優(yōu)秀作文是在語言表達、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思維深度等方面都達到了高水平的作文。以下是一些經(jīng)典作文的欣賞和點評，希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。

語文大賽文章（實用17篇）篇一

第一段：引言（100字）。

在學(xué)習(xí)語文的過程中，為了提高自己的語文素養(yǎng)，我積極參加了一次語文大賽。這次大賽不僅僅是一項考試，更是一次挑戰(zhàn)自我的機會。通過這次參賽，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。

第二段：充分準(zhǔn)備（200字）。

在參加語文大賽之前，我充分準(zhǔn)備，進行了大量的閱讀和練習(xí)，從而提升自己的語文素養(yǎng)。我認真學(xué)習(xí)各種文章和輔導(dǎo)材料，注重積累詞匯和語法，提高自己的語言表達能力。此外，我還進行了大量的模擬測試，熟悉考試的形式和要求，并頻繁參加語文辯論，提高自己的思辨能力和口語表達能力。

第三段：自信面對（300字）。

語文大賽的賽場上，我面對眾多的競爭對手，感到了一絲緊張。然而，我深知自信的重要性，因此在比賽之前，我對自己進行了充分的思考和調(diào)整。我告訴自己要相信自己的實力，相信自己的付出終將會得到回報。在賽場上，我保持冷靜，專注于自己，不被他人的表現(xiàn)所影響。我盡力展示自己的實力，用最好的表現(xiàn)來回答問題和展示自己的才華。

第四段：緊張與收獲（300字）。

在語文大賽的考場上，緊張是難以避免的。緊張的情緒可能會影響我們的表現(xiàn)，導(dǎo)致犯錯或出現(xiàn)思維的僵硬。然而，正是這種緊張使我更加努力地準(zhǔn)備和面對，使我對自己的能力產(chǎn)生了更大的挑戰(zhàn)。盡管緊張，但我依然全力以赴，抓住每一個機會。參加語文大賽不僅考驗了我的語文能力，更考察了我的心理素質(zhì)。最終，我成功擊敗了緊張，取得了不錯的成績，并獲得了參賽證書。

第五段：收獲與反思（300字）。

通過參加語文大賽，我不僅獲得了榮譽，更重要的是收獲了許多深刻的體會和反思。首先，我意識到比賽只是一個過程，真正重要的是全面提高自己的語文素養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)我們需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能在語文領(lǐng)域中不斷進步。參加語文大賽也讓我認識到自己的優(yōu)點和不足，進而激發(fā)了我更好的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。最后，參賽讓我明白了競爭的重要性，它可以激發(fā)潛能，促使我們更好地發(fā)展。

總結(jié)：（100字）。

通過這次語文大賽的經(jīng)歷，我在語文方面得到了很多的提高和進步。我深知要在語文學(xué)習(xí)上取得好成績是需要付出努力和時間的，但也非常值得。我相信只要堅持不懈地努力，我的語文水平和素養(yǎng)還會有更大的提高。我將會將這次參賽的心得體會運用到今后的語文學(xué)習(xí)中，為更好地發(fā)展自己打下堅實的基礎(chǔ)。

語文大賽文章（實用17篇）篇二

三月二十八號下午五點左右，20xx年語文優(yōu)質(zhì)課比賽無生上課環(huán)節(jié)結(jié)束。作為參賽的一名選手，我一路走來受益匪淺，感觸頗多。

三月二十二日上午，在這繁花似錦，芳菲盡染的陽春三月，在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)?zhèn)有十六名語文教師踏著春光，迎著朝陽，來到中心校錄播室參加語文教師優(yōu)質(zhì)課比賽。本次比賽形式為無生上課，比賽內(nèi)容為國家統(tǒng)編小學(xué)三年級語文教材。參賽的老師教齡跨度從不滿一年的新老師到在講臺上已經(jīng)站了一輩子，馬上就要退休的老教師，參賽的每一位老師都做了精心的準(zhǔn)備，現(xiàn)場提供教學(xué)設(shè)計及課件。

比賽過程中，每個參賽老師都如“八仙過海，各顯神通”使出渾身解數(shù)，通過精彩的語言、富有感染力的表情動作和生動有趣的講解，把各自的教學(xué)特色展現(xiàn)得淋漓盡致。

讓我感觸最深的是一位村小的奶奶，說著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用著不太熟悉的多媒體，講得是那么投入，那么富有感染力，那么聲情并茂……我感動了！大家感動了！我們被老一輩對教育的熱忱所震撼，她們就是學(xué)習(xí)的楷模。

比賽結(jié)束，李興超主任說：“大廟集鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行本次活動的目的不只是為了選拔優(yōu)秀的老師去參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽，更多的是學(xué)校希望通過這樣的活動，能給大家提供更多鍛煉的機會，給新老教師提供一個互相學(xué)習(xí)的平臺，從而促進老師們深入開展教學(xué)研究和實踐探索，全面提升教書育人能力和水平。”沒有華麗的語言，沒有精美的詞藻，卻說到了我們每個人的心坎里了，我不禁想：這就是教育的精神，這就是比賽的意義。

通過比賽我拿到了去縣里比賽的名額，我是又高興又忐忑，高興是因為自己有個學(xué)習(xí)鍛煉的機會；忐忑是因為自己教學(xué)經(jīng)驗不是特別豐富，怕辜負了大家的期待。可是同事們安慰我，領(lǐng)導(dǎo)們鼓勵我，聽了他們的安慰和鼓勵，我信心百倍，下定決心認真準(zhǔn)備，自此我走進了語文統(tǒng)編教材的王國。

走進這個王國，我不禁感嘆：這個孩童的王國太美了!這里有精美的散文，有趣的童話，簡短深刻的寓言。全書語言優(yōu)美，敘述生動，趣味十足，貼近兒童的生活，符合兒童的認知水平。統(tǒng)編教材最大的特色是增強了中華民族文化元素，無論是識字教學(xué)，還是經(jīng)典選文，甚至插圖都凸顯中國文化，統(tǒng)編教材體現(xiàn)了國家意志，它的全面使用更加彰顯了我國的文化自信，因為中華傳統(tǒng)文化，是中國人的根！作為一名語文教師，我們應(yīng)該以弘揚和傳承中華民族文化為己任，認真解讀教材，了解教材背后厚重的文化背景，使語文教學(xué)有深度，更有民族文化的溫度。

整場比賽下來，我認識到自己的不足：自己理論知識的不扎實，教材把握的不通透，書寫上的有待提高，多媒體技術(shù)的欠缺，心理素質(zhì)上的有待錘煉……正視自己的不足，加強后期的學(xué)習(xí)，才不辜負此次比賽，才不枉此行。

當(dāng)然，我更看到我們太和教師“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。我想告訴更多的辛勤的園丁：你是暖，是愛，是希望，你是學(xué)生的四月天。經(jīng)過此次比賽，愿我們不忘初心，砥礪前行，做一個勇敢的追夢人，為祖國培養(yǎng)更多的圓夢人。

語文大賽文章（實用17篇）篇三

近期，我參加了一場語文大賽。通過這次比賽，我獲得了很多收獲與啟示。我從準(zhǔn)備比賽、參賽心態(tài)、比賽技巧、與對手的交流與學(xué)習(xí)以及比賽的感悟等方面，匯總出一些寶貴的心得體會。

首先，準(zhǔn)備比賽是至關(guān)重要的。有句老話說得好：“兵馬未動，糧草先行。”在參加比賽之前，我花了很多時間來準(zhǔn)備。首先，我積極做了大量的課外閱讀。經(jīng)典名著、詩歌、散文等等，不僅滿足了我的閱讀愛好，也幫助我提高了語文素養(yǎng)。此外，我還特意研究了往年的試題，了解了考點和出題思路。這樣的準(zhǔn)備工作，為我在比賽中的發(fā)揮奠定了基礎(chǔ)。

其次，參賽心態(tài)至關(guān)重要。參加比賽，壓力不可避免。但是，要保持積極樂觀的心態(tài)是很關(guān)鍵的。我告訴自己，比賽只是一次練習(xí)和提高自己的機會，并不是成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣的心態(tài)讓我更加放松，也更加專注于比賽本身。此外，要相信自己，相信自己的實力和努力，堅持到底。這樣的心態(tài)不僅可以增強自信，還可以減少對外界的干擾，從而更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢。

再次，比賽技巧是關(guān)鍵。參加語文大賽需要一定的策略和技巧。首先，我要做到心中有數(shù)，知道自己的實力和差距。在答題過程中，我注重在自己擅長的領(lǐng)域上取得高分。其次，我要合理安排時間，根據(jù)問題的難易程度來決定答題順序，盡量保證每一題都有時間來仔細思考和回答。此外，我還注意了一些常見的易錯點，比如語法錯誤、詞義混淆、排除法等等，避免了不必要的失分。

與對手的交流與學(xué)習(xí)也是非常重要的。語文大賽上，我們不僅是與自己的實力在較量，更是與其他優(yōu)秀選手交流學(xué)習(xí)的機會。我善于觀察和借鑒他人的優(yōu)點，比如他們的解題思路、語言表達能力、閱讀速度等等。通過與對手的討論和交流，我不僅加深了對知識的理解和應(yīng)用，還獲得了新的思維方式和解題思路。

最后，比賽的感悟讓我受益匪淺。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己既有優(yōu)勢，也有不足。優(yōu)勢可以讓我更好地發(fā)揮，不足則需要我努力改進。比賽還考驗了我的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。在緊張的情況下，我能夠保持沉著冷靜，出色地解決問題。這次大賽也讓我認識到學(xué)習(xí)并不只是為了成績，而是為了提升自己的能力和素養(yǎng)，這一點讓我深受啟發(fā)。

總結(jié)一下，通過這次語文大賽，我體會到準(zhǔn)備比賽的重要性，學(xué)到了正確的參賽心態(tài)以及比賽技巧。與對手的交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，比賽的感悟也讓我深受啟發(fā)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力，繼續(xù)提高自己的語文素養(yǎng)，展現(xiàn)無限潛能。

語文大賽文章（實用17篇）篇四

小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽心得體會做為一名參賽教師，能親自參加本校舉辦的素養(yǎng)大賽，親身體驗比賽的全過程，可以說我是幸運的。而作為觀眾，能親眼看到全市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的全過程，我更是幸福的。

因為參賽，所以對比賽有更深刻的體會，因為親臨比賽現(xiàn)場觀摩，所以對比賽有了更深刻的認識。

因為這次比賽，讓我有了重新認識自己，給自己定位的機會，在多年的教學(xué)中，一直把自己封閉在早已形成的思維定勢中，隨著歲月的流逝，進取心在慢慢消退，懶惰思想漸漸占據(jù)了主要地位，好久都沒有練過基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來潛心練習(xí)才發(fā)現(xiàn)差距，在緊張的比賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個優(yōu)秀的`教師，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念必須扎根心底，否則真要被社會淘汰。

觀看了眾位選手的精彩表現(xiàn)，不禁嘆為觀止。光復(fù)小學(xué)的粉筆字，如出一人，雪松小學(xué)的朗頌，如沐春風(fēng)，精彩的快板，瑯瑯的評書，扎實的課堂教學(xué)，各個環(huán)節(jié)既是比賽又是課堂，既為選手緊張又為自己的不足而汗顏，更激發(fā)自己再學(xué)習(xí)的信心，讓我知道今后該向哪個方向努力發(fā)展。

素養(yǎng)大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時讓我們認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學(xué)。做一個老師不易，做一個語文老師很不易，做一個優(yōu)秀的語文老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的語文老師，能努力去做一個較優(yōu)秀的語文老師!

語文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學(xué)生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是讀書，讀書，終身讀書。“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能！

語文大賽文章（實用17篇）篇五

作為一名語文愛好者，我一直以來都對參加各種語文比賽充滿了期待和憧憬。最近，我有幸參加了一場語文大賽，這是一次難得的機會，我從中學(xué)到了很多。在這次比賽中，我不僅加深了對語文知識的理解和掌握，還體會到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，今天我就來分享一下我的心得體會。

第二段：備戰(zhàn)過程中的體會。

在備戰(zhàn)過程中，我充分利用了各種資源，積極閱讀相關(guān)的教材和參考書籍，還經(jīng)常查閱資料和參加模擬測試。通過這些努力，我逐漸加深了對語文知識的理解，并且提高了閱讀和寫作能力。同時，我還參加了語文講座和交流會，與其他語文愛好者分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵和啟發(fā)，這種經(jīng)驗交流的過程不僅讓我收獲了很多寶貴的建議，還讓我結(jié)交了一些志同道合的朋友。

第三段：比賽中的體會。

比賽當(dāng)天，緊張和興奮交織在一起，我盡量保持冷靜，把自己最好的狀態(tài)展示出來。在各類題型中，我盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并采取了一些應(yīng)對策略，比如在閱讀理解題中，我先瀏覽全文，然后再有針對性地閱讀問題和文段，通過快速找答案，提高了答題的效率。在寫作題中，我充分發(fā)揮自己的想象力和思維能力，用豐富的詞匯和生動的語言展現(xiàn)了自己的觀點和感受。雖然比賽中遇到了一些難題，但我在規(guī)定的時間內(nèi)盡量做到了全力以赴。

第四段：收獲和反思。

在這次語文大賽中，我收獲了許多。首先，我感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。通過參加比賽，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己對語文的興趣和熱愛。其次，比賽中的緊張氣氛讓我更加深刻地理解了知識的重要性和應(yīng)用的靈活性。有時候，在實際應(yīng)用中，我們需要對知識進行調(diào)整和變通，才能更好地解決問題。最后，比賽中的經(jīng)歷也讓我對自己進行了全面的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處，比如在思維的延伸和語言的運用上，還需要不斷地努力和提高。

第五段：展望和總結(jié)。

通過參加這次語文大賽，我懂得了語文學(xué)習(xí)的意義和方向，更明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)語文知識，不斷提高自己的閱讀和寫作能力，同時也會培養(yǎng)自己的審美情趣和文化修養(yǎng)。毋庸置疑，在語文學(xué)習(xí)中，堅持和努力是必不可少的，但更重要的是要保持對語文的熱愛和對知識的渴望。只有這樣，我們才能擁有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)文字美麗的意境，也才能在人生的舞臺上，用語文的魅力去演繹屬于自己的精彩。

語文大賽文章（實用17篇）篇六

“一切為了學(xué)生發(fā)展已成為語文課程改革的重頭戲，主旋律。新課程標(biāo)準(zhǔn)以兒童的現(xiàn)實生活為學(xué)習(xí)背景，力求形成“問題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式。它為語文教學(xué)改革提供了一個嶄新的“平臺”，一個很好的支撐點，提出了全新的要求，具有前瞻性、創(chuàng)新性和實踐性，為學(xué)生的發(fā)展開辟了新天地，提供了肥沃的土壤。因此，我努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新的教育理念創(chuàng)造性地使用教材，大膽進行教學(xué)改革，使語文教學(xué)煥發(fā)出新的活力。通過這半個學(xué)期的親身實踐，我感受頗多。

首先談?wù)勥@個新教材吧。新教材為了激勵兒童主動學(xué)習(xí)的熱情，改變以往過于注重知識傳授的傾向，變學(xué)生的被動接受為主動參與。教材以“我會讀”“我會說”“我會寫”“我會背”等鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)的形式，改變了傳統(tǒng)課本中讓學(xué)生處于被動位置的呈現(xiàn)方式，確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生對課本有一種親切感。為了讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)的成功，教材大膽改革，對最后兩篇課文不加注音，包括文中的生字也不注音，讓學(xué)生憑借已學(xué)的漢字自瀆課文，并借助文中的圖畫和聯(lián)系上下文自認生字，從而給學(xué)生提供展示自己才能的機會，并從中享受成功的喜悅。

為了適應(yīng)這個新教材，首先新課標(biāo)要求教師先要轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生全面發(fā)展、自主性發(fā)展、個性發(fā)展的促進者。如何促進？教研員老師說得好：只要喚醒他們的表達欲望，放飛想象的翅膀，給予自由表達的空間，你就會看到一個美麗新奇、富有童真和靈性的世界。如：學(xué)完《四季》以后，孩子們仿課文創(chuàng)編出一首首優(yōu)美的詩歌。如：花兒紅紅，它對小樹說：“我是春天”等等。所以我們要呵護童真，永遠保持童心、童真、童趣，這樣，語文教學(xué)才有生命之源。

其次，要創(chuàng)設(shè)多姿多彩的教學(xué)，將游戲活動引進課堂，使課堂成為學(xué)習(xí)的園地，游戲的王國。例如：幫聲母、韻母找到自己的家，識字大轉(zhuǎn)盤，帶生字朋友回家……有時開展?fàn)幃?dāng)“拼音小博士”、“識字大王”等競賽活動，有時引導(dǎo)學(xué)生給字母或生字編故事、編兒歌；有時讓學(xué)生說一說、畫一畫、擺一擺……我還精心制作各種課件，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要創(chuàng)設(shè)活的課程情境。教學(xué)中，我注重挖掘教材中的人文因素，更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。如第一課漢語拼音（aoe），配有一幅美麗的“山村晨景圖”——圖中有小橋、流水、人家，有綠樹和如茵的草地，有人與動物的活動。教學(xué)時，我先引導(dǎo)學(xué)生整體感知畫面內(nèi)容、重點觀察“女孩練聲”、“公雞高歌”、“大白鵝欣賞倒影”這三個局部圖，再讓學(xué)生自由表達（說說自己看到的美景，談?wù)勛约旱母惺埽Ｔ趯W(xué)生自由自在的觀察與表達活動中，我在很巧妙的融入韻母教學(xué)。這種教法，充分利用教材中的情境圖，創(chuàng)設(shè)活的課程情境，既避免拼音、識字教學(xué)的枯燥乏味、又將工具化與人文性有機結(jié)合，令人耳目一新。

再次，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這是課改的核心環(huán)節(jié)和中心任務(wù)。一、要營造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。以識字教學(xué)為例：我以不再唱“獨角戲”，而是發(fā)動同學(xué)、4人小組、小老師互學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；我不再包辦代替，而是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，用自己最喜愛的方法識記，把選擇學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)還給學(xué)生；我也不在搞“一言堂”，而是多讓學(xué)生發(fā)言、交流、展示、互評互學(xué)、把交流的機會還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。二、要讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中展示自己的個性。例如，在古詩《靜夜詩》的教學(xué)中，我從四個方面為學(xué)生創(chuàng)造展示個性的空間：通過看圖，展示觀察的個性；通過閱讀，展示理解的個性；借助假象，展示積累的個性；學(xué)生給自己布置作業(yè)，展示設(shè)計的個性。

最后，在課改實踐中，我們高度重視課程資源的開發(fā)與利用。一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。如《語文園地四》中的“我會讀”，可以帶學(xué)生走出課堂，到外面的世界開展識字活動；路上看廣告、購物認商標(biāo)、記店名、讀招牌、收集說明書等，再回到班上交流識字情況。二、開展豐富多彩的語文實踐活動。如學(xué)習(xí)《自選商場》之后，舉辦“小神童超市”活動，先組織學(xué)生逛超市，記商品名稱，動手收集資料，制作字卡；再創(chuàng)設(shè)“虛擬超市”，讓學(xué)生在游戲活動中識字。還有重視拓展與延伸、注意學(xué)科間的融合、內(nèi)外結(jié)合，加強課外閱讀等等。外面的世界也很精彩，語文課改只有真正走到“外面”，才有生命力。

當(dāng)然，每件事物都有它的兩面性，課程改革也必然如此。它既然有有利的一面，那肯定多多少少也存在一些弊端。如后進生如何適應(yīng)課改等問題，還是讓我們大家一起克服這些弊端，讓課改慢慢趨于完善吧。

語文大賽文章（實用17篇）篇七

語文大賽文章（實用17篇）篇八

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和市場的繁榮，股市投資成為越來越多人追逐財富的途徑。而作為剛?cè)腴T的新手投資者，參加炒股大賽無疑是鍛煉實戰(zhàn)能力的良機。在參加炒股大賽的過程中，我深思熟慮、不斷總結(jié)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，在炒股大賽中，正確的選股是成功的關(guān)鍵。在市場行情波動較大的情況下，選股成為了擺在每一位投資者面前的難題。初期，我總是被市場炒作的概念股所影響，追逐著一些短期利好的個股。然而，我逐漸認識到，優(yōu)質(zhì)的公司是股票投資中最重要的因素。因此，在炒股大賽中，我開始關(guān)注企業(yè)的基本面，重點關(guān)注公司的盈利能力、財務(wù)狀況、管理層素質(zhì)等指標(biāo)。通過對行業(yè)的研究和對公司的分析，我能夠更明晰地認識到應(yīng)該選擇哪些優(yōu)質(zhì)公司進行投資。

其次，在炒股大賽中，止盈止損是一個不可忽視的策略。股市的波動無法預(yù)測，股票的漲跌在短期內(nèi)往往存在較大的不確定性。因此，在交易中，設(shè)定合理的止盈和止損點位，能夠有效地控制風(fēng)險，并保護自己的盈利。在剛開始參加炒股大賽時，我并沒有很好地掌握止盈止損的策略，因此，在一些盈利較大的時候，錯過了出場的時機，最終獲利變成了虧損。經(jīng)過分析總結(jié)，我逐漸形成了一個自己的止盈止損策略，當(dāng)股價達到一定程度或出現(xiàn)重大利空消息時，我會果斷出場；而當(dāng)股價出現(xiàn)大幅回調(diào)時，我也會選擇止損，避免繼續(xù)虧損。

另外，在炒股大賽中，控制心理是非常重要的。股市投資是一個涉及人心的領(lǐng)域，心態(tài)的穩(wěn)定將直接影響到投資者的交易決策。在炒股大賽初期，對于市場的波動和股票價格的下跌，我總是過于悲觀和緊張，往往在虧損的情況下選擇賣出，使得虧損進一步加大。在后來的交易中，我開始學(xué)會了冷靜觀察市場，分析股市規(guī)律，盡量避免情緒化的決策。當(dāng)市場出現(xiàn)波動時，我能夠堅定信念，相信自己的分析判斷，并按照自己的計劃進行操作。通過控制心理，我逐漸獲得了更好的交易結(jié)果。

最后，在炒股大賽中，建立合理的投資策略是取得成功的關(guān)鍵。在參加炒股大賽的過程中，我積極學(xué)習(xí)了不同的投資理論和策略，從中汲取了許多養(yǎng)分。我認識到，沒有確定性的投資策略，炒股就只是一場賭博。因此，我建立了一個以價值投資為主，兼顧技術(shù)分析的投資策略。我潛心研究優(yōu)質(zhì)公司股票的選擇方法，并結(jié)合技術(shù)指標(biāo)來判斷出入場時機，以在風(fēng)險可控的基礎(chǔ)上獲取更好的收益。通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸理清了自己的投資思路，并形成了一個獨特的投資策略，幫助我在炒股大賽中取得了較好的成績。

總之，通過參加炒股大賽，我體會到了股票投資中的許多重要經(jīng)驗與教訓(xùn)。正確的選股、合理的止盈止損、穩(wěn)定的心態(tài)和合理的投資策略都是成功的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，我相信自己在股票投資的旅程中將能夠走得更遠并取得更好的結(jié)果。

語文大賽文章（實用17篇）篇九

第二次參加xx區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽了，本次大賽雖然與上次大賽的形式有所不同，但同樣是教師展示智慧的舞臺，也是教師專業(yè)成長的平臺，更是讓我們比照優(yōu)秀小學(xué)語文教師的內(nèi)涵從而提升自己的契機。

回顧比賽的前前后后，從接到通知到參加比賽，這段時間全身心地準(zhǔn)備比賽，潛心學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，雖然辛苦，但心知這是提升的過程，所以感到充實而快樂。

但讓我感懷更深的是看到了自身的不足，對自己在場上的表現(xiàn)感到不滿意。作為一名小學(xué)語文教師必須努力培養(yǎng)自己一專多能的本領(lǐng)，竭力提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己更好地適應(yīng)新形勢下的語文教學(xué)，讓學(xué)生喜愛母語的學(xué)習(xí)。

剛剛走下賽場，心情真的難以平靜。雖然屬于自己的參賽時間早已過去，但自己的頭腦還是忍不住去回憶，去思考，如果在比賽現(xiàn)場時，自己能這樣，或是那樣，也許會更完美。不去想太多的遺憾，只因參與就是勝利。不去看眼前的成敗，只因努力就是收獲。能參加這次素養(yǎng)大賽，對于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和提高的機會。參賽是最好的歷練！賽前的冥思苦想，賽中的竭盡全力，賽后的及時反思，這一系列的經(jīng)歷都將推動我更快更好地成長。作為一名小學(xué)語文教師，我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

踏著初冬的腳步，我們又一次迎來了xx區(qū)第二屆語文素養(yǎng)大賽。在這里分享了一份獨特的盛宴，我們盡情沉浸、陶醉在小學(xué)語文別樣的天地里。

觀摩期間，我的心情無比激動，看到來自全區(qū)的優(yōu)秀選手們在舞臺上自信大方，展示著自己的風(fēng)采，演繹著自己的魅力，我深受觸動。選手們聲情并茂的朗誦與賞析，筆力遒勁的粉筆字和講解以及對課標(biāo)深刻的解讀，無不讓人嘖嘖贊嘆。

本次觀摩活動，讓我有所得，有所思。當(dāng)今的語文教師應(yīng)該做到厚積薄發(fā)，不能只做單純的教學(xué)者，更要成為研究型、學(xué)習(xí)型教師，變因循守舊為生動鮮活、富有生機的創(chuàng)造者。做一名合格的語文老師很不易，做一名優(yōu)秀的語文老師更不易！希望自己能做好一名合格的語文老師，努力去做一名優(yōu)秀的語文老師！

語文大賽文章（實用17篇）篇十

本校語文教學(xué)技能大賽說課比賽于6月6日結(jié)束，這是本年度中學(xué)語文技能比賽系列賽的第一部分。按照計劃，該系列賽共包括三個部分：說課比賽；課堂教學(xué)比賽；評課比賽。第二和第三部分的比賽將安排在下半年進行。在促進青年教師成長方面，本校語文組在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，推出一系列新舉措，包括：抓好一“室”兩“組”，依托三個協(xié)會，帶好四支隊伍，扮靚五種角色，打通六個通道等。其中，開展各種活動，是六個“通道”內(nèi)容之一。本次說課比賽有兩位教師葉建興老師、郭曉敏老師參加決賽，從展示情況來看，參賽者對課程標(biāo)準(zhǔn)有深深的思考，對教材的開掘有一定力度，方法的運用顯得游刃有余，理論有一定高度。全縣廣大中學(xué)語文教師一致希望，要通過加強管理，精心策劃，充分準(zhǔn)備，將這樣的系列活動打造成學(xué)科的黃金品牌。

培訓(xùn)中的每一個講座，主題新穎、內(nèi)容豐富，專家們以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，深深地打動了我，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思。讓我們感受到了名師與眾不同的理念和風(fēng)采，但這都取決于他們的真才實學(xué)、厚積薄發(fā)和人格魅力。如：應(yīng)海珍老師的專題講座《寫在語文課堂—————關(guān)于新課程下語文教學(xué)的幾點思考》，讓我認識到在新課程下，我們語文老師要把握幾個重要問題：1、強調(diào)語文學(xué)科的人文性不能取消它的工具性；2、強調(diào)學(xué)生的主體地位不能削弱教師的主導(dǎo)作用；3、提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考；4、提倡使用多媒體輔助教學(xué)手段不能摒棄有效的傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法。又如李益友老師的講座《做一個“另類”的語文教師》，讓我明白了語文老師還可以從以下幾個方面去教學(xué)：1、“另類”課堂；2、“另類作業(yè)；3、”另類“活動；4、“另類”活動。每個講座讓我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

通過本次培訓(xùn)，使我深深地感受到要想跟上教育的新步伐，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。因為在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，建立良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動獲得成功的開始。所以，我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、和諧民主、積極向上的課堂氛圍。

這次培訓(xùn)，應(yīng)海珍老師還安排我們?nèi)ニ卧t橋小學(xué)聽課。聽完課，進行互動點評。專家們?nèi)肭槿肜淼姆治觯∪缙浞值脑u點，讓我豁然開朗。聽完課后，我進行反思，把專家們的很多有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗之談總結(jié)，做教學(xué)上的有心人，激勵自己以后在教學(xué)上可以使用或應(yīng)避免的地方，幫助我在教學(xué)上的進步。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。因為大家都知道：要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給學(xué)生們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，然后在日后不斷的反思中完善和提升自己，做學(xué)生們心目中最好的老師。

語文大賽文章（實用17篇）篇十一

在剛剛結(jié)束的錫無市教育學(xué)會開展的20xx年初中優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我校選送的田z老師經(jīng)過激烈角逐，榮獲語文學(xué)科一等獎。

這次活動，學(xué)校高度重視，黃雅玨副校長親自牽頭組織語文學(xué)科組長備課組長全程聽課，成功的組織了校內(nèi)選拔賽。最后田z老師以她出色的表現(xiàn)，贏得了全體組長的一致認可，取得了參賽資格。

田z老師畢業(yè)于江南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。20xx年8月加盟錫無外國語學(xué)校。這位青年教師善于學(xué)習(xí)，取他人之長，絕不盲從；勤于鉆研，抓教材精髓，融自我智慧，教學(xué)漸成風(fēng)格；工作認真，實干而不死干，巧干絕不蠻干，努力追求輕負高效，教學(xué)成績顯著。她曾先后師從于盛夕武、汪倫祝、黃雅玨老師。田z說，三位老師的“大語文觀”，灑脫大氣的教學(xué)風(fēng)格，注重教法學(xué)法研究的學(xué)術(shù)精神，博采眾長善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對她的專業(yè)成長產(chǎn)生了重大而積極的影響。取得這次賽課資格后，田z老師更是虛心向更多有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自己的教學(xué)水平。

功夫不負有心人。這次賽課，田z老師盡管選擇的是極富挑戰(zhàn)性的傳統(tǒng)篇目《記承天寺夜游》，但她依然從容淡定的將中國最偉大的文學(xué)大師蘇軾的內(nèi)心世界剖析得十分到位。課堂上，她用不溫不火的真切情感，用不疾不徐的宜人節(jié)奏，讓每一個上課的學(xué)生和每一個評課聽課的老師，都有機會穿越時空，與一代大師零距離接觸，觸摸大師曠達的心胸，體會大師安閑自適的心境，感受大師不能為朝廷效力的抱憾，并能和大師一起同情和嘲諷那些追名逐利、趨炎附勢、無暇領(lǐng)略美好月色清虛仙境的人。

這樣的課堂，給人享受，令人陶醉。一等獎自然是實至名歸。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。田z老師就是那個蜻蜓，我們期待著她飛得更遠立得更高；她更是那尖尖角的小荷，我們期待著她長得更快開得更美。

“田田荷葉無窮碧，怒放荷花吐芳菲。”我們更期待錫無外國語學(xué)校如無窮碧綠的荷塘，花開不謝，香飄永遠！

語文大賽文章（實用17篇）篇十二

從出生的那一刻起，我們就開始面對各種各樣的問題，難的，易的，獨立完成的，借助他人幫助的，在完成這一道又一道的問題中，我們學(xué)會了堅強、成長。

填空題。

從我們咿呀學(xué)語開始，我們就面臨著人生的第一道題——填空題。年幼的我們，有太多太多的空白需要彌補，開口的第一個字，筆下的第一幅畫，哼出的第一個音符，都市莫大的進步。想要有所作為，都必須汲取知識，充實自身。在人生的填空題中，我們不一定要追求高、難、精、深，但一定要填充適合自己的知識，所以，我們就要面臨人生的第二道題。

選擇題。

我們面臨著太多的選擇。面對不平，是選擇大義凜然，挺身而出，還是抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的消極態(tài)度悄悄溜走;當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難時，我們是伸出援助之手，慷慨相助，還是置之不理、狀若無物;當(dāng)與別人發(fā)生沖突時，我們是據(jù)理力爭，還是“忍一時風(fēng)平浪靜”······在我們的一生中，每一個看似不經(jīng)意的選擇也許就決定著你的未來，當(dāng)我們面對這些選擇時，就要學(xué)會做出正確的選擇。所以，人生的第三道題已經(jīng)呈現(xiàn)。

判斷題。

在人生的答卷上，我們將用行動書寫未來，你準(zhǔn)備好為自己書寫一份滿意的答卷了嗎?

2020“語文報杯”中小學(xué)生主題征文2。

古往今來，一份份美麗的答卷造就一位位風(fēng)華絕代的才子，他們用自己的滿腔熱血書寫著自己的答卷，用自己的實際行動造就著自己美麗的答卷，他們的答卷將永被世人銘記!

諸葛之答卷。

居隆中，定三分，酬三顧，臥龍出，在劉備的三顧之下，你開始書寫你的人生答卷。自出山以來，燒博望，焚新野，扶劉備，敗曹操，東聯(lián)孫吳，北拒曹魏，赴東吳舌戰(zhàn)群儒，伐中原前后出師，區(qū)巨獸大破蠻兵，攻南蠻七擒孟獲，三氣公瑾，智收姜維。戴綸巾，披鶴氅，搖羽扇，操瑤琴，一曲空城計，巧退十萬兵。西城上仍縈繞著你的琴聲，五丈原尚存你的余溫，漁腹浦留下你的智慧，你以經(jīng)天偉地之能，鬼神莫測之術(shù)書寫著你“鞠躬盡瘁，死而后已”的答卷，你的答卷讓世人矚目。

東坡之答卷。

一桿筆隨意的涂畫便能撼動寰宇，驚動天地，你飽讀詩書，風(fēng)流倜儻，胸藏文墨，腹有詩書，于是在文人雅士之中，在衣衫拂袖之間，你受到天子的青睞，仕途順達，盡享天之驕子之華貴。太耀眼的光芒總會引來小人的嫉妒，從此坎坷的遭遇代替了以前的光輝歲月，你一心向佛，乘一葉扁舟遠離世俗的爭亂，你用你的風(fēng)華絕代書寫著你“潤澤一方”的答卷，你的答卷讓人澎湃。

我們之答卷。

習(xí)慣了“兩點一線”的生活,習(xí)慣了哭過之后的堅持，習(xí)慣了每天的挑燈夜讀.粉筆塵染白了老師的手指,勾畫出了我們的人生道路。我們是一群不服輸?shù)那嗄辏兄貌煌甑募で椤Ｏ娜盏年柟獗虐l(fā)出我們青春的活力，在陽光的沐浴下，我們肆無忌憚的延伸。如今我們坐在考場，用我們以前的淚水書寫著我們的答卷，用我們堅定的信念書寫著我們的答卷!

這一份份答卷的背后是付出的汗水與努力的混合物。無論我們的答卷如何，在自己心中，這份答卷十全十美。讓我們共同努力，讓我們的人生答卷像諸葛一樣無比非凡，像東坡一般風(fēng)華絕代!

2020“語文報杯”中小學(xué)生主題征文3。

我才吃了三塊，媽媽便催我快點吃完，說這次回來時間緊迫，順路去看看外婆，我雖然不情愿也只好跟去了。奶奶依依不舍地說：“那么快就走了?呆會兒再走吧!”媽媽搖了搖頭，“我們明天會回來的。”我理解媽媽想見父母的心情，但看到奶奶不舍的神情又很為難，哎，母命不可違哪。剛出門，奶奶忽然想起拿出糕點要我?guī)ё屄飞峡沙裕掖е恻c，感到心里暖洋洋又沉甸甸的。

我沒想到，再一次見面時，我看到的竟是她的遺像，照片上的奶奶是那么慈祥和謁可親，周圍卻是多了份冰冷，我心里猛地扎了一下涌出冷意，茫然無措地看著陌生的一切，心里很難過，眼里澀澀的，但卻哭不出來。那一刻，才知道生命的脆弱及珍貴。

2020“語文報杯”中小學(xué)生主題征文4。

有人說，人的一生就像是一張紙，初來人世，這是一張白紙，一張人人都有的白紙，而要離開這人世的時候，每個人的紙上就都畫滿寫滿了不同的東西。

人的一生何償不像一份答卷呢?從呱呱落地的那一刻起便開始答題，到閉上眼睛的那一瞬，考試完畢，一個人的一生，便是這次考試的答卷。

如果你是個名人，或臭名昭著，或萬古流芳，也許會有人在背后批改你的答卷，或?qū)⒛懔粼诖鹁砩系墓P跡公之于眾，可在多數(shù)的情況下，你是個平凡的人，沒有人會去批改你的答卷，無妨分數(shù)高低，重要的是你過著怎樣的日子。

給分重點之一：理想。

如果真的有人來為你的答卷評分，我想他的評分標(biāo)準(zhǔn)之一一定是有無理想。

“有志者，事竟成。”雄心壯志就像是茫茫黑夜中的北斗星，指引你前進的道路。

魯迅棄醫(yī)從筆，是希望自己的文字能喚醒那些睡夢中的癡人，來同情那些老百姓,最終他的作品家喻戶曉,被每個人所熟知。

周恩來總理從小就立下為中國崛起而讀書的志向,最終以他的儉樸,平易近人羸得了人民的愛戴,才有了“十里街送總理”的壯觀景象。

正如孟子所說：“”志:氣之帥也。”沒有理想的人他的人生一定不精彩!

給分重點之二：毅力。

“不受苦中苦,難為人上人。”毅力是成就在事業(yè)的必備條件之一,是誰說過,付出努力的人不一定會成功而不努力的人一定不會成功。

中國的印刷術(shù)聞名于世，試想，在活字印刷術(shù)發(fā)明之間，那些刻雕版的工匠們?nèi)魶]有毅力，一旦刻錯使失去信心，不愿意重頭開始，也許我們現(xiàn)在還沒有書本呢!

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”難道這不需要毅力嗎?沒有毅力的人，他的人生便是一盤散棋。

給分的重點還有很多，但人畢竟是不完美的，最終看到這份人生的答卷的不是別人正是你自己。你的一生過得是否精彩，是否有意義，你給出的答卷會呈現(xiàn)一切。

人生，一場特殊的考試，好好對待吧!若干年之后，交出一張令自己、令世界滿意的答卷。

2020“語文報杯”中小學(xué)生主題征文5。

人生就是一張答卷。它上面有選擇題，填空題，判斷題和問答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手來書寫，人生的答卷卻是用行動來書寫。

語文大賽文章（實用17篇）篇十三

20xx年10月26日，我有幸參加了第四屆遼寧省語文教師素養(yǎng)大賽活動。在短短一天時間里，我一共聽了來自不同地區(qū)老師帶來的8節(jié)課并欣賞了那8位教師的粉筆字，朗讀，才藝展示，課堂教學(xué)展示及知識素養(yǎng)答題，讓我受益匪淺，感受很多。

一、出色的朗讀。選手們在10分鐘前抽簽選定篇目，每個人既要把握文章的感情基調(diào)，又要讀的正確、流利、有感情。沈陽師范大學(xué)教授張兆龍說：“朗讀首先要準(zhǔn)確表達自己的意思，該突出的重音一定要抓住。朗讀是讀意思，不是讀句子，要把句子組織起來，讀出來的應(yīng)是完整的畫面，并非一句話一句話的組合。準(zhǔn)確是第一位，還要注意朗讀的起伏性和音樂性，朗讀應(yīng)給人有種美感，他認為朗讀還要有故事性，因為每篇文章都是一個故事，要把課文準(zhǔn)確、生動地傳遞給學(xué)生。”他還強調(diào)：“文中的人物不管是第一人稱還是其它人稱，其人物的情趣要充分通過朗讀表達出來。”

二、過硬的寫字。我們常說“字乃人之衣冠”，它是人的第二門面。在寫字環(huán)節(jié)，要求在短短的5分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成古詩《山居秋暝》粉筆字書寫。每位選手的字結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀，用筆頓挫分明，輕重適宜，速度適中。有的蒼勁有力，有的俊美清秀。

三、出眾的才藝。8位老師都表演了自己的拿手好戲，有器樂演奏、京劇、歌舞、影視配音、模擬新聞聯(lián)播現(xiàn)場播報等，他們的才藝不但讓人賞心悅目，更讓我深思：作為一名語文教師，興趣應(yīng)是廣泛的，知識應(yīng)是全面的。只有讓你平時積累的好東西和你內(nèi)心結(jié)合，產(chǎn)生共鳴，這樣帶給學(xué)生的才是多彩的。

四、深厚的文化底蘊。知識素養(yǎng)問答這一環(huán)節(jié)安排在課堂教學(xué)之后進行，分客觀題和主觀題，內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、課標(biāo)、地理、電影、戲曲、案例評析等方方面面。選手們?nèi)绻麤]有一定的文化知識積淀和一定的理論支持是很難輕松過關(guān)。現(xiàn)在強調(diào)學(xué)科知識的整合，作為老師，更應(yīng)該做到知識的整合，只有像蜜蜂那樣“博采眾花”，釀出的蜜才能“又香又甜”。只有多讀多看，擁有深厚的知識素養(yǎng)，使知識源頭的活水源源不斷，方能使自己的課堂煥發(fā)“七色光彩”。

五、精湛的教學(xué)技藝。要求8位選手在30分鐘內(nèi)完成一堂課的教學(xué)。每位選手都展現(xiàn)出高超的教學(xué)藝術(shù)。他們設(shè)計靈活巧妙，訓(xùn)練扎實有效，評價全面多元，他們激情四射，演繹了一堂堂生動的語文課。2號老師從與學(xué)生對話入手，問大家都學(xué)過或知道哪些故事，從而引出“寓言故事”，板書課題后，讓學(xué)生自讀故事，激發(fā)閱讀興趣。3號老師在教學(xué)《憶江南》時，通過具體的字、詞，引領(lǐng)學(xué)生進入到詞中所展示的優(yōu)美情境中，讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中去揣摩、品味語言，讓我們充分感受到了古詩教學(xué)的韻味？這些選手用自己精湛的技藝向我們展示了一堂堂扎實、民主、靈動、和諧的語文教學(xué)。

一天的聽課學(xué)習(xí)讓我從那些老師的身上學(xué)到了很多，也感到了自己的很多不足。現(xiàn)在談?wù)勎业膸c感受：

1、每一位老師的課都準(zhǔn)備的很充分，都是實實在在的，不像以前的課堂灌，追求花樣，華而不實，都是站在學(xué)生的角度去考慮。

2、都體現(xiàn)了新課改的精神，不再是教師教，學(xué)生學(xué)的過程。而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下的教學(xué)。

3、教師的語言都很和藹可親。

4、每一位老師在展示粉筆字，才藝朗讀方面都很出彩，努力的把每一篇課文讀好，板書工整整潔，準(zhǔn)確的傳達知識的中心內(nèi)容。

通過這次大賽活動，我感到當(dāng)一名好的語文教師很不容易。在才藝，粉筆字，朗讀展示和知識答題中讓我深深懂得作為一名小學(xué)語文教師自己還有很長的路要走還有很多需要進修提高的地方。取長補短完善自己在知識素養(yǎng)答題方面的能力，需要掌握更多的知識提高自己的內(nèi)涵，不斷的博覽群書充實自己，通過自身素養(yǎng)的提高帶動孩子們好學(xué)愛學(xué)的好的學(xué)習(xí)精神。作為語文老師真的會由于自己的粗心不認真，而給孩子帶來很大的認識錯誤這樣的情況發(fā)生。所以我要減少錯誤不斷的杜絕失誤常常自省自查。通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的給自己在知識和素養(yǎng)上充電，給孩子們帶來更加精準(zhǔn)的愉快的知識樂園。

在今后的教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡上語文課，快樂的去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮。要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的能力，積極進取。

語文大賽文章（實用17篇）篇十四

為期三天的全省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，參賽教師聲情并茂的朗讀，各具特色的書寫，精彩的才藝展示，靈動的課堂教學(xué)，深厚的文化素養(yǎng)，展現(xiàn)了小學(xué)語文教師的迷人風(fēng)采，獻上了一場場視聽盛宴，令我為之深深折服。

大賽第一項是朗讀比賽，賽前10分鐘抽簽選定朗讀篇目，老師們文情合一，或慷慨激昂，或婉轉(zhuǎn)細膩，無一不是字正腔圓，入情入境，聲音抑揚頓挫，給人美的享受。朗讀后專家點評，起承轉(zhuǎn)合要有輕重緩急，融入情境，使人聽來有畫面感，做到“情易縱，聲易收”。聽了老師們的朗讀與專家點評，我不禁為自己的朗讀水平汗顏，自己的普通話，夾雜著濃濃的方言，朗讀時常跑腔走調(diào)，課堂上惹得學(xué)生偷笑不止，以后的時日，一定要苦練普通話，提升自己的朗讀素養(yǎng)。

大賽第二項是粉筆書寫比賽，兩分鐘三十秒時間內(nèi)，現(xiàn)場展示四個四字成語共十六個字的板書，男老師的字大多剛勁有力，女老師的字則顯得清秀雋美，但遺憾的是，三位老師沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫，四位老師出現(xiàn)錯別字，六位老師漢字書寫不規(guī)范。這也警示我們，寫字不僅要講究間架結(jié)構(gòu)的勻稱，還要有字體的筆鋒以及適當(dāng)?shù)乃俣纫螅匾氖牵瑵h字的書寫，應(yīng)在寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)上追求美觀。反觀我們的書寫，隨意性太強，很多時候不注重漢字的書寫規(guī)范，像我就經(jīng)常將漢字的撇簡化為點，隨意改變筆畫的順序與字型的結(jié)構(gòu)，以后的書寫尤其是課堂板書，一定要寫規(guī)范漢字，才不至于誤導(dǎo)學(xué)生。

接著進行的是五分鐘才藝展示，老師們多才多藝，各顯身手，展示的節(jié)目富于創(chuàng)意，別具一格：有活靈活現(xiàn)的動畫配音，有繪聲繪色的說書表演，有惟妙惟肖的簡筆速寫，有淋漓盡致的潑墨揮毫，有感人至深的課本情景劇……老師們的表演，且歌且舞，吟詩作畫，使人賞心悅目，博得陣陣掌聲與滿堂贊嘆。竊以為，作為一名語文老師，擁有出色的才藝與特長，不僅可以讓自己的生活充滿情趣，也為我們的語文課堂增光添彩，噴射出繽紛的色彩！

課堂教學(xué)展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，三十分鐘，三十個孩子，每一位參賽教師都展示了自己的教育特色和教學(xué)風(fēng)格。此次課堂教學(xué)內(nèi)容為人教版各年級下冊教材后面的選讀課文，賽前一天隨機抽取課文篇目，保證了課堂教學(xué)的真實與公平；三十分鐘的教學(xué)時間，見證著參賽教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧。《維也納生活圓舞曲》設(shè)計巧妙，整堂課沉浸在美妙的音樂享受中，讓我這毫無樂感之人心也為之躍動；《古城拉薩》指導(dǎo)學(xué)生品味大昭寺的鶴立雞群與成片民居的熱鬧繁華，從中感受古城拉薩神秘的宗教氣息與喧鬧的塵世生活融為一體；《可愛的草塘》直奔主題，抓住“可愛”二字，讓學(xué)生去感受北大荒的天藍草碧，水清魚多，物產(chǎn)豐富；《名碑薈萃》以“薈萃”揭題，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于西安碑林，賞析著歷代書法名家名帖……這些踐行著新課標(biāo)理念的語文教學(xué)，充滿靈動與智慧，無不給人留下了深刻的印象。

大賽的最后一項是知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題。記得王崧舟老師說過，豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性，宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性。廣博的知識儲備、機敏快速的現(xiàn)場反應(yīng)，這些小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)在參賽教師知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題環(huán)節(jié)中得到了充分的展示，這種展示也給現(xiàn)場觀摩的每一位教師帶來了觸動和啟迪。此環(huán)節(jié)分為客觀題和主觀題，客觀題主要考查選手的綜合知識，博古通今，涉獵廣泛，天文、地理、歷史、課標(biāo)、漢字的筆畫筆順……主觀題就案例說理，讓選手們就事論理，其目的是考查老師的臨場應(yīng)變能力和教學(xué)理論水平。我省著名編輯王利群老師對每一位選手的知識答題進行了現(xiàn)場點評，王老師旁征博引、嚴謹求實，并時時提醒在場的每位教師要想“腹有詩書氣自華”，平時就要多讀書，提高自己的綜合素養(yǎng)。

三天的觀摩學(xué)習(xí)，選手們精彩的展示，專家們精辟的點評，我深深感受到提高語文教學(xué)質(zhì)量功在平時，重在課堂；作為一名語文教師，應(yīng)始終擁有一顆學(xué)習(xí)之心，謙虛之心，多學(xué)習(xí)，多反思，博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，正所謂“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

語文大賽文章（實用17篇）篇十五

“夢想一定要有，萬一實現(xiàn)了呢”!

本次作文大賽主題為“守望”，每一個若蘭新語的孩子用自己的文筆傳遞著真情實感。

那抹綠色。

曹子正。

一個活著的人，一定有自己想要的東西，也一定有自己想要成為的人。這就是所謂的夢想。

人活著總得有夢想吧，要不然活著多無聊。在我的小時候，有一抹綠色悄然進入到我的心里，每當(dāng)生活無奈之時，想起它都能讓我熱血沸騰。它就像我在人生道路上遇到迷路，阻礙，無助時的那一盞燈，一種信念和一個在我身旁激勵我的人，無論時間如何將我改變我的心里那么綠色也不會消退，反而時間和生活將它變得更加純潔，更加突出。

而那抹綠色注入到我心中的是一位老兵，那是我第一次軍訓(xùn)，出于對軍旅的好奇，我一直非常興奮，可那次經(jīng)歷告訴我一個兵背后承載著什么。

到了軍營一個老兵告訴我們，因為宿舍緊張，我們要在炮軍打地鋪，而他也是我們的教官。一上來就要睡地板，這對于從小沒有受過苦的我來說是一個災(zāi)難，想想家里的“床”，再看看眼前的“板”，這個反差讓這個反差讓我感到生活的悲催，可當(dāng)我看見教官在鋪地板時，我覺得我可能只有經(jīng)歷這些才能和夢想更近一步。

最痛苦的是永遠是訓(xùn)練，炎熱的太陽加上身體的疲勞讓我感到時間如靜止一般，可難受的感覺卻從未消失。每當(dāng)這時，總會有個聲音說：“這就是你的選擇嗎?就是你的夢想嗎?”我無法回答，只有忍受著身體的不適，我感覺自己好像在和生命抵抗，來證明我的選擇沒有錯，可隨著時間的增加，我的體能讓我覺得自己無法支持，我的腿因為酸痛在顫抖，我的腰因為長時間的站立而疼痛難忍。我的衣服濕透了，整個人如同從水里出來一樣。當(dāng)我快要放棄時，教官走到我面前說：“很累嗎?”我因為太累說不出話。在靜止一秒后教官對所有人吼道：“你想擁有你從未擁有過的東西，那就去做你從未做過的事情。”就這樣，我第一次站了四個小時的軍姿，當(dāng)我邁出第一步時，第一次覺得腿連站立的力氣都沒有，我就這樣倒在了地上。

到了夜晚，因為疼痛而無法入睡，半夜11點起床在軍營里亂走，心里卻在想著父母。這是我第一次想家，那是一種說不出的疼，像小刀一點一點的將你的心切的很痛，但它可以讓你知道誰才是你最在乎的人。突然一個聲音在我耳邊響起：“睡不著嗎?”我第一次溜號就這么被抓了，我說：“想家了，睡不著，出來走走，順便看看我所向往的的地方是什么樣子。”教官驚奇地說：“你想當(dāng)兵?”我堅決的點點頭，又無奈的搖搖頭。教官笑了，說：“你想知道我為什么當(dāng)兵嗎?”我好奇地看著他，教官還是一臉憨笑沖我招手，讓我跟上他。

我們一路走到山頂，因為軍營就在山中，所以沒幾分鐘就到了，可當(dāng)我到山頂時，我看到了燈光這座城市成千上萬的燈光。我突然間感覺欣慰和舒服，感覺我站在這里，就是在保護這座城市，守望著萬家燈火。看到我的表情，教官欣慰的說道：“我的家也在下面，那里有我的家人，我的朋友，我的愛人，我在這里守望著他們，是希望他們能夠永遠平安的生活在這個城市，守望就是當(dāng)兵的原因。”

守望一個簡單的詞，承載了太多，這也是那抹綠色，為什么在我心里如此重要，如此純潔的原因。

阿婆的果子。

話說離城不遠的小城里，有位獨自住著的阿婆。年紀(jì)六七十歲，拄著個木拐杖，走起路來也還算精神，阿婆雖華發(fā)滿頭了，倒還不認老，愛穿些鮮艷的衣裳。這不，又自個兒上城里買了件新的。

“喲阿婆，這件兒襯您吶!兒子又寄錢來了吶?出息!瞧我那個不長進的，還在吃閑飯!”

“是……是……你一天都守著見兒子，也……也好!“那搭話的婦人抿了個嘴，露出羞郝的微笑。臉上因干活而起的紅暈堆了起來，像極了田野上的紅日。

阿婆順著上路拄著杖回到了自家的院子里，搬出了個竹椅子，朝著東邊那幾十畝果園，坐下了。這是她日常工作之一，自打她把自己耕種不動的土地承包給了別人之后，她就常坐在凳子上，看著那園子里的人勞作。有時太陽光大，連鳥蟲都寂靜了些的時候，旁人勸她:阿婆，您歇著吧，我們不會糟蹋您地的!”阿婆用手慢悠悠地搖了搖，扶著椅子說:“不是怕你們糟蹋，是我這兒干不動了，守著這地，望著你們干活，心里有著落!”旁人望著阿婆一個人也沒事干，也就不多勸。

有時天氣好，風(fēng)吹來了鄉(xiāng)下特有的香味，陽光與炊煙混合在這片用汗水播撒的土地上，這是勤勞賦予的獨特與美麗，是付出帶來的收獲與喜悅。

阿婆年輕時是個勤快人，上山挑水，下河打魚，她可不輸給誰，她精力好，又舍得出力氣，每年就屬她家地上菜長得最好，收成最多。到了老時，她雖已沒精力種地，但家里衛(wèi)生阿婆從不疏忽，天氣好時，她還常把被子翻出來曬曬。

阿婆守著，望著，那果園到了秋天，結(jié)出了沉甸甸的果實，像是報答阿婆每天真切的守望，像是報答阿婆這些等待的歲月，這果實，真甜哩!

今天阿婆又坐在了那凳子上，只不過今天不朝果園，朝得是西邊，為何?阿婆結(jié)得最大的一個果子要回來看她了!與往日不同，今天阿婆那守望的眼神里多了些急切，外頭一有些聲響，阿婆就站起身出去看，如若不是，阿婆又踱步回來，反復(fù)好多次，阿婆終于看見了她的兒從車上下來，叫了她一聲:“媽!”

接連幾天，阿婆都樂得合不攏嘴，鄉(xiāng)鄰們都知道阿婆那好兒子回來了。阿婆這幾天忙前忙后，恨不得把整個心都撲她兒子身上。又是準(zhǔn)備秋收的好果子，又是收集鄉(xiāng)下的土雞、土鴨。到了臨走那天，兒子看見那后備箱被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，哭笑不得地說:“媽，你拿這么多，搞得像我以后不回來了似的。”阿婆臉一皺，隨即又笑道:“我倒希望你多多來，這不是媽不能守著你，想多給你備點。”兒子當(dāng)即沉默，把苦澀收拾好，用他那健壯的手臂給了阿婆個擁抱。

汽車揚長而去，舞了些灰塵飄到半空。開始還碧藍的天空現(xiàn)今像是有了幾朵烏云，阿婆呆望了那車離開的方向好久，直到車身隱沒在了麥浪中。天上落了滴雨在阿婆頭上，她望望天，又望了望那土地上的果樹，走進了自家院子里，嘆道:“這些果子今天怕是守不住了，守不住了!”

外面已是大雨傾盆。

語文大賽文章（實用17篇）篇十六

光陰如梭歲月匆匆。飛逝的20xx年已被塵封的記憶所存，三百多個日日夜夜就這樣不動聲色的與我們擦肩而過，在忙忙碌碌中，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的一年。

曾經(jīng)，我們幸福快樂，在美好的日子里感受無盡的歡樂;也曾我們苦悶焦慮，在失意的日子里品嘗淡淡的苦澀。我們努力生活著，有期盼，有失望，也有迷惘。站在新年的起點上，總會有些觸動我們心靈深處的東西，諸如時光的流逝，人生的易老。是呀，多少歡樂和失落，多少茫然和困惑，都成為無比美好的記憶了。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。新年伊始，讓我們把一切所經(jīng)歷過的，統(tǒng)統(tǒng)成為過去吧!以往的成功也好，失敗也罷，讓我們卸下沉重的包袱輕裝上陣。新的一年，翻開新的一頁，所有的期待與希望、向往與憧憬向我們走來。生活還要繼續(xù)，夢想不斷延伸，腳步依舊執(zhí)著。整理好行囊，帶上健康與平安，因為健康是幸福的起點，平安是最單純的快樂，伴著一份好心情，微笑著出發(fā)，腳步輕盈，且歌且行。

新年新氣象，讓我們舞動起心靈的旋律，攜一縷陽光，掬一捧清風(fēng)，以嶄新的姿態(tài)迎走進新的一年。認真地工作，從容地生活，微笑、自信，保持良好心態(tài)，讓生活如歌，讓日子鮮活。

新年的第一縷陽光，掙脫了朝霧的束縛，且含笑地向我們款款走來.....值此新年，不由令人感慨萬千。真可謂：飛雪迎春到，心潮逐浪高。

英國詩人布萊克說：“一粒沙里看世界，一朵花里見天堂，手掌里盛住無限，一剎那便是永恒。”是啊，當(dāng)新年的鐘聲由近而遠地劃過天空，我總是按捺不住地想寫點什么，讓紛飛的思緒在此刻凝聚，悄然地綻放出一朵幽蘭，芬芳天下的思念和祝福。

語文大賽文章（實用17篇）篇十七

5月22、23日兩天，小學(xué)語文抽人賽課及領(lǐng)導(dǎo)評課活動先后在實驗小學(xué)和市一小舉行，來自城區(qū)學(xué)校的十位優(yōu)秀教師參與了激烈的角逐，可以說，這是我市小學(xué)語文學(xué)科課改成果的一次集中檢閱，也是各學(xué)校教學(xué)明星之間開展的一次教學(xué)思想的友好交流。再加上十位校級領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評，以及二百多位教師的熱情參與，使這項被賦予新意的傳統(tǒng)活動收到了預(yù)期的效果。

從上課教師到評課領(lǐng)導(dǎo)，從競賽評委到參與教師，我們都從新課程理念出發(fā)，參照語文課程標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)評價意見來上好每一節(jié)課，評好每一節(jié)課，聽好每一節(jié)課。我們堅持五個關(guān)注：關(guān)注教師的教，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以學(xué)定教，以學(xué)評教；關(guān)注預(yù)設(shè)，更關(guān)注生成，順學(xué)而導(dǎo)，順教而評；關(guān)注形式，更關(guān)注內(nèi)容，評委分散而坐，靠近學(xué)生，看自學(xué)和合作的必要性和實效性；關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程，潛移默化，水到渠成；關(guān)注共性，更關(guān)注個性，不留教學(xué)死角，人人有所提高。

縱觀整個活動，呈現(xiàn)出了四個和諧統(tǒng)一，即教和學(xué)的和諧統(tǒng)一，既突出學(xué)生的主體地位，又突出教師的主導(dǎo)地位；科學(xué)性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，既遵循語文教學(xué)規(guī)律，又提高課堂的吸引力；目標(biāo)和環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一，用目標(biāo)引領(lǐng)方向，又通過活動達成目標(biāo)；閱讀和聽說寫的和諧統(tǒng)一，以讀為主線，讀中識字，讀中感知，讀中感悟，讀練提升。不論是上課還是評課，老師們都較好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點，重點突出，層次清楚，語言簡潔，表達順暢。

1、增量在每一節(jié)課。兩天賽課的內(nèi)容分別是五年級《閱讀大地的徐霞客》和四年級的《七子之歌》，文章較長，內(nèi)容也相對難懂，但有八位老師從引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)開始，到檢測總結(jié)結(jié)束，甚至包括適當(dāng)?shù)脑隽浚加靡还?jié)課的時間較好地完成了任務(wù)，體現(xiàn)了“課內(nèi)增量閱讀”的思想，收到了較為理想的教學(xué)效果。

2、讓新媒體增色新課堂。媒體盡管是教學(xué)的輔助工具，但巧妙使用卻會增色課堂。實驗小學(xué)的王xx老師自如運用白板解決字、詞難點；劉xx、荊xx等老師能借助適當(dāng)?shù)囊曨l資料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極而適宜的學(xué)習(xí)情境，有效地調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了作者、編者、教者、學(xué)者之間感情的共鳴。

3、引導(dǎo)學(xué)生用方法學(xué)習(xí)。市三小的韋xx老師教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)并緊緊抓住了文章中的對比寫法，讓學(xué)生去閱讀實踐，通過徐霞客和當(dāng)時的文人比、和同行的伙伴比、和當(dāng)?shù)氐拇迕癖龋踔梁彤?dāng)今的社會環(huán)境比、和學(xué)生自己比，較深入地認識到“奇人”“奇書”的特點。實驗二小的馬xx老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完《澳門》后，及時組織學(xué)生對學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)，然后放手讓學(xué)生用方法自學(xué)《香港》……他們這樣做不僅收到了事半功倍的效果，而且有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4、教師開闊的視野就是學(xué)生發(fā)展的空間。市二小的楊xx老師研讀課文深入，圍繞單元主題，由徐霞客游記到“中國旅游節(jié)”的設(shè)立，由徐霞客閱讀大地到讀萬卷書、行萬里路的共識；市一小的許xx老師也由徐霞客到馬可波羅，由徐霞客游歷到“我們?nèi)ヂ糜巍保纪怀鲶w現(xiàn)了一個優(yōu)秀語文教師大語文、大視野、大手筆的特點。

5、給資料也給提示。必要的資料有助于拓展課內(nèi)的'閱讀，提升學(xué)生的認識，但由于小學(xué)生知識和能力的有限，使用時還需要老師給予一定的幫助。實驗小學(xué)的王xx老師、尹莊實驗小學(xué)的劉xx老師、城關(guān)建設(shè)小學(xué)的荊xx老師、實驗二小的馬xx老師都為學(xué)生準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案或資料卡、練習(xí)卡，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是劉xx老師能根據(jù)四年級學(xué)生實際，指導(dǎo)學(xué)生適時運用，使資料的作用得到了最大化的發(fā)揮。

1、學(xué)生滿含感情唱《澳門》。中州學(xué)校的李xx老師在教學(xué)《七子之歌》中的《澳門》時，由于引導(dǎo)到位，學(xué)生情緒高漲，市一小一位女同學(xué)勇敢地獨唱起了歌曲，悠揚而滿含感情的聲音再現(xiàn)了當(dāng)時的情景，一下子使課堂的氣氛達到了高潮。

2、學(xué)生的板書使課堂增色。河濱小學(xué)彭xx、實驗小學(xué)的王xx等老師讓學(xué)生把鼓勵學(xué)生把各自學(xué)習(xí)后的觀點寫在黑板上，既是一種直觀的交流形式，也鍛煉了學(xué)生的信心和書寫能力。

3、從質(zhì)疑出發(fā)開始閱讀的歷程。多數(shù)老師或從課題入手，或重點入手，或從主題入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，用共性的問題成為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如什么是“閱讀大地”？“七子”是誰？等等，都提得很有質(zhì)量。自己提問，自己學(xué)習(xí)，相互交流，合作解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了肯定和鞏固。

4、讓字典陪伴著學(xué)生的學(xué)習(xí)。市一小給每位學(xué)生的課桌上放了一本字典，以便學(xué)生隨后查閱并解決問題。盡管這只是一個不起眼的做法，但把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的獨具匠心傳達給了教室里的師生，這就是語文學(xué)習(xí)實踐要考學(xué)生自己，老師的教學(xué)任務(wù)之一就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然，這次活動亮點很多，教師和學(xué)生的受益也很多，但也暴露出了一些較為突出的問題，需要我們今后加大力度來研究解決。

1、教師研讀教材的水平應(yīng)進一步提高。不少老師對教參依賴程度較強，幾節(jié)課下來，總能感到有雷同的地方，一千個讀者有一千個哈姆雷特，不同的教師更應(yīng)該有自己的思想和具體做法。比如，一個“奇”字，教參上是志向奇、經(jīng)歷奇、精神奇三種解釋，難道閱讀大地的做法就不奇嗎？他的成果就不奇嗎？況且，“奇”字的含義還沒有得到較好的挖掘，這應(yīng)該包括奇怪的想法，奇遠的志向，奇特的做法，奇異的成果等。課后有一道習(xí)題是提示我們教學(xué)時要關(guān)注背景資料的作用，多數(shù)老師使用不夠或忽視。這是新知識，也是教學(xué)難點，不應(yīng)該只是一點而過。人文背景是當(dāng)時的讀書人都是“十年寒窗”，而徐霞客則與長風(fēng)為伍，云霞為伴，這種對比就襯托出了徐霞客的卓爾不群；社會和自然背景是當(dāng)時的四個“沒有”，而徐霞客則有堅持目標(biāo)的決心、鍥而不舍的精神，這樣的對比也起到了較好的襯托作用。

2、小組合作的實效性應(yīng)進一步提高。擔(dān)任這次活動的評委來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都是各學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，在聽課時都分別和一個小組的學(xué)生相處，近距離地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)。從他們反映來的情況看，小組合作多數(shù)是有名無實，確定性的問題解決得較好，非確定性的問題則往往處理不好，時間不足，方法不多，效果不好，這是一個總的印象。

3、學(xué)生的口頭及書面表達努力應(yīng)進一步提高。課堂上，凡是我們提倡的內(nèi)容老師都設(shè)計到了，但背誦、寫字、改寫等基礎(chǔ)性的東西落實程度較差，多處于模糊的狀態(tài)。其實，越是公開課，越要重視雙基的訓(xùn)練。即使因時間原因不能照顧全面，犧牲其他議論的部分都要保證學(xué)生的讀讀、背背和寫寫。

4、要不斷提高讀議話題的質(zhì)量。多數(shù)老師采取了三段教學(xué)的方法，這樣比較簡潔、有效。但在讀議環(huán)節(jié)，老師提供給學(xué)生的議題質(zhì)量還有待提高。如有的老師從徐霞客為什么閱讀大地開始，中途卻變換了方向，沒有把閱讀大地和“奇人”聯(lián)系起來，在一定程度上造成了學(xué)生思維的混亂。