這是我在魏書生《班主任工作漫談》上看到的一篇500字的說明書，內(nèi)容如下：

“今天自習(xí)課我做物理習(xí)題時(shí)，遇到一道難題，怎么也想不出解法，便想向同學(xué)請(qǐng)教吧！這時(shí)好思想提醒我：不行，這個(gè)班自習(xí)課不讓說話，不讓出聲問問題。壞毛病說：不要緊，老師不在，干部又沒注意，小聲點(diǎn)不就行了嗎！好思想干著急也管不住壞毛病?！?/p>

“壞毛病果然指揮我張開嘴巴，悄悄打聽同桌這道題怎么做。同桌開頭不愿理我，好思想趁機(jī)說：停止吧！別問了！壞毛病不甘心，纏著同桌，弄得人家不好意思，只好用筆給我寫怎么解，我又看不懂，就又問。這時(shí)好思想說算了吧，別問了，下課再問吧，再不停止，老師來了，班長(zhǎng)該注意咱了。壞毛病正在興頭上，哪停得住，說：不要緊，在問一問，問題就快弄清了。”

“正在這時(shí)，被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，他走過來，五指一伸，好思想一看就明白了，寫500字說明書。便說：看看，上課說話，干擾同學(xué)晚自習(xí)，你問的那位同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃被打亂了，自己還受到懲罰。壞毛病說有什么辦法，這次挨罰就挨罰吧，下次不再問就是了?！?/p>

讀完這篇說明書讓我很震驚。如果從寫作文的角度看，對(duì)于一個(gè)初中生來說，也算一篇佳作吧。這篇說明書基本使用心理描寫的表達(dá)方法，很細(xì)膩的描述了自己在犯錯(cuò)誤前、犯錯(cuò)誤中、犯錯(cuò)誤后的心理活動(dòng)。但這畢竟是一篇犯錯(cuò)誤的說明書，我們還得著重從處理學(xué)生犯錯(cuò)誤這個(gè)角度來看。

學(xué)生犯錯(cuò)誤是很常見的事，也是令眾多教師頭疼的事。對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤的處理方法，也是仁者見仁，智者見智。其中不乏有寫檢討書、保證書、罰做清潔、嚴(yán)厲批評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)等等。但這些方法一次兩次或許有點(diǎn)效果，可長(zhǎng)期來看，似乎效果不佳。有的甚至讓學(xué)生與教師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

寫說明書聽上去跟寫檢討書差不多，可學(xué)生卻說他們的差別在于“寫檢討書越寫越恨老師，寫說明書越寫越恨自己。”想想也是這么個(gè)道理。試想，一犯點(diǎn)錯(cuò)，老師就說：“xx-x你給我把家長(zhǎng)請(qǐng)來，然后在寫篇檢討書當(dāng)著全班的同學(xué)念……”，我想聽著“檢討”二字，學(xué)生心理的逆反情緒一定高漲，雖然不能抗衡老師，還得寫檢討，但心里不越寫越恨老師才怪。在這種心態(tài)下能自我反省嗎？寫說明書，聽上去“溫柔”多了，學(xué)生在寫的過程中，自我反省、自我剖析，發(fā)現(xiàn)自己了的不足，這樣當(dāng)然越寫越恨自己。

學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可能杜絕的，只是一篇500字的說明書也不可能就讓學(xué)生遠(yuǎn)離犯錯(cuò)誤，這種想法也未必太天真了。處罰不是目的，旨在讓學(xué)生自己明白自己錯(cuò)了。一個(gè)人犯錯(cuò)誤不要緊，要緊的是自己不知道自己錯(cuò)了，只有他自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，才可能去改正嘛！

學(xué)生犯錯(cuò)保證書x老師：

犯這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，我對(duì)此很慚愧。

這次犯錯(cuò)誤，我想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的秩序，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到羞愧。

我不該在晚自習(xí)里說話;不該在您已經(jīng)給過警告后，不聽您的，繼續(xù)說自己的;我不該看著您不打罵學(xué)生們就在您的晚自習(xí)里說話、還發(fā)出一些怪聲引逗同學(xué)們;我更不該在您教訓(xùn)我的時(shí)候大打出手，不聽您的教訓(xùn)，與您作

對(duì)······

x老師，這一切的一切，我都向您說聲對(duì)不起!

x老師，我向您保證，從今以后，不管哪個(gè)老師的課，我都不會(huì)在課堂中搗亂、亂發(fā)出一些怪聲、接老師的下句、老師在講臺(tái)上大聲說，我在底下小聲說······以后我一定聽老師們的話，按時(shí)完成每一門作業(yè)，在課堂上保證認(rèn)真聽課，不惹老師生氣!

相信老師您看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件很有深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師您的忍耐進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師您可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向您保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

學(xué)生犯錯(cuò)的保證書尊敬的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是____班的學(xué)生___________，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對(duì)自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。

一、 在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：

1. 我保證早上起床不睡懶覺，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能夠在18：30分前回到教室。

2. 在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。

3. 當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，能專心聽老師講課。

二、 在生活方面，我保證如下：

1. 在午晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不聊天，不打擾。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息。

2. 在班級(jí)輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無論宿舍的值日還是班級(jí)清潔區(qū)和教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。

3. 在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架。

以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。

20 年 月 日

學(xué)校：——————

小學(xué)生犯錯(cuò)保證書范文尊敬的胡老師：

這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最后一次寫保證書!這是一份十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到慚愧。我不應(yīng)該上課不認(rèn)真聽講，我感到很抱歉，我希望老師能原諒我，我保證再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。

其實(shí)，我上課的.時(shí)候也忍不住其他同學(xué)的誘惑，也說了幾句，但是，老師沒有批評(píng)我。我想：您應(yīng)該早就知道我說話了，但是您是已經(jīng)知道了我知道了自己的錯(cuò)誤才不批評(píng)我的，那是因?yàn)槟嘈盼?在此，我不想掩飾自己的錯(cuò)誤，我一定會(huì)努力改正自己的錯(cuò)誤的，請(qǐng)您相信我!

不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我也知道不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”，我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，您的話十分正確，學(xué)生就是應(yīng)該做好學(xué)生的本職工作，我感到真的是很慚愧，作為您十分重視的學(xué)生，怎么可以這樣。小學(xué)生保證書范文

本來，我應(yīng)該上課注意聽講，下課鉆研問題，而我卻荒廢了上課的寶貴時(shí)間!我對(duì)學(xué)習(xí)覺悟不深，再寫保證書的同時(shí)，我真正意識(shí)到了我的錯(cuò)誤。所以，我今后要聽老師的話，充分理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)再有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過這件事，我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感謝老師對(duì)我的教育。

我真誠的接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切，我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。

學(xué)生犯錯(cuò)保證書范文我鄭重向自己承若，從此一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘絕對(duì)堅(jiān)持自己的餓目標(biāo)不動(dòng)移，目前就是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來提身自己。

曾經(jīng)的曾經(jīng)都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我， 單我沒做到。以前還是個(gè)懵懂的女孩 可以原諒但是現(xiàn)在都這么大了 不可能還象以前那樣的幼稚，應(yīng)該懂點(diǎn)事了，以前根本就不知道自己身處何境，現(xiàn)在才深刻的認(rèn)識(shí)到 能在這個(gè)世界上混下去的人只有兩種 ：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來就不是第一類 所以我必須認(rèn)真點(diǎn)來爭(zhēng)取，來改變這個(gè)處境，其實(shí)說實(shí)話生活在這種環(huán)境里 假如沒有能力的話 你將隨時(shí)面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，我 現(xiàn)在想要的都不一定會(huì)如愿，以前都怪自己的命運(yùn)不好，現(xiàn)在想起來是自己不努力的結(jié)果，所以我認(rèn)為現(xiàn)在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不詳再這樣了，我一定要改變，成為世界的主宰，假如自己沒有能力的話，那你將面臨著被世界淘汰，或是被別人主宰。有誰愿意這樣呢? 自我的話不愿意。

現(xiàn)在的我 沒有一點(diǎn)能力 我總擔(dān)驚害怕 害怕我擁有的將會(huì)因?yàn)槲沂《?相反假如我有能力的話就不會(huì)這樣了 所以 我要改變不要讓自己明知結(jié)果還放錯(cuò) 勸自己不要那么幼稚 世界不是我想的那么簡(jiǎn)單。

這次這么大膽的，請(qǐng)保留此標(biāo)記餓建議：其實(shí)也是一個(gè)全新的我。為了在別人心中的美好形象，為了我現(xiàn)在擁有的不失去，也是為了愛我的人不要因?yàn)槲业氖《娜欢?,我愿改變 ,親愛的 ,為了你我愿改變 ,愿意學(xué)做每一件事 ,只愿你 ,的愛是永久的 ,同時(shí)也請(qǐng)你為了我而上進(jìn) ,有你的話 ,我會(huì)走得更好, 爬得更遠(yuǎn)的。

保證人：***

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