學(xué)生以學(xué)為主。一個(gè)班級如果沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和優(yōu)異的成績，那么就無法在集體中形成真正強(qiáng)有力的凝聚和模范帶頭作用。學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個(gè)班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為此我們21醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)班為了加強(qiáng)本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，決定從各個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手，努力強(qiáng)化本班的學(xué)習(xí)氛圍，以下就是本班這次的學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書。

一、實(shí)施時(shí)間

從本方案實(shí)行至本學(xué)期末

二、策劃內(nèi)容

1、“點(diǎn)名計(jì)劃”活動

課堂出勤一直是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重中之重，我班發(fā)起“點(diǎn)名計(jì)劃”活動。為了加強(qiáng)學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”意識，時(shí)間為從本策劃實(shí)施開始到期末考試，以普查的方式，調(diào)查同學(xué)們的出勤情況，并且將出勤情況于第二天進(jìn)行整理審計(jì)，對曠課學(xué)生情況交由輔導(dǎo)員進(jìn)行備案，對具體人員進(jìn)行談話教育。對曠課逃課嚴(yán)重的同學(xué)，按《學(xué)生手冊》相關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后將會予以相應(yīng)的處分。該活動的目的不僅僅在于督促同學(xué)去上課，請保留此標(biāo)記同學(xué)們的學(xué)習(xí)主體意識，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生學(xué)會獨(dú)立、自主、主動學(xué)習(xí)。以此師生共同創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，為同學(xué)們的全面發(fā)展提供優(yōu)越空間。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)到每一個(gè)寢室

關(guān)于上課考勤，一直是每一個(gè)班級最頭痛的，每次或多或少都有那么幾個(gè)人會因?yàn)檫@個(gè)那個(gè)的事情而出現(xiàn)一些小誤差。上課考勤，副班長的檢查是一方面。一方面將考勤搬到寢室，由寢室長負(fù)責(zé)各寢室的具體情況，寢室長向副班長報(bào)告情況。本班決定決定搞一個(gè)班級優(yōu)秀寢室評比。評比標(biāo)準(zhǔn)：上課考勤情況，遲到、曠課的次數(shù)，參加班級活動的積極性等等。根據(jù)以上一些內(nèi)容，每個(gè)月進(jìn)行評比，首月評出“待改寢室”，并對相應(yīng)寢室處進(jìn)行教育引導(dǎo)。到了學(xué)期期末，再評選出班優(yōu)秀寢室，到時(shí)頒發(fā)一定的寢室費(fèi)作為鼓勵。

3、課堂管理

每個(gè)學(xué)期的最終成績，是由期末成績與平時(shí)成績組成，平時(shí)表現(xiàn)又占平時(shí)成績很大一塊內(nèi)容。我們和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的同學(xué)進(jìn)行提問，要是答不出就扣以一定的平時(shí)分?jǐn)?shù)。以及對于那些喜歡坐在教室最后一排的同學(xué)多進(jìn)行提問，希望以這個(gè)形式，能讓同學(xué)都集中在教室的前面部分聽課，在一定程度上提升聽課效率。

4、定期召開學(xué)風(fēng)班會

定期召開班級會議，及時(shí)總結(jié)班級近況，表揚(yáng)班級學(xué)習(xí)積極分子，并對班級存在的問題提出相應(yīng)的解決方案。

5、成立學(xué)習(xí)小組

隨機(jī)分組，男女混編，雙向選擇，動態(tài)組合。小組內(nèi)每個(gè)成員積極學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在平等參與中建立起自信、互信、他信。

進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià):

（一）學(xué)生評價(jià)

(1)學(xué)生自評.利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間一天進(jìn)行一次，對應(yīng)學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行認(rèn)真的反思，并做好自己的當(dāng)日反思。

(2)組內(nèi)互評。一周一次，小組成員通過學(xué)習(xí)品質(zhì)的維度進(jìn)行組員的互相評價(jià)，使每一位同學(xué)通過與他人的合作，正確定位自己，正確處理和自己的關(guān)系，正確處理和同學(xué)的關(guān)系。

（二）小組評價(jià)

（1）按照學(xué)習(xí)小組應(yīng)具有的學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。

（2）合作與競爭

對小組進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)小組之間的競爭。小組每個(gè)成員的表現(xiàn)都會影響整個(gè)小組的評價(jià)，激勵小組每一個(gè)成員都為小組做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)集體責(zé)任感，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）教師評價(jià)：學(xué)科教師按照學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)各方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

三、策劃總結(jié)

現(xiàn)在我們已經(jīng)是大一的學(xué)生了，自覺性很重要，勤學(xué)也是必不可少的。現(xiàn)在在學(xué)校都不能管理好自己，什么事情都要別人監(jiān)督，那到了社會上也很難站住腳步。所以從現(xiàn)在開始，班風(fēng)的雄起要靠班里78個(gè)個(gè)體的努力，只有做好了自己，才能保證班風(fēng)正。相信通過本學(xué)期的努力，我們能夠重振班風(fēng)，打造出屬于我們的特色。

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