為了提高教學效果，我們需要制定一份科學合理的教學工作計劃。請大家根據自己的教學實際情況，合理借鑒教學工作計劃范文中的優點和經驗，打破常規，創新教學方式。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇一

1.練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己家的方向。

3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。

(一)情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，講清規則及安全，為跑做準備。

師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規則：

1.聽到指令后，獅王才能開始追捕動物，小動物才可以逃跑。

2.獅王不能獵捕家中的動物。

安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。

播放《獅王進行曲》，創設小動物模仿操的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

(二)玩法及過程：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，(教案出自：.教案網)獅王站在圈中央。游戲開始，教師帶領小動物在規定的場地做模仿動作，當教師說獅王來了時，獅王捕捉小動物，小動物迅速逃跑，回到場地兩端的家中。被捉住的幼兒為下一輪活動的獅王，互換角色重新開始。

戲獅王和小動物，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己家的方向。

(1)游戲覓食，練習追逐跑。

幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令獅王來了的時候，要轉身快速跑回家。

(2)討論：怎樣跑能最快到家，不被大獅子抓住。

3.游戲糧倉覓食，改變家的位置，以增加游戲的難度。

增加家的數量，當聽到獅王來了的時候，幼兒快速跑回自己的家，并練習躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物家的位置，聽到指令獅王來了的時候，幼兒快速跑回自己的家。

(3)教師總結幼兒游戲的情況。

(三)再次播放音樂做簡單的動作，進行放松活動。

本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇二

一、活動目標：

1.在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。

2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

理解門牌號碼的實際意義。

(1)知識準備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

2、有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲，有一定的經驗積累。

(2)材料準備：

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

1、情景導入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?

--原來小猴告訴大家：今天我去城里玩了，發現那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!好呀，好呀!小動物們都歡呼起來。

2、鞏固經驗。

(1)、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。

1)、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子。

2)、小兔問什么要住在這里?

(此處要鞏固的經驗是：從左往右數房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數經驗)。

(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)。

1)、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

2)、小豬為什么住這里?

--原來數高樓是從下往上數，第一層，第二層------(此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗)。

(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)。

(2)、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)。

(3)、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么?

(4)、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)--此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。

--教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。

(5)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間。

他找得對不對，為什么?

--教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

提醒幼兒操作步驟：

1)、門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。

2)、先找到樓層，再來找房間。

3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、教師講評。

(1)、住對的。

1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?

2)、應該住那個房間?

3)、你怎樣找到這個房間?

(2)、住錯的。

1)、小豬住得對不對?為什么?

2)、201在哪里?

3)、請幫小豬住到201。

6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!

(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)。

活動反思。

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇三

孩子們天真爛漫，對小動物充滿愛心，喜歡和它們相處，和它們在一起非常快樂。可是小朋友們并不注意和動物相處的方式、方法，這樣就會引起事故的發生意外咬傷、抓傷。幼兒年齡小，他們不知道或不清楚被動物咬傷后的嚴重后果。所以，在這安全教育活動中，教師和幼兒會共同探討與小動物相處的方式和事故發生后應采取的緊急處理方法，讓幼兒學會更好的保護自己。

1、能夠關愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

1、與小動物相處的方式和方法。

2、被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。

1、動物手偶。

2、有關圖片。

一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。

1、今天我們請到了一位動物朋友，它是誰啊?(小狗)。

2、你們喜歡它嗎？說一說你的理由。（請幼兒回答）。

二、教師進行小結并引出話題，小朋友思考回答。

1、教師指導語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要愛護、保護它們。像小狗這樣的小寵物(總結喜歡的理由)。

1有它們的陪伴我們的生活會更快樂。

2它們能協助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護院。

3哦！它們能為我們的生活帶來這么多快樂和方便，我們要有好的對待它們噢。

2、請幼兒思考回答，對正確的給與肯定。

三、傾聽幼兒回答后，教師總結被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導語：人若被普通的狗咬傷，一般會造成局部皮肉損傷，不會有生命危險；倘若被瘋狗咬傷，并且不會及時有效的處理，常會引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不及時處理后果的嚴重性。

3、幼兒回答，教師對正確的處理方法給予肯定。

四、教師總結并告知幼兒正確的處理順序及方法：同時用圖片排列。

1、被狗咬傷后，先不要急著去醫院。要及時的進行簡單的傷口處理。

2、要把臟血擠出來，防止病菌進入體內。

3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內的動物唾液及殘余病菌。

4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，趕緊去醫院就醫。

5、要在24小時之內直射狂犬疫苗。破傷風疫苗也需要同時注射。

6、傷口較大或是傷勢嚴重就要盡快送醫院救治。

五、請幼兒記憶，并說說處理方法。（教師打亂圖片，請幼兒邊說邊擺）。

六、對幼兒的正確回答要及時給予鼓勵和表揚，之后，教師進行溫馨小提示：

1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，減少感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后，要及時洗手，保持良好的個人衛生習慣。

3、同時也要做好自家寵物的衛生清潔工作，及時為它們洗澡、修剪毛發。

4、要遠離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避免被咬傷。

七、教師小結。

1、本節活動內容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比較感興趣。

2、本節活動也給幼兒提供了自我表達欲望。

3、本節從情感方面幼兒不但學會喜歡小動物，也學會與小動物友好相處。

4、通過本節課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護常識。

不足之處；幼兒的自我保護常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。

不過通過本節活動我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護理方法，遇到到意外情況時，能不慌不忙地進行處理。在以后的生活中，和小動物能友好相處，避免事故的發生。同時提高幼兒的自我保護意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇四

1.培養幼兒熱愛動物的情感，喜歡和小動物做游戲。

2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

二、活動課時：1。

三、活動重難點:。

重點：使幼兒產生對小動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

難點：如何在活動中認識并正確說出物體的上下方位。

四、活動準備：

1玩具兔子、小狗、小貓、小羊。

2自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚。

五、活動過程：

1教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做游戲，教師一一請出。

2出示小動物，請幼兒數數有幾個小動物，說出有誰，它們怎樣叫?喜歡吃什么食物?

3教師給小動物準備了許多食物，讓幼兒說說都有什么?

4請小朋友選擇喜歡的小動物給他們喂食物，邊喂邊說：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。

5、做一做：小朋友，你知道下面的小動物喜歡吃什么嗎?請你連一連。

6、與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。

延伸活動：

1分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。

2與小動物們一起玩游戲“捉迷藏”。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇五

活動目標：

1、學習3以內的序數。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

火車圖片一幅(三節車廂、分別為紅、黃、綠)數字卡片1—3，三只小動物圖片(小貓、小猴、小猴)自制車票。

活動過程：

1、提問：

紅顏色的車廂排在第幾節?用數字幾來表示?

黃顏色的車廂排在第幾節?用數字幾來表示?

綠顏色的車廂排在第幾節?用數字幾來表示?

這樣以來車廂就有了一定的順序，小動物坐火車的時候就能很快找到自己的車廂了。

小結：像這些第1、第2、第3等等能表示順序的數，就是序數。序數能準確表示出物體所排列的位置。

火車馬上就要開啦!你們看誰來坐火車呢?(小貓、小狗、小猴)請聽坐車的要求：小貓坐在第一節車廂(請一個小朋友把小貓送到第一節車廂里)小狗坐在第三節車廂(請一個小朋友把小狗送到第三節車廂里)小猴坐在第二節車廂里(請一個小朋友把小猴送到第二節車廂)。

小動物們坐上火車非常高興，來，我們一起開火車，過了一會小動物們來到了大山腳下，它們開始進行爬山比賽，小朋友們一起來為小動物們加油吧!(情境演示小動物爬山的過程)。

提問：第一名是那只小動物?第二名是哪只小動物?第三名是那只小動物?

好!旅行結束了，小動物們準備坐火車回家了，你想讓小動物坐第幾節車廂里呢?請3個小朋友把小動物送到自己選的車廂里。

今天我們學習了序數，小朋友表現非常好!王老師想了解一下你們這個本領學的怎么樣?接下來我們來玩一個戰隊的游戲。請參加游戲的小朋友站成一橫排。

教師提問：從左往右數誰排在第一、第二、第三?(從右往左數呢?從前往后數?從后往前數?)。

小節：方向發生了變化，排列的順序也會發生變化。

請小朋友拿車票入座，玩坐火車的游戲。

活動反思：

通過本節活動我以小動物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動物爬山比賽的那一個環節幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節活動下來幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個“坐火車”游戲的環節中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問題，應考慮周全。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇六

1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養交往能力。

2.通過區域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。

3.活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。

4.發展幼兒的觀察比較能力。

5.喜歡參與游戲，體驗。

【游戲準備】。

1.知識經驗準備：幼兒有參與各區域游戲的經驗，知道各區域游戲的玩法和規則。

2.游戲場所準備：本班各游戲區域。

室內：美工區、益智區、表演區室外：閱讀區。

3.游戲材料準備：

(1)美工區：即時帖;皺紋紙;彩紙;舊報紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等。

(2)益智區：骰子5個;棋譜5張;動物棋子5只。

(3)閱讀區：各種有關動物方面的圖書、圖片等。

(4)表演區：多種動物頭飾;多種掛件等。

【游戲過程】。

一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區域活動。

1.美工區：動物保護色。

玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

2.益智區：動物棋。

玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數字正好走到終點。可以一組兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。

3.閱讀區：動物的秘密。

玩法：將各種有關動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復閱讀、相互講述。

4.表演區:動物小舞臺。

玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演。可進行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。

三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

重點指導美工區的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導表演區故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。

四、游戲評價。

1.指導幼兒收拾好游戲場地。

2.表揚游戲中表現好的幼兒。

活動反思：

每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物的本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇七

由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發展的需要。《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環節，讓幼兒在數種困難的環境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發展幼兒的動作技能有同時，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

活動目標。

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難。

2.培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質。

3、體驗成功的快樂。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點難點。

教學重點;學習過高橋。

教學難點：過高橋。

活動準備。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動過程。

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發——!!!

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動物。讓我們為這次的勝利歡呼——!!

教學反思。

1.內容選材方面：切合主題活動，創設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。

2.活動反思;在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內的挑戰，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下了扎實的基礎。在接下來的鞏固環節，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領，體驗活動的樂趣。當發現幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發現，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。

3.本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。

4.雖然活動結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經驗。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇八

活動目標：

樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。

活動準備：

活動過程：

1“小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復2——3遍。

4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎。

5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見!

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇九

幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

活動目標。

1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。

2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

4.學習兒歌，并理解兒歌內容。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點。

句式“......(動物)是......叫的”

“......(動物)生活在......(地方)”

活動準備。

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程。

(一)開始部分。

播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物?”

(請幼兒自由表述)。

教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎?”

(二)展開部分。

1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。

2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。

例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢?”

鼓勵幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。

(最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。)。

4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行深入理解和朗誦。

(三)結束部分。

教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想，說一說。”

活動延伸。

教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。

教學反思。

本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。

總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十

活動目標：

1、了解并學習照顧動物的方法。

2、了解正確飼養動物的方法。

3、培養珍惜動物生命的觀念。

活動準備：

活動過程。

（一）引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：

1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，并提問：

（1）角是怎樣游泳的？

（2）魚住在哪里？

（3）烏龜住在哪里？

（4）蝸牛吃什么？

（5）兔子怎樣運動啊？

2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

（二）課堂活動一：

1、教師播放事物投影儀。

（三）課堂活動二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的？

（四）課堂活動三：

（五）課堂活動四：

1、教師拿出科學圖書，重復上面的活動步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

（六）。

總結。

語：

1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

2、最后，頒發給幼兒愛心貼紙。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十一

活動目標：

1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫的方法設計小雨傘來幫助小動物們。

2、學習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫的過程中萌發喜愛小動物的情感。

活動重點：

學習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫的過程中萌發喜愛小動物的情感。

活動難點：

在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫的方法設計小雨傘來幫助小動物們。

活動準備：教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。

活動過程：

一、導入活動。

二、教師出示范畫例，引導幼兒觀看，激發幼兒興趣。

1、教師：今天，老師為班里帶來了幾個小客人，小朋友們想知道它們是誰嗎?

(教師出示畫面，讓幼兒欣賞。)。

2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?

3、教師：我們一起來設計漂亮的雨傘，送給這些小動物們，好嗎?

三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導幼兒重點欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。

1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?

4、教師小結：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。

四、教師引導幼兒設計各種各樣的雨傘。

2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導幼兒拓展設計雨傘的思路。

3、教師引導幼兒可以根據畫面，讓幼兒自己設計雨傘。

4、教師：看看誰設計的雨傘最有特點，和別人的不一樣哦!

5、教師提醒幼兒將設計好的雨傘送給自己喜愛的小動物，并對小動物說一句好聽的話。

五、教師引導幼兒相互欣賞自己設計的雨傘，展示幼兒的作品。

1、教師：你們設計了一把什么樣的雨傘呢?

2、教師：你覺得你設計的雨傘和別人有什么不一樣的地方?

3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十二

活動目標。

1、喜歡小動物，樂意用音樂表現小動物的叫聲。

2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。

3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

活動準備。

歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動過程。

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

二、學習歌曲。

——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

——請幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領幼兒有節奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領幼兒有節奏地念第二、第三段歌詞。

2、學唱歌曲。

——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。

——播放音樂，教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

四、歌曲創編。

活動應變。

教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

活動延伸。

歌曲創編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據動物圖片創編歌曲。

區角活動。

表演區：把小動物的頭飾放入區域內，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環境創設。

將小動物的圖片貼在主題展示區，并加上動物的名稱和叫聲等文字。

家園同步。

家長可以和幼兒一起創編歌曲《我愛我的小動物》，培養幼兒的想象力和仿編能力。

隨機教育。

日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發幼兒的好奇心。

小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十三

1.培養幼兒認讀的記憶能力。

2.初步認識漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。

3.幫助幼兒正確掌握字詞的發音，理解字意。

4.引導幼兒大膽出來表演活動。

1.字卡：“小ji、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。

2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。

3.已做好的擲骰仔玩具一個。

1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物。”“請幼兒仔細聽歌曲里唱了那些動物？”當幼兒回答后，老師出示相應的圖片和字卡，并指讀。

2．教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。

3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。

4．請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。

5．玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。

6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。

7．教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。

8．幼兒聽音樂，做律動。

9．結束。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十四

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。

活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。

活動難點：能夠有節奏地唱出小動物的叫聲。

活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

一、活動導入。

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開。

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十五

培養幼兒對音樂的興趣。

對寶寶聽、唱感官的培養。

cd盤、電子琴。

1、聽各種不同高低的音樂。

2、發聲練習。

565431|21235—|33355。

我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩。

我愛我的`小貓，小貓怎么？喵喵喵，喵喵。

5|33221—||。

咩咩咩咩咩咩。

喵喵喵喵喵喵。

1、老師彈奏歌曲旋律，請小朋友多聽，并能在老師彈琴時順下來。

2、老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意，并有節奏帶幼兒讀歌詞。

我們要養成早晚刷牙的好習慣。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十六

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十七

一、設置理由（主題由來）。

在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。

二、教育目的1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2。在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。

4。學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特征。

三、

精彩活動。

活動一：動物的家。

目標：1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家。

2、學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環境。

準備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程：1、引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。

2、請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十八

春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的.活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。

1．喜歡和小動物做游戲。

2．增加對小動物的情感。

3．大膽說短句。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。

游戲一。

1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。。

2．引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3．指導幼兒用勺子喂動物吃食物。

4．指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。

5．指導幼兒用木珠給小動物做項鏈。

游戲二。

室內語言游戲活動。

過程：1.教師以兔媽媽的身份出現，并說：“今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲，你們高興嗎？”一起數一數有幾個小動物來了.

2.教師出示五個小動物幼兒辨認后，用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式，如幼兒猜不出來教師可做提示，誰猜對了小動物就夸他聰明，抱抱小動物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發音，最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家，說再見.

游戲三。

教師把小動物分別藏在小滑梯上下，平衡木上下，椅子上下，爬蟲里，帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物，幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.

第二遍游戲時，鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.

規則：要求幼兒游戲中不互相碰撞，不爭搶.

兒歌：小朋友來來來，我們大家一起找，小動物你在哪里，我要把你找出來.

1.引導幼兒用動物手偶來講故事。

3.飼養小動物便于幼兒觀察.

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇十九

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。

活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。

活動難點：能夠有節奏地唱出小動物的叫聲。

活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

活動過程：

一、活動導入。

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開。

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

三、活動結束。

小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇二十

設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。

活動目標：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動重點、難點：掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。

活動準備：幼兒在課前學會節奏、ppt課件。

活動流程。

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個節奏，（出示節奏圖）。

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）。

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）。

2、（出示小貓圖片）。

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。

小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。

（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。

5、創編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節奏來叫一叫。（點擊節奏圖，出示小雞）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（放課件，點擊節奏圖）。

6、完整地邊歌唱邊表演一遍。

三、延伸活動。

活動延伸——當當小老師，體驗成功的快樂。

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛小動物教案反思字（優秀21篇）篇二十一

1、熱愛和關心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。

2、了解動物眼睛的特點和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發現。

幼兒課本、網絡圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

一、談話導入。

——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。

2、有意觀察。

——教師利用課件，帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。

——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

——蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的`動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。

——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？

3、比較分析。

——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。

三、畫眼睛。

——請幼兒根據活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。

教師尋找的網絡圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

語言區：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。

教師帶領幼兒觀察幼兒園養殖區里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。

主題墻展示區：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

相關鏈接。

和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。