寫一篇優(yōu)秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力，能夠準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)和主題。以下是一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文，它們?cè)谡Z言、文采和觀點(diǎn)上都具有較高的水平。

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇一

我之所以愛上剪紙是因?yàn)橛幸淮伟职謰寢寧胰ケ本┑囊患倚〉昀镔I書簽，我一看，哇，太漂亮了！書簽上是用各種剪紙小樣兒制成的，它們活靈活現(xiàn)，栩栩如生地呈現(xiàn)在我面前。店長告訴我，這些全都是他們自己剪刻出來的，我當(dāng)時(shí)覺得特別震撼，這些民間藝人真是好厲害啊！

偶然走過學(xué)校長廊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)櫥窗里什么時(shí)候多了許多美麗的剪紙作品，其中兩幅是我印象最為深刻的。

先說說第一幅吧，第一幅剪的是兩個(gè)小孩在草地上玩石頭剪刀布的游戲，我仿佛看到了他們時(shí)而爭得面紅耳赤，時(shí)而開顏歡笑，耳邊也似乎聽到了他們“咯咯”的笑聲，真是美妙極了！

再說說第二幅吧，第二幅剪的是一對(duì)幸福的母子倆兒！兒子趴在媽媽的背上，和媽媽有說有笑，仿佛在說，“媽媽，晚上我們吃什么好吃的啊？”媽媽笑瞇了眼回答“親愛的，晚上我們吃油炸小肉丸好嗎？”“好哦，好哦，我最喜歡媽媽做的小肉丸了，媽媽你真好，哈哈哈...”

我喜歡剪紙，因?yàn)樗俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)文化。每一張剪紙都是一個(gè)故事的縮影，透過這一張張中國紅色的美麗剪紙，我看到了那一幕幕溫馨的畫面，聆聽到了那一段段美妙文字。

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇二

剪紙是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)的手工藝品，一般在節(jié)日或慶典的時(shí)候使用，現(xiàn)在的用途已經(jīng)很廣泛了。

我在南鑼鼓巷那兒去過一家剪紙店，那里的剪紙可多了，有的是十二生肖的'，有的是龍的，有的是鳳的……各種各樣，非常好看!我還看到來自世界各地的人來買剪紙。

我很愛剪紙，我爸爸還給我買了《兒童剪紙大全》讓我學(xué)剪紙，拓展知識(shí)!我按照書上的圖案剪了許多剪紙，我把它們都粘在窗戶上，非常美麗!

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇三

蔚縣有一種流傳民間的工藝——蔚縣剪紙。我的學(xué)校“前三”就是“剪紙?zhí)厣珜W(xué)校”。

蔚縣人一般把剪紙稱為“窗花”。據(jù)記載，蔚縣剪紙已有一百五十多年的歷史了。

蔚縣剪紙題材廣泛，生活氣息濃郁。蔚縣剪紙深深地扎根在勞動(dòng)人民之中。它的作者大部分是農(nóng)民，他們用自己的雙手，營造了一方充滿活力的世界。

蔚縣剪紙形式多樣，有“戲劇臉譜”、“小孩騎豬”、“農(nóng)業(yè)工具”等等。蔚縣剪紙具有獨(dú)特的趣味性和裝飾性，保持著旺盛的生命力。

就說“戲劇臉譜”吧，刻畫的弱栩栩如生，像戲劇里的真人一樣，呈現(xiàn)在人們眼前。

“小孩騎豬”也很有趣，一個(gè)頑皮的小孩騎著一頭肥胖的大豬。在豬背上，愉快的哼著樂曲，唱著歌，好象在對(duì)大家訴說著童年的幸福!

各種各樣的蔚縣剪紙已經(jīng)遠(yuǎn)銷到了很多國家。我愛蔚縣剪紙!

每當(dāng)佳節(jié)到臨時(shí)，人們家家戶戶窗前都貼上了好看剪紙，我的鄰居謝奶奶就是一位剪紙愛好者，謝奶奶說：“剪紙是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，剪紙的歷史遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長。”

謝奶奶還告訴我剪紙的種類很多，如窗花、喜字、剪紙漢子、剪紙圖畫、剪紙臉譜等等;很多很多。一把剪刀幾張彩紙，經(jīng)過謝奶奶的巧手，剪出了精美的圖案。你看那邊的十二生肖，膽小的老鼠，強(qiáng)壯的牛，兇猛的老虎，可愛的小兔子---剪得像極了。還有《西游記》里的唐僧師徒，也被謝奶奶巧手剪成了一個(gè)個(gè)卡通圖案，孫悟空像在騰云駕霧，豬八戒貪吃的樣子令人捧腹大笑，沙和尚正賣力著挑著擔(dān)子，唐僧正騎在白龍馬上，這樣好看的剪紙把我看得目瞪口呆。

我也想自己動(dòng)手剪一個(gè)好看的剪紙，于是我央求謝奶奶教我剪紙，謝奶奶爽快的答應(yīng)了。首先謝奶奶教我把要剪得圖案盒在一起，然后開始動(dòng)手剪，一剪刀下去，剪刀不聽我的話，剪到了圖片的外邊，第二剪刀下去還是沒剪到正確地方，我用求助的目光望著謝奶奶，謝奶奶手把手的教我，謝奶奶還對(duì)我說：剪紙需要耐心毅力，總算一朵美麗的小花剪成了。我心里想剪紙真是看起來容易做起來難。

謝奶奶還說剪紙的用處很廣泛，謝奶奶還說剪紙用處也很廣泛，可以做成裝飾品，貼在門窗;墻壁;燈;鏡子上……還可以贈(zèng)送朋友，就連外國的朋友來中國旅游，都會(huì)挑選喜歡的剪紙，帶回去作紀(jì)念。

小小的剪紙?bào)w現(xiàn)了勞動(dòng)人民的聰明和才干，它豐富了人們的生活。

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇四

我向大家介紹一下我喜歡的活動(dòng)――剪紙。

每天下午的活動(dòng)課，我都興致勃勃地來到“巧手剪紙”活動(dòng)室。今天，老師要教我們剪五角星。首先準(zhǔn)備一張正方形紅紙，第一步對(duì)折，第二步再對(duì)折，第三步沿角對(duì)折，第四步沿折線剪下，就變成了一個(gè)漂亮的五角星。

怎么樣，我剪得漂亮吧?你也試試吧。我剪的第一個(gè)五角星就得到了老師的表揚(yáng)：“嗯，太棒了，加油!”我心里美滋滋的，我太喜歡剪紙了!

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇五

我在南鑼鼓巷那兒去過一家剪紙店，那里的剪紙可多了，有的是十二生肖的，有的是龍的，有的是鳳的……各種各樣，非常好看!我還看到來自世界各地的人來買剪紙。

我很愛剪紙，我爸爸還給我買了《兒童剪紙大全》讓我學(xué)剪紙，拓展知識(shí)!我按照書上的圖案剪了許多剪紙，我把它們都粘在窗戶上，非常美麗!

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇六

星期五的下午，老師給我們布置了一個(gè)剪紙作業(yè)。我一回到家，先把其他作業(yè)寫完，然后我就開始剪紙了。

我拿起一張紅色的紙，準(zhǔn)備開始剪紙了，突然想起，我剪什么好呢？然后我上網(wǎng)查了查。我一看大吃一驚，自言自語的說；“我的媽呀，這也太難了吧。”然后我有查了查終于看見了一個(gè)有點(diǎn)簡單的圖案，名字叫“飛鳥”我一看這個(gè)圖案的名字非常好聽，于是我就開始剪了。

我拿起一把剪刀和一支筆，先把飛鳥畫下來以后，我小心翼翼的沿著線，一點(diǎn)一點(diǎn)剪下去。剪完以后，我又拿起剪刀把飛鳥的身上又剪了一些小圖案。不一會(huì)兒，我就把飛鳥剪好了。美麗又機(jī)靈的飛鳥像真的一樣，飛過來飛過去，真是太美了。

剪紙是中國的傳統(tǒng)文化，也是我最喜歡的工藝品，剪紙就像一張會(huì)變魔術(shù)的紙，一會(huì)兒變成小狗，一會(huì)又變成了小雞。剪紙讓我愛上了它，剪紙也讓我喜歡上了它，我喜歡剪紙。

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇七

我從小就喜愛剪紙，可是我怎么樣也剪不好，還有媽媽也不同意。讓我全心全意的把心用到學(xué)習(xí)上我知道媽媽是為了我好。

今天下午，有一個(gè)老奶奶來我家竄門，她胡亂一剪就剪出了一只可愛的小老虎。我一看這位白發(fā)蒼蒼的老奶奶能剪出這么漂亮的剪紙，我就跑到老奶奶跟前說：“你能教教我剪么？”奶奶說：“可以呀，我很樂意。”我就用心和細(xì)心的跟老奶奶學(xué)剪紙。

過了幾個(gè)月，我的剪紙這門才藝已經(jīng)快和老奶奶一樣好了。想起以前剪紙的時(shí)候，我先拿鉛筆把圖畫畫好，然后小心翼翼地拿起剪刀來把它們剪下來，可是現(xiàn)在的我已經(jīng)不是以前的自己了。

我現(xiàn)在可是剪紙高手了。今天下午，我回到家里拿出：紅色、藍(lán)色，再拿起剪刀先把紅紙剪成一只小鳥，這只小鳥好像正在唱歌呢！我還會(huì)剪一竄小姑娘呢！她們好像正在草地上玩耍、放風(fēng)箏、跑步。

通過這件事情我知道了剪紙的樂趣。我相信以后我還會(huì)剪出更漂亮的剪紙。加油！

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇八

“叮鈴鈴“上課鈴響了，何老師從辦公室走了出來，同學(xué)們雙眼緊盯著老師，只見她一手捧一大堆紙，一手拿一把剪刀。我們都很納悶，老師到底要讓我們干什么呢？同學(xué)們臉上寫滿了疑惑。

“同學(xué)們，”還沒等我們發(fā)問，老師便先開口了，“我給你們這兩張紙，等一會(huì)兒你們把這張大紙一分為二，再在紙上剪個(gè)最大的圓圈。”怪不得昨天老師讓我們準(zhǔn)備小剪刀，今天帶過來，原來是有妙用！同學(xué)們躍躍欲試，紛紛拿出剪刀。呀！我竟一個(gè)不留神，剪破了紙，罷了，只要能剪個(gè)大圓圈，破了也無妨，我心里想。我繞著紙的邊緣剪了個(gè)自認(rèn)為最大的圓。同學(xué)們也都剪好了自己最大的`圓圈。老師讓我們把各自剪的圓圈套在脖子上。唉，現(xiàn)在只能把破的地方連上去了，我試了試，果真還奏效，圓紙圈正好套住我的腦袋！

老師又發(fā)話了：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這張a4紙剪出的大圓圈，能讓兩個(gè)、三個(gè)人，甚至四個(gè)、五個(gè)人的頭都套進(jìn)去嗎？”同學(xué)們議論紛紛，最后，大家一致認(rèn)為，不能。

老師笑了笑，拿起一張a4紙，她先把紙一折為二，再在左右兩邊分別剪個(gè)小條，再把未開口處剪開，再反過來把中間部分剪成等寬的條，又換個(gè)方向把剛剪好的每一條一分為二。然后慢慢把紙條展開，同學(xué)們頓時(shí)是目瞪口呆！我敢打賭，這個(gè)大圓圈至少能套進(jìn)6個(gè)人！接著老師又示范了快速剪法，雖然沒有之前的那個(gè)圓圈大，但制作速度更快，老師讓我們也來試試！我選了那個(gè)慢方法，因?yàn)槲艺J(rèn)為慢工出細(xì)活嘛。

我一剪刀一剪刀地慢慢剪。我的同桌王湯銳，他用了快速剪法，只見他東一刀，西一刀，很快就站起來大叫：“我好了。”天哪！他竟如此快，我本來也是慢慢剪的，但一聽他的聲音，便亂了陣腳，一刀大一刀小，終于也剪好了！我興沖沖地將它打開，卻用力過猛，斷了，我對(duì)自己說：“鄭嘉宇，沒關(guān)系，我還有一張紙呢！”我又鼓起勇氣，接著像以前一樣慢慢剪，功夫不負(fù)有心人！我終于剪出了一個(gè)大圓圈，我興奮地又蹦又跳，連忙把它套在我的頭上，它實(shí)在太長了，我套在脖子上站起來的時(shí)候它都能拖到地上了。我興奮極了，筆墨已經(jīng)無法描繪我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。

通過這個(gè)游戲，我明白了，一切皆有可能，我們不能不經(jīng)過大腦思考就說不可能，要多多思考！

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇九

每一幅剪紙背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)美麗的傳說。下面是本站小編精心為您整理的我愛剪紙隨筆，希望您喜歡!

每當(dāng)佳節(jié)到臨時(shí)，人們家家戶戶窗前都貼上了好看剪紙，我的鄰居張奶奶就是一位剪紙愛好者，張奶奶說：“剪紙是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，剪紙的歷史遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長。”

張奶奶還告訴我剪紙的種類很多，如窗花、喜字、剪紙漢子、剪紙圖畫、剪紙臉譜等等;很多很多。一把剪刀幾張彩紙，經(jīng)過張奶奶的巧手，剪出了精美的圖案。你看那邊的十二生肖，膽小的老鼠，強(qiáng)壯的牛，兇猛的老虎，可愛的小兔子---剪得像極了。還有《西游記》里的唐僧師徒，也被張奶奶巧手剪成了一個(gè)個(gè)卡通圖案，孫悟空像在騰云駕霧，豬八戒貪吃的樣子令人捧腹大笑，沙和尚正賣力著挑著擔(dān)子，唐僧正騎在白龍馬上，這樣好看的剪紙把我看得目瞪口呆。

我也想自己動(dòng)手剪一個(gè)好看的剪紙，于是我央求張奶奶教我剪紙，張奶奶爽快的答應(yīng)了。首先張奶奶教我把要剪得圖案盒在一起，然后開始動(dòng)手剪，一剪刀下去，剪刀不聽我的話，剪到了圖片的外邊，第二剪刀下去還是沒剪到正確地方，我用求助的目光望著張奶奶，張奶奶手把手的教我，張奶奶還對(duì)我說：剪紙需要耐心毅力，總算一朵美麗的小花剪成了。我心里想剪紙真是看起來容易做起來難。

張奶奶還說剪紙的用處很廣泛，張奶奶還說剪紙用處也很廣泛，可以做成裝飾品，貼在門窗;墻壁;燈;鏡子上---還可以贈(zèng)送朋友，就連外國的朋友來中國旅游，都會(huì)挑選喜歡的剪紙，帶回去作紀(jì)念。

小小的剪紙?bào)w現(xiàn)了勞動(dòng)人民的聰明和才干，它豐富了人們的生活。

每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不進(jìn)贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我想：剪一個(gè)蝴蝶竟然要在一節(jié)課剪完一定難死了。在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡單。

剪紙，是所有藝術(shù)無可攀比的。它讓我沉迷，讓我如醉如癡。

周末，我和爸爸去買了一卷彩紙，一回到家我就迫不及待的把包裝撕開，拿起剪刀，開始忙忙碌碌地剪了起來。首先，我選擇一部分彩紙剪下來，然后對(duì)折，畫上自己想剪的東西的一半就可以了。最后，就用剪刀沿著線剪，就這樣，一張剪紙就完成了!雖然說起來簡單，但是做起來可非常難，我按著爸爸給我紙條上的步驟，試著剪了一下，呀!不小心畫反了，這個(gè)“喜”字失敗了。第二次，我小心翼翼地對(duì)著書，拿著尺子，細(xì)心地畫，再慢慢地剪，這次我成功了!然后，我就把這一張“雙喜”貼在了床頭上方，這就是我最得意的作品。每次看到這一張“雙喜”，它讓我聯(lián)想到了：新年到了，人們懷著激動(dòng)的心情，迎接新年的到來。剪紙，已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分。希望更多同學(xué)喜歡。

剪紙，是所有藝術(shù)無可攀比的。也是中國獨(dú)一無二的標(biāo)志。剪紙將人們平凡的生活點(diǎn)綴得瑰麗多姿，充分寄托和表現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往。

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇十

這課的教學(xué)目的讓學(xué)生了解對(duì)稱圖形，感受對(duì)稱美感，所以課文為“折一折、剪一剪，對(duì)折剪出有趣的圖形，拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面。在自然界里，在日常生活中，有許許多多的物體都是對(duì)稱的。例如，植物的葉就是對(duì)稱生長的;昆蟲的觸角、眼、足，鳥的翅膀，魚的胸鰭、腹鰭，哺乳動(dòng)物的眼、耳、足等，也都是對(duì)稱生長的;還有家中的物品等，也往往是對(duì)稱的。指導(dǎo)低年級(jí)兒童了解什么是對(duì)稱，有利于培養(yǎng)他們的審美能力，提高他們的審美素質(zhì)。

剪紙的形式很多，最常見的是對(duì)稱剪紙，簡單易學(xué)。其造型簡練，夸張適當(dāng)，變形有趣。學(xué)生們不僅喜歡，而且還愛剪。它能美化我們的環(huán)境，豐富我們的生活，還可以當(dāng)禮物送人。

二、教學(xué)思路。

本課可以分為“導(dǎo)入—?jiǎng)?chuàng)作—組合”三個(gè)部分。先是指導(dǎo)兒童觀察日常生活中常見的物品(如衣服、花瓶)和小動(dòng)物(如蜻蜓、螃蟹、蝦)，使他們認(rèn)識(shí)這些物體的造型特點(diǎn)，即對(duì)稱。從而使兒童得到關(guān)于對(duì)稱的感性認(rèn)識(shí);再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)折剪的基本技法。所以導(dǎo)語的第一句是：“折一折，剪一剪，對(duì)折剪出有趣的圖形”。進(jìn)一步，可以將自己的多件作品或同學(xué)們的一組作品進(jìn)行組合，拼擺成更豐富有趣的作品。所以導(dǎo)語的第二句是：“拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面”。

三、教學(xué)過程。

(一)圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱形。

2.說說生活中可以對(duì)折剪的物體。

請(qǐng)同學(xué)們找一找，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了哪些物體，它們的哪些部分是一樣的?

(二)實(shí)踐探究，學(xué)習(xí)技法。

1.同學(xué)們找到了許多可以用對(duì)折剪的方法剪出的圖形，請(qǐng)同學(xué)們先試著剪出蘋果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比誰最快剪好。

(三)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

用各色彩紙運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一試，重復(fù)剪出多個(gè)對(duì)折剪紙圖形并拼擺成一幅畫。

(四)展示與評(píng)價(jià)。

每個(gè)小組選出自己認(rèn)為滿意的一件作業(yè)，進(jìn)行展示交流。

(五)收拾與整理。

引導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、評(píng)價(jià)建議。

1.能否獨(dú)立設(shè)計(jì)制作一個(gè)對(duì)折剪紙的造型。2.作品設(shè)計(jì)是否新穎獨(dú)特。

第三課對(duì)折剪紙《剪紙喜花》。

學(xué)情分析：授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們非常喜歡手工設(shè)計(jì)課程，學(xué)習(xí)熱情高漲，要求學(xué)生們準(zhǔn)備剪刀等工具，學(xué)生都很積極地準(zhǔn)備了，我相信學(xué)生在這節(jié)課中能有很好的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1：了解雙喜的含義，用圖及造型色彩的特點(diǎn)。2：掌握剪雙喜字，并進(jìn)行簡單的變化。

學(xué)生：剪刀、膠水、紅紙等。

教師：課件、剪刀、紅紙、膠水、不同特點(diǎn)的雙喜字范作若干等。教學(xué)過程。

一、圖片導(dǎo)入——自主觀察。

(1)觀察、分析喜的含義及造型特點(diǎn)。

你們知道為什么要剪兩個(gè)喜字并在一起形成雙喜呢?它有什么特殊的意義嗎?(成雙成對(duì)、雙喜臨門、喜上加喜……)介紹雙喜的演變及造型特點(diǎn)。

(2)雙喜的用途。

雙喜在婚禮上的用處可多了，同學(xué)們看這是老師結(jié)婚時(shí)用的很多東西上都帶有“雙喜”。(展示幾個(gè)實(shí)物盤子，枕套，卡片，包裝袋)。

你還看過雙喜出現(xiàn)在哪呢?(汽車、家電、過年，紅包上，開業(yè)大吉，祝壽……)是啊因?yàn)樵谖覀兊膰译p喜字是家喻戶曉，老少皆知的吉祥符，所以在喜慶的日子就一定能看到它。

二.學(xué)習(xí)剪一個(gè)簡單的雙喜。

今天我們就來學(xué)一學(xué)剪雙喜。(1)出示剪雙喜的步驟圖。

有沒有同學(xué)能看懂它并學(xué)會(huì)它呢?，教師從旁講解虛線，箭頭，以及影陰部分表示的意思，強(qiáng)調(diào)最后剪的部分。

(2)學(xué)生自己學(xué)(初步嘗試)限時(shí)。

1.發(fā)現(xiàn)問題。時(shí)間到，將學(xué)生剪好的雙喜貼到白板上，從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問題的作品，(如出現(xiàn)剪反的現(xiàn)象，筆畫粗細(xì)不均勻等)2.小組討論：

1)開口的朝向與成敗有什么關(guān)系?(必須找對(duì)開口邊，開口邊剪2片，封口邊剪1片，方向不能搞錯(cuò))。

2)評(píng)評(píng)哪個(gè)更美觀?為什么?(筆畫粗細(xì)不均勻)強(qiáng)調(diào)折過的部分不能留的太粗你知道為什么嗎?因?yàn)檎圻^的部分翻開就變成了兩倍的大小。找一找圖上折過的部分。

c.剪出變化豐富的雙喜字現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)剪喜了，但老師覺得每個(gè)喜字都一樣缺少了個(gè)性，我們能不能讓它變一變，把它變的更有趣更漂亮。

(1)老師在原來的雙喜口上快速變一個(gè)造型(貼上)。

“老師在哪個(gè)位置進(jìn)行變化的?變的是什么圖形?”(半個(gè)心，半張嘴)。

“老師剛在雙喜口的位置剪了半個(gè)心和半張嘴，那在口的位置還能變什么圖形?”五角星、菱形、三角形……還可以給個(gè)賦予點(diǎn)內(nèi)容：心心相應(yīng)，笑口常開、張燈節(jié)彩、年年有魚(課件演示)。

(2)剛剛老師在雙口的內(nèi)部進(jìn)行了變化，我們還可以在什么部位變呢?(筆畫……)。學(xué)生說上來畫畫那些地方變。

同學(xué)們看這兩張圖就是在筆畫上進(jìn)行了變化，看看它是怎么變。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的部分可以變但不能斷(演示如果斷了會(huì)出現(xiàn)什么情況?)。

今天老師把這個(gè)同心喜送給我們班希望大家團(tuán)結(jié)同心節(jié)節(jié)報(bào)喜。

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇十一

一張紅紙，一把剪刀，隨著一陣咔嚓聲，成就了一副美麗的畫，陽光從窗戶灑了進(jìn)來，灑在了老人家的臉上，和藹可親。

剪紙還可以表達(dá)很多東西，人物，動(dòng)物，動(dòng)態(tài)，神情，甚至心理。可能大家覺得剪紙很簡單，根本談不上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可是大家親手試一試就知道了。我小時(shí)候因?yàn)楹闷妫裁炊枷朐嚕艏埼乙矝]有放過。我在拿起來剪刀的那時(shí)候才知道，原來剪紙是那么的難，就連最最簡單的入門，不能將紙剪斷了我都很難做到，必須要聚精會(huì)神一點(diǎn)不能分心，這還不說，好看到一點(diǎn)的要剪一副反畫圖的狀態(tài)。一直要在腦子里深思熟慮，然后再剪。做時(shí)候呢，一旦有一下錯(cuò)了，整幅畫就毀了。其制作過程十分繁瑣，沒有耐心的人是做不了的。

聽我這樣說，你會(huì)想要試試剪紙嗎？就知道你不會(huì)，這可是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你要是學(xué)會(huì)了，可就是傳承人了哦！

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇十二

那天美術(shù)課上，老師別有心裁的讓我們學(xué)剪紙。我感到既有趣有緊張，因?yàn)檫@次畢竟是我第一次剪紙。

我先按照老師教的方法，把紙折了又折。也許是緊張的緣故吧，手心里出了汗，連紙都被弄得有點(diǎn)濕了。接著我在折疊好的紙上畫了可愛的迷糊娃娃，小心翼翼的刻好后，剪了下來，可是……我不由的驚呆了。原來是我剪錯(cuò)了方向，把迷糊娃娃給“整形”了。我急得額頭上滲出了細(xì)小的汗珠，那些開了口的紙片好像在嘲笑我：“哈哈，連這么一點(diǎn)小東西，都弄不來。前功盡棄，一事無成，還得重來!”

這是，張老師看見了，啟發(fā)我說：“這張紙并沒有剪壞，而且構(gòu)思很新穎，在略微加工一下，不成了一幅挺好的手工作品嗎?”

我興奮極了，真是“柳暗花明又一村”啊!這一次，我可細(xì)心了，在同學(xué)的鼓勵(lì)下，在老師的幫助下，我重新設(shè)計(jì)了圖案，將原先粗糙的地方進(jìn)行加工，使它更加精致。終于，做成了一幅手工作品，我長長地吁了口氣。

我仔細(xì)地觀賞，雖然我的作品沒有其它同學(xué)一樣精致，但一波三折、柳暗花明的情景，真是讓我回味無窮。

我愛上剪紙（實(shí)用13篇）篇十三

摘要：為幫大家更有效的提高自己的寫作水平，精品作文網(wǎng)收集并發(fā)布了初一敘事作文：我愛剪紙，希望通過對(duì)本篇文章閱讀，能取得更多的收獲，為自己以后的寫作水平錦上添花。

很小的時(shí)候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會(huì)這門手藝，該多好啊。

今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了;害怕的是我平時(shí)看見過那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。

來到教室，坐下來，我把準(zhǔn)備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學(xué)就會(huì)了。

后來老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。