面對挑戰和困難，我們需要及時撰寫一份自查報告，梳理自身的問題和不足。在這里，小編為大家準備了一些成功的自查報告案例，希望能夠幫助你更好地寫作和總結。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇一

由于我的違法犯罪行為，給黨的形象抹黑，給xx區的經濟社會發展帶來嚴重影響。我對不起黨，對不起關心培養我的領導，對不起人民，對不起人民選出來的人民代表，是你們選舉我當區長，而我卻沒能為人民用好權;我對不起曾經和我一起工作戰斗過的同志，由于我沒能履行職責，加強廉政建設方面的督查，可能還會有其他一些同志，犯有程度不同的問題。

我特別對不起我的妻兒，妻子對我的希望就是平平安安，等退下來后，過普通人的日子。兒子很優秀，在美國工作，元旦前夕回來過新年，本該是一家人共享天倫之樂的時刻，而我卻親手毀了這一切。我給我的家庭帶來了巨大的、難以彌補的傷害。

痛定思痛，我想對廣大黨員干部說說我的心里話。

一是要切實把黨風廉政建設擺上重要位置，加強領導，真抓實抓;二是“一把手”一定要率先垂范，時時處處以清正廉潔的形象帶領整個班子;三是要切實加強民主集中制，不能搞形式上的民主集中制，實質上的家長制;四是一個地區、一個部門，發現問題要及時查處，這樣就不會導致腐敗程度這么深，范圍這么廣，懲治時的代價這么大。

我還想對xx區的黨員干部說幾句心里話。任何事物都是量變到質變的過程。由于自己沒能采取正確的措施，錯失了一次極好的機會。類似錯誤，在黨員干部中還一定范圍一定程度上存在，希望犯有這些錯誤的同志，能盡快放下包袱，打消顧慮，走進組織大門，不能再錯失良機了。

最后，我還要感謝談話小組的成員，我是一個犯有嚴重經濟問題接受審查的人，在談話期間，你們并沒有從人格上貶低我，而是給予充分的尊重，談話是嚴肅的，但過程應該說也是輕松的。那樸素的風格，和善的面容，真誠的態度令我感動，是你們令我懸崖勒馬，拯救了我，我深深感謝你們!

簽名：

時間：20**年**月**日。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇二

筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。教師肩負著教書育人、立德樹人的光榮使命。在第xx個教師節來臨之際，我們要向辛勤耕耘、默默奉獻的廣大教育工作者致以崇高的敬意：“老師，您辛苦了！”

為深入貫徹落實黨中央八項規定精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》，確保廣大黨員干部和教師真正度過一個幸福快樂、文明節儉、風清氣正的節日，蚌埠市回民小學黨支部在教師節來臨之際，向家長及社會鄭重承諾：一張笑臉相迎，一顆愛心相伴，一腔真誠相待，廉潔從教揚師德，拒收禮品樹師表。全校教師拒收任何禮品、禮券、微信紅包等。希望孩子們用一句話、一首歌來表達對老師的節日祝福！建議家長和孩子一起，可以用一條微信、一個電話、一個視頻來表達對老師的感謝！

學校倡導孩子將“做最好的自己”的目標落實到日常學習、生活中，希望家長一如既往地理解與支持學校工作，用實際行動表達對老師的尊重與感恩。孩子們的點滴進步和家長滿意的微笑就是獻給老師最好的禮物！

親愛的家長朋友們，讓我們攜起手來，自覺響應倡議，悉心維護人類靈魂工程師的美好形象，共同營造清正廉潔、尊師重教的良好氛圍，讓教師節更加清新、廉潔、有意義！

xx全體教職員工。

20xx年9月8日。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇三

尊敬的****紀委，尊敬的各位領導：

我于11月25日在農場茶苑小區新居，按當地習俗舉行了入宅儀式，共擺了20桌宴席，招待同事、朋友、老鄉、同學等，該事被《南國都市報》報道后，在社會上造成了極大的影響。通過農場黨委、場領導的批評幫助，(農墾)總局紀委調查組也對本人所犯的錯誤進行了批評指正，近兩天以來，我針對自己的行為進行了深刻的反省，充分認識到自己所犯錯誤的嚴重性，主要有以下幾點：

一是做為一名黨員干部，沒有按照黨員的標準要求自己，帶頭違反了中央的八項禁令;二是放松了個人世界觀、價值觀的改造，認為按習俗小擺宴席、收點禮金，沒有關系，這是舊的思想觀念的體現，而自己卻沒有認識到;三是對個人、單位可能造成的負面影響沒有考慮。

擺喬遷宴席大收“紅包”，我做錯了。我要以正確的態度對待組織的處分。

簽名：

時間：20**年**月**日。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇四

教師節將至，xx幼兒園全體教職員工面向社會公開承諾：

1、不收受家長的任何禮物、金錢及代金券或請吃飯等；

2、對所有幼兒一視同仁，不偏愛，不歧視；

3、為人師表，注意日常言行對兒童心靈健康的影響，不體罰或變相體罰幼兒。

4、如違反承諾、主動離職。

非常感謝您的信任與認可，您把孩子交到我們手中就是最重的禮物！讓我們互相尊重，共同攜手，為孩子保留一片純潔的藍天。

特此承諾，請公眾監督！

xx幼兒園全體教職員工。

20xx年9月8日。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇五

這個學期，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

(一)、教學中。

1、只是純粹的傳授技能，單單只是“教”，許多學生積極性差，對體育課認識就一“玩”字來概括，導致效果達不到預期。

2、在課的結構上創新不夠，基本都是按照老套路來傳授運動技能，應該更加注重從體育課中領悟和學習到什么，而不單單只是運動技能而已。

3、對學生的心理教學、以及生命健康意識教學還有欠缺。

(二)、班主任工作中。

1、對學生的關心不夠，特別是對紀律觀念不強的學生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學生。

2、對學生的日常行為習慣管理得不嚴。在本學期的日常行為檢查上被德育處通報幾次可以看出，我只是口上說說而沒能采取實踐行動導致。

3、沒能時常向有經驗的老師進行請教，積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用。

1、加強學習，提高自身的素質和能力。

應該加強理論學習，轉變教學觀念，主動自覺的學習《體育與健康》課程標準，在教學中改變下教師“主動教”、學生“被動學”的這種模式，培養學生對《體育與健康》課的興趣，形成一種良性循環。還應利用課余時間通過觀摩、虛心求教等方式讓自己充電。積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間在業務上勤勞苦鉆，精益求精。

2、走進學生心里，教育引導，實現“親其師、信其道”的深入了解學生的內心，找到原因，然后根據學生不同的心理進行引導。加強班級活動的開展，讓學生找準自己所扮演的角色，有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的學習，讓學生形成良好的日常行為習慣。多與各科教師聯系，共同促進每一位學生健康快樂的成長。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己向優秀教師靠齊。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇六

為貫徹深入落實《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》(教監〔〕4號)和《教育部關于印發嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定的通知》(教師〔〕5號)，以及《教育部辦公廳關于開展治理中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查工作的通知》(教師廳函[]14號)和省、市、縣教育行政部門的有關部署，決定自7月中旬起，開展為期3個月的治理中小學教師違規收受禮品禮金問題自查工作。進一步加強師德師風建設，規范教師廉潔從教行為，糾正教育行業不正之風，營造風清氣正的校園環境，決定在全鎮開展嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金專項檢查，現將自查情況匯報如下：

(一)、廣泛宣傳，確保宣傳教育取得實效。

石門鎮中心小學自從接到上級文件精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，在全鎮小學廣泛開展嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的專題宣傳教育活動。通過校長會、校園網、家長信、校會、班會、飛信等途徑，將《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》傳達給每一名教師、每一名家長和學生，確保教師、家長、學生100%全覆蓋、全知曉。

積極開展形式多樣的教育活動，堅持從實際出發，大力加強教師思想政治、職業道德、法律法規、社會公德等方面的教育;要堅持以正面宣傳教育為主，挖掘和宣傳本校師德師風先進典型，大力弘揚高尚師德，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍;要以反面案例為警示，教育引導教師堅決抵制社會不良風氣，提高對收受學生及家長禮品禮金危害的認識，牢固樹立廉潔從教的意識，進一步營造風清氣正的校園環境。

(二)、全面自查，深入開展自查自糾工作。

石門鎮中心小學就嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金情況在全鎮小學開展自查自糾工作。組織全體教師簽訂承諾書，校長簽訂校長責任書。經學校教師自查自糾，無發現“收受學生及家長禮品禮金”情況。但學校也要求教師做到廉潔從教、把時間和精力全部用在教育教學工作中，為教育事業貢獻自己的一份力量。

(三)、明確職責，完善工作機制。

學校明確工作職責，加強組織領導，落實責任制。校長是此項工作的第一責任人。另外結合學校實際，完善相關制度規章，建立健全師德師風建設長效機制，為堅決剎住教師收受學生及家長禮品禮金的不正之風提供制度保障。

各中小學校都要設立舉報電話、電子信箱等，進一步拓展投訴舉報渠道，接受群眾監督，對查處的典型案例，及時予以通報。實行“師德建設獎懲機制”，健全學校管理制度，把教師違規收禮作為學校考核獎懲的重要內容，將治理教師違規收禮列入教師師德建設考核指標體系。廣大教師要自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對違規違紀的，發現一起、查處一起，視情節輕重，依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同等處分。

(四)、嚴格監督檢查。各學校(幼兒園)，要針對本方案要抓住教師節、中秋節、國慶節、元旦、春節等節假日以及學校開學、學生畢業等關鍵時間節點，有針對性地開展專項治理。同時暢通監督舉報渠道，設立專門的監督舉報電話和監督舉報箱，并向社會公布。石門鎮中心小學監督舉報電話：2130376、15266653386沭官小學：15266653385。

總之，在今后的工作中，要進一步加強師德師風建設，大力推進廉潔校園建設，進一步規范教師廉潔從教行為，糾正教育行業不正之風，切實解決當前出現的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，樹立為民務實清廉的良好教師形象，營造風清氣正的校園環境，樹立良好的教師形象。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇七

成立以祭德華校長為組長、趙志兵副校長為副組長，全體學校各部門領導為組員的專項治理工作領導小組，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過專項整治活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氣氛，確保此次專項治理工作取得實實在在的成效。

我校召開了專項治理違規補課專題會議，傳達了市專項治理補課工作會議精神，引導全體教師恪守教師職業道德規范，督促學校和教師自覺學習和遵守相關規定，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償家教和辦班，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

我校主動開展自查自糾，采取積極措施推進治理在職教師組織有償補課、有償家教和違規辦班收費補課行為：

（1）組織全體教師自查自糾，簽訂了“禁止有償補課承諾書”。

（2）分管年級的校級領導深入年級教師、學生調查在職教師組織有償補課、有償家教和違規辦班收費補課情況，督促整改，堅決杜絕教師違規補課現象的發生，在整個活動中我校沒有發現在職教師進行組織有償補課、有償家教和違規辦班收費補課的行為。

（3）家校聯動，通過學校網站、告家長書的形式向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。做到真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。公開舉報投訴電話，設立舉報投訴箱，全方位接受學生、家長和社會各界的監督。

我校下定決心，下大力氣，堅決制止學校和教師違規補課、有償家教、外出兼課的行為，做到真正減輕學生的負擔。同時，全體教師端正了教育思想，自覺履行教師職業道德規范，取得了一舉兩得的工作效果。但是治理教師專項治理是一項長期性的工作，必須時時刻刻抓緊抓實，決不能有絲毫地疏忽懈怠，我們一定會保持良好的工作態勢，狠剎補課之風，讓辦班補課消失在萌芽狀態之中，從而營造有利于實施素質教育的氛圍，辦好人民滿意的教育。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇八

尊敬的家長朋友們：

您好！

真誠的感謝您一直以來對于我們工作的認可和支持！做孩子的榜樣，尊重孩子、正確的引導孩子是我們的責任與使命，家長的理解與配合是我們老師最大的動力。在教師節及中秋節來臨之際，xx幼兒園全體教師公開承諾：

1、不收受家長的任何禮物、金錢以及代金券或請吃飯等；

2、對所有幼兒一視同仁；

3、為人師表，注意日常言行對兒童心靈健康的影響；

4、非常感謝您的信任與認可，您把孩子交到我們手中就是最重的禮物！

xx全體教職員工。

20xx年9月8日。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇九

尊敬的xx：

面對神圣的國徽，我深知自己罪行嚴重、性質惡劣、影響極大，我的所作所為玷污了的黨的形象，降低了黨的威望，挫傷了黨群、干群關系。由于我忘記了人民公仆的神圣職責，辜負了黨和人民的殷切重托，走上了違法犯罪道路，我覺得這完全是罪有應得。

我出生在山東省梁山縣小路口鎮后門王村，是家中老大，有一個弟弟、一個妹妹。當年為供養我上學，父母賣掉了家里的三間房，父親一人闖了關東，母親在家既要種地，又要照顧三個孩子。記得有一次，村食堂發了一個窩頭，母親舍不得吃，留著給從縣城放學回家的我吃，自己則吃樹皮和草根。現在，我父母都是80多歲的人了，仍住在兩間破爛不堪的房子里。對老家來說，我沒做過什么貢獻，妹妹是農民，她的兩個孩子在外地打工;弟弟年過半百，至今還在一家企業干臨時工。

我是大學畢業后被組織分配到安徽工作的。在安徽，我是一個外鄉人，又沒有什么背景，但現在已經是一名黨員的中堅力量。我深深懂得，這些都是黨組織的精心培養和教育的結果。

我多年從事黨務工作，曾經分管過紀檢、政法工作，對黨紀國法不是一竅不通。我也曾捫心自問：金錢對一個人來說，生不能帶來，死不能帶去，我要那么多錢干什么?真是小農思想作怪，僥幸心理占據了頭腦。我的教訓驗證了那句古語“人為財死，鳥為食亡”。

回憶這些年來，面對燈紅酒綠的花花世界，覺得自己風里來、雨里去，一天忙到晚，也夠辛苦的，看到老板們一個個大把大把地撈錢，瀟瀟灑灑生活，想來想去，覺得自己吃虧了，產生了“有權不用、過期作廢”的念頭。當年在地委工作時曾經作出的承諾慢慢開始動搖，從接受一瓶高級酒、一條高檔香煙、一件名牌衣服，到20xx年春節接受張某送來的1萬元現金，一開始還是在推來推去中不自然地收下。覺得拒絕了人家，面子上過意不去，但似乎又覺得利用職權收受金錢不應該，思想上的斗爭非常激烈，可是在下不為例的借口中產生了僥幸心理。思想上的防線一旦決口，就會一瀉千里，防不勝防。從起初的收受幾千元到后來幾十萬元，我都來者不拒，且收得心安理得，逐漸變得麻木不仁，結果在違法犯罪的道路上越走越遠，不能自拔。收了禮后，我便插手干部使用和人事安排工作，通過各種手段提拔親信知己。人事安排，對當時的我來說，其實就是一句話的事，舉手之勞，打個電話或者開會時給有關人員打個招呼就完事了。

人一旦政治上失節，后果就會一發不可收拾。想到自己以往的所作所為，感到十分后怕，主要是擔心東窗事發。在這種情況下，我惶惶不可終日，趕緊和家屬絞盡腦汁清理了一下近年來收受的禮金，在心里列出了一個“清單”，并四處轉移，對認為是不夠可靠的人送來的禮金進行退還。晚上回到家中，每當有人登門拜訪，我就匆匆上樓，裝作不在家，以為客人送來的金錢、禮品，反正不是自己親自收下的，家屬收禮，與己無關。現在回過頭來看當初的想法是多么幼稚可笑，真是自欺欺人。我現在常常這樣想，為什么過去收入低、生活苦，一日三餐粗茶淡飯，而心里卻感到很踏實;現在吃不愁、穿不愁，可以說飯來張口，衣來伸手，物質生活十分豐富，可還是覺得心里空落落的。這恐怕還是思想認識問題，還是自己意志薄弱、精神空虛的原因。

我在安徽工作了**年，走遍了淮河兩岸的山山水水、溝溝坎坎，田間地頭都曾留下了我的身影……我的.奮斗和拼搏，黨和人民給了我很高的榮譽和地位，而我卻一意孤行，辜負了當地百姓的重托，辜負了父母的養育之恩。時間不會倒流，我要徹底悔罪，并愿配合有關部門，現身說法警示黨員干部，做從寬處理的典型。

希望組織接受我的檢討!

檢討人：

檢討日期：

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇十

為了加強日常管理，進一步明確工作職責，嚴禁教師從事有償補課，學校成立了以校長耿玉峰為組長，中層以上領導為成員的有償補課專項治理工作領導小組。實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，嚴格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。

7月6日校長參加教育局的會議后，回校即刻組織學校班子成員就禁止有償補課，規范辦學教學行為工作進行專題研究，制定《治理教師有償補課工作方案》，成立領導工作小組。7月7日組織全體教師學習教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等文件和相關教育行政法規，深入開展師德師風大討論等等。通過多方途徑和廣泛宣傳，增強教師依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性。引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

1、成立規范辦學行為領導工作小組，確實整改工作落實到位。

2、結合本校實際，制定《羊井小學校治理教師有償補課工作方案》，使此項工作有序開展。

3、召開專題教師大會，學習相關文件精神。

4、責任分工到人，逐個教師進行徹底排查，準確掌握每位教師是否參與有償補課情況。

5、學校與全體教師簽訂“治理三亂工作責任書”。

6、設立舉報電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會監督。

通過全體教職工自查自糾，目前，我校沒有發現一例在職教師參加有償家教活動，為了不讓有償家教現象得到“反彈”，我們將繼續努力，接受社會監督，純潔教師隊伍，規范學校辦學行為。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇十一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，自小就會背這句，卻僅限粗淺理解，從未認真體會過其中深意。雖懵懂，但對教師這一偉大職業仍舊充滿向往，過往的求學生涯也讓我明白一生中能遇到一位好老師是莫大的幸運及幸福。

當我踏上工作崗位的第一天時，并不知道該如何成為一名幼兒園老師，僅僅想著：要為孩子的健康成長打好根基，讓他們樹立正確的價值觀、養成良好的行為習慣。然而這想法未免太空太大，那怎么才能成為一名好老師呢？我總是反問自己。什么都不懂的我，依著本能微笑面對每一個孩子，很快便發現微笑是對的，是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因為微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛。但是，實際教學中出現的狀況并不是長戴微笑、心懷關愛就能解決的，也因此，我經常向有經驗的老師學習，向她們請教如何做一名合格的好老師。同時，通過相關師德師風教育學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。同時，我也對照并認真對自己現階段的教學情況進行了剖析。現自查整改如下：

在自己這段時間的實際教學中，我總結出了幾點不足和缺點：

1.只注重管學生，而忽略了對自己職業水平的提高。

2.在工作中不能時刻牢記自己對學生的率先垂范作用。

3.缺乏與家長溝通的技巧。

1.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。幼兒集中注意力的時間很短，且精力旺盛，有的幼兒很調皮。因缺乏經驗，不能很好地關注學生，僅靠獎勵、嚇唬，收效甚微。每堂課都需要花不少時間停下來整頓紀律，教學進度被影響。幼兒不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。

2.沒有從以身作則做起，只會要求幼兒按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是幼兒的榜樣，教導幼兒時只會要求孩子。比如，班內幼兒總是喜歡告狀，我便會很嚴肅的多次告訴幼兒這是個壞習慣、需要改掉，但每次幼兒來跟我說“xxx在廁所里打架”或者其他事情的時候，我會不自覺地去根據幼兒說的情況去訓斥那些調皮的孩子，這樣很容易給幼兒造成錯覺，認為“向老師告狀”是對的。

3.說話是門藝術，尤其是跟家長溝通孩子的缺點的時候，往往不知道該怎么跟家長說，有時會比較生硬。

針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改進措施：

（一）加強學習，提升教師魅力。

幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平沒達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

（二）樹立榜樣，以身作則。

幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給幼兒的思想、行為和品質起到好的潛移默化的影響。

（三）多聽多學，掌握技巧。

做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。班內孩子數量多，不能兼顧，很多時候還是需要家長的大力支持，與家長交流時一方面要注意實事求是，另一方面需注意要欲抑先揚，說孩子缺點前應先把優點列出來，引出缺點，語氣委婉，不要引起家長的反感。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是無法衡量的，路在腳下延伸，而我剛剛起步。但不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。做一名好老師，讓我的孩子們一天比一天進步，這是我的使命和責任。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇十二

師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育：

主題教育。每年年初，根據國內教育形勢，結合本園教育實際，確定當年師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學”活動，即：學規范(《中小學教師職業道德規范》)，學綱要(《公民道德建設實施綱要》)，學習師德標兵的優秀事跡，讓每位教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。

學術報告活動。聘請市內外、省內外知名的教育專家、師德師風研究學者舉行專題學術報告。講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發。

師德師風研討活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關教育行政部門的領導參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規律、重要內容及方法，營造師德建設環境。

文藝聯歡活動。每年組織以師德師風建設為主題的文藝聯歡會，通過教師自編自演自導文藝節目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。

四、加強監督，完善有效的考核機制。

師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監督與社會監督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監督機制。

首先，幼兒園必須建立內部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評選先進，都將良好師德列為條件之一。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結，并由教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。

其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規范、教師職業道德日常行為規范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發放教師師德問卷調查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據。

第三，幼兒園還要聽取社會各界人士的意見，定期召開座談會，公開教師師德承諾，廣泛征求對幼兒園發展與師德師風的意見和建議，讓社會參與教師考核，加強他律行為，使師德師風建設朝著規范化的方向發展。

五、真抓實干，探索可操作的的教育模式。

學校是師德建設的主基地，各幼兒園在開展師德建設過程中，要結合本單位的實際抓細抓實，目標具體，要求明確，由淺入深，分步實施，建立師德建設教育模式。

第一，向教師提出“一學、二全、三和、四心”的教育目標。“一學”：學習先進教師的敬業愛業精神。“二全”：全心全意為幼兒、為家長服務。“三和”：對幼兒和藹可親，對家長和氣有禮，對同事和睦互助。“四心”：對幼兒做到愛心、耐心、細心、關心。愛心——熱愛每一位幼兒;耐心——堅持一個觀點，即沒有教不好的幼兒;細心——細心捕捉教育契機;關心——精心照料每一個幼兒。

第二，要求教師做到“三個貼近”：即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近幼兒，是他們的親密伙伴;幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽;幼兒有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。

第三，教師要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與幼兒溝通時，教師是他們的良師;在與家長溝通時，是他們的知心朋友;在教師間溝通中，是教師事業的合作伙伴。

第四，教師要得到“三個信任”，達到“三個提高”，即得到幼兒、家長、社會的信任，達到師德水準、專業化水平、身心健康的提高。

通過“一學、二全、三愛、四心”、“三個貼近”、“三個溝通—三個角色”、“三個信任—三個提高”師德建設的教育，提升教師的師德修養。

幼兒園師德建設是一項長期而艱巨的工作，鍛造一支素質精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設工作模式，與時俱進，開拓創新，努力開創幼兒教育事業的新業績!

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇十三

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學校成立了專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過專項整治活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補課和收受禮品禮金專項整治工作取得實實在在的成效。

及時將上級有關嚴禁教師從事有償補課和收受禮品禮金的文件發布到各個教師手中，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規，吃透文件精神，全面熟悉、把握師德師風建設的相關規定要求，增強依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償補課，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

學校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照上級文件精神進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種輔導班、補習班等，所有規定的。

教學。

內容必須納入正常教學環節。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費輔導班、補習班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費輔導班、補習班等有償培訓。嚴禁教師以招收好班生等為由收受學生家長贈送的禮品禮金，嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。

一旦發現有頂風違紀者，將實行嚴肅追究責任。

1．對一年內發現并查實一起有償家教的，對違反規定的教師調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。

2．對同一教師一年內連續兩次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規定教師的聘任職稱，二年內不得續聘和晉級。

3．同一教師一年內連續三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內不得續聘和晉級。

學校通過多種渠道宣傳上級文件精神，通過家校平臺向廣大家長宣傳有償補課的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為，斷然拒絕有些違規違紀教師伸手討要的行為，并及時反饋到教育主管部門。通過致學生家長一封信的形式，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。公開舉報投訴電話，設立舉報投訴箱，全方位接受學生、家長和社會各界的監督。

學校與教職工簽訂不從事有償補課目標責任書，并設立舉報電話及專項治理領導小組成員手機號。

學校利用給學生一封信的形式，對學生進行有關政策宣傳教育，努力使學生不接受有償補課。

目前，xxxx教師不存在有償補課（有償家教、違規辦班補課、收受學生家長禮品禮金等）現象。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇十四

關于違規收受禮金專項整治工作會議，詮釋了相關政策規定，樹導向劃底線，曉以利害，通過深入學習會議精神，現將個人對專項整治的認識和自查情況報告如下：

一、對領導干部收受紅包禮金問題的認識。

在有些人眼里，一百兩百的紅包不算什么，收了就收了。但是小紅包折射大問題。首先，長此以往，養成的必然是黨員干部高高在上的優越感，對待來辦事的群眾會不會帶上有色眼鏡，分個三六九等出來，就像以前說的“自古衙門朝南開，有理無錢你莫進來”，而對待帶著紅包來的就像笑臉相迎；其次，黨員干部代表的是國家形象，不管是明是暗，收受紅包必將導致整個社會風氣的惡化。現在社會上的一些老師、醫生等大肆收受紅包，不能說沒有依樣畫葫蘆的嫌疑；最后，對于黨員干部個人來說，一旦收送“紅包”，權利職責就變了味。黨員干部形象受損，久而久之，一些干部輕則違紀，重則身陷牢獄之災，最終毀掉前途。

二、通過對照中央八項規定六項禁令。

1、從未與相關上級業務單位公款相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。

2、從未向上級部門領導贈送土特產、提貨券。

3、從未收送禮品、禮金、有價證券、等。

4、從未用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。

三、本人承諾。

按照中國共產黨紀律處分條例等相關規定，本人向組織做出如下承諾。

1、不收手可能影響公正執行公務的禮品、禮金、消費卡。

2、不收受其他明顯超出正常禮尚往來的禮品、禮金、消費卡。

3、不向公務人員及其配偶子女贈送明顯超出正常禮尚往來的禮品、禮金、消費卡。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇十五

教師收受學生及家長禮品禮金問題是人民群眾反映強烈、深惡痛絕的問題，玷污教師行業形象、傷害家長及學生感情，社會負面影響巨大。作為從教xx年的教師，我早已經充分認識到這種行為的危害性及專項治理工作的重要性和緊迫性，堅決的旗幟鮮明的積極擁護并堅守治理活動的各項要求，本人從以下幾方面進行嚴格要求。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，培養社會主義建設者和接班人，提高國民素質的使命。教師要從思想上嚴格要求自己，要從實際行動上杜絕接受家長的禮品、禮金。教師要為人師表，要從思想上、行動上管理自己。只有教師從思想上堅決抵制收受禮品禮金行為，在行動上才可以表現出來。

除了自身嚴格要求以外，各教師之間也可以進行相互監督。可以給各家長統一發放公告信函，明確告知自己以及學校以后關于收受禮金等的明確拒絕的態度，便于家長領會精神，收斂送禮金行為，并且也可以邀請家長進行監督。大家互相監督，共同促進良好的校園環境。

不在家長群、朋友圈發暗示性要求，不向學生提出暗示性要求，做一名言行一致，廉潔從教、高尚的人民教師。

幼兒園教師收受禮金的自查報告（實用16篇）篇十六

我園組織學習了《幼兒園教師專業標準》，本次學習我收益很大，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。

首先，要有愛心、責任心、耐心和細心，必須關愛幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你。”只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，陪他們開心過好每一天。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題的同時,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，要根據孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，還要不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只有尊重、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。

其次，關心、愛護幼兒是我們教師的責任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時；當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我在監護幼兒午餐，幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態，幫助他們盡快適應新環境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。

再次，應時刻把“幼兒為本，師德為先、能力為重、終身學習”這幾條標準深入學習，牢記在心。每個教師必須尊重幼兒權益，以幼兒為主體；熱愛學前教育事業，具有職業理想，履行教師職業道德規范。把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。努力學習先進學前教育理論，優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。

最后，通過學習，自己對照、反思、找差距、補不足，努力使自己成為一個優秀的幼兒教師。在經過深思熟慮后制定出新學年個人工作規劃，爭取在以后的工作中努力踐行幼兒教師的職業道德。

作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。