6.優秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發，具有積極的社會影響力。接下來是一些經典的優秀作文案例，歡迎大家品讀和借鑒。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇一

“叮鈴鈴”,上課鈴響了,熊貓老師舉著他剛剛剪好的圓笑瞇瞇地走進教室.他問小馬小狗小兔:“剪得好不好?”大家異口同聲地說:“好”熊貓老師說:“這可是要有功夫的哦.下面,我們來練習剪圓.”熊貓老師講課的時候,小兔到處張望,老師說的`它都沒聽進去;小狗想:.剪圓太容易了,因此,它也心不在焉;而小馬在認真地聽課.

放學后,小兔就在地里拔蘿卜,根本沒把剪紙放在心上.

小狗回家后就啃骨頭,也沒把剪紙放在心上.

小馬在家認真地剪,第一次沒剪好,它繼續剪,第二次沒剪好,它想:我怎么這么笨?于是,它更努力地剪,不知道剪了多少紙,天黑了,小馬就把蠟燭點上,地上的紙屑堆了一地,工夫不負有心人,它終于剪好了一個圓.

第二天,小馬把剪好的圓交給了熊貓老師,它表揚了小馬,小兔后悔了,而小狗剪的根本不是圓,而是一個正方形.

原創于三年級。

小學生作文（中國大學網。

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想象剪紙里的故事（實用21篇）篇二

在一個偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。

其實，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發現，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們去種地，剛把種子撒進泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個角落，頃刻間，村子又恢復了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞。”跳著，跳著，她忘記了時間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高;地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度!

剪紙是我國民間藝術的一種。剪紙形象生動又有趣，大小疏密，風格迥異，是非常美的手工作品。從剪紙中我們可以品悟人生的真諦，感受大自然的鳥語花香、風景優美。我還隱隱約約地可以看見一個個優美的故事。

我姥姥是村里剪紙活動中一等一的高手，還有著“剪紙能人”“剪紙神人”的稱號，因為姥姥剪的剪紙惟妙惟肖。她剪的那些動物活靈活現，好像給它一顆心，它就可以活蹦亂跳了。只要一把普普通通的剪刀和一張普普通通的彩紙，在我姥姥的手里翻來折去，再“咔嚓”剪幾下，就能剪出美麗動人的圖案來。

一天，姥姥來我家做客。我是姥姥的“超級粉絲”，見這是個千載難逢好機會，就纏著姥姥給我剪一幅剪紙。最終姥姥拗不過我，便答應給我剪一幅剪紙。我高興地拿出了剪刀和紙，只見姥姥“刷刷”地剪了起來，整套動作如行云流水，僅僅只用了幾十秒鐘的時間，一幅“瑪麗姑娘跳舞圖”就完成了。嗬!這幅剪紙色彩繽紛、美不勝收，真是件令我愛不釋手的寶物。圖上的瑪麗姑娘頂著幾個碗在跳舞。從中我仿佛看到了一個優美的故事：

這就是我看到的剪紙中的故事，一把剪刀一張紙就能創造出如此豐富、精美的藝術品真是神奇!我們應該把“剪紙”發揚光大，讓許許多多的人都來學習剪紙，讓中華文化源遠流長。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇三

有一個小女孩，她很想去讀書，但她家很窮，哥哥，弟弟都去讀書了，只有她一個人在家，還要干活。每天天不亮父母就叫她上山拾材，冬天的時候哥哥，弟弟都去溫暖的教室里上課。她還要在家里洗衣服，冰冷的水刺激著她的手，裂開了一道道的口子。

她想盡了一切方法去讀書，趁哥哥睡覺的時候，偷偷地拿來了他們的書，怕爸爸媽媽發現，她就拿著書，借著微弱的月光，專心致志得看著。有一次，被父母看見了，怪她不好好干活，還看書，便打了她一頓。她每天都打開窗戶，對著外面的小草喃喃自語道：“你們長得真快啊!如果我能像你們長得一樣快，那我就可以快點讀上書了。”每天都這么說。一次，父母聽到了她說的話，看到她那么要讀書，軟了心，讓她讀上了書。一年一年的過去了，女孩學會了許多知識，成績在班中民列前茅。個爬滿了牽牛花的小屋子里，周圍長滿了青草。女孩臉上洋溢著幸福的微笑，她對小草說：“我讀上書了，我在也不像以前那樣了，我學到了知識，過上了幸福的生活。”小草好像聽懂了她的話，輕輕地點了點頭。

我從聯想的思緒中跳了不出來，眼前的確作品仿佛給我呈現了一位小姑娘熱愛學習的精神。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇四

在一個偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。

其實，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發現，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們去種地，剛把種子撒進泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個角落，頃刻間，村子又恢復了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞。”跳著，跳著，她忘記了時間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高;地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度!

這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個少數民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上，但是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯翩。

又是一個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了一個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒人管我了，我一定要抓住這一天的時間，玩個痛快。

終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點草料，然后轉身走了，但門卻忘了關，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過了一個鳥語花香的地方，但是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學過一點簡單的醫術，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時知道駱駝終于認她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。

回到家，已經是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳終于到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這是我的女兒嗎?看起來長大了不少呢!”

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇五

剪紙，選用工具是第一步。第二步是根據造型先進行紙張的折盈。例如，剪四方形的，對折再對折；五方形的，對折后，再按1：3的比例折成‘’v”形。折必須要折得整齊、嚴實，并要壓平。初學者可先將花紋用淡筆畫上。第三步，根據畫出的筆印剪。花樣應多采用曲條紋，因為曲條紋往往耐看，富有流動感。在剪的過程中，手對紙的轉動要和剪的方向配合好，膽大而心細，這樣剪出的紋路才清晰連貫。最終，除去剩余的部分，再剪出一個外框。這時，一件小小的作品即告完成。

對于另一類剪紙，也就是畫面形的，如一個人物或動物，一座房屋，山、樹等的具體形象的剪紙，更需要作者的細心。若是臨摹，首先需把畫面搬出，可利用鉛筆涂印的方法；若是自我創作，則先要構思畫面。它不一樣于畫圖，有的地方必須巧妙地連接，且不傷大局，否則一脫節就不能稱之為剪紙了。值得注意的是，剪時不要先剪大塊的部分，應先從細小的部分著手，由小及大，最終剪出外輪廓，否則細小部分不易固定，易剪壞而前功盡棄。

剪出的作品能夠收藏在書中或空白筆記本中，夾在兩頁之間，上頭再攫上一層半透明的紙，堅持整潔。待心靜時翻閱欣賞，嘿，那才是其樂無窮呢！

學習剪紙，能夠培養自我多方面的品性：精細、專注、耐心、靈活等。在不斷實踐中，’你會感受到剪紙藝術樂趣無窮。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇六

從前,在遼闊無垠的大草原上,在牽牛花圍繞的蒙古包里,有一位13、4歲的小姑娘正在津津有味地讀書。她的名字叫美果佳佳,大家都叫她佳佳。她長得非常漂亮:高挑的鼻梁上鑲著兩顆純黑色的水晶,純的沒有一絲雜質;兩條又細又長的柳葉眉中間有一顆不大不小的`美人痣;櫻桃一樣的小嘴說起話來妙語連珠。

佳佳平時最喜歡的事就是讀書了,然后再把書里的知識將給村民們,還在村里義務辦起了學堂,每天都與村名們融洽又快樂的生活在一起。可是,不知道在什么時候,這個原本平靜的小村莊變得每天都是雞犬不寧的。原來,在不久前,村子里突然來了一位名叫“黑山老妖”的妖怪,他把村民們所有的收成、牲畜、錢財占為己有,并且還要求他們為自己建造一座宮殿,干不好就沒有飯吃,村民們只有沒日沒夜的干活。美果佳佳也不例外,每天天不亮就起床,就連看書的時間都沒有了。可他們&小學作文%&不知道,其實黑山老妖也很愛讀書,只不過他喜歡別人讀給他聽而已。一天,黑山老妖站在一個山坡上,拿著一本書問:“這是誰的?”美果佳佳一看:呀!這不是我的書嗎?便小心翼翼地回答說:“我,是我的。”沒想到黑山老妖高興地說:“太好了,那就由你來念給我聽,你想要什么我都答應。”美果佳佳答應了黑山老妖為他讀書,并要求把村民們全部都放了,他就把所有的書都念給他聽。黑山老妖答應了,但是他要求:如果美果佳佳違約,就把她永遠關在蒙古包里。

在牽牛花圍繞著的蒙古包里,有一位小姑娘正在讀書,安靜的讀著,永遠的讀著……。

看來這小小的剪紙中蘊含的道理可不小喲!

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇七

今天，老師就讓我們欣賞了四幅色彩繽紛、形象生動、內容豐富、美不勝收的剪紙。其中，我最喜歡的一幅就是有著紅色色澤的“好朋友”剪紙。在圖上我看到了一頭老牛定定的站著，眼睛呆呆的看著遠方。牛角上有兩只小鳥正在嬉戲玩耍，可開心了!而牛背上呢?是一個孩子在使勁地拉下面另一個孩子的手。看到這兒我不禁想到了一個故事。

夏天到了，大娃和二娃帶著草帽去放牛。在半路上大娃和二娃一直在玩耍，而老牛在想：今天我一定要吃到最美味的青草。突然，二娃看見了遠處有一條清澈的小河，河旁邊有著遼闊的草地，草地上開滿了五顏六色的鮮花……看到這番景象的二娃不禁被吸引了，他再也忍不住激動的心情，便從牛背上跳了下來跑了過去。大娃看二娃從牛背上跳了下來便立即把牛拉住，但怎么拉也拉不住，因為老牛看到美味的青草近在眼前不能放棄。大娃看老牛還是不停下來只好用鞭子狠狠地打了牛幾下，無奈的老牛只好乖乖的停了下來。興奮的二娃跑到了草地上坐了下來。霎時間，他聽到了老虎的咆哮聲，回頭一看一只強壯的老虎張著血盆大口站立在他的眼前。見此情景的大娃迅速拉著無奈的老牛往二娃那兒趕去，二娃看大娃來了便跑了過去抓住大娃的手一起跑了出來。驚慌失措的老牛在大娃的引導下跑了出來，最后兩人和老牛都得救了。但是二娃怎么上都上不到牛的背上。在一旁的老牛抱怨道：“現在的孩子太頑皮了，不但差點兒因為他們丟了性命，現在又不斷的蹬我。啊!我美味的青草呀，什么時候才能吃到啊!”可是，大娃和二娃聽不懂老牛在說什么，聽見牛叫個不停在一旁的.大娃和二娃不禁哈哈大笑起來，無奈的老牛只好呆呆的站著。這時，大娃再次伸出了手，讓二娃抓住他的手把他拉上來。在下面的二娃不禁愣住了問道：“你為什么要救我?”大娃笑著回答道：“因為我們是朋友呀!”這時，二娃激動地淚水溢滿眼眶，深情回答道：“嗯!”從此大娃和二娃變成了最好的朋友。

看了這個小故事你一定動心了吧!對，就是這樣，中國的民間藝術剪紙就是這么神奇，這么的美不勝收。大家有時間也可以去了解了解。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇八

記得我七歲時，媽媽決定給我報一個興趣班，當時我猶豫了一下，電視中的一幅畫面在我腦海中定格：那就是剪紙。看那些藝術家們毫不費力剪出來的小動物，我非常喜歡。于是就立刻告訴媽媽：“我要學剪紙！”媽媽答應了。

跨進學習剪紙的教室，我學習剪紙的生涯就開始了。我的剪紙老師看起來非常年輕，但是他已經有五年的剪紙經驗了。上課了，老師發給我們兩張紅紙，說：“紅色代表吉利，咱們先來剪個‘雙喜’。”由于這個圖形非常簡單，我三下兩下的剪完了作品。正端詳著的時候，突然有一個接頭處斷了。我想是因為當時太“輕敵”了，馬馬虎虎地剪，結果釀成了大禍。我趕緊找老師又要了張紙，認認真真地剪起來，剪完了又查了查，確認沒毛病了才坐著等老師驗收，第一節課下來，我感覺自己對剪紙更有興趣了。同時在以后的幾節課上，我掌握了基本功，而且對這門藝術有了更深刻的了解。

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想象剪紙里的故事（實用21篇）篇九

剪紙，是中華民族流傳藝術，瞧!這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個小孩騎在牛背上，雙手拽著一個腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時，他已經滿頭大汗。看著這幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。

在大草原上的一個小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她。活潑的小卓瑪不喜歡老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負有心人，又一個星期過去了，費盡心思的卓瑪終于找到了關于救治這個疾病的一本醫書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽牛花才剛剛綻放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉，鄉親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠地沉睡了。她倒下去時，嘴角還帶著甜甜的微笑。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十

媽媽并沒有回答我的問題，而是讓我拿了一張長方形紙教我來剪紅雙喜，我興高采烈的看著媽媽，媽媽先把長方形紙對折兩次，然后在長方形紙的一邊畫五個長方形，接著在另一邊畫兩個長方形，再剪掉這些小長方形，最后展開，瞧！一個多么可愛的紅雙喜就剪好了。

媽媽又給我拿了一張長方形紙讓我來剪，我自信滿滿的拿著長方形紙按照媽媽說的步驟來剪折，剪完后，我把剪紙展開，一下子傻眼兒了，我剪得這是什么東西，簡直是個四不像，最后我找到了答案，原來我的第一刀剛剛剪下去就剪錯了，所以導致了我剪的什么也不是，我垂頭喪氣，沮喪極了！

我和媽媽一擊掌，到處都是歡聲笑語，”哇！我成功了！“。

這次剪紙讓我懂得了一些剪紙的藝術文化：這一民俗藝術來自于民間，造福于民間，繁榮于民間。它在我們的生活中日漸被大家認可、喜歡并使用著。每一年節日來臨的時候，它為我們增添更多的節日氣氛和濃郁的喜氣，美麗的剪紙在節日里閃亮起來！

看著那個紅紅的大雙”"字，我情不自禁的露出一絲甜甜的微笑。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十一

在我的書櫥里，擺放著一本相冊，封皮都已經皮損了，可我還是舍不得扔掉。輕輕打開，一幅精美絕倫的剪紙作品映入我的眼簾：一位書生模樣的女孩坐在桌旁，手里拿著一本嶄新的《論語》，臉上洋溢著笑容，如同一朵盛開的花兒。

這幅剪紙故事令我浮想聯翩：很久很久以前，有一位女子叫瑞蓮，她自幼喜好武術，卻對學習只字不提。一天，一位老先生來到了她家，自稱是“中華第一武圣”。瑞蓮聽后喜出望外，非要鬧著和他比武。老人捋著胡子笑著說：“年輕人，不要心急，只要你能答出以下三問，我不僅和你切磋技藝，還要收你為徒，將我的畢生心血傳授于你。”瑞蓮的心早已“飛”到了比武場，哪里還有心思回答老人的問題，不耐煩地應付道：“嗯，老人家請講吧！”老人不緊不慢的問："武術共分為幾門派？“總門長乃何許人也？”瑞蓮對武術方面極為精通，回答起來相當流利：“共分為五宗八門十三派，總門長是”打遍天下第一手“的林峰老前輩。

現在她已是一位才華橫溢的文學家，坐在書桌旁，享受著學習帶來的無限樂趣……。

愿這張剪紙作品，和我。

“終生相伴”……。

其實，這些都是姥姥心靈手巧的勞作，一把鋒利的剪子，一張薄薄的彩紙，就能創作出如此精妙絕倫的剪紙，使我嘆為觀止。在記憶里，我和奶奶的剪紙發生了許許多多有趣且耐人尋味的故事，其中有一件是這樣的：那天下午，天空飄起了毛毛細雨，我非要鬧著和伙伴們玩耍，姥姥怕我出危險，就用剪紙把我“拉"回了家。她從本子上撕下一張綠色的彩紙，拿起剪刀，”咔嚓"幾下，一副大作就完成了。我搶過來看了，是一位牧童正在扶一位伙伴上牛。我不解其意，便去問姥姥，姥姥笑著為我講了一個意味深長的故事。

多年以前，有一位名叫李毅的音樂家，他非常會吹豎笛，經常為大家表演。同鄉的鄰居都贊美他：“李毅演奏的笛子，時而低沉，時而輕盈，時而婉轉。像是巨浪拍打礁石，好似空中鴻雁高鳴，如同小溪流水潺潺，動聽得簡直都能”繞梁三日“啊！聽了鄰居們的贊美，李毅逐漸驕傲起來，每次表演時，總要向鄉親們收取錢財，每當有孩子拜他為師時，也是馬馬虎虎教學，從不認真，人們與李毅疏遠了，背地里經常指責李毅。

有一天，艷陽高照，微風習習，真是一個游玩的好天氣。李毅帶著笛子，準備去郊外玩耍。剛到門外，一陣悅耳至極的琴聲想起，李毅心想："誰能把琴彈得這么好？”定睛瞧看，只見一位身穿花布襯衣，頭戴金黃鴨舌帽的老者正在彈琴，他的手在在琴弦上不聽滑動，流淌出極美的音符，旁邊圍了不少人，紛紛陶醉在他的樂聲中。“就讓我來為他伴奏吧。"想著，李毅拿起豎笛，輕輕一吹，一陣難聽的噪音響起。人們抱怨道："誰呀！吹的真難聽！”“真難聽！破壞了這么好的音樂！”李毅的臉頓時紅了。待人們走完，那位老者走過來，拍拍李毅的肩頭，語重心長地說：”年輕人，“三天打魚——兩天曬網”的人是不會成功的，別看我這點琴藝，可是二十年的苦功啊！我們結交成好朋友，曲藝方面互進互助，共創輝煌！”李毅使勁點了點頭，將老人扶上馬。

從此，李毅的豎笛水平蒸蒸日上，人品越來越好……。

是你，

剪紙，

把我從黑暗的深淵，

帶入光明的前線。

使我從無知的頑童，

成為有志的少年。

啊！剪紙，我愛你！

那飛舞的金龍，

那擺動的長蛇，

那穿梭的游魚，

那憨憨的熊貓。

是我成長的見證，

兒時的回憶。

是你，

剪紙，

讓我懂得了更多的道理，

寬容、自信、誠實；

讓我了解了更多的知識，

科學、語文、地理；

而你，

卻被塵封在記憶中。

啊！剪紙，我愛你！

當我滿臉淚痕的捧起你時，

你已經深情地對我說。

：“再見……”

啊！剪紙，我愛你！

深深地愛著你！

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十二

剪紙是我們勞動人民智慧的結晶，關于那些民間剪紙故事你知道多少?下面是本站小編為大家準備的民間剪紙故事，希望大家喜歡!

梁穎是東昌府區剪紙藝術家協會的負責人，年紀輕輕的她有一雙巧手，能夠讓一張空白的紅紙“變化出”各種花樣，讓人嘆為觀止。6月17日下午的布展現場，她指揮著聊城大學美術學院的學生們完成墻面上的布展后，又拿起剪刀剪了起來，無論是覆蓋在篩子上的大團花、茶壺蓋上直徑五六厘米的小團花，還是虎頭鞋、繡花鞋的“鞋樣子”的小花、虎頭，隨著剪刀的上下翻飛，都從一張平面的紅紙上立體了起來。

這個展覽，已經讓她為之忙活了八個多月，自然要做地更好一點。去年10月，東昌府區剪紙藝術協會剛剛成立，梁穎想應該做點什么來記錄下民間剪紙藝術，她經人介紹認識了聊城大學美術學院院長錢品輝，雙方一拍即合，決定開展關于聊城民間剪紙文化的研究，探探聊城剪紙的家底有多厚。與之同行的，有協會的孫新華、聊城大學美術學院民俗研究所的老師劉昆及幾個研究生，他們把茌平作為第一站開始了實地走訪，這一走就走到了現在，不論天氣如何，只要有。

時間。

他們就深入到鄉村中調查掌握著最原汁原味剪紙的老藝人并收集他們的作品聽他們講述剪紙中的故事。

有時，他們會邀請當地文化部門的配合，由他們提供一些名單，但更多的時候是他們自己去一個村一個村地打聽、一個老人一個老人地尋找。有些村莊路途遙遠、路況坎坷，一天只能走訪三四個。“大娘，你們村有沒有會剪窗花的啊?那種娶媳婦時用的。”是他們重復了無數遍的話語，很多老人會親切地指路，有的人會抱有敵意，要求他們付費，甚至攆他們出去。而每一次問路，也并不都能找到想要找的人，這些會剪紙的民間老藝人往往年齡大了，有的因為身體不適早已放下了剪刀，有的去了兒女家住著，有的老人已經去世了，這更激勵著梁穎趕快完成這件事，不論是深秋還是寒冬，惡劣天氣都不曾阻擋他們的腳步。

一支錄音筆、一個本、一個照相機與攝像機，是他們走訪過程中的寶貝，記錄下老太太、老先生剪紙的過程，并了解他們所剪圖案的含義，回來整理成文字。對每一個圖案，梁穎都張口就來進行解釋，賦予了這些剪紙更加深刻的文化內涵。有時，梁穎也會拿起剪刀，現場向他們學習剪紙，并接受老藝人的指導。梁穎本就有基礎，再加上悟性，學得很快，有位老太太把梁穎當成了學習剪紙的學生，說“你跟我學會了剪花，等你考上學了，要來感謝我!”

這次展覽中有近百幅作品，都是梁穎他們一幅幅收集、精選來的，在第一次探訪過后，他們對有代表性的作品，又去了拜訪了第二次、第三次，有的甚至要去四次。“付出了情感又付出了體力，收獲很大”。目前，梁穎他們還有莘縣、高唐沒有走訪到，盡管最近天氣炎熱，梁穎仍然決定有空就繼續走訪，她說：“既然做這個，就。

堅持。

下去吧”。

在博白縣農業局一幢老舊宿舍里，住著年近八旬的劉玉芬老人。在她家套間的墻上，掛了好幾幅她創作的剪紙作品，肖像剪紙作品人物炯炯有神、書法剪紙作品或瀟灑飄逸或遒勁有力、花鳥剪紙作品栩栩如生……不難看出，沒有嫻熟精湛的技巧和細心、耐心，根本剪不出這樣精美絕倫的作品。

近日，筆者慕名來到劉玉芬家，看到她戴著老花鏡，手持剪刀，聚精會神剪著一幅“龍鳳呈祥、百年好合”的剪紙。熱情的她一邊興致勃勃地介紹剪紙作品，一邊把自己的故事娓娓道來。

劉玉芬在一絲不茍“沉”在剪紙中。

一個失誤做起剪紙夢。

1958年冬，博白縣籌辦一場迎接元旦的農業慶豐收成果展覽。當時還是博白農校學生的劉玉芬參與農業館的布置和其他幾位女生一起負責橫幅“熱烈慶祝我縣1958年農業大豐收”的制作。由于條件所限，當年的橫幅不似現在有專業的電腦廣告公司全程制作，而是先由老師用鉛筆在金紙的背面將大字字形描出，再交由這幾位女生剪好，貼到橫幅布上。當她們費了好一番工夫剪好后，卻發現“慶”字上的一點不見了!劉玉芬慌了，因為“慶”字是自己負責剪的，這如何是好?她誠惶誠恐地告訴了老師。幸運的是，老師并沒有責怪她，而是在剪掉的廢紙堆里，小心翼翼地把那一點找了出來，對橫幅進行了完美的修補。

經過此事，劉玉芬暗下決心，要好好地學習剪紙，成為一名好手。其實，她自幼便親眼目睹母親為別人剪紙，記得有一次她依葫蘆畫瓢地剪了一個紅雙喜圖案。剪好后卻發現只有單喜而已，經母親檢查才發現，是她在折紙時沒有多對折一次所致。

從1959年開始，劉玉芬一有空就練習剪紙，技巧小有長進。

一次靈感再續剪紙緣。

畢業后，劉玉芬參加工作;1962年成家。此后，隨著兒女們的相繼出生，要忙于工作和兼顧家庭，她很少動剪刀。退休后，兒孫們紛紛長大，不用過多操心了，閑暇下來的她參加了博白縣老年大學工作，豐富自己的退休生活。有一次，老年大學出版一期校慶十周年墻報，劉玉芬發現墻報的樣式略顯單調，聯想到自己學習過剪紙，便興致勃勃剪出一對“慶祝校慶”的紅燈籠作為版頭，又為墻報四周精心地剪了花邊貼上去。此舉為墻報平添了不少生趣，得到了領導、教師、學員的肯定和好評。她很激動，重新點燃了多年前的那個剪紙夢。當時，老年大學的書畫班教師由博白縣文藝家蘇方澤擔任，蘇老師精通書畫、攝影，在剪紙方面也有涉獵。他鼓勵劉玉芬大膽創作，送給她一本關于剪紙的書籍學習。老年大學校長盧祥明也熱情地鼓勵她努力創作。書法教師龐月全則指導她如何在書法類剪紙上把精、氣、神在剪藝技巧上體現出來。就這樣，劉玉芬更加堅定了自己的剪紙之路。平時生活中，除了必要的家務活和身體鍛煉之外，她就沉醉在剪紙藝術當中。

經過努力劉玉芬的作品大有長進。在一次書畫攝影展覽中，她創作的一幅“博白宴石風光詩畫”剪紙作品入選，該作品配有由她創作并入編縣志的一首游宴石寺。

詩詞。

以及由此詩詞所作的畫。許多觀眾看了介紹中的“剪紙”二字時都不相信是真的還以為是用紅墨汁寫上去、畫上去的為此贊不絕口。

在今年舉辦的“中華夕陽紅蘭亭文藝杯”全國老年(大學)文藝大賽中，劉玉芬反映博白古代美女綠珠女的一幅剪紙作品喜獲金獎。她的剪紙技藝越來越精湛，除了自娛自樂，許多親友紛紛慕名上門，請求她為自家婚男嫁女、喜遷新居等等好事剪紙助興。熱心的劉玉芬常常欣然接受。

一份責任傳遞正能量。

在書房中，筆者見到一幅題為“大鵬展翅”的作品，上面有劉玉芬剪的“燕雀豈知鴻鵠志，萬里鵬程任翱翔”和“。

勵志。

育賢，振我族風”的字樣。她笑著說：“這是專門激勵子孫的，希望他們勤奮好學，立下遠大志向，報效國家社會。”像這樣內容積極向上的作品，在劉玉芬的剪刀下還有很多。她的作品主題，有相當一部分是表現中華傳統美德的，如。

愛國。

愛家、尊敬長輩、孝敬父母、教育子孫、和睦鄰里、助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節約等。

劉玉芬還特別喜歡用剪紙的形式表達對家鄉博白的熱愛之情。宴石風光、雙蛙石、綠珠女……本土特色元素常常出現在她的作品中。此外，應親友之約創作的喜慶作品，大多是傳統剪紙，表達了對辦喜事的人家夫妻恩愛、家庭和睦、生活幸福美滿的良好祝愿。

劉玉芬坦言，自己親眼見證了共和國的誕生、成長、強盛，深知今天幸福生活的來之不易。作為一個過來人，作為一位長輩，她懷有一份責任感，有義務教育子孫及年輕人倍加珍惜今天的好日子。

的媽媽鄭蝴蝶，在太姥姥和姥姥剪紙的耳熏目染中，8歲就開始給鄰居們剪老虎之類的窗花了。那時候，因為姥姥家里的孩子多、生活困難，媽媽沒有上過一天學。繁重的家務勞動之余，剪紙就成了她唯一的愛好。

在媽媽剪剪紙之初，姥姥的心情是矛盾的，她不愿意媽媽學習剪紙，因為能者多勞，一個人越能干就越辛苦。半個世紀過去了，姥姥去世了，媽媽也過了知天命之年。媽媽常說，剪紙是姥姥送給她的最寶貴的禮物，姥姥身上那種善良、純樸、堅韌、隱忍，那種吃苦耐勞的精神，教會了她執著勇敢地面對生活。

18歲，媽媽到了包頭，開始大集體的勞動，剪紙更成為生活中不可或缺的內容。

逢年過節，她都要剪個花鳥貼起來，遇到有人結婚辦喜事也要剪個喜花去。一開始，她只是剪一些普通的圖案，后來不由自主地加入了一些別致的花樣。

繁重的勞動打磨著身體，也滋養著精神。春天的播種犁地，秋天的豐收碾谷，都抽象為媽媽腦中的剪紙圖案。在創作過程中，媽媽傾注了全部的情感。

“半夜3點，夜深人靜，是創作靈感最好的時候。”媽媽常說。

22歲后，媽媽相繼有了我和弟弟兩個孩子，更體會到姥姥當年撫養幾個孩子的不易，內心積聚的感動和感恩之情集中爆發了，《母愛》《母子情深》《負重的母親》相繼創作出來，一幅圖一個故事，飽含深厚的情感。1995年，全國婦聯舉辦“首屆中華巧女大賽”，媽媽挑選了20多幅參賽作品郵寄到北京，獲得了優秀獎，受到全國婦聯主席陳慕華的親切接見。之后，68幅作品被中國美術館收藏，并多次被邀請到世界上多個國家做國際文化交流活動，成為剪紙項目的非物質文化遺產代表性傳承人。

從農村到都市、從中國到世界的體悟，粗獷與細膩的結合對比，媽媽的剪紙作品映照出她飽滿富足的內心世界。那些樸素的勞動場景、生育主題、傳統習俗，自然地融入到她的剪紙創作中來。不描不畫、隨心所欲，媽媽的創作靈動自如，逐漸形成了自己獨特的剪紙風格。

媽媽有一個遺憾，就是小時候沒能上學。

媽媽小的時候，她的哥哥和妹妹都上學了，有一天回到家里，姥爺讓大家算一道算數題，哥哥和妹妹很快就有了答案，而媽媽想破腦袋都想不出來。她覺得迷惑，問自己是不是個傻子?后來才明白，這是因為自己沒上學的緣故。于是，她就在家務之余，很勤奮地跟妹妹學算數口訣。

直到現在，媽媽都對有學問的人懷有深深的敬意。

剪紙創作源于生活，對生活細致的觀察和體會是創作一幅好的作品的源泉，剪自己的所思所想才能剪出屬于自己的好作品，提示學生在以后的剪紙創作中多加入自己的親身感受。

剪紙是一種母親文化，她是母親的藝術，更是中國民間藝術的母親。

在我兒時的記憶里，一到冬天，姥姥和媽媽就幾乎不停地在剪剪紙。

炕上、地上，總有一層層的紙屑，自家的門頭上、窗框里、水缸上，貼著滿滿的大紅剪紙。獅子老虎、公雞逗花、蝴蝶撲瓜、喜兔吃白菜，各種喜慶吉祥的圖樣，在暖陽的映照下，艷麗奪目。溫暖、喜慶的大紅色彩，剪紙的信仰、傳說和故事，滋養了我的童年，成為最美最深的童年記憶之一。

在我最初學習剪紙的時候，媽媽常啟發我說：過去的老剪紙就是“遠瞭是花花，跟前看是粑粑”，剪紙就是隨心所欲的創作，想怎么剪都可以，沒有什么定式。不過，要想剪出一幅屬于自己的好作品，一定需要多觀察，多體悟。

我們在創作剪紙，可是我們剪的不僅僅是一張紙。

漫長的歲月流轉中，由于民情民俗的相對穩定，剪紙樣式、剪紙作品的相對固定，邊遠地區的文化封閉，使得傳統文化的不同層次，都在我們的剪紙作品中得以保留和體現。

我們可以從中領略到民族藝術初始期的神秘，看到民族藝術上升期的艷麗、雄渾，成熟期自由揮灑的神韻，從中獲取歷史和文化的啟迪。

剪紙是一種媒介，讓我們與既往的習俗和文化傳統產生鏈接，了解剪紙所承載的歷史和文化內涵，讓她成為我們的精神、身體不可分割的一部分。

今天的我們，如何重新審視和關注剪紙文化的精髓?這是一個值得思考的問題。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十三

由于各人的觀點合乎依據不同，剪紙的分類也不同。例如有人認為用刀刻出來的不叫剪紙，而應該稱為刻紙；但是有人卻認為追本溯源，古代的剪紙也是剪鏤刀刻的，何況剪也有“絞刀”之別稱，為何刀刻就不能稱為剪紙呢？事實上，剪鏤刀刻的痕跡確有差異，其應用的技法也有難易之分，因此，世人認為刀剪并用的作品可通稱為剪紙，而純刀刻的作品仍可稱為剪紙，于是剪紙分類上就有剪紙、刻紙之分了。

剪紙的紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等，還有人提出加上世界珍奇、現代器物兩類，共計11類。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十四

首先準備好需要用的東西，在工具都準備好，沒有問題的情況下開始剪紙，避免期間尋找工具浪費時間和靈感。

下圖是一張長方形的紙，首先先沿著對長邊的中心線對折，然后再次對折。展開之后的樣子像一個“田”字。

然后就可以開始繪制牡丹的圖形了，開始的位置是在“田”字的中心，這樣整個圖形就不會亂，就會連在一起。繪畫的時候可以參考一些牡丹的圖案，繪制出相對好看一點的牡丹樣式。

繪制好之后，先將一些剪刀不好剪的位置用刻紙刀刻出來，刻的時候注意每一個地方的'紋理，要細心一點。

刻好之后，剩下的部分可以直接用剪刀剪，剪好之后就是下圖的樣子。剪的時候每一個輪廓都要平滑，不要出現毛邊，或者牙尖。

最后將剪好的圖案打開就是下圖的樣子了，這樣就會出現四個牡丹。這也只是基礎的練習牡丹的剪紙手發，想要做的更好，就是圖案繪制的時候繪制的困難一點，畫的圖案美觀一點，效果會更好。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十五

剪紙是中國民間文化藝術瑰寶之一。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在人們手中翻來折去，便成了惟妙惟肖、形象生動、風格迥異、內容豐富的剪紙。據說，每一個生動的剪紙故事背后都有一個神秘的故事呢!

這個美麗的少數民族姑娘叫塞娜，是一個認真勤奮的少女，她正在碧綠的草地上刻苦練習頂碗舞。“啪”地一聲，頂在塞娜頭頂上的碗掉了下來，“哎，又失敗了，我可真沒有用呢!達日娜姐姐都可以跳一整只舞了，而我卻只能做幾個動作呢。我似乎不適合練舞呢。”塞娜有些傷心，“沒關系的，我一定可以練好這個舞蹈的!”說著，她又從地上撿起碗，繼續練習。她邊練邊想：母親是這兒舞姿最美的人，我也一定會像母親一樣的!想到這兒，她有些開心了，可事與愿違，塞娜頭頂的碗又一次摔了下來，還摔破了，碗的瓷片割破了她白皙的皮膚，血不停地往外流，塞娜痛地咬緊了嘴唇，眼淚在眼眶中打著轉兒，似乎輕輕一眨就會流下來。這時，一個溫和的女聲從頭頂傳來：“塞娜，你沒事吧?”她抬頭望去，原來是自己的母親正關懷地望著她。媽媽，我，我沒……咝，好痛!”塞娜想要搖手，讓母親放心，卻扯到了傷口，她吃痛地叫了一聲。媽媽嘆了一口氣，扶著塞娜到了家中，取出酒精和紗布，放到床上，一言不發地為塞娜包扎傷口。塞娜看著媽媽，想要解釋，但母親卻開口了。她語重心長地說：“塞娜，成功不可能是一夕之間就會有的，你要成功就必須付出無數艱辛的努力。”媽媽頓了一下，繼續說，“現在的你，就如同一粒落在巖石中的小草種子，只有擁有堅忍不拔的意志力，才可以突破阻礙，獲得成功，你懂了嗎?”塞娜重重地點了點頭說：“媽媽，我懂了，頂碗舞并不是一天就能練好的，我只要日復一日，堅持不懈地練習，才會取得成功。”聽到塞娜的話，媽媽欣慰地笑了。

一把剪子一張紙，就能創造出如此豐富、美妙的作品，這就是我們的中國剪紙，充滿傳奇色彩的中國剪紙。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十六

從前，在大草原的蒙古部落上，有一個專門研究植物種植的子部落，一位叫薩仁的美麗小姑娘，從小就非常有這方面的天賦，而她的父母也從小培養她，可是在一次部落戰爭中，薩仁的父親被抓去當兵了，過了不久就傳來了他陣亡的噩耗。而薩仁的母親由于每天干活的辛勞和丈夫死去的打擊，天天以淚洗面，也在一年后去世了。薩仁就跟著奶奶生活，日子過的很艱難。

到這里故事就結束了。

剪紙，是中華名族的民間技藝，也是我們中國人的驕傲，它的栩栩如生是我驚嘆不已！

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十七

剪紙是我國民間文化的瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、風格迥異、美不勝收的剪紙深得我的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙：一位小朋友頭戴棉帽，身穿皮襖，艱難地趕著兩頭駱駝。這兩頭駱駝一頭是黑的，一頭是白的，他們正走在一個美麗的地方，這里山花遍野，蝴蝶正在翩翩起舞。我不禁浮想聯翩：

樓蘭是一個古老的國家，千百年來，樓蘭一族不斷地遷徙，是因為他們一直受到一只魔怪——沙漠之神的攻擊。

樂天是樓蘭一族族長的兒子，他聰明、勇敢。但是有一天樓蘭一族被沙漠之神的一次總攻擊滅亡了，整個種族就只剩下了他一個人。樓蘭族長在臨死前對樂天說：“我，我快不行了，整個種族就只剩下了你一個人了，你一定要找到樓蘭古城的遺址，找到四色神器，打倒沙漠之神！復興一族……”族長沒有說完就死了。

樂天悲痛欲絕，他帶上自己的兩頭駱駝——老白和二黑，踏上了征程。

沙漠之旅是非常艱苦的，好幾次樂天都因斷水而昏到，但不屈的命運迫使自己醒來。有好幾次樂天都想放棄，是族長的臨終囑托激勵著他一次次站了起來，一定要為樓蘭一族報仇雪恨！樂天憑著堅強的意志，一步步走了下來。

一天，樂天走上一片沙丘時發現上面躺著一個人，他趕緊跑上前去，將手伸到那人鼻孔下一試一息尚存，樂天顧不上多想，連忙將皮囊里僅存的一點救命水喂到這個人嘴里。這個人醒來后告訴樂天自己是一個美國科學家，叫麥澤爾，已經昏過去三天了。

第二天早上，樂天發現麥澤爾不知道哪兒去了，而且連他的水和地圖也不見了。這下可壞了！樂天知道附近有綠洲，也知道自己沒水堅持不了多久，便想趕緊找到綠洲。可找了一上午什么也沒找到。口渴加上焦急使本來就燥熱的空氣變得更加炎熱了。突然樂天靈機一動想出了一個好辦法，他找出了還剩最后一滴水的水囊讓老白和二黑聞了聞，它倆就撒開四蹄飛奔起來，不一會兒就到了綠洲。

好一片綠洲呀！滿地都是鮮花和綠草，蝴蝶和小鳥正在翩翩起舞。樂天迫不及待地喝起水來。當他們玩得正歡時，只見狂風怒吼，沙浪滔天。原來是沙漠之神派兵追來了。樂天使用祖傳的魔法奮力抵抗：只見樂天手拿魔杖，指向敵人乘坐的沙舟，口中念念有詞，霎時間從魔杖尖上發出一道血一般紅光！那是樓蘭一族的霹靂爆炸咒。時間好像靜止了，一切全都一動不動。三秒鐘后，敵人的沙舟被炸得四分五裂，爆炸產生的沖擊波將敵人沖倒了一大片。樂天一邊躲閃，一邊抵抗，一邊保護綠洲。最后實在是寡不敵眾，倒在地上昏了過去。

等他醒來后，發現周圍一片狼籍。綠洲早已被沙土覆蓋，最后一片綠洲終于還是消失了！而他身邊坐著的是麥澤爾。麥澤爾說：“我本來是想先找到樓蘭古址的，所以悄悄地離開了你。可是走在路上又后悔了，如果我真的不管你了，用你們中國話說不就是恩將仇報嗎？所以我就回來找你，正好看到你躺在這兒。還有，你的駱駝為了救你被他們打死了！”樂天這才發現老白的尸體就在他的面前。樂天淚如雨下，他仰天長嘆：“沙漠之神，你就等著吧！我早晚會打敗你，為我的族人報仇！”

他這一吼不要緊，地面上突然出現一座古城廢墟，原來這里就是樓蘭古城。

樂天和麥澤爾三步并作兩步走進城內，只見里面有一個大箱子，樂天激動萬分，以為這就是四色神器。可是等他們打開箱子卻驚呆了：箱子里什么也沒有！突然箱子底出現了一潭水，當樂天把手伸向箱子底時，箱子底出現了一只他自己的手，把四色神器給了他。原來只有真正需要它而不是去利用它做壞事的人，才能得到它。四色神器是一把由四種顏色組成的長劍。四色神器一出現就發出一道燦爛奪目的光，接著方圓幾千里大樹拔地而起，鮮花綠草漫山遍野，到處是一片生機勃勃。樓蘭古城開始了震動，難道幾千年的風吹雨打讓它快要倒塌了嗎？樂天一行人開始飛快地往外跑。突然，二黑飛起一腳把樂天和麥澤爾踢了出去。緊接著，樓蘭古城就塌了。二黑在生命的盡頭竟會有舍身救主的舉動！

最后，麥澤爾留下了，他發誓要將樓蘭古城挖出來。而樂天帶著他的四色神器去干他應該干的事了，讓我祝福他吧！

我從想象中被拉了回來，繼續去凝視這幅剪紙。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十八

剪紙藝術是我們中華民族的瑰寶，以前，幾乎每家每戶都要貼幾張妙不可言的窗花，到此刻剪紙還成了人們業余的興趣愛好。

這天，我翻著語文書，頓時，四張精妙絕侖的的剪紙吸引了我，其中，紅色的那張最為鮮艷。我仔細一瞧，這頭肥壯的水牛長得可真結實，眼如銅鈴，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估計你就成馬蜂窩了。更不可思議的是牛背上坐著一個小男孩，這小孩濃眉大眼，樣貌挺機靈，可能三下兩下就能爬到牛背上去。可另一個文靜的小女孩就沒那么容易了，怎樣也上不去，幸好，那小男孩明白小女孩想上去，便伸出手去幫她。一旁牛角上的兩只小鳥兒也叫得歡，仿佛在說：“加油！”

可我就弄不明白了，為什么那小男孩要去幫小女孩呢？難道他們是兄妹？難道他們是親戚？難道他們是同學？……可是，獨自一個人騎牛多高興啊，為什么要多加一個人，玩的時候還要照顧她，多麻煩呀，我正想把這一頁翻過去的時候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。好朋友，對呀，人生最純潔的情，最溫暖的情，最需要的情，最真摯的情不就是友情嗎？一個人沒有好朋友不白活了？哪小男孩和小女孩必須是好朋友，好朋友想騎牛，也身為好朋友的自我當然該拔刀相助，當然，如果他們此刻還不是好朋友的話那就更應當拉她一把，這樣他們就會成為好朋友了。想到這兒，我為自我剛才的想法感到慚愧。

那一旁的小鳥也是好朋友，兩只“好朋友”在一齊玩耍，那是一件多么歡樂的事呀！這張剪紙讓我明白了很多，也讓我了解了朋友的涵義。

剪紙，是中國的藝術，它將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿，它體現了中華民族對真善美的追求和向往，此刻，它將走向全世界，向人們展現它的風姿。

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇十九

剪紙，是中華民族流傳藝術，瞧！這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個小孩騎在牛背上，雙手拽著一個腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時，他已經滿頭大汗。看著這幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。

一天，一個叫小明的孩子騎著牛到山里采藥，隱隱約約聽到有個孩子在喊救命，曉明跳下牛背從山上往下看，果然有個孩子跌倒在山坡上。曉明見此情況，趕忙騎著牛往山下走，經過小明的一番詢問，原來他叫小強，他和家人走散了，在尋找的時候，不小心腳底一滑，就滾了下去，小明安慰小強道：“小強，你放心，我會幫助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后雙手拉著小強，小明是用了渾身解數也終究沒有把小強拉上來，最后，老牛將一只腿曲下來，這樣小明才上了牛背上，過了幾天，小強的家人來找小強，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長”啊！

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創造出如此豐富、精美的藝術品，這就是咱們中國的剪紙！

想象剪紙里的故事（實用21篇）篇二十

今天，小剛、小明、小麗在草地上剪紙，比誰剪得漂亮，他們可是設定了時間的。

時間到了，每個人該展示作品了。小剛剪的是四個小朋友手拉著手，好象在說：“我們是好朋友”。

小明剪的.是四個小朋友頭頂著頭，躺在太陽下享受陽光帶來的溫暖。

小麗剪的是八個小人圍成一個圈，好象雜技演員在轉。

有趣的剪紙游戲就這樣結束了！

小學生作文（中國大學網。

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想象剪紙里的故事（實用21篇）篇二十一

收獲之一：好的課堂要有一個好的開始，本節課的導入中，楊老師選擇了剪紙故事《老鼠娶親》為開頭，一下吸引了孩子們的眼球，激發了孩子們的探知需求。

收獲之二：在教學中為拓展孩子們的知識面，楊老師對教材進行了知識的拓展。使學生對剪紙的概念、剪紙的歷史、剪紙的種類、剪紙的工具、材料以及剪紙在生活中的應用有了一定的了解。

收獲之三：楊老師針對教學中的重難點，提出了有針對性的問題。例如“怎樣剪出漂亮的花紋？”“那些地方適合用這些花紋？”“在圖中找找那些地方用了月牙紋、鋸齒紋？”，這些問題的提出使學生能夠抓住剪紙的關鍵，將剪什么樣的花紋，怎樣剪，如何將剪紙的技巧恰當的運用在學生剪紙的作品中，做到了有章可循。

收獲之四：楊老師的教學過程做到了細心、細致、細化、關注每一個細節，關注學生的學習過程，使學生有收獲，有成就感。尤其是在教學中，老師的教態親切、鎮定自若，體現出了良好的專業素養，值得大家學習。