一個優秀的作文往往能夠用簡練而又準確的語言表達出作者的思想和感情。使用隨機抽取的結果為：第一部分的第6句，第二部分的第2句，第三部分的第10句。

寫事模擬演練（精選16篇）篇一

作為一名工程師，對于設備的操作和維修是必須要掌握的技能，而設備模擬演練則是有效提高這些技能的方法之一。最近，本人參加了公司組織的設備模擬演練活動，通過多次的模擬演習，我體驗到了成功操作設備的成就感，也深刻感受到了在緊急情況下的穩定處理能力的重要性。在此，我將分享自己的心得體會，認真總結提高自身設備操作能力的方法。

設備模擬演練是一種非常有效的培訓方式，可以模擬現實工作環境，讓工程師充分練習操作技能和緊急處理能力，同時可以鍛煉其團隊協作能力。另外，模擬演習可以讓工程師對設備性能有更深入的認識和理解，有助于解決實際工作中的問題。因此，設備模擬演練對于提高技能和保證設備正常運行有著重要的作用。

第二段：多次練習是提高操作技能的關鍵。

在模擬演習過程中，工程師需要完成各種復雜的操作流程和技術難題。經過多次模擬演習，我意識到，只有通過不斷的練習，才能掌握操作技能，同時也能夠快速應對復雜工作場景的變化。另外，多次練習還可以幫助我們更好地理解設備的工作原理和性能特點，從而更好地解決問題。

第三段：提高緊急處置能力的重要性。

在實際工作中，設備故障和緊急情況難免會發生。在模擬演習中，我們可以模擬出各種故障和緊急情況，讓工程師熟悉處理這些情況的方法和技巧，提高緊急處置能力。通過模擬演習，我明白了如何在最短時間內解決故障，保證設備的正常運行。

第四段：團隊協作能力的重要性。

模擬演習需要團隊協作，每個人都有自己的任務和職責，需要密切配合。團隊協作能力對于模擬演習的成功至關重要。在模擬演習中，我認識到，只有通過良好的溝通和協作，才能最終完成任務，同時也能更好地提高團隊效率和凝聚力。

第五段：總結。

通過這次模擬演習，我懂得了什么才是真正的技能，而且也將學到的方法應用到了實際工作中，提高了自己的操作能力和緊急處理能力。同時，我也認識到了團隊協作的重要性，只有良好的團隊精神才能讓我們在工作中更快速地、更高效地達成目標。設備模擬演練的價值不僅在于提高我們的操作技能，也在于提高我們的工作效率和團隊協作能力。因此，我們應該更加重視模擬演習的開展，不斷提升自身的專業技能。

寫事模擬演練（精選16篇）篇二

每一位成年人都應該意識到戰爭的殘酷性和人類生命的寶貴。為了增強國家的安全和穩定，軍隊在平時大力進行軍事訓練和模擬演練。同時，也為我們提供了一種難得的機會來了解軍事危機和應對突發事件的方式。在本次演練中，我作為一名志愿者加入了模擬作戰隊伍，并深刻感受到了它的意義。

當我被指派為中心任務組的一員時，我不禁有些緊張，不知道自己是否有能力承擔起這個任務，但是，我沒有任何退縮之意。我努力準備，認真聆聽講解，了解任務細節，并與其他任務組成員進行密切溝通，以確保我們共享信息，并保持協作。在任務的過程中，我很清楚自己任務的重要性，緊張、刺激和充實感令我全神貫注，感受到了模擬過程的真實度。

通過這次模擬演練，我深刻認識到軍隊不僅要有優秀的器材裝備，更需要有訓練有素的人員。此外，良好的團隊合作和信任關系對完成任務至關重要。同時，我也體驗到了一種緊迫感，認識到自己在面對緊急情況下的反應能力。

第四段：反思和思考。

通過模擬演練，我學到的不僅僅是軍事方面知識和技能，更是如何以一種更加專業和適當的方式對待生活中的緊急情況和挑戰。在現實生活中，我們經常會面對緊急情況和威脅，這種緊張和壓力下的反應速度與團隊合作至關重要。在日常生活中，我們也應該學習如何做到團結合作，遇事保持冷靜和果斷。

第五段：結論。

參加模擬演練是一種有價值的體驗，它不僅能夠讓我們更好地了解軍隊和國家安全，更是一種非常好的情景訓練和應對突發事件的方式。在現實生活中，了解和掌握這些應對緊急情況的技能是非常必要的。通過這次演練，我提高了我的心理素質、團隊意識和反應速度。值得一提的是，參加這種演練和培訓不僅讓我學到如何應對危機和風險，更提高了我的實踐能力和應對能力，在工作和生活中都對我起到非常大的幫助。

寫事模擬演練（精選16篇）篇三

臨床模擬演練是醫學教育中必不可少的一部分，通過模擬真實的醫療場景，讓醫學學生在模擬情境中進行實際操作和應對臨床案例，從而提高他們的專業能力和應急處理能力。在參與了一次臨床模擬演練后，我深感此實踐對我的成長和職業素養的重要影響，并頗有所獲。在接下來的文章中，我將分享我在臨床模擬演練中的體會和心得，以供他人參考。

第二段：體驗過程。

這次臨床模擬演練是一場模擬急救的場景，我被分配到一個小組，扮演一名急救人員。在模擬場景中，我們被告知一個患者出現了心梗的癥狀，需要我們迅速做出相應的急救措施。在這個過程中，我發現自己面臨了巨大的壓力和挑戰。首先，需要準確而迅速地判斷病情，以便采取正確的急救措施。其次，還要保持與團隊成員的緊密合作，確保每個步驟都能夠順利執行。最后，還要與患者和家屬保持良好的溝通，給予他們安全感和信任。整個過程中，我深刻體驗到了臨床工作的緊張和復雜。

第三段：收獲與反思。

通過這次臨床模擬演練，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。首先，我意識到醫療工作需要高度的責任心和專業素養。在模擬場景中，每一秒都關乎患者的生死，需要我們快速、準確地做出決策并采取行動。其次，我明白了團隊合作的重要性。在這個演練中，我與組員們緊密配合，確保了整個過程的順利進行。團隊合作在醫療工作中尤為重要，因為一個人的能力是有限的，只有通過團隊的合力才能高效地完成任務。此外，我還學到了與患者和家屬溝通的技巧。在模擬場景中，我要通過簡單明了的話語和親切的態度與患者和家屬進行交流，以便讓他們安心和信任。

第四段：感悟與改進。

通過這次臨床模擬演練，我深刻體味到了醫學教育的價值和必要性。臨床模擬演練為醫學學生提供了一個模擬真實醫療場景的機會，讓他們能在安全的環境下接觸到真實的病例，鍛煉自己的應對能力和專業素養。然而，我也發現了一些需要改進的地方。首先，模擬場景和設備的真實感還有待提高。雖然這次演練已經盡力還原了真實場景，但仍然有一些細節需要進一步改進，以提高演練的真實感和效果。其次，演練中的反饋和總結不夠充分。在參與完演練后，我們并沒有得到足夠的反饋和指導，以便更好地改進自己的不足之處。因此，希望未來的臨床模擬演練能更加注重反饋和總結，從而更好地幫助學生。

第五段：結語。

總而言之，臨床模擬演練是醫學教育中一項非常重要的實踐活動，通過模擬真實的醫療場景，提高學生的應急處理能力和專業素養。通過參與這次臨床模擬演練，我深刻體驗到了醫療工作的緊張和復雜，獲得了實踐經驗和知識。同時，我也意識到了醫學教育仍有一些不足之處，需要進一步完善。希望未來的臨床模擬演練能更加注重真實感和反饋，幫助學生更好地成長和發展。

寫事模擬演練（精選16篇）篇四

第一段：引言（大約200字）。

臨床模擬演練是醫學領域中一種重要的教育培訓方法，能夠為醫護人員提供一個安全且真實的學習環境。最近我有幸參加了一次臨床模擬演練，通過模擬真實的臨床場景，我深刻體會到了其帶來的學習效果和提升醫療實踐能力的重要性。在這次演練中，我學到了很多寶貴的經驗，并且對于將來面對真實的臨床情況有了更多的信心。

第二段：實踐經驗（大約300字）。

在臨床模擬演練中，我首次體驗到了真實的臨床環境，與模擬人、模擬設備進行溝通和操作。這種模擬設備能夠忠實地模擬真實的疾病情況，讓我們能夠進行真實地診斷和治療。我還記得我在一次模擬手術中，對于如何正確操作手術器械感到有些迷茫，但是通過不斷的試錯和訓練，我逐漸熟悉了手術操作的每一個步驟，并且在后來的模擬手術中不斷提高自己的技術。此外，模擬演練還能夠讓我們了解到在緊急情況下的處理方法，并且提前作出合理的判斷和反應。通過這種實踐經驗，我對于真實臨床環境的適應能力得到了顯著的提升。

第三段：團隊合作（大約300字）。

臨床模擬演練是一個強調團隊合作的過程。在模擬演練中，我們必須與其他醫護人員共同合作，以便更好地完成任務和達到預期目標。這需要我們相互之間的溝通和協作，相互之間的支持和理解。在一次模擬急診救援中，我扮演了急救醫生的角色，我必須與其他護士、醫生和急救人員進行有效溝通，協調各方的行動，以便快速地完成任務。通過這次模擬演練，我學到了如何在壓力之下保持冷靜，并且發現通過團隊合作能夠更高效地處理復雜的醫療情況，這對于日后的工作十分關鍵。

第四段：反思與改進（大約200字）。

在臨床模擬演練結束后，我們還進行了充分的反思和討論。我們討論了每個環節的優點和不足，并且提出了改進的建議。這個環節對于我們個人的成長和進步很有幫助，能夠幫助我們發現自己的不足之處，并且通過改正和學習來提高自己的專業能力。在這個環節中，我意識到自己在模擬演練過程中缺乏細節處理的能力，而這對于臨床實踐來說非常關鍵，因此我決定加強自己在這方面的訓練和提高，并且從團隊中獲得了一些建議和指導。

第五段：總結與展望（大約200字）。

參加臨床模擬演練讓我受益匪淺。通過模擬真實的臨床情景，我不僅學到了專業知識和技能，更重要的是鍛煉了自己的應變能力和團隊合作能力。臨床模擬演練為我們提供了一個安全的學習環境，能夠讓我們在模擬中發現和修正問題，以便在真實臨床中提供更好的醫療服務。我相信，通過不斷地參與臨床模擬演練，我們能夠逐漸提高自己的專業水平，并且為未來的臨床實踐做好充分準備。

寫事模擬演練（精選16篇）篇五

沙盤模擬演練是一種基于實踐的學習方法，通過模擬現實場景和情境，通過操作小型模型和道具在沙盤上，培養參與者解決問題和協同合作的能力。這種方法廣泛應用于教育、心理輔導和團隊建設等領域。我參加了最近的一次沙盤模擬演練活動，并深刻體會到了其中的價值。

首先，沙盤模擬演練可以將復雜的概念和問題轉化為具體而易于理解的形象。通過擺放模型，我可以清晰地看到整個場景的結構和關系。這讓我更好地理解了問題的本質和復雜性，更容易找到解決問題的思路。

其次，沙盤模擬演練提供了一種安全的環境進行實踐和嘗試。在現實生活中，我們可能因為各種原因而不敢嘗試新的方法或解決問題的策略。而在沙盤上，我們可以放下顧慮，盡情地進行實驗和探索。這為我們找到更多可能性和創新提供了機會。

再次，沙盤模擬演練培養了團隊合作和溝通的能力。在沙盤上，每個參與者都有機會發表自己的意見和想法，通過協商和討論，我們可以找到共同的目標和解決方案。這讓我深刻體會到，團隊中每個人的貢獻都是重要的，只有共同努力才能達成最佳結果。

在沙盤模擬演練中，我經歷了一個團隊解決復雜問題的情景。我們被分為幾個小組，每個小組負責對應一個特定的任務。通過在沙盤上擺放不同的模型和道具，我們需要找到最佳的解決方案，并在限定時間內達成目標。

我所在的小組面臨的問題是如何在有限資源和時間下，打開一扇被困住的門。起初，我們各自提出了不同的想法，但是在沙盤上擺放模型時，我們意識到每個方案的潛在風險和限制。通過討論和更多的嘗試，我們終于找到了一個可行的解決方案，并成功打開了被困住的門。

在整個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個小組成員都貢獻了自己的智慧和創意，我們相互傾聽和支持，最終取得了成功。這次經歷讓我認識到，在現實生活中，只有充分利用團隊的智慧和力量，我們才能應對各種復雜的問題和挑戰。

通過參與沙盤模擬演練，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓。首先，我學會了面對復雜問題時保持冷靜和清晰的頭腦。通過在沙盤上擺放模型，我可以將問題分解成更小的部分，并有目的地進行解決。這種分析和思考的技能在現實生活中也同樣適用。

其次，我培養了主動探索和實踐的精神。在沙盤上，沒有了過多的限制和顧慮，我敢于嘗試新的方法和策略。這讓我更加樂意接受挑戰和迎接未知，增強了我的學習和成長能力。

第五段：總結并展望。

通過參與沙盤模擬演練，我認識到它是一種非常有效和有趣的學習方法。它能夠提供一種安全和互動的環境，幫助我們解決復雜問題并培養團隊合作的能力。同時，參與者還可以從中獲得個人成長和發展的機會。

展望未來，我希望有更多的機會參與沙盤模擬演練，進一步提升自己的問題解決能力和團隊合作能力。同時，我也期待將這種學習方法應用到自己的工作和生活中，為實現個人和團隊的目標做出更大的貢獻。

寫事模擬演練（精選16篇）篇六

設備模擬演練是企業為了應對突發事件而開展的一種重要的應急管理活動，通過場景模擬，讓企業部門和員工能夠在安全的環境下，實際操作和演練應急處理流程，提高應對突發事件的能力和水平。

第二段：實踐環節。

最近，我參加了一次設備模擬演練，從這次實踐中我獲取了很多經驗和體會。首先，在演練的過程當中企業所采用的模擬場景非常接近實際情況，其中包括火災、爆炸、泄露等情況。我們在模擬場景中，通過操作消防設備、安裝氣體探測儀、使用應急設備等環節，發現了各種問題，從而提出相應的應對策略和措施。

第三段：學習收獲。

除了在模擬演練中面臨真實問題的鍛煉，我們還提高了自己的應急管理技能和組織能力，它實際上也是我們學習的一個過程。同時，我還發現，與在場的其他資深員工相比，我們這些新員工對設備和措施更加熟悉，并且也更能夠迅速發現設備故障或者手動操控等應急處理手段。

第四段：思維角度。

在應急演練中，沒有所謂的完美的應對方案，不過通過全員參加應急演習并追求實踐的結果，我們無疑是可以得到一些有價值的經驗。例如，在現實應急時，我們需要更先進的工具、更有執行力的團隊以及更高的活動效率，但是在歷練中我們可以逐步了解這些能力，并且建立適應性更高的應急方案。

第五段：結語。

總之，設備模擬演練是企業管理不可或缺的一環，它不僅可以為企業應對未來災難打下基礎，還能夠培養員工的應急意識和團隊意識，實現企業應急管理水平的提高。我們要認真對待這種活動，不斷完善自己的技能和方案，并一直保持決定性地行動和認知，以求更好地應對任何突發事件的出現。

寫事模擬演練（精選16篇）篇七

第一段：引言（100字）。

沙盤模擬演練是一種通過操作沙盤來模擬真實場景的訓練方法。它是一種非常實用的工具，可以幫助參與者更好地了解自己的思維方式和解決問題的能力。我參與了一次沙盤模擬演練，從中學到了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：準備階段（200字）。

在沙盤模擬演練之前，我們先進行了一系列的準備工作。首先，我們收集了各種相關的資料，包括有關問題的背景信息、參與者角色的描述等等。然后，我們組織了小組討論，以確保所有參與者都了解問題和他們的任務。在準備階段，我意識到了團隊在成功完成任務方面的重要性，每個人都需要充分了解和溝通，以便更好地協作解決問題。

第三段：演練過程（400字）。

在演練過程中，我意識到沙盤模擬的價值。通過觀察他人的演練和參與自己的演練，我發現了許多別人和自己的盲點。例如，在一個場景中，我一開始沒有考慮到角色間的合作和信任問題，導致任務無法完成。但是，在討論和觀察別人的表現后，我意識到了這一點，并努力改進。此外，沙盤模擬還幫助我鍛煉了自己的觀察力和決策能力。在觀察他人的演練時，我學會了從不同的角度去看待問題，并從中獲得啟發。

第四段：借鑒經驗（300字）。

沙盤模擬演練讓我深入思考了自己的優點和不足，并幫助我分析問題、制定有效的解決方案。通過觀察他人的表現，我還學到了很多與眾不同的思考方式和觀念。我在參與演練的過程中，與他人互動，學習到了與他人相互合作與協調的重要性。我覺得這使我在與他人合作時更加主動、積極和有效率。

第五段：總結（200字）。

通過這次沙盤模擬演練，我意識到了自己的不足和提升的空間。我深刻體會到良好的溝通、協作和團隊管理在解決問題中的重要性。總之，沙盤模擬演練是一種非常有價值的訓練方法，可以提高個人和團隊的解決問題的能力。我會將這些經驗和體會應用到實際生活和工作中，并繼續不斷學習和提高自己。

寫事模擬演練（精選16篇）篇八

模擬演練是一種非常有效的培訓和學習方式。它可以幫助我們進行實踐，更好地理解和應對問題。在過去的幾個月中，我有幸參加了多次模擬演練，包括火警逃生、地震應急和緊急醫療救援等。在這些演練中，我深刻地體會到了鍛煉自己身心素質的重要性，同時也學到了很多應對突發事件的實用知識和技能。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。

第二段：心得體會1-真實情景的感受。

在參加模擬演練時，我深刻地感受到了真實情景的氛圍和壓力。在模擬火警逃生演練中，當警報聲響起并看到煙霧彌漫時，我仿佛置身于真實火災現場，不禁感到慌亂和緊張。但隨著教練的指引和同事的合作，我成功地逃離了現場，并意識到團隊合作和積極應對是關鍵。在其他模擬演練中，我也感受到了類似的真實氛圍和壓力，但這讓我更加清楚地了解和體驗突發事件帶來的挑戰。

第三段：心得體會2-合作團隊的重要性。

參加模擬演練也讓我深刻地認識到了合作團隊的重要性。在模擬地震應急演練中，我和同事們不斷嘗試各種方法去拯救被困的“受傷者”，但由于缺乏有效協作和溝通，一度導致任務失敗。但在教練的指引下，我們意識到合作和溝通是成功的關鍵，我們開始積極協作、相互配合，終于成功地完成了任務。這讓我深刻認識到，即使在遇到復雜且有挑戰性的局面下，強大的團隊合作仍然可以克服挑戰，實現共同目標。

第四段：心得體會3-應急知識和技能的重要性。

在參加多次模擬演練中，我業已掌握了很多實用的應急知識和技能。在火災模擬演練中，我學到了如何利用濕毛巾保護呼吸系統、如何用滅火器撲滅火源等常用技巧。在緊急醫療救援模擬演練中，我學會了基本的人工呼吸、急救心肺復蘇術等急救技能。這些知識和技能對我來說非常重要，既可以讓我在突發事件中更快、更有效地應對，還能夠幫助我保護自身安全。

第五段：結語。

總的來說，參加模擬演練是一種非常重要的經歷。通過這些演練，我深刻地認識到了身心素質、合作團隊和應急知識和技能的重要性。只有經過實踐和訓練，才能更好地應對突發事件，并保障自身的安全。因此，我鼓勵大家也積極參加各種模擬演練，不斷提升自身應對突發事件的能力和技能。

寫事模擬演練（精選16篇）篇九

有這樣一些關于時間的"。

格言。

"：醫生說，時間就是生命;戰士說，時間就是勝利;老師說，時間就是分數;工人說，時間就是產量……從古至今，更有如"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰""莫等閑，白了少年頭，空悲切"等數不清的惜時。

名言。

[構思點撥]對于"時間"這個詞我們并不陌生，然而其具體概念我們并不見得全部知道。其解釋之一為物質存在的一種客觀形式，是由過去、現在和將來構成的連綿不斷的系統。就這個概念，聯系"路遙知馬力，日久見人心"思考，我們不妨抒寫關于時間流逝的故事以及自己的體驗，例如"我"曾經發生的事情，今天的重新審視，還有頗多感受等。

解釋之二為這個系統中有起點和終點的一段時間，或者說就是一段段的日子。基于這個理解，我們可以選擇某個時間段發生的故事，這樣就選材的范圍就明確了，任何一個時間發生的故事，不可以成為我們筆下的情節呢。當然，一定要注意點題和呼應，讓作文主旨和"時間"緊密相依。

時間可以沖淡一切。

時間真的可以沖淡一切。以前我在書上看到這句話時，還的確有點不敢相信。不過今天，我卻從心底信服了。

時間是寶貴的，曾幾何時，我們卻不知道時間的珍貴，一門心思的想著怎么玩的開心。

記得剛進中學的時候，一切都很陌生。由于父母一向的嚴格要求，所以我在學校基本是兩耳不聞身邊事，一心只讀圣賢書。有一回放假后返校，坐在我后面的男生劉華要我把自己的作業給他抄，我不假思索的一口回絕了。也許在我的心眼里，壓根就沒有抄襲這個字眼。但是男生的調皮讓他不容分說便一把搶走了我的練習冊。我惱了，一邊罵著，一邊索要練習冊。劉華不但不還，反而還打了我一拳。這一拳雖然不是很痛，卻讓我委屈地哭了起來。

上課后，我把這件事告訴了老師。結果可想而知，老師當然是毫不留情地狠狠地批評了劉華一頓，罰他把作業重做了三遍，還一人打掃教室衛生一周。我的"仇"報了，劉華的"仇"卻留了下來。從初一到初二，整整兩年，雖然我們仍然是同班同學，卻沒有再說過一句話。

時間過得真快呀，轉眼間我們就要初中畢業各奔東西了。不知從什么時候起，我開始有些留戀起眼前身邊的同學來。

"你沒有紅筆嗎?"一個聲音輕輕地響起。我抬頭一看，劉華正把他文具盒里的圓珠筆拿了出來，看著我說。我愣了一下，沒有做聲。劉華又說："拿去用吧，我有幾支呢。"我趕緊接過筆來，說："我原來告過你狀……""哪年哪月的事了，還記著那干什么，"劉華打斷我的話說，"快拿去改卷子吧。過去的事兒我早忘了。"。

后來，我看了一本書，里面有篇文章叫做《時間》，講的就是時間可以沖淡一切。"是的，時間的確可以沖淡一切。"那時，我默默地對自己說。

[例文評點]選取一件平常得不能再平常的生活小事，引發關于"時間可以沖淡一切的思考"，讓作文從一般的敘事上升到哲理的闡釋，是本文作者的高明之處。

做生活的有心人，則任何日常瑣事，都可以引起關注與思索。本文，便就是如此。

在屬于我們的日子里。

在屬于我們的日子里，我們有堆積如山的家庭作業。星期五放學回家，匆匆忙忙扒上幾口飯，就別無選擇的泡進了那仿佛永遠也沒有盡頭的題海里，寫呀，算呀。時針慢慢的數字"12"靠近，人也哈欠連天，但還不能去睡，因為數學老師說過，他明天(作者特別提醒：自從進入初三以來，這名字叫做"星期六"和"星期日"的兩天休息日早就已經用課表來安排了)一大早就會坐在教室里來一個查一個的收作業。沒法，伸伸懶腰，揉揉眼睛，繼續作戰。聽著妹妹那均勻甜暢的鼾聲，真是羨慕至極。"滴滴滴"，該死的鬧鐘敲過了十二點，不下戰場是不行了，連外衣也懶得脫，就一頭鉆進被窩，呼呼大睡起來。

在屬于我們的日子里，我們有數不勝數的復習資料。這些資料，代表著父母的期盼和希望，凝聚著老師的心血與汗水，小看不得，只好拿起沉重的筆寫著，用那空虛的腦瓜想著。有時，我真的好恨那些編書的名家大師，他們為什么要泡制出如此之多的書籍資料，要不然，我今天也不至于讀不盡寫不完了。真想看會兒電視，不知《綜藝大觀》放到第幾期了，也不知《大風車》里誰又獲得了風車王的稱號。趁著媽媽不在家，悄悄打開電視機，如饑似渴偷看一回。但好景不長，媽媽像后腦勻也長了眼睛，不到五分鐘，她回來了，"啪"的一聲，電視關了，我也免不了狠狠的一頓訓斥。

在屬于我們的日子里，我們要面對著并不是政治老師的父母，聆聽他們永遠也上不完的政治課。

在屬于我們的日子里，我們要在學校里抓緊分分秒秒的時間補習功課，為了中考而竭盡全力。

哦，這初三的屬于我們的日子，真的好疲累，好乏味，又好緊張。不過，一分耕耘，就有一分收獲。我相信，在中考之后成績揭曉的那天，你也許會欣慰地一笑：初三的苦和累，畢竟沒有白費。

[例文評點]只有親身的體會才有真情實感。本文將時間界定在這特殊的"初三的屬于我們的日子"寫學習之累，采用段首領起的方式，每段均由一個"在屬于我們的日子里"引出下文，擷取屬于"我們"休息的兩天之時間段，小中見大地寫出了初三繁重的學習負擔。不過其苦其累，都源于親人的期望和未來的召喚。文章寫辛苦說勞累，并非是一味地埋怨，而是要告訴讀者一個道理：一分耕耘，就有一分收獲。所以雖有怨言，卻也怨得無可奈何。

我們學生絕大部分時間都生活在學校，每天都會接觸到各位課任老師。老師們有的博學有的威嚴，我們對老師有敬畏也有親切。請寫一件你和老師之間的故事，可以自擬題目作文，題目中必須含有"老師"二字，篇幅在600字以上。

[構思點撥]從幼兒園到中學，歷經老師數十位，因此寫與"老師"有關的作文，應該不愁無話可說。老師的諄諄教誨、老師的關心呵護、老師的音容笑貌，還有老師的博學多才等等，均在可寫之列。作文《老師，原來您也活潑》選取"我"因為沒有完成學習任務隨老師到辦公室開小灶，從而有機會目睹了老師嚴肅的外表下豐富的另外一面，發現"在教室里那么嚴肅、認真的老師，到了辦公室竟也如此活潑、幽默"，寫得十分的生動和精彩。

字典。

是不會說話的老師等，應該排除。

三叫吳老師。

回學校復讀已經快一個月了，上學年教過我的老師還沒有遇上幾個，有時心里還真有點希望看見他們的感覺。雖然以前有過一些的不愉快，但畢竟都是為了我們好。在一起奮斗了整整一年，其他同學大多進入了自己理想的新學校，只有我一個人，好像被忘記了的失敗者，默默地回到這塊曾經流過淚流過汗的地方，和后面的弟弟妹妹一道，又開始了一輪地奮斗。我是既痛苦又慚愧，還抱著一點這次要破釜沉舟的決心，準備著亡羊補牢，雖不想從此轟轟烈烈，卻也要求個問心無愧。

一天中午下課后，我回家吃中飯，才走出校門，在拐角處迎面碰上了吳老師。我心中一驚一喜，忙迎上去叫了一聲"吳老師"。也許是門外車輛太多噪音太大，也許是老師正想著別的事壓根兒就沒有注意到我，反正，吳老師像沒有聽見似的從我身邊大步走過去了。

吳老師進來了，她并沒有注意到我，徑自走到醫生面前問起藥物來。這些天流行感冒，吳老師也是來買藥的。很快，吳老師買好了藥就要走了，我趕緊叫了一聲："吳老師--"但還是晚了，吳老師已經走出了門外，她的腳步似乎停頓了一下，卻終于沒有回過頭來，就這樣走遠了。

我有一些絕望。我相信吳老師肯定還是記得我們的，不過是礙于面子不愿意答應罷了。誰愿意自己教過的學生再次復讀呢!

今天，我在學校又一次遇見了吳老師。兩個人越走越近時，我在心里低低地叫了一聲"吳老師"，不過我的嘴里沒有說出聲音來。就這樣，我和吳老師擦肩而過。

也許，在我沒有升上理想的高中之前，我都不會再叫吳老師。

[例文評點]這是一篇略帶幽怨的作文。學生叫老師，也許是老師沒有聽見，但在當時那特殊的身份特殊的情況特殊的背景之下，敏感的學生心里產生了一長串難以理解的疑問。作文就在這樣的低沉的情調中表現出自己的特色來。文章寫"我"三次叫"吳老師"，其情景各有千秋，詳略有致。而文中所傳達出來的那種悲傷與哀怨之情，雖沒有明顯提及，但從"擦肩而過"以及最后一句"在我沒有升上理想的高中之前，我都不會再叫吳老師"中，已可窺一斑。

抒情王子馬老師。

"叮鈴鈴……"上課鈴響了許久，也不見語文老師進來。正當大家議論紛紛時，臨班的馬老師來到我們教室門口。大家一看就明白了：這節課，將由馬老師給我們上。

馬老師走進教室時，對我們笑了一下，我們趕緊回敬了老師一個笑臉;走上講臺后，老師又沖我們笑了一下，我們同樣回了一個笑容;開始上課了，馬老師又笑了一下……終于，有個同學忍不住了，大聲問："老師你怎么這么愛笑呀?"哎呀，怎么好這么直接對老師說話呢?我們原以為馬老師會生氣的，沒想到他卻笑著回答道："不笑就不是我。"哇!好經典的句子呀!快，快記在美文本上，出處就是《馬老師之口語錄》也。

上課了，馬老師讓我們把課本上的五首古詩"有感情"地朗讀一遍。我們也摩拳擦掌，準備在新老師面前好好展示一下我們的才華。誰知讀完后馬老師卻說："不行不行，沒有一點兒感情。"接著他給我們示范，"使至塞上，王維，單車欲問邊，屬國過居沿……"啊，真是百聞不如一見啊!以前只聽我們的語文老師說過，說馬老師是學校大名鼎鼎的"抒情王子"，極有情感，很會寫詩;還有他的書法也是一流的好、超級的棒。若不是今天親眼看到，我還真有點不敢相信呢!果然是名不虛傳。

馬老師給我們上《春望》這首詩時，還寫了一首安慰杜甫的詩。詩中寫道："楊柳枯了又綠了，花兒謝了又開了，白發的詩人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的淚花能變成瑩瑩的露珠嗎?但愿那布谷的叫聲，化作柔柔的催眠曲唱給你。你沒有理由再嘆息，那令你夢里心悸的煙火，如今只是一道風景，你渴盼的家書，正飄在三月三的桃花里。你也不用為那不勝簪的白發而傷感，它是從唐朝飄來的一縷詩香。"。

這首詩的名字就叫《又見春天》。我們讀了好幾遍，都覺得棒極了。同學們沒有一個不佩服，沒有一個不為馬老師的才華而贊嘆不已。

真的，雖然只有這一節課，但是我們全班同學都對馬老師崇拜得快要五體投地了。你要是不信，就來我們學校聽一聽馬老師的課吧!歡迎你喲。

[例文評點]抒情王子，果然名不虛傳。只是那么短短的一節課，就讓學生們有了如此深刻的感受。作文生動的記敘了馬老師的一課，也道出了學生眼中真正的老師形象。本文情感基調輕松詼諧，筆觸歡快之余不忘調侃風趣，文中如記錄《馬老師之口語錄》一節，就讓作文充滿了童趣;而第二自然段上課前夕老師走上講臺的"三笑"和學生的奇問、老師的妙答，更是讓作文情趣橫生。文尾的"歡迎"，與作文題目遙相呼應，結構嚴密緊湊。

當代詩人席慕容在她的詩作《誘惑》中這樣寫道："終于知道了/在這葉將落盡的秋日/終于知道/什么叫做/誘惑……而無論是哪一種選擇/都會使我流淚/使我/在葉終于落盡的那一日/深深地后悔"。請以詩中"后悔"一詞為題作文，也可以添加詞語將題目補充得更完整，除詩歌之外文體不限，600字以上。

[構思點撥]有曾經錯過的事情才有后悔的發生，作文題目已經在告訴我們本文應該寫一件過去的事，而且這件事情要讓你慚愧和悔恨不已(當然如果添加詞語補充題目為"不后悔"，則完全可以寫某件事情雖然讓"我"難堪或者難過，但是因為它是正義的，我們應該做的，所以"我"并不后悔)。寫此類作文應該注意做好以下幾點：要寫清楚情節的來龍去脈，值得后悔的、不必后悔的，都在行文語句中表現，且放在文中由讀者評說;要清晰傳達出作者的思想感情，讓情感感染讀者，并為作文的故事渲色增輝。

我后悔。

我好后悔……。

這次，我可能真的傷了媽媽的心。我好后悔，我恨我自己--恨我怎么那么的不小心，恨那篇純屬子虛烏有的作文。

昨天下午，我放學回家，看見家里很忙，便想幫爸媽干一點家務活，就拿起他們換下的衣服打算去洗。當我洗媽媽的褲子時，發現褲兜里有些什么東西，順手掏了出來，展開看時，只見上面寫著："重男輕女，多少家庭都是這樣，只喜歡兒子，不喜歡女兒。我就生活在這樣一個不幸的家庭里。我恨媽媽，恨她的重男輕女……"。

"霞兒，吃桔子。"忽然，媽媽在屋外喊我。我心上心下地走了出來，只見桌子上堆著許多桔子。"拿去，這桔子很大，一定好吃。"媽媽拿起一個桔子遞給我。我接過桔子，看著媽媽慈祥的面容，我好想哭，我好后悔，恨自己寫的那篇并非真實的作文。

第二天清晨，我就要上學了。我不想驚動爸媽。可媽媽很早就起來了，她替我收拾好東西，說："上學去這么早?讓你爸用摩托車送你。""不用了，我自己去就行。"我低聲說。"反正你爸早上沒事。"媽媽又說。我沒有做聲。"霞兒，要多少零用錢?"媽媽問。"訂了本雜志，要16塊。"我說。"拿去，這是20元錢。不要亂用，在學校里好好學習。"媽媽遞給我兩張10元紙幣。我接過錢，只覺得鼻子里酸酸的。

[例文評點]本文以誤會為題，寫出了媽媽對女兒無私無畏真情的愛，進而也喚起了作者對編造作文的深深自責。作文線索明晰，敘事簡潔。為了完成任務的"我"編造了一篇虛假的作文，將媽媽寫成了一個重男輕女的壞典型，又恰好讓媽媽無意中看見。但是寬厚的母愛讓媽媽沒有絲毫的介意，更讓"我"感到后悔、愧疚和不安。作文就在這樣一個簡單的情節中將偉大無私的母愛表現出來，親切自然，毫無做作。文中人物的語言描寫極有特色，簡潔明練，頗有鄉土氣息。

那事，不值得后悔。

期末考試成績揭曉了。小麗以519分的總分名列年級榜首，比我領先25分。望著小麗的分數，我心里不免有些酸澀，但更多的是欣慰：一個月以前的激將法沒有白廢。

那天下午，小麗拿著課外作業本來到我家，嘻皮笑臉地說："老同學，發發慈悲幫我一次。""有什么事我可以效勞，就敬請吩咐吧。"我也嘻皮笑臉地回答。"喏，幫我把這幾道題做出來，ok?"小麗遞給我一個作業本。我接過本子一看，都是老師講過的內容，也并不很難，便問："你不會做?""哪兒呀?"小麗神秘地說："阿濤請我今晚去參加他的生日晚會……反正你自己也要做作業的，做了幫我抄一份就行。"我為難了，說："小麗，我不能答應你。"我把作業本還給她。"老同學，就幫幫忙嘛，明天老師要檢查的呀!就一次，下不為例……"小麗不依不饒，死磨硬纏的非要我答應不可。

看著小麗那嬌滴滴的模樣，我不知是從哪來的勇氣，大聲吼道："你這條懶蟲，自己的作業不做，就知道弄虛作假。還參加什么生日晚會，都以為你是白雪公主哩，誰知道是條大懶蟲。這么懶!你父母真是白養了你……"也許我的話太辣了一點，小麗的笑容消失了，臉變得蒼白，她一把抓起作業本就走，只丟下一句硬冰冰的話："咱們走著瞧!"。

小麗若無其事的和同學們說笑著，似乎我根本就不存在。淚水模糊了我的雙眼，我真的很傷心，我失去了一位好朋友，但我并不后悔，因為我畢竟幫助了小麗，讓她成為了一位勤奮刻苦的學生。

[例文評點]文章有一條醒目而曲折的感情線索：得知好友的成績進步，有"酸澀"更有"欣慰";將消息告訴好友時遭遇諷刺，感到"無言以對"不被理解的痛苦;回憶"我"當初的激將法，還曾"暗暗得意";但是最終"我并不后悔"，"因為我畢竟幫助了小麗"。作文的構思跳出了常規的圈子："我"的激將法雖然起到了預期的效果，卻讓"我"失去了一位朋友。現實中的生活總不是那么十全十美的，更加貼近實際的情節越發印證了文題作者的抉擇--"那事，不值得后悔"。

題目：再說一聲""。

[構思點撥]這是一篇半命題作文。命題部分的"再說一聲"，既暗示了作文所寫之事必定發生在過去，而且文中的人物原先已經說過一次;又告訴我們作文應該飽含情感因素，在"再說"中以情動人。橫線上補充的內容，可以是文中人物一句簡練的話，也可以是人物語言中一個關鍵詞，并且全文所蘊涵的情感因素，就體現在這句話或這個詞當中，作文的故事情節也圍繞著這話或詞展開。

打開情感素材的倉庫閉目細思，可寫的內容應該是很多的。如父母的懇切希望、老師的諄諄教誨、同學的勸誡祝福、親友的溫馨問候，甚至路人的一句關心鼓勵，只要是讓你的心靈戰栗過的，都可以成為你筆下美麗的故事。

再說一聲"老師好"。

"老師好!"多么親切的話語。它包含了對老師多少的真誠和敬愛。然而，對于我們中學生來說，它又顯得那么的陌生和遙遠。

隨著時光流逝，不知不覺我們進入了初中。人長大了，學習科目增多了，學習負擔也繁重了。于是，操場上再也看不見我們活躍歡跳的身影，聽不到那充滿了童趣的聲音。我們沒有了往日的歡樂，整天的就是作業加作業、學習加學習。上課時，老師給我們的也總是一種嚴肅和淡漠的感覺。即便是有時候看著老師走上講臺終于記起應該有一下的師生問候，那也不過是例行公事，聲音稀稀疏疏拖拖拉拉的，遠沒有了兒時的那份誠摯與天真。

唉!我真的多想擺脫肩膀上沉重的擔子，還有思想上沉重的包袱，找回以前那種童真的歡樂啊。

[例文評點]本文作者命題部分甚為巧妙成功。大凡閱讀本文者，誰沒有老師，誰心中沒有那么一段師生情?能夠引起讀者的共鳴，作文便告成功了一半。作文內容，并不一味敘述師生的如何情深，而是由小學時的純真和在中學的淡漠相對比，揭示出今日中學生繁重的學習負擔和沉重的思想包袱以及由此造成的人情味的萎縮和喪失。作者的"多想再說一聲'老師好'"，更是對逝去美好的時光的深深懷念。

再說一聲"朋友珍重"。

那是一個細雨飄飛的周末。散學之后，偌大一個熱鬧的校園忽然間安靜了下來，一時間顯得格外的空曠寂寞。如煙似絲的雨霧飄著扭著，從天到地，整個的一片陰暗。

我和好友薇就站在校園的一角。我絲毫沒有急于回家的意思，因為薇告訴我明天她就要離開學校，踏上南去的列車，到一個陌生的城市打工去了。畢竟才十四五歲的年紀呀，本來正值在家里撒嬌、在學校求學的她，而且還一直是我們同學學習的榜樣、老師心中的優生，卻因為家庭的變故，馬上就要遠離家鄉，還有朝夕相處的同學了，心里自然是萬分地割舍不得……我分明看見她眼角滾動著的淚珠。

我能說什么呢?安慰的話早顯得蒼白無力。我知道：薇生活一個不幸的家庭里，母親體弱多病，父親最大的愛好和本事就是打牌輸錢，還有一個讀小學的弟弟。可以這樣說，天底下最差勁的組合就是她們的家了。我無力地勸阻說："真的只有輟學打工這一條路了嗎?家里的困難只是暫時的，克服一下也許就過去了。再說還可以向學校反映，說不定會有比退學好一點的辦法呢!"薇搖搖頭，輕聲說："不行了。我爸拉不下這個面子。現在我出去打工也許是最好的辦法了。我們隔壁的蘭去南方才兩個月，就寄了一千多塊錢回來，我爸一個勁兒地夸蘭有本事，說我是'窩囊廢'……"。

時間已經是一年過去了。今天這個時候，遠在南方的薇，你還好嗎?家鄉的我真誠地對你再說一聲："朋友，珍重!"。

[例文評點]本文講述的是一個凄美的故事。環境凄美，"細雨飄飛的周末"，"如煙似絲的雨霧飄著扭著，從天到地，整個的一片陰暗"，讓人怎不觸景生情，心懷慘然。人物凄美，薇，一個勤奮好學的學生卻要被迫離開學校，過早的踏入也許本不該她涉足的社會。情感凄美，讀罷此文，莫不感慨頗多，文中的"我"也只能"真誠"地祝福"朋友，珍重"。此情此景，當令人慨嘆不已。

寫事模擬演練（精選16篇）篇十

沙盤模擬演練是一種常用的培訓方法，通過模擬真實工作場景和情境，幫助參與者提升解決問題、決策思考和團隊合作的能力。在參加了一次沙盤模擬演練后，我深感受益匪淺。通過這次演練，我不僅對自己的能力有了更深刻的認識，也學到了很多有關團隊合作和解決問題的寶貴經驗。

首先，沙盤模擬演練幫助我更加了解自己的優勢和不足。在演練中，我扮演了一個團隊的領導者。通過扮演這個角色，我發現我在組織協調、決策制定和團隊激勵方面有一定的天賦和優勢。但與此同時，我也對自己在面對壓力和應對突發情況時的應對能力感到了不足。通過模擬演練，我意識到要提升自己的能力，需要在實踐中不斷努力和學習。

其次，演練中的團隊合作經驗讓我深感珍惜團隊的力量。在演練過程中，我和我的團隊成員緊密合作，共同面對各種挑戰和問題。通過相互協作、溝通和支持，我們解決了很多看似無法解決的問題。沙盤模擬演練讓我明白，一個成功的團隊需要分享信息、相互信任，并將個人的利益置于整個團隊的利益之上。只有這樣，才能發揮每個人的優勢，解決問題，取得最好的結果。

第三，沙盤模擬演練教會了我更加客觀和全面地分析問題。在演練中，我們需要面對各種復雜的情況和困難。通過分析和評估，我學會了將問題從各個角度進行思考，找出潛在的解決方案，并進行合理權衡。這種綜合思考的能力不僅在演練中有效，也在實際工作中非常重要。沙盤模擬演練幫助我培養了這種能力，并且讓我更加清楚地認識到問題分析的重要性。

接下來，沙盤模擬演練提醒了我及時調整和改善策略的重要性。在演練中，我發現有時候我的決策不是最優的，需要及時調整。通過不斷實踐和反思，我學會了在面對問題時靈活變通，及時調整方法和策略，以達到最好的效果。這個經驗讓我深刻明白，人們在面對實際工作中的挑戰時，常常需要及時反思，以便不斷改進和進步。

最后，沙盤模擬演練讓我更加深入地了解了團隊的重要性。在演練中，每個人負有不同的職責和角色，任何一個環節的失誤都可能導致整個團隊的失敗。通過這次演練，我意識到團隊的力量遠勝于一個人的智慧和能力的累積。只有團結一心，共同協作，我們才能克服困難，取得成功。

總之，沙盤模擬演練給我留下了深刻的印象，并讓我受益匪淺。通過扮演不同的角色，我更了解了自己的優勢和不足；通過團隊合作，我明白了團隊的巨大力量；通過分析問題和調整策略，我掌握了解決問題的方法。希望今后能多參加類似的培訓，不斷學習和進步。

寫事模擬演練（精選16篇）篇十一

點擊“模擬志愿填報輔助點擊進入”進入模擬志愿輔助說明界面。

點擊“點擊此處下載操作手冊”可下載考生使用手冊。

點擊“我已認真閱讀上述內容，點擊此處開始進入模擬志愿輔助系統”，進入登錄界面。

輸入證件號碼、登錄密碼、手機短信密碼、圖片驗證碼，點擊“考生登錄”，登錄系統。

1.模擬演練期間的招生計劃以《全國普通高等學校在青招生計劃及專業目錄》為準，請考生在志愿填報系統計劃瀏覽功能中查看院校專業計劃;因教育部尚未下達高校專項分校合格考生名單，本次演練不含高校專項計劃。

考生可利用志愿填報系統中的“歷年數據查詢”功能查詢至在青海省招生的所有院校專業錄取的最高分、最低分、平均分、最高分位次、最低分位次及平均位次，以及第一志愿填報該專業的次數、最高分、最低分、平均分、最高分位次、最低分位次、平均位次等信息，為以后正式填報志愿做好準備。演練期間“志愿填報助手”功能暫不開放。

2.模擬演練是廣大考生充分了解高考志愿填報相關操作的有效途徑，演練期間不限制提交次數，考生可隨時模擬填報并提交志愿，大家一定不要錯過!模擬演練結束后，考生模擬演練期間填報的志愿信息、登錄密碼和提交密碼等數據會被清除并不再保留。

寫事模擬演練（精選16篇）篇十二

第一段：引言（200字）。

近年來，醫療事故頻發，嚴重影響了患者的安全和醫生職業形象。因此，醫生模擬演練成為醫療機構培訓醫生的重要手段之一。我有幸參與了一次醫生模擬演練活動，從中收獲良多。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。

第二段：急救技能的提升（200字）。

在模擬演練中，我們通過實際操作來模擬真實的急診場景，比如心臟驟停、窒息、中毒等情況。這一過程讓我深刻領悟到速度和準確性的重要性。在現實中，往往因為時間緊迫和壓力大，醫生們容易做出錯誤的決策，從而增加了患者的風險。通過模擬演練，我們能夠迅速反應和判斷，有效地避免了醫療事故的發生。此外，演練中，我們也學到了一些現代生命支持技術，如心肺復蘇、人工呼吸等，這些技能對于挽救患者生命起到了至關重要的作用。

第三段：團隊合作的重要性（200字）。

在模擬演練中，醫生們分為不同角色，如負責診斷的醫生、執行護士、記錄員等。每個人的分工明確，密切配合，形成了一個高效的團隊。在緊張的場景中，醫生們需要快速準確地溝通，互相支持和傾聽。只有通過團隊的協作，才能最大程度地提高患者的生存率。通過參與模擬演練，我深刻地明白了團隊合作的重要性，以及如何在高壓環境下與他人合作，迅速形成戰斗力。這對于日后的臨床工作也是非常有益的。

第四段：溝通與情緒控制的技巧（200字）。

在醫療工作中，與患者和家屬的溝通是醫生職責的一部分。模擬演練讓我意識到溝通技巧在醫療過程中的重要性。在場景模擬中，我們不僅需要準確地傳遞信息，還需要適時地傳達情感支持。正確的語言和姿態可以有效地緩解患者和家屬的緊張情緒，提高醫療過程的順利進行。同時，模擬演練也讓我學會了控制自己的情緒。在緊急情況下，醫生的內心狀態會直接影響到團隊的工作效率。通過模擬演練，我們學會了如何冷靜和穩定自己的情緒，從而更好地應對緊急情況。

第五段：總結與展望（200字）。

總結起來，醫生模擬演練不僅讓我們提升了急救技能，還培養了團隊合作精神和溝通情緒控制的能力。通過參與模擬演練，我們能夠在實際操作中發現和改正錯誤，增強了我們處理突發事件的能力。希望醫生模擬演練能夠在更多的醫療機構中得到推廣和應用，并為提高醫療安全水平做出更大的貢獻。

注：字數包括標點符號，不包括本段標題。

寫事模擬演練（精選16篇）篇十三

為加強20xx年普通高考模擬演練期間供水保障工作的組織與管理，根據市考區委員會的統一要求，特編制保障措施及應急方案如下：

時間：20xx年1月23日—25日。

考點：一中、勝利高中、五中。

主要負責考點及考生食宿地點正常供水。

成立以董事長向緒清同志為組長，總經理朱陽同志為常務副組長，李泳東、李中貴、張美林、丁益富等同志為副組長，各相關部門及市政建設分公司主要負責人為成員的高考供水保障工作領導小組。

普通高考模擬演練期間保障全天候正常供水，做到萬無一失。領導小組成員保持24小時通訊暢通，不得隨意關機，遇到突發事件，必須在第一時間報告，并采取應急措施。

（一）確保正常供水。

1.模擬演練前，一、二水廠檢查好供水設備、設施，對各個水池進行清洗，確保考試期間供水安全。（責任領導：李中貴、丁益富；責任部門：生產部）。

2.管網改造工程暫停施工，特別是考試地點500米范圍內停止施工。

（二）保障跟蹤服務。

模擬演練前，市政建設分公司、城區客服部、水質檢測中心安排專人，組成專班分別到各考點和食宿點開展供水保障工作的巡查：

1.檢查供水管網和設施是否需要維修；檢測和檢查二次供水設備、設施是否運行良好（城區負責人：李泳東；責任部門：市政建設分公司）。

2.檢測水表是否有堵塞等情況；遇有私拉亂接、擅自關閉閥門等事件，對各考點和食宿點不得采取停水措施，待考試后按執法程序處理（城區負責人：李泳東，責任部門：城區客服部）。

（三）加強水質監測。

水質檢測中心加強源水和出廠水的檢測工作，若遇水質突發情況，必須在第一時間內向領導小組匯報。于考試前，檢測好各考點和食宿點的二次供水情況，并做好登記臺賬。對水質保障有影響的'，必須采取整改措施或建設性的應急措施（責任領導：李泳東，李中貴；責任部門：水質檢測中心，市政建設分公司）。

（四）做好倉儲管理。

為防止管網破裂等突發事件發生，請財務部做好維修資金保障及倉儲管理工作，市政建設分公司要結合實際情況，提前申請做好應急搶修、維修等材料儲備工作（責任領導：李泳東、張美林；責任部門：市政建設分公司、財務部）。

（五）加強聯絡工作。

做好供水保障工作，切實做好信息上傳下達，統籌調度，服務于高考工作，責任人：朱玲娟、格日勒胡。

1.市政建設分公司應安排專班專人值班，做好車輛、材料應急搶修、維修任務（責任領導：李泳東；責任部門：市政建設分公司）。

2.各考點和食宿點遇有突發事件，影響正常供水的，提前與消防大隊聯系，利用備用設備進行送水服務（責任領導：李泳東；責任部門：城區客服部）。

辦公室電話/傳真號：xxxx。

領導小組成員聯系方式：xxxxxxxxx。

利川夷水水務發展有限公司。

20xx年1月20日。

寫事模擬演練（精選16篇）篇十四

(一)登錄指定網頁。

網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址。指定網頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。

(二)輸入用戶名和密碼。

用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統。

(三)閱讀考生須知。

進入網上填報志愿系統后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項。考生應仔細閱讀，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確地誤，考生須知一定要詳細閱讀，這點很重要。

(四)修改初始密碼。

考生在第一次登錄網上填報志愿系統時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續往下操作。點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯系方式。成功修改密碼后，再開始填報志愿。(修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯系方式一定要寫正確，要是經常可以聯系到你的，保持不會停機)。

(五)選擇批次填報志愿。

先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位。仔細嚴格按照流程來操作。

(六)檢查核對。

模擬志愿填報非常有用。

模擬填報志愿的流程和正式流程基本一樣，根據順序，進行高考志愿的模擬填報，熟悉網上填報志愿系統。了解一些術語，比如要知道四線，即省控線、投檔線、學校錄取最低分數線、專業錄取最低分數線，知道平行志愿、服從志愿、征求志愿、提前批次等術語的含義。旨在幫助考生熟悉志愿填報的規則、流程等。

高考填報高考志愿的方法。

“拉開梯度”指的是填報的每批次的學校，學校之間一定要拉開梯度，每個學校的專業也最好拉開梯度。

“冷熱搭配”是指學校里面的專業既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。

“服從調劑”，在專業最后一欄有一個是否服從調劑，建議寫上“服從”，以防分數已經夠了學校提檔線，但是夠不著專業的錄取線，最后進得了學校的“大門”卻進不了專業的“小門”，反而被退檔，導致掉檔或落榜。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分數也不一樣，整個志愿體系有梯度，錄取時風險會大大降低。

寫事模擬演練（精選16篇）篇十五

近日，我的學校舉行了一次開學模擬演練。在這次演練中，我親身參與并獲得了一些寶貴的經驗。下面，我將從三個方面來談談這次演練的體會。

首先，這次演練增強了我們的安全意識。在整個演練過程中，老師們通過講解和示范，詳細介紹了各種應對緊急情況的方法和技巧。我們不僅徹底了解了如何正確處理火災、地震等突發事件，而且還學會了如何保護自己和他人的生命安全。通過親身參與模擬演練，我們深刻認識到了安全的重要性，并在實踐中掌握了相應的應對能力。我們清楚地認識到，只有正確的安全知識和意識，才能在關鍵時刻保護自己和他人的生命安全。

其次，這次演練提高了我們的組織紀律性。在模擬演練中，我們不僅要按照隊列有序地進行集合，還需要迅速安全地撤離到指定地點。這對我們的組織紀律性提出了很高的要求。通過多次練習，我們逐漸養成了良好的紀律習慣，在集合和撤離的過程中，我們能快速而有效地完成任務。同時，在演練中，我們還學會了如何與隊友配合，如何分工合作。這不僅提高了我們的團隊合作能力，而且鍛煉了我們的應變能力和實際操作能力。

最后，這次演練增強了我們的心理承受能力。在模擬演練中，我們需要經歷一系列緊急狀況的模擬，這對我們的心理承受能力提出了較大的挑戰。一開始，我感到有些緊張和害怕，但是通過幾次的訓練，我逐漸克服了內心的恐懼，變得更加沉著穩定。我明白，在緊急情況下，我們需要保持冷靜和決策力，才能有效地應對問題。通過這次模擬演練，我對自己的心理承受能力有了更好的了解，也為以后的生活和學習積累了寶貴的經驗。

總的來說，這次開學模擬演練是一次極具意義的活動。通過參與演練，我們不僅增強了安全意識，提高了組織紀律性，而且鍛煉了心理承受能力。我相信，這些寶貴的經驗和能力，在以后的學習和生活中會對我產生積極的影響。我會牢記這次演練帶給我的深刻體會，時刻保持警惕，不斷提高自己的應對能力，為今后的學習和生活做好充分的準備。

寫事模擬演練（精選16篇）篇十六

高考成績公布后，按慣例進行一次網報志愿模擬演練。對各級教育招生考試機構來講，模擬演練是對網報系統和網報保障的檢驗;對考生來講，是正式填報志愿前難得的實戰機會。考生一定要高度重視模擬演練并按時參加。

模擬填報志愿的流程和正式流程基本一樣，根據順序，進行高考志愿的模擬填報，熟悉網上填報志愿系統。

了解一些術語，比如要知道四線，即省控線、投檔線、學校錄取最低分數線、專業錄取最低分數線，知道平行志愿、服從志愿、征求志愿、提前批次等術語的含義。

旨在幫助考生熟悉志愿填報的規則、流程等。

有用。模擬演練提供真實場景，熟悉規則和流程，另外還可以檢驗一下長期不用的帳號密碼是否能正確使用，多好的機會。填報的過程很簡單，但提供的機會可別錯過。對于省招辦，大規模的模擬演練也可以測試設備、網絡、網站等運行情況，同時發現填報中的問題，提前解決。

模擬演練一般是考生在規定的時間內使用考生號和密碼登錄系統，進行模擬志愿填報。如密碼遺失，可通過短信重置密碼功能進行密碼重置或持本人準考證和身份證到當地市、縣(市、區)招辦進行密碼重置。

高考填報志愿應注意事項。

1.不得使用外掛軟件填報志愿。當填報系統監測到有使用外掛軟件時將自動使其退出系統，在5分鐘內無法再次登錄。

2.考生和家長需密切關注網上填報志愿的時間安排。填報志愿期間，如果高校調整招生計劃、投檔比例或修改相關專業要求等，將在填報志愿系統或“2022高考填報志愿專欄”中公布，且視為已告知考生。

3.考生網上填報志愿時要注意提前查看《2022年內蒙古自治區普通高校招生計劃》或網上公布的招生計劃，以及高校招生章程，其中的招生專業要求、錄取規則是考生除排名信息外要特別關注的兩個重要因素。考生只有在綜合考慮排名情況、高校錄取規則、招生專業要求的基礎上，才能正確判斷是否能被錄取。

2.符合填報條件的考生需在規定時間內在網上填報志愿。為防范招生中介機構或他人違背考生意愿代替決定補習的考生填報志愿，此類考生可向旗縣招生考試機構書面提交《自愿放棄填報志愿權利的申請》。旗縣招生考試機構在辦公平臺上提交信息、打印確認表，并交考生本人簽字確認。確認后，網上填報志愿系統將禁止以該考生身份信息填報志愿。

網上填報志愿過程中，考生在本人分數段填報志愿結束時刻前，可向旗縣招生考試機構申請打印《志愿確認表》。《志愿確認表》一經打印，其志愿信息將不得修改，錄取時將按此志愿參加錄取;未打印《志愿確認表》的，將按數據庫中存儲的考生志愿信息參加錄取。

當次填報志愿全部結束后，自治區教育招生考試中心按規定進行投檔。本次志愿錄取結束后，對未完成招生計劃的高校，根據生源情況確需再次填報志愿的，則網上公布剩余招生計劃和相應填報志愿的公告。