教案的編寫需要符合教學大綱和教材的要求，并針對學生的實際情況進行靈活調整。教師們可以通過研究這些小學教案范文，不斷提高自己的教學水平和教學思維，為學生成長提供良好的學習環境和條件。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇一

1.了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產生背景，能唱背這首民間小調，并能根據歌曲的情緒選擇適當的樂器和節奏型為歌曲伴奏。

2.通過新舊兩首《鳳陽花鼓》的對比，感受不同的情緒及風格，珍惜今天的幸福生活。

3.欣賞《花鼓新聲》，感受作品的情緒，拓展學生的視野。

1.通過學唱歌曲學習歌曲《鳳陽花鼓》，讓學生了解安徽民歌的風格，并能流利的歌唱與表演。

2.歌曲中襯詞部分的學唱。

電子琴、多媒體、鼓、镲

1.師生唱民歌互動。

2.師：民歌以自然坦率方式歌唱，唱出大家純樸生活感受的那種歌曲。反映當地的鄉音之美，鄉情之濃。我國的民歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個民族每個地方都有自己的民歌，今天，我們一起走進《多彩的鄉音》，讓我們了解不同地方風格的民歌。

師：這節課，我們將一同走進安徽，欣賞安徽民歌《鳳陽花鼓》。

3.了解舊歌的歷史背景，分析歌曲情緒。

師：首先，我們來了解一下鳳陽花鼓。(出示鳳陽花鼓圖片)鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣，卻有樣東西很出名，那就是"鳳陽花鼓"，這是鳳陽民間獨有的傳統藝術，在全國也很有影響。鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初表現為兩個人，一人擊鼓，一人口唱小調。鑼鼓相間，歌詞都是教為悲切的內容，舊時鳳陽旱澇災荒不斷，,許多人家離開家園，以打花鼓唱曲為生，鳳陽花鼓成了貧困討飯的象征。我們一起欣賞安徽民歌《鳳陽花鼓》。

聽了這首歌曲同學們的心情怎么樣?

師：如今，中國改革開放以后，《鳳陽花鼓》的形式和內容也隨之起了很大變化，鳳陽花鼓成了鳳陽人自娛自樂的工具。甚至走出了國門，受到外國友人的贊譽。我們不妨先聽為快吧！

1.欣賞歌曲《鳳陽花鼓》。

師：說說新的《鳳陽花鼓》與從前的《鳳陽花鼓》在速度、情緒上有什么不同?

師：(花鼓演唱在城鄉更加普及，凡是遇到喜事，或接待賓客，鳳陽人總要熱情表演一番，以表達歡樂的心情。請聽老師范唱一遍。)

2.教師范唱。

3.聽音樂律動，學生用手拍出音樂中的強拍。

4.聽唱歌曲。

5.教唱歌曲。師唱曲譜。

師：你對哪個部分的唱詞最感興趣?

6.學習襯詞部分。

師：這是模仿打擊樂器發音的襯詞。

操練：

a教師用小镲示范一遍。

b有感情的唱出這一部分。(唱出喜慶之氣)

師：讓我們懷著喜悅之情，跟著老師的琴聲來唱一遍。

7.完整的演唱歌曲。

1.不同形式演唱。

師：老師用了獨唱的形式，你們用了齊唱的形式，還可以用哪幾種演唱形式?(男、女生對唱)

2.為歌曲伴奏。

師：不錯！不錯！同學們唱的真不錯！如果我們能為歌曲配上伴奏，那就更好了，我們一起來吧！

用小鑼、小鼓、雙響筒為歌曲編創伴奏。(每樣樂器請學生出來單獨編創節奏，然后學出編的最好的，一起為歌曲伴奏)

師：聽了這首歡快的歌曲，我們一起舞起來吧！

3.表演。

師：花鼓的打法、舞步、花勢、演唱等揉進了現代歌舞的技巧，在保持濃郁的地方特色的同時，形式更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽花鼓的名聲也越來越大。下面，我們一起來欣賞幾張圖片，再欣賞《花鼓新聲》舞蹈片斷。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇二

：指導學生用淳樸、明亮的聲音來表現歌曲的民歌風格，抒發熱愛農村、熱愛勞動的真摯情感。

：新授課

聽唱法

一、組織教學

1、聽音樂進教室，律動。

2、唱師生問好歌

二、聲樂練習（見課本第30頁）

此練習的重點是初步作大、小三度的合唱訓練。只要能掌握好前八小節的曲調，后八小節的二聲部合唱也就不會感到太大困難。因此，盡可能不分聲部進行練習，而是二聲部同時練習。

三、歌曲

1、簡介：此曲是一首創作歌曲，采用民間音調為素材，歌曲充滿了濃郁的民族風格和農村生活氣息。

2、范唱：

3、在學新歌前，先唱準商調式的音階，并聽辯、唱準歌曲中的大跳音程。然后隨教師的口令，進行二拍子與三拍子即興變換的節奏拍擊訓練。

4、教師彈奏旋律，學生模唱。

5、練唱歌曲

6、歌曲處理：此曲宜用中速，以表達兩個農家少年共同勞動與歌唱的真摯友誼之情。本歌曲基本上是一字一音，所以吐字要清晰。第一、二小節的兩個短樂節要唱得活潑、輕快。三拍子部分要唱得舒展，情緒可隨旋律線條的起伏而展開。最后樂句的后四小節，要唱得連貫。

7、學生自編動作，載歌載舞，練唱歌曲。

小結：

通過欣賞，使學生接觸京劇音調，初步培養他們對我國戲曲音樂的興趣，同時增強聽辯欣賞曲中對比性旋律的能力。

新授課

欣賞

一、組織教學

1、聽音樂進教室，律動。

2、唱師生問好歌。

二、復習歌曲《小牧笛》

三、節奏填空練習

此練習要求學生根據節奏連接上動與靜、張與弛、重復與變化的一般規律，完成第一小節提示的節奏句。要充分發揮學生的積極性，采用多種方案以有助于發展學生的個性及創造性思維能力。

四、欣賞

1、簡介：《都有一顆紅亮的心》是現代京劇《紅燈記》中的唱段。京劇：是流行于全國的戲曲劇種。它吸收并融合了其它劇種在音樂及表演方法上的長處，逐步形成相當完整的藝術風格和表演體系。京劇以：“西皮”、“二黃”為主要唱腔。

2、初聽：

2、 復聽

教后札記：

小結：

：年 月 日

：欣賞《京調》

同第二課時

新授課

一、組織教學

1、聽音樂進教室，律動。

2、唱師生問好歌。

二、復習歌曲《小牧笛》

三、欣賞《京調》

1、簡介：《京調》是一首民族管弦樂曲。全曲構思別具一格。基本情緒活潑。

2、初聽

3、分段賞析：樂曲由帶再現的三部曲式組成。一開始由樂隊合奏的引子，運用京調中胡琴過門的曲調，從而造成京劇音樂的氣氛。接著出現第一部分主題音調。

1=f 2/4

這是由曲管吹出清脆明亮的京劇曲牌，模擬大家熟悉的京劇唱腔，使人感到輕松愉快。中間部分先奏出過門的樂句，隨后再由曲管奏出新的模仿唱腔的曲調：

1=f2/4

這一舒展的音調與第一部分活躍的主題旋律形成對比。第三部分是第一部分的再現，最后突然放慢速度，并由曲笛用散板的京劇唱腔結束全曲。

3、 復聽

教后札記 ：

小結：

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇三

二、能夠認識強弱記號f、p，能夠比較聲音的強和弱。

一、導入

俗話說“一年之季在于春”，春天是一年四季中最美麗的季節，現在正是春季，帶上你們的好心情和老師一起去春游好嗎？那就讓我們唱著歌出發吧！（播放課件《春天在哪里》）

1、出示大山圖片

大山不僅美麗而且神奇（播放回聲）

喊聲和回聲這兩種聲音一樣嗎？有什么不一樣？

課件出示：

在音樂中大的，重的聲音叫強，用英文字母f表示。

在音樂中小的，輕的聲音叫弱，用英文字母p表示。

2、師生做回聲游戲

二、學習歌曲

1、學生閉眼靜聽感受歌曲。

好聽嗎？喜歡不喜歡？

2、再聽歌曲熟悉歌詞

3、歌曲中都唱了些什么呢？隨著老師有節奏的讀歌詞。

師教生有節奏的讀歌詞。

4、學生輕聲隨曲唱

5、再次輕聲隨曲唱

6、學生隨著老師的琴聲唱

老師及時糾正學生的錯誤重點指導。

7、分角色唱

（1）師生合作唱 （2）男、女生合作唱（3）指名唱

剛才我們欣賞了美麗的大山，現在我們將要來到聲音谷，這里是一個美麗的地方，里面有美麗的城堡，還有各種各樣的聲音，你能比較一下哪種聲音強，哪種聲音弱嗎？（出示課件）

在我們的日常生活中，在大自然的世界里，有的聲音是強的，有的聲音是弱的，現在我們就來找一找，強弱聲音。

學生自己找強弱聲音，集體交流。

小朋友真是生活中的有心人，能表現出這么多的強弱聲音。

小朋友們，今天春游高興嗎？是啊，我們不僅感受到了快樂，而且學了一首好聽的歌曲《山谷回聲真好聽》，還認識了f、p表現了聲音的強和弱，收獲可真不小。時間不早了，帶著我們的收獲唱著歌兒回家吧！（播放歌曲《山谷回聲真好聽》）

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇四

1、學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

2、能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆學具學生每人一張圖畫紙、水彩筆。

師：我們在繪畫時經常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？

師板畫：直線、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎？

師：這節課我們就來一起用線做游戲。師：我們先來做個小游戲，規則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據圖形展開聯想把它們變成新的形象。

出示圖畫：

師用課件演示變化師：你有不一樣的想法嗎？

1、師板畫三角形和四邊形，啟發學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。

2、指導欣賞作品：分析作業的內容和色彩。

3、你喜歡哪張添畫？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。

學生自由表現，啟發學生看圖形說自己的想法。

1、學生分割畫面并進行添畫。

2、根據形象進行涂色。

3、同桌之間互相提出建議。

認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？

分別討論三個問題，組內進行交流，小組代表進行典型發言，其他成員補充。

（1）在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。

（2）利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇五

教 學 內 容： 欣賞動畫片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機器貓》、《寵物小精 靈》、《三千里尋母記》、《聰明的`一休》、《灌籃 高手》、中的音樂。

1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來，讓學生了解音樂對于動畫片的重要性。

2、感受不同情緒的動畫音樂，體會音樂情緒的多樣性。

3、為無聲的動畫畫面選擇情緒相符的音樂，豐富學生的想象力，拓展學生的視野。

1、培養學生集中注意力聽音樂的好習慣。

2、讓學生了解音樂對于動畫片的重要性，并體會音樂情緒的多樣性。

一、導入：表情游戲

四種表情圖案，由師生共同完成。

2、 教師：大家的表情都非常豐富，你們知道嗎？其實音樂也有表情，它也會高興、會傷心、會緊張、會激動。今天我想帶大家去快樂動畫城里轉一轉，讓我們一同去感受一下那里的音樂都有什么樣的表情。

3、 律動：《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動畫城。

二、欣賞：以闖關的形式欣賞動畫音樂并回答相關問題。

1、 欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸》

問題：片中大頭兒子和小頭爸爸這對父子之間像什么？說說你看完后的感受。

2、 欣賞動畫片《花木蘭》、《梁祝》

（播放調換音樂后的動畫片斷）

3、 欣賞動畫片《貓和老鼠》（分無聲與有聲兩部分）

問題：兩次模擬小老鼠的動作，你的感受一樣嗎？

4、 欣賞動畫片《機器貓》、《灌蘭高手》、《寵物小精靈》

問題：你能聽出下面的音樂是哪幾部動畫片的音樂嗎？

5、 欣賞動畫片《三千里尋母記》、《聰明的一休》

問題：請你用自己喜歡的顏色或圖案把動畫片中音樂的情緒表現出來。

6、 欣賞動畫音樂集錦

音樂教案－多彩的動畫音樂由收集及整理,轉載請說明出處

問題：一起做游戲《變變變》

（1）全班一起做表情變變變。

（2）部分同學根據音樂情緒做動作變變變。

三、師生談感受，總結下課。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇六

1、能用熱愛家鄉一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。

2、了解西部地區的風土人情，開闊學生的音樂視野。

1、用熱愛家鄉的情感演唱歌曲。

2、能隨教師琴聲視唱曲譜。

鋼琴、多媒體

一、欣賞《走進西藏》

教師：今天老師給同學們帶來一首非常動聽的歌曲，它會帶領同學們來到一個神秘的地方，會給同學們帶來美的享受，我們一起來聽。（錄音播放《走進西藏》學生靜聽）

提問：聽到這首優美的歌曲，你仿佛來到了什么地方？你仿佛看到什么美麗的景色？（生回答）

教師出示布達拉宮的圖片，請同學們邊觀看邊總結：西藏位于我國西南部，那里有世界上的山脈，有最美麗的雪域風情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢宏偉的布達拉宮，更有那風格獨特優美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。

二、學習歌曲《拉薩謠》

（一）學唱曲譜

1、播放歌曲《拉薩謠》學生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。

2、教師總結：《拉薩謠》這首歌曲是我國當代作曲家何訓田所作的曲子，樂曲優美獨特，粗獷樸實，就讓我們一起來學習演唱歌曲，《拉薩謠》吧！

（教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學生邊聽邊找出組成旋律的各音）

（1 2 3 6）

3、教師引導學生隨琴演唱以上各音。

4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜（用啦的演唱方式進行練習、哼鳴演唱等）。

（二）學唱歌詞

1、引導學生有感情的朗讀歌詞。

2、教師介紹歌詞內容，使學生了解西部地區的風土人情。

3、教師范唱（伴奏）。

4、在理解了歌詞的基礎上，指導學生如何有感情的演唱歌曲。（分句指導、師領唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個人展示）

5、在歌曲基本掌握的基礎上，再次欣賞《拉薩謠》進一步感受樂曲的情緒

6、讓學生結合拉薩謠的歌詞談論一下自己家鄉的風土人情，抒發自己對家鄉的熱愛之情。

7、引導學生用熱愛家鄉的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏演唱。

三、小組比賽：看誰唱的最棒。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇七

教學目標：

1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。

2、通過一系列的游戲、討論、創編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創造美、表現美的能力。

3、鼓勵學生發揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

教學準備： 動物頭飾、vcd

準備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等

教學過程：

1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心啊？（多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節》的音樂）

你們聽——動物們好象在過節日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好伙伴一起去吧。（學生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）

2、游戲《找朋友》

鼓勵學生自由地隨著音樂找朋友，并結伴坐下。

3、音樂律動《繞圈圈》——復習二拍子

兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！

1、欣賞引入，鋪墊情緒。

欣賞vcd《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。

大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張vcd請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！（抓住小學生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）

2、初聽歌曲《一對好朋友》

大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節目！（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好朋友》，培養學生對音樂的初步感受。）

3、揭題。

鼓勵學生給歌曲起名字。（大膽放手讓學生參與想象，培養學生的自信心和創造意識）

師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。

那們好朋友之間應該怎樣？（團結友愛，互幫互助等等）鼓勵學生建立良好的同學間友誼，并知道友誼重在保持。

4、游戲《拉鉤鉤》（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）

現在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

5、復聽歌曲并小聲哼唱。

鼓勵學生可以隨著音樂節奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節奏。

6、演唱歌曲。

要求學生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）

1、激發學生創編的愿望。

小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學學小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！要求學生有組織的一對對結伴練習。

2、學生分組進行創編歌詞或為歌曲創編舞蹈或創編故事。

3、作品展示，體驗成功的樂趣。

讓學生表演唱自己創編的歌曲；演自己創編的舞蹈；演自己創編的故事。

4、學生自由發表自己的評價，教師表示贊揚及肯定。

小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創編的非常好！真是能文能武啊！那我們應該怎樣的友好相處呢？（學生隨意回答）

教師小結：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關心、相互愛護、相互信任。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇八

（一）、學唱歌曲：《拉起手》。

（二）、欣賞《行星組曲》。

活動與練習：

1、常用鍵盤音及記號。

2、節奏與音樂要素的練習。

（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。

（三）、認識常用變化音記號，學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。

（四）、通過學唱一首歌曲，感受其優美、流暢的旋律特點。

三連音。

變化音記號。

2

錄音帶。

第一課時。

一、教學內容：

（一）、學唱歌曲：《拉起手》。

（二）、活動與練習：

1、聽辯節拍練習。

2、寫出學習過的切分音節奏。

3、力度記號。

4、復習音名。

二、教學重點：三連音。

三、教學過程：

（一）、聽辯節拍。

（二）、欣賞《行星組曲》。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇九

2.通過集體舞和歌舞表演感受人們豐收后的喜悅、歡樂之情。

教學重點。

感受歌曲情緒，理解歌曲內容,能用自然、歡快、和諧的聲音演唱歌曲。

教學難點。

創設情景,感受豐收后喜悅。

教具準備。

電腦多媒體及相關課件,鋼琴,打擊樂器、紗巾、扇子、水果、果盤等。

教學過程。

二、是呀，農民伯伯在春天播下種子，撒下希望，經過辛勤的勞動，到了秋天，他們就能品嘗到豐收的喜悅。同學們，現在正值秋天，讓我們一起來到農村的果園來看看吧!播放丹麥一首名曲，觀看秋天豐收、喜悅的圖片，感受秋天的美好。(教師朗誦)。

讓我們再去田野里看看…不僅麥子黃了，稻子也黃了，花生，黃豆都成熟了，秋天真是一個豐收的季節!

三、是啊，剛才我們欣賞的是一首丹麥民歌《索爾維格之歌》。讓我們來認識一下丹麥。(出示地圖，教師講解)。

瞧!他們的建筑師是這樣的.丹麥的人們到了秋天這個收獲的季節，同樣在享受這豐收的快樂。看，這兩個丹麥人正拎著沉甸甸的蘋果，他們笑得樂開了花。

四、今天老師也帶來一首丹麥民歌，你聽聽都唱了些什么歌詞?你能取個歌名嗎?

1、聽錄音范唱―取歌名。

2、看歌譜―聽老師范唱，說出它的情緒。

五、教唱新歌。

1、視唱歌譜。

a、第一遍接口唱。

b、第二遍一起唱(請同學指，老師坐到學生中去或教師彈鋼琴)。

2、按節奏朗讀歌詞。

3、聽琴聲唱詞兩遍。

4、第三遍歌曲處理(高興、歡快的氣氛)。

5、輪唱第一段。

六、歌表演，創編歌舞。

同學們，大家想想豐收時勞動的場面，農民伯伯們都在干些什么呢?

1、插秧、揚稻谷(扇子)。

2、打麥子、擦汗、挑擔。(合作)紗巾。

(加上動作表演一遍，第二遍起立)。

七、表演得太棒了!老師也想為大家跳上一跳這首歌，也表現一個豐收的場面。(《在中國的大地上》伴奏)。

感謝這幾位伴舞的同學，他們跳得真好!

八、你們想不想跳?我們也來跳吧!

要求：兩人一組，簡單的集體動作，讓我們一起試試吧!

1、幾組同學一起來表演(場地有限)。

2、一起來跳一遍(做麥浪)。

3、加上水果感受豐收的喜悅。

九、小結。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十

2、音樂知識：法國號、四三拍。

1、學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿。表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”

2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱---圓號，并熟悉其音色。

3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規律。

1、學生聽一段圓號吹奏的音樂片段。

2、請學生從《小樂隊》中晶到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。

3、教師簡介圓號也稱法國號，導入歌曲《法國號》。

1、聽《法國號》的范唱錄音。

2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創作的規律。

3、啟發、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”。

4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第25頁所示范的律動，邊唱邊拍。

1、請學生自己創造不同的聲勢，表現四三拍的強弱規律。

2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。

（可參照教材中的示范，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學生自己創造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度）。

1、能否知道圓號就是法國號，并認識其外形。

2、能否較準確地運用老師所教的方法，準確表現歌曲情緒。

3、能否說出四三拍的強弱規律，并在同一速度下用聲勢正確為自己的演唱伴奏。

4、能否積極、主動、有效地與本組同學共同參加討論、排練與展示活動。

欣賞樂曲《紫竹調》。

通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面地了解《紫竹調》這首樂曲。

1、教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說出樂器的名稱。如回答不上來，再出示三個名稱供學生選擇。

2、請學生聽《紫竹調》中三件樂器的獨奏片段（任意順序），請學生試著說出是哪能件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態。

3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏—笛子領奏——琵琶領奏——二胡領奏——樂隊全奏。

4、再聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。

5、學生分組用不同材質的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領奏段落做即興伴奏。比比看哪組同學的演奏與樂曲配合的最貼切。

1、學生能否聽辨出三件民族樂器的獨奏音色，并與其名稱相對應。

2、學生能夠區別出中、西樂隊的演奏音色。

3、學生能否準確地聽辨出樂曲的演奏順序。

4、學生能否隨音樂的感覺即興為樂曲配打擊樂伴奏。

1、欣賞合唱曲《小樂隊》。

2、認識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。

1.通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱《小樂隊》的變換無窮的魅力。

2.學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創，起到既培養學生的創造、參與性意識；又鞏固、提高單元教學目標之目的。

3.繼續熟悉另四件樂器的外形及音色。

1、完整欣賞《小樂隊》，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或實物相對應。

2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。

1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。

2、各組用自制打擊樂為期演唱的聲部配1-2小節的固定節奏音型的伴奏。

3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為為迅速做出反應并配上自編的伴奏。

4、各組就反應的速度編配、演奏等情況互做簡單的評價。

5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。

6、各組編創簡單的表現四三節奏規律的舞蹈或律動（最好能表現自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。

7、跟隨《小樂隊》的演唱錄間，各組用自編的舞蹈、律動表現聲部演唱的的順序。

1.學生能否將所介紹的樂器名稱與其外型甚至單色相對應。

2.學生能否較準確地演唱和快速聽辨出其中一個聲部的旋律，并按要求迅速做出反應。

3.能否與本組學生配合完成創編活動。

4.能否在歌曲的節奏、速度下完成創編的表演任務。

1、學習簡單的舞蹈律動、配合歌曲《法國號》背唱。

2、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。

3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。

1、通過背唱、律動等活動，達到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節奏。

2、通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養音樂節奏感和協作、配合的能力。

3、通過學習表現三拍律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養學生的身體協調性。

1、學生共同復習演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。

2、學生自己邊唱邊加表現四三拍強弱彎化的聲勢。

3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節拍的感受與體驗。

（1）教師完整示范。

（2）教師分解示范，學生模仿。

（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。

1、教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價，并請按樂器類型分組站立（皮質類、散響類、木質類、金屬類以及有音高彎化的和能發出特殊音響的）。

2、教師請全班同學分為兩聲部，分別用各自的小樂器表現兩種節奏型，并相互配合。

3、待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。

4、教師示范用口風琴或自制的樂器演奏（保證學生的安全）為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節奏（1）（2）的哪一種節奏型。

5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養學生神情專注、互相合作的能力。）。

6、學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。

1、學生能否按上節課的要求，并準確背唱歌曲。

2、能否準確協調地模仿老師的動作。

3、是否按要求完成自制小樂器的任務。

4、能否積極地與同學配合，完成歌曲的伴奏任務。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十一

教學內容：

一、綜合訓練：(第十七頁)三聲部合唱片斷。

二、歌曲《土撥鼠》的演唱、處理。

教學過程：

一：復習歌曲《轉圓圈》。

1、分聲部視唱。

2、二部視唱練習。

3、二部合唱。

二：綜合訓練(第十七頁)。

1、按第一課時的聲部劃分，分聲部練第一、三聲部的視唱。

2、第一、三聲部的二部視唱練習。

3、用哼鳴的方法哼唱第一、三聲部的二部合唱。

4、從第三聲部的學生中抽四——六人，視唱第二聲部。

5、第一、二聲部的二部視唱練習。

6、第二、三聲部的二部視唱練習。

7、三個聲部的.三部視唱練習。

8、三個聲部的三部合唱哼鳴練習，注意調整力度和速度。

9、條件較好的班級，用豎笛合奏這個三聲部合唱片斷。

10、欣賞：《故鄉的親人》(第五十七頁}，注意體會想念故鄉、思念親人的那種憂傷心情。

三：《土撥鼠》的演唱、處理。

1、問答：《自新大陸》中的主題《念故鄉》、美國歌曲《故鄉的親人》與《土撥鼠》在內容和情緒上有什么共同之處?(都表現了游子飄零他鄉的孤獨、凄涼和對故鄉親人的思念之情)。

2、唱一遍歌曲旋律，要求學生區分歌曲的兩個段落，并說出它們在旋律和情緒上的異同。

(前一段旋律平穩，感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動)。

3、朗誦歌詞，請學生指出語氣最為強烈的地方，(啊，土撥鼠)，對照旋律(全取曲最高音“3”處)，確定歌曲的高潮所在。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十二

《成本會計》電子教案。

2004年8月如果該企業除上述a、b產品共耗材料10000元外，a產品單獨耗用材料160000元，b產品單獨耗用材料40000元，基本生產車間領用機物料2500元，機修車間領用備件3000元，企管部門領用材料1500元。根據資料編制“材料費用分配匯總表”。

材料費用分配表。

2001年8月。

(2)材料定額費用比例法。

2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。

(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。

(2)帳務處理：

根據【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。

借：生產成本--基本生產成本300000。

--輔助生產成本3000。

制造費用--基本生產車間2500。

管理費用1500。

貸：原材料307000。

二、燃料費用的分配核算。

其程序和方法與材料費用分配基本相同。

1、在燃料費用占產品成本比重較大的情況下，產品成本明細帳中應單獨設置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應增設“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應單獨編制。

2、在燃料費用占產品成本比重較小的情況下，產品成本明細帳中無需單獨設“燃料及動力”成本項目，應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。

三、低值易耗品費用的分配核算。

1、攤銷額處理：

領用時，其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設成本項目，因此，產品生產用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產成本”帳戶。

2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。

(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。

領用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。

報廢時，其殘料價值沖減有關成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。

(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。

特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤入成本、費用。攤銷期限在一年以內的，轉作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉作“長期待攤費用”或“遞延資產”，分月攤銷。

帳務處理：領用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。

【例2】2004年8月初，領用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領用時記帳。

借：待攤費用--d攤銷21000。

貸：低值易耗品210002004年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產車間5000元，機修車間2000元。

借：制造費用--基本生產車間5000。

--輔助生產車間2000。

貸：待攤費用--d攤銷7000。

四、包裝物費用的分配核算。

外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：

第一、交互分配的會計處理。可只進行明細核算，不進行總分類核算。

借：輔助生產成本--供汽500。

--供電200。

貸：輔助生產成本--供電500。

--供汽200。

第二、結轉對外分配的輔助生產費用。

借：制造費用--基本生產車間7390。

管理費用310。

貸：輔助生產成本--供電5200。

--供汽2500。

交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業。

第一章總論。

第一節財會人員和成本信息的作用。

一、企業組織機構中的財會人員。

(一)杜邦公司的財會機構組織p2。

(二)躍進汽車集團公司財會機構組織p3。

(三)會計人員的道德問題。

1、美國管理會計師協會的“道德行為準則”的規定。

(1)專業能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。

2、我國會計職業道德規范。

我國會計職業道德規范的主要內容包括“愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求：

愛崗敬業；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務。

二、成本信息的作用。

(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據；

(二)成本是業績評價的重要指標；

(三)成本是制定價格的依據。

第二節成本會計對象。

一、成本會計的對象。

(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。

1、廣義的成本：是指為完成一定的任務，達到特定的目的而發生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現。

2、狹義的成本：僅指物質生產部門為制造產品而發生的成本，即產品成本。

成本是企業為生產產品、提供勞務而發生的各種耗費。--我國《企業會計制度》定義。

成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。

--美國會計學會，1951年定義。

產品成本是生產者為生產一定種類和數量的產品所消耗而又必須補償的物化勞動和活勞動中必要勞動的貨幣表現。

(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業會計。

產品成本是成本會計對象的主要內容，但并不涵蓋全部。

成本會計的對象：即成本會計核算和監督的內容。應包括各行各業的生產經營業務成本和經營管理費用(即期間費用)。

現代成本會計的對象：不僅包括生產業務經營成本和經營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。

二、支出、費用與產品成本之間的關系。

以工業企業為例說明問題。

(一)支出。

(二)費用及費用與支出的關系。

費用是企業支出的構成部分。

按其同產品生產的關系可劃分為生產費用和期間費用兩類。

生產費用同產品生產有直接關系；而期間費用同企業的經營管理活動有密切關系的耗費，它同產品生產沒有直接關系，但與發生的期間配比，應作為當期收益的扣減。

(三)生產費用與產品成本的關系。

生產費用按一定的產品加以歸集和匯總，就是產品成本。

需注意的是，企業在一定會計期間實際發生的生產費用總和，不一定等于該期產品成本的總和。

第三節成本會計的職能和任務。

一、成本會計的職能。

成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現為不同的內容。最初成本會計職能僅是成本核算，現代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內容。

(一)成本核算。

成本核算是根據一定的成本計算對象，采用適當的成本計算方法，按規定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。

(二)成本分析。

成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產品成本差異并分析產生差異的原因，以便采取相應措施，改進管理，降低耗費，提高經濟效益。

(三)成本預測。

通過成本預測，可以減少生產經營管理的盲目性，提高成本管理的科學性與預見性。

(四)成本決策。

是在預測的基礎上，根據其他有關資料，在若干個與生產經營和成本有關的方案中，選擇最優方案以確定目標成本。作出最優化的成本決策是編制成本計劃的前提。

(五)成本計劃。

是根據成本決策所確定的目標成本，具體規定處在計劃期內為完成規定任務應達到的水平，并提出所應采取的各項措施。

(六)成本控制。

是根據成本計劃、對成本發生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現。成本控制包括事前控制和事中控制。

(七)成本考核。

是定期對成本計劃及其有關指標實際完成情況進行總結和評價，以監督和促使企業加強成本管理責任制，履行經濟責任，提高成本管理水平。

以上成本會計的職能是相互聯系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。

二、成本會計的任務。

(一)進行成本預測、成本決策，編制成本計劃和費用預算；

(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；

(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業降低成本、費用，提高經濟效益。

第四節成本會計工作組織。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十三

二、通過欣賞電子音樂作品，了解其與其它音樂的區別。

三、通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習。

四、通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果。

五、通過學習、欣賞，培養豐富的音樂想像力，加強對環境保護的責任感。

二、難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務。

自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十四

教學內容：欣賞《奧林匹克號角》。

教學目標：

1.欣賞《奧林匹克號角》。

2.了解奧林匹克運動的相關知識。

教學過程：

1.請同學們匯報課前收集的有關奧林匹克知識。

學生匯報完后，師總結。

導入欣賞內容《奧林匹克號角》。

2.欣賞《奧林匹克號角》。

（1）初聽樂曲。

什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

（2）師簡介作品。

（3）分段欣賞。

聽賞第一主題。

這段旋律的速度？力度？情緒？

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、節奏有何變化？與第一主題有何不同？

聽賞第三主題。

這段旋律與第一、二主題又有何不同？

（4）總結曲式結構。

（5）完整欣賞。

（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。

3.觀看錄像片段：體現中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。

4.總結。

通過欣賞樂曲，使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。

課后反思：

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十五

學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學生常見的行為規范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

1、引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感以及用心歌唱的能力，具體表現在能準確的休止和接唱。

2、能夠與同學合作。

電子琴、譜例實物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做。

動作，看見綠燈繼續行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續參加比賽。在生活中，違反了公共道德規范的'行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現出來。

三、小結。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十六

1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。

通過表演表現對小動物的喜愛。

通過表演表現對小動物的`喜愛。

錄音機、電子琴。

一、開始部分：

1、聽音樂問好!

2、復習歌曲。

二、基本部分：

1、表演《小青蛙找家》。

(1)完整地聆聽歌曲。

(2)聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

(3)邊唱邊用動作表現歌曲。

2、表演《小蜻蜓》。

(1)完整地聆聽歌曲。

(2)聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

(3)邊唱邊用動作表現歌曲。

三、結束部分：小結。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十七

1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

2、體會連音線在歌曲中的作用。

3、用律動的方式進行表演。

1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園，植樹造林勢在必行。

2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。

學唱法、引導法。

錄音機、多媒體設備、flash畫面、磁帶。

一、復習上節課內容《苗嶺的早晨》。

1、復習聽賞一遍。

2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。

二、導入新課：

美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統計從1970年到20xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態環境的`破壞是如此嚴重，我們怎么辦?(學生討論，得出結論，教師引導植樹歌的出現)。

三、學唱歌曲：

1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳。

2、教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。

5、歌譜學唱，注意歌曲中的連線。

6、學習歌詞，學生分組學唱并練習。

四、創編歌曲的律動：

1、第1、2小節拉手原地點踏步。

2、第3、4小節雙手上舉擺動。

3、第5、6小節一人蹲一人站立。

4、第7、8小節拉手雙人轉圈。

教學反思：

在創編活動中，要注重學生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十八

1、學生能用有彈性的聲音，愉快地演唱《花兒朵朵》。

2、認識彈撥樂器為并為歌曲伴奏。

3、通過演唱《花兒朵朵》，通過自己對歌曲的感受，學生能用樂器演奏表達出自己的開心快樂的心情。

教學重難點

1、難點：用樂器為歌曲伴奏演唱。

2、重點：有彈性，快樂的演唱歌曲《花兒朵朵》

教學準備多媒體課件

電子琴

教學過程：

1、師：小朋友們，在我國西南部有一個能歌善舞的民族――彝族。那今天呀，老師就帶你們去彝家山寨去逛一逛，走一走。

師：瞧，我們來到了彝家的山寨。

（欣賞圖片，師：這是彝族人住的吊腳樓，我們看一看這個彝字是不是和我們的吊腳樓有點像呢？彝族人們的衣服上秀了花鳥魚蟲，他們代表著吉祥。頭上和身上呀也帶滿了漂亮的銀飾。姑娘們穿著彩色的舞裙在舞蹈。他們喜歡演奏樂器能歌善舞。快看，這個山寨的人們啊在跳起舞來歡迎我們呢。）

1、學習彝族舞蹈。

2、播放音樂《花兒朵朵》老師跟著音樂舞動，挑彝族舞蹈。跳完一變之后，師：他們想邀請你們一起加入他們的舞蹈隊伍當中，好不好？起立，讓我們一起來試一試。

3、師：小朋友們剛才做的不錯了，跟老師一起來學一學彝族的舞姿吧。我們要學習的是彝族最有名的擺手舞，讓我們先學一學腳步上的動作吧――左右做點，右左右點；小手上的動作是――下上下上；把你的小跨左右動起來，加上手上的動作試試；連腳步完整跳一遍。

4、師：讓我們跟著音樂加入他們的擺手舞當中。（教師給予一定的表揚。）

5、師：剛才我們舞蹈的時候聽到了彝族小朋友唱了什么。

6、師：聽聽看他們說了什么呢？（教師用響板打節奏說歌詞。

7、師：跟老師一起來學一學，老師念一句，小朋友們學一句。（出示ppt）

8、師：小朋友學的真快，能不能用接龍的方式，老師念紅色的部分，你們念藍色字的部分呢？可以嗎。

9、師：自己可以完整的試一試嗎？讓我們跟著音樂試試（播放《花兒朵朵開》的伴奏）

10、師：你們說的真有節奏，老師這次要唱起來了，請你聽一聽。（出示ppt，老師用la模唱旋律）

11、你們能不能模仿我的聲音，老師先來唱，你們來模仿，好不好？

12、看ppt，重點加強最后一句的應高位置，用手比劃音高。

13、師：這次你們自己試試看吧。

14、師：仔細聽聽老師演唱的兩種聲音，你覺得哪一種聲音你聽了心情更加地開心愉快。（教師示范兩種）學生比較。師：你們同意嗎？第二種聲音啊像小皮球一樣有彈性的，而且我演唱的時候臉上是什么表情啊？生：開心。師：那你能不能用小皮球一樣有彈性的聲音帶著開心的笑容來唱一唱呢？我們來試試看，唱兩遍。（唱的過程中不斷提示讓小朋友用彈性的聲音演唱）

15、師：你們唱的聲音還不錯，我們一起把歌詞加入旋律來唱一唱吧（出示歌詞）首先我們來認識一下這首歌曲的名字叫“花兒朵朵”（念兩遍）

師：它呀是根據彝族名歌改編的一首歌曲。那下面就請小朋友們跟老師一起用“請你跟我這樣唱”的游戲，我們來學唱這首歌曲。老師先來唱，你來模仿老師的聲音。（學唱歌曲）

16、你們唱的`真棒，那請你們來聽一聽老師又在這首歌曲中加了什么。（“嘿嘿”）（播放音樂，老師加入“嘿嘿”）

17、師：老師加了什么？生回答。師：“嘿嘿”是襯詞，老師加入了襯詞，那老師在哪里加的襯詞呢？（老師加入拍腿，“嘿嘿”處拍手）（看ppt）師：在每一行的最后一句。

18、師：那小朋友們也加入襯詞來試一試吧（播放音樂，學生加入襯詞）（一遍）

19、師：看你們這么想唱，就請這邊的小朋友唱襯詞，這邊的小朋友唱歌詞來試一試（分組）

20、師：老師覺得你們配合的真默契。彝族的小朋友啊都忍不住奏樂了。看彝族小朋友拿的樂器是――月琴，月琴是彝族小朋友們最喜歡演奏的一種樂器，他是一種彈撥樂器，因為他長得像圓月，所以人們給它取名叫月琴，我們一起來聽一聽月琴的聲音。（播放視頻）

21、師：誰能來模仿樂器演奏的動作？我們一起來模仿月琴彈奏的動作。（并唱著歌曲）師：把我們的襯詞加進去試一試。

22、師：其實彝族的小朋友也喜歡像我們這樣邊唱邊彈奏樂器，他們除了喜歡用樂器彈奏樂器之外還喜歡用串鈴演奏樂器。（老師用串鈴模仿節奏邊唱邊奏）

23、師：小朋友拿串鈴來試一試。師：那我們下面用兩樣樂器來為歌曲伴奏，哪一組愿意做月琴組，哪一組愿意做串鈴組？（分組）注意月琴組的小朋友只加襯詞，鈴鐺組的小朋友邊唱歌詞邊打奏樂器。

24、跟著音樂邊唱邊伴奏

25、請部分學生上來表演（女小朋友拿著串鈴圍成半圓，男小朋友抱著月琴坐地上彈奏）跟著音樂舞起來！

26、結束課堂

本節課中前面一部分氣氛比較活躍，課堂氣氛較好。在學唱歌曲時，部分學生不能很好的把歌詞記住。特別是在樂器伴奏，邊唱邊演奏時，學生用樂器演奏之后就不能很好地唱出歌曲，在今后會注意多培養學生在這方面的能力。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇十九

學歷：本科。

工作年限：1年以內。

工作地點：廣州-天河。

求職意向：音樂教師。

學習能力強有親和力誠信正直責任心強沉穩內斂。

工作經驗。

(工作了1年8個月，做了2份工作)。

藝術培訓學校。

工作時間：7月至3月[8個月]。

職位名稱：音樂老師。

金太陽培訓學校。

工作時間：207月至207月[1年]。

職位名稱：教師。

教育經歷。

年6月畢業哈爾濱師范大學音樂教育。

語言技能。

普通話：很好。

自我描述。

有一定的教學經歷，熱愛教育事業。

最新小學音樂電子教案（匯總20篇）篇二十

一、知識目標：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。

二、技能目標：學會制作時間表和美化表格。

三、情感目標：培養學生的審美觀。

制作簡單的表格

合理調整表格

一、創設情境，揭示課題

1、生活中的表格

表格在我們的生活中隨處可見，你能說說見到過的表格嗎？（生答:課程表、作息時間表....）

2、認識表格 3.輕松制作表格

（一）、創建表格

究竟如何制作課程表呢？

1、學生試做（相鄰同學可交流）。

2、教師巡視指導。

師對學生操作步驟歸納細化

（二）、編輯表格

1.輸入文字與調整表格

課件出示編輯表格操作方法，學生自主練習2.動手操作，實踐感知

為自己制作一張簡單的課表。（1）、生操作（2）、師巡視（3）、作品展示，師生共同評價。

（三）、美化表格

二、練習鞏固

制作一張課程表

三、課堂總結，深化認識

這節課你學會了什么？（生答）