中班教案有助于提供一種有序、有計劃的學習環(huán)境，促進幼兒的全面發(fā)展。在這里，我們分享一些中班教案的實例，希望對您的教學設計有所啟發(fā)。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇一

通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。

1、多媒體制作。

2、各式玩具若干。

3、錄音機、磁帶。

（一）故事講述 引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）

1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）

2、提問：

（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。

（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？

（二）實踐操作，獲取經(jīng)驗。（嘗試經(jīng)驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）

2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。

3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）

（三）分享交流，體驗快樂。

1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？

4、故事：交換。

小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝。”小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝。”小花豬說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇二

1、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習慣，體會到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運用。

3、樂意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

ppt課件、數(shù)字卡

1、師幼相互問好

2、出示ppt圖片1認識大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認識，他的名字叫大雄，現(xiàn)在讓他來自我介紹一下。

請幼兒觀察大雄，說說大雄長什么樣。師：你愿意和大雄做朋友嗎?

3、出示ppt2，小朋友為什么生大雄的氣?

4、老師講述故事前部分(出示ppt3至ppt8)，找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊，是個插隊大王。

師：現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎?

小結：插隊不是好習慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個老是插隊，影響到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。

5、幫助大雄改一改插隊的壞習慣(ppt9至ppt11)觀察力游戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請按順序排隊"

6、回歸故事老師的好辦法(ppt12至ppt17)老師的好辦法：大雄，今天所有的活動，老師都安排你在最前面"坐小火車時，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老師小結：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學會了自覺地排隊，終于不再是插隊大王了?，F(xiàn)在，大雄無論上哪兒都自覺地排隊，小朋友們都愿意和他做朋友了。

師：你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎?

7、給大雄想一個新名字。

8、游戲：按順序排隊(序數(shù)的運用)玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個小朋友分別拿好1---10的數(shù)字，聽老師要求快速排好隊，看看有沒有小朋友是"插隊大王"。

師幼討論：在我們的生活中什么情況下需要排隊?這是什么地方?

出示ppt18，結合圖片聯(lián)系自己的生活實際說一說

9、老師總結：在公共場所等候時，需要按順序排隊，不插隊是對別人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對自己的一種保護。不插隊也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起討論一下，下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現(xiàn)。

10、活動結束

中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來?；顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏柧氄Z言，運用文字的訓練進一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓練合為一體，讓孩子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。

整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言交際能力，達到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇三

1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

人物木偶一個。

1、利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。

2、師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

1）大家準備到什么地方去春游呢？

2）春游前我們應準備些什么？

3）春游時應怎樣乘車？

4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？

5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小結；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。

3、1）小朋友是怎樣春游的？

2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？

4、角色游戲"春游去"。

幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。

1、該活動應在春游前開展。

2、活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

整堂課始終在老師預設的情景中進行活動，始終讓學生興趣帶領學生活動，雖然整個過程緊湊，但學生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學習，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學生，使每位學生都能在老師或學生的幫助下，通過自己的努力達到很好的鍛煉效果。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇四

1、了解家鄉(xiāng)的各種有名的工藝品，萌發(fā)對家鄉(xiāng)蘇州的熱愛之情。

2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

1、請幼兒在家長的幫助下收集一些關于蘇州的工藝品或其照片。

2、把幼兒收集來的工藝品布置成一個“蘇州工藝品展”。

1、談話引出課題。

小朋友，你知道我們居住的城市叫什么名字嗎？對了，蘇州是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。我們蘇州人很能干，會制作很多漂亮的工藝品，讓我們一起來看一看吧！

2、請幼兒結合自己帶來的工藝品，向大家一一介紹其名稱。

3、出示照片了解蘇州工藝品。

（1）蘇繡：

蘇繡按用途分可分為：裝飾類（單面繡、雙面繡）實用類（手帕、荷包）。

蘇繡按觀感分可分為：單面繡與雙面繡兩類。

蘇繡針法至近代分為：亂針繡與平繡兩大類。

（2）桃花塢年畫：

a欣賞桃花塢年畫。

b欣賞制作年畫的視頻。

小結：桃花塢年畫采用木版套印，長期以來一直運用比較簡單的手工方式從事生產，色彩上紅黃綠黑藍五種顏色。

桃花塢年畫是江南水鄉(xiāng)的特產，圖文并解，具有連環(huán)畫故事風格。

（3）雕刻：

a木雕是以木材為原料，雕刻各種形象的藝術品。

蘇州木雕品種繁多，大致為：床、榻、箱、桌、椅、柜、臺、幾、案、屏、座、架、籠、盤、罐、筒，以及花轎、馬桶、硯盒、首飾箱、菜盒等生活用具。

b舟山核雕：

欣賞核雕，出示核雕的照片。

主要是在橄欖核上雕刻山水、風景、花鳥、人物、羅漢、菩薩等，然后把雕好的橄欖核制作成單件，串成手鏈、佛珠，寓意吉祥如意。

一件小小的核雕佳品則需要雕刻者幾個月的時間，因而，很多人都是慕名而來預約，來自海外的登門求購者絡繹不絕，為近期海外收藏之熱門。

（4）檀香扇：

檀香扇是用檀香木制成，其木質堅硬。有天然香味，輕輕搖，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點，保存十年八載后，扇起來依然幽香陣陣，沁人心脾欣賞。夏令既去，藏入衣箱，還有防蟲、防蛀的妙用。

“琴棋書畫”這把由中國工藝美術館收藏的檀香扇，是蘇州檀香扇廠顧宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，鑲嵌了十二塊大小不等、造型各異的象牙薄片，分別微刻了古典文學名著《紅樓夢》中“黛玉葬花辭”“代別離秋窗風雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首詩詞和明唐寅“紈扇仕女圖”“寒山寺”“虎丘”書畫三幅，另有圍棋殘局、碗盞、古琴頭等圖案，穿插于扇面中。

4、萌發(fā)幼兒作為蘇州人的自豪感。

我們蘇州人能制作出這么多精美的工藝品，你們覺得他們聰明嗎？

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇五

3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往和動手能力。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

幼兒園操場

4月27日(星期二)(如天公不作美時則推遲，時間另行通知)

燒野米飯

全體中班孩子和老師，并邀請各班五位家委會家長參加。

1、幼兒園準備：米1袋、小碗大碗若干、教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).調羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。

2、家長野炊準備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。

1、8：20開始準備搭灶、拾柴。

2、8：50準時開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進行工作。

3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。

1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。

2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。

3、女性家長不要穿高跟鞋和裙子，提議大家穿運動裝。

4、要做到互相幫助，要有集體榮譽感。

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇六

5.45分鐘。

軒菲。

社會。

1、知識：以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對人。

們生活的影響。

2、技能：懂得了霧霾天氣的成因及危害，熟悉一些基。

本的預防知識。

3、情感：激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的向往，愿意和同伴及。

家人一起為美好環(huán)境助力。

了解霧霾天氣對人們生活的影響，及什么是霧霾。

從霧霾天氣的成因和危害中熟悉基本的預防知識。

1、物質準備：繪本《會走的房子》、內容相關的實例圖。

片、視頻《pm2.5自白》。

2、經(jīng)驗準備：幼兒對霧霾有一定的了解。

一、開始部分。

1、談話導入，引導幼兒觀察繪本故事圖片引發(fā)思考。

師：你們見過會走路的房子嗎？老師可見過會走路的房子，我們一起來看一看。

2、引導幼兒思考“房子為什么會走？”的問題，從而引出什么是霧霾的問題？

（幼兒觀察小鎮(zhèn)后討論出小鎮(zhèn)是被霧霾籠罩的原因才如此灰暗。）。

二、基本部分。

1、借助動畫《pm2.5自白》讓幼兒清晰了解什么是霧霾以及霧霾如何對人體造成的傷害。

師：原來這個小鎮(zhèn)被霧霾所籠罩了。正如它的名字一樣“濃霧鎮(zhèn)”，什么也看不清，出門就會撞到物體，這些霧是什么？霧霾又是什么呢？（教師和幼兒一起觀看視頻，進行討論。）。

2、總結霧霾對人會造成傷害，引發(fā)幼兒思考霧霾對我們的影響以及霧霾從何而來的問題。

（幼兒自由發(fā)言說出霧霾天氣對自己生活的影響。）。

3、根據(jù)幼兒發(fā)言總結出霧霾對我們生活的影響，出示繪本圖片請幼兒思考造成霧霾天氣的原因。

（幼兒發(fā)表自己的見解，說說自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。教師結合實例圖片工業(yè)污染、尾氣污染、燃煤污染、揚塵污染等告訴幼兒造成霧霾天氣的主要因素。）。

4、和幼兒一同回到故事情節(jié)，討論如何預防霧霾天氣。

師：原來是這些污染對我們造成了傷害，難聞的空氣，灰暗的天空。難怪小房子會逃跑！小房子跑呀跑，終于到了一個沒有霧霾的地方。

（引導幼兒從自我保護和保護環(huán)境方面說出預防的策略。）。

三、結束部分。

師幼共同觀看后面的圖片，教師鼓勵幼兒愿意為保護環(huán)境而努力，呼吁更多人加入保護環(huán)境的行列，為生活在藍天下而行動。

師：你喜歡這兩幅中那一副？左邊的天空看起來是什么顏色的？你的心情是怎樣的?

（對比兩幅圖，幼兒發(fā)表各自的觀點。引起大家的共鳴，共同為了生活在美好環(huán)境中而努力。）。

回家后幼兒將美好的愿景分享與同伴和家長，盡可能低碳出行，減少污染對環(huán)境的危害，還孩子一個明媚的藍天。呼吁大家一起為創(chuàng)造美好環(huán)境而努力。

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中班社會夏至教案（匯總13篇）篇七

1.對探索自然現(xiàn)象產生興趣。

2.提高觀察和辨別能力。

3.了解夏天和人的活動的基本特征。

了解夏天的基本特征。

掌握夏季人、動物、植物及各種活動的.變化。

兩張掛圖，一個西瓜。

第一.進口。

戶外活動，感受夏天。

指令:“小朋友，夏天到了。我們站在院子里。你感覺怎么樣？”(引導幼兒感受夏季天氣的特點:非常熱)。

第二，拓展。

1.室外觀察，尋找夏季植物的特征。

說明:“孩子感覺很熱。我們去看看夏天的小花小草大樹是什么樣的！”

(1)讓幼兒觀察各種植物，并談論他們的發(fā)現(xiàn)。(比如大樹的葉子很多，有的葉子被太陽曬干了，草和花也被曬干了等等。)。

(2)讓孩子在頭上和身上摸東西。(引導幼兒知道人在夏季活動后會出汗)。

2.在室內觀察圖片，了解動物如何乘涼。

指令:“夏天這么熱，你知道小動物是怎么乘涼的嗎？”我們回教室看看吧！"。

(1)這么熱，松鼠是怎么乘涼的？大象怎么給自己降溫？袋鼠有什么好的消暑方法？

(2)根據(jù)孩子的興趣，介紹其他動物的乘涼方法。

3.尋找夏季單品。

說明:“夏天來了。教師應該使用哪些物品？請幫我找一下！”(兒童書籍)。

第三，結束。

說明:“夏天孩子最喜歡吃什么水果？”讓孩子說說西瓜等水果，活動自然就結束了。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇八

1、理解他人生氣的原因。

2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變的快樂。

熊大哥、鵝小姐以及小老鼠圖片。

一、談話“消氣商店”開張，引出活動。

1、提問，引出“消氣商店”

師：今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎？

2、小結，幫助幼兒明確消氣商店的含義。

師：消氣商店能讓生氣的'人不再生氣，變的快樂，是一個能夠幫助他人消氣的商店。

二、結合幫熊大哥、鵝小姐圖片講述故事，引導幼兒幫助其消氣。

1、出示圖片并提問：

2、出示鵝小姐圖片并且提問：

鵝小姐為什么生氣？啟發(fā)幼兒想出各種方法幫鵝小姐消氣。（鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足的走了）。

三、觀看情景表演，幫小老鼠消氣。

小老鼠為什么生氣？（爭搶玩具）啟發(fā)幼兒幫小老鼠消氣（告訴小老鼠可以輪流玩，請小老鼠先玩別的玩具等）。

四、遷移經(jīng)驗，引導幼兒結合自身經(jīng)驗講述。

師：你覺得消氣商店好嗎？為什么？如果你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣？

小結：是呀，一直生氣對自己的身體不好，所以我們每個小朋友都不能經(jīng)常生氣，即使有時候很生氣了，也應該立刻想到讓自己消氣的辦法，從而讓自己變得快樂哦！

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇九

1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業(yè)生產和人們生活的變化。

2、有細致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標準對夏季用品進行分類。

3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。

1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

1、幼兒尋找夏天的'變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。

幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇十

本周四是夏至，一年中最炎熱時間的開始，又是一年中白晝最長，夜晚時間最短的一天，預示著夏天真正的來臨。那么，夏至有什么風俗和講究嗎？夏至要吃什么呢……為了讓幼兒了解這悠久的傳統(tǒng)習俗，兒童部向您推薦《夏至的傳說》、《夏至人們在干什么》“冬至餛飩夏至面”等夏至活動。通過此活動，讓幼兒了解了我國傳統(tǒng)文化，知道了作為中國人更有義務傳承自己的傳統(tǒng)佳節(jié)，這對樹立民族意識具有非常深遠的意義。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合各年齡段幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

為此，我們結合一年一度的夏至和端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?/p>

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

4、參加家庭的包粽子活動。

活動一：端午節(jié)的風俗和來歷。

目標：

1、知道端午節(jié)的'日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的。

活動二：粽子香袋。

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細心的習慣。

活動三：長命縷。

目標：

1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節(jié)的了解。

2、學習搓線的技巧。

孩子們非常喜歡搓長命縷，給孩子準備一批制作的五色線。區(qū)域活動或課間休息時到美工區(qū)去搓長命縷玩，搓好戴在手腕上、脖子上、腳腕上。

活動四：學詩詞《和端午》。

附：和端午（張耒）。

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

活動五：包粽子。

目標：

1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產生興趣。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

家長在家手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎。孩子們體驗參與勞動的快樂。

1、斗蛋、編織蛋網(wǎng)、剝蛋殼比賽，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的趣味性，走近民俗，走進快樂。

2、夏至九九歌：一九二九，扇子不離手；三九二十七，吃茶如蜜汁；四九三十六，爭向街頭宿；五九四十五，樹頭秋葉舞；六九五十四，乘涼不入寺；七九六十三，入眠尋被單；八九七十二，被單添夾被；九九八十一，家家打炭壑。

3、夏至詩詞：

“夏至有雷三伏熱；重陽無雨一冬晴?！?/p>

“清明高粱小滿谷；芒種芝麻夏至豆”。

此外，為了讓孩子能健康、快樂的度過節(jié)日和夏天，我們應做好以下準備：

1、衛(wèi)生：做好各種玩具、用具消毒安全工作，環(huán)境保持干凈、通風，避免生蚊蠅。

2、飲食：針對夏天孩子汗多、食欲不正，特意配制了營養(yǎng)保健粥來給孩子開胃，并調理身體，如綠豆粥、銀耳粥等。

3、家長工作：希望家長幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、睡眠習慣、多飲開水等習慣，共同來迎接這個燦爛的夏季，健康的度過這個多姿的夏季。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇十一

1、引導幼兒學會用手印表現(xiàn)夏天的樹，用點綴表現(xiàn)夏天的風景，用暖色表現(xiàn)熱，用冷色表現(xiàn)涼。

2、根據(jù)自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)作的快樂。

3、活動結束后，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好的習慣。

4、能夠呈現(xiàn)自己的作品，欣賞別人的作品。

1、組織幼兒觀察和了解夏季的特點以及周圍生活環(huán)境的相應變化。

2、每組都有一張大畫紙，樹干畫在適當?shù)奈恢谩?/p>

3、油畫棒、綠色顏料和刷子。

一、引入活動，引起孩子的興趣。

1、老師的問題：小朋友，現(xiàn)在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人們穿什么衣服？

這是什么？我怎樣才能變得更酷？什么顏色能顯示夏天的炎熱？什么顏色看起來更酷？

2、孩子們根據(jù)老師的.提問分組討論，交流自己小組對夏天的認識和體會，并選擇一個孩子發(fā)言。

3、老師總結：夏天的太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。

二、講解要求，導畫，老師指導。

1、老師：今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。

我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然后畫夏天的風景。

每組自己畫一幅，先討論畫什么，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。

2、孩子們畫畫，老師參觀指導。

鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。

三、總結評價，活動結束。

展示兒童作品。請根據(jù)自己的圖片談談夏天的風景和感受。活動擴展：開展“西瓜品嘗”或“玩水”等暑期活動。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇十二

1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。

2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。

2、紙板人手一張。

“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）。

感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

（1）講解操作。

“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。

“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。

“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

（3）請幼兒講述排列結果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年犖橐粯娱L嗎？”（不一樣）。

（4）討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶黑豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

（5）小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。

（2）設疑、引導幼兒思考。

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）。

（3）交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的`種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”

（4）講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。

（5）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

（6）小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

結合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關系。

中班社會夏至教案（匯總13篇）篇十三

1．與同伴分享認識的種子，知道種子的主要作用。

2．結合繪本圖畫討論“肚子里的種子能不能長大”，了解種子的生長條件。

3．在互動小游戲中產生探索種子秘密的興趣。

1．幼兒胸前貼有寫上名字的胸牌；標有“yes”和“no”的空白展板兩塊。

2．食品及餐盤；ppt及播放設備；小花盆和魔豆。

（1）交代品嘗要求。

師：老師今天帶來了一些食品給小朋友吃，品嘗的時候魏老師有兩點小要求：

第一，注意安全，尤其是使用牙簽的時候。注意衛(wèi)生，吃完將垃圾放在旁邊的空盤子里；

第二，在吃東西的時候如果發(fā)現(xiàn)了“種子”，請把種子收集好送給老師。能不能做到？

（2）分組品嘗食品，尋找種子。

（1）說說自己認識的植物種子。

師：你們收集到的是哪種植物的種子？它的子兒就是它的種子嗎？

師：有的人品嘗了火龍果，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎？

師：還有人吃的是什么？它有種子嗎？

師：你們還認識哪些植物的種子呢？請用完整的話向大家介紹。

（2）欣賞老師收集的植物種子圖片。（播放ppt課件。）。

師：魏老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒有見到過的種子哦，我們一起來欣賞。

（3）幼兒討論：植物的種子有什么用？

師：今天我們認識了種子朋友，誰能告訴我，種子有什么用??？

師：你們說得很棒，種子可以加工成種子食品，用來吃；而種子最大的作用是能長出新的植物。

（1）幼兒討論：小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會發(fā)生什么事呢？

師：猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的？

師：小胖豬又是怎么想的呢？

（2）玩游戲《yesorno》，了解植物的種子長大需要什么條件。

師：小豬的愿望會不會實現(xiàn)？我們來玩一個“yesorno”的游戲吧，認為小豬愿望會實現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊，認為不會實現(xiàn)，就送到“no”這邊。

（集體玩游戲《yesorno》。）。

師：你選擇的是什么？請說說自己的理由。

師：到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢？

（老師講述《子兒吐吐》的部分故事內容：他跑進廚房，喝下他所能喝的最多的水，然后飛快地鉆進被窩里乖乖地躺著。滿心期待頭上長出木瓜樹的胖臉兒，怕樹長不直，連床都換頭睡呢！他所做的這一切，完全都是為了樹好。第二天，胖臉兒起得很早。其實，他迷迷糊糊的根本沒睡好。半夜，他好想知道木瓜樹長多高了，但又不敢用手去摸，怕這一摸，樹反而不長了。天亮了，該可以了吧？他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸――？）。

師：有沒有長出樹呢？（再次玩游戲《yesorno》）。

師：恭喜你們做出了正確的選擇。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽、長大是需要很多條件的?？諝狻⑺?、溫暖的陽光、植物需要的溫度，有時候長大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長大。

（1）猜想：有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢？

師：植物的種子不能在肚子里長大，那有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢？讓我們再來玩一次《yesorno》的游戲，請你一定要認真想一想，然后作出選擇。

（2）觀看ppt，了解人類的種子――精子和卵子。

師：媽媽肚子里有一?！皩殞毞N子”，它是兩粒種子結合在一起變成的（ppt）。一粒種子叫精子，住在爸爸的身體里面；一粒叫卵子，住在媽媽的身體里面。當精子和卵子在媽媽的肚子里相遇，它們就會成為好朋友，緊緊擁抱，然后發(fā)生奇妙的變化，變成一個小寶寶。

師：今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長大，但許多動物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長大的，種子的世界真巧妙。正是因為有了小小的種子，生命才能一代一代相傳下去，所以我們一定要珍惜和愛護每一粒種子精靈。

師：今天魏老師給大家?guī)砹艘涣Ｉ衿娴姆N子，你們想不想親手種下它，然后看著它慢慢長大？那讓我們趕快行動吧！