優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考，引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)的境界，體味其中的情感和思想。請大家關(guān)注下方的優(yōu)秀作文范文，相信能夠?qū)Υ蠹覍懽鞯乃悸泛捅磉_(dá)方式有所啟發(fā)。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇一

我有一個愛變形的媽媽，她的臉，就像是一個天氣預(yù)報，一會兒大晴天，一會兒大陰天，一會兒蒙蒙細(xì)雨，一會兒瓢潑大雨，一會兒又出現(xiàn)了彩虹似的——對我好極了！

有一次，我考了97分，回到家，還沒等媽媽開口，我就大喊：“我考了97分！”媽媽比我還高興，一蹦就35尺高，我趁著機會趕緊向媽媽提議：“媽媽，讓我玩一會兒手機，再寫作業(yè)吧！”媽媽答應(yīng)了，我開心極了，回到房間里，就津津有味地看起來了手機。過了一會兒，媽媽很溫和地對我說：“寶貝兒，時間到了，該停了，寫作業(yè)去吧，好嗎？”“不好不好，讓我再玩一會兒吧！”媽媽答應(yīng)了。

對于我來說就是過了兩分鐘，媽媽又來讓我放下了，這次可不像上次那么溫和了，而是生氣地對我喊到：“快寫作業(yè)去！”我還是不想去。又過了“一分鐘”，媽媽怒氣沖沖地跑過來，大聲喊到：“寫作業(yè)去！”媽媽一手把手機扔在地上。這一定是下大雨了！還是先找個地方躲一躲雨吧！

還有一次，我正和媽媽打著牌，聊著天時，因為爸爸跑的太匆忙了，一不小心把地上了花盆弄破了，爸爸還沒反應(yīng)過來，媽媽聽見“咔嚓”一聲時，媽媽就連忙放下牌，向客廳走去，一看是花盆破了，就沒有太在意，過了一會兒，她就怒氣沖沖地問我：“你爸爸在哪？”我搖了搖頭，媽媽去爸爸的工作室找了找，沒有人，接著又去臥室找了找，原來，爸爸在臥室里呀！媽媽教訓(xùn)了爸爸一番，爸爸開心極了！為什么呢？那是因為我的爸爸根本就沒有打碎花盆，而是媽媽擦柜子時碰破了。你們可不要告訴我的媽媽哦！不知媽媽知道真相后，又是一副什么樣的面孔。

我媽媽的臉是不是很有趣呀？

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇二

有一天，我從魔法盒里跑了出來，當(dāng)然我不是個平凡的圓，而是一個聰明伶俐又被人施了魔咒的小圓形。

我跳出來一看，啊！外面人山人海，怎么回事呢？哦，原來人們在過中秋節(jié)呢。我搖身一變，變成一個大月餅，放在餐桌上，小朋友看了都垂涎三尺，口水直流。

我來到奧運會賽場上，我一念咒語變成了一個排球，讓中國女排得了冠軍；我又飛快地滾到籃球場上，變成一個籃球，姚明一打就進(jìn)入籃筐。所有的人都為我喝彩，我為中國對贏得了榮譽，心里真高興！

我看見一個不講文明的人，把井蓋悄悄地偷走了，一個老人馬上要掉下去了，在這千鈞一發(fā)的時刻，我搖身一變，變成一個井蓋，他平安地從我身上走過，我長長地舒口氣。

“救命，救命，”我回頭一看，看見一個小男孩就要被水淹死了，我又變成救生圈，輕輕地飄在水面，他一把抓住我，我用力把他拖到岸邊，終于化險為夷。

我還變成車子，幫助了很多小朋友，送他們上學(xué)。

當(dāng)然，我也有淘氣的時候，我喜歡做了惡作劇，比如說：我變成輪子，有人騎自行車，我讓他不小心摔了跤。而我卻得意忘形地哼著小曲溜走了。

我還變成氣球，輕飄飄地飛在空中，開始美妙的旅行。突然，一桿槍瞄準(zhǔn)了我，“砰”一聲，我的身體變得四分五裂，變成一片片飛沫散落下來，我嚇得直冒冷汗。

我一起來，哦，原來是一場夢。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇三

我在圓上畫了幾筆，它就像圓溜溜的月亮，給我們照亮，帶來了光明，讓大地變得絢麗多彩。

我給圓再變身，變出一只小蝌蚪，讓它生活在清澈的小河里，等小蝌蚪長大后，就可以給人們捉害蟲。

我給圓變變變，變出一個大西瓜，西瓜圓滾滾的，就像我爸爸的圓肚子。到了炎熱的夏天，人們吃一口西瓜，感到十分涼爽。

因為圓的變化，讓我們可以變成各種各樣的東西，讓我們展開想象的翅膀，多神奇的圓啊！我覺得奇妙的圓，還能變出更多五花八門的東西出來，比如：雞蛋、氣球、皮球、年輪等等。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇四

一天上午，我走進(jìn)房間，看到掃地機器人變成了張著大嘴，扁扁圓圓的大鱷魚。

它朝我這邊奔來，好像是要跟我的腳來個親密接觸。我趕緊脫了鞋子，蹦到床上，看著自己的鞋子被一點一點吞掉。床變成了一頭大鯨魚，晃晃悠悠的，差點把我震下去。我趴在床上，正想著是怎么回事，卻看見了一個黑乎乎的洞，難道是我還沒反應(yīng)過來，洞里的水就噴了出來，我下了床，頭發(fā)濕答答的。

原來是一個黑客入侵了我們家所有的電器，使它們變形，可惡的黑客，我一定要抓住你！

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇五

天上的.云，千變?nèi)f化，剛剛還是一只小貓，等風(fēng)一吹，又變成了小狗。一會兒天空出現(xiàn)了一個和諧的家庭。忽然，一群鴿子飛過天空，霎時，天空煥然一新。我注意地看著云的變化。但是天空偏偏不讓我看清所有云的變化，我看著這朵云從一束變成了二、三束花，那邊的云又從小貓變成了小鳥，變得又多又快，使我的眼睛應(yīng)接不暇。

瞧！云又變了，這次它變成了公園、大樹、足球、大山、小孩、書包、鋼琴、電腦、城市、樓房、汽車等等。可轉(zhuǎn)眼間，又什么都不是了，始終變化來，變化去。慢慢地，晚霞從天邊映上來了，哇！晚霞出來和不出來又是另一番景色。一剎那，天空一下子就紅了，云也紅了，好象千變?nèi)f化的云燃燒起來似的。云紅了，小羊紅了，草地紅了，電燈、書本、獅子、蘋果、運動員、操場也都跟著紅了起來。那天空好象是紅的世界，也映成了紅的天下。一會兒，晚霞漸漸退下，天也漸漸地暗了下來。我仍翹首西望，盼望著明天的云更加千變?nèi)f化。回到家后，為了記下這美麗的景物，我就把它寫在我的日記本上，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇六

我家有很多玩具，可我最喜歡是我的變形金剛。

我的變形金剛是我求了媽媽三天三夜，媽媽才幫我買的。

變形金剛的頭小小的，頭上還有一具小紅點，眼睛和嘴巴都是飛鏢形，身上有三條黃線和兩塊白點，手臂能自由伸縮，手則是一個大鉗子，腳上穿著堅硬的的鋼盔，后面還六十有兩只蟹爪，不過為兩只蟹爪老是掉下來，它全身上下都披著黑綠色衣服，真是威風(fēng)凜凜。

有一次，我考得很不理想，十分泄氣，我看了一眼變形金剛，它仿佛在說：“小主人，別泄氣呀，堅持不懈地努力，一定能考好。”我想了一下，感覺很有道理，就立即轉(zhuǎn)過身來埋頭苦干。

每天我都喜歡把它放在床頭睡覺，可是有一次，到了早上，我一看機器人那，空空蕩蕩的，連個影子都沒有，我問了一下爸爸才知道，昨晚我睡覺的時候不僅說夢話，還把手在空中揮舞著，然后抓起變形金剛一扔，一下子扔到了爸爸頭上，爸爸疼得直咧嘴。哈哈！爸爸的話讓我忍不住大笑起來。

我最喜歡這個變形金剛了，真希望它永遠(yuǎn)在我的身邊。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1．運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效；

2.了解黑白畫的構(gòu)成方式；

教學(xué)重點：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的；

教學(xué)難點：運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。

學(xué)具：彩筆、油畫棒；

教學(xué)過程：

一、猜圖激趣導(dǎo)出課題。

2．揭題：這些變化的視覺形象給予我們許多想象和創(chuàng)；板書今天這節(jié)課就讓我們一起大膽進(jìn)行創(chuàng)造，來體味變化的魅力吧！課件出示：教材主圖（水中倒影圖）。

二、體驗感受探究變形。

1．尋找變形形象：

提問：你還知道我們生活當(dāng)中有哪些變形現(xiàn)象呢？

學(xué)生交流，了解哈哈鏡中、金屬杯上、玻璃幕墻里的物像等變形現(xiàn)象。

2．體驗變形過程：

教師吹氣球，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球吹大后表面圖案發(fā)生了什么的變形。

再將氣球拉長、壓扁，展示圖案變長、變扁等變形效果。

學(xué)生親自體驗自己的頭像照在金屬杯上被變形的樂趣。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，剛才大家所見到的變形形象當(dāng)中，有變瘦、變胖、變扭曲等特點。

3．分析變形方法。

三、嘗試參與方法指導(dǎo)。

1．嘗試參與：教師提供3幅未完成的變形頭像圖（分別是變胖、變瘦、變扭曲，邀請3個學(xué)生根據(jù)已知的變形原理，將畫添畫完整。

2．評價反饋：學(xué)生互評添畫。肯定學(xué)生的嘗試參與。

3．方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找添畫當(dāng)中存在的問題，并交流修改建議，教師修改演示。實物出示：3幅未完成的'變形頭像圖。

四、提出要求創(chuàng)造表現(xiàn)。

1．提出作業(yè)要求：

選擇其中一幅，用變形的方法，畫一畫人物變形的樣子。

2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、展示作業(yè)學(xué)習(xí)評價。

展示優(yōu)秀作業(yè)。

點評作業(yè)，利用學(xué)習(xí)屋的評價提示，引發(fā)學(xué)生積極自評。

六、教學(xué)小結(jié)拓展延伸。

生活中常會見到各種扭曲變化的形象，藝術(shù)家們從生活中受到啟發(fā)，常常用變形的方法來創(chuàng)造新形象，很多作品已成了經(jīng)典。比如：變形雕塑、喜劇漫畫、達(dá)利的作品《記憶的永恒》等。希望大家也能多做做這方面的嘗試，說不定你也能創(chuàng)造出偉大的藝術(shù)作品來。課件出示：經(jīng)典藝術(shù)變形作品圖片。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇八

我本是一個優(yōu)雅的水龍頭，可就因為那一天，那個小孩，我就一直關(guān)不上了嘴，一直講個不停。

那是美好的一天，我享受著陽光的撫摸，清風(fēng)的洗禮。原本靜寂的校園突然變得熱鬧了起來，同學(xué)們輕輕擰了擰我的頭，口中的話不停地流，沖洗著他們的手。到了大部分人都去洗澡時，竟還有一個臟兮兮的小屁孩慢吞吞地走過來，要不是因為我不會說話，我早就大喊一聲，“小伙，快一點，我就要下班了。”只見他用那沾滿灰塵的手使勁掰我的頭。嘿！你慢點，掰斷了你要負(fù)責(zé)的我的話還沒說完，他一下子跑的無影無蹤了嘴里透明的話嘩嘩流了出來，一直說個不停。

從那起，學(xué)校就開始放暑假了，這就意味著我要不停地說兩個月了，蒼天啊！我該怎么辦？有沒有好心人來幫幫我啊？就是因為這樣，我被我的`朋友當(dāng)作異類，一天到晚說個不停，別人休息了，我一個人還在那里念叨，我也無法控制我自己，直到他們開學(xué)。

終于開學(xué)了，我也可以擺脫這個神神叨叨的日子了。怎么這么久還是沒有一個人來呢？時間一天天過去了，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我的話好像變少了，我十分高興。感覺學(xué)校所有水龍頭的話都被我說完了。突然，我感覺我的喉嚨說不出話了，看樣子，我生病了。

同學(xué)們，記得以后不要再讓我一直說個不停了，不然，我又會生病的。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇九

昨天老師給我們布置了一個作業(yè)：養(yǎng)綠豆。

我們先準(zhǔn)備一個碗，在碗里倒入清水，然后多放點綠豆，綠豆像一個個跳水運動員，“噗嗵噗嗵”地跳入“泳池”中。綠豆側(cè)面有一個白色的小圓點，像一個個小眼睛。綠豆用它們小小眼睛好奇地看著我：“咦，這是誰啊？他要把我們怎么樣？”我仿佛聽到了它們說的話，我回答它們：“你們要生根、發(fā)芽、成長，長出綠葉子！”綠豆們高興地說：“好呀好呀！”“你們要多喝水哦！”我摸了一下它們硬硬的、小小的`身體，說道。

夜深了，大家都睡著了，就連星星、月亮也都睡了。唯獨我沒有睡著覺，時刻地想著那些綠豆們。我大半夜爬起來，發(fā)現(xiàn)媽媽在上廁所，所以我快去快回。我摸了一下小綠豆們，它們變得有些軟了，而且變大了一點兒，有可能是因為水讓它們漲大了，肚子挺了起來，圓滾滾的。

看完，我又立馬回去睡覺了，它們好像在微笑著，看著我，它們很可愛。

以后的豆芽，會怎樣呢？

10月4日星期日晴開心。

今天，這些小綠豆們已經(jīng)長出很長的芽了。有的是兩厘米左右的，有的已經(jīng)有三到四厘米長了，有的已經(jīng)把綠色的大衣脫掉了，還有的豆子有點發(fā)黃，看起來很枯燥。

這些豆芽長牙舞爪地向上生長，豆子的中間有一道縫隙，好像把豆子分成了兩瓣。有一些豆子們漲得特別大，有點像很多小球球。豆子們的芽都是從最上面的裂縫里長出來的，豆芽們彎彎曲曲，有的像一個勾號，有的則卷了一圈，像過山車的軌道一樣，有的則像一座連綿起伏的山脈，還有的像字母z。

綠豆好像又在和我說話：“小主人啊，我們困了，我們想睡覺可以嗎？”“當(dāng)然可以！”說完綠豆們就睡著了，我輕輕地為它們蓋上一個碗，綠豆們微笑著。

它們何時能長出葉子呢？

10月8日星期四晴激動。

今天，可愛的綠豆們已經(jīng)長出來嫩綠的葉子啦！

有的葉子折了起來，有的葉子還像沒睡醒一樣，低垂著小腦袋，有的葉子直挺挺的，筆直地生長，還有的葉子特別大，已經(jīng)有小拇指那么粗了。這些莖有的高達(dá)十二三厘米了，我從側(cè)面看，有一個莖是嫩紅的，我感到有些奇怪：“怎么回事，它難道變質(zhì)了嗎？”

如果你仔細(xì)觀察葉莖，就會發(fā)現(xiàn)有許許多多白色的毛，這是什么呢？有什么用呢？我鼻子貼到上面，有一點點癢，再聞聞這些葉子，有著淡淡的薄荷香。

根，在水里，它是土黃色的，感覺有點枯燥。這些根，錯綜復(fù)雜，特別龐大。每一個根，就像一條條大龍一樣，在水里游泳。

我期待能早日開花結(jié)果。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇十

早上起來，就聽見咕咚咕咚的聲音，我還以為是鬧鈴想了這時，我才注意到周圍的環(huán)境我正在電腦專賣店里，這時我才意識到我成為了電腦。

過了一會兒，有一個媽媽領(lǐng)著一個小男孩把我買回了家。小男孩對我愛不釋手。在回家的路上，我聽到了媽媽讓男孩用我先學(xué)習(xí)，學(xué)完了才能玩。男孩很聽話，打開我，就開始學(xué)了起來。學(xué)了很長時間，他終于學(xué)完了，媽媽夸男孩學(xué)得好，男孩很高興。我也感到很驕傲，因為我能幫助男孩好好學(xué)習(xí)。于是我和男孩開心地玩起了游戲。到了晚上，他興奮得睡不著了，我給他放了睡前故事，男孩聽著故事，把我緊緊的'抱在懷里，生怕把我丟了。慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

第二天早上一如既往，男孩洗漱完，用完早餐，媽媽讓他學(xué)習(xí)，學(xué)得好就讓他玩。于是男孩過于高興，媽媽剛走，他便開始玩起了游戲。就在這時，我聽見有人叫到"電腦！電腦！"我一看原來是鍵盤，鼠標(biāo)和耳機。它們說到絕對不能讓小男孩兒玩下去了，因為會耽誤他的學(xué)習(xí)，所以我們要阻止他。它們是我第一天回家路上認(rèn)識的，所以我們都是好朋友。我說到"那這樣，我先關(guān)機，耳機負(fù)責(zé)發(fā)出微小的聲音。"這時小男孩肯定會想起自己要學(xué)習(xí)了，鍵盤和鼠標(biāo)就幫他把我打開就可以了。我們順利地完成了計劃，小男孩兒也受到了表揚。

因為幫到了別人我們都很高興，因此我也感到很驕傲！

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇十一

最近，我種了一些菜籽，這些小小的菜籽每天都有神奇的變化。

剛種下去時，這些菜籽黑黑的、硬硬的、小小的，看上去像一只只小螞蟻。

第二天一大早，我發(fā)現(xiàn)有些菜籽裂開了一道縫隙，長出了些小嫩芽，有的像蝸牛的觸角，有的像老爺爺?shù)暮殻械南褚恢昏F鉤。有的嫩芽上還長出了幾片葉子，就像幾把極小的芭蕉扇；還有些菜籽變化不大，好像是在積蓄力量，準(zhǔn)備一鳴驚人。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)許多菜芽都長出了葉子，莖也長長了許多，葉子是愛心形的，兩片葉子心尖相連，呈四十五度角。有的菜芽還頂著菜籽的殼，就像戴了一頂黑色的帽子，要擋住那刺眼的陽光。

慢慢地，有幾株菜芽直直地立了起來，足足有兩三厘米高，好像在林間嬉戲的`野鶴，淡綠色的葉子就像野鶴的翅膀，細(xì)細(xì)的莖像是野鶴那長長的脖子。它們形態(tài)各異，有的目視前方，有的仰天長嘯，有的正竊竊私語；下面的小菜芽就像是小野鶴，在玩老鷹捉小雞的游戲，一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，好一幅閑云野鶴嬉戲圖啊！

又過了兩天，菜芽已經(jīng)長到了五六厘米，莖的下半部分是白色的，上半部分是嫩綠色的，在莖的上面分成兩根，每根都連著一片愛心形的葉子，兩片葉子已經(jīng)完全分開，不再連接在一起了，就像兩個形影不離的好兄弟，開始獨立生活了。有的菜芽稍稍向南傾斜，有的傾斜了大半個身子，我查了資料才知道，原來這是植物向光性的緣故。

植物的生長真神奇啊，只要我們留心生活，善于觀察，就能學(xué)到很多知識！

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇十二

我的媽媽39歲左右，圓圓的鵝蛋臉上嵌著一雙水汪汪的像黑葡萄一樣的眼睛，一張櫻桃小嘴，好看極了。但是媽媽有一張變形臉，有時“陽光燦爛”，有時“烏云密布”！

有一天，期中考試的成績出來了，可惜我只考了99分，第二名。回到家中，媽媽問我：“黃磊，這次考試成績怎么樣？”我想讓媽媽猜一下：“一個好消息和一個壞消息，你想聽哪個？”媽媽急起來了，她先是眉頭緊鎖，眼睛死死地盯著我，然后臉色有些失去了血色，耳朵也紅了起來，說：“你讓我猜謎語，我可沒這時間理你，快說！”我見事不妙，趕緊說了出來：“好消息是我考了99分，壞消息是我只拿了第二名。”媽媽聽了，緊鎖的眉頭解開了，眼睛還笑瞇瞇地看著我，臉上的血色也恢復(fù)了。她還讓我去洗洗手吃蘋果。

吃完蘋果后，我想休息一下玩會電腦游戲，反正我考了99分。玩著玩著，媽媽突然出現(xiàn)在我眼前說：“你都吃吃喝喝玩過了，是不是該寫寫作業(yè)了。”“我考了99分，想多玩一會不行嗎？”我反駁道。媽媽的臉色突然暗下來，眉毛變成了一個倒八字，那雙水汪汪的眼睛也暗了下來，似乎還冒著火，嘴巴吐出：“驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步，你怎么連這個道理都不懂啊！別看你考了99分，下次肯定會有人超過你的……”我經(jīng)不住媽媽的`嘮叨，跑向我的房間，“砰”的一聲把門關(guān)上，拿起作業(yè)本，飛快地寫作業(yè)。

我拿著寫完的作業(yè)來到媽媽身旁，說：“這是我的作業(yè)，你看看。”媽媽看了看，心情又好了，她的眉毛像月牙兒一樣彎起來，嘴巴笑了起來，露出她那兩個可愛的小酒窩，說：“黃磊呀！你可真棒，你去吧，想干啥就干啥！”

這就是我的變臉?gòu)寢尅?/p>

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇十三

1、通過閱讀小說，探究作品多樣性的主題。

2、掌握小說寫人的基本特點。

3、通過閱讀挖掘自己的思考和領(lǐng)悟。

【教學(xué)重點】。

1、掌握小說寫人的基本特點。

3、通過閱讀挖掘自己的思考和領(lǐng)悟。

【教學(xué)難點】。

1、通過閱讀小說，探究作品多樣性的主題。

2、通過閱讀挖掘自己的思考和領(lǐng)悟。

【課時安排】。

2課時。

【教學(xué)過程】。

第一課時。

一、導(dǎo)入。

小時候，大家或許都玩過變形金剛，一個變形金剛，帶給我們更多的，是那些有關(guān)童年，有關(guān)青春的回憶與夢想。在畢淑敏的筆下，會變形的金剛又是什么樣的呢？今天我們一起走進(jìn)畢淑敏的《會變形的金剛》。

二、作家作品介紹。

畢淑敏，女，1952年出生于新疆，山東文登人。中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在西藏阿里高原部隊當(dāng)兵xx年，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。

1987年開始發(fā)表作品，1989年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《紅處方》《預(yù)約死亡》、散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持驚奇》《提醒幸福》，短篇集《白楊木鼻子》《畢淑敏文集》4卷等。《不會變形的金剛》獲第四屆百花文學(xué)獎，《女人之約》獲第四屆青年文學(xué)獎、第五屆《小說月報》百花獎，《紫色人形》獲中國臺灣第xx屆《聯(lián)合報》文學(xué)首獎，《昆侖殤》獲第四屆《昆侖》文學(xué)獎，《生生不已》獲《當(dāng)代》文學(xué)獎、《人民文學(xué)》作品獎，《預(yù)約死亡》獲北京慶祝建國45周年文學(xué)作品獎，《素面朝天》獲全國第五屆報紙副刊獎。共發(fā)表作品200萬字。國家一級作家。

三、初讀課文，整體感知。

1、找同學(xué)朗讀，并予以指導(dǎo)。

如：媽媽在看到兒子的懂事時的感動；兒子在回答父親“故意”還是“成心”時的害怕和慌亂等處都要注意語氣和語調(diào)的變化。

四、再讀課文，內(nèi)容分析。

1、分析文章結(jié)構(gòu)（同學(xué)分析）。

第一部分（從開頭到“感激地沖他笑笑”），寫“我”和兒子在商場買變形金剛的經(jīng)過。

第二部分（從“又一天晚上”到“從小到大，兒子沒挨過打”），寫兒子的變形金剛被小胖弄壞了，而兒子又把一個小女孩的變形金剛弄壞了。

第三部分（從“那是冬天里極冷的一日”到完），寫“我”因兒子去向小胖要賠償而打了他。

2、第一部分中媽媽內(nèi)心有何種矛盾，她是怎么解決的？

明確：因為隨著身體的衰老，近來“我”很感到寒冷，還有女人的愛美天性，因此想買毛線給自己織一頂帽子和一條圍巾。而恰在此時，兒子看上了柜臺里的變形金剛玩具。在反復(fù)權(quán)衡下，“我”忍痛割愛滿足了兒子的渴望，給他買了一個最小號的變形金剛。

3、身處貧寒，“我”買毛線的錢是哪來的？

明確：是丈夫短期內(nèi)戒了煙，“我”在飯菜里減少了肉量而省下來的。

4、這么艱難的節(jié)省卻為給兒子買玩具而放棄買毛線，這個媽媽是否太溺愛孩子了？

明確：一種看法，因為兒子幼小的年紀(jì)就知道克制自己的物欲，這點很可愛，做媽媽的因感動而滿足了兒子的愿望。這情有可原，不能算是溺愛。

5、第二部分中再次出現(xiàn)的一個情節(jié)上的矛盾是什么？矛盾是怎么化解的？

明確：兒子的同學(xué)小胖把變形金剛弄壞了，“我”把處理的權(quán)利留給兒子。兒子最終原諒了小胖。

明確：因為“我”了解這個同學(xué)的母親可能不夠?qū)捜荩绻麅鹤尤チ耍俏荒赣H不肯原諒他，擔(dān)心兒子的心靈受到傷害。

7、兒子為何就斷定那家人會原諒自己而勇敢地去用道歉解決問題？

明確：因為兒子自己就是這樣寬容地原諒了同學(xué)小胖的。

明確：“我”想竭力保護兒子，不讓兒子純潔的心靈受到任何傷害，但是這是“我”力所不及的，因為“我”只能給予兒子寬以待人的教育，不能限定社會上其他人的心靈。

9、“這世界上有許多像花布一樣美麗的道理，卻做不成衣服”是什么意思？

明確：當(dāng)“我”阻止兒子去向小胖索賠時，面對兒子的“為什么”，“我”無言以對。因為道理通暢，但現(xiàn)實中并不一定人人都按照道理約束自己的行為。這就造成了道理和現(xiàn)實之間的差距。因此作者用了這樣一個比喻來含蓄地闡明這個無奈的事實。

10、“人有時飛快地迎著一個東西跑過去，其實是為了躲開它”是什么意思？

明確：人在極端恐懼的時候，往往會采取主動出擊的行為，目的是盡快地擺脫這種恐懼心理。文中作者用這樣的話語是為了烘托氣氛，襯托出兒子面對爸爸的責(zé)備時的恐懼心理。

第二課時。

一、合作探究，進(jìn)一步分析內(nèi)容（同桌交流）。

1、討論：文中幾次寫到“我”吻兒子，為什么要吻兒子？

明確：第一次是因為兒子的懂事，遏制自己對變形金剛的欲望。第二次是兒子寬容地原諒了把他的變形金剛弄壞的小胖。我因兒子的寬容而感動。

2、討論：當(dāng)丈夫要打兒子時，“我”為何阻攔？之后“我”為何又親手打了兒子？

明確：因為“我”十分疼愛兒子，從沒有打過他，當(dāng)丈夫下狠手打兒子的時候，“我”出于做母親的保護意識加以阻攔；但當(dāng)“我”知道了兒子向小胖索賠時，“我”為兒子的不寬容而氣憤，因為這證明了“我”以前對兒子進(jìn)行的美好品德的教育付之東流了。

3、討論：為什么打完兒子“我”會肯定這不是最后一次？

明確：因為隨著兒子的年齡增長，與社會接觸的機會越來越多，還會有許多不合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的事情讓他遇到。恐怕兒子還會犯下這樣或那樣的錯誤，到那時，“我”還是要對他進(jìn)行教育，甚至懲罰。

二、人物形象分析（小組探討）。

你認(rèn)為這一家三口身上有什么特點？作者是怎樣描述的？

1、兒子：是一個懂事、善良、而且有克制能力的好孩子。

作者是通過人物的語言描述、行動及“我”的襯托寫出兒子身上的這些特點的。

如：在賣玩具的柜臺前，兒子明明十分想要變形金剛，但卻壓制自己的欲望說不想要，可是身體卻背叛了他的語言，轉(zhuǎn)向變形金剛那一邊。

當(dāng)“我”擔(dān)心兒子會因為玩具而影響成績時，兒子的克制能力讓“我”欣慰。

當(dāng)小胖因為把兒子的變形金剛弄壞而道歉時，兒子寬容地原諒了他。

當(dāng)兒子受到女同學(xué)母親嚴(yán)厲的指責(zé)后，因怕“我”傷心而讓寒風(fēng)把淚吹干，看出兒子的懂事。

兒子送給“我”最喜歡的綠色毛線，看出孩子對母親的愛一如母親對孩子之愛的深刻和細(xì)膩。

2、“我”是一個善良、寬厚、堅韌，心疼兒子而又不溺愛孩子的母親。

“我”可以為了懂事的兒子放棄籌劃已久的買毛線的愿望，任憑寒風(fēng)吹襲。

“我”鼓勵兒子的寬容行為，為此而驕傲。

當(dāng)兒子在現(xiàn)實和美德面前游移不定時，“我”盡量教育他應(yīng)該保守善良。

當(dāng)兒子的行為違背了善良的準(zhǔn)則時，“我”又嚴(yán)厲地懲罰了他。

3、丈夫是一個能吃苦，愛妻子，愛兒子，但又有些粗暴魯莽的人。

他為給“我”買毛線而戒煙；為節(jié)省開支，滿足兒子而盡量不吃肉；又為給“我”買棉靴而把戒煙的時間拉得更長。

三、寫作特點。

明確：情節(jié)生動，矛盾頻生；

寫人物善用語言描寫和對比；

自然的敘述中融入了濃濃的親情。

四、布置作業(yè)。

在你成長的過程中，當(dāng)老師和家長的教育與社會現(xiàn)實相左的時候你將如何？就其中一件有意義的事情，寫一段300字的短文。

變形的數(shù)學(xué)書（通用14篇）篇十四

大家好，我叫豆豆，是一顆又小又硬的綠豆。聽說，我和我的家人、朋友要參加芭蕾舞舞會。舞會里可少不了我們哦。接下來，請看我們的變形記！

和藹可親的塑料袋阿姨請我們泡了一次養(yǎng)生溫泉。雖然水熱得像蒸籠，但是我們泡得可舒服啦！不一會兒，我們漸漸進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

早晨，我醒來發(fā)現(xiàn)，我和家人、朋友，身子發(fā)胖了，綠衣裳裂開了，像穿著一件綠色的游泳衣，多么奇妙呀！這是我們的第一次變形，我害羞地低下了頭。這時候，溫柔美麗的水姐姐過來給我們洗了一個涼水澡，涼颼颼的，我有點不太習(xí)慣。水姐姐輕聲說：我每天都會給你們洗澡，這樣能保持你們的皮膚潔凈、濕潤。空氣散發(fā)著一陣淡淡的豆香味。

我們的身體又有新變化，長出了短小的尾巴。鄰居布太太也來了，她一見面就熱情地抱著我們，給我們帶來了溫暖。可是里面黑漆漆的，我有點害怕。于是，布太太唱起了搖籃曲：睡吧，睡吧，我親愛的寶貝然后，我們就安心地睡著了。

水姐姐又給我們沖了一次涼水澡，這真是很好的美白方法。我們的身體長高了一點兒，身材變得苗條極了，這都是跳舞前需要做的準(zhǔn)備。我一想到跳舞就很激動，連綠外套丟了也不知道。

我們都長出了美麗的頭發(fā)，越長越長，可以梳成雙馬尾啦。我的個子也越來越高，有手指姐姐那么長了。

明天就是跳舞的時間了，有些人很緊張，腿都伸不直了；有些人很激動，嫩黃色的嘴巴說個不停。我也加入了練習(xí)的隊伍，劈叉、旋轉(zhuǎn)、跳躍，這些都需要刻苦地練習(xí)。我細(xì)細(xì)的腰酸了，白白嫩嫩的腿也酸了。不過練習(xí)完后，我們再也沒有緊張的心情啦。

晚上，我興奮得睡不著覺，只好數(shù)綿羊：一只羊，兩只羊，三只羊。

芭蕾舞舞會的時間終于到了，我們迫不及待地找來了好朋友豬肉絲、胡蘿卜絲和米粉，一起參加這場盛大的舞會。我們還成為了舞會上最閃亮的搭檔三絲炒米粉！熱烈的掌聲和歡呼聲中，我對自己的變形之旅，滿意極了！