優(yōu)秀作文使用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。在這里，小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄，希望能夠給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇一

春天來(lái)了，我和小伙伴們迫不及待的一個(gè)個(gè)跳下去。我落到了半空中遇到了小燕子，小燕子對(duì)我說(shuō)大地不笑了，花園里的花也哭了，你的伙伴們也被堅(jiān)冰禁錮住了，快去救他們吧。恩，我答應(yīng)了小燕子，連忙和我的伙伴們?nèi)ナ┚取?/p>

滴答滴答，我們來(lái)到了大地旁，大地干裂著嘴唇，叫著水，水。我們看到這一幕，急忙挑上水，送給了大地，大地見(jiàn)到了水便一飲而盡，又笑了起來(lái)。農(nóng)民伯伯也很開(kāi)心，他們可以在濕潤(rùn)的土地上種植了。

我們又去了花園，花兒餓了，都垂下了頭，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。我們給花兒喂的飽飽的，它們都很開(kāi)心，覺(jué)得頓時(shí)充滿了力氣。

滴答滴答，我們來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小河阿姨和我成千上萬(wàn)的小雨滴被堅(jiān)冰禁錮住了，于是我們拿上武器，和堅(jiān)冰開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。不久，戰(zhàn)斗結(jié)束了，我們勝利了!小河阿姨們獲救了，于是我們進(jìn)入了河里，去和多年不見(jiàn)的伙伴生活在了一起。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇二

我是春天的小雨點(diǎn)。我給予萬(wàn)物堅(jiān)強(qiáng)的生命，樹(shù)木在我的呵護(hù)下漸漸成長(zhǎng)，變成一定綠油油的雨傘，為人們遮風(fēng)擋雨。我就是春天的小雨點(diǎn)，沖刷著世界的美麗。

我?guī)托〔菟赏粒屗诖蟮厣狭粝職g樂(lè)的回憶，我?guī)托』补啵ⅠR展開(kāi)歡樂(lè)的笑顏，我?guī)统靥良铀矗尷锩娴聂~(yú)兒為我歡呼。

我經(jīng)過(guò)大樹(shù)，大樹(shù)為我跳舞，一搖一晃在歡呼：“謝謝你!小雨點(diǎn)!”

春天的雨點(diǎn)，是優(yōu)美的音樂(lè)。

我嘩啦嘩啦地響著，把花草樹(shù)木都陶醉了，他們?cè)诨孟胫新兏撸砷L(zhǎng)，時(shí)而想起我的樣子和歌聲。

我是春天的小雨點(diǎn)。我一滴滴灑在地面上，讓大家萌發(fā)出生機(jī)。啊!我催生了萬(wàn)物!

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇三

我就是那帶給大地生機(jī)，給予小草生命的春天的小雨點(diǎn)。每到春天，我們就會(huì)來(lái)臨，把大地喚醒，讓花兒開(kāi)放。大地蘇醒了，花兒開(kāi)放了，小草與小樹(shù)也發(fā)芽了，它們一起在春風(fēng)中舞蹈，歡笑，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)！”我和伙伴們把鳥(niǎo)兒也喚來(lái)了，它們一起在枝頭上愉快歌唱，那滴答聲與鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，組成了一出春天的演唱會(huì)，“呱，呱，呱……”哦，是青蛙在為我們喝彩，祝陣呢！而小草，小樹(shù)，花兒，大地與春風(fēng)是我們最忠實(shí)的觀眾。演唱會(huì)還在進(jìn)行中，觀眾為我們喝彩：小草在清風(fēng)中搖擺，小樹(shù)在春風(fēng)中舞動(dòng)著它們的樹(shù)枝，花兒洋溢著燦爛的'笑容，大地爺爺樂(lè)開(kāi)了花，太陽(yáng)公公見(jiàn)到此情此景也哈哈大笑。春天來(lái)了！春天來(lái)了！是我們的語(yǔ)言，讓人們感受到春天的美麗與精彩！每年的春天，我們是最幸福的！我感謝春天賜予我這神圣的使命與力量！

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇四

我是春天的小雨，我雖然很輕柔，但我又是那么不可抗拒。

春天，我靜悄悄地來(lái)到人間。我從天而降，再也不躲在那又黑又悶的烏云里了。當(dāng)我跳下來(lái)時(shí)，世間萬(wàn)物都?xì)g迎我的到來(lái)。當(dāng)我來(lái)到時(shí)，麥苗便搖擺著它那動(dòng)人的身姿，在歡快的舞蹈。竹筍聽(tīng)說(shuō)我來(lái)了，它便破土而出，用最真摯的心意歡迎我。小草也不甘落后，探出了腦袋，隨著春風(fēng)姑娘的節(jié)拍，也情不自禁地舞動(dòng)著身體。還有大樹(shù)、花兒。它們一個(gè)個(gè)都為我的到來(lái)而感到高興。

最高興的還得數(shù)農(nóng)民伯伯了。有人說(shuō)：“真是場(chǎng)及時(shí)雨呀！看來(lái)豐收有望了！”又一位農(nóng)民伯伯又說(shuō)：“春雨貴如油呀！”我聽(tīng)了他們的話，我的臉都好通通的于是，我就如他們所愿，繼續(xù)灌溉萬(wàn)物生靈。我不斷地滋潤(rùn)著大地，當(dāng)他們你需要我時(shí)，我又悄悄地離。

我是辛勤的園丁——老師的化身。老師用盡自己的全力，培育祖國(guó)的花朵。無(wú)私地為祖國(guó)的下一代而著想，從不后悔、埋怨。日日夜夜都在辛勤當(dāng)中，白天傳授學(xué)生知識(shí)，夜晚在燈光下批改作業(yè)。而我，也一樣，在為大地一切生靈服務(wù)，從不后悔、埋怨。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇五

我是春天的.小雨點(diǎn)，我從天上降生，在土地里生長(zhǎng)。

我的身體晶瑩、透明。告訴你個(gè)小秘密，我還能千變?nèi)f化呢！你不用覺(jué)得稀奇，很多小雨點(diǎn)都會(huì)這樣做。

我能變成逗號(hào)和句號(hào)狀的，給小花和小草做成的“句子”加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；我還能變成書(shū)本狀，落到貧困山區(qū)里，讓上不了學(xué)的孩子們讀上書(shū)；我也能變成饅頭狀，讓田地里的小苗吃得飽飽的，來(lái)年又是一個(gè)豐收年；我變成瀑布狀，從天而降，大地睜開(kāi)了朦朧的雙眼；我變成豆?fàn)睿湓谛『永铮＿硕＿耍汛禾斓聂[鐘敲響了。

有時(shí)候，我遇到了同伴，我們一起流到了小河，又流到了小溪，最后在大海安了家。大海里有各種各樣，奇形怪狀的魚(yú)，我縱身一躍，跳出了海面，太陽(yáng)那強(qiáng)烈的陽(yáng)光使我粉身碎骨，我蒸發(fā)了。

第二年的春天，我們又喚醒了正在熟睡著的春天。我在太陽(yáng)下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，告訴沿途中碰到的每一個(gè)人每一棵樹(shù)木，每一株剛剛露出地面的小草；春天來(lái)了。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇六

水蒸氣一上天空，就變成一朵一朵的白云。不久我就變成小雨，簌簌落落地飄將下來(lái)。

我是春天的小雨點(diǎn)。小草看見(jiàn)了我，腰都挺直了。樹(shù)木看見(jiàn)了我，發(fā)出新的嫩芽。花兒看見(jiàn)了我，花開(kāi)得更鮮艷了，讓人們盡情的去欣賞自己最美的一幕。

我是春天的小雨點(diǎn)。農(nóng)民伯伯可需要我了。我能讓麥苗長(zhǎng)好，讓蔬菜們不缺水，讓農(nóng)民伯伯的收成更好。如果缺了我，天干地旱，麥苗死了，蔬菜都奄奄一息，農(nóng)民伯伯的收成似乎少了很多。

我是春天的小雨點(diǎn)。好像一把會(huì)噴水的水槍。讓一切有灰塵的東西，由我把它清洗干凈。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇七

我是春天的小雨點(diǎn)，我在云媽媽身上睡了一冬天，一天，云媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不要睡了，你快去做幾件好事吧。”于是，我跟我的小伙伴們擁擠著擠下了云層。

我飄到了大興安嶺，我看見(jiàn)大樹(shù)伯伯個(gè)個(gè)無(wú)精打采的，于是我對(duì)它耳語(yǔ)道：“春天到了，快醒醒吧。”大樹(shù)伯伯聽(tīng)了立馬打了一個(gè)大哈欠，然后伸了個(gè)懶腰，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你了，小雨點(diǎn)。”說(shuō)著就起了精神。

我飄到了大草原，看見(jiàn)了小草們都枯黃了，我對(duì)它們說(shuō)：“春天到了，該換綠襯衫了。”小草們聽(tīng)了馬上把身上的黃裝脫掉，把綠襯衫換上。只見(jiàn)整大草原立即生機(jī)勃勃。

我飄到了池塘里，看見(jiàn)被冰禁錮了一個(gè)冬天的池塘，于是我喚醒它，對(duì)它說(shuō)：“池塘你快醒醒啊！春天來(lái)了。”池塘聽(tīng)了我的話，一挺身，身上的冰稀里嘩啦的崩潰了。

我飄到了田野上，喚醒了正在熟睡的麥苗，麥苗挺直身，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)“嘎吱嘎吱”的聲響，農(nóng)民伯伯對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，真是雨水連綿是豐年啊。”

有了我，驅(qū)趕干旱，讓大地有了一片生機(jī)；有了我，大樹(shù)可以盡情地舒展枝葉；有了我，花兒才能露出笑臉。這就是我—春天的小雨點(diǎn)。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇八

是誰(shuí)？劃過(guò)朝霞，落下天空，是誰(shuí)？沖破夕陽(yáng)，落到大地，哦！這是立春以來(lái)的第一滴雨水。

這雖失去了雪的潔白，但卻宣告了春的來(lái)到。

清晨，深山還未睡醒，籠罩著一層深深的霧；頭頂，天空碧澄澄的，月光顯得分外皎潔。雨淅淅瀝瀝地下著，落在梧桐葉上，發(fā)出咯咚咯咚的聲響，落在柳枝上，柳枝爆青了。月亮逐漸沉了下去，天亮了，山醒了，包括霧也淡了。我才發(fā)現(xiàn)，山上一片碧綠，就像只用綠色渲染，一直把整座山移到遠(yuǎn)方，綠方連成一片，悄悄地流入云際......

雨沒(méi)完沒(méi)了，融化了綠色的風(fēng)，融化了鷹的飛翔，融化了鳥(niǎo)的歌唱，下到了山中的瀑布。

瀑布像一個(gè)走丟了的娃娃，春雨從空中揮了下來(lái)，瀑布沸騰了，順著斜谷流過(guò)來(lái)，流水聲一分一秒越來(lái)越大地響起來(lái)，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，濺起水花。

在春天小雨中的瀑布雖比不上河流的強(qiáng)大，比不上江海的澎湃，但它有響徹云霄的咆哮。它的咆哮，聲音大得你在天邊都聽(tīng)得清。它仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇九

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累象聲詞。

情感目標(biāo)：感受聲音帶給人們的喜悅，體會(huì)人們對(duì)春雨的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，積累象聲詞。

教學(xué)難點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)象聲詞，體會(huì)人們對(duì)春天的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

錄音機(jī)、詞卡。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)讀新課。

放一段音樂(lè)：聽(tīng)，這是什么聲音?對(duì)，是雨聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《春天的小雨》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、教師范讀：用心聽(tīng)一聽(tīng)，春雨都發(fā)出了哪些聲音?

2、這些表示聲音的詞語(yǔ)叫“象聲詞”，把學(xué)生找到的象聲詞貼在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。

三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

1、指名學(xué)生朗讀象聲詞。

2、找出這些字的構(gòu)成規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生記憶。

這些象聲字大多是“口字旁”，而且都是形聲字。

3、分析“口字旁”和“-氵”的象聲詞。

4、學(xué)習(xí)“傘、順、森”，注意強(qiáng)調(diào)讀音。

四、用多種方法識(shí)記這些字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“順”字最后一筆是點(diǎn)不是捺。

五、再讀課文，鞏固所學(xué)生字。

1、大膽質(zhì)疑，小組內(nèi)解決不懂的問(wèn)題，解答不了的提出來(lái)。

2、匯報(bào)朗讀情況。

六、布置作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、書(shū)寫(xiě)生字。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)象聲詞，體會(huì)作者對(duì)春雨和春天的熱愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。

二、逐段學(xué)習(xí)每段課文內(nèi)容。

1、輕輕地讀課文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很長(zhǎng)時(shí)間)。

2、你聽(tīng)到頑皮的小雨發(fā)出聲音嗎?學(xué)生讀第二、三自然段。

3、聽(tīng)到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”這樣的聲音，你心情怎樣?怎樣來(lái)讀更好呢?指導(dǎo)朗讀。

5、春雨就是這樣綿綿地滋潤(rùn)著大地，喚醒萬(wàn)物的。你們說(shuō)，這春雨可愛(ài)嗎?就讓我們帶著這樣的感情來(lái)讀課文的前四個(gè)自然段。

6、讀課文第五自然段，這段主要寫(xiě)了什么?春雨匯集在地上的樣子。你知道春雨為什么這么高興嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)讀?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

7、走在雨中，側(cè)耳傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到什么聲音?讀第六自然段。

這聲音如此的美，使我們仿佛置身于音樂(lè)廳中。讓我們一起來(lái)欣賞吧。再次播放春雨的錄音，再讀這段，在讀中欣賞，在讀中感悟。

多么神奇而美妙。這也是讓句子發(fā)出悅耳的聲音帶給讀者的快樂(lè)。指導(dǎo)朗讀。

9、春風(fēng)看到了，她連忙來(lái)湊熱鬧，這下可好了，你聽(tīng)到了什么聲音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各種各樣的鼓都敲了起來(lái)，像是悅耳的打擊樂(lè)演奏。太美妙了，我們?cè)賮?lái)讀一讀。

10、在春天的小雨中，我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。作者能把雨中這些聲音細(xì)膩地寫(xiě)出來(lái)，就是他能聆聽(tīng)生活。小朋友們也要學(xué)習(xí)做生活中的有心人，傾聽(tīng)生活中悅耳的聲音，并能在你的表達(dá)中讓句子發(fā)出悅耳的聲音。

三、完成課后練習(xí)。

給學(xué)生幾個(gè)情景，讓學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出一些象聲詞來(lái)。

比如：夏天下大雨時(shí);新春聯(lián)歡會(huì)上;除夕的夜晚等。

四、布置作業(yè)。

看看媽媽做飯。你能聽(tīng)到哪些聲音?你能感受到什么?畫(huà)上一幅或幾幅圖畫(huà)，并為媽媽做的事情配音。還可以用一兩句話寫(xiě)出你看到這些時(shí)的感受。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇十

今天，早晨我一醒來(lái)聽(tīng)到外面一陣滴滴嗒嗒的聲音，我穿好衣服去外面一看。啊！原來(lái)下雨了，這是春天的第一場(chǎng)雨，它給大地帶來(lái)了希望，真是春雨貴如油啊！

小雨下個(gè)不停，簡(jiǎn)直就像春雨姑娘在唱歌，滴滴嗒嗒、叮叮咚咚，我種的一顆花生米發(fā)芽了，在春雨姑娘的陪伴下，小花生米漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)高了，等到成熟的'時(shí)候，我給它撥出來(lái)，就變成了好多好多的花生米，香噴噴的。

那雨絲細(xì)細(xì)的，就如牛毛一樣，我打開(kāi)一把藍(lán)色的小雨傘，走在一條小路上，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)我前面的樹(shù)林里發(fā)出各種不同的聲音，小雨滴打在葉子上，發(fā)出啪啪啪的聲音，一落在地上，就發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，仿佛給春天增添了幾分美妙與優(yōu)雅。

我期盼小雨的下次來(lái)臨，我愛(ài)。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇十一

我是點(diǎn)，尖尖的頭，胖乎乎的身體，晶瑩剔透，走到哪里，哪里就生機(jī)勃勃、春意盎然。

我在云哥哥的幫助下，飛呀飛呀，要選擇一塊適合我著陸的土地。突然，我被眼前的景色迷住了——一塊塊綠色的梯田被一條條玻璃帶子似的河割開(kāi)，那一塊塊金色的油菜花中，錯(cuò)雜的.交織著一根根銀線似的公路，真美！我決定在這里“安家落戶”了。我用盡全力向下俯沖下去，近了，更近了，我看見(jiàn)辛苦的農(nóng)民伯伯在田野里勞作勞作、耕耘。沉睡了一東的麥苗醒了，在親密的談心。我落到了農(nóng)民伯伯的頭上，我已分不清我和我周?chē)燎诘暮顾惺裁床煌∞r(nóng)民伯伯抬起來(lái)了頭，他叫道：“好雨呀！好雨！”周?chē)牡咎铮骸皣W啦嘩啦”地響，好像在回應(yīng)他“是呀是呀”

我又飛呀飛呀，來(lái)到了春天的葡萄園，瞧，園丁爺爺正細(xì)心的給那弱不禁風(fēng)的小葡萄苗澆水，仔細(xì)的照料著它，我被感動(dòng)了，我要用最好的方式來(lái)報(bào)答老爺爺。“滴答滴答，”下春雨了！老爺爺干癟的嘴唇上浮出一絲欣慰的笑意。

小小的雨滴，雖然談不上偉大，而且生命注定是那么短暫，但是他卻十分有用。沒(méi)有它，就沒(méi)有我們這個(gè)多彩的世界。讓這美麗的一滴水，盛滿我們心靈的酒杯！

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇十二

我是春天的小雨點(diǎn)，我要第一個(gè)落入大地媽媽的懷抱，輕輕地耳語(yǔ)：“大地媽媽，春天來(lái)了，萬(wàn)物醒了！”

我是春天的小雨點(diǎn)，我急忙跑去花壇，對(duì)著抽出嫩芽的迎春花說(shuō)：“迎春花姐姐，春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天讓青蛙們醒來(lái)了！”迎春花姐姐慢慢地睜開(kāi)了惺忪的睡眼，張開(kāi)手臂，那些飽含金黃色汁液的小花慢慢張開(kāi)眼睛。我又急忙落到桃樹(shù)那剛剛抽出的嫩芽，對(duì)她說(shuō)：“春天來(lái)了，人民都想欣賞你那白里透粉的顏色呀！”桃花憋了一股勁，花兒便露出了嬌小的身軀，對(duì)這個(gè)冰雪消融的世界充滿著無(wú)限的好奇心……。這時(shí)，我聽(tīng)到了許多聲音向我耳邊傳來(lái)：“桃花開(kāi)了！”頓時(shí)，有許多人來(lái)看桃花的婀娜。有不滿6歲的小朋友；有白發(fā)蒼蒼的老人；有身強(qiáng)力壯的年輕人；還有被小朋友拉扯過(guò)來(lái)的爸爸媽媽……。

我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)去森林中，大聲地對(duì)所有動(dòng)物朋友們說(shuō)：“春天來(lái)了，冰雪消融，該起床了！”

我是春天的小雨點(diǎn)，我的使命就是告知人們、動(dòng)物和大地，春天來(lái)了！我會(huì)和我的伙伴們，讓春天快樂(lè)起來(lái)！

春天的小雨點(diǎn)永遠(yuǎn)落在那些愛(ài)春天、盼望春天的人們的心里面，永不干枯！

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇十三

“沙沙，沙沙。”春雨下起來(lái)了，準(zhǔn)是春姑娘又向人間灑下甘露了。這不，土地爺爺、柳樹(shù)哥哥、小麻雀、小草弟弟都得到了春雨的滋潤(rùn)，現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

“沙沙，沙沙。”春雨越下越大，滴在土地里，土地爺爺好像幾年沒(méi)喝過(guò)這雨似的，使勁的喝。春雨一落到地上就被土壤吸收了。因?yàn)橥恋貭敔斨溃攘舜河曜约壕蜁?huì)變得更加肥沃了。可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒呦！

“沙沙，沙沙。”春雨滴到了柳樹(shù)上，柳樹(shù)哥哥冒出了小芽。小雨點(diǎn)兒看見(jiàn)小芽之后還不肯走，在樹(shù)枝上滾來(lái)滾去，玩一會(huì)兒，再慢慢地從樹(shù)枝上跑下來(lái)。貪玩的小雨點(diǎn)兒?jiǎn)眩?/p>

“沙沙，沙沙。”春雨滴到了小麻雀的頭上，小麻雀一驚，趕緊把頭伸進(jìn)巢穴。過(guò)了一會(huì)兒，又小心地把頭伸出巢穴。滴答，又是一滴，小麻雀只好把頭再次伸回巢穴，這次連大氣也不敢出了。調(diào)皮的小雨點(diǎn)兒?jiǎn)眩?/p>

“沙沙，沙沙。”春雨滴到了草坪上，小草弟弟從土里探出來(lái)，不停地吸收著春雨，然后就慢慢地長(zhǎng)大。喝飽了，小草弟弟就向春雨頻頻地招手，那樣子真可愛(ài)！樂(lè)于助人的小雨點(diǎn)兒呦！

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇十四

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我——滴，也要去旅行了。

我迫不及待地跑到公園，只見(jiàn)這兒的郁金香姐姐都耷拉著腦袋，好像在說(shuō)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)快幫幫我吧，我要渴死了！（擬人的修辭手法運(yùn)用自如）我看見(jiàn)這一幕，心疼極了，馬上跑過(guò)去，嘩啦嘩啦，下起了傾盆大雨，郁金香姐姐非常感激地說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)。”我愉快地回答道：“不用謝，這是我應(yīng)該做的.。”

我興高采烈地來(lái)到了森林，這里樹(shù)的葉子枯黃沒(méi)有生機(jī)了，小鹿跑來(lái)跑去，好像在說(shuō)我要喝水，我要喝水。小草也不像以前那樣生機(jī)勃勃，看見(jiàn)這一幕，心里難受極了。馬上又下起了傾盆大雨，這時(shí)候小草又像以前那樣昂首挺胸，好像在說(shuō)我長(zhǎng)高了！我長(zhǎng)高了！

我笑逐顏開(kāi)地來(lái)到了花園，花園里的花兒個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，無(wú)精打采，看得我非常難受，心怦怦直跳，這時(shí)又下起了毛毛細(xì)雨，花兒們?cè)谝凰查g，綻放出美麗的笑臉，亭亭玉立，好看極了。

我興致勃勃地來(lái)到小溪旁，你瞧！那溪里的魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，但是小溪的水是翠綠，變得渾濁，我又下起了大雨。這時(shí)候湖水煥然一新，好像山里清澈的溪水，叮叮咚咚地流淌，好聽(tīng)極了。

今天我?guī)椭嗽S多的好朋友，我的心里像吃蜜糖一樣甜。

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春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇十五

《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調(diào)的一篇文章啊！各位同學(xué)，讓我們打開(kāi)心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！

一、動(dòng)腦時(shí)間：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單回答下列問(wèn)題。

1.春雨打在梧桐葉與屋頂?shù)睦税迳希謩e發(fā)出什么聲音？

2.屋前的小水溝流動(dòng)起來(lái)，作者將它比喻成什么？

3.作者走在林間的小路上聽(tīng)到雨滴打在哪里？像在舉行什么會(huì)？

4.作者站在陽(yáng)臺(tái)上看雨，雨絲給他的感覺(jué)如何？像什么？

5.作者喜歡春雨嗎？為什么？

二、優(yōu)美詞句欣賞：

三、成語(yǔ)大考驗(yàn)：請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)「風(fēng)」、「雨」的成語(yǔ)。

四、詩(shī)詞大會(huì)串：

1、請(qǐng)找出一首有關(guān)春天的詩(shī)，寫(xiě)在下列表格中：

詩(shī)名　作者　內(nèi)容　詩(shī)意。

2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來(lái)似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫(xiě)得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來(lái)似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動(dòng)、有趣，把“水”寫(xiě)活了。教學(xué)中要通過(guò)聯(lián)系上下文、情景教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受句子表現(xiàn)的意境，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過(guò)一定的實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化某些詞語(yǔ)，如“你推我擠”等。教學(xué)中要注重過(guò)程，尊重實(shí)際，不要拔高要求，不要機(jī)械重復(fù)地進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，要保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。教師的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，教師要加強(qiáng)教研，集思廣益，提高詞、句教學(xué)的效率。

春天的小學(xué)春天的小雨范文（16篇）篇十六

冬天剛剛過(guò)去，初春來(lái)臨了，還請(qǐng)來(lái)了春雨來(lái)席。“沙沙，沙沙”，剛剛發(fā)嫩芽的綠柳捎著春風(fēng)把細(xì)細(xì)的春雨帶進(jìn)了人間。像千萬(wàn)條銀絲在天空中紛紛而落；又像花針那樣飄飄灑灑地蕩漾在半空中。它們個(gè)個(gè)打扮得干干凈凈，準(zhǔn)備給大家送上一份禮物。

啊，多美的春雨！哇，‘貴如油’的春雨！這一場(chǎng)綿綿的春雨，給人們和植物帶來(lái)了甜甜的微笑和快樂(lè)的喜悅。“‘誰(shuí)風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。’這來(lái)得無(wú)聲無(wú)色的的春雨給大家?guī)?lái)了多大的驚喜啊！”

我喜歡這！