通過對工作心得的總結，我們能夠不斷提高自我，實現自身職業發展的突破。在下面，我將為大家分享一些成功人士的工作心得體會，希望能給大家一些啟發和思考。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇一

20xx年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義。

在這四個月期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的二年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的'。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程。

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收獲及不足。

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇二

當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。xx年x月8——11日，在園領導的組織下，我有幸參加了昌平區濱河幼兒園幼兒教師培訓的學習，這次培訓時間短，任務重。昌平區教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領導給我們帶來了幼兒園工作全方位的培訓。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。

通過這次學習，我更進一步了解了自己在專業道路上不斷成長的途徑，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

本次培訓活動中，昌平區教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫活動、語言活動、科學活動、戶外體育活動展開講解。掌握幼兒的年齡特點和發展目標是設計一節活動課的前提。記得以前我在組織教育活動時，總會出現一些目標設計過高或者設計過低的現象，有時還會出現課堂情況難以控制的現象。

雖然，領導也不止一次的提醒過我，可我理解的并不深刻，有時還會更茫然，自己心里壓力特別大。總是在思考怎樣才能上好教育活動課。通過幾位教研員的講解，使我深刻的了解到，要想上好一節好的活動課，首先就要了解幼兒的年齡特點。根據自己班幼兒的年齡特點發展水平先制定活動目標、再選擇貼近幼兒生活的教育內容、采用適合的方法實施課程。如幼兒4—5歲是書面語言發展的關鍵期，是培養閱讀興趣、豐富閱讀經驗、從口頭語言向書面語言過渡的階段，教師應抓住這一關鍵期開展事宜的閱讀活動促進幼兒語言能力、語用技能的提高。在組織幼兒閱讀活動時，首先，要了解幼兒的年齡特點，選擇適當的'讀物。如：3歲幼兒要選擇大圖無字、情節簡單貼近生活、色彩豐富的圖書。4—5歲應選擇以圖為主、文字簡練的讀物。6歲應選擇內容相對復雜的、文字增多的讀物。（選擇時要注意讀物的選擇是否有趣味性、年齡的適宜性、教育概念是否豐富、對幼兒發展是否是多方面的，還要了解圖書可拓展學習的空間有多大。）制定好目標，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動課就成功了一半。

目標制定好了，內容選擇好了，如何教？通過這次培訓使我了解到，轉變教育思想、教育理念的重要性。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。

通過王玉華老師講解科學活動過程的設計及指導要求，使我豁然開朗。使我了解到，在組織活動時，因設計激發興趣、啟發性的問題、觀察活動的情況、鼓勵幼兒進行表達、教師小結等活動環節，每個環節都應圍繞目標設計相關的活動。在教學指導的過程中，教師應觀察、分析幼兒的行為，適當參加幼兒的活動，保證幼兒的活動機會，合理運用評價的手段，采用集體、小組和個別指導相融合的方式，進行有效的指導。

其實作為幼兒教師，活動中引導作用是要充分發揮的，但引導的。

目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。

“幼兒成長檔案”，是幼兒自己從事各種活動的成果記錄。由于我們缺乏制定幼兒成長檔案的經驗，和相關知識，使得我們班的幼兒成長檔案內容簡單、單一、片面、整體設計沒有趣味。通過王維明老師的講解，使我不但了解到了建立幼兒成長檔案的重要性，還了解到建立成長檔案應注意的事項。使我有了一些新的靈感和方法來豐富我們班的幼兒成長檔案資料。

我已經工作快十年了，回想起自己的工作歷程，有些事情已經淡忘了。這次，王維明老師給我們提了一個非常好的建議——建立教師成長檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎，如果為自己建立了“教師成長檔案”，認真細致地記錄個人成長的點點滴滴，那將是我們每一位教師的巨大財富。

“禮即尊重，尊重自己，尊重別人。儀即表現，行于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的表現形式。”這次培訓，我們有幸聆聽到職業學院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業形象的開始，微笑讓你充滿陽光。通過學習《教師禮儀》我認為：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。

外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。言行舉止文雅。一個人的言談舉止莊重文雅，語言可親，進退有禮，儀容可觀，執事謹敬，不僅受人尊敬，而且有助于進德修業，也蘊涵著一種對自己、對他人高度負責的精神。舉止輕浮、高傲莫測，裝腔作勢，放肆說笑，喜怒無常，或愁眉苦臉，或大發雷霆等，都應從教師的言談舉止中徹底清除。

俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人x月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增師生之間的感情。總之，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。

四天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。同時，也使我更加信心十足，為新幼兒園的建設獻出自己微薄的力量。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇三

隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用，音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發展。換句話說，學前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質教育。本著這一目的，我積極進行音樂教育的探究學習與實踐工作。依據《規程》精神，以發揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發展為宗旨，從“興趣、感受、表現、能力”等方面入手對幼兒進行培養。在大量的理論學習、探索實踐、經驗借鑒的過程中，幼兒獲得了全面和諧的發展，同時也促進了我在教育工作中的觀念的根本轉變。對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現的方式和途徑。在學前教育階段，我們可以通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

一.變教師的“傳授”為主為幼兒的“自主”學習為主。

在以往的音樂教育中往往是以教師為中心，不尊重幼兒學習的主體性，在設計教育活動、組織教育過程中，不是以幼兒身心發展需要和學習特點為依據，不考慮幼兒有自己的需要、興趣和愿望，而是把他們作為一種接受知識、技能的容器，教師的任務就是往這個容器里注入、灌輸，表現在具體的教育過程中，就是代替孩子說，代替孩子做，沒有給孩子思維、想象、理解、創造的時間和空間。久而久之，孩子對音樂活動失去興趣，學習處于被動狀態，離開了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。

如何變孩子的被動學為主動學，帶著這一問題，我認真學習《規程》及有關教育理論。并于2004年完成了中華女子學院柯達伊教育理論課程培訓。現代幼兒教育專家張雪門先生強調音樂教育要給兒童更多的自己體驗、自由發表和自由創作的機會，不應追求形式的成績，反對勉強兒童去機械模仿。他指出，在教學中應首先引發兒童對音樂作品反應的內部需要，激起兒童學習音樂的主動性。我還在中華女子學院王丹老師指導下進行實踐活動等。我帶著新的理論進行了新的實踐。在實踐中發現，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但目前狀況是幼兒在聽音樂時，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢?為了激發孩子“聽”的興趣和需要我設計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音(小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，中班的孩子能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂，能區分速度、力度、節奏的不同的變化。

幼兒在音樂活動中的自主學習應是孩子智慧、情感、創造性的體現，但由于以前的教學常常是教師示范在前，幼兒模仿再后，自主性、創造性根本得不到培養和發揮。通過研討，我改變了以往的教學方法，讓孩子欣賞、感受、體驗在先，創造表現在前。如，中班在上音樂游戲“狐貍捉雞”時，在欣賞作品的同時，讓孩子運用自己的感知，充分討論狐貍的音樂形象，并集體創作、設計狐貍的狡猾小雞的弱小”等不同情緒不同形象的動作，教師只是作適當的點撥和提示。幼兒從被動的接納者轉為積極主動的參與者，自信心大增，創造的潛力得到充分的發揮。再如，小班在上音樂活動“小雞出殼”時，教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學習小雞出殼的舞蹈動作，這一參與過程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創造的需要，又使孩子在情感、個性、智力等方面獲得和諧發展。實踐證明，孩子確實是有著巨大潛能的發展中的個體，兒童只有充分體驗自身的存在與價值，在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當演員，一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒經常有機會表現，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現。如果我們任其自然，這部分幼兒不僅失卻了學習音樂知識技能的機會，還可能導致一定的心理缺損。我們應將音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現的需要。基于這一思考，我設計了小步遞進的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個別化，使每個幼兒都能按各自的步調發展。如我設計了起步較低、由易到難的系列節奏游戲：聽著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節奏，以拍手方式模仿小鈴節奏)。機器人(即聽辨鋼琴的低音區和高音區，并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據圖譜上的小手、小腳標志，隨音樂用小手、小腳表現相應的節奏)。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進音樂活動，在難度不高的藝術表現中體驗成功。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇四

xx年1月9日,在本年度國家科學技術獎勵大會上，北京天壇醫院名譽院長以及北京市神經外科研究所所長以及中國工程院院士王忠誠同志榮獲xx年度國家最高科學技術獎。這是繼吳孟超同志之后第二位獲此殊榮的醫學家。

王忠誠同志的大醫品德、精湛醫術和創新精神，使我們受到了深刻的思想教育和精神洗禮。

神經外科在醫學領域屬于難度最高、風險最大的專業，人稱為“萬丈深淵走鋼絲”。王忠誠院士作為我國神經外科的開拓者之一，在神經外科的多個領域做出了獨到而重大的貢獻，創造了多個世界第一，不僅成為人所景仰的名醫大家，也培養了一大批德藝雙馨的醫學人才，將我國神經外科帶上了國際醫學的最高殿堂。在條件比較差的上世紀六七十年代，他冒著射線的極大危害，在國內率先開展腦血管造影的實驗工作。這種舍生忘死的精神源于王忠誠同志對祖國、對人民的真摯情感和為祖國爭光、為患者服務的人生理想，凝聚著他對科學技術的不懈追求和獻身人民健康事業的高尚情懷。要知道，捫心自問，不是什么人都能達到這種精神境界，做出這樣的犧牲的。

王忠誠院士不畏艱險，勇攀高峰的精神尤其值得廣大醫務工作者和科技工作者學習。因為現代科學技術主要來源于西方世界，大多數科技思想、方法、工藝等都是西方人原創的，特別是現代醫學領域，中國人只能跟蹤其發展，亦步亦趨，所以至今在醫學的大多數學科中仍然必須唯西方馬首是瞻。

就是在這樣的重圍中，王院士帶領他的團隊，創造了神經外科的一個又一個奇跡，他所創立的天壇醫院神經外科研究所也成了亞洲最大的神經外科醫教研基地，獲得西方同行的認可與贊許，其影響不可謂不大，更顯出他的難能可貴之處。在被視為生命禁區的腦干部位，他敢于挑戰權威，挑戰禁區，這一方面在于他的科學精神，另一方面也源于他對病人執著的熱愛，永不放棄的可貴職業精神。

王院士說：“拿起手術刀，不停地去掉病人身上的痛苦。千萬不要去割斷與人民的感情。”病人來到醫院就醫，說明病人對這個醫院這個醫生的信任，才會把生命托付給我們，這是一種讓人感動的信任，我們為醫者一定要用自己所學讓這種信任得到最好的回報。雖然我們不是神，但是我們會盡自己所能去做到最好。我們要學習王忠誠同志恪盡職守，視病人為親人，維護醫學圣潔的大醫品德。在日常醫療工作中，堅持把患者的利益放在第一位，誠心誠意為患者服務，獲得患者的滿意，也收獲自身的職業榮譽。

吳孟超，裘法祖，鐘南山，華益慰，馮里達，還有很多醫界先輩同仁，用他們的行動踐行著白衣天使的神圣責任，生命不熄，奮斗不止。學習王忠誠和這些醫學大家的先進事跡，讓我們備感作為一名醫務人員的責任重大，也進一步明確了學習的方向。我們要弘揚王忠誠同志的崇高精神，深入落實科學發展觀，以維護人民群眾健康為己任，全心全意為人民服務，進一步解放思想，開拓前進，為不斷提高人民群眾的健康水平，推動衛生事業的全面發展貢獻自身的全部力量。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇五

在慶祝中國共產黨成立xx周年之際，我榮幸地作為優秀黨務工作者代表發言，這是市級機關工委對我們受表彰的黨務工作者的鼓勵和肯定，也是對我個人的鞭策與激勵。我交流匯報的題目是《以忠誠之心、責任之心、熱誠之心爭做一名信仰堅定、敢于擔當、富有激情的基層黨務工作者》，主要談三個方面的認識與體會，不妥之處，敬請各位領導和同志們批評指正。

基層黨組織處在黨建工作的第一線，擔負著直接教育管理黨員并帶領黨員和群眾完成各項工作任務的重要職責，而我們黨務工作者可以說，既是基層黨建工作的策劃師和組織者，也是行政領導的好幫手，更是黨員干部的表率、群眾的良師益友。黨務干部的地位和作用決定了黨務干部必須要強黨性、作風硬、有堅定的政治信仰;必須常補精神之鈣、常培思想之源、常固信仰之根。這既是工作性質決定的，也是特殊的工作崗位對我們的特殊要求。那么信仰是什么，它其實就是我們的精神脊梁、精神支柱。信仰體現在哪，體現在對大是大非、重大原則問題上的鮮明態度、堅定立場上，體現在對錯誤思潮、言論、觀點的正面回擊、發聲亮劍上，更體現在必須認真貫徹落實好習近平總書記在慶祝建黨九十五周年所發表的重要講話中提出的：不忘初心、繼續前進的八點要求上。我是一名年輕的共產黨員，更是一名年輕的黨務工作者，我深知：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，對我們黨務工作者來說是何等的重要，因為我們要為黨員和群眾做表率，要在思想、精神上引領好黨員和群眾。從最初的黨小組長到分局支部組織委員、到市局機關支部書記、再到機關黨委專職副書記，在經歷了一系列黨務工作角色的轉換中，我始終未忘初心，而是隨著角色的不斷轉換、思想理論知識的不斷積累、工作閱歷的不斷豐富，愈加加深了自己對黨的認識、對黨建工作的認識，也更加堅定了自己對黨的事業那份熱愛、忠誠與堅守。我想，不忘初心，牢記我們曾經舉起右手向黨旗作出的莊重宣誓，做一名政治合格、信仰堅定的人，這是對我們每一名黨務工作者最基本的要求。

責任心是做好一切工作的前提，沒有責任心就談不上執行力，對黨務工作者而言更是如此，必須堅持“無功就是過，平庸就是錯”的理念，必須做到愿作為、能作為、善作為。作為一名黨務工作者，我能夠認真領會習近平總書記提出的“把抓好黨建作為政績觀”的深刻時代內涵，自覺承擔起抓黨建的政治責任，努力在抓好、抓實、抓牢基層黨建工作中擔當好“三種角色”。一是擔當好“參謀者”的角色。在認真學習調研的基礎上，努力做到吃透“上情”，把握“下情”，積極為局黨組、機關黨委統籌全局開展與落實好各項黨建工作建言獻策、出謀劃策。如認真撰寫《國稅機關黨組織如何更好地服務于黨員干部的思考與實踐》調研文章，建言市局機關黨委應有效引導各級基層黨組織切實發揮好服務黨員的重要職能。二是擔當好“組織者”的角色。緊密結合無錫國稅工作實際，積極做好基層黨建工作的組織策劃。如在今年“兩學一做”學習教育中，我們不僅認真研究制定了全系統“兩學一做”學習教育實施方案這一主體方案，還研究制定了3個配套方案，著力將“基礎在學、關鍵在做、重點在改”這一核心要義貫穿于“兩學一做”學習教育始終，努力將“學”體現在“4+1”系列黨課教育中，將“做”展現在“黨旗引鋒行”主題實踐活動中，將“改”呈現在“加強與規范系統黨建工作二十條意見”中。三是擔當好“參與者”的角色。自身除了是一名抓基層黨建工作的具體組織實施者外，更是一位普通的黨員干部。為此，我經常以普通黨員的身份參與基層黨組織的活動，與基層支部黨員共同圍繞“新常態、新要求、新作為”、“功成不必在我、建功必須有我”等主題開展學習討論、探討問題、交流心得、凝聚共識。通過這種親自參與、示范引領的方式，積極推動基層黨建工作有效開展，主動了解掌握基層黨建工作薄弱環節，切實把脈好基層黨建工作方向。

也許在部分人眼里，黨務工作是一項較為瑣碎、繁雜、平凡的工作，可是它卻在當前落實中央全面從嚴治黨各項部署中發揮著重要的引領作用。面對這樣一項歷史重任，作為黨務工作者必須要以一顆熱誠之心投入其中，讓平凡的黨務工作綻放出不平凡的光芒。這就需要我們每個黨務工作者對待黨務工作要有激情與熱情，而這份激情與熱情也必須重點體現在三個方面：一是體現在能將務實創新管用的方式方法運用到基層黨建工作中。對待黨建工作的創新，我始終報以積極的態度，但同時又堅持這種創新必須建立在務實管用的基礎上。如在“抓好黨員干部的思想理論學習”上，我們堅持把思想建黨擺在黨建工作核心地位，以“一突出三注重”深入開展學習型黨組織建設，強化干部思想政治理論武裝，促進理想信念和責任意識同步升華，即突出領導干部帶頭示范學、注重支部集中討論交流學、注重開展專題講座輔導學、注重延伸教育課堂多樣學，力求多角度、多方位提升各級領導干部、黨員干部的黨性修養和理想信念。二是體現在能引導各級黨組織將基層黨建工作與中心工作有機結合中。著力推動黨的建設與稅收工作的相輔相承、互融共進，充分發揮黨組織和黨員干部在急難險重任務中的戰斗堡壘和先鋒模范作用，是我們堅持的一貫工作原則。在此次全面實施營改增試點中，我們第一時間號召各級黨組織迅速組建黨員先鋒隊、廣大黨員干部發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的模范帶頭作用，著力激發全系統黨員的角色意識和政治擔當，努力在重大稅收工作的實踐和改革發展的戰場中進一步提升全系統黨的先進性和戰斗力，為國稅事業改革發展提供了堅強保障和持續動力。三是體現在能將緊密聯系關心黨員群眾作為抓實基層黨建工作重要之責中。對外，我們立足服務群眾促和諧。依托“萬名機關黨員進萬家”、“三解三促”、“一對一幫扶”等形式，強化與社區、與企業開展黨建共建，著力引導黨員干部增強做好新形勢下群眾工作的責任感，截止目前已與38個社區（村）、13個企業和12所學校形成了結對共建關系。對內，我們立足服務黨員聚合力。既在精神上激勵黨員干部，定期開展創先爭優表彰活動，又在典型上引領黨員干部，積極開展“扎根群眾、典型引領”先進事跡報告會、“黨旗領航先鋒行”先進典型公開黨課宣講等活動，更在生活上關心黨員干部，定期走訪慰問困難黨員，主動聯系紅十字為困難黨員干部申請關愛補助，切實發揮好黨組織服務黨員的重要職能。

黨務如家務，平凡中見赤誠。黨務工作雖然瑣碎平凡，卻下聯基層黨員，上聯黨的上級組織，非常重要。面對新形勢、新任務，如何提高基層黨建工作水平，對我們來說既是一種壓力，也是一種挑戰，而我愿意將這種壓力與挑戰，化作自身服務于、投身于黨建工作的動力，切實將黨建工作“軟實力”轉化為服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員的“硬支撐”。

習近平總書記在十九大報告中指出，中國特色社會主義進入新時代，國家的社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。在這個新時代背景下，如何做好一名合格的黨務工作者，把黨組的各項方針政策貫徹落實到位，為決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強的組織保障，我認為應該從以下三個方面做起。

一是堅持對黨忠誠，做政治上的合格者。習總書記指出，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，永葆共產黨人政治本色。對黨忠誠是每一個黨員的基本要求，更是每一名黨務工作者的根本要求。作為“管黨員的黨員”、“管干部的干部”、“管人才的人才”，是黨政令通行的執行者。在新時代背景下，要始終堅持對黨忠誠，把對黨忠誠作為開展一切工作的前提，不斷強化黨的思想政治學習，自覺學習黨章黨規，深入學習黨的十九大報告以及習近平總書記系列重要講話精神，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實把習近平總書記提出的治國理政新理念新思想新戰略貫徹落實到位。

二是堅持素質技能學習，做業務上的精干者。習總書記指出強調，注重培養專業能力、專業精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力。黨務工作者作為黨的方針政策執行者，在新時代背景下，要把精干作為立足崗位的根本要求，要深刻認識各項工作的職責，熟知熟用與組織工作的相關的各種方針政策，嚴格遵守各項組織工作程序，不斷地強化自我業化素質鍛造，切實做到提筆能寫、出口能說、遇事能干、問策能知，成為業務精干組織工作者。

三是堅持嚴守組織紀律，做規矩上的守護者。嚴守紀律、恪守規矩是組織工作有序開展的保證。新時代背景下，組織工作的核心任務是建設高素質專業化干部隊伍，為黨和國家事業的提供堅強的組織保障。因此，在工作中，要堅持講規矩、守原則，嚴格按組織人事政策、選拔標準、選拔程序選人用人。自覺做到從嚴要求自己、從嚴管好自己，不斷強化黨風廉政建設學習，鍛造自我作風過硬，嚴格遵守相關組織人事紀律始，始終保持政治定力和正派的作風，做規矩的執行者和捍衛者。

當前“不忘初心、牢記使命”主題教育如火如荼開展，我常思考：作為一名普通黨員干部，我的初心和使命是什么？其實，我認為答案很簡單，也很實在，那就是：在崗愛崗，盡心履職，踏踏實實把本職工作做好。如何做一名合格的黨務工作者？結合自身工作，談三點體會：

學習，是一種態度，一種修為，一種境界。作為一名黨務工作者，要將學習作為一種行動自覺、一種價值追求，要勤于學習、善于學習和樂于學習。新時期，黨建工作具有“知識理論多、聯系層面廣、內容更新快”三大特點，這要求我們必須與時俱進、學貴有恒，認真研究、讀懂讀透指導文件、實施意見和標準細則。唯有如此，才能緊跟黨建工作的時代步伐和把準工作的“脈搏”；唯有如此，才能在工作上明方向、把好關，做到有的放矢。否則，就會知識透支、無的放矢、能力疲軟和落伍掉隊。

小平同志說過，不干，半點馬克思主義都沒有。黨務工作千頭萬緒，日常工作量大，考核任務重，時常需要“白加黑”和“五加二”，這需要我們要有苦干精神，敢打硬仗、能打苦仗，時刻準備著。同時，當前黨建工作要求嚴、標準高，這要求我們既要實干，更要巧干。只有實干，把工作做細、做深、做實，才能按時保質保量完成上級交辦的工作業務，不出漏子、不出岔子；唯有巧干，把工作干精、干簡、干活，才能事半功倍、提高效率，抽出有限的精力去研究和探索如何使黨建工作和政協工作有機結合起來，避免陷入黨建工作和業務工作“兩張皮”的循環怪圈。

黨建工作，既是具體業務工作，也是綜合服務工作。做一名合格的黨務工作者，不僅要把工作業務搞得有聲有色，更應常懷一顆當好“服務員”、當好“店小二”的工作熱心。一是要服務好大局。嚴格按照黨組和機關黨委的工作部署，不折不扣抓好任務落實，以扎實的行動當好黨建業務工作的“施工人”和“執行者”。二是要服務好支部。發揮好黨支部的戰斗堡壘作用，是做好機關黨建工作的關鍵一環。要以機關黨支部調整為契機，加強和黨支部書記的溝通聯系，充分聽取意見建議，全面了解和掌握支部需求，制定相應的“落實清單”，提高黨建工作的針對性和實效性。三是要服務好黨員同志。既要服務好黨員領導干部，也要服務好普通黨員干部；既要按照黨員領導的指示抓實黨建，也要吸收普通黨員干部的好建議加強和改進機關黨建工作，做到不偏不倚、一視同仁，著力營造相互尊重、平等共進的同志關系。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇六

在汊沽港鎮一街有個遠近聞名的宗奕幼兒園。幾年來，這個最初只有三名幼兒、一名教師，設備十分簡陋的幼兒園，如今已成為擁有150名幼兒、12名教職員工和現代化教學設施的綜合性幼兒園。說起它的發展，人們自然地夸起幼兒教育的熱心園長嚴宗奕。

今年45歲的嚴宗奕，是汊沽港鎮人。1985年，高中畢業的她回到了家鄉，成了一名民辦教師。在她教學生涯中，由于她勤懇工作，以極大的熱情投入到教書育人工作中，很快成了一名受人敬重的優秀教師。，由于全區教育教學改制，學校不再用民辦教師，她只得告別了熱愛的教師崗位，曾一度徘徊在擇業的苦惱之中。

不久，她發現自己所在的汊沽港鎮經濟發展很快，很多年輕的父母都由務農轉為到企業上班，因此很多學齡前兒童在家中無人看管或是由爺爺奶奶照顧，大多數得不到很好的學前教育。嚴宗奕了解到這種情況后，懷著對教育事業難以割舍的情感，決心創辦汊沽港鎮第一所幼兒園。

常言道：萬事開頭難。嚴宗奕創辦幼兒園的想法剛一提出，就遭到全家人的質疑。那時，只有相濡以沫十幾年的丈夫趙玉嶺站出來表示支持。夫妻二人拿出全部積蓄，又向親朋好友籌集資金，買下汊沽港鎮一街的一所民房，開始了辦學之路。

以嚴宗奕的名字命名的宗奕幼兒園在開辦之初只有3個孩子在家長的帶領下來報名，不免讓滿懷辦學熱情的嚴宗奕有些失落，但看著孩子們渴望的眼神和家長的信任，嚴宗奕決心把幼兒園辦好。雖然嚴宗奕有十幾年的'教學經驗，但幼兒教育這方面，她還是個門外漢。為了提高教學水平，她一方面向有經驗的幼兒教師學習授課、管理的成功經驗，請他們幫助出謀劃策。另一方面，認真閱讀各種幼兒教育的書籍和報刊，從中汲取營養，積累經驗，尋找差距。為了提高幼教水平，嚴宗奕先后兩次參加全國幼兒智能開發培訓班。在參加中國科學院心理研究所舉辦的幼兒心理學培訓中，因為成績優秀，嚴宗奕還成為該所的會員。此外，她還經常到北京、天津的知名幼兒園參觀學習。功夫不負有心人，在嚴宗奕的不懈努力下，幼兒園的教學和各項管理工作都逐步走上正軌，也從中摸索出了一套適合農村幼兒教學的好方法。在選擇教師上，嚴宗奕有很高的標準，要求她們要有足夠的愛心和專業水準。現在，宗奕幼兒園的12名教職員工都是正規幼兒教育學校的優秀畢業生。為了吸引更多的孩子入園，嚴宗奕多次組織開放日活動，讓年輕的家長們了解宗奕幼兒園的情況，使越來越多的家長主動把孩子送到宗奕幼兒園去學習。

在從事幼兒教育的十年里，嚴宗奕關愛園里的孩子勝過自己的子女。幼兒園小班的孩子自制能力差，經常有孩子尿濕褲子，嚴宗奕就買了幾套新的衣服給孩子們替換。有些新入園的孩子中午不睡覺，她就把孩子抱在懷里，慢慢地哄他們入睡。隨著幼兒園的發展，不久，附近鄉鎮的家長也把孩子送到嚴宗奕這里來上學。為了方便家長接送孩子，嚴宗奕特意購買了一輛汽車，雇人免費接送距離幼兒園較遠的孩子。孩子們的家長平時都忙于工作，無暇與孩子交流感情，為增強家長與孩子的溝通，嚴宗奕每年舉辦一次親子運動會，至今已連續舉辦了10屆。看似簡單的活動，卻花費了嚴宗奕不少的心血，她和老師們不分晝夜地制作道具、安排布景、設計活動，整天忙得連飯都顧不上吃。，園里趙文武小朋友的父親遭遇車禍，年邁的爺爺患有腦血栓，奶奶患白內障，全家的生活重擔落在了趙文武的母親身上。嚴宗奕得知這一情況后，立即免收小文武在園學習期間的一切費用，并拿出幾千元錢送到趙家，幫助他家度過難關。十年里，嚴宗奕共為困難家庭幼兒減免費用2萬余元。為使園里的老師全身心地投入到教學中來，嚴宗奕想方設法為她們解決方方面面的困難，無論哪個教師家有困難，她都給予力所能及的幫助。為了讓老師安心工作，嚴宗奕把自家購買的住宅樓讓給老師們住，自己和丈夫卻至今還住在一間十幾平方米的小屋里。

就這樣，嚴宗奕把全部的愛投入到對幼兒的教育中，卻忽視了對家人的關心和照顧。嚴宗奕有一對雙胞胎兒女，剛開始辦幼兒園的時候，兩個孩子還在上初中。她根本顧不上照看他們，孩子長期住在親戚或是同學家里，而園里每個孩子的性格、愛好、生日，她都記得清清楚楚，她是園里所有孩子的“好媽媽”。但是自己兒女的生日往往都是在別人的提醒下才恍然想起。嚴宗奕的丈夫趙玉嶺是一名稅務工作者，平時工作很緊張，但是嚴宗奕全身心地投入到幼兒教育中，很少盡到一個妻子應盡的責任和義務。嚴宗奕對家庭的歉疚是難以言表的，但每當孩子們又親又抱地叫她“嚴媽媽”時，她心中的不安就被輕輕地化解了。

如今的宗奕幼兒園不但配備了各種大型玩具、教具等設施，還擁有電腦、打印機、數碼相機、電教設備等現代化教學設施，成為在全鎮乃至周邊鄉鎮有著良好聲譽的綜合性幼兒園。20，宗奕幼兒園被評為區級優秀單位。今年，嚴宗奕還被邀請參加于6月27日在北京人民大會堂召開的“世界華人心理學大會”。

嚴宗奕的辦學路上撒下了太多的汗水，但她依舊無怨無悔，她覺得能在自己熱愛的幼教事業中是一種難得的幸福。嚴宗奕把自己比作一捧泥土，愿意永遠伴著幼苗一起成長。（朱珊珊）。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇七

20xx年是貫徹落實黨的xx屆xx全會精神、推進全面改革的開元之年，是開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步密切黨群關系和干群關系、推進電影集團和諧發展的重要之年，上半年集團黨務工作，圍繞中心工作，發揮黨委的核心作用，做了以下工作：

一、深入學習貫徹黨的xx大、xx屆xx全會精神，為進一步解放思想、深化改革營造氛圍。用xx大、xx屆xx全會精神武裝黨員，教育干部職工，指導工作實踐。引導黨員干部深刻理解、準確把握精神實質，明確國有企業改革、影視單位體制改革的重點和方向，以全會精神統領集團全年工作，促進各項改革措施得以深化、落實。重視加強形勢任務教育，讓職工全面了解各單位生產經營情況，了解當前經濟形勢和影視市場現狀，把集團廣大職工的思想和精力凝聚到抓好生產經營促進公司穩中有進，持續發展上來。

引導黨員干部深刻理解習近平總書記系列講話精神和內蒙古考察時的重要講話精神，認真落實自治區黨委“8337”發展戰略，守望相助，努力打造祖國北疆亮麗的風景線，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出貢獻。

二、以“踏石留印、抓鐵有痕”的精神加強作風建設，不折不扣貫徹落實中央關于改進作風、密切聯系群眾的一系列指示要求，全面開展了各級管理人員作風整頓工作。引導各級管理人員認清集團面臨的嚴峻形勢，克服“等靠要”思想，增強“求生存”的緊迫感。通過作風整頓，達到提高辦事效率，增強執行力，確保政令暢通的效果。

認真落實中央“八項規定”及自治區28項配套規定，繼續整治“四風”方面存在的突出問題。各單位黨組織組織黨員干部認真學習了中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”和自治區黨委的28項配套規定，要求全體黨員干部都要按中央和自治區的規定規范自己的行為，要求廣大職工做好監督保障工作。各級領導班子都能堅持貫徹執行民主集中制原則，在“三重一大”問題上實行領導班子集體民主決策。

貫徹黨管干部原則，加強領導班子和干部隊伍建設。深化干部人事制度改革，貫徹落實民主、公開、競爭、擇優方針，做好領導班子的選拔配備工作，進一步推進市場化選聘干部工作。目前正在結合企業特點探索建立干部能上能下、能進能出機制，制定科學的干部考核評價體系。加大對優秀年輕干部的培養選拔、輪崗交流工作，增強干部隊伍的活力。

三、加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，努力實現干部清正、單位清廉、政治清明。完善懲治和預防腐敗體系，扎實推進反腐倡廉建設。目前，正在抓好貫徹中紀委xx屆三次會議及自治區紀委xx屆四次全委會精神，制定20xx-20xx年懲防體系五年規劃，開展廉潔風險防控工作，把懲治與預防腐敗的要求融入集團各項工作中。同時做好廉潔從業教育，營造廉潔文化氛圍。整合監督力量，進一步強化權利制約和監督體系，堅持抓早、抓小抓苗頭，防止小錯誤演變成大問題，著力推進廉政風險防控機制建設，努力從源頭上預防腐敗，嚴明黨的政治紀律和組織紀律，增強黨員領導干部廉潔從政、廉潔從業意識。

根據原峨眉電影集團有限責任公司黨委副書記、副總裁、四川省電影公司黨委書記、總經理張北川犯受賄罪、挪用公款罪、私分國有資產罪和國有公司、企業、事業單位人員濫用職權罪案犯受賄罪、挪用公款罪、私分國有資產罪、濫用職權罪的情況，向集團全體黨員干部通報，進行警示教育。要求廣大黨員干部，特別是領導干部在進一步深化改革工作中堅持原則，掌握政策，規范權力運行，尤其在處置國有資產的過程中，要嚴格執行國家的政策法規，要先報批后運作，不得先行后報。要以張北川案件為戒，認真吸取教訓，做到警鐘長鳴，不斷筑牢拒腐防變的思想防線，為推動集團黨風廉政建設工作再上新臺階提供有力保障。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇八

當前“不忘初心、牢記使命”主題教育如火如荼開展，我常思考：作為一名普通黨員干部，我的初心和使命是什么?其實，我認為答案很簡單，也很實在，那就是：在崗愛崗，盡心履職，踏踏實實把本職工作做好。如何做一名合格的黨務工作者?結合自身工作，談三點體會：

首先，要當好學習的“急先鋒”。

學習，是一種態度，一種修為，一種境界。作為一名黨務工作者，要將學習作為一種行動自覺、一種價值追求，要勤于學習、善于學習和樂于學習。新時期，黨建工作具有“知識理論多、聯系層面廣、內容更新快”三大特點，這要求我們必須與時俱進、學貴有恒，認真研究、讀懂讀透指導文件、實施意見和標準細則。唯有如此，才能緊跟黨建工作的時代步伐和把準工作的“脈搏”；唯有如此，才能在工作上明方向、把好關，做到有的放矢。否則，就會知識透支、無的放矢、能力疲軟和落伍掉隊。

其次，要當好工作的“實干派”。

小平同志說過，不干，半點馬克思主義都沒有。黨務工作千頭萬緒，日常工作量大，考核任務重，時常需要“白加黑”和“五加二”，這需要我們要有苦干精神，敢打硬仗、能打苦仗，時刻準備著。同時，當前黨建工作要求嚴、標準高，這要求我們既要實干，更要巧干。只有實干，把工作做細、做深、做實，才能按時保質保量完成上級交辦的工作業務，不出漏子、不出岔子；唯有巧干，把工作干精、干簡、干活，才能事半功倍、提高效率，抽出有限的精力去研究和探索如何使黨建工作和政協工作有機結合起來，避免陷入黨建工作和業務工作“兩張皮”的循環怪圈。

最后，要當好服務的“貼心人”。

黨建工作，既是具體業務工作，也是綜合服務工作。做一名合格的黨務工作者，不僅要把工作業務搞得有聲有色，更應常懷一顆當好“服務員”、當好“店小二”的工作熱心。一是要服務好大局。嚴格按照黨組和機關黨委的工作部署，不折不扣抓好任務落實，以扎實的行動當好黨建業務工作的“施工人”和“執行者”。二是要服務好支部。發揮好黨支部的戰斗堡壘作用，是做好機關黨建工作的關鍵一環。要以機關黨支部調整為契機，加強和黨支部書記的溝通聯系，充分聽取意見建議，全面了解和掌握支部需求，制定相應的“落實清單”，提高黨建工作的針對性和實效性。三是要服務好黨員同志。既要服務好黨員領導干部，也要服務好普通黨員干部；既要按照黨員領導的指示抓實黨建，也要吸收普通黨員干部的好建議加強和改進機關黨建工作，做到不偏不倚、一視同仁，著力營造相互尊重、平等共進的同志關系。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇九

當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。__年x月8——11日，在園領導的組織下，我有幸參加了昌平區濱河幼兒園幼兒教師培訓的學習，這次培訓時間短，任務重。昌平區教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領導給我們帶來了幼兒園工作全方位的培訓。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。

通過這次學習，我更進一步了解了自己在專業道路上不斷成長的途徑，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一、課程設計的前提：

本次培訓活動中，昌平區教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫活動、語言活動、科學活動、戶外體育活動展開講解。掌握幼兒的年齡特點和發展目標是設計一節活動課的前提。記得以前我在組織教育活動時，總會出現一些目標設計過高或者設計過低的現象，有時還會出現課堂情況難以控制的現象。

雖然，領導也不止一次的提醒過我，可我理解的并不深刻，有時還會更茫然，自己心里壓力特別大。總是在思考怎樣才能上好教育活動課。通過幾位教研員的講解，使我深刻的了解到，要想上好一節好的活動課，首先就要了解幼兒的年齡特點。根據自己班幼兒的年齡特點發展水平先制定活動目標、再選擇貼近幼兒生活的教育內容、采用適合的方法實施課程。如幼兒4—5歲是書面語言發展的關鍵期，是培養閱讀興趣、豐富閱讀經驗、從口頭語言向書面語言過渡的階段，教師應抓住這一關鍵期開展事宜的閱讀活動促進幼兒語言能力、語用技能的提高。

在組織幼兒閱讀活動時，首先，要了解幼兒的年齡特點，選擇適當的讀物。如：3歲幼兒要選擇大圖無字、情節簡單貼近生活、色彩豐富的圖書。4—5歲應選擇以圖為主、文字簡練的讀物。6歲應選擇內容相對復雜的、文字增多的讀物。(選擇時要注意讀物的選擇是否有趣味性、年齡的適宜性、教育概念是否豐富、對幼兒發展是否是多方面的，還要了解圖書可拓展學習的空間有多大。)制定好目標，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動課就成功了一半。

二、課程設計的實施過程。

目標制定好了，內容選擇好了，如何教?通過這次培訓使我了解到，轉變教育思想、教育理念的重要性。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。

通過王玉華老師講解科學活動過程的設計及指導要求，使我豁然開朗。使我了解到，在組織活動時，因設計激發興趣、啟發性的問題、觀察活動的情況、鼓勵幼兒進行表達、教師小結等活動環節，每個環節都應圍繞目標設計相關的活動。在教學指導的過程中，教師應觀察、分析幼兒的行為，適當參加幼兒的活動，保證幼兒的活動機會，合理運用評價的手段，采用集體、小組和個別指導相融合的方式，進行有效的指導。

其實作為幼兒教師，活動中引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。

“幼兒成長檔案”，是幼兒自己從事各種活動的成果記錄。由于我們缺乏制定幼兒成長檔案的經驗，和相關知識，使得我們班的幼兒成長檔案內容簡單、單一、片面、整體設計沒有趣味。通過王維明老師的講解，使我不但了解到了建立幼兒成長檔案的重要性，還了解到建立成長檔案應注意的事項。使我有了一些新的靈感和方法來豐富我們班的幼兒成長檔案資料。

我已經工作快十年了，回想起自己的工作歷程，有些事情已經淡忘了。這次，王維明老師給我們提了一個非常好的建議——建立教師成長檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎，如果為自己建立了“教師成長檔案”，認真細致地記錄個人成長的點點滴滴，那將是我們每一位教師的巨大財富。

四、教師禮儀的重要性。

“禮即尊重，尊重自己，尊重別人。儀即表現，行于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的表現形式。”這次培訓，我們有幸聆聽到職業學院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業形象的開始，微笑讓你充滿陽光。通過學習《教師禮儀》我認為：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。

作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。言行舉止文雅。一個人的言談舉止莊重文雅，語言可親，進退有禮，儀容可觀，執事謹敬，不僅受人尊敬，而且有助于進德修業，也蘊涵著一種對自己、對他人高度負責的精神。舉止輕浮、高傲莫測，裝腔作勢，放肆說笑，喜怒無常，或愁眉苦臉，或大發雷霆等，都應從教師的言談舉止中徹底清除。

俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人x月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增師生之間的感情。總之，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。

四天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。同時，也使我更加信心十足，為新幼兒園的建設獻出自己微薄的力量。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇十

---響力；既堅持向基層傾斜的導向，又充分考慮了地區分布和行業分布，具有廣泛的代表性、時代性，集中展現了新時期共產黨人的光輝形象。他們的生活平淡而充實，他們的故事精彩而深淵。無私奉獻，奉獻了青春，奉獻了年華，奉獻了才智，有的甚至奉獻了生命。通過參加投票活動，學習他們的感人事跡，自己在精神上得到了洗禮，可以說更是一次思想上的總動員。

作為一名普普通通一名幼教工作者，我們需要有蓬勃的朝氣、奮發的精神；我們需要有將理想落實為行動的干勁和勇氣；我們需要努力學習，注重自身修養，不斷提高政治思想覺悟和文化、科學知識水平；我們要在學習和工作中向身邊的“四星黨員”看齊。日常的學習、工作和社會生活中起表率作用，以身作則，率先垂范。無論任何時候，無論遇到任何困難，都要挺身而出，迎難而上。

作為一名培訓中心普通一員，我們要學的東西、要做的事情還有很多很多，---。

一是以推動幼兒學前教育教學提升為中心任務，創提高教育教學質量之先，爭教書育人之優。

二是以促進幼兒園和諧為主題，創營造良好校園氛圍之先，爭促進幼兒健康成長之優。

三是以服務教師發展和學生成長為出發點和落腳點，創為師生發展和成長創造良好條件之先，爭努力為師生做好事辦實事之優。開展“讀書進校園、師德融崗位”活動。

四是以加強教師隊伍建設為重點，創師德師風建設之先，爭為人師表之優。

五是以加強基層黨組織建設為保障，創充分發揮黨組織在幼兒學前教育各項工作中的政治核心作用和戰斗堡壘作用之先，爭發揮黨員先鋒模范作用之優。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇十一

思思是個能歌善舞、聰明美麗的小姑娘，深得教師和小朋友的喜愛，是孩子們心目中的“偶像”，孩子們都以能和思思坐在一起為榮。一天語言課后，只聽蒙蒙嘆口氣說：“我要是思思多好，什么都會??。”

這固然是老師激勵孩子們的一種手段的結果，但又何嘗不是傳統教育觀念指導下的教育誤導的反映呢？老師為了更好地開展活動，順利地組織教學，常常以某一個在老師心目中能干出色的孩子作為大家學習的榜樣。不可否認，這種激勵方法有一定的積極意義，但久而久之，對其他小朋友來說，卻可是一種誤導，容易使多數孩子懷疑自己的能力，從而產生自卑、焦慮等不良情緒。對思思這樣的孩子而言，也很有害由于長期處于重視、關懷的位置，往往喪失判斷是非的能力，更看不到自己的不足，有的甚至形成某種心理壓力，心理脆弱，缺乏承受挫折的能力。

作為成人，應幫助幼兒發現自己的長處，樹立信心，并知道自己需要努力的方向。另外，要創造條件，讓孩子做力所能及的事，使其從中體會成功的快樂，增強成功感、自信心。逐步形成“我行‘我能做到”的意識。

當然，樹立“榜樣”并不是一概否定，在適當的條件下，還是能起到激勵作用的。只是作為“榜樣”的對象，不能只固定在少數孩子身上，而是讓每一個孩子都有機會成為“榜樣”，關鍵是老師的教育觀念是否更新，是否以一顆愛心去觀察、關愛每一個幼兒。老師以一個信任的目光，一次溫柔的撫摸，一名鼓勵的話，都會使幼兒產生積極向上的良好情緒，成為產生強烈的成功欲望的動力。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇十二

在慶祝中國共產黨成立xx周年之際，我榮幸地作為優秀黨務工作者代表發言，這是市級機關工委對我們受表彰的黨務工作者的鼓勵和肯定，也是對我個人的鞭策與激勵。我交流匯報的題目是《以忠誠之心、責任之心、熱誠之心爭做一名信仰堅定、敢于擔當、富有激情的基層黨務工作者》，主要談三個方面的認識與體會，不妥之處，敬請各位領導和同志們批評指正。

基層黨組織處在黨建工作的第一線，擔負著直接教育管理黨員并帶領黨員和群眾完成各項工作任務的重要職責，而我們黨務工作者可以說，既是基層黨建工作的策劃師和組織者，也是行政領導的好幫手，更是黨員干部的表率、群眾的良師益友。黨務干部的地位和作用決定了黨務干部必須要強黨性、作風硬、有堅定的政治信仰；必須常補精神之鈣、常培思想之源、常固信仰之根。這既是工作性質決定的，也是特殊的工作崗位對我們的特殊要求。那么信仰是什么，它其實就是我們的精神脊梁、精神支柱。信仰體現在哪，體現在對大是大非、重大原則問題上的鮮明態度、堅定立場上，體現在對錯誤思潮、言論、觀點的正面回擊、發聲亮劍上，更體現在必須認真貫徹落實好習近平總書記在慶祝建黨九十五周年所發表的重要講話中提出的：不忘初心、繼續前進的八點要求上。我是一名年輕的共產黨員，更是一名年輕的黨務工作者，我深知：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，對我們黨務工作者來說是何等的重要，因為我們要為黨員和群眾做表率，要在思想、精神上引領好黨員和群眾。從最初的黨小組長到分局支部組織委員、到市局機關支部書記、再到機關黨委專職副書記，在經歷了一系列黨務工作角色的轉換中，我始終未忘初心，而是隨著角色的不斷轉換、思想理論知識的不斷積累、工作閱歷的不斷豐富，愈加加深了自己對黨的認識、對黨建工作的認識，也更加堅定了自己對黨的事業那份熱愛、忠誠與堅守。我想，不忘初心，牢記我們曾經舉起右手向黨旗作出的莊重宣誓，做一名政治合格、信仰堅定的人，這是對我們每一名黨務工作者最基本的要求。

責任心是做好一切工作的前提，沒有責任心就談不上執行力，對黨務工作者而言更是如此，必須堅持“無功就是過，平庸就是錯”的理念，必須做到愿作為、能作為、善作為。作為一名黨務工作者，我能夠認真領會習近平總書記提出的“把抓好黨建作為政績觀”的深刻時代內涵，自覺承擔起抓黨建的政治責任，努力在抓好、抓實、抓牢基層黨建工作中擔當好“三種角色”。一是擔當好“參謀者”的角色。在認真學習調研的基礎上，努力做到吃透“上情”，把握“下情”，積極為局黨組、機關黨委統籌全局開展與落實好各項黨建工作建言獻策、出謀劃策。如認真撰寫《國稅機關黨組織如何更好地服務于黨員干部的思考與實踐》調研文章，建言市局機關黨委應有效引導各級基層黨組織切實發揮好服務黨員的重要職能。二是擔當好“組織者”的角色。緊密結合無錫國稅工作實際，積極做好基層黨建工作的組織策劃。如在今年“兩學一做”學習教育中，我們不僅認真研究制定了全系統“兩學一做”學習教育實施方案這一主體方案，還研究制定了3個配套方案，著力將“基礎在學、關鍵在做、重點在改”這一核心要義貫穿于“兩學一做”學習教育始終，努力將“學”體現在“4+1”系列黨課教育中，將“做”展現在“黨旗引鋒行”主題實踐活動中，將“改”呈現在“加強與規范系統黨建工作二十條意見”中。三是擔當好“參與者”的角色。自身除了是一名抓基層黨建工作的具體組織實施者外，更是一位普通的黨員干部。為此，我經常以普通黨員的身份參與基層黨組織的活動，與基層支部黨員共同圍繞“新常態、新要求、新作為”、“功成不必在我、建功必須有我”等主題開展學習討論、探討問題、交流心得、凝聚共識。通過這種親自參與、示范引領的方式，積極推動基層黨建工作有效開展，主動了解掌握基層黨建工作薄弱環節，切實把脈好基層黨建工作方向。

也許在部分人眼里，黨務工作是一項較為瑣碎、繁雜、平凡的工作，可是它卻在當前落實中央全面從嚴治黨各項部署中發揮著重要的引領作用。面對這樣一項歷史重任，作為黨務工作者必須要以一顆熱誠之心投入其中，讓平凡的黨務工作綻放出不平凡的光芒。這就需要我們每個黨務工作者對待黨務工作要有激情與熱情，而這份激情與熱情也必須重點體現在三個方面：一是體現在能將務實創新管用的方式方法運用到基層黨建工作中。對待黨建工作的創新，我始終報以積極的態度，但同時又堅持這種創新必須建立在務實管用的基礎上。如在“抓好黨員干部的思想理論學習”上，我們堅持把思想建黨擺在黨建工作核心地位，以“一突出三注重”深入開展學習型黨組織建設，強化干部思想政治理論武裝，促進理想信念和責任意識同步升華，即突出領導干部帶頭示范學、注重支部集中討論交流學、注重開展專題講座輔導學、注重延伸教育課堂多樣學，力求多角度、多方位提升各級領導干部、黨員干部的黨性修養和理想信念。二是體現在能引導各級黨組織將基層黨建工作與中心工作有機結合中。著力推動黨的建設與稅收工作的相輔相承、互融共進，充分發揮黨組織和黨員干部在急難險重任務中的戰斗堡壘和先鋒模范作用，是我們堅持的一貫工作原則。在此次全面實施營改增試點中，我們第一時間號召各級黨組織迅速組建黨員先鋒隊、廣大黨員干部發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的模范帶頭作用，著力激發全系統黨員的角色意識和政治擔當，努力在重大稅收工作的實踐和改革發展的戰場中進一步提升全系統黨的先進性和戰斗力，為國稅事業改革發展提供了堅強保障和持續動力。三是體現在能將緊密聯系關心黨員群眾作為抓實基層黨建工作重要之責中。對外，我們立足服務群眾促和諧。依托“萬名機關黨員進萬家”、“三解三促”、“一對一幫扶”等形式，強化與社區、與企業開展黨建共建，著力引導黨員干部增強做好新形勢下群眾工作的責任感，截止目前已與38個社區（村）、13個企業和12所學校形成了結對共建關系。對內，我們立足服務黨員聚合力。既在精神上激勵黨員干部，定期開展創先爭優表彰活動，又在典型上引領黨員干部，積極開展“扎根群眾、典型引領”先進事跡報告會、“黨旗領航先鋒行”先進典型公開黨課宣講等活動，更在生活上關心黨員干部，定期走訪慰問困難黨員，主動聯系紅十字為困難黨員干部申請關愛補助，切實發揮好黨組織服務黨員的重要職能。

黨務如家務，平凡中見赤誠。黨務工作雖然瑣碎平凡，卻下聯基層黨員，上聯黨的上級組織，非常重要。面對新形勢、新任務，如何提高基層黨建工作水平，對我們來說既是一種壓力，也是一種挑戰，而我愿意將這種壓力與挑戰，化作自身服務于、投身于黨建工作的動力，切實將黨建工作“軟實力”轉化為服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員的“硬支撐”。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇十三

暑假里，我利用業余時間，認真研讀了《3—6歲兒童學習與發展指南》，它就像一個指南針，為我們幼教工作者指引著正確的教育工作方向，也為所有幼兒指引著健康成長的方向。所以作為幼兒教師的我，一定要把《指南》學深學透、入腦入心，在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，改變自己的態度，為每位孩子創出一片美好的未來。

《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學習生活與健康發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照內容劃分為若干方面，每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、應該可以達到什么發展水平都提出了合理期望。

《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領域的發展總目標相比，更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。通過一些教育小案例和教育建議則給我們一線老師在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現以上的學習與發展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以發展，同時為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發展水平提供了參考依據。

我對《指南》中新增“學習品質領域”有些感慨，幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必須的寶貴品質。其實這就是一個學習習慣的養成。我們一線的老師，教學目的很大程度上是在集體教學活動中實現的，而在這一個個教學活動中，我們更多關注的是教學目標的落實，孩子的參與度，掌握知識情況等等；再看名師組織的教學活動，在行云流水的各個環節之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學內容本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學習態度，學習習慣的培養。現在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。

現在有了《指南》的'引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發展規律，一切從有利于孩子的發展角度出發，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，學會追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇十四

篇)。

“共產黨員要像一顆釘子一樣，黨組織把你安排在任何崗位，都要發揮好你的作用”，這是創先爭優優秀共產黨員常說的一句話。這句樸實的言語折射出每一名普通黨員對黨員先鋒模范作用最好的領悟。黨員不僅僅是一個光榮稱號，它更是一種使命和責任。黨員是旗幟，是號角！黨員是楷模，是典范！黨員是一盞永不磨滅的航燈！

旗幟是力量榜樣也召喚。這幾天，一個網絡投票的熱潮正在xx的各個角落蓬勃興起。打開人民網、新華網的首頁，在醒目位置，人們能清晰地看到“投票推薦全國創先爭優優秀共產黨員”的標識。

每一天打開人民網推薦投票的網頁，由時代先鋒人選頭像匯聚而成的黨旗，璀璨奪目。187位侯選人，事跡感人、業績突出，既體現了先進性，又有較強的影響力；既堅持向基層傾斜的導向，又充分考慮了地區分布和行業分布，具有廣泛的代表性、時代性，集中展現了新時期共產黨人的光輝形象。他們的生活平淡而充實，他們的故事精彩而深淵。無私奉獻，奉獻了青春，奉獻了年華，奉獻了才智，有的甚至奉獻了生命。通過參加投票活動，學習他們的感人事跡，自己在精神上得到了洗禮，可以說更是一次思想上的總動員。

則，率先垂范。無論任何時候，無論遇到任何困難，都要挺身而出，迎難而上。

作為一名培訓中心普通一員，我們要學的東西、要做的事情還有很多很多，我們任重而道遠，我們要堅定不移的走知識強企、人才強企的道路，在工作之余，我們要做刻苦學習的模范，努力把自己培養、鍛煉成知識型、實用型的有用之才；平凡的崗位上，我們要做開拓創新的先鋒，肩負起全面建設一流xx幼教事業的歷史重任，不斷開創為幼兒事業發展服好務的信心！我們要為xx的事業，為幼兒的事業，為青海xx千萬噸油氣田的早日建成默默奮斗！要把身邊優秀黨員的先進事跡作為扎實推進創先爭優活動的生動教材，學習他們心系教育、服務幼兒的宗旨意識；學習他們解放思想、銳意改革的創新精神；學習他們任勞任怨、無私奉獻的高尚品格；在本職工作中進一步發揮先鋒模范作用，爭做“讓領導放心、使崗位增彩”好員工。

在培訓中心各xx幼兒園創先爭優。

活動中，每一個幼兒園創新設計了各種富有特色的活動載體。緊緊圍繞培訓中心開展的“四賽一爭”活動，廣泛開展“為民服務，創先爭優”，一是以推動幼兒學前教育教學提升為中心任務，創提高教育教學質量之先，爭教書育人之優。

二是以促進幼兒園和諧為主題，創營造良好校園氛圍之先，爭促進幼兒健康成長之優。

三是以服務教師發展和學生成長為出發點和落腳點，創為師生發展和成長創造良好條件之先，爭努力為師生做好事辦實事之優。開展“讀書進校園、師德融崗位”活動。

四是以加強教師隊伍建設為重點，創師德師風建設之先，爭為人師表之優。

五是以加強基層黨組織建設為保障，創充分發揮黨組織在幼兒學前教育各項工作中的政治核心作用和戰斗堡壘作用之先，爭發揮黨員先鋒模范作用之優。

感動出自平凡，優秀共產黨員的先進事跡總是讓我們的每一個工作日產生由衷的感動，在看似平凡的崗位上做出了如此不平凡的成就，“真心向優秀共產黨員學習，學習他們甘于平凡的精神，學習他們不平凡的真實行動”他們來自各行各業，在自己的崗位上兢兢業業踐行著自己的錚錚誓言，我們也要在中心開展的“四賽一爭”的征途上奮勇前進，無愧我心，無愧于xx，無愧于xx的幼教事業。”

轉貼---一個幼教工作者，更是做為一位媽媽，我負責任的告訴大家。

第一個小秘密：

你的孩子，如果在幼兒園階段，輕輕松松地玩了3年。沒有學過寫字，沒有學過算術，沒有學過英語。那么，在他進小學后相當長一段時間，一般情況下，他都考不了高分，不會給你帶去榮耀。

這是大家先要做好的幼小銜接準備。

既希望孩子在幼兒園玩得開心，無憂無慮，又希望孩子學一天，就能超過別人在幼兒園學了一年的孩子，這個假設太違反能量守恒原理。上帝如果真答應了你的這個請求，估計他會在別的什么地方關一扇窗。

不讓孩子提前學的好處很多，連小學老師都是這么說，我就不一一羅列。在我們家，我看到的最大的好處是，因為他不懂，所以他很認真聽講，很認真做作業，通過自己的努力，考試的分數一次比一次高，他嘗到了認真聽講的好處，認真做作業的好處，更發現，原來通過我的努力，很難的東西可以變得很容易。我們收獲的是健康的學習習慣。

第二個小秘密：

要讓小學老師知道，你的孩子在幼兒園沒有學過寫字和大量的計算。并用語言和行動告訴老師，我們正在很努力地追上大部隊。

現在的大潮流是孩子在幼兒園階段，已經開始學習寫字和數學。如果你的孩子是少數，一定要找機會讓老師知道。我接觸過很多小學老師，他們傳遞的都是同一個信息“他們不喜歡不重視孩子學習的家長”，他們并不是討厭“學習成績不好孩子的家長”。家長們以為如果自己孩子的分數低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區。所以，你需要讓老師們知道，我的孩子現在分數低的原因，我們正在努力趕上。老師們特別喜歡這類家長，哪怕他的孩子分數并不高。

玉米班上有一個同學，在上學前已經學了很多。一年級的時候，每次考試都能得高分，玉米佩服得不得了，因為他經常回來提這個孩子的名字，所以我們也就跟著記住了。

得我們家孩子就是聰明，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。老師對這一家人。

煩得不行。

三年級真是個分水嶺，這個孩子成績現在早就已經落到中等偏下的位置。

第三個小秘密：

如果你的孩子在上學前沒有考過試，他剛進學校，你已經陪他一起很認真地復習了，卻拿回一張很低分數卷子，最大的可能是他不知道什么叫考試。在和他訂正知識點前，先和他一起搞明白，考試是什么東西。

“考試”的正確概念和a,o,e一樣，不會自然而然地跑到孩子的腦子里。

我就遇到過一個特別有意思的案例。一個孩子，班里考英語，他交了一張空白卷子上去。媽媽覺得奇怪，明明昨天在家和他一起復習他都會啊，怎么卷子上一個字都沒寫呢？回家后，媽媽問孩子，孩子說：我做了呀，我把所有老師紙上寫的那些都讀了一遍，空出來的，我都讀了。

原來，孩子的學校要求一年級的孩子不留書寫的作業，每天回家的作業只有讀，讀過就算完成了。孩子以為發了考試卷，把卷子讀一遍，連需要填空的，上面沒有寫的都讀了，就算是完成了。

這是個好孩子，一個考了零分沒有哭天搶地，很清晰地知道自己是會的，更重要的是他遇到一個好媽媽，一個看著一張零分試卷仍然能很平靜不發飆。

找到了原因，咱下次再來。人就是這樣慢慢長大，不是嗎？

第四個小秘密：

進小學的頭一年，無論如何，不管孩子做了什么讓你難堪的事情，請不要對孩子發火，更不要讓孩子難堪。如果一年實在堅持不了，請堅持一個學期。如果一個學期都堅持不了，請至少堅持三個月。

至少堅持三個月，是因為這時候大部分學校，已經完成了一次期中試，這次考試，能讓你看到你們的努力結果，已經有了一定的成效。

如果你的孩子，在入學前沒有學習過小學的內容，他掌握知識需要的時間肯定比已經學過的孩子要長。所以，我們不能以今天老師教了，怎么別的孩子會了，你還不會，來要求孩子。但是，期中考試，考核的是孩子在這一個階段學習的結果，這個階段拉得比較長，上學前沒有學過的孩子，通過這一個階段的反復，如果方法得當，也都會得七七八八了。但是課堂小測驗，當天的作業，就比較難能反應出孩子的努力過程。

家長平靜堅持的時間越長，你和孩子的收獲就會越多。這個世界上，有一條規律適用任何事情：一分耕耘，一分收獲。

第五個小秘密：

老師喜歡會聽課，思維活躍，愿意守規則的孩子，哪怕孩子的成績不是最好。

咱們論壇里有不少一線教師，你們可以來證明一下我的這個觀察結果。

0到6歲，我們沒讓孩子寫字，沒有讓他們去學數學，那讓孩子學了什么？我們教會了他們傾聽，鼓勵他們有自己的想法，教會他們需要尊重他人，不能破壞環境。

這正是小學老師喜歡的。

第六個小秘密：

給了孩子新的教育，不是放他們傻玩六年，玩的這六年，要建構的能力很多，如果只是傻著玩，上學自然就能學好，那大山里的孩子學習應該最沒問題。實際情況并不是這樣。

又反作用于我們和孩子。我們教育的目標是具體的，不是一個“良好人格”和“易于生存”這樣的詞就能解釋了的。

這個目標共有十五個項目：

使孩子成為他自己。

使孩子成為具有感受力的人。

對人類有利的審美觀。

天然所具有的探索精神和嘗試的欲望。

天然的對工作熱愛。

使人類發展的質疑和解疑特質。

自己解決問題的習慣。

對人類文化和自然具有同等的興趣。

頭腦清楚。

站在自我的立場上進行選擇和判斷。

無意識的對群體的興趣。

有進入主流教育的適應能力。

易于適應環境。

崇尚真理、堅守原則的素質。

抗沖突能力。

真正會玩的孩子，都有很強的探索精神，專注力一般會比較好，也不用特別擔心他的學習，哪怕暫時落后一點也沒關系，人生就是一個長跑的過程，看的是誰的后勁足。所以在上小學之前，先培養孩子學會玩很重要。

玩和學本身不是對立的。如果沒有大人的不當干涉，對于一個小朋友來說，單腳跳和做數學題一樣快樂，畫畫和寫字各有樂趣。都是不同年齡段自然而然會發展出的能力。當然，這需要我們成年人為孩子準備合適的環境，能夠提供適當的材料，提供適當的幫助。

第七個小秘密：

如果你自己曾經對學習和分數產生過恐懼，那么你有很大的機會把這種焦慮移情到孩子身上。當你相信學習并不難，分數并不是唯一衡量成功的標準，可能焦慮會隨之而散。

試考得不是很好，一般也不會對分數很敏感。如果這個時候家長不焦慮，很放松，孩子一般就不會對分數敏感焦慮。這是已經從我們兒子幼兒園畢業的家長，跟我們談的經驗。

第八個小秘密：

孩子就象剛出生時，不知道什么是蘋果一樣，他剛剛上學也不知道什么叫分數。你對孩子拿到的有分數試卷的態度，決定了孩子怎么認識考試分數。一邊吃著蘋果一邊表現出愉悅和一邊吃蘋果一邊表現出痛苦，孩子接收到的信息會完全不同。好分數你表現的異常欣喜和低分數你表現的沮喪憤怒，同樣傳遞的是分數是個神奇的東西。如果你更在意孩子是否掌握了知識點，那么請對任何分數都保持平常心。

這8個秘密潛在的內容：

幫孩子建立足夠的自信心；比如在玩中讓孩子學到一些東西。。

2、在孩子出現這個問題之后，家長要坦然面對，幫孩子去解決，去適應，而不是自責、難過！

是會引發孩子自卑？答案是：當孩子考了低分，并且覺得自己沒有能力學會的時候，他肯定會自卑。

第九個小秘密：

“學先進、找差距”心得體會濮陽市中原油田第十五中學袁東風。

我校開展“學先進、找差距”主題教育以來，全校上下學習討論的熱情高漲。作為市一中的一名普通教師，我深深地被這股學習討論的熱情所感染，并積極參與到這場主題教育中，在這次教育活動中，我觀看了“學先進、找差距”專題片，集中學習了焦裕祿精神，進一步了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到解放思想是教育發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚教育合力的必然要求。

驗，進一步增強了做好本職工作的責任感、使命感和緊迫感，收獲很大，體會很深。

在學習焦裕祿事跡材料后，我結合自身實際和本職崗位談以下幾點體會。

從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：

一是要堅定發展方向，堅持以科學發展觀為統領，把干事創業熱情與科學求實精神結合起來，把開拓進取與尊重規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來。

二是學習焦裕祿同志克己奉公、視黨和人民的事業高于一切的高尚情操。

三是學習他不畏艱險、克服困難，踏實認真干好本職工作的勁頭。

領導賦予的任務。對于工作中遇到的難題要能吃苦、肯鉆研、克服困難攻克難題。在不斷加強學習，提高自身素質的同時，要積極主動幫助身邊同事，為他們也出一份力。

通過觀看學習“學先進、找差距”專題片，使我在感性上有了新認識，在理性上有了新提高。“他山之石、可以攻玉”。通過學習先進，查找差距，愈發加重我做好本職工作、為搞好學校教學的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感，結合學習先進，在解放思想中統一思想，在破解難題中統一思想，進一步調動教師的積極性。今后主要做好以下幾點工作：

作的能力，只有這樣，才能切實推動本職工作，促進趕超。

二、作風上還存在差距，需要進一步加強。做好本職工作，開拓工作新局面，必須發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。面對當前依然嚴峻的督查形勢和亟需解決的存在問題，作為一個督查基層人員必須真抓實干，以飽滿的熱情投入到工作中去，把責任意識和爭先意識落實體現在崗位上，嚴格按照時間節點安排督查工作，切實保證切實工作的務實性，有效性。

高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實實現趕超。

而努力奮斗。通過“學先進、找差距”主題教育和學習焦裕祿精神，深入學習踐行忠誠、愛民、科學、創造、實干、奉獻的焦裕祿精神。我們是教育工作者，肩負著祖國的重任，我們更應該學習焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業，關心愛護學生，樹立科學的態度，提高科學發展水平。敬業、實干、無私奉獻，為開創科學發的新局面培養更多更好的優秀人才。

2014年4月3日。

xxx年是一個極不平凡的一年，全球性的金融危機讓我國的出口市場受到嚴重影響，主要涉及到鋼鐵、汽車、造船、石化、輕工、紡織、有色金屬、裝備制造和電子信息、房地產等十大產業。我們公司屬造紙業，也未能幸免嚴重的金融危機的沖擊，公司在面臨這樣的市場低迷的狀況下，為了公司的生存，公司領導號召各級領導和員工一定要同心協力、共渡難關。

在公司領導的正確指導下，各部門、車間都實行了降低成本、減少消耗、提高品質等一系列舉措，都取得了很好的效果。尤其是安全科、堿回收車間、7#紙機更是取得了令人矚目的成績。在08年度中被評為了先進。

2014年春節剛過，公司工會、企管辦、人力資源部就組織和開展“學先進、趕先進”的活動，花大力氣以廣播、廣告專欄和會議的形式向各部門和員工宣傳他們在過去的一年中所做出的成績。號召各部門、車間、員工學習他們的先進的管理經驗和先進事跡，學習他們的愛崗敬業的精神。

我是一名安全員，我感到很光榮。我很感謝大家對安全工作的理解和支持，也感到很欣慰，我們的付出沒有白費。自從四川銀鴿成立以來，安全工作一直都是公司發展的重中之重，在普遍員工安全意識薄弱的條件下，面臨的挑戰和壓力是無法想象的，經過一年多的漫長歲月對安全工作的全面推動所取得的成績，這和我們的各級領導對安全工作的重視和安全科科長王凱鋒他背井離鄉來到我們這里用自己的豐富經驗和心血結合公司的實際情況編制了一套完善而可行的安全管理制度是分不開的。今年的安全工作更加艱巨，所以我們還要不斷的學習和努力！

想問題；才能激發員工的工作激情去積極工作；才能體現出他們的價值。我們干安全工作也要向堿回收車間領導學習要與員工多溝通、交流，了解他們對于安全工作有何想法，積極聽取他們的意見和建議，針對存在的問題去想解決的辦法，從而保障員工在生產中干工作更安全。

本站。

二、多獎少罰的激勵；在堿回收車間，多獎少罰確實是一個很好的激勵員工的辦法，正激勵比反激勵更能使員工接受。這也是我們值得學習的一種管理藝術。但安全更適合反激勵，尤其是在普遍員工安全意識不強的情況下，安全工作必須強硬，只要你違章就要受到懲罰，違章就好比一塊燒紅的烙鐵，你一旦靠近就有被烙傷的可能。只有遠離違章才能更安全，所以在生產中嚴查違章，也是對員工的一種激勵。

三、勤巡查、勤檢查、發現問題及時處理；這也是堿回收車間在08年中一直堅持的一項工作，而且開展的很好。

不但設備要這樣，安全更要這樣。雖然誰也不能預先知道事故的發生，但只要我們勤巡查、勤檢查，發現違章違規及時制止和處理、發現安全隱患及時整改，也能有效地抑制事故發生的機率。所以養成勤檢查的習慣不只是用于生產，更要用于安全。

四、以身作則；是我們最值得學習的一個亮點。首先，李高洪主任和曹洪全主任在08年中就為我們做出了表率。為了共同創造一個良好的工作環境，他們身為車間行政一把手，卻放下了領導的架子，身先士卒，帶領員工一起打掃清潔衛生、清理死角。堿回收車間化驗室旁的一塊空地，原來是一片廢墟，亂七八糟堆了些廢鋼材，為了創造一個舒適的環境，李高洪主任帶領員工一塊一塊地將鋼板搬走，現在也被整理得干凈平坦，還準備種植物搞綠化呢！我們干安全工作也是一樣，首先自己不違章，嚴格要求自己，以身作則。

五、言傳身教、以德服人；曹洪。

全主任在生產中，對員工言傳身教，以德服人，他把自己的思想、想法和經驗毫不保留地教給了員工，讓員工更快更好地掌握工作技能，提高員工素質，為公司培養人才，創造效益，他的這種敬業精神讓我敬佩。他讓我想起了我的母校、我的老師……。我們搞安全工作也應向曹洪全主任那樣，把自己學到的知識教給員工，讓每位員工掌握更多的安全知識、提高他們的安全防范意識。為促進四川銀鴿安全和諧地發展，我們一定要撐起安全這片藍天。

通過這次“學先進、趕先進”活動的開展，它的意義讓我們永駐心中，相信在新的一年里會涌現出更多的先進事跡！

~26~。

過學習，確實使我開闊了眼界，增長了見識，學習了先進經驗，進一步增強了做好本職工作的責任感、使命感和緊迫感，收獲很大，體會很深。現將本人這次學習心得體會報告如下：

談到“學先進、找差距、促發展”我首先想到的是這樣幾個句子。

第一句是魯迅先生的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路。”轉眼間距離中國改革開放已經過去三十年了，這三十年是不平凡的，十三億中國人在黨的領導下，解放思想，腳踏實地的創造出了令世界驚嘆的！中國奇跡，硬生生的走出了一條“有中國特色的社會主義道路”。這是“解放思想”偉大力量的一次巨大實踐，因此，我們要想把家鄉日照建設得更好的關鍵自然是“學先進、找差距、解放思想促發展”。

~27~。

長篇論述它對改革開放的巨大意義。只想借這句話，打一個比喻，黑貓、白貓都是被我們解放出來的思想，而抓老鼠的則是我們解放思想的目的！也就是說，我們“解放思想”應該是有重點、有目標的，而不是無的放矢。因此，我們“促發展”應該、也必須圍繞“三農”這個核心，去想、去做，只有這樣我們“學先進、找差距、促發展”才能更有效用，才能更結合日照發展的實際，才能更有助于實現更大的目標。

~28~。

中去”，才能將“學先進、找差距、促發展”落到實處，才能通過全市人民的學先進、找差距，推動日照的更大發展。

第四句話是林則徐曾經講過的“開眼看世界”。林則徐被稱為中國近代“開眼看世界的第一人”，他打破以“天朝”自居的妄自尊大和閉關鎖國的保守思想，了解外國情況，吸收新事物。過去十年，日照已經取得了巨大的成就，當然，我們很自然的會感覺到無比的自豪。但是我們或許也因此而忽略了外盛外市的其他城市的迅速發展，而感到有點沾沾自喜。因此，我們需要“放眼看世界”，因為，只有放眼看世界”，我們才能找到自己的優勢和不足，我們的思想才能有火花、有靈感。也只有這樣，我們解放出來的思想才能更好的為“三農”這個“核心”服務。

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主義新農村的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感，結合學習先進，在解放思想中統一思想，在破解難題中統一思想，進一步調動干事創業的積極性。今后主要做好以下幾點工作：

一是加強學習。做好上級決策決議的傳達貫徹落實工作，努力把握文件的質量。

二是樹立爭先創優意識。樹立“不把工作做好就誓不罷休”的精神，在各項工作中繼續加快進度，加快速度。

三是提高協調能力。認真思考各項工作，做細做全，不斷總結，發現不足，提高業務工作水平。

~31~。

那要加快東營經濟的發展，我們該做些什么呢？我們的基礎條件、環境與先進地區不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結合我市的具體實際，發揮比較優勢，創造性的吸收和借鑒。

~32~。

近年來，我委在加快全市經濟發展方面做了大量工作，取得了不少成功經驗。2014年我市工業經濟實現了快速增長，主要經濟指標增幅均列全省前茅，涌現出華泰、萬達等銷售收入過10億元的大企業集團。這是全委精心組織工業生產，認真抓好招商引資、技術改造、科技創新、企業管理等方面工作的結果。成績是有目共暏的。但與先進地區相比，我們的差距也比較明顯。我市經濟總量偏小，經濟結構還不盡合理，企業技術裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災害正向經濟領域蔓延，已對餐飲、商業、交通和對外經濟造成了不利影響。發展是解決一切問題的關鍵，要真正解放思想，加快發展。

~33~。

~34~。

體會，有不妥的地方，請各位領導和同事們批評指正。謝謝大家！

黨的十七大是團結勝利奮進的大會，也是繼續解放思想，實現中國特色社會主義理論和實踐創新的大會。十七大勝利召開后，掀起了新一輪的思想學習熱潮，也掀起了解放思想大討論，經過討論學習，就思想解放這個問題，我在此談一談我個人的看法，說一下我學習解放思想的心得體會。

一、解放思想從來就是我們不可須臾離開的法寶。

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化，推動中國特色社會主義事業和中國特色社會主義理論發展興旺發展。這可以說是我們建國以來58年，改革開放29年最基本的經驗。

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斷解放思想，才有中國革命的興旺發展，才有中國社會主義的興旺發展。

~37~。

在認識必然的基礎上，人們才有自由的活動。這是自由和必然的辯證規律。”這些論述都是告訴我們，人們只有認識和把握客觀事物及其規律，使自己的思想和行為符合客觀規律，才能夠實現自由。我想這里說的自由與我們所表述的解放思想狀態是相通的。今天我們進行的社會主義建設事業，只有在我們認識并自覺遵循社會發展規律的基礎上，才可能做到自覺按照我國社會主義自身發展的規律，推動社會主義事業發展，這也就是人們說的自由狀態了。反過來看，無論什么時候，人們不認識規律，盲目蠻干，自覺不自覺地違背規律，就不能不犯錯誤，不能不受懲罰。我們對中國社會主義發展規律的認識，也就是這種由必然走向自由的過程，這個過程也就是不斷把我們的思想從對中國社會義發展規律不認識、不把握的狀態中解放出來，實現思想解放的過程。

由此可見，我們對我國社會的認識，無論民主革命時期還是社會主義時。

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期，最根本的問題，就是能不能、有沒有真正把握規律，從而把我們的思想認識從對中國社會發展的必然的、盲目的狀態中解放出來，實現在把握規律的基礎上能動地推動中國社會發展的任務。今天中國特色社會主義事業的興旺和巨大成就、中國特色社會主義理論體系的形成和逐步完善，標志著我們對共產黨執政的規律、社會主義建設的規律和人類社會發展一般規律的認識，特別是對中國社會主義事業和社會主義社會發展規律有了較為深刻的認識，在一定程度上，實現了由必然向自由的飛躍。

二、解放思想是一項永無止境的任務。

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解放思想是繼續發展中國特色社會主義的必要前提。

三、堅定不移繼續解放思想，發展中國特色社會主義。

解放思想作為一種思想的常態，它既是一種批判性思維，也是一種建設性思維。作為批判性思維，它要求人們以批判的眼光敏銳地發現、改變或拋棄一切不符合客觀實際及其規律的思想、觀念和制度體制等等；作為建設性思維，它要求我們要勇于探索、勇于創新，不斷推動事物發展。這就是所謂永不僵化。

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~42~。

識，為深化改革提供精神支持。要大力倡導改革創新精神，以改革創新精神對待各項事業；最重要的是要圍繞深入貫徹落實科學發展觀繼續解放思想。著力把握發展規律、創新發展理念，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念。

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正體現在平凡的工作中。

3月28日，分局根據爭先創優活工作安排，召開了“學先進、找差距”為主題的座談會，對我局劉春權同志生前先進事跡和可貴品質再次進行了深刻的回憶、學習，會上每名同志都從不同角度進行了發言。經過回憶劉春權同志生前的點點滴滴，越發深深的感到在他的身上值得我們學習的精神和品質實在是太多了。劉春權同志正是具備了這么多的可貴精神和優良品質才能在平凡的崗位上作出許多不平凡的業績。通過座談我決心從以下幾個方面向劉春權同志學習：

一、學習劉春權同志對工作強烈的事業心和責任心。

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贏的更多人的尊重。

劉春權局長正是以其強烈的事業心和責任心，在平凡的煤監崗位上做出了許多不平凡的事。煤炭行業是艱苦行業，是高危行業，沒有強烈的事業心的人，沒有堅定信念的人，沒有工作責任心的人，不可能踏踏實實的在這個崗位上工作下去，也無從談起取得什么成績。縱觀劉春權同志的一生，是奮斗的一生，他投身煤炭系統工作38年，始終踏踏實實、兢兢業業，為煤炭行業默默奉獻，取得了一個有一個的良好業績，獲得了領導和同志們的一致認可。他也從一名煤礦普通技術員提升到礦長，再到煤礦監察系統一名正處級監察專員。他在煤炭行業中一路走來，處處擔任要職，這正是他強烈的事業心和責任心的體現和回報。

~47~的忠誠衛士，這是我們的責任，我們是在做好事、做善事。我想正是他這種崇高信念支持了他——一名58歲將要退休的正處級領導拖著病體，身先士卒，奔波于各煤礦企業之間，不為艱險深入到煤礦井下一線，為企業查找隱患，為如何保證安全生產出謀劃策，為保證地區經濟安全穩定發展默默奉獻。他以如此的事業心和責任心投入的煤監工作中來，值得我們尊敬，更值得我們學習。

二、學習劉春權同志勤奮敬業、求真務實工作的作風。

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不已，而又執拗不過他。

煤礦監察工作一項重要內容就是入井檢查隱患。煤礦井下環境是非常艱苦和危險的，空氣混濁、噪音震耳發聵、檢查路線瞞珊難行，并且隨時都可能出現危險。每次到礦監察時，同志們也都極力不讓劉局下井，大家都知道井下的條件對他來說也是個極大的挑戰，而他總是說不下井就看不到真實情況，既然來了就要檢查到位，多查出一條隱患就可能避免一次事故。

煤礦安全監察是一個行政執法單位，國家賦予了查處煤礦違法違規行為的權力和責任。對于查處違法違規行為，劉春權同志特別能堅持原則，他是從煤礦企業走出來的，從一名技術人員到礦長再到煤監分局，幾十年的工作交往，在吉林煤礦系統也可謂熟人遍地，但是多年來他從未因熟人而手下留情，更未因人情關系而放寬尺度。在去年，就依據《特別規定》對分局轄區一煤礦實施了重大處罰，責令停產整頓并處罰款。

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這樣的處罰在吉林省不多，處罰決定做出后，許多熟人當面或著通過電話說情，而他始終堅持原則不為所動，直到最終落實了處罰。

他的身體正是在這常年累月的超負荷工作中，慢慢累垮了，以至于他永遠的離我們而去。他的這種敬業精神和求真務實的作風將永遠值得我們學習，也將永遠激勵著我們勤奮敬業做好每一項工作。

三、學習劉春權同志勤于學習、銳意進取的精神。

學習對每個年輕人來說，都算不上什么，因為學習是每個年輕人工作和生活的一部分，每個人都是在不斷工作和學習中成長起來的。但對于一個將要退休的領導，還能時時刻刻保持一顆進取心，時時刻刻的堅持學習，這就是一種可貴的精神，值得我們學習了。

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一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇十五

習近平總書記在十九大報告中指出，中國特色社會主義進入新時代，國家的社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。在這個新時代背景下，如何做好一名合格的黨務工作者，把黨組的各項方針政策貫徹落實到位，為決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強的組織保障，我認為應該從以下三個方面做起。

一是堅持對黨忠誠，做政治上的合格者。習總書記指出，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，永葆共產黨人政治本色。對黨忠誠是每一個黨員的基本要求，更是每一名黨務工作者的根本要求。作為“管黨員的黨員”、“管干部的干部”、“管人才的人才”，是黨政令通行的執行者。在新時代背景下，要始終堅持對黨忠誠，把對黨忠誠作為開展一切工作的前提，不斷強化黨的思想政治學習，自覺學習黨章黨規，深入學習黨的十九大報告以及習近平總書記系列重要講話精神，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實把習近平總書記提出的治國理政新理念新思想新戰略貫徹落實到位。

二是堅持素質技能學習，做業務上的精干者。習總書記指出強調，注重培養專業能力、專業精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力。黨務工作者作為黨的方針政策執行者，在新時代背景下，要把精干作為立足崗位的根本要求，要深刻認識各項工作的職責，熟知熟用與組織工作的相關的各種方針政策，嚴格遵守各項組織工作程序，不斷地強化自我業化素質鍛造，切實做到提筆能寫、出口能說、遇事能干、問策能知，成為業務精干組織工作者。

三是堅持嚴守組織紀律，做規矩上的守護者。嚴守紀律、恪守規矩是組織工作有序開展的保證。新時代背景下，組織工作的核心任務是建設高素質專業化干部隊伍，為黨和國家事業的提供堅強的組織保障。因此，在工作中，要堅持講規矩、守原則，嚴格按組織人事政策、選拔標準、選拔程序選人用人。自覺做到從嚴要求自己、從嚴管好自己，不斷強化黨風廉政建設學習，鍛造自我作風過硬，嚴格遵守相關組織人事紀律始，始終保持政治定力和正派的作風，做規矩的執行者和捍衛者。

一名幼教工作者心得體會（實用16篇）篇十六

在學習指南《指南》有了進一步的了解和熟悉的同時，總結了以下的一些心得體會：

《指南》中對幼兒的能力發展水平的確定實在不是馬馬虎虎的，有些語句固然意義相近，但是在數字或言語上的界定卻更加具體規范了，如在動作發展中規定3～4歲的孩子能夠單腳連續向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續向前跳8米左右，這些小小的數字固然不同，但是卻是根據幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現了不同年齡階段孩子的水平能力發展差異，而也正是這些小小數字上的差異，讓我們教師對如何根據幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發展和成長。

幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領，有了《指南》中更具體的標準劃分，教師對不同年齡階段的幼兒應當到達的某一能力或水平有了更具體的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。

《指南》中的學習與發展目標部份分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應當知道甚么、能做甚么。

讓我最印象深刻的'是每個領域中的教育建議，如"鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發展自理能力的機會"、"和幼兒一起發現美的事物的特點，感受和欣賞美"、"利用傳統節日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等"、"留意語言文明，為幼兒做出榜樣"等等，這些教育建議每個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節和留意點，但這些建議卻一點也不顯得過剩或雜亂，每條都是工作中著實切實可行的，可操縱性非常強。有了這本"備忘錄"中的一個個"溫馨小提示"，將為我們如何更好地在工作中落實實踐行為，做更具體的指引。

在《指南》劃分的幾個領域中，并沒有刻意夸大或突出某一方面，而是更關注幼兒的全面發展，更關注幼兒健康、心理、社會交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養，同時也更夸大"自主"二字。如"支持幼兒自發的觀察活動，對其發現表示贊美"、"支持、引導幼兒學習用適合的方法探究和解決題目，或為自己的想法搜集證據，如想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調查"、"幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定"、"鼓勵幼兒嘗試自己設計有規律的花邊圖案，創編有一定規律的動作，或按某種規律進行搭建活動"等等，《指南》像是一位經驗老道的學者，不但將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發展上，還根據不同的領域給出了有效的引導方法，"鼓勵"、"支持"、"和幼兒一起"這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發散，教師的教育也需要發散，《指南》讓我看到了教育的無窮可能性。