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2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇一

20xx年春學期物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在往屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復習考核"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。在20xx年柳城縣初中物理實驗知識測試活動中7人獲得縣級一等獎、4人二等獎、5人三等獎；中考合格率也有顯著提高。

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。

平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇二

篇一本學期八年級的英語教學工作由周鳳，姚金麗兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、...

【篇一】一、教學方面：我們教研組在本學期初便制定了教學計劃，并能按計劃實施。人人都能參與研究課的教學，在實踐中積累經驗，課后還專門組織討論，談談得失，以促進各自的教學工作。...

備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。下面是小編為您精心整理的學校備課組精選的工作總結。...

備課是講課的基礎，講課以備課提綱為指導。下面是小編為您精心整理的備課組的工作總結模板。備課組的工作總結模板1按照學校和初一年級本學期的工作安排，并結合英語科組本學期工作計劃，我們初一年級英語備課組幾位老師通力合作...

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2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇三

xx年春學期物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在往屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結評閱作業章節復習考核"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的`自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇四

中考我校取患了優異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情；患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的樂趣，提高了物理學習的效率；患上益于總以及初三學生的勤勞努力以及不松懈奮斗；患上益于學校各級領導人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識以及實驗技術，從容應對中考，困難程度以及強度是可想而知的。面臨著這樣嚴重而繁重的教學事情，我們逐漸摸索以及總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中當真貫徹以及執行了這套方法，取患了一定成績。現將詳細做法總結如下：

充分利用講堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著意把握好"預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復習——查核幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛傍邊當堂或者在查核歷程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎敦實實上好每一堂課，認當真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課傍邊，做到突出重點，抓住關鍵，突破不容易處理完成的地方，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在講堂上充分發揮教師的主導效用以及學生的主體效用，讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學生學習的樂園。

遵循物理教學規律以及物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。社團好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、連合協作的精神以及學生自主立異的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學裝備以及多媒體教學手段及遠程教學裝備開展物理實驗的教學。顛末一個學期的努力，大部門學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質以及獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、本質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的歷程中注重兼顧總以及學生，難易有度，激勵進步前輩學生，鼓勵落伍生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間教導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上進步前輩生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取患上進步。應用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎，多人獲患上省市級獎；中考合格率也有顯著提高。

在物理教學歷程中，不斷地向學生滲入辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育以及科學態度教育。著意介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上以及現代科技成就，大大增強了學生學習物理的樂趣，培養了其嚴肅當真、實事求是、連合協作的作風。

著眼于本質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。

該期嘗試了"教師設疑——學生閱讀——歸納整理——根究發現——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心患上體會"的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，以及諧地展開雙邊勾當，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性以及主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如"學物理，我能行""輕松學物理，快樂考高分"等以果斷學好物理的信心，對峙下來，取患了一定的效果。

對峙抓好了"錯題分類再現，平時打好學習基礎"。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中呈現的錯誤率較高的題目舉行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生舉行第二次練習或者測試。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況，屬于比力簡單的錯題再現，比力適合于在中考進步行最后磨合，提醒學生在考場上要細心當真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再經由過程填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯，所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的困難程度舉行分析，將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為困難程度降低，第二次練習時學生普遍能夠做患上較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，周全完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同春秋層次教師的優勢，互幫互助、揚長避短，調動每一名教師的教學熱忱以及事情積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌歷史上的今天。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇五

“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我個人認為，集體備課最大的優點就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學期，我們語文備課組立足崗位，團結協作，求真求實，營造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來完成。備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。因為我們深知團結協作、齊頭并進是提高整體水平的保證。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”已成為我們的工作目標。團結協作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧！

我們分階段抓重點的制定了一整套畢業班語文復習計劃。

1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。

2、按文體復習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。

3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。

4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。

（二）從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。

1、按照中考題型的三大板塊梳理五年的中考試題，進行分類歸納。

2、課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統的總結。現代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。

3、按照練習方法練習的形式專項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。

4、作文要強化審題、擬題訓練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點批結合形式修改作文，達到素材積累能力提升。

（三）講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。

教材要精講，特別是試卷講評做到扎實有效，重點題目要精講，讓學生把自己的答案和同學的答案以及標準答案進行比較，然后改正，老師再批改正有問題再講，往往一個題目要反復幾個反復。這樣一些措施，使學生的解題能力有了一定的提高。

一模下來，備課組就形成共識，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關鍵。因此，在繼續加強閱讀指導的同時，增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，務必使學生學會基本的文法，引導學生領會感悟，這些措施使學生的作文能力有了一定的提高。總之，在初三語文復習中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩步推進，最后一周放手復習，讓學生根據自己的情況有選擇復習，不搞“滿堂灌”。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們九年級語文備課組是個和諧的團隊，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰，戰之能勝的優秀團隊。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，繼續為學校的教育事業的興旺貢獻我們最大的努力。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇六

加強備課組集體備課，教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，取長補短。

本學期的復習任務繁重，為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發揮了備課組的集體力量。

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經驗，使學生受益匪淺。

在九年級的教學中特別是復習課，該如何提高語文課堂教學的有效性呢？九年級語文備課組就此進行了一次以復習為主題的公開課以便于促進課堂教學改革。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態展示教師魅力和學生風采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。

1、狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。

2、重點搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的'閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

3、重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。

4、對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

5、復習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

6、要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7、在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

8、在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測、評、練、講”的模式。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇七

本學期九年級物理是在八年級物理的基礎上對知識進行拓展和加深，教法上是進一步改變傳統物理。

教學。

中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培養探究精神和創新意識，從而提高全體學生的科學素養和科學精神。

本學期全體老師恪盡職守、團結協作，在一個學期的教學過程中，加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學成績、個人業務水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎。現總結如下：

一、開展研討，集體備課，課堂效益創新高。

平時我們年級兩位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

二、走出校門，博采眾長，改革教法有實效。

孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的經驗。在廣泛學習他人經驗的基礎上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初中物理教學的新路子，初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現在：學生的自主學習思想加強并堅定了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查，成效也是比較突出的。

三、

反思兩課，積累經驗，業務水平上臺階。

本學期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。，我們共同參與了意見，研究課型和教法。一節課后，我們又針對課堂中出現的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第二節課上，整個課堂顯得非常緊湊，學生學習熱情很高漲，學生自主、探究、質疑的新課型特點得到了充分體現，教學任務順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。

本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現得積極主動。在作業批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現得都比較出色。我們會繼續努力，爭取中考能考出好成績。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇八

回首這一學期，我們備課組較好完成了學校交給的教育教學任務。大家在教育教學中體會到了工作的苦與樂，取得了進步，現在將本學期的工作做一總結。

1、學期初，根據教務處和教研組的學期初計劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

因為本學期最主要的`任務是高中學業水平測試，所以針對這個問題，我備課組制定了詳細的計劃。并就每班程度稍差的同學制定了有效的、具有針對性的個別輔導。

2、堅持及時組織集體備課。要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在年段室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周四上午在實驗室開展集體備課。針對高一新生，比較薄弱的三角函數，進行了補充。

所以我們每周二下午第一節課都要進行備課組活動，除非學校有重大活動，我們一次不落的堅持集體備課，在集體備課中我們互相學習，取長補短達到了共同進步的愿望。

3、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率。課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。在本學期，備課組的三位教師均開了公開課，促進了老師們的教學水平的提高。

4、從實際出發，降低教學難度。由于這屆高一學生基礎較弱，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會的受力分析、打點計時器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

5、按時按量完成常規工作，完成了必修1、必修2的教學任務。在本學期中，備課組始終堅持做到認真備課、批改作業，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。作業的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解。

6、堅持五個統一。我們備課組的五位老師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

7、利用周六時間我們進行了培優輔導，目的在于接軌高考，并對高三將要進行的競賽打好基礎。更重要的目的是為了增加優秀學生學習物理的興趣。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。下面是小編為大家整理的高二，歡......

本學期九年級物理是在八年級物理的基礎上對知識進行拓展和加深，教法上是進一步改變傳統物理教學中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動......

耒陽一中高二高二物理備課組由十一名成員組成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，發揚了物理組腳踏實地、認真務實的精神，經過努力，針對20......

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇九

高二物理備課組由3人組成，半年來，在校教務處教研組的干脆領導下、充分發揮團結協作的精神，努力做好教學探討和集體備課功能，使高二物理教學質量有所提高。詳細工作如下：

課堂作為我們教學的主陣地，是一名老師充分展示個人教學的組織實力及管理實力最主要的場所，老師個人在備課后各項教學實力都能在課堂教學中集中體現，通過聽課，研課，加強組員間的溝通，從個別探討到小組探討，非常活躍，不但在教學上對教學內容的處理上供應了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學實力與教研實力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際狀況，實事求是，從學生的基本認知實力動身，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進老師的教與學生的學全面的發展。進入高二，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，許多學生學習的愛好都沒有，再加上班級層次問題，讓老師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，老師在教學之外，對學生正確思想的引導也是特別的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行主動的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的相識，不僅駕馭了學生的.思想動態，對學生的學情得到了更深刻的相識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信念，有愛好。老師更簡單得到學生的信任與敬重。

半年來我們堅持不懈地精選練習，使學生在習題的練習中加強了學生的信念，學習的主動性在少數學生的進一步體現出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發揮學生的學習主動性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復探討、確定在期末考試前的兩周內只印發兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們始終堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處及教研組的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰。

備課組活動對年級學科教學質量起著非常重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發覺問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇十

今年一學期即將過去,可以說緊張忙碌，而收獲多多.把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂。

教學。

的新思路,新設想結合起來,改革教學,收到很好的效果。為了更好的開展將來的工作，特對上學期工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；轉變思想關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的各項政治學習，學習我校的校訓、校風、教風和教師的八榮八恥。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。向先進和標桿看齊。

二、教學方面。

１、備課。

從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周三的教研時間。我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。實現“有效課堂”爭取“高效課堂”

3、作業。

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、

其他方面。

20100115。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇十一

1、根據學校的安排實行集體備課。發揮集體力量，實現資源共享，我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等，然后再根據各個班實際情況，各個老師再進行微調。每周一練，試卷共享，各個班統一時間進行，然后統一進行試卷分析，統一進行教學調整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學微調方向。

二、互相交流，互相學習。

我們年級兩位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。互相學習課堂上怎樣操作，互相提出優點和缺點，尋找最佳的課堂操作模式。

三、把好過關測試，提高教學質量。

本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現得積極主動。在作業批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現得都比較出色。我們會繼續努力，爭取做得更好。

四、做好培優、補差工作。

“培優工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學都獲得發展，尤其是基礎比較好的同學，我們本學期備課組在百忙之中，決定抽出一個老師進行培優工作，使得這些學有專長的.學生在物理方面走的更遠。本學期由于教材的難度增大，出現了許多學習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。

五、統一思想，提高認識，轉變觀念。

為了搞好中考復習，把握好中靠改革的發展方向，我們思想統一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標，認真分析近幾年試題的特點，把握復習的深廣度，轉變復習觀念，制定出更適合中考改革方向的復習方案，同時在復習過程中不斷調整復習教學結構，關注新的中考熱點，創立新的復習模式，筑構更高質量的復習方案，提高復習質量。

一個學期行將結束，備課組成員靜下心來認真得總結應該對下學期的工作具有指導意義，本學期也存在著學生成績分化現象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優良的工作風氣，繼往開來，在學校的統一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結，精誠合作，努力提高教學質量，力爭中考創佳績。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇十二

本學期九年級物理是在八年級物理的基礎上對學問進行拓展和加深，教法上是進一步變更傳統物理教學中學生被動接受學問的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培育探究精神和創新意識，從而提高全體學生的科學素養和科學精神。

本學期全體老師恪盡職守、團結協作，在一個學期的教學過程中，加強學習、仔細鉆研、主動嘗試、大膽改革，在教學成果、個人業務水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎。現總結如下：

平常我們年級兩位老師常常在一起探討教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題綻開探討。。在教學中，我們每節課都要仔細的探討，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執筆寫下來，大家共同根據探討的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又剛好探討解決的方法，既為還沒上課的老師供應了閱歷，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了閱歷，為后面此類課題的教學，供應了借鑒。由于集體備課的扎實、剛好和擅長落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

自命不凡、閉門造車，都是難以適應時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的閱歷。在廣泛學習他人閱歷的基礎上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探究我校初中物理教學的`新路子，初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現在：學生的自主學習思想加強并堅決了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查，成效也是比較突出的。

本學期，我們備課組也主動開展了兩課兩反思的活動。，我們共同參加了看法，探討課型和教法。一節課后，我們又針對課堂中出現的問題進行探討，挖掘問題的根源，找尋解決方法。在其次節課上，整個課堂顯得特別緊湊，學生學習熱忱很高漲，學生自主、探究、質疑的新課型特點得到了充分體現，教學任務順當完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中特別珍貴的閱歷。比如，對課的處理，必需從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違反了這一原則，學生就會有緘默、冷淡、懷疑、理解不透等反應。老師萬不行想當然的去對學生進行主觀推斷，時時事事都要從學生的實際動身。而把握學生實際，就必需時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟識他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的實力。任何時候拔苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。

本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現得主動主動。在作業批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了不遺余力。還進行每周一測，并剛好批改、仔細分析，找出教學的不足和把握學生中學問的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現得都比較精彩。我們會接著努力，爭取中考能考出好成果。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇十三

高一物理備課組分班前由七人組成，分班后有六人組成，任20個班的物理教學任務。半年來，在校教務處、教研組的直接領導下、充分發揮團結協作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，本著提高物理教學質量為宗旨。具體工作如下：

開學初我們根據教材和時間安排制定了詳細的教學計劃。借鑒了上屆的教學經驗。宗旨是：低起點、小步子、勤反饋。

課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現，而我們組年輕教師較多，對教材把握還不是很到位，又加之我們組有兩位教師有了病，使得我們這半年的任務非常繁重。

1、由于我們組的年輕教師較多，教材培訓、習題處理、課堂設置，課改探究必然是我們集體備課的重點，在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點，學案上的習題如何處理，如何拓展，普通班那些題不用講，那些題用講，講到什么程度。

2、專題培訓：為了使年輕教師更快的把握教材，我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓，第一部分是運動學，第二部分是動力學。

3、為了提高教師的教學水平和業務素質，我們組的教師都積極的相互聽課，兩位新教師嬌英杰，胡曉春都是先聽后講，半年來聽課達40多節，業余時間積極主動地研究高考題，在素質考試中取得了好成績。教過高三的劉老師，年紀最大，但是還積極的聽課，從不倚老賣老。

4、課堂研究：在開學初，按學校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動，第一組：鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組：王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經過研討后全組老師共同商榷，各位老師的課體現了學生能看懂的學生講解；不好理解老師講解；規范了學生的書寫；學生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學的基本教學模式及要求：

（1）課前用一道題檢測上節課內容5分鐘

（2）課上內容能獨學的自己獨學，不能獨學的利用小組討論完成，小組不能完成的老師直接講解。此項內容備課組活動重點討論。

（3）課上以學生展示為主，體現學生的規范（畫圖、書寫等內容）。

（4）習題處理體現審題能力，課上教會學生抓關鍵詞，挖掘隱含條件，老師不能代替學生讀題。

（5）習題設置要符合本班學生基礎，不要盲目拔高，實驗班也是如此。

總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題，希望在以后的教學中不斷完善和發揚。

5、九月份，一課雙研以后，按年級組和學科組的要求由鄧玉華又上了一節觀摩課。十月份我們組舉行了教學設計大賽，11月份又人人上了過關課。期末復習階段宋廣利老師又上了復習引領課。總之、精選習題、集體備課、聽課，課改，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員整體水平不斷提高。

教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發展。進入高中學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次、文理分班、數學與物理脫節等問題，更加大了教學的難度，為此，我們組的教師在教學之外，還對學生進行了正確的思想引導，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。

作還要進一步的做下去，真正的發揮學生的學習主動性。

我們物理組的教師雖然任課班級較多，但在作業的批改上都做到全收全改，對做錯的同學都是課下單獨輔導，我們物理組的教師任課班級較多，批改作業，學生輔導任務量重，每天幾乎都是上晚自習后才能回家。

（1）課上老師講的多，學生聽得多，學生動筆少。課改體現盲從，變不成自己的東西。

（2）牛頓運動定律部分講難題多，使進度偏慢。

（3）題做得多，方法強調的少

（4）老師處處都想講，那都想講透，忽視了學生的接受能力，造成教學進度偏慢。

（5）每天都在輔導，但輔導的學生卻進步不大。

總之，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，教材培訓、集體備課也是青年教師培養的重要途徑，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究，在題組練習的設計上，還要進一步下力度，充分發揮組內所有教師的作用。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作以及教學質量的提高還需要我們踏踏實實的去做。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇十四

各位領導，各位同仁，大家早上好！

中考我校取得了優異的成績。物理學科更是保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合教學資源；得益于全體初三班主任的勤奮配合和不懈堅持；更得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指導藝術。

我們復習的總體思路是：心中有考綱，復習有體系；從容有序，謹嚴規范。下面對備課組工作從兩個方面做一下總結。

一、復習材料。

初三物理第一輪復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共三十節，每節配有詳細的知識網絡，設置的題目，最大的特色就是強調課本知識，突出基礎，面向全體學生，并根據中考的思路不斷變化更新，動態調整，為落到實處，我們兩周一測，并及時閱卷，查缺補漏。這套補充題的受益者是初三的畢業生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們肩負著繼續傳承并不斷發展和完善的任務。

第二輪復習是過資料階段，練習是鞏固知識、加深理解的一種手段，同時一些模糊的觀念、錯誤的認識、不太正確的理解只能結合具體的實例才能澄清和糾正。因此必要的做題正是調查摸底和糾正提高的有效手段。在講授中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

套仿真試題。讓學生在短時間內對重點知識做出回顧和熟悉，比如伏安法測電阻，家庭電路作圖題等，結果在中考中出現這些題的時候，學生解答很順利，為學生繼續解答后面的題目贏得了時間。

每周我們有6個分層教學班的輔導任務，2個尖子生班，2個達標班，2個提高班。我們進行的是專題復習內容，對課堂復習內容進行了有效補充，使相應知識水平的學生對近年的中考典型問題達到“能下手，能完成”的程度。力爭在及格率，上線率和優秀率上有所突破。

二、研究合作。

備課組教師認真研究三年以來的中考試題。從中找出經常考的知識點、從沒考的知識：經常考的知識點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是中考要求范圍內的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內容融入進去。注意理論聯系實際，多將生活中的一些現象溶入教學當中；力求對中考的研究是全面的。針對各班學情和學生現狀分析和學生學習情緒波動、研討各階段學法、研討學生對知識點的不同認識,真正做到備課即備內容又備學生,即備教法又備學法，努力提高課堂教學效率。

2023年初三物理備課組工作總結個人總結（專業15篇）篇十五

物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在12屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：

講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團

結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的'過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設疑學生閱讀歸納整理探求發現查找準備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。困難難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！

初三物理備課組工作總結

20xx年12月