教研是教師交流、合作和共同進(jìn)步的平臺，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。下面是一些教研報告的精華摘錄，可供各位教師參考學(xué)習(xí)。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的.訓(xùn)練。

本學(xué)期本人擔(dān)任初二（x）（y）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二（x）（y）兩班基礎(chǔ)較差的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：

(1)、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時間。

(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

(3)、對學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。

(4)、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識掌握情況，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。

(5)、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學(xué)促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實基礎(chǔ)。本年級很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，普通班以基礎(chǔ)知識為主要的起點，復(fù)習(xí)的時候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題，少走彎路，級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好月考、模考診斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；實現(xiàn)在高考中有所突破.

1、組織教學(xué)研究活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，各年級教研小組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時間安排如下：每周星期五下午5：005：30，每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

4、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。

5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角、英語書法展、英語手抄報展、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、朗讀競英語短劇、英語演講、英語書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

根據(jù)我校2022學(xué)年上學(xué)期工作計劃及教務(wù)處工作意見，提出本學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作計劃。

1.積極配合州溫市教研院，州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作，努力完成各項任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)新課改的精神，探索如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，努力實現(xiàn)高效課堂。

3.努力加強英語教研組的自身建設(shè)，開展教育與教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

4.做好老帶新，熟帶生工作，讓老師們愉快高效工作，為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報課和示范課工作。

5.加強團結(jié)協(xié)作精神，堅持集體備課和二次備課結(jié)合，鼓勵老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方式。

6.積極開展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動，努力為學(xué)生營造校園的英語學(xué)習(xí)氛圍。

7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。認(rèn)真探討尖子生，一本邊緣生，二本邊緣生教學(xué)的針對性和有效性。

(一)加強學(xué)習(xí)，加強課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

(二)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤，加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

上好選修課，加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴(yán)格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。

(三)工作安排。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，積極配合教務(wù)處的各項工作安排，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、發(fā)揮每個備課組的集體智慧，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機，以追求高效課堂教學(xué)和培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言技能和實踐能力為重點，以學(xué)生為本，提高我校英語教研組的教研工作水平。

1、深入學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

2、積極參加區(qū)教研活動，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語教研。

3、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng)建，結(jié)合《新課標(biāo)》的要求，在基礎(chǔ)課和拓展課培養(yǎng)學(xué)生用英語講中國故事，傳播中國文化的能力。在高中部，舉行英譯古詩誦讀演講比賽。

4、針對我校學(xué)生的實際情況，加強閱讀和詞匯教學(xué)。

5、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好集體備課的研究工作。

6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、本學(xué)期將開展聽課和評課的專題活動，從不同的角度去聽課和評課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。

1、以“規(guī)準(zhǔn)”為依據(jù)，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，注重和規(guī)范教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個學(xué)生。本教研組申請第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示。

2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的研究主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”，認(rèn)真研讀和探討開學(xué)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實學(xué)習(xí)活動觀。

3、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，發(fā)揮英語組的智慧和力量，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩朗誦比賽，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽，以幫助學(xué)生樹立文化自信，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的能力。在拓展課中，繼續(xù)用英語暢談中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生用英語比較中西方文化。

4、根據(jù)改革的要求，繼續(xù)加強英語聽說教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)口語練習(xí)的情境和機會；高三利用好學(xué)校電腦機房的人機對話軟件，為高考口試打好基礎(chǔ)。

1、中國古詩詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講比賽。

鑒于高中學(xué)生學(xué)習(xí)繁忙，輪流準(zhǔn)備展示往往會因為一些同學(xué)未準(zhǔn)備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會讓聽眾覺得無趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們在開學(xué)初，學(xué)習(xí)還不是很忙碌的時候就布置這項作業(yè)，給2周時間，收上來之后，幫助學(xué)生修改，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個學(xué)期一輪就可以了，這樣既保證了人人參與，又不會對常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交。此活動過程也是之后高一高二年級朗誦比賽的海選，每班推選3位參加高中部比賽。

高中生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后，再結(jié)合演講的形式，講講與這首詩歌相關(guān)詩人的生平、創(chuàng)作背景（故事）及感想。

高一高二可以在期中考試前完成班級的海選，然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示。

2、通過案例研究加強教師的英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐研究。

教師們的教育教學(xué)理論知識還不夠豐富，應(yīng)用理論解決問題、提高效率的能力還不夠強。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動的主題，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí)，并積極有效地將理論運用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語教研雜志進(jìn)行專項的教研組活動，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實施推廣的可能性，或者適應(yīng)性改造的可能性。

3、以高考聽說測試為依據(jù)，加強學(xué)生聽說能力。

4、在高一年級繼續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí)，本學(xué)期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下，結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午，加工大會時間，所以比較難以組織老師們聽課，但是我們會要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí)。

5、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期各個備課組集體備課的時間：周三下午無區(qū)教研活動的時候，各個年級統(tǒng)一聽力安排時間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。

1）規(guī)范和加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點和難點準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。

2）堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3）備課：重在課堂容量和重難點的突破上。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的學(xué)情分析。加強集體備課，依靠骨干教師引領(lǐng)團隊教學(xué)水平的提高，集思廣益，熟悉課堂教學(xué)流程，掌握備課要領(lǐng)。

5）檢測：組織教師自主及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，通過檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問題，從而有針對性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點和力度。

6）輔導(dǎo)：教師應(yīng)有針對性地組織好學(xué)生差異性輔導(dǎo)，通過作業(yè)的`設(shè)計和個性化追蹤輔導(dǎo)，實現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展。

7）學(xué)生評價：提倡教師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評價觀，在教學(xué)過程中做好學(xué)生評價，本著著眼促進(jìn)發(fā)展，重在鼓勵，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計評語。建議對學(xué)生聽說讀寫四項語言技能分別進(jìn)行評價，這樣可以讓學(xué)生及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

5、開展聽課評課研究活動，提高教學(xué)水平。

通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié)，要求從不同的角度去觀察課堂，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。

第一、關(guān)注教師的教。

(1)重點難點的突破。

(2)板書及教學(xué)媒體運用。

(3)教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。

(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動和配合。

(5)聽教師講課的藝術(shù)。

第二、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”

聽課時，聽教師怎樣講僅僅是一個方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看教師如何調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一。

6、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才。

青年教師要虛心向老教師請教，多聽課，包括校內(nèi)和校外，利用時間學(xué)習(xí)教學(xué)研究文章。

7、搞好教學(xué)探究活動。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)探究活動的各項工作安排。

8、加強自命題考試各個環(huán)節(jié)的操作和管理。

由于英語考試操作項目較多，聽力、口試、答題卡等等，所以本教研組會加強期中、期末考試自命題的各個操作環(huán)節(jié)，以確保不產(chǎn)生差錯。

英語學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，語音是一切的基礎(chǔ)，對詞匯音形意的掌握需要花較多的時間和經(jīng)歷，從學(xué)會到會用需要好幾輪反復(fù)熟悉、深入理解的過程；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項語言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅實基礎(chǔ)可以確保高三的突破。

1、第三周9/24-9/28開展高中英語組聽課周活動，結(jié)束后評課。

2、教研組活動，討論本學(xué)期的工作和研究主題。

3、教研組長認(rèn)真制定英語組的工作計劃；各位備課組長認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

4、組織教師按時認(rèn)真開展集體備課，定時間、定地點、定主講人。

5、單元檢測工作。

6、安排好外教課的材料和上課時間。

7、上外杯英語競賽報名。

8、高一高二開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。

1、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實與檢查。

2、教案檢查。

3、作業(yè)檢查。

4、教師組內(nèi)聽課，并及時進(jìn)行研討。

5、期中考試。

6、高一高二繼續(xù)開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。

1、高一高二進(jìn)行中華古詩詞英譯版誦讀和演講比賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、期中考試分析。

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、高三一模考試。

1、各個備課組材料收集上交。

2、聽課記錄收集上交。

3、期末檢測。

4、總結(jié)評比。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

結(jié)合學(xué)校的工作重點，在英語課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下，探索英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果，以“有效教學(xué)”和教師“專業(yè)成長”為目標(biāo)，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，提高學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力。

1．加強備課組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

各備課組堅持集體備課，認(rèn)真研究《20xx年版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ)，以學(xué)生的實際英語水平為立足點，通過集體討論，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。在課堂教學(xué)之后，要進(jìn)行教學(xué)反思，備課組成員要加強教學(xué)反思的交流，便于在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以“有效教學(xué)”為立足點，以學(xué)校調(diào)研，教研組內(nèi)聽課為契機，做好教研組聽課、評課的工作，提升每位老師的課堂教學(xué)能力，使英語課堂教學(xué)更加有效。

2．充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機會和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

認(rèn)真參加區(qū)級進(jìn)修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，學(xué)習(xí)他人上課精華，研究有效課堂教學(xué)，彌補自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組也將認(rèn)真參加各級組織的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)，把培訓(xùn)內(nèi)容帶回學(xué)校，組織教研組全體教師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價，配合教研員的工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3．各年級常規(guī)及教研工作重點。

高一年級：認(rèn)真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個方面，切實做好初高中英語學(xué)習(xí)的銜接工作，盡快縮短學(xué)生的適應(yīng)期，精力集中放在學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。從聽、說、讀、寫四個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，尤其是在說和寫的方面，口語方面，創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽地說，表達(dá)自己的觀點。借助“來了網(wǎng)”等口語軟件加強學(xué)生朗讀練習(xí)。輔以中學(xué)生英語報，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的課外閱讀量。

高二年級：認(rèn)真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生存在的問題，同時把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步落實。在閱讀教學(xué)中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò)，學(xué)做思維導(dǎo)圖，為概要寫作打下扎實的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈。語法教學(xué)要循序漸進(jìn)，及時鞏固。聽說訓(xùn)練中要在聽力技巧方面加強針對性練習(xí)。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對象，積累寫作素材。

高三年級：在已經(jīng)完成語法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下，進(jìn)一步加強語法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項強化訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練，從長句、語段、語篇的理解訓(xùn)練，到主旨、細(xì)節(jié)、作者意圖、根據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練。詞匯復(fù)習(xí)的重點放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓(xùn)練，為寫作打下扎實的基礎(chǔ)。同時著重summary的實戰(zhàn)訓(xùn)練。

4．教研主題。

配合學(xué)校的科研工作，認(rèn)真研讀《20xx年版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評價，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動。同時，繼續(xù)完善《同濟中學(xué)英語校本練習(xí)冊》，每個備課組根據(jù)各自年級學(xué)生的特點，編寫各自的校本練習(xí)冊，使之更加具有針對性。

5．其他工作。

對電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件。

認(rèn)真做好教研組和備課組活動的計劃和記錄，策劃符合學(xué)科特點和學(xué)生興趣的英語競賽。充分利用各種機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

合理安排和利用每周課時，對學(xué)生的各項能力都不能忽視，尤其是要多創(chuàng)造學(xué)生口頭表達(dá)英語的途徑和方法。

利用教研組組內(nèi)聽課的時機，加強組內(nèi)交流。要發(fā)揮教研組和備課組的力量集體備課，同時展示個人的教學(xué)能力，做好課后的評課和研討，提高教研組的整體水平。

主題：精心設(shè)計課堂活動，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

內(nèi)容。

1、核心價值導(dǎo)向的高中英語詞匯教學(xué)活動設(shè)計（黃瓏怡主講）。

2、營造英語真實情景，巧妙設(shè)計課堂活動（張曉紅主講）。

3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動設(shè)計（祁筱黎主講）。

4、基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)讀后活動案例分析（季妍主講）。

5、以讀促寫的課堂設(shè)計（高海蓉主講）。

7、通過英語語言活動來幫助學(xué)生突破思維文化束縛（賈佳主講）。

8、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成（陳璟琰主講）。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實加強備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

（一)加強課程理解和實施策略的研究，推動英語課程改革向縱深發(fā)展。

1．英語組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個體反思水平的提高。

2、加強英語課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動,彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語校本課程。

3、加強課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。

（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平。

教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點工作。

1．全組教師，特別是中青年教師加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課，結(jié)合所任教年級命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。

3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵并督促青年教師認(rèn)真參加校基本功大賽以及市級教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長。

4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見，采取集中講座和個別輔導(dǎo)的方式切實做到青年教師有所收獲。對于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。

5.積極參加市教研室組織的教研活動，加強與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息。多申請承擔(dān)市教研室各類活動。多申請市級公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù)，在任務(wù)中研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。

（三）確保課堂高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理措施。

2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)研究。開展多種形式的觀課和說課、議課活動。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

3.組織高一、高二年級或同一年級課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個班級結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計劃每次聽課兩節(jié)、每兩周進(jìn)行一次。

4.把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點之一。

深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為重點，加強對學(xué)生學(xué)法的研究與實踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強對學(xué)生經(jīng)驗、興趣、困難等了解。

（四）加強教育科研，有效提升老師的教科研能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動方案》。

切實推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實際，特制出三中行動方案。分層推進(jìn)的方式以及以項目引領(lǐng)：

備課組建設(shè)項目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評交流，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認(rèn)真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。

教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織研究團隊，對學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實踐奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生探究性作業(yè)改革項目。

基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項目。該項目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過去以單一的分?jǐn)?shù)評定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時，利用“常州市教育綜合評價云平臺”，開展“非學(xué)業(yè)評價”研究，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評價融入教學(xué)過程之中。

2、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開展扎實、真實、樸實的研究。

3、充分發(fā)揮外語課程基地對本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。

4．充分利用市英語學(xué)科中心組成員（我校3個）和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語料庫輔助的高中英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個）成員這一資源，開展針對重難點問題的專項調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。

5．加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動發(fā)展。

（五）青年教師的發(fā)展。

1.做好“傳幫帶”的工作。

教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師，一對一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動，使他們能在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。

指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課；同時，新教師也要積極主動向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時向新教師開放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。

2.定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長營活動。

每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長補短，相互學(xué)習(xí)。

3.開展讀書活動。

要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識體系，保證在教學(xué)中能做到融會貫通。

4.廣泛地開展對外交流。

為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽課活動創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動。

5.以科研促教學(xué)。

希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時，積極參與科研活動，并逐步確立自己的教科研方向，并在實際的教科研活動中提高教學(xué)能力。

6.督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動；

（六）規(guī)范落實好各項常規(guī)工作，搞好英語組特色活動。

2.落實好教后記撰寫以及網(wǎng)上評課活動。

本學(xué)期重點工作：

1.高三年級。

1）針對20xx年英語高考題和第一學(xué)期期末考試的實際情況，開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，交流全學(xué)年教學(xué)計劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識與補充知識等的時間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對性和實效。

2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；

3)在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一模考試。

2.市高中英語青年教師基本功評比活動；

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

本學(xué)期xx區(qū)高中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

（一)深化高中英語課程實施。

1．加強英語課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性。

2．繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)教師探索英語教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。

2．充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實現(xiàn)教學(xué)共贏。

3．引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動，將本學(xué)科“名師工作室”活動和區(qū)域教學(xué)研究有機結(jié)合。

6．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。

（三）抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

1.針對20xx年英語考試說明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時，向各校明確高三年級英語教學(xué)的要求和目標(biāo)。

2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識與補充知識等的時間安排，做到科學(xué)合理，具有針對性和實效性。

3.組織參加xx市英語高三研討會。

4.組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析、研討活動，加強對考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強英語聽力和。

寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強聽力和。

寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和。

寫作水平。

5、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。

本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排：

20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、unit2。

20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型、unit3。

20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、unit4。

20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態(tài)和語態(tài)、unit5。

20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、unit6。

20xx.1.8-----學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試。

英語書法大賽擬在12月中下旬。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

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本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的.公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，本學(xué)期英語教研組將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求，繼續(xù)探索實踐，努力創(chuàng)新，深入推進(jìn)課程改革工作；根據(jù)高中英語學(xué)科特點，開展一系列教學(xué)研究活動，切實創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)，從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化。

二、主要工作。

（一）加強教研組建設(shè)，通過加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

1）進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修課程的設(shè)計和安排。

2）學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章。

3）學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

4）學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

（二）強化教學(xué)常規(guī)落實提高課堂教學(xué)效率。

1）強化教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。

2）嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要認(rèn)真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動。

（三）充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長。

1）組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。

2）為推動教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作能力，英語教研組將積極響應(yīng)學(xué)校號召，鼓勵并且支持組內(nèi)青年教師積極參加各級各類業(yè)務(wù)比賽，以英語課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語教師的整體素質(zhì)。

3）組織教研組老師積極參與全市中學(xué)英語教學(xué)論文評比活動，引導(dǎo)教師加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實加強備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

1、英語組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個體反思水平的提高。

2、加強英語課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動，彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語校本課程。

3、加強課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。

教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點工作。

1、全組教師，特別是中青年教師加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課，結(jié)合所任教年級命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。

3、結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵并督促青年教師認(rèn)真參加校基本功大賽以及市級教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長。

4、利用好手頭的好資源—特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見，采取集中講座和個別輔導(dǎo)的方式切實做到青年教師有所收獲。對于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。

5、積極參加市教研室組織的教研活動，加強與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息。多申請承擔(dān)市教研室各類活動。多申請市級公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù)，在任務(wù)中研究問題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。

1、以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理措施。

2、打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)研究。開展多種形式的觀課和說課、議課活動。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

3、組織高一、高二年級或同一年級課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個班級結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計劃每次聽課兩節(jié)、每兩周進(jìn)行一次。

4、把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點之一。

深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為重點，加強對學(xué)生學(xué)法的研究與實踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強對學(xué)生經(jīng)驗、興趣、困難等了解。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動方案》。

切實推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng)，根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實際，特制出三中行動方案。分層推進(jìn)的方式以及以項目引領(lǐng)：

備課組建設(shè)項目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評交流，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認(rèn)真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。

教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織研究團隊，對學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實踐奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生探究性作業(yè)改革項目。

基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項目。該項目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過去以單一的分?jǐn)?shù)評定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時，利用“常州市教育綜合評價云平臺”，開展“非學(xué)業(yè)評價”研究，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評價融入教學(xué)過程之中。

2、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開展扎實、真實、樸實的研究。

3、充分發(fā)揮外語課程基地對本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。

4、充分利用市英語學(xué)科中心組成員（我校3個）和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語料庫輔助的高中英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個）成員這一資源，開展針對重難點問題的專項調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。

5、加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動發(fā)展。

1、做好“傳幫帶”的工作。

教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師，一對一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動，使他們能在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。

指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課；同時，新教師也要積極主動向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時向新教師開放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。

2、定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長營活動。

每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長補短，相互學(xué)習(xí)。

3、開展讀書活動。

要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識體系，保證在教學(xué)中能做到融會貫通。

4、廣泛地開展對外交流。

為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽課活動創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動。

5、以科研促教學(xué)。

希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時，積極參與科研活動，并逐步確立自己的教科研方向，并在實際的教科研活動中提高教學(xué)能力。

6、督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動；

2、落實好教后記撰寫以及網(wǎng)上評課活動。

1、高三年級。

1）針對20xx年英語高考題和第一學(xué)期期末考試的實際情況，開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，交流全學(xué)年教學(xué)計劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識與補充知識等的時間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對性和實效。

2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；

3）在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一模考試。

2、市高中英語青年教師基本功評比活動；

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中英語教研組工作計劃例文模板，更多高中英語教研組工作計劃例文模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、指導(dǎo)思想。

以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)意見為依據(jù)，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計劃，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)、強化反思，推進(jìn)落實有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會神抓課堂。繼續(xù)強化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)和要求。

目標(biāo)保三爭二創(chuàng)一。

（一）加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。

（二）落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。

（三）開展研究，創(chuàng)建研究型教研組。

（四）注重合作，創(chuàng)建合作型教研組。

要求學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識。

三、教情和學(xué)情簡要分析。

本組教師共13人，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷，一個研究生學(xué)歷，高級教師3人，中級教師7人，初級職稱3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下：

高一年級備課組長：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張再望。

高二年級備課組長：陳鋼成員：吳利英、鄧?yán)^國、楊菊、肖燕青、饒俊平。

高三年級備課組長：鄧?yán)^國成員：龔林、周勇、陳用春。

學(xué)生方面，高一10個班級，高二9個班級，高三7個班級，除個別班級外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級為40好幾，每位老師承擔(dān)2個班級的英語教學(xué)任務(wù)。

我們的優(yōu)勢：英語組是一個老中青搭配合理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實，各項工作都能落實到位。能主動學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運用到自己教學(xué)中。

我們的劣勢：教師創(chuàng)新意識較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進(jìn)生太多。

四、工作重點和具體措施。

(一)加強學(xué)習(xí)，加強課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

1.本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說明》等。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2.通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。

3.加強個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國日報(chinadaily)等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。

4.相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。

5.組織全組教師認(rèn)真參加市區(qū)教研活動，加強同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí)，有效利用英語網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。

6.逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各年級在平時教學(xué)授課訓(xùn)練中及時發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題，注意整合，建立題庫。

7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點研究新授課，高三重點研究復(fù)習(xí)課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交論文和至少10個課件。加強對教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動向，分析最新的高考信息。

8.開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過網(wǎng)絡(luò)這個方便的平臺，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。實實在在抓學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅決貫徹“會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。

(二)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作。

組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

2.加強集體備課。

統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強備課的常規(guī)管理。

集體備課做到三定：定時間，定內(nèi)容，定人員；五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。

教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。

備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。

3．做好周測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

5.上好選修課，加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴(yán)格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的.關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。

6.充分利用早讀和晚自習(xí)。由備課組長負(fù)責(zé)，各位老師每周要有簡單的早讀計劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視具體情況進(jìn)行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間。

7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學(xué)生的全面了解，可以及時修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。

8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗加反思等于成長，沒有反思的經(jīng)驗的是狹隘的，所以全體老師加強進(jìn)行課前、課中和課后的反思。

課前反思--做好充分的準(zhǔn)備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機械重復(fù)。

課中反思—有利于及時調(diào)整教學(xué)行為。

課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)。

五、加強“新”教師的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

1、加強對“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。

2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。

3、積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實施，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。有英語競賽項目的時候盡量鼓勵學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。

教研活動做到“三化”，即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷。

高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯。

高級教師二名，一級教師四名。

總體上說，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。

以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程;開展教學(xué)研究活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。

(一)大目標(biāo)。

1、加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對高三年級,采取有效措施,加強畢業(yè)復(fù)習(xí)研究做好月考、模考診斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ);高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。

3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理。

4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)具體目標(biāo)。

1、高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2、高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養(yǎng)。

3、高三：查缺補漏，整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計，多進(jìn)行作業(yè)面批。

(三)具體措施。

1、高一：

(1)教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展。

(2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識和認(rèn)知能力等方面的銜接，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種“任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合能力提高的目的。

(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。

(4)加強高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。

(5)有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動;適時組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、高二：

(2)加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

(3)加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

3、高三：

(1)利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考。

的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識。

(3)這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。

(4)熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。

(5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。

(6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達(dá)到。

1、高一年級：

教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳。

學(xué)生：(1)英文書寫比賽(2)美文朗誦比賽。

2、高二年級：

教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉。

學(xué)生：(1)詩歌朗誦比賽(2)學(xué)生作文默寫競賽。

3、高三年級：

學(xué)生：(1)閱讀競賽(2)學(xué)生作文默寫競賽。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

一．組內(nèi)情況分析：

高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝。

高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷。

高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級教師二名，一級教師四名。總體上說，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。

二．指導(dǎo)思想。

以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程；開展教學(xué)研究活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。

三．專題研究內(nèi)容。

（一）大目標(biāo)。

1、加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對高三年級,采取有效措施,加強畢業(yè)復(fù)習(xí)研究，做好月考、模考診斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。

3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理。

4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）具體目標(biāo)。

1．高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，盡力。

讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2．高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養(yǎng)。

3．高三：查缺補漏，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計，多進(jìn)行作業(yè)面批。

（三）具體措施。

1．高一：

（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中。

努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)。

度和動機的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展。

（2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識和認(rèn)知能力等。

方面的銜接，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生。

動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各。

種“任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合能力提高的目的。

（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備。

課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。

（4）加強高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。

（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動。注重發(fā)揮學(xué)生的主。

體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2．高二：

2）加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由。

一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

3）加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組。

內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

3．高三：

1）利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識。

3）這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。

4）熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。

5）培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。

6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達(dá)到。

四．教研活動及安排。

1．高一年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。

（2）教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳。

學(xué)生：（1）英文書寫比賽。

（2）美文朗誦比賽。

2．高二年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。

（2）教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉。

學(xué)生：（1）詩歌朗誦比賽。

（2）學(xué)生作文默寫競賽。

3．高三年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。

（2）開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料。

（3）積極參加省、市教研活動。

（2）教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯。

學(xué)生：（1）閱讀競賽。

（2）學(xué)生作文默寫競賽。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中英語教研組工作計劃，更多高中英語教研組工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語科落后于各科的局面。

一、情況分析：

1．我組高中部的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差。但求知欲強，肯勤學(xué)。

2．教師的工作熱情高，責(zé)任心強，但集體觀念還不夠。

3．本學(xué)年育齡教師較集中，影響到教學(xué)的連續(xù)性。

二、指導(dǎo)思想。

堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語科落后于各科的局面。

三、工作目標(biāo)。

2．在鞏固范文背誦的基礎(chǔ)上加強寫作能力的培養(yǎng)。

3．重點抓高三備考，爭取高考上線率達(dá)60。%。

四、工作方式。

1.集體備課。堅持開展集體備課。加強備課組的凝聚力。發(fā)揮集體的力量，把每一堂課做強做精。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

2.充分發(fā)揮老教師在教學(xué)過程中的引領(lǐng)作用。整體聯(lián)動，和諧發(fā)展。

3.要求沒課的老師多聽課，學(xué)習(xí)組內(nèi)有經(jīng)驗教師的教學(xué)之道。對于課堂教學(xué)能力較低的教師。教研組長和備課組長也要深入到他們的課堂中去，對他們的不足之處加以指導(dǎo)，以達(dá)到共同進(jìn)步的效果。

五、工作安排。

第一周：教研組長召集各年級備課組長開會，統(tǒng)一思想提高各備課組長的集體意識，了解本學(xué)期的工作中心及重點。

第二周：教研組長參加市內(nèi)的教研會議，了解市內(nèi)的教學(xué)動態(tài)。

第三周：召集教研會議，分析中考成績。確定本學(xué)期的工作重心。

第四周：參加市內(nèi)教研活動，設(shè)高一學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法講座。主講人：王世崗。

第五周：觀摩葉碧翠老師的公開課。集體評課。

第六周：市內(nèi)教研活動。

第七周：馮爾成老師公開課。

第八周：市內(nèi)活動。

第九周：召開備課組長會議。確定段考的命題方向，難易程度。

第十周：參加市教研活動。

第十一周：段考質(zhì)量分析會。

第十二周：市教研活動。

第十三周：各年級集體備課，并上傳備課記錄。

第十四周：市內(nèi)教研活動。

第十五周：韓秋環(huán)老師上公開課。

第十六周：市內(nèi)教研活動。

第十七周：孫婉老師上公開課。

第十八周：市內(nèi)教研活動。

第十九周：召開組織期末命題工作會議。

第二十周：期末考試。

英語教研組是長中的一個大組。教師的教學(xué)能力良莠不齊。本學(xué)期要加強教研組的建設(shè)。提升教師的教研意識。使之成為學(xué)習(xí)型的教研組，反思型的教研組，教研型的教研組。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

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本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的`課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

為配合學(xué)校新學(xué)期計劃和市、區(qū)教育局有關(guān)要求，我們英語組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計劃，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績。

1、全組上下團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學(xué)期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點，增強責(zé)任意識，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動時間集中討論，通過學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學(xué)計劃，落實教學(xué)目標(biāo)。

3、突出集體備課組工作，加強教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。

1)各集備組期初有計劃，期末有總結(jié)。集備組長認(rèn)真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細(xì)化，注重集備實效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進(jìn)行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案。

集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時交流經(jīng)驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。

2)集備把研究學(xué)生作為重點，結(jié)合我們學(xué)科特點在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關(guān)注學(xué)生個性差異多表揚少批評等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴(yán)格要求，同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)計劃，最大限度提高。

4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計、講授傾聽效果、鞏固練習(xí)等各個環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實有效。

5、認(rèn)真參加區(qū)片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片，與名師切磋技藝。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個教師與一所學(xué)校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及。

教學(xué)。

要點全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭āＨM形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。

本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排：

20xx.9.120xx.9.24英語國際音標(biāo)及拼讀規(guī)則教學(xué)、unit1。

20xx.9.2520xx.10.15階段檢測一、unit2。

20xx.10.16---20xx.11.5簡單句的五種基本句型、unit3。

20xx.11.6---20xx.11.27階段檢測二、unit4。

20xx.11.28---20xx.12.17動詞時態(tài)和語態(tài)、unit5。

201x.1.8---學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試。

英語書法大賽擬在12月中下旬。

經(jīng)過高一上學(xué)期一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段高一的學(xué)生已經(jīng)基本上具有了高中學(xué)習(xí)所要求的素養(yǎng)，在高一下學(xué)期我們將立足于現(xiàn)狀，全體高一年級的12位英語老師努力做好以下工作：

統(tǒng)一全組思想，在高一一年，給學(xué)生打牢一個堅實的英語語言的基礎(chǔ)，包括聽、說、讀、寫、譯的方方面面。

全組統(tǒng)一教案，統(tǒng)一教輔資料、學(xué)案等教學(xué)材料，保證無論是新老師還是老教師都能一個不落下，全組一起進(jìn)步，一起前進(jìn)。

每一單元由兩位老師精心備課，制成電子稿，供大家參考和討論。備課內(nèi)容應(yīng)包括本單元單詞、短語和閱讀課的課件等。所有這些東西在努力經(jīng)全組討論后，供全組使用。

推陳出新，研究新教法。我們力主在高一一年為學(xué)生準(zhǔn)備大量的閱讀材料，尤其是簡易名著的閱讀，讓學(xué)生真正的去體味閱讀所帶來的樂趣，讓英語不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生的喜愛。同時，加強翻譯的培養(yǎng)，真正打牢學(xué)生的語言基礎(chǔ)。

注重卷面從現(xiàn)在開始。卷面是臉面也是分?jǐn)?shù)。我們從高一開始就強調(diào)卷面的重要性，在平時的作業(yè)，測試和考試中著重要求，在學(xué)生中樹立楷模，力爭形成效應(yīng)。

學(xué)生活動方面，我們計劃在5.1前后做一次全年級的朗讀大賽。形成全年級熱愛讀英語的美好局面。

注重新教師的培養(yǎng)。今年組內(nèi)新增兩位成員，我們一定培養(yǎng)好這兩位老師，為定遠(yuǎn)中學(xué)的明天的輝煌做好力量的積蓄。

做好聽評課和展示課的安排。有條件的教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，選兩位老師做代表參加校內(nèi)的展示課。

組內(nèi)任務(wù)實行清單制。在上一次備課組上就要布置下一次備課組的主講人和主講內(nèi)容。把每一次的任務(wù)都做到實處。

我們一定群策群力，把今年的高一英語教學(xué)搞好！

一、工作思路。

本學(xué)期xx區(qū)高中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

二、主要工作。

（一)深化高中英語課程實施。

1．加強英語課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性。

2．繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

3．進(jìn)一步加強英語絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè)，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

1．組織教師開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)教師探索英語教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。

2．充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實現(xiàn)教學(xué)共贏。

3．引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動，將本學(xué)科“名師工作室”活動和區(qū)域教學(xué)研究有機結(jié)合。

4．充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)教師提供一個學(xué)習(xí)、研討的平臺，促進(jìn)全區(qū)教師共同成長。

5．加強教研組建設(shè)。強化獨立備課、集體研討的意識；引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計展示、研討活動；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫；促進(jìn)教師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。

6．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。

（三）抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

1.針對20xx年英語考試說明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實際情況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時，向各校明確高三年級英語教學(xué)的要求和目標(biāo)。

2.全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識與補充知識等的時間安排，做到科學(xué)合理，具有針對性和實效性。

3.組織參加xx市英語高三研討會。

4.組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析、研討活動，加強對考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

本學(xué)期，英語教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計劃的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調(diào)動組內(nèi)全部老師的積極性，發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

以普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為引領(lǐng)，通過課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，即：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)能力，在英語課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計要兼顧到各個層次的學(xué)生，盡可能地運用鮮活真實的語言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，在合作互動學(xué)習(xí)中實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實工作、開拓進(jìn)取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。

（1）明確各年級的教學(xué)目標(biāo)、落實好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

高一年級本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信心，在鞏固學(xué)生初中已有知識的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴充詞匯量、基本完成大部分語法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長度，寫作方面逐漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo)，適應(yīng)高考題型模式與速度，注重核心知識的復(fù)習(xí)和鞏固，大量的知識運用的訓(xùn)練，提高對知識的熟練程度和靈活應(yīng)用的能力。要求教師根據(jù)自身所教學(xué)段的學(xué)生特點，做到認(rèn)真?zhèn)湔n（教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)）、認(rèn)真上課（課堂實踐環(huán)節(jié)）、認(rèn)真評價（學(xué)生評價、自我評價）。

（2）倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)模式，實踐課堂教學(xué)改革

以高一、二年級的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的能力，更有效的達(dá)到認(rèn)知到運用的過渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。

（3）學(xué)習(xí)研究高中英語新課標(biāo)，切實落實“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目

研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目的引領(lǐng)下，通過教研組活動，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動，在高一年級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的準(zhǔn)備與鋪墊。影視教育相融合，通過研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平。

（4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平

鼓勵組內(nèi)教師多進(jìn)行公開課的展示，展現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實踐成果，共同探討、相互學(xué)習(xí)，取長補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍，激勵更多的教師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實現(xiàn)“以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率”的目標(biāo)。

（5）注重教學(xué)中有反思，實踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會做準(zhǔn)備

圍繞英語學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革，以教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和作業(yè)為重點，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語教學(xué)模式，更有效實現(xiàn)新課標(biāo)下對高中生英語學(xué)科素養(yǎng)的要求。

（1）落實教研組、備課組活動，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量

定期開展教研組會議（兩周一次）和備課組會議（一周一次），經(jīng)常一起備課，討論教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計，相互學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對、邀請專家參與教研組活動，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。

（2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個基本環(huán)節(jié)

首先，高效利用40分鐘上課時間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證認(rèn)真完成教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評價、教學(xué)的反思等。同時，完成教導(dǎo)處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設(shè)計評選（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽課評課（10節(jié)）以及學(xué)生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。

（3）圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展示，強化課堂規(guī)范

以高中英語新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心，展開教學(xué)設(shè)計和課堂實踐，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展示，鼓勵高級教師、教學(xué)骨干、能手先行試點，相互聽課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級督導(dǎo)時間為第八、第九周，高三年級督導(dǎo)時間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個督導(dǎo)組推薦評比出優(yōu)秀課。

（4）基于不同年級特點，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點不同

高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、積極開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展示和學(xué)生活動，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對年級學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過率。同時，強化高三教師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點的輔導(dǎo)學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過教研組會議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗，讓教學(xué)工作更有效率。

（5）完成已有課題、積極申報新課題，鼓勵教師發(fā)表，提升科研能力

組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目。部分教師完成手頭已申報成功的區(qū)級課題。鼓勵教師申報或積極參與區(qū)域的各項科研評比和發(fā)表文章。

（6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平

繼續(xù)通過“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，加強這方面的互動與學(xué)習(xí)，積極參與其組織的各項交流活動或比賽活動，開拓學(xué)生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。

（1）高一年級：書寫展示、美文摘抄

（2）高二年級：詞匯比賽

（3）高一、二年級：科普外語競賽、外教拓展、演講等比賽（國際交流項目）

（4）高三年級：專家專題講座（聽說、詞匯、閱讀等）

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年高中英語教研組工作計劃，更多2019年高中英語教研組工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的.檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中英語教研組工作計劃模板，更多高中英語教研組工作計劃模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學(xué)促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

二、工作重點：

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、各年級工作目標(biāo)。

高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實基礎(chǔ)。初入三高中的很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，以基礎(chǔ)知識為主要起點，復(fù)習(xí)的時候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題，少走彎路，級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好月考、模考診斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實現(xiàn)良好的突破.

四、主要工作。

1、組織教學(xué)研究活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的'教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

4、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。

5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。

最新高中英語教研組教研工作計劃（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

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本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。