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思想政治教案(專業(yè)18篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:LZ文人

思想是人類在實(shí)踐中對(duì)客觀世界的把握和認(rèn)識(shí),是我們認(rèn)識(shí)自我和他人的重要手段。以下是一些經(jīng)典的思想作品,希望可以給我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)提供一些啟示和指引。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇一

認(rèn)識(shí)自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別,懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn),并能較正確地看待成功和失敗。

2、過程與方法。

利用學(xué)生表演、朗讀、討論分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、辨證分析能力以及通過活動(dòng)自我教育的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心,自覺鍛煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信心。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇二

1.徐黎鳴你平時(shí)少言寡語,性格內(nèi)向沉穩(wěn),不事張揚(yáng),為人敦厚,與人為善,大事講原則有分寸,小事不斤斤計(jì)較,同學(xué)之間相處和睦;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,有主動(dòng)性和自覺性,成績(jī)有很大的上升空間,對(duì)高中生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力強(qiáng),讓老師放心和省心,希望你下學(xué)期充分利用班級(jí)的優(yōu)勢(shì),好學(xué)善問,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力,在高手如林的班集體為自己爭(zhēng)得一個(gè)領(lǐng)先的席位。

2.金詠春從特殊家庭走出的你堅(jiān)強(qiáng)剛毅懂事有禮能干,老師認(rèn)為你的開朗積極的心態(tài)尤其值得稱道;農(nóng)家子弟好好努力吧,不理想的家境不是你的錯(cuò),用你的刻苦耐勞,用你的不屈不撓,用你的學(xué)業(yè)有成去改變家庭,讓所有關(guān)心厚愛你的人能因?yàn)槟愣械叫腋#墒悄愕奈幕煽?jī)上升空間這么大,還沒有充分發(fā)揮出來,希望你下學(xué)期能正確地定位自己,時(shí)刻用困苦提醒自己,再現(xiàn)初中的風(fēng)采,在班做一名品學(xué)兼優(yōu)的領(lǐng)跑人,堅(jiān)持三年定能打開大學(xué)的綠色通道!

3.施思你為人敦厚誠(chéng)實(shí),待人和氣,與人為善,同學(xué)之間不斤斤計(jì)較,因此人際關(guān)系好,對(duì)老師彬彬有禮,表達(dá)落落大方,個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)高;對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作隊(duì)率先垂范,先人一步,對(duì)老師分配的任務(wù)能高效高質(zhì)地完成;上課注意力集中,勤學(xué)好問,成績(jī)上升的空間大,能主動(dòng)和老師交流,找出存在的問題,希望你充分利用班集體的優(yōu)勢(shì),在高手眾多的班占領(lǐng)制高點(diǎn),三年后把成功帶回家,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

4.陳榮你性格開朗,既文靜內(nèi)秀又善于表達(dá)自我,綜合素質(zhì)和能力在班級(jí)首屈一指;熱心集體事務(wù),模范遵守校紀(jì)班規(guī),讓老師放心又省心;待人接物得體落落大方,為人處事既有原則又不斤斤計(jì)較,深受師生好評(píng);更可貴的是具有積極良好的心態(tài),雖然家庭困難,但從不攀比,體諒家長(zhǎng)的艱苦,在校學(xué)習(xí)勤奮生活儉樸,成績(jī)穩(wěn)步上升;你這么優(yōu)秀的女孩,生活會(huì)厚愛你的,美好的人生將從淮海展開精彩的畫卷。

5.姜天倫你性格內(nèi)向,不善多言;為人低調(diào),不事張揚(yáng);學(xué)習(xí)投入,善于思考,能獨(dú)立完成作業(yè),成績(jī)?cè)影嗉?jí)前列,但波動(dòng)較大,不穩(wěn)定,數(shù)學(xué)學(xué)得有效,成績(jī)顯著,但兩語相對(duì)滯后,影響了總分排名,另外字跡有待工整,但你基礎(chǔ)好,功底扎實(shí),稍加努力就會(huì)趕上來的,老師提醒你要多與師生交流,學(xué)人之長(zhǎng),改進(jìn)學(xué)法,作業(yè)再嚴(yán)謹(jǐn)些,下學(xué)期再占班級(jí)上游。

6.你是一個(gè)懂禮貌明事理的好孩子,你待人熱情,能和同學(xué)友好相處,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真完成作業(yè),但有時(shí)你粗心大意,還未全身心的投入學(xué)習(xí)中,相信經(jīng)過努力,你一定會(huì)取得滿意的成績(jī)!

7.蔡曙旭你性格內(nèi)向,不多言語,待人真誠(chéng),與人為善,對(duì)老師彬彬有禮,同學(xué)之間相處融洽,能樂意接受老師的建議,關(guān)愛班集體,能出色地完成老師布置的任務(wù)而毫無怨言,學(xué)習(xí)自尊心強(qiáng),各科成績(jī)上升的空間大,但是在高中,你明顯的不足是適應(yīng)高一學(xué)習(xí)慢了一拍,沒有及時(shí)地完成從初中到高中的角色轉(zhuǎn)換,所以成績(jī)沒有達(dá)到理想的高度,高一年級(jí)要多花時(shí)間補(bǔ)差,夯實(shí)基礎(chǔ),以后才能脫穎而出,相信你會(huì)像冉冉升起的旭日,戰(zhàn)勝自己,走出低谷,漸入學(xué)習(xí)佳境的!

8.夏磊你能遵守校規(guī)班紀(jì),不給師生添麻煩;文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但以前可能虛度了一段時(shí)間,所以成績(jī)?cè)诎嗉?jí)還不是太理想,這成了家長(zhǎng)最大的心事,希望你利用節(jié)假日下苦功補(bǔ)差,越到后來時(shí)間越緊,偏科總分和名次都不容易上去;你有很好的學(xué)習(xí)條件,家庭經(jīng)濟(jì)好,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃,上學(xué)又極方便,好好珍惜并利用,老師提醒你到高中適當(dāng)放棄個(gè)人的一些愛好,專心學(xué)業(yè),把字寫工整,養(yǎng)成好習(xí)慣,好習(xí)慣會(huì)讓人受益終身,另外各學(xué)科全面發(fā)展,做一名讓家長(zhǎng)不操心有責(zé)任感的男子漢!

9.嚴(yán)加星你是一個(gè)非常聰明、優(yōu)秀的男生,反應(yīng)敏捷,往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;思路又快又好,尤其是數(shù)學(xué)學(xué)得游刃有余,得心應(yīng)手,這是你最大的優(yōu)勢(shì),對(duì)其他同學(xué)影響很大,可稱得上是班級(jí)的數(shù)學(xué)王子,并且你能全面發(fā)展,這是難能可貴的,但是兩語學(xué)習(xí)還有很大的上升空間,一定要確保有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再把字寫好了,嚴(yán)于律己,相信三年后,你的收獲會(huì)最大,也一定會(huì)學(xué)業(yè)有成,榜上有名,成為永不隕落的耀眼的明星!

10.何兆堅(jiān)你長(zhǎng)得帥,但字寫得差;你不善多言,但很有個(gè)性;你對(duì)人真誠(chéng),為人低調(diào),不事張揚(yáng);你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,但聽課時(shí)精神不是很集中,目光迷離易走神;能獨(dú)立完成作業(yè),但字寫得不工整,缺乏美感;有集體榮譽(yù)感,但有時(shí)自控力不強(qiáng);老師希望你下學(xué)期抖擻精神,搶抓時(shí)間,自加壓力,只有你堅(jiān)定方向,刻苦努力,何愁好兆頭不光臨于你,這可能就是家長(zhǎng)為你命名的初衷吧!

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇三

1、知識(shí)目標(biāo):

(1)通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí):主要的消費(fèi)心理的種類。

(3)通過教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的問題:

根據(jù)理智消費(fèi)的原則,模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃,并結(jié)合個(gè)人行為,說說怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。

2、能力目標(biāo):通過對(duì)現(xiàn)象的分析,形成對(duì)消費(fèi)心理的理性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)學(xué)生參與生活實(shí)踐的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

通過本課的學(xué)習(xí),向?qū)W生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育,從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,增強(qiáng)環(huán)保和綠色消費(fèi)的意識(shí)。針對(duì)今天環(huán)境污染等問題,引導(dǎo)樹立可持續(xù)發(fā)展,人與自然和諧互動(dòng)等觀念,從小做起,從我做起,關(guān)心人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念,使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇四

我在教學(xué)的過程中有同學(xué)生融為一體的感覺。

1、我充分了解學(xué)生,了解他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。《自己的事情自己干》在小學(xué)一年級(jí)就有一堂思品課,但主要著力點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的意識(shí),減少對(duì)父母長(zhǎng)輩的依賴。所以當(dāng)學(xué)生們回憶到小學(xué)老師教的歌《勞動(dòng)最光榮》時(shí),大家唱了起來:“太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來了,鳥兒忙梳妝……”課堂氣氛一下子被調(diào)動(dòng)起來了,我仿佛是學(xué)生的一員,感受著童年的快樂。

2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容不落俗套,饒有興趣。最精彩和有價(jià)值的活動(dòng)有兩個(gè):一是故事新編,二是凡人小語。第一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在笑聲中接受教育,提高認(rèn)識(shí);第二個(gè)活動(dòng)也符合初一學(xué)生具有一定的理性思考能力的特點(diǎn),通過活動(dòng),說說啟發(fā)。而在形式上模仿了名人名言的格式,使學(xué)生更有成就感。

3、設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),能充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀,每一個(gè)環(huán)節(jié)能考慮學(xué)生可能會(huì)說些什么,教師該引導(dǎo)什么。所以,整節(jié)課,教師沒有大段的發(fā)言,只是精練的幾句點(diǎn)撥,效果很好。在活動(dòng)中,教師也參與其中,跟學(xué)生同樂同憂。再有感受到課堂也是生命活動(dòng)的重要組成部分,學(xué)生的成長(zhǎng)是教師快樂的源泉,教師也向?qū)W生學(xué)習(xí)到了不少新鮮的東西。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇五

黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)各族人民走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè),人民代表大會(huì)制度的根本政治制度作用得到更好發(fā)揮,社會(huì)主義民主政治的優(yōu)越性得到充分彰顯。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇六

本課對(duì)于高中學(xué)生而言,知識(shí)性的內(nèi)容并不難,難在認(rèn)知、理解、應(yīng)用、認(rèn)同。通過教學(xué)準(zhǔn)備過程和課堂教學(xué)中開展的一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路自信和制度自信培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力、合作解決問題的能力和思辨的能力。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇七

1、看錄像1(課后評(píng)議1)。

你喜歡和誰交朋友?你會(huì)對(duì)小華或小明說些什么?

2、看錄像2(課后評(píng)議2)。

如果你是張濤或方申,你會(huì)怎樣做?

3、學(xué)習(xí)這課后,你還有什么不明白的問題嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話,談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。)。

4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)?

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇八

1、識(shí)記價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

2、理解價(jià)值規(guī)律是怎樣發(fā)揮作用的。

3、能力運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

等價(jià)交換的原則是怎樣得到貫徹的。

一課時(shí)。

(略)。

我想我們作為消費(fèi)者在購(gòu)買商品的時(shí)候,最關(guān)心的就是商品的價(jià)格。但是商品的價(jià)格總是捉摸不定,同樣一種商品在不同的時(shí)候有不同的價(jià)格,甚至在同一時(shí)間,同一種商品在不同地方的價(jià)格也時(shí)常是不一樣的。這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象讓我們眼花繚亂。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)就是要透過現(xiàn)象看到其一些本質(zhì)性的東西。那么,這些錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中到底蘊(yùn)藏著那些規(guī)律性的東西呢?相信通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家會(huì)有一個(gè)大致地了解。下面,首先請(qǐng)同學(xué)們把書本翻到24頁,我們一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容。

課本上第一段小字部分中,一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說過:“千規(guī)律,萬規(guī)律,價(jià)值規(guī)律第一條。”價(jià)值規(guī)律象一只看不見的手,支配著商品經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展。那么價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是什么呢?大家看書,一起回答。價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容:商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的,商品以價(jià)值量為基礎(chǔ),實(shí)行等價(jià)交換。其實(shí)這些內(nèi)容前面我們已經(jīng)學(xué)過了。

提問:我們知道商品經(jīng)濟(jì)包括兩個(gè)部分:商品生產(chǎn)和商品交換。那么請(qǐng)問價(jià)值規(guī)律的第一個(gè)內(nèi)容:商品的'價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的,是針對(duì)商品生產(chǎn)領(lǐng)域還是從商品交換的角度來講述的?(學(xué)生回答)。

教師:商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的,這是商品生產(chǎn)的規(guī)律。

提問:那么,價(jià)值規(guī)律的第二個(gè)內(nèi)容:商品以價(jià)值量為基礎(chǔ),實(shí)行等價(jià)交換,它又是從哪個(gè)角度去講述的呢?(學(xué)生回答)。

教師:很明顯,這第二個(gè)內(nèi)容自然是從商品交換的角度出發(fā)來講述的。綜上,我們可以看到價(jià)值規(guī)律其實(shí)講的是商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系,是商品經(jīng)濟(jì)所特有的規(guī)律。我們可以這么講,只要存在商品經(jīng)濟(jì),就一定存在價(jià)值規(guī)律。當(dāng)然我們也要看到,價(jià)值規(guī)律并不是商品經(jīng)濟(jì)唯一的規(guī)律,商品經(jīng)濟(jì)中有許多經(jīng)濟(jì)規(guī)律存在和發(fā)生作用,價(jià)值規(guī)律是其基本規(guī)律。

提問:既然有商品經(jīng)濟(jì)就存在價(jià)值規(guī)律,那么在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)是否存在著價(jià)值規(guī)律呢?(學(xué)生回答)。

教師:商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生于原始社會(huì)末期,奴隸社會(huì)和封建社會(huì)自然存在著商品經(jīng)濟(jì),所以,也就存在著價(jià)值規(guī)律。

提問:那么在奴隸社會(huì),奴隸主占有奴隸本身以及他們的勞動(dòng)果實(shí);在封建社會(huì),農(nóng)民要向地主交納各種地租。在這里是否存在價(jià)值規(guī)律呢?(學(xué)生回答)。

教師:雖然在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)存在著價(jià)值規(guī)律,但是價(jià)值規(guī)律是存在于商品經(jīng)濟(jì)中的,在這里,體現(xiàn)了一種剝削與被剝削的關(guān)系,不是商品經(jīng)濟(jì),所以就不存在價(jià)值規(guī)律。大家一定要記住:價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)所特有的規(guī)律,有商品經(jīng)濟(jì)才有價(jià)值規(guī)律。下面我們來看一下課本上的“想一想”:在貨幣出現(xiàn)以前的物物交換是不是一種等價(jià)交換?為什么?(學(xué)生回答)。

教師:貨幣出現(xiàn)以前的物物交換是等價(jià)交換,物物交換就是商品交換,它的本質(zhì)是商品生產(chǎn)者之間互相交換自己的勞動(dòng),物物交換要按照兩者的價(jià)值量進(jìn)行交換。比如,二把石斧=一只羊,在這個(gè)等式中二把石斧之所以能換到一只羊,是因?yàn)閮烧咚膬r(jià)值量相等,即它們凝積了等量的無差別的人類勞動(dòng),所以這種交換是等價(jià)值量交換,即:等價(jià)交換。對(duì)此可以這樣理解(展示課件)商品交換要實(shí)行等價(jià)交換。

提示學(xué)生:貨幣出現(xiàn)以后,商品的價(jià)值就用貨幣來表現(xiàn),物物交換是商品交換。

結(jié)論:物物交換要實(shí)行等價(jià)交換。

提問:那么在貨幣出現(xiàn)以后,商品交換也要遵行等價(jià)交換的原則,大家想一想,在這里等價(jià)交換有什么要求呢?(學(xué)生回答)。

教師:貨幣出現(xiàn)以后,商品的價(jià)值就由貨幣來表現(xiàn)(價(jià)格),人們?cè)谶M(jìn)行商品交換時(shí),是按照商品的價(jià)格來進(jìn)行的,所以,這個(gè)時(shí)候就要求價(jià)格與價(jià)值相符合,這樣才符合等價(jià)交換的原則。

提問:但是在現(xiàn)實(shí)生活中商品的價(jià)格卻常常與價(jià)值不一致。比如:新上市的西瓜一斤要賣到幾塊錢,遠(yuǎn)高于它的價(jià)值,而等到西瓜大量上市后同樣一斤卻只賣幾毛錢,又低于它的價(jià)值,大家好好想想,這到底是什么原因造成的呢?(學(xué)生回答)。

教師:商品的價(jià)格與價(jià)值不相符,主要是由供求不平衡造成的。我們常講:“物以稀為貴”,西瓜在剛上市的時(shí)候供應(yīng)量比較少,相對(duì)來講處于一種供不應(yīng)求的狀態(tài),為了買到西瓜,買西瓜的人就會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng),這樣賣西瓜的人就會(huì)抬高價(jià)格,使價(jià)格高于價(jià)值;相反,當(dāng)西瓜大量上市以后,相對(duì)來講就處于一種供大于求的狀態(tài),賣西瓜的人為了把西瓜賣出去,就會(huì)互相競(jìng)爭(zhēng),降低價(jià)格,從而使價(jià)格低于價(jià)值。可見,供求關(guān)系的變化會(huì)影響價(jià)格,引起價(jià)格上下波動(dòng),使商品的價(jià)格常于價(jià)值不一致。

提問:剛才我們講到供求關(guān)系會(huì)影響商品的價(jià)格,那么反過來,價(jià)格的變動(dòng)對(duì)供求有沒有影響呢?(學(xué)生回答)。

教師:當(dāng)然有影響。當(dāng)某種商品的價(jià)格高于價(jià)值時(shí),會(huì)引起商品生產(chǎn)者增加該種商品的生產(chǎn),從而改變供求關(guān)系,導(dǎo)致價(jià)格下降;當(dāng)某種商品的價(jià)格低于價(jià)值時(shí),會(huì)使商品生產(chǎn)者減少或停止該種商品的生產(chǎn),從而改變供求關(guān)系,導(dǎo)致價(jià)格提高。還有從消費(fèi)者的角度來看:在一般情況下,商品的價(jià)格過高會(huì)對(duì)消費(fèi)起到一定的抑制作用,這樣也會(huì)影響供求關(guān)系;同樣當(dāng)價(jià)格低到一定程度時(shí),會(huì)刺激人們的購(gòu)買欲,也會(huì)影響供求關(guān)系。所以供求關(guān)系與價(jià)格之間是一種相互制約的關(guān)系。

供求變化與價(jià)格變動(dòng)之間的關(guān)系可用下圖表示:(展示課件)價(jià)格上漲獲利增加生產(chǎn)擴(kuò)大供過于求供不應(yīng)求生產(chǎn)縮小獲利減少價(jià)格下降。

提問:我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中在進(jìn)行商品交換的時(shí)候是按照商品的價(jià)格來進(jìn)行的,而剛才我們又看到,商品的價(jià)格經(jīng)常與它的價(jià)值不相符,這樣的話,我們是不是就可以說現(xiàn)實(shí)生活中的商品交換沒有遵循等價(jià)交換的原則?(學(xué)生回答)。

教師:不可以這么講。雖然商品的價(jià)格與價(jià)值不相符,時(shí)而高于價(jià)值,時(shí)而又低于價(jià)值。但是,我們也可以看到價(jià)格不會(huì)離價(jià)值很遠(yuǎn),而總是圍繞價(jià)值這個(gè)軸心上下波動(dòng)的(看課本25頁左下方的圖)就象地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一樣,兩者的距離有時(shí)近一些,有時(shí)遠(yuǎn)一些,但地球的旋轉(zhuǎn)總是離不開太陽這個(gè)中心。比如,一輛自行車的價(jià)格再怎么漲也不會(huì)比一輛汽車的價(jià)格高。這說明,價(jià)格雖然受供求關(guān)系的影響,但價(jià)格仍由價(jià)值決定。再者,從單個(gè)交換過程來看,價(jià)格雖然時(shí)漲時(shí)落,與價(jià)值不相符,但從一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間來看,商品的平均價(jià)格還是與它的價(jià)值相符,因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)看,上漲部分和下跌部分可以相互抵消。這說明價(jià)值決定價(jià)格始終作為一種趨勢(shì),所以從總體上看等價(jià)交換原則一直在商品交換中發(fā)揮作用。所以,我們可以看到等價(jià)交換的原則并不是存在于商品交換的每一場(chǎng)合,而是從整體上說的,要從商品交換的本質(zhì)上來理解。正是從這個(gè)意義上講,價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)不但不違背價(jià)值規(guī)律,反而是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式,而且是唯一可能的表現(xiàn)形式。

下面請(qǐng)大家討論這樣一個(gè)問題:名人字畫,珍貴郵票等價(jià)格遠(yuǎn)高于它的價(jià)值,你是怎樣認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象的,為什么它們的價(jià)格沒有圍繞價(jià)值上下波動(dòng)?(學(xué)生討論回答)。

教師:這是因?yàn)閮r(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)要有一個(gè)條件,就是價(jià)格波動(dòng)會(huì)影響供求,價(jià)格上漲會(huì)促使生產(chǎn)擴(kuò)大,從而影響供求,使價(jià)格下降。而文物、名人字畫、珍貴郵票等它們的數(shù)量往往是一定的,不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格的上漲而增加,即使價(jià)格上漲到驚人的地步。也就是說,價(jià)格上漲不會(huì)促使這些商品擴(kuò)大生產(chǎn),增加供應(yīng)量,這樣就不能反過來抑制它們價(jià)格的上漲,在這里能夠抑制它們價(jià)格上漲的因素就是人們的購(gòu)買力。但這是商品交換存在的某種特殊現(xiàn)象,我們不能因?yàn)榇嬖谥承┨厥猬F(xiàn)象,就否定價(jià)值規(guī)律的存在,無論是研究自然規(guī)律還是社會(huì)規(guī)律,都必須以大量的普遍存在的事實(shí)作為依據(jù)。另外,社會(huì)上還存在著以次充好、以假亂真、哄抬物價(jià)等現(xiàn)象,這些都是違法行為,應(yīng)該受到法律的制裁。

價(jià)值規(guī)律是客觀存在的,只要存在商品經(jīng)濟(jì)就一定會(huì)有價(jià)值規(guī)律在發(fā)揮作用,我們不能消滅和改變價(jià)值規(guī)律,但是我們可以認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律并利用它為我們服務(wù)。我們按照價(jià)值規(guī)律辦事,如果違背價(jià)值規(guī)律,就會(huì)受到價(jià)值規(guī)律的懲罰。比如,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上普通彩電可以講是嚴(yán)重的供大于求,如果這時(shí)彩電生產(chǎn)商仍大勢(shì)生產(chǎn)市場(chǎng)上常見的彩電,勢(shì)必會(huì)造成嚴(yán)重虧損。這個(gè)時(shí)候彩電的生產(chǎn)商應(yīng)該改進(jìn)技術(shù),開發(fā)新品,生產(chǎn)市場(chǎng)上有特色有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品,這樣才能立足市場(chǎng)。課本27頁的“想一想”:有人認(rèn)為夏天購(gòu)買皮衣冬天賣,冬天購(gòu)買空調(diào)夏天賣可賺大錢,你認(rèn)為如何?這個(gè)問題大家課后去想一想。

做《伴你學(xué)》上的選擇題。

價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容價(jià)值規(guī)律價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式認(rèn)識(shí)和利用價(jià)值規(guī)律。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇九

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施,了解他們的作用,體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來的方便。

2、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象,在為“朋友”說話的過程中,激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感,初步形成愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。

3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,與他人平等地交流與合作。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十

1、知識(shí)目標(biāo):了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個(gè)類型;了解自己在家庭中位置。

2、能力目標(biāo):在日常生活中繼承與發(fā)揚(yáng)良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。

3、情感目標(biāo):理解家的含義;理解和體會(huì)親子之情不會(huì)因父母地位甚至父母缺陷而改變。初步形成為家庭作貢獻(xiàn)、為父母分憂的人生態(tài)度。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)和擺正自己在家庭中的位置,認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系的情形。

2、難點(diǎn):進(jìn)一步理解和體會(huì)親子之情以及繼承與發(fā)揚(yáng)良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。教學(xué)過程預(yù)設(shè)。

(一)情景預(yù)設(shè)。

板書課題:我知我家。

引言:(學(xué)生閱讀教材p3頁第一段后,教師引入本課教學(xué)。)。

每個(gè)人都有自己的家,每個(gè)人都有父親和母親。人人都盼望有個(gè)溫暖的家。作為子女、家庭中的一員,我們要了解家庭,愛自己的家,愛自己的父母,孝敬父母長(zhǎng)輩。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《我知我家》,那么,你知道家是什么嗎?你想要一個(gè)什么樣的家呢?我們首先來閱讀p4兩幅圖片及文字說明。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p4頁圖:學(xué)生討論回答,教師引導(dǎo)。

圖一:有房子——沒有家:家不只是房子。

圖二:沒房子——有家了:加中有親人、親情。

至于地域、住所、人群集合體、好朋友、吃飯的地方等,雖然與家庭有關(guān),

但都只能是家庭的一。

個(gè)側(cè)面,而不是家庭的實(shí)質(zhì)。那么什么是家、家庭關(guān)系是怎樣建立起來的?

(二)教學(xué)活動(dòng)過程。

1、家庭的含義。

活動(dòng)一:

(1)想一想、寫一寫:

我們每個(gè)同學(xué)想一想在自己家里曾經(jīng)發(fā)生過的故事,然后寫出一句話“家是————”來表達(dá)你對(duì)家的理解。

(2)讀一讀、比一比:我們?cè)賮砜纯磿旧蠈懙摹凹沂鞘裁础保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生討。

論回答)。

教師小結(jié):正如同學(xué)們所說,家是一個(gè)溫馨的港灣,讓我們休息與依靠,無論是遠(yuǎn)方的游子,還是白發(fā)蒼蒼的老人,家都是他們心中永遠(yuǎn)的牽掛,因?yàn)槟抢镉兄侨庀噙B的親情,有著如山如水的父愛與母愛。

所以可以說:

家是有形的,也是無形的。

家是物質(zhì)的,也是精神的。

家有形式上的東西,更有豐富的內(nèi)涵。

(3)教師歸納:家包括物質(zhì)的和精神的兩個(gè)方面的內(nèi)容。(板書)。

過渡:前面我們從感性層面上了解了“家”,下面再讓我們從理性層面上認(rèn)識(shí)一下“家”活動(dòng)二:

(1)想一想、說一說:

請(qǐng)大家來具體介紹一下自己家的情況(包括由哪些人、哪幾種關(guān)系),先寫在小紙條上,把他們的相互關(guān)系用線條表示出來。(學(xué)生討論回答,教師總結(jié))。

父親、母親、子女父親、母親——婚姻關(guān)系;

父母、子女——血緣關(guān)系(父母子女關(guān)系);

父母子女關(guān)系。

養(yǎng)(繼)父母、養(yǎng)(繼)子女——收養(yǎng)關(guān)系(父母子女關(guān)系)。

(2)教師歸納:家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系。(板書)。

家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。那么家庭關(guān)系是怎樣建立起來的呢?(指導(dǎo)學(xué)生分析討論)。

2、家庭關(guān)系的確立有多種情形:

(1)結(jié)婚(2)子女出生(3)收養(yǎng)(4)隨父(母)再婚(5)非婚生。

3、現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)的形式。

過去——三代、四代同堂的大家庭;

現(xiàn)在——核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。(板書)。

4、家庭的功能。

活動(dòng)三:(學(xué)生閱讀教材p5頁——相關(guān)鏈接后討論)。

下列材料的中的內(nèi)容分別體現(xiàn)了什么樣的家庭功能?

早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶爾與爸爸下幾盤中國(guó)象棋(休息娛樂功能)。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師,收入很高,長(zhǎng)大了小明也想當(dāng)一名會(huì)計(jì)師(物質(zhì)生產(chǎn)功能)。上個(gè)星期的雙休日,全家一起去普陀島玩了兩天(消費(fèi)功能)。后來又去奶奶家住了幾天,正好趕上叔叔的小孩滿月,于是歡天喜地地喝了喜酒(撫育和贍養(yǎng)功能)。暑假快結(jié)束了,小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂。

家庭功能:

人口生產(chǎn)消費(fèi)撫育贍養(yǎng)教育休息娛樂物質(zhì)生產(chǎn)具體表現(xiàn):(見教材p5—6頁圖表)。

活動(dòng)四:暢所欲言。

通過前面的討論,我們已經(jīng)了解到,在家庭關(guān)系中,最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。

(1)請(qǐng)同學(xué)們說說,你喜歡“選擇什么樣的父母”?(學(xué)生暢所欲言)。

(2)子女與父母的親情,會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎?

(3)你是如何理解與父母的親情的?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p6頁——相關(guān)鏈接)教師歸納:

生命是父母給予的,這種關(guān)系無可選擇。我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情。

(三)做一做:填寫家庭樹,知道自己與家人、親戚的血緣關(guān)系。(p教材7頁)。

(四)效果評(píng)價(jià)(讓學(xué)生討論回答以下問題)。

(1)通過這節(jié)課我知道了什么?

(3)在你的家庭(或家族)中,有什么好的家風(fēng)和傳統(tǒng)?

(五)本課知識(shí)點(diǎn)。

(1)家包括物質(zhì)的和精神的兩個(gè)方面的內(nèi)容。

(2)家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系。

(3)家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

(4)家庭關(guān)系確立的幾種形式:結(jié)婚、子女出生、收養(yǎng)、隨父(母)再婚、非婚生。

(5)現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)的主要形式:核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

(六)課后作業(yè):

1、把下列知識(shí)點(diǎn)抄寫一次。

(1)家包括物質(zhì)的和精神的兩個(gè)方面的內(nèi)容。

(2)家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系。

(3)家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

(4)家庭關(guān)系確立的幾種形式:結(jié)婚、子女出生、收養(yǎng)、隨父(母)再婚、非婚生。

(5)現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)的主要形式:核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

2、閱讀家庭樹,分辨其中哪些屬于你的直系血親?哪些屬于三代以內(nèi)的旁系血親?

3、什么是家庭?家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形?

4、現(xiàn)在常見的家庭形式有哪幾種?你的家庭屬于其中的哪一中?

(2)想一想:你在自己家庭中都感受到了哪些溫暖和激勵(lì)?(試舉一、二例)。

(3)說說家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)有哪些?你自己對(duì)家庭都有哪些貢獻(xiàn)?

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十一

本課地位與作用本單元前一課時(shí)講述了面對(duì)挫折,人們的不同態(tài)度。初步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該具有迎難而上,勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品質(zhì),掌握一些合理的方法,是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點(diǎn)。因此,經(jīng)受挫折的考驗(yàn)是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)知道:不畏挫折,開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培養(yǎng),并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。能力目標(biāo):能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐,從這些方面努力,實(shí)現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中,逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十二

如何講禮貌》是北師大版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第3單元第6課第2站的內(nèi)容。學(xué)會(huì)如何講禮貌是文明交往的前提,是做一個(gè)文明人的基本要求。如今中學(xué)生在文明禮貌上存在很大的欠缺,本課的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成具有正確的引導(dǎo)作用,這將為學(xué)生今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此這一課在全書的思想品德教育中占有重要地位。

另外,《如何講禮貌》的上一站內(nèi)容主要向?qū)W生說明了禮貌是什么?為什么要講禮貌?這一站內(nèi)容則從不同角度說明如何才能做到講禮貌,承接了上一站的內(nèi)容。同時(shí),講禮貌也是平等待人,與人為善的前提與基礎(chǔ)。因此,本站內(nèi)容在教材編排上起到了承上啟下的過渡作用。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十三

政治不同于語文,語文讀起來會(huì)感到有味。這是因?yàn)樗侨藗兏星榈闹苯恿髀叮Z言生動(dòng)形象,語言的節(jié)奏感較強(qiáng)。而政治的語言比較抽象,它主要表達(dá)的不是人的情感,而是一種思想,理論性較強(qiáng)。那么,政治是否原本就是淡而無味的呢?不是的,政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學(xué)科無法比擬的,要學(xué)好政治必須把握其特點(diǎn),因此,不能像讀語文一樣去讀政治。關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,理解書中舉的例子是如何來論證原理的。

同時(shí),自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣,才能使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象。當(dāng)然,舉例并不是目的,應(yīng)該在具體的事例中歸納出本質(zhì),這個(gè)過程也是鍛煉自己的思維過程,你也就會(huì)在思考中找到了樂趣。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十四

通過案例分析、觀看圖片視頻、情景表演等多種教學(xué)活動(dòng)形式,可以拓展學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。通過課堂教學(xué),大部分學(xué)生在課堂上應(yīng)該能學(xué)會(huì)如何講禮貌,但課后仍有一些學(xué)生不會(huì)自覺地約束自己。這些可能都需要通過今后的課外實(shí)踐來逐步完善。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十五

第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)。

一、導(dǎo)入。

師:小朋友,開學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答:育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書:育才小學(xué)。師:喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。

師:你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所),你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)??

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)。

3、學(xué)生排隊(duì),選出小組長(zhǎng),由老師帶隊(duì)集體參觀。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式:集體參觀,學(xué)生觀察,不明白的地方老師解說。

1、參觀學(xué)校大門,提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù),感受學(xué)校的好。

2、參觀傳達(dá)室,要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好,教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工,使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的,平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。

3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng),感受校園的美好。

4、參觀教學(xué)樓,數(shù)一數(shù)有幾樓,有幾間教室,看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地,不能影響別人,使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí),大家一起學(xué)習(xí),就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。

四、回教室,總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

六、布置:下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

二、繼續(xù)參觀校園。

形式:學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己感興趣的地方參觀。

2、學(xué)生自主參觀。

三、回教室,總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。

四、布置:下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。

第三課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。

匯報(bào)的形式可多樣,答案可多種。

1、學(xué)生選出主持人。

2、將學(xué)生分組,將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。

3、先各自交流,再集體交流。(學(xué)生為主,老師做聽眾,利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)。

學(xué)生自由發(fā)言。

我知道……。

我能找到……。

我覺得……。

我還想……。

畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后,老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。

三、活動(dòng)小結(jié)。

四、活動(dòng)延伸:

1、班級(jí)辦墻報(bào),主題為“我心中的學(xué)校”。

2、回家,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校,也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來參觀學(xué)校。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十六

1.知識(shí)與技能目標(biāo):懂得自信的含義;能區(qū)分自信、自負(fù)、自卑,能正確地評(píng)價(jià)自己。

2.過程與方法目標(biāo):幫助學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中找到自信的感受,調(diào)整心態(tài),形成新的自我認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受到“我能行”,肯定自我,悅納自我;在對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,樹立自信的生活態(tài)度。

1.教學(xué)重點(diǎn):自信的含義。

2.教學(xué)難點(diǎn):自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別。

活動(dòng)法、角色體驗(yàn)法。

教師準(zhǔn)備多媒體課件;學(xué)生搜集資料。

1.2008年,對(duì)于中國(guó)人來講是不平凡的一年,它因?yàn)槟男┦露兊貌黄椒?(學(xué)生說出2008年的重大事件)。

2.在汶川地震中最感動(dòng)你的人物是誰?請(qǐng)你介紹他的事跡。

3.教師出示林浩的圖片急事跡,并啟發(fā)學(xué)生思考:是什么力量推動(dòng)林浩救出兩名同學(xué)?(學(xué)生自由發(fā)言)。

4.教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):自信。

過渡:林浩一個(gè)10歲的孩子便擁有這么強(qiáng)的自信,比他小的孩子有沒有自信呢?帶著這個(gè)問題我們進(jìn)入下面的探究。

1.活動(dòng)一:我有“我能行”

(1)多媒體出示小孩爬樓梯的材料并思考。

一個(gè)兩、三歲的孩子正努力在爬樓梯,他的肚子緊緊貼樓梯上,翹著小屁股,兩只小手使勁地忙乎著,兩條小腿兒使勁向上蹬,怎么也爬不上去,兩次、三次……他失敗了,他趴在那不動(dòng)了,是累了?還是在想著什么?媽媽急忙跑過去,想幫幫他,可他推開媽媽的手,繼續(xù)爬,最后,他終于靠著自己爬上去了!

a.這個(gè)小孩為什么要推開媽媽的手?(因?yàn)樗嘈趴孔约阂材芘郎蠘翘荩@就是自信)。

b.如果這個(gè)孩子會(huì)說話,當(dāng)媽媽幫她時(shí),他會(huì)說哪一句話(三個(gè)字)?(快樂人生三句話-我能行)。

過渡:這個(gè)孩子有自信,其他孩子有沒有?

(2)多媒體出示孩子圖片組并引導(dǎo)學(xué)生感受他們都有“我能行”。

過渡:這些孩子都自信,都有“我能行”,跟他們相比,你有我能行嗎?

(3)我有“我能行”

a.寫出你的“我能行”

b.說出你的“我能行”

c.談?wù)勀阍谧觥拔夷苄小笔虑闀r(shí)的感受。

(4)總結(jié)自信的含義。

這種“我們行”的態(tài)度就是自信。自信是對(duì)人自身力量的確信,深信自己一定能做成某件事,實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

過渡:自信真的有這么神奇的力量,能讓人實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo)嗎?帶著這個(gè)問題我們進(jìn)行下面的探究:

2.活動(dòng)二:自信人物故事會(huì)。

(1)多媒體出示魏敏芝的材料并思考:

有一天,偏僻的小山村突然開進(jìn)了一輛車,這可是件新鮮事,全村人都圍過來。從車上走下來幾個(gè)人。其中一個(gè)穿黑皮甲的中年男子問大家:“你們想不想演電影?誰想演請(qǐng)站出來。”一連問了好幾遍,村民都不敢吱聲,好多人只顧和身邊的人竊竊私語。這時(shí)一個(gè)十六七歲的女孩站了出來。

a.你認(rèn)為女孩會(huì)說一句什么話?(“我想演。”)。

b.女孩敢站出來,這說明女孩是一個(gè)什么樣的人?(充滿自信的人)。

(2)說出你心目中的自信者及事跡。

(3)多媒體展示自信者形象并引導(dǎo)學(xué)生討論:自信者應(yīng)有什么樣的風(fēng)采?

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出自信的表現(xiàn):在思想上相信“我能行”,行為上表現(xiàn)“我能行”,情感上體驗(yàn)“我能行”。

過渡:我們剛才看到、聽到并說到的人都是自信者,是不是生活中的人都是自信的人呢?他們之間的行為有什么差異呢?帶著這個(gè)問題我們進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。

3.活動(dòng)三:請(qǐng)你來評(píng)價(jià)。

(1)多媒體出示情境材料并引導(dǎo)學(xué)生思考:

得知全市要開展英語口語競(jìng)賽,某校英語教師在英語成績(jī)教好的同學(xué)中選拔了三位同學(xué)去參加比賽,這三位同學(xué)分別有這樣三種不同的心理活動(dòng)和結(jié)果。同學(xué)甲:我一定要拿個(gè)好名次,打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是更加刻苦用功地學(xué)習(xí),最終在比賽中取得了好成績(jī)。同學(xué)乙:在英語競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)還不是小菜一碟,不用復(fù)習(xí)就能拿到好名次。最終名落孫山,敗下陣來。同學(xué)丙:如果在比賽中失利就會(huì)被同學(xué)和老師看不起,該怎么辦呢?對(duì)假裝生病,不去參加比賽。果然在比賽那天沒有看到丙的身影。

a.你認(rèn)為甲、乙、丙分別是什么樣的人?為什么?

b.請(qǐng)你猜想一下三個(gè)人的比賽結(jié)果,并說明理由。

(2)教師小結(jié)。

自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己的能力,即使做得很好,也不敢嘗試;自負(fù)的人自以為了不起,往往過高地估計(jì)自己,看不起別人,自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),又能看到自己的缺點(diǎn)。自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺(tái),使我們從容享受生活的樂趣。

(3)情境表演:在90分面前。

小品內(nèi)容:英語考試的試卷發(fā)下來之后,自信、自負(fù)、自卑的三個(gè)人都得了90分,這三個(gè)同學(xué)拿起了自己的試卷。

第一步:以小組為單位,各編一個(gè)小品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。

第二步:根據(jù)表演猜測(cè)所扮演的角色并說明理由。

第三步:說說自己想成為哪種人?

過渡:大家都已了解了自信的重要性,并愿意做自信的人,那么,你現(xiàn)在的自信度是多少?下面我們做一個(gè)小小的檢測(cè):

4.活動(dòng)四:自信檢驗(yàn)。

(1)多媒體出示檢測(cè)題目,學(xué)生如實(shí)回答問題。

a.假如可以自愿調(diào)座位,你會(huì)選擇什么位置?

b.當(dāng)老師提出一個(gè)問題,答案你拿不準(zhǔn)時(shí),你會(huì)怎么辦?

c.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,在老師公布成績(jī)前,你會(huì)怎么樣?

(2)師小結(jié):大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的自信心還存在問題,我們就應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自信心。

1.你在本節(jié)課中最大的收獲是什么?

2.你覺得本節(jié)課中有哪些問題沒有清楚或者你又發(fā)現(xiàn)了什么新的問題?

自信是驚雷,是飛雪,是驟風(fēng),

橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰。

自信是戰(zhàn)鼓,是號(hào)角,是旌旗,

催人勇往直前,大膽挺進(jìn),日日精進(jìn)。

自信是陽光,是雨露,是瓊漿,

助人思維敏捷,精神抖擻,揮灑一切。

自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退,使目標(biāo)逼近;。

自信的人生不一般,不一般的人生有自信。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十七

上期,政治教研組開展了聽課活動(dòng),我指教了初一政治《學(xué)習(xí)—成才的階梯》這一課,現(xiàn)在我就對(duì)我所執(zhí)教的這節(jié)課來反思一下教學(xué)情況。

一、在備課方面。我一直嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行課前的準(zhǔn)備工作,仔細(xì)教參,認(rèn)真鉆研教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn),分析學(xué)生的實(shí)際(包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受知識(shí)和理解知識(shí)及運(yùn)用知識(shí)的能力等),做到在組織教學(xué)時(shí)胸有成竹。

二、在課堂上。在實(shí)際的教學(xué)過程中,對(duì)全體學(xué)生一視同仁,同時(shí)也注意因材施教,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,采取讀、講、練、背、的教學(xué)方式,將課堂還給學(xué)生,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

這節(jié)課雖然有一定的成績(jī)但也有不足之處,特別是小組合作探究的問題上存在著以下不足:

1、分組簡(jiǎn)單機(jī)械。

我所分的小組是按前后桌8個(gè)人一組,這樣分組雖然開展小組活動(dòng)簡(jiǎn)便易行,但人員搭配不合理,不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)。

2、討論流于形式,過于簡(jiǎn)單。

討論流于形式過于簡(jiǎn)單是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)在:

討論變成“閑聊”。當(dāng)我提出一個(gè)問題后,學(xué)生就圍坐在一起討論,往往滿教室都是嗡嗡聲,每個(gè)人都在張嘴,但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān)。

3、教師缺乏理性點(diǎn)撥。

如我在執(zhí)教教學(xué)課本50頁材料以后問學(xué)生你讀過那些好書?對(duì)自己有什么幫助?這一內(nèi)容時(shí),小組討論二、三分鐘后,讓學(xué)生個(gè)人發(fā)言了事。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段,成了作秀的表演,并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生參與不均。

凡是聽過我的課的老師多少都會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn):在小組活動(dòng)中好學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)多,代表小組回答的現(xiàn)象多。我對(duì)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠,小組成員間的分工不明確。我只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果,不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個(gè)人的學(xué)習(xí)情況,是形成這種現(xiàn)象的主要原因;另外一部分原因是小組長(zhǎng)沒有管理好小組活動(dòng),開小差的學(xué)生缺乏個(gè)人責(zé)任感等。重難點(diǎn)和值得討論的問題,要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn),焦點(diǎn)問題,要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的,迫切需要解決的一些實(shí)際問題或現(xiàn)實(shí)生活問題,回顧這這節(jié)課與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng),值得我進(jìn)行深刻地反思。

總之,在初一思品課教學(xué)中,教學(xué)應(yīng)該改變?cè)瓉砜菰锏恼握f教,優(yōu)化課堂教學(xué),讓學(xué)生處于主體地位,在教師的引導(dǎo)下自主、合作、探究學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,提出問題、分析問題、解決問題,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,群體意識(shí)。

教學(xué)總結(jié)報(bào)告。

思想政治教案(專業(yè)18篇)篇十八

本著新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)情,我確定以下教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道如何在語言、行為方面做到講禮貌。確立依據(jù):語言和行為是學(xué)生日常生活中最常見、最易受影響,也是能最快從課堂教學(xué)上得到實(shí)效的方面。

教學(xué)難點(diǎn):針對(duì)學(xué)生在生活中很難自覺養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣的情況,我本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就確定為:如何讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

在教學(xué)中,我將對(duì)學(xué)生身邊不禮貌的案例進(jìn)行分析,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性;開展課堂活動(dòng),進(jìn)行情境表演,讓學(xué)生獲得切身體會(huì);并通過課后作業(yè),將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外,促使學(xué)生在課外生活中自覺養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。以此爭(zhēng)取突破重、難點(diǎn)。

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讀后感是我們閱讀結(jié)束后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種書面記錄形式。下面是一些讀者在閱讀過程中的真實(shí)感受和思考,希望能給大家?guī)硪恍┕缠Q和認(rèn)同。
畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)珍惜大學(xué)四年的寶貴時(shí)光,用知識(shí)和技能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。接下來,小編為大家整理了一些畢業(yè)總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。(一)。自尊自信的我很愛勞動(dòng),尊
自查報(bào)告可以幫助個(gè)人或組織發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作,并為未來的發(fā)展提供參考。為了更好地幫助大家編寫自查報(bào)告,小編整理了一些優(yōu)秀的范文供參考。1、采購(gòu)渠道:我們會(huì)定期與
黨員思想?yún)R報(bào)可以幫助黨組織和領(lǐng)導(dǎo)層更好地了解黨員的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展情況。小編整理了一些寫作黨員思想?yún)R報(bào)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和常見錯(cuò)誤,希望能夠幫助大家提高寫作水平。
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的內(nèi)容,給人留下深刻的印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。”可是我隨后想到,可能是她錯(cuò)了,也可能
優(yōu)秀作文通過獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和邏輯,使文章內(nèi)容更加緊湊和有力。接下來,我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和借鑒。我們的校園雖然很簡(jiǎn)樸,比不上綠樹紅花的名貴學(xué)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)具體活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和啟示。大家一起來看
教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師合理安排時(shí)間,提高工作效率。如果您正在苦惱如何制定一份高質(zhì)量的教學(xué)工作計(jì)劃,不妨參考一下下面的教學(xué)工作計(jì)劃范文,或許會(huì)給您一些啟示。
優(yōu)秀作文反映了作者對(duì)人生、社會(huì)等問題的獨(dú)到見解和思考。這些優(yōu)秀作文通過對(duì)實(shí)際問題的觀察和感悟,給讀者帶來了新的思考和認(rèn)識(shí)。1、“冬天的童話”為主題的歐亞之窗雪上
生日是每年的一個(gè)特殊日子,是一個(gè)人的出生日期。它象征著一個(gè)人的成長(zhǎng)和回憶,也是家人和朋友特別關(guān)注的日子。生日不僅僅是慶祝自己的存在,更是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)來表達(dá)對(duì)他
作文是一種情感的宣泄,是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。經(jīng)過精選,下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,供大家參考。在那大好河山上,如果你獨(dú)自一人出行旅游,只能帶一樣?xùn)|西供
通過活動(dòng)總結(jié),我們能夠?yàn)榻窈蟮幕顒?dòng)提供更有針對(duì)性和實(shí)用性的建議和方案。接下來是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)文檔,供大家學(xué)習(xí)和參考。我認(rèn)真組織開展了法制宣傳日
活動(dòng)總結(jié)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力的重要途徑,能夠開拓我們的視野和思路。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,歡迎大家閱讀。
在開始正式的活動(dòng)之前,讓我先介紹一下今天的議程安排。無論你是學(xué)生、職場(chǎng)人還是領(lǐng)導(dǎo)者,這些總結(jié)范文都能為你提供幫助和指導(dǎo)。尊貴的各位嘉賓,各位朋友,女士們,先生們
教案內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等,具有明確的層次和邏輯性。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀的四年級(jí)教案實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中所取得的成績(jī)和不足進(jìn)行總結(jié)和歸納,以便更好地改進(jìn)和提高下一次的活動(dòng)。小編為大家整理了一些活動(dòng)總結(jié)的范文和技巧,希望能夠給大家寫作提供一些啟示和
在比賽中,人們可以學(xué)會(huì)接受失敗和挫折,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并不斷提高自己。小編為大家整理了一些比賽策略和技巧,供大家參考和借鑒。今天森林里到處張燈結(jié)彩,熱鬧極了!
在團(tuán)隊(duì)合作中,合作意識(shí)是最基本的要求之一,只有主動(dòng)與他人合作,才能更好地完成任務(wù)。請(qǐng)大家看下文中的合作方法,或許可以為你提供有用的建議。授權(quán)方(以下簡(jiǎn)稱甲方):
活動(dòng)總結(jié)是在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行思考和反思的重要環(huán)節(jié),它有助于我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中做得更好。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫好活動(dòng)總結(jié)有所啟發(fā)
合同協(xié)議可以幫助交易雙方構(gòu)建互信,促進(jìn)雙方的合作關(guān)系。接下來是一些關(guān)于合同協(xié)議撰寫的實(shí)際案例,以供大家參考。甲方:乙方:二、本協(xié)議所有參與者系自愿參加;。三、本
優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的,它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。這是我要對(duì)您說的
服務(wù)月是為了加強(qiáng)服務(wù)宣傳和推廣的一種方式,通過集中資源和努力來提升服務(wù)的知名度和影響力。服務(wù)月活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)停止,因?yàn)閻酆头瞰I(xiàn)是無窮無盡的源泉。根據(jù)湖北省住房和城
自我介紹應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,包括個(gè)人基本信息和重要經(jīng)歷等。經(jīng)過篩選,我給大家找到了一些精彩的自我介紹示范,希望對(duì)大家的自我介紹寫作有所幫助。下面介紹一下我的基本情況,
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)作品,它能夠引發(fā)讀者的共鳴并留下深刻印象。優(yōu)秀作文是通過文字來記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感,能夠引起讀者的共鳴
英語是一門全球通用的語言,掌握好英語對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作生活都非常重要。接下來是一些經(jīng)典的英語寫作范例,希望能給大家提供一些參考。1.開好頭結(jié)好尾,卷面整潔。若
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)作品,它能夠引發(fā)讀者的共鳴并留下深刻印象。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文的佳作,相信它們會(huì)給大家?guī)聿簧賳l(fā)。主人睡著了,他的書包里傳出了一陣雜亂
通過心得體會(huì)的寫作,我們可以更深入地思考問題,拓寬自己的視野。現(xiàn)在,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。伯兮,是歷史上一位深受尊崇的智者,他
一個(gè)成功的活動(dòng)策劃的關(guān)鍵在于提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。活動(dòng)策劃是一門需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的工作,以下是一些專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)資源,供大家參考。1.讓幼兒初步理
演講稿范文是一種通過口頭表達(dá)來傳達(dá)觀點(diǎn)和思想的一種書面材料,它能夠很好地展示演講者的才能和魅力。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能為大家提供一
通過撰寫心得體會(huì),我們能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。在當(dāng)今社會(huì),學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力
教案是教師在備課過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行梳理和設(shè)計(jì)的重要文檔。尋找合適的教案范文可以幫助教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)理論和方法。本次語文園地包
年終總結(jié)有助于我們審視過去一年的工作成果,發(fā)現(xiàn)不足之處并制定新的目標(biāo),以更好地迎接新的挑戰(zhàn)。小編整理了一些年終總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
讓人期待已久的勞動(dòng)節(jié)終于到來了,散落在各地的親朋好友終于可以聚在一起,拉拉家常,談?wù)労⒆拥某煽?jī),回憶他們的當(dāng)年。七樓的人陽臺(tái)不知什么時(shí)候搭起了一個(gè)簡(jiǎn)易的棚子,父
演講稿是教師展示自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要方式,也是教師與學(xué)生進(jìn)行有效交流的橋梁。在演講過程中,要注意掌握講稿的節(jié)奏和語調(diào),使得演講更加生動(dòng)和引人入勝。
無論是個(gè)人表達(dá)還是團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)言稿都是一種很好的工具,能夠提高溝通效果和協(xié)作效率。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可
優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用和思考的結(jié)果,它能夠展現(xiàn)出作者的思維能力和獨(dú)特見解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文素材,供大家參考和借鑒。
讀后感是對(duì)讀完一本書或者一篇文章后的個(gè)人感受和思考的總結(jié),它可以讓我們更深入地理解作者的觀點(diǎn)和內(nèi)容,我覺得寫一篇讀后感對(duì)于提升自己的思考和寫作能力很有幫助。接下
新年代表著離別與新相識(shí),讓人們迎接未知的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是一些優(yōu)秀的新年總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┯幸娴膮⒖肌?,了解數(shù)字在日常生活中的作用。2,熟悉7
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校推進(jìn)家校共育、促進(jìn)教育公平的有效方式之一。在這些家長(zhǎng)會(huì)范文中,家長(zhǎng)們可以找到與自己情況相類似的案例和解決方案。在秋高氣爽,稻谷飄香的季節(jié),我們相聚在
策劃書的編寫需要綜合運(yùn)用各類資源和技巧,以確保所計(jì)劃的活動(dòng)或項(xiàng)目能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。以下是小編為大家收集的策劃書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。小編特意為大家準(zhǔn)備了一份教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,供大家參考借鑒。
在制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要考慮活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等各個(gè)方面的因素。小編為大家推薦了一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能夠給大家提供一些參考和靈感。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!春風(fēng)送爽,萬象更新。沐浴在河蟹的春風(fēng)下,我們迎來了又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。每次過“五一”的時(shí)
教學(xué)工作計(jì)劃可以使教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行,提高課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用教學(xué)工作計(jì)劃。
夢(mèng)想是一顆流星,閃耀著希望和勇氣,我們要緊緊抓住它,讓它照亮我們的前進(jìn)之路。以下是小編為大家整理的成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。曾經(jīng),女媧造人
優(yōu)秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。通過閱讀這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)和創(chuàng)作思路。新的一年,新的一天。用我們的微笑來祝福,用
教學(xué)工作計(jì)劃還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的典型范例,希望對(duì)廣大教師有所幫助。1、能夠仔細(xì)觀察畫面,大膽猜
中班教案能夠促使教師思考如何設(shè)計(jì)更有針對(duì)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。接下來,讓我們一起來看看一些中班教案編寫中需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧。1、通過自制座位票,了解座位票中
優(yōu)秀學(xué)生注重身心健康,保持良好的生活習(xí)慣,充實(shí)自己的課外生活。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望能給大家一些學(xué)習(xí)上的啟發(fā)和借鑒。這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和提升的過程,以下是一些成功人士分享的心得體會(huì),希望能給大家?guī)韱l(fā)。
教學(xué)工作計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教師在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作的文件。讓我們一起來欣賞一些教學(xué)工作計(jì)劃的精彩范文,共同提高教學(xué)質(zhì)量。1、學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用
心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心深處的感情和思考的一種展示和沉淀。接下來是一些企業(yè)家的心得體會(huì),他們?cè)趧?chuàng)業(yè)和管理過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。近日,我有幸參加了一次紅色延安
通過不斷總結(jié)和更新策劃方案,我們能夠不斷優(yōu)化工作流程,提高工作方法和效果。下面是一些策劃方案的注意事項(xiàng)和常見問題解答,希望能幫到大家。根據(jù)上級(jí)的安排,深入貫徹落
寫心得體會(huì)也是對(duì)自己成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的心得體會(huì),其中包含了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
教學(xué)計(jì)劃還需要考慮到時(shí)間的分配和課程的連貫性,確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。如果你對(duì)編寫教學(xué)計(jì)劃感到困惑,不妨看看以下的教學(xué)計(jì)劃范文,或許會(huì)有所啟發(fā)。這個(gè)童話故事貼近
心得體會(huì)是一種自我反省的機(jī)會(huì),通過文字表達(dá)和整理思緒,能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。通過閱讀他人的心得體會(huì),我們可以更好地反思和提高自己的見識(shí)。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教育教學(xué)的重要工具,通過它可以合理安排時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在下面的范文中,我們可以看到一些不同學(xué)段和學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,供大
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