應(yīng)對，對以后的歷史教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃，打一場有準(zhǔn)備的仗，確保能夠?qū)崿F(xiàn)20xx年的輝煌。
經(jīng)過我們的討論認(rèn)為目前高二學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)上存在這些問題:。
1、新的課堂模式還不夠適應(yīng)，有很多學(xué)生雖然經(jīng)過一年的新模式，但仍然不適應(yīng)，表現(xiàn)為:上課缺乏生氣，死氣沉沉，既不會預(yù)習(xí)也不會展示質(zhì)疑，整個學(xué)習(xí)狀態(tài)非常被動，完全游離于課堂之外，上課完全沒有收獲。對新模式缺乏信心。
1、對新教材不適應(yīng)，由于新教材采用專題形式編寫，把古今中外的相關(guān)知識編排在一起，在傳統(tǒng)教材中，這應(yīng)該是高三復(fù)習(xí)時采用的方法，但現(xiàn)在直接針對高一新生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生存在:時代背景不清楚,知識跨度大，無法理解一個歷史時期的基本狀況。
1、對高中生活不夠適應(yīng)，雖然在初中可能學(xué)生都是各學(xué)校中上等成績，對自己充滿信心，結(jié)果到高中競爭對手更強，學(xué)科難度更大，很多學(xué)生對自己產(chǎn)生懷疑，喪失信心，沒有學(xué)習(xí)動力。
1、為了學(xué)校整體發(fā)展需要，學(xué)校對重點學(xué)科進(jìn)行傾斜，我們歷史課不能擠占課余時間，因此全部學(xué)習(xí)落實都必須在自己課堂完成，這就要我們在有限的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)，落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作，時間很緊。
1、年級組不同類型分班，對學(xué)生和老師的要求都不同，班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求，班級的多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾。
積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作，在堅持原有模式的前提下，按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)科特色化的研究工作，把規(guī)定動作和自由動作相結(jié)合，打造具有本學(xué)科，個性特點的高效課堂。
1、堅持新課改不動搖，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，教師主導(dǎo)作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功，在新的一年我們?nèi)稳灰獔猿诌@一模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位。只有學(xué)生積極性調(diào)動啦才能發(fā)揮最大的最好的學(xué)習(xí)效率。
2、教學(xué)工作中貫徹學(xué)校“低起點，高密度，保興趣，促發(fā)展”的思路，針對我校生源可選擇有限，整體水平不高的現(xiàn)實，我們只有從現(xiàn)實情況出發(fā)，從基礎(chǔ)抓起，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的狀況逐步提高要求，最終達(dá)到高考的要求，這就要我們在教學(xué)工作中放下高度，激發(fā)學(xué)生興趣，追求進(jìn)步，達(dá)到目標(biāo)。
3、提高導(dǎo)學(xué)案編寫質(zhì)量和教學(xué)效率，在自己的課堂內(nèi)完成工作任務(wù)，保證不擠占學(xué)生課外時間。
4、在課堂學(xué)習(xí)中適當(dāng)介紹歷史背景和觀看歷史視頻，讓學(xué)生有更好的歷史體驗和歷史整體感。
5、多和學(xué)生交流，以情激趣。在課堂課外多和學(xué)生進(jìn)行感情交流，讓學(xué)生喜歡你信任你，從而喜歡你的課堂喜歡歷史課，愿意學(xué)習(xí)歷史。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。
4、針對各年級的特點進(jìn)行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。
2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十一
教師對學(xué)情的把握和深入分析是實施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達(dá)成一致意見，重點目標(biāo)是在教學(xué)上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差，但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標(biāo)，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學(xué)生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。
二、完成學(xué)期目標(biāo)的途徑、方法。
本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線，構(gòu)建專題知識體系。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析，制定了以下復(fù)習(xí)計劃。
1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排（“二診”前）。
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：中國政治文明史的演進(jìn)；中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展；中華民族關(guān)系與民族團結(jié)；閉關(guān)自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索；國共關(guān)系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題。“二診”前要完成五個專題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計劃復(fù)習(xí)，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化。
二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復(fù)習(xí)內(nèi)容、高考重難點認(rèn)真鉆研、充分備課和基礎(chǔ)上。學(xué)生對教師充滿期待，一切以學(xué)生的收獲與否為評價標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時解決不了的問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計好，安排學(xué)生答疑的，人選要精心考慮，教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學(xué)生。
3、加強定時訓(xùn)練，提升能力。
二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓(xùn)練”，做法是：
（1）訓(xùn)練時間。每周晚自習(xí)40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
（3）試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵，按“二診”、高考的標(biāo)高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分。考后及時評講，及時反饋信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十二
根據(jù)校長室新學(xué)期工作計劃，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感為重點，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的作風(fēng)。高二年級歷史備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)基本情況
高二年級共有1個美術(shù)班，3個普通文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。
高二年級第二學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參加學(xué)業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。
三、總體工作思路：
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。
2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、認(rèn)真抓好高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作。因高二年級學(xué)業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在高明區(qū)的影響。為此，全組成員都應(yīng)該了解學(xué)業(yè)水平考試的信息，深入研究學(xué)業(yè)水平考試試題的特點，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢。高二教師結(jié)合自身教學(xué)體會，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差，在爭取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入c指標(biāo)以上。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性、針對性。
4、進(jìn)一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、課堂教學(xué)重難點等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進(jìn)一步加強結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課尋找差距提高教學(xué)水平。
5、配合學(xué)校，開展“走出去”、“請進(jìn)來”活動。為進(jìn)一步吸取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，進(jìn)一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)模式，我們希望也要求學(xué)校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓我們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗課，研討課，并且爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際交流中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。
6、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個性和風(fēng)格。積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
7、收集材料，積累資源。每學(xué)期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動等文本進(jìn)行收集存檔。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十三
教師對學(xué)情的把握和深入分析是實施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達(dá)成一致意見，重點目標(biāo)是在教學(xué)上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差，但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標(biāo)，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學(xué)生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。
本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線，構(gòu)建專題知識體系。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析，制定了以下復(fù)習(xí)計劃。
1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排（“二診”前）
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：
中國政治文明史的演進(jìn)；中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展；中國民族關(guān)系與民族團結(jié)；閉關(guān)自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索；國共關(guān)系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題。“二診”前要完成五個專題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計劃復(fù)習(xí)，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化
為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時解決不了的問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計好，安排學(xué)生答疑的，人選要精心考慮，教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學(xué)生。
3、加強定時訓(xùn)練，提升能力
二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓(xùn)練”，做法是：
（1）訓(xùn)練時間。每周晚自習(xí)40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
（3）試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵，按“二診”、高考的標(biāo)高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分。考后及時評講，及時反饋
信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強備課組的集體研討
每周星期三上午第四節(jié)課（地點是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十四
結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作計劃和教導(dǎo)處的工作安排，制定了這學(xué)期七年級歷史備課組工作計劃。
以“務(wù)實創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以校本教研為本既關(guān)注學(xué)生發(fā)展，又關(guān)注教師發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，貫徹執(zhí)行“減負(fù)增效”的要求。加強組內(nèi)合作，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，把課堂教學(xué)改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時俱進(jìn)。以周邊學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗為契機，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變思想，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
1、制定計劃、學(xué)習(xí)理論
組織全組教師制定學(xué)期計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比、名師評選活動。進(jìn)一步明確自己的教育教學(xué)責(zé)任，。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究橫林初中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，積極制作課件，撰寫教育教學(xué)論文。
2、工具教務(wù)處的要求，制定好計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n并提前備好一周的課，不準(zhǔn)抄襲的別人的教案。以校本教研為目標(biāo)，集體備課，并且要體現(xiàn)個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節(jié)課的反思，做好反思記錄，提高教學(xué)效果。
3、常規(guī)工作
抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達(dá)區(qū)教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學(xué)的深度，和難度，抓住重點和難點，領(lǐng)會教學(xué)精神，進(jìn)行二次備課。
1、切實抓好本學(xué)科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實工作，力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、協(xié)助班主任搞好班級工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學(xué)水平有新的起色，達(dá)得自己制訂的目標(biāo)，本學(xué)期主要做好新教材的研究探討。力爭在學(xué)校或教研組組織的“生本課”中獲得好成績。
4、加強對學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教育。通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的研究和分析態(tài)度，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。同時借用各學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓各學(xué)科教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強對各知識點的練習(xí)和鞏固，熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結(jié)隊幫扶，重視培優(yōu)補差工作。采取老師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十五
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。
本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究。
各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。
4、針對各年級的特點進(jìn)行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。
高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。
各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面。
尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的`文章，不斷更新教學(xué)觀念。
2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化。
掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短。
提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。
通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
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最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十六
從目前各校聯(lián)考成績來看，我們社會學(xué)科有壓力也有動力，壓力是我們社會學(xué)科初三接班老師特別多，而學(xué)生對理科重視，放在社會學(xué)科上時間和精力都比較少，基礎(chǔ)又差。初三上學(xué)期期中考試，我們聯(lián)考第二，進(jìn)步較大，但期末的成績就排在聯(lián)考第五，成績起伏很大。時間緊任務(wù)重，如何在最后100多天時間達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果是我們備課組本學(xué)期重點工作。今年的中考目標(biāo)定位：最低目標(biāo)是超過市平均分，最高目標(biāo)是聯(lián)考學(xué)校第二水平。
三、計劃安排。
1、進(jìn)度安排。
本學(xué)期，初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。
（1）1-10周第一輪復(fù)習(xí)。我們注重研究《考試說明》，認(rèn)真組織上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，第一輪的復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)，扎實落實教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的模式為：依據(jù)考點——回歸課本——重點突破——當(dāng)堂檢測。重視提高課堂效率，提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效益，構(gòu)建實效課堂。
（3）14-16周第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點。了解身邊大事，感受社會發(fā)展變化是我們這門學(xué)科的方向和要求，也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷，社會時政熱點與考點知識的結(jié)合點往往是中考命題的重點。而且思品學(xué)科有其自身的特殊性。不僅僅為了應(yīng)考，就其本質(zhì)而言，它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程，它對學(xué)生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導(dǎo)作用。
2、作業(yè)安排。
（1）當(dāng)堂完成檢測作業(yè)，導(dǎo)引作業(yè)盡量在課堂完成，，而學(xué)習(xí)手冊布置在課后完成。
（2）重視作業(yè)的校對和訂正，要求紅筆訂正。
3、專題安排。
去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學(xué)期專題安排：七年級地理部分—謝樂群負(fù)責(zé)；八年級歷史部分——董雪負(fù)責(zé)：七八思品部分——張靜靜負(fù)責(zé)；九年級部分——陳磊閔負(fù)責(zé)。
4、補差安排。
尊重學(xué)生差異，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。說實話，學(xué)習(xí)是個復(fù)雜的實踐活動，學(xué)困生往往表現(xiàn)為：作業(yè)速度慢，效率低，學(xué)習(xí)效果不理想。要想改變這種現(xiàn)狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。教師要清醒地認(rèn)識到這個客觀存在，我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評價與鼓勵上進(jìn)相結(jié)合的策略。
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最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十七
歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級教師，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是一個充滿活力和積極進(jìn)取的集體。
二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。
指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標(biāo)：加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。
最新歷史備課組教學(xué)工作計劃（熱門18篇）篇十八
本學(xué)期我們歷史備課組共人，高一人，高二人，高三人，基本上都有跨年級任教年級人。由于上學(xué)期高一學(xué)業(yè)水平考試成績非常不理想，給我們本學(xué)期的工作敲響了警鐘。本學(xué)期的工作中心思路是以有效學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。
1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù)，抓住常規(guī)才能抓住教學(xué)質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴(yán)格檢查紀(jì)律以促進(jìn)常規(guī)進(jìn)步。
2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學(xué)習(xí)和改善課堂為本學(xué)期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。
3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學(xué)生競賽。本學(xué)期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學(xué)生的培訓(xùn)，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。
5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學(xué)期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結(jié)構(gòu)非常合理，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領(lǐng)年輕教師的成長。
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