每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了篇一
1.樂(lè)意與他人交談自己成長(zhǎng)的變化，交能較清楚地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的情感體驗(yàn)。
2.懂得用“輪流說(shuō)”的方式參與討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集幼兒從小時(shí)候到現(xiàn)在穿過(guò)的衣服，粘貼幼兒從嬰兒期——小時(shí)候——現(xiàn)在不同時(shí)期的照片，制作《我長(zhǎng)大了》的小相冊(cè)。
2.用幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在穿的衣服、鞋，體現(xiàn)成長(zhǎng)的照片，布置“我成長(zhǎng)了”的展覽角。
活動(dòng)過(guò)程：
一.請(qǐng)幼兒參觀“我成長(zhǎng)了”的展覽角，讓幼兒小聲地與同伴進(jìn)行交流，與同伴講講自己的成長(zhǎng)變化。
二.集中談話：“我長(zhǎng)大了”。
1.教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述，用“小時(shí)候，我——，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，變得——”等式連貫地講述。
2.幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒用單音節(jié)詞，詞組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，注意發(fā)準(zhǔn)“長(zhǎng)”“成”“身”“重”“穿”等音。
三.討論：我長(zhǎng)大后能做什么？
1.幼兒先分組再集中，讓幼兒輪流講述，引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行討論。
2.引導(dǎo)幼兒在討論中能注意傾聽同伴的意見，積極做出反應(yīng)。
3.教師引導(dǎo)幼兒遵守“輪流說(shuō)”的交談規(guī)則，清楚地表達(dá)對(duì)“長(zhǎng)大了”的快樂(lè)情感體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)，教師與幼兒共同設(shè)計(jì)，制作幼兒成長(zhǎng)檔案袋，記錄幼兒的成長(zhǎng)歷程。
我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了篇二
期待已久的生日終于來(lái)臨，媽正忙著在蛋糕上插蠟燭，突然笑著問(wèn)我：“你說(shuō)該插幾根蠟燭？”“媽，你很搞笑耶！當(dāng)然是十六……”我十六歲了？或許我真的長(zhǎng)大了。
不知不覺中。
不知從什么時(shí)候起，開始戀上澀澀的茶和苦苦的咖啡，呡一口，香氣四溢，回味無(wú)窮，真是一種享受。
不知從什么時(shí)候起，開始羨慕那些背著小書包，戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，看著他們蹦蹦跳跳無(wú)憂無(wú)慮地抓蝴蝶，真是眼饞。
……
可是，突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了！
因?yàn)殚L(zhǎng)大了，所以不再幼稚，卻也算不上成熟。愛把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化；愛幻想未來(lái)是多么美好，卻分明知道世界并非如此簡(jiǎn)單；說(shuō)話開始小心翼翼，那些曾經(jīng)純純的友誼越來(lái)越遙不可及……明明不是成熟，卻不能表現(xiàn)出幼稚，不知道是欣喜還是無(wú)奈。
長(zhǎng)大了似乎是成熟了，懂事了。沒有再任性，沒有再不停地問(wèn)為什么一定要去學(xué)校，一定要寫煩人的作業(yè)；好像變得安靜了，不再到處游蕩，喜歡安靜地待在家里，看書、聽歌；開始喜歡莫扎特喜歡他優(yōu)雅的鋼琴曲；喜歡后弦，喜歡他唯美的旋律里淡淡的憂傷……可兒時(shí)喜歡的兒歌卻不見了，其實(shí)能淡淡地欣賞兒歌，又是一種怎樣的幸福，怎樣的童真童趣？可惜，回不去了！
有時(shí)會(huì)討厭現(xiàn)在的自己，冷漠世俗而且多愁善感。遇到衣衫襤褸的乞丐不再像從前那般翻遍所有口袋，微笑著目送他遠(yuǎn)去，而是冷漠地在他乞求的目光里漸行漸遠(yuǎn)，思考著，這一定是騙人的，我才不要上當(dāng)。然后趾高氣揚(yáng)，似解開了一個(gè)謎團(tuán)般的興奮。我不知道背后的那雙眼到底是一種怎樣的辛酸和無(wú)奈，好慶幸當(dāng)時(shí)不曾回頭。時(shí)值秋天，看到林間飄下的落葉，會(huì)想到有一天我是不是會(huì)像這落葉般從世界這棵大樹上落下去到一個(gè)完全陌生的地方，那樣的話，應(yīng)該會(huì)很孤獨(dú)吧！可如果是以前，這些美麗的落葉早已成為書本里別致的書簽了吧！就像現(xiàn)在看著隨風(fēng)亂舞的落葉，突然會(huì)懷念剛剛過(guò)去的夏天?？偸沁@樣，懷念著過(guò)去的一切。
……
長(zhǎng)大了，世界變得好大，卻也同樣的復(fù)雜，一切依舊如此，熟悉卻也陌生；只是離夢(mèng)想更近，我們都在這樣的長(zhǎng)大，不知道這樣付出的代價(jià)應(yīng)該怎樣來(lái)形容。可畢竟，現(xiàn)在的天更藍(lán)，更美！夢(mèng)想的歲月，就在這樣的長(zhǎng)大里，越來(lái)越近，我似乎聞到了彩虹的味道。
我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了篇三
長(zhǎng)大，不僅僅是指你的年齡增長(zhǎng)了一歲，更指你自己懂事了，有很多事情能夠自己獨(dú)立去完成。那天早上，我早早地吃過(guò)早飯，便興致勃勃地來(lái)到了社區(qū)辦公室，向社區(qū)工作人員說(shuō)明了來(lái)意，工作人員便遞給我厚厚的一疊宣傳單，讓我給發(fā)給社區(qū)里的'其他人。于是我就計(jì)劃著一上午就發(fā)完，可是我站在路邊根本不知道該說(shuō)些什么。眼看著時(shí)間慢慢的流失著，我心中十分不忍，我便決定“主動(dòng)出擊”。
每當(dāng)走來(lái)一個(gè)人，我就拿著一張宣傳單對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)關(guān)注社區(qū)活動(dòng)?！辈痪?，厚厚的一疊宣傳單就只剩下十幾張了。這時(shí)已經(jīng)臨近中午，路上的行人已經(jīng)變少了。為了盡快發(fā)完最后幾張，我便跑到我的小區(qū)，準(zhǔn)備挨家挨戶地發(fā)宣傳單?？墒堑搅碎T前，我又不知道該說(shuō)些什么了，心里十分緊張。呼，不就是發(fā)宣傳單嗎，又不是干壞事，而且樓上樓下的鄰居我都認(rèn)識(shí)。想到這兒，我便伸手去敲門，“砰、砰”兩聲之后，一位叔叔打開了門，“你好，請(qǐng)關(guān)注社區(qū)活動(dòng)，謝謝。”那位叔叔便微笑著接過(guò)了宣傳單。發(fā)著發(fā)著，就只剩下兩張了，我自己拿一張，還剩下最后一張了。
我便去敲七樓的門?！芭榕椤薄罢l(shuí)呀？”“你好，請(qǐng)你關(guān)注社區(qū)活……”“走開走開，我才不看?！薄澳闵钤谶@個(gè)社區(qū)里，你應(yīng)該有義務(wù)關(guān)注社區(qū)活動(dòng)?！彼宦?，便立刻變了一個(gè)態(tài)度“對(duì)不起，小朋友，我不該說(shuō)你。”說(shuō)完他接過(guò)了最后一張宣傳單?！爸x謝。”我也立刻回應(yīng)。一疊厚厚的宣傳單就這樣發(fā)完了，于是我興沖沖的跑到社區(qū)去蓋章。那一天雖然不是我的生日，但我經(jīng)歷了那件事之后，卻真正的長(zhǎng)大了。
我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了篇四
有很多人認(rèn)為成長(zhǎng)是在一段時(shí)間里，而我的成長(zhǎng)是在那一瞬間。
一個(gè)人的一生中會(huì)在一秒間長(zhǎng)大了，從天真的小孩到成熟的大人。
那是星期六的下午，爸爸和媽媽去帶妹妹上課，家里只剩下我一個(gè)人了。
看著家里凌亂的樣子，我覺得幫爸爸媽媽打掃一下家里。
我家客廳雖然不是很大，但是光掃一遍就很累了，我掃了又掃，擦了又擦，弄了好半天。
而后，大小臥室，衛(wèi)生間，廚房之后，又把需要整理的物品都整理好了，后來(lái)我想了想，好像媽媽以前把衣柜里的衣服都是疊好的，不想我那樣，把衣服往衣柜里一扔就行了。
父母每一天不是這樣忙碌的為我們做著這一切。
我們每一天在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，父母關(guān)系我們勝過(guò)對(duì)自己的關(guān)心。
想到這里，我的心里充滿了難過(guò)，懊悔與自責(zé)，我那忒嫩的肩膀似乎承受與負(fù)擔(dān)不起父母對(duì)我天高地厚的'愛。
我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了篇五
1、讓孩子們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。
2、使學(xué)生有積極主動(dòng)對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任的愿望。
3、讓孩子們得到教育，認(rèn)識(shí)到不愛做值日的問(wèn)題，知錯(cuò)就改，能夠認(rèn)真做值日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）班教室
三、活動(dòng)用具：多媒體（照片、錄像、歌曲）
四、活動(dòng)內(nèi)容：
教師宣布“我長(zhǎng)大了”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
（一）、總結(jié)（班干部說(shuō)說(shuō)自己的工作重點(diǎn)）
目的：讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉?jí)所做的工作。理解我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，并且產(chǎn)生對(duì)集體的熱愛，積極成為一名熱愛集體的好孩子。
（彭令輝）同學(xué)們不會(huì)排隊(duì)，老師一個(gè)一個(gè)叫號(hào)并選我當(dāng)軍體來(lái)帶隊(duì)。
（李桑）同學(xué)們下課不會(huì)休息，老師選我黨紀(jì)律委員，專門監(jiān)督提醒小伙伴課下遵守紀(jì)律不亂跑。
（王迪）同學(xué)們不會(huì)坐著，老師教我們兒歌，讓我們知道正確的坐姿。
（劉靜宇）同學(xué)們說(shuō)話不完整，老師一一教導(dǎo)并隨時(shí)提醒我們要把話說(shuō)完整。
（高怡潔）同學(xué)們寫字既臟又亂還沒體，老師一一檢查提醒改正，并讓我當(dāng)榜樣，鼓勵(lì)同學(xué)們把字寫工整。
（朱建超）衛(wèi)生工作搞不好，教室到處臟又亂，老師親自做了一個(gè)月，并選出我當(dāng)衛(wèi)生委員配合老師把衛(wèi)生工作抓好。
（李桑）沒用的紙張到處扔，浪費(fèi)不說(shuō)，還破壞環(huán)境，老師選出我當(dāng)“綠色銀行的行長(zhǎng)”專門回收紙張和廢瓶。
（欣艷）東西丟了沒人找，老師選我當(dāng)處長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)“失物招領(lǐng)處”。
（二）、表?yè)P(yáng)（夸夸自己，夸夸表現(xiàn)好的同學(xué)，給每人都戴紅花）
目的：讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且感受得到表?yè)P(yáng)的喜悅。同時(shí)聽聽別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習(xí)的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認(rèn)清努力的方向。
（徐潤(rùn)發(fā)）現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，再也不是小娃娃，沒人都有自己的事情做，下面我來(lái)給大家法紅花。
師：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了你會(huì)做什么呢？
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做什么了或者以后會(huì)做什么。
徐潤(rùn)發(fā)把紅花給同學(xué)們戴上。（老師也來(lái)幫忙）
（三）、找出問(wèn)題（值日問(wèn)題，需要改正）
一針見血地讓學(xué)生感受到自己的自私會(huì)帶來(lái)的后果，激勵(lì)其努力改正錯(cuò)誤。
師：同學(xué)們都進(jìn)步了，每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了，但是我和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（廚師圖片）
問(wèn)：你們看到這張照片有什么感受？
（學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)）
師：說(shuō)到做值日，我想表?yè)P(yáng)幾個(gè)人，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)？
1、每天積極主動(dòng)關(guān)窗戶，從來(lái)不用別人提醒，還自愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的——尚駿。
師：想看看他們是怎樣做值日的嗎？
（放錄像）幾個(gè)同學(xué)做值日（討論：值日為什么輪流做？）
徐潤(rùn)發(fā)：看，教室多么干凈?。∧銈儸F(xiàn)在有什么感受？
（同學(xué)們自由發(fā)言）
是的！只有教室干凈了，我們才能更加健康的學(xué)習(xí)，生活不是嗎？
（四）、總結(jié)，祝福：
師：同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，下面請(qǐng)我們班進(jìn)步最大的欣艷同學(xué)和她的家長(zhǎng)說(shuō)幾句話！
欣艷同學(xué)和她的媽媽說(shuō)話。
師：每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，我們?cè)僖膊皇切⊥尥?，讓我們用自己的勞?dòng)改變我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧！隨著歌曲品嘗著我們一起分享的橙子，結(jié)束我們的這次班會(huì)吧！
最后祝每個(gè)同學(xué)們及你們的家人“新年快樂(lè)！”
（五）、活動(dòng)效果
我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了篇六
每一個(gè)人都有自己難忘的那一刻，有難忘的，有感動(dòng)的，有激動(dòng)的，有的使人欣慰，而我最難忘的時(shí)刻，是我長(zhǎng)大的那一刻。
那時(shí)的我已經(jīng)十歲了，由于我學(xué)薩克斯已經(jīng)有一段時(shí)間了，基本功也練的非常扎實(shí)，因此教我薩克斯的張老師非常喜歡我，經(jīng)常說(shuō)我的發(fā)揮很穩(wěn)定，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績(jī)非常突出，是個(gè)讓老師很滿意的孩子。當(dāng)老師通知我讓我參加這次表演，并且告訴我讓我擔(dān)任本次演出的小隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)，但也很忐忑，害怕把這一次的演出給搞砸了。
正因?yàn)閺埨蠋熜湃挝遥屛覔?dān)任了本次演出的小隊(duì)長(zhǎng)，因此，我在演出前夕不斷練習(xí)要演奏的樂(lè)曲，努力地練得更好。
演奏快要開始了，我和我的隊(duì)員們既期待又緊張，終于，演出開始了，我們調(diào)整好心態(tài)，開始像平時(shí)練習(xí)一樣吹奏出來(lái)了最好聽地音樂(lè)。隨著臺(tái)下傳來(lái)雷鳴般地掌聲和贊賞的目光時(shí)，我在心里激動(dòng)地告訴我自己：我們演出成功了！
經(jīng)過(guò)了那次表演以后，我開始熱愛表演，并且十分享受在舞臺(tái)上自信地展示自我地那一時(shí)刻。那一刻，我明白了，只要只要足夠自信，成長(zhǎng)，有的時(shí)候只不過(guò)是一瞬間地事情。
我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了篇七
照片是最好的承載記憶的工具，在閑暇的時(shí)候我們總愛拿起以前的照片回憶從前?？粗裟乔酀哪橗?，回憶著帶著懵懂的記憶，我們總會(huì)忍不住感嘆，原來(lái)真的長(zhǎng)大了。某日，我翻看留言冊(cè)，看到一張張熟悉而又陌生的臉，恍惚之間，我發(fā)現(xiàn)，我們真的長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大似乎就在一念之間。下雨時(shí)，獨(dú)自一人撐一把傘，漫步在蒙蒙的細(xì)雨中，感受自然獨(dú)特的浪漫與溫馨，不會(huì)再像小時(shí)候那樣，一頭扎進(jìn)雨中嬉戲，或四五個(gè)人簇?fù)碓谝话研阆?，歪著腦袋傻笑。
如果你問(wèn)是現(xiàn)在的生活好還是童年的生活好，或許會(huì)有許多人選擇童年，而我會(huì)毫不猶豫的選擇現(xiàn)在?；厥鬃哌^(guò)的日子，在成長(zhǎng)道路上留下歪歪斜斜的足跡，有痛苦有歡樂(lè)，有充實(shí)也有空虛。雖然童年的樂(lè)園真的很美好，但我還會(huì)選擇現(xiàn)在，因?yàn)橥陼r(shí)的我們，懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴性嚴(yán)重。那時(shí)的我們雖然比現(xiàn)在多一份天真，但仍是一個(gè)個(gè)任性、傲慢、倔強(qiáng)、無(wú)知?，F(xiàn)在才懂得什么叫堅(jiān)強(qiáng)，不畏懼困難，這一切都是成長(zhǎng)給予我們最寶貴的禮物。
成長(zhǎng)的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種享受。無(wú)論快樂(lè)還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過(guò)程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂(lè)的天堂。雖然我沒有在曠野上張開臂膀迎接風(fēng)的方向，但我曾在大雨過(guò)后打開天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒有飛上天去體驗(yàn)飛翔，但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。在陽(yáng)光中，我享受成長(zhǎng)。
我們的一生，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂(lè)，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無(wú)法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會(huì)逐步成長(zhǎng)。