優秀作文是對文學作品和藝術形式的欣賞和思考，它能夠提升學生的審美能力和文化素養。以下是一些經典的優秀作文范文，希望通過這些作品的欣賞和分析，可以幫助大家提高寫作水平。

高考物理真題（匯總18篇）篇一

1.做功：其他形式的能與內能之間相互轉化的過程，內能改變了多少用做功的數值來量度，外力對物體做功，內能增加，物體克服外力做功，內能減少。

2.熱傳遞：它是物體間內能轉移的過程，內能改變了多少用傳遞的熱量的數值來量度，物體吸收熱量，物體的內能增加，放出熱量，物體的內能減少，熱傳遞的方式有：傳導、對流、輻射，熱傳遞的條件是物體間有溫度差。

1.內容：物體內能的增量等于外界對物體做的功w和物體吸收的熱量q的總和。

2.符號法則：外界對物體做功，w取正值，物體對外界做功，w取負值，吸收熱

能量既不能憑空產生，也不能憑空消失，它只能從一種形式轉化為另一種形式或從一個物體轉移到另一個物體。在轉化和轉移的過程中，能的總量不變，這就是能量守恒定律。

兩種表述：

(1)不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化。

(2)不可能從單一熱源吸收熱量，并把它全部用來做功，而不引起其他變化。

熱力學第二定律揭示了涉及熱現象的宏觀過程都有方向性。

(3)熱力學第二定律的微觀實質是：與熱現象有關的自發的宏觀過程，總是朝著分子熱運動狀態無序性增加的方向進行的。

(4)熵是用來描述物體的無序程度的物理量。物體內部分子熱運動無序程度越高，物體的熵就越大。

注：

1.第一類永動機是永遠無法實現的，它違背了能的轉化和守恒定律。

2.第二類永動機也是無法實現的，它雖然不違背能的轉化和守恒定律，但卻違背了熱力學第二定律。

高考物理真題（匯總18篇）篇二

高考物理真題（匯總18篇）篇三

1、注意看清題目，比如選擇的是錯誤的、可能的、不正確的、或者一定的，這些關鍵字眼一定要仔細看清楚，以免丟了冤枉分。越是簡單的題目，越要仔細看，選擇你認為是100%的答案，不敢肯定的答案寧可不選也不要選錯。

2、排除法：當你不知道正確的方法時，你可以排除掉一些100%錯誤的問題，再進行選擇，這樣至少成功率在50%以上。

3、特殊值法：將某個數值代進去，如果成立的話，則答案正確，這種方法不但節省了繁雜的計算過程，而且爭取到了更多的。

考試。

時間。

5、選擇題花費的時間盡量不要太久，如果實在不放心可以先選擇一個答案，速戰速決，等回頭有時間了再好好地判斷與研究。

1、如果是填空題的話，尤其要注意好數值、單位、方向或正負號都應填全面，這是填空題最容易犯錯的地方，千萬要注意!!

2、如果是作圖題的話，對函數圖像應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。

3、幾個經典的電學實驗題一定要吃透，反復練習，對電表量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應考慮周全。

4、課本上的實驗題，主要是以試驗器材、原理、步驟、讀數、注意問題、數據處理和誤差分析為主，解答實驗題時，在做這個時候，一定要確保萬無一失。

1、計算題如果連基本公式都忘記了，那就悲劇了，所以不管是基本公式還是變換而來的公式，都應該牢記在心，節省換算時間。

2、描述性的文字要寫好，公式的字母要工整，代入數據等要清晰，演算過程要明朗，結果要精確，作圖的時候勿潦草。

3、審題中，要全面細致，特別重視題中的關鍵詞和數據，如靜止、勻速、恰好達到最大速度、勻加速、初速為零，一定、可能、剛好等，全面分析好情況，可以先在草稿上演算。

4、計算題少不了數學工具的應用，不管是解方程還是極限法，都應該一步步認真計算，以免數值錯了，導致第二步的結果也錯了(一般題目第二步都會用到前面的計算結果)。

放好心態，不要緊張，從容答題。

保證好命中率，不浪費在沒希望的選擇上。

高考物理真題（匯總18篇）篇四

1、在刷題過程中一定要注意題不在多，在精。

練習題不用過多，認認真真把一本習題做精即可，其他的可以作為主食之外的零食，挑選部分習題來做，我所說的把題目做精，是要做到不僅要知其然更要知其所以然，這樣你才可以站在出題人的角度看到這個題目考察哪些知識點，這些知識點是如何銜接起來的，之后遇到此類題目才會知道如何下手，從哪里切入更為簡便，這才是真正的做題之道。

2、注重錯題的積累。

學有余力的同學還可以考慮自己做一個單獨的物理錯題本或者是做一個整套的理綜錯題本也是可以的，物理這門學科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理，所以不要光想著把公式背熟就行了，關鍵是要多運用你所學的這些東西去解題，在實戰中積累解題的思路和技巧，這個我相信大家都懂。

3、歸納總結。

4、選擇正確的方法。

5、要注意基本公式的延展性。

很多是可以直接通過推導記憶的，這時候我們最好可以記下來，比如萬有引力這一章節，基本公式就是一個萬有引力定律，但結合運動學公式卻可推導出直接計算天體質量，密度等的二級公式，這些二級公式雖然在考試時可以自己臨時推，但是我們花一點時間記下來用處更大，可以極大節省做題時間。

高考物理真題（匯總18篇）篇五

高考物理真題（匯總18篇）篇六

出版社:上海教育出版社;第1版(208月1日)。

平裝:257頁。

語種：英語。

開本:32。

isbn:7544429679,9787544429672。

條形碼:9787544429672。

商品尺寸:20.6x14.6x1.2cm。

商品重量:281g。

品牌:上海教育出版社。

asin:b0040o7yhe。

內容簡介······。

《高考英語60天系列:60天攻克高考英語語法》是針對英語高考進行語法短期復習和鞏固強化的最佳選項，由經驗豐富的高三英語教師根據《高中英語課程標準》精心編寫。通過對高考語法知識點的梳理，將重點和難點進行分解，同時輔以大量練習以對所學語法知識進行鞏固，該書特點總結如下：1.邊學邊練+短期突破：對課程標準范圍內的語法點進行系統匯總，并對知識點進行精辟獨到的講解，每個知識點都配有相應的練習題目，邊講解邊練習，這樣不僅可以及時檢測對講解內容的理解，還可以加深對知識點的印象。每天兩頁練習題量，共計兩個月的復習時間，只要按照計劃進行復習，即可攻克高考英語語法。

2.海量真題+模擬練習：緊跟知識點講解之后的是“即學即練”和“大練兵”，這兩部分是由大量高考真題和精選模擬練習組成，同學們可以趁熱打鐵，對所學知識點進行反復演練，將知識點進一步鞏固和強化。最后還附上十五套綜合模擬題，讓同學們通過沉著練習，最終做到輕松應對。

3.散點式講解+直擊考點：不同于刻板的語法教材講解，《高考英語60天系列:60天攻克高考英語語法》內語法知識點采用老師課堂上的散點式講解，剔除了傳統語法書中繁冗的贅述，將考點、難點、易錯知識點一一呈現，不僅可以節省大量的寶貴時間，還可以使復習達到事半功倍的效果。

語法是構建語言的框架和基礎，語法知識體現在高考的每一個題型中，因此，對語法知識進行系統的匯總梳理是非常有必要的，《高考英語60天系列:60天攻克高考英語語法》精心編排的語法知識和海量練習題目一定會成為同學們復習的有力助手，幫助同學們取得理想的英語高考成績!

目錄。

第1天構詞法。

第2天構詞法大練兵。

第3天名詞。

第4天數詞。

第5天代詞。

第6天代詞大練兵。

第7天冠詞。

第8天形容詞。

第9天副詞。

第10天形容詞副詞比較等級。

第11天比較等級大練兵。

第12天介詞。

第13天介詞大練兵。

第14天連詞。

第15天動詞。

第16天動詞短語大練兵。

第17天助動詞。

第18天情態動詞。

第19天情態動詞大練兵。

第20天動詞的時態。

第21天動詞時態大練兵。

第22天動詞的語態。

第23天虛擬語氣。

第24天虛擬語氣大練兵。

第25天動詞不定式。

第26天動詞不定式大練兵。

第27天動名詞。

第28天非謂語分詞(1)。

第29天非謂語分詞(2)。

第30天非謂語分詞大練兵。

第31天析使句和感嘆句。

第32天反意疑問句。

第33天主語從句。

第34天賓語從句。

第35天定語從句。

第36天定語從句大練兵。

第37天狀語從句。

第38天狀語從句大練兵。

第39天獨立成分。

第40天倒裝。

第41天倒裝大練兵。

第42天省略。

第43天主謂一致。

第44天it的用法。

第45天特殊句式。

第46天語法深呼吸(1)。

第47天語法深呼吸(2)。

第48天語法深呼吸(3)。

第49天語法深呼吸(4)。

第50天語法深呼吸(5)。

第51天語法沉著練(1)。

第52天語法沉著練(2)。

第53天語法沉著練(3)。

第54天語法沉著練(4)。

第55天語法沉著練(5)。

第56天語法放輕松(1)。

第57天語法放輕松(2)。

第58天語法放輕松(3)。

第59天語法放輕松(4)。

第60天語法放輕松(5)。

參考答案。

高考物理真題（匯總18篇）篇七

2016年物理高考題目相比15年、14年有部分變化。

選擇題。

卷i中的考點考查變化浮動較小，有變化的是t16考察的變壓器問題。卷ii中的考點考查變化浮動較大，例如t16考查的是運動的合成與分解（近三年未曾考察過）、t17考察的是機車啟動問題（結合圖象考查此點，近三年未考查）、t18考查的是地磁場問題（屬于物理基礎知識的考查）。

填空題。

卷i中的考點考查變化浮動較大，有變化的是t22考查的豎直平面的圓周運。

動，與超重問題結合考查牛頓運動定律；t23考查電流表的改裝、儀器的選擇、故障檢測。

卷ii中的考點考查變化浮動較大，例如t22考查的是利用打點計時器求解勻變速直線運動的速度和加速度（近三年未曾考察過），t23考察的是半偏法測電壓表的內阻。

計算題。

卷i：變化較小，考察的第一題是安培力、閉合電路歐姆定律、力的平衡問題；第二題結合圖象考查牛頓運動定律以及勻變速直線運動等知識點。

卷ii：變化相較14、13變化較小。

選修部分。

卷i：3-3。

晶體的基礎知識，三年未曾考查。3-4。

雙縫干涉，近三年未曾考查。3-5。

光電效應方程，近三年未曾考查。卷ii：3-5。

光電效應方程，近三年未曾考查。

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高考物理真題（匯總18篇）篇八

高考物理真題（匯總18篇）篇九

目前就在高中，小伙伴們要熟練地掌握了解題技巧，有利于我們在考試的時候取得更高的分數。為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了高考物理解題技巧內容，歡迎使用學習!

1.一定要認真審題，從物理題目提供的背景資料中提取相關信息，找到關鍵詞句。審題一定全面仔細。很多考生在審題時直接去看問題，往往忽視了前提。要知道歷史都有階段定位，考生特別要注意把事件或者問題放在特定的歷史時期，根據這個時代的特點來分析和闡述。歷史的主觀題目在設問的前半部分通常都給出一段情景、一段或幾段話、一張或幾張地圖，對這些內容考生一定要仔細思考，因為這個題目考查的所處歷史時期和特點都蘊涵在這些內容之中。

2.解答物理非選擇題要求組織語言表述答案。很多考生失分就是因為不會運用學科語言表達。所以考生一定要注意運用特定的規范、格式、學科語言來表述自己的思路。

3.要化綜合為單科。現在的跨學科試題多數是拼盤結構，針對生產、生活中的一個問題，給出一段背景資料，分幾個小問來提問，不要害怕這樣的題目。

4.物理計算題需要注意的兩點。第一，高考改卷是分步給分的，要嚴格按照答題步驟一步步來。很多考生一上來就寫公式，甚至一開始就代入數字計算，如果錯了，一分也得不到。正確的解題步驟是：先寫出簡要的文字說明，再列公式，然后進行必要的文字運算，最后才往里代數字。第二，考生自己引入的符號應該加以必要的說明，說明它代表哪個物理量。

一、必要的文字說明。

必要的文字說明的目的是，答題時應該說些。

1.說明研究對象(個體或系統);。

2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;。

4.說明所設字母的物理意義;。

5.說明規定的正方向、零勢點(面);。

6.說明題目中的隱含條件、臨界條件;。

7.說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態;。

8.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。

二、必要的方程式(基本公式)。

1.寫出的方程式必須是基本公式，不能以變形的結果式代替方程式;。

2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程;。

3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容;。

4.有多個方程式的，應分布列式(分步得分)，不要合寫一式，對各公式最好能編號;。

三、重要的演算過程及明確的結果。

1.演算時一般先進行字母運算，再進行數字運算，最后代入數據并寫出結果;。

2.數據的書寫要用科學記數法;。

4.計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。

高中物理考試答題一定要規范。

有的同學，考試時題題都會做，離開考場后"自我感覺良好”，但是考試成績卻得不到高分。究其原因，是字跡潦草，書寫草率，不懂得答題規范，因此被扣掉不少分。如何才能做到答題規范，減少被扣分呢?請注意以下幾點：

1.字跡清楚、卷面整潔。

你的字不一定要好看，跟書法一樣，但是一定要清楚，讓評卷人易讀易認，不至于誤解你的意思或者需要他去猜測你寫的是什么。一定不能在考場中弄鋼筆水，因為有可能使鋼筆水灑了一卷。保持卷面整齊、清潔，給人以美的感受，評卷人從中獲得良好的“第一印象”，在可給分可不給分的情況下給你分，可扣分可不扣分的情況下不扣你的分，那么你將獲益匪淺。

2.格式正確、作圖規范。

格式一定要正確，注重細節。比如答題超過了答題線，導致你的答案老師看不見，影響評卷。規范而準確地作圖，除了可以準確表達你的意思外，也可以幫助你思考，引導你得出正確答案。

3.答案簡明扼要。

作答時，特別是論述題，不要認為寫得越多越好。評卷時是按得分點給分的。寫得再多，觀點寫不清楚，寫不全，同樣得不到分。答案要簡明扼要，該寫的觀點寫全了即可得滿分。寫得太多、太繁，反而讓評卷人找不到你要說的觀點，弄巧成拙。

高考物理真題（匯總18篇）篇十

的這個時候，失敗的陰影籠罩著我――做物理題時，速度慢。這時我看到了新東方培訓學校的'培訓資料，決定試試看！

我報了五三語法精講班、高考物理力學專項班和高考數學數列三角單項班。初次嘗試，沒想到老師們講得是那么清楚、明白，有一種視野被打開的感覺，希望被點燃。英語課程講得生動而有意思，葛老師讓我了解了高考的出題套路，做題的時候也不再枯燥。正如新東方的精神“追求卓越，挑戰極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”，這期課程結束后我又毅然決定了報下一期班。

自從上新東方的課程以來，我仿佛換了一個人，現在變得愛問問題了，全身投入到學習上，用好成績回報老師。

我抓住了一線希望，終于獲得收獲。物理111分，理綜合計265分，英語138分。在以后的日子了，我還會尋找、發現希望并為之奮斗！(編輯：王一鳴)。

學員簡介：

李鑫：天津新東方高考物理選擇題專項班學員，高考理綜265分，考入西安交大。

高考物理真題（匯總18篇）篇十一

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際并不存在)

6、光的反射

7、光的反射定律

可歸納為：“三線一面，兩線分居，兩角相等”

理解：

(1)由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭

(2)發生反射的條件：兩種介質的交界處;發生處：入射點;結果：返回原介質中

(3)反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度

8、兩種反射現象

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

圖象法

應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大。

涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

對稱法

利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

估算法

有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑。

采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數量級的計算。

微元法

在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的數學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。

整體法

整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過程去把握物理現象的本質和規律，是一種把具有相互聯系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。

談到解題必然會聯系到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現教與學的測試要求，因而有一定的題目必是習以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎知識。那做多了題就一定會陷入“題海”嗎?我們的回答是否定的。

對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質量低劣，幾乎類同題目重復出現，造成學生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題海”。至于富有啟發性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學習享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學生負擔，只有那些脫離學習對象實際，超過學生的承受能力的，才會加重他們的負擔。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學習成績和質量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。

教學有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點有差異，文科側重理性思維，而理科側重邏輯思維。數學偏重圖文與函數關系的分析推導，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。

其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變萬化的。盡管解題要經歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結果)幾個環節，但解題的方法是靈活的，因題而變。可能是簡單的，也可能是復雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。

高考物理真題（匯總18篇）篇十二

2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播；在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

3、聲音的三個特性：

（1）音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調；音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。

（2）響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關；振幅越大，響度越大；響度還跟距離發聲體的遠近有關。

（3）音色：又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。

4、頻率的高低決定音調的高低；振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20hz~20000hz。人們把低于20hz的聲音叫次聲，高于20000hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，b超檢查內臟器官。

5、樂音與噪聲：

樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音；是物體做規則振動時發出的聲音。

噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音；是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分db聲音的強弱的等級。

6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲；即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

7、聲的利用：

（1）聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群

（2）聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0。1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。

1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。

2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”

4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與并聯等，比較區別與聯系，找出異同。

5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=f/s=g/s=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

7、顧名思義法：如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

8、因果（條件記憶法）：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由于在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則；若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。

9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。

10、實踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

高考物理真題（匯總18篇）篇十三

其實高中物理講的就是一些自然界當中事物的定理，這些在我們身邊還有很多事物都蘊含這這些真理，生活處處都有物理，就比如說我們每次坐車，我們看外面的世界就可以看見這些車子外面的東西都在向后走，這就是我們高中物理當中的參照物，這個知識點，生活到處都存在知識，你要用心去體會。

只要我們長一顆發現的眼睛，你一定要多看看你的生活當中會有很多的現象，不管是自然的還是生活的，你還要多看看夜晚的星星，看看他的變化，你還會發現物理當中發光、發熱以及一些定律問題.這些知識在我們的生活當中還是處處存在的。

二、學會從定理入手。

對于一些定理還有就是一些死概念還有的一些規律你們都要高度重視，但是你不光時要記住這些知識，你要學會該怎樣利用起來，這才是關鍵，聰明的孩子是利用這些公式然后應用到自己的錯題當中，從中找到問題的所在，你還要做到從一個小小的錯題，就可以復習到很多知識，真是雙豐收，這也是學生學習高中物理能不能開竅的關鍵。

三、把不理解改成很熟練。

因為在高中物理當中還有很多新的概念，還有一些名詞就是比如：勢能、彈性勢能等，你們不要看見這些沒有見過的詞，就不喜歡他們，你知道嗎?只要你深入的了解，細心去看看，然后你再看看一些教材以及一些輔導書都是可以讓你理解的。

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1、理清概念，穩扎穩打。

物理中需要背的概念并不多，而一些特別強調記背的內容如選修3-5等并不是很難。對于其他的內容，需要學生建立起一定的知識體系，對于底層概念有較牢的把握。總體上可以將高中物理分為幾大板塊，在復習時有針對地建立起對應的知識體系。比如：力學、熱學、電磁學、光學、近代物理。復習時先從書本抓起，理清概念后可以減少后續做題過程中因對概念不熟悉而要重新查找知識點的麻煩，這可以通過緊跟老師的復習節奏實現。

在建立知識體系的時候，要注意細節，爭取能夠一次性把需要記住的物理概念記牢。這就需要耐心和細心，在復習過程中穩扎穩打，切不可心浮氣躁。比如對運動學公式的記憶準確、對功能關系的細節理解、對振動、原子物理等概念的熟悉。雖然記憶的內容不如化學、生物多，但是要注重理解與運用。

2、“題海戰術”，補足短板。

物理就像數學一樣，需要大量的練習才能開闊眼界與思維，不斷熟練解題技巧的運用。需要大量“刷題”并不意味著一直刷題，在刷題的同時要注意技巧。在完成對概念的熟悉之后，要及時轉向實戰運用，檢驗自己的學習成果。建議可以分類刷題，針對自己的短板進行突破。力學不行就多找力學的題來做，電磁學不行就多做電磁學的題，做多了就會慢慢總結出這些題的相似之處，形成自己的一套解題思路。久而久之，說不定可以轉劣勢為優勢，這就需要具備相當的毅力和勇氣。

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1.吃透說明、調整策略，節約備考時間精力。

比如說刪除了力矩，那么磁力矩還備不備考?當然不備考，力矩都刪除了還談什么磁力矩?再如熱學中理想氣體考試要點調整后，就只需掌握對體積、溫度、壓強的關系作定性分析。

2.強化基礎知識和基本技能訓練。

不多鉆難題、偏題和怪題。從近兩年，特別是去年理綜試卷分析來看，理、化、生三科中物理難度偏高。為達到三科難度適中，今年物理難度將會有所降低。從考試說明的樣題中就看到物理增加了兩道選擇題，而且最后的'物理壓軸題難度也將會有所下降。考試說明的調整也說明這一點，刪除內容多為計算繁復的知識。我們更應強化基礎知識和基本技能的訓練，不要將大量寶貴時間和精力浪費在做難題、偏題和怪題上。

3.理順知識網絡。

學科網絡是解答各學科試題的通道。雖然有三科綜合題，但難度都不是十分大。綜合能力考查主要還是以學科內綜合為主，兩年的理科綜合試卷和考試說明樣題，都基本如此。所以不要過分強調綜合，而忽略了學科內主干知識的梳理、歸納。

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高考物理真題（匯總18篇）篇十四

20xx年高考物理試題明顯難于去年。根據閱卷老師反饋情況，談談考生所犯錯誤。

1．準確的文字表達是高考得分的基本要求。

在高考閱卷中發現，大量的考生寫錯別字。如實驗題中，有的考生把“掃描范圍”寫成“掃瞄范圍”、“掃描犯圍”；把“衰變”寫成“哀變”、“衰減”；“豎直位移”寫成“監直位移”、“豎直平移”等等。在平時的物理教學中，我們應該規范學生的準確用字，而不應該把它當成是語文老師的事情。

2．規范科學的物理語言是高考得分的基本保障。有的考生把“動量定理”寫成“沖量定理”；明明使用的是“動量守恒定律”

2而說成是“動量定理”；“加速度a=3m/s”寫成“a=3m/s”；洛倫茲力“f=qvb”

2寫成“f=bil”、“f=blv”；“向心力f=mv/r”寫成“向心力f=mv2/r2”；在磁場中圓周運動半徑“r=mv/qb”寫成“r=qb/mv”；“定律”與“定理”不分。學生在平時的物理學習中，應該掌握規范科學的物理語言，并且要通過訓練能夠熟練準確地應用。

3．嚴密的邏輯思維、清晰的物理過程表達是高考得分的關鍵。物理第25題共22分，許多考生都能得到正確答案，但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。主要原因是物理過程表達不清晰，缺少必要的得分步驟。而據高考閱卷老師說，這13分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國家標準參考答案附分可以看出，高考答題應該充分暴露自己的思維過程，在試卷上應該充分展現對物理過程的分析、對臨界狀態的判斷和對隱含條件的挖掘。這也是在高考物理試題中設置計算題的目的所在。為什么許多優秀考生得不到滿分？是能力不夠？是思維不清晰？還是物理過程分析不夠全面？都不是。主要原因是考生對物理計算題的考查功能不清楚，不知道應該書寫什么，該怎樣書寫，存在認識誤區，以為把最后的結果寫出來就行了。我們在物理教學中應該清醒地認識到過程重于結果。

4．對事物清晰直白的描述能力是高考得分的基礎。

5．數學工具的熟練應用是高考得分的有力武器。高考物理第24題需要應用等比數列的知識求解，在求最后的結果中，利用對數的方法求碰撞次數比較困難，該題又巧妙地應用特殊值法求解。得到通項公式和臨界條件之后，求出經過3次碰撞符合題設要求。

1．注重對基礎知識和基本方法的考查

（1）牛頓運動定律是經典力學的基礎

（2）用能量觀點認識問題、分析問題、解決問題是物理學中研究問題的重要方法。

2．對非重點部分注重對重要的物理知識的考查

（1）熱學：分子動理論的統計思想、微觀量與宏觀量的聯系、能量分析等（包括分子間相互作用和熱一律）

（2）光學：光電效應、干涉和衍射

（3）原子物理：能級躍遷、衰變規律、質量虧損等特別注意板塊內部的學科內綜合

3．突出了學科內的綜合

（2）電磁感應的基本規律

這是重點知識內容，也是學科內綜合的生長點。

4．堅持考查運用理論解決實際問題的能力5．注重基本實驗操作、方法和原理的考查

6．應用數學處理物理問題的能力要求居高不下。

數學不僅是解決物理問題的工具，同時也是物理學的一種重要方法，所以近幾年來的高考物理試題對應用數學的能力的要求居高不下。“應用數學處理物理問題的能力”這一要求的主要表現有三種形式。

（1）較繁的字母運算或數字運算。

（2）題目中涉及幾何關系問題

（3）對于圖象的要求較高。

7．堅持考查學生獲取信息、處理信息的能力。

8．高考試題并不回避成題。

每年高考試題中我們都可以找到教材或復習資料中習題的影子。

1．處理好課本與復習資料的關系

目前，各種高考復習資料很多，在復習備考時，應以課本為本，充分發揮課本的主導作用，并選擇適合本校具體情況的復習資料輔助復習，有利于提高復習效果。

2．處理好點與面的關系。

4．把握好復習的難度與進度

在復習備考過程中，一定要把握好復習的難度和進度，復習過難，復習進度緩慢；復習過于簡單，達不到高考要求。

5．落實雙基，夯實基礎

6．研究高考試題

（1）歷年試題整體研究——找共性。

（2）近期試題重點研究——找趨勢

（3）相同考點試題對比研究——找變化。

（4）不同題型試題分類研究——找差別。

（5）各省試題集中研究——找新意、找動態

7．重視物理實驗（實驗專題復習）

（1）獨立完成實驗

（2）實驗設計

最后一點就是認真落實十堰市教科院的細微指導，把一天一練落實到位，一周一張八開高考習題練到位。

高考物理真題（匯總18篇）篇十五

考生要合理劃分主科和選科的時間。對于主科，像語文、英語這兩個學科可以開始日常積累一些作文素材，利用瑣碎時間多看看新聞資訊、綜合報道，不需要花大量時間背誦記憶，只需要去瀏覽，同時也是給自己紓解壓力。數學的學習就要“返璞歸真”了，應該放下難題攻克，去練習基礎題型，找出薄弱點，堅持一個原則——基礎題型分數拿全。

選科的備考根據所選科目的特點不同，學習方法也不盡相同。但是總的原則是一直的，文科選科背誦記憶的內容較多，最后不到一個月要學會在腦海里形成知識模塊，考到哪里，那一章節體系就浮現出來了，同時利于瑣碎時間可以針對性的回想，體系內容，不清楚的及時復習。

理科選科的物理等計算要求較強，但和化學這些一樣，基礎要求就是能記住公示，所以在最后的時間里，把公式反復記憶，對應相應的題型去加強記憶，畢竟這就是“基建”，是一所高樓的基礎，只有打牢基礎才能向上“生長”。

計劃，就是在一個本子上列出這個小時要做的事情，這個小時就一定要完成，計劃不宜過多夠不著，計劃一次全部完成是有成就感的，但是如果列舉太多的計劃，今天做不完，明天做不完，就很容易放棄。認真。在制定好計劃的情況下，一定要認真，心無旁騖地去學習，這樣才能保證在一個小時內學習更多。重點學習，不要在自己已經掌握的問題上浪費太多的時間，多看錯題本，這樣才有助于查漏補缺，補上學習的短板。

建議同學們一天睡夠八個小時最重要，三餐飲食規律有營養，為學習效率提高打下基礎。建議就是學習之前先冥想。不是指上課和做題考試之前，而是指自習、寫作業之前。先閉眼睛深呼吸30秒，然后思考我之前學到了什么，我現在要做什么，多少時間內做好。默默在心理定下一個指標，這樣既保持了清晰的頭腦，又有了一定的計劃。

1、語文——語文其實重在平時的積累上，在此基礎上要想在高考的時候取得優異的成績。一方面看一些精美語句或者一些好的作文，腦子里能有些印象，當然能記住最好，另一方面就是背一些重點的古詩，這個在考試前老師應該會給同學畫一些考試范圍內的重點。

2、數學——不要用題海戰術。數學考試前最忌諱題海戰術，這樣只會讓自己壓力更大。只需要背住常用的公式就可以，如果記不住的話，可以做些簡單的題或者看課本上的例題。

3、英語——平時英語成績比較好的同學把作文練好就行，考前可以背一些通用的句子，平時成績不太好的呢，就是背單詞，單詞量上去了，句子能看懂，做題的正確率就會提高，另外也一樣把作文提上去，背一些通用的句子。

4、理化生——對于理科生，背住常用的化學公式，物理公式最重要，多看看課本例題最重要。

5、政史地——對于文科生，就是背課本吧，想提高歷史和政治就得背，因為這兩科沒什么技巧，地理呢除了背些理論性知識外，就是把地圖搞懂，最常考試的氣候、地形等多看看課本。

高考怎么學習沖刺。

高考最后時期是學生容易出現心理波動的時候，心理調整非常重要。要懷著“平常心”去應對高考，嘗試著跳出高考來看高考，高考只是人生道路上的一個經歷，而不是終點，要有合理的期望值。學習之余，可以適當通過運動、音樂和閱讀來調節心情。

當高考遇上生理期，有些家長會讓孩子服用藥物來人為避免。相關專家表示，一個身體的狀態波動并不足以影響考場上的能力發揮，如果額外用藥物等強行干預，反而會適得其反，甚至會增大考生的心理壓力。

要知道自己為什么學習成績不高，或者沒有提升，在學習上那塊兒還有所欠缺，需要努力，這樣一來學習目標和努力的方向都比較明確，學習效率也就高了。就如同兩點之間直線最短一樣。

高考物理真題（匯總18篇）篇十六

做過一定量的物理題目之后，會發現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。

2.解題規范。

高考越來越重視解題規范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

3.大膽猜想。

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規律和數據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

4.知識分層。

通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結構，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關于力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。

5.觀察生活。

物理研究物體的運動規律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現象會經常在題目中出現，豐富的生活經驗會在你不經意間發揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區別嗎?你觀察過發廊門口的旋轉燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。

一考場中心態的保持。

心態安靜：心靜自然涼，腦子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心靜如水，超然物外，成為時間的主人、學習的主人。情緒穩定，效率提高。心不靜，則心亂如麻，心神不定，心不在焉，如坐針氈，眼在此而心在彼，貌似用功，實則騙人。

高考物理真題（匯總18篇）篇十七

在這次期中考試中，我考的不是很好，中等偏下。相信老師一定看過我的試卷，下面是我從試卷中所能夠發現的我所存在的問題。

1，我發現自己對物理概念以及各種定義的理解上存在不足，有些地方甚至出現了錯誤。

2，自己對物理公式的應用，《有些公事沒有記牢》存在著不足。

4，9再好好寫一下自己的不足，就是一點點的缺點也寫出來。

基于以上幾點，我決定在今后的日子里做到以下幾點來提高自己的成績：

1，加強自己對于定義以及概念的理解，充分發散自己的思維，加深理解與記憶，絕不容許有任何的偏差，為了進一步________對概念的記憶，每天對于學到的定義熟記，并且與同學討論定義的應用以及內涵。

2，對于公式，我認為，公示的記憶在于積累，以及應用的熟練程度，要提高公示的應用水__，我想多做題，上課認真聽講是達成公式應用水__提高的第一步。

3，上課認真聽講，多記筆記，對于老師講的任何問題，都要弄清弄明白，不存在任何的遺漏。

4，對應著自己列出的缺點隨便寫點。

有了這次的教訓，我在以后一定認真學習，克服自己的缺點，努力學習，提高自己的物理水__，在下次的考試中取得好的成績。

高考物理真題（匯總18篇）篇十八

在將基礎物理知識掌握之后，我們都會通過做題來鞏固理解知識點，但做題過程應針對性的系統做題，而不是盲目采取題海戰術，不僅雜亂，還容易遺忘辛苦學習的知識無法應用而漸漸遺忘。在做題過程就應做到面面俱到，合理掌握每一個知識點的應用過程，牢固基礎，融匯貫通后，再根據自身情況進行調節，重點關注自身短板與學習進度。

物理學習的過程中就是需要在將自身基礎都打牢，在進行拔高訓練，在做題過程還應該將自身做錯的題目歸納總結，寫明失誤原因，復習時多多重點關注相關內容。