中班教案對于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)和選擇教學(xué)方法具有重要的指導(dǎo)作用。以下是一些中班教案的范例，希望能夠幫助你更好地理解和掌握教案編寫的要點(diǎn)和技巧。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇一

一、欣賞圖片：粉刷匠。

1.教師：看!這個(gè)新朋友是誰呀?他在干什么?

2.小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動作和夸張的表情)。

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)。

7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。)。

三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇二

1、粉刷房子要用哪些材料？怎樣粉刷？（上下刷，左右刷，來回刷）。

2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動作。

二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。

1、初步感知歌曲旋律。

師：去小熊家?guī)兔Γ犞魳贩鬯鼛艃骸?/p>

播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。

2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

師：有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。（播放歌曲）。

（1）聽了這首歌，你有怎樣的`感覺？（好聽、快樂）。

（2）你覺得哪句最好聽？

（3）“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢？”（感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣）。

（4）播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位（拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰等）自由表現(xiàn)，說歌詞。

3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。

4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當(dāng)作房子來粉刷。

5、引導(dǎo)幼兒感受勞動的快樂。

師：小朋友在粉刷時(shí)，心情怎樣呢？（高興、快樂）。

小結(jié)：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時(shí)，我們還需要注意什么？（安全、衛(wèi)生）。

6、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

（1）除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子、門、桌子、椅子等）。

（2）教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。

7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂。

教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。

三、活動結(jié)束。

師：房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧？讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧！（師幼共同收拾整理活動材料）。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇三

1.進(jìn)一步認(rèn)識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。

2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動態(tài)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.粉刷匠ppt、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂。

2.各種刷子的圖片與使用功能。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本認(rèn)識各種刷子。

1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”

2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手。”

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

第一遍：傾聽歌曲。

1、“小豬一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、“我們一起來聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。”

第二遍：有節(jié)奏說歌詞。

1、“小豬唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞。“你們聽得真仔細(xì)，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）。

第三遍：加上旋律。

小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

2、請你們左手套上房子，右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法，音樂開始咯！

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇四

活動目標(biāo)：

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3.知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、欣賞圖片：粉刷匠。

1.教師：看!這個(gè)新朋友是誰呀?他在干什么?

2.小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動作和夸張的表情)。

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5.重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)。

7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。)。

三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

活動反思：

音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會到了勞動的樂趣。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇五

教學(xué)意圖：綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。

能自己編動作表現(xiàn)歌曲。

教具準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。

2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。

活動流程：

請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作。

二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

提問：歌曲里講的是誰的故事？

聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）。

三、學(xué)唱歌曲。

（一）理解歌詞。

提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？

（二）學(xué)唱歌曲。

教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

（三）游戲“粉刷匠”。

幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。

四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇六

1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗(yàn)小粉刷匠勞動時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動的情感。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。

一、欣賞歌曲。

提問：（1）歌曲里的我是什么？

2、教師范唱，總結(jié)歌曲內(nèi)容。

二、看圖譜記歌詞。

1、提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學(xué)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。）。

2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

3、聽音樂伴奏在教師的動作提示下演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作表演歌曲。

創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞。

提問：

1、如果你是粉刷匠，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）。

2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)。

2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

活動過程：

2、欣賞歌曲。

今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧!

好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢?(輕松、幽默)。

3、學(xué)唱歌曲。

你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何?

既然歌曲學(xué)好了，我們請幾個(gè)小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

4、自由表演歌曲。

現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼兒自由表演)。

課后反思：

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心，因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時(shí)，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步學(xué)會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演。

教學(xué)方法與手段：

談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法；白板輔助教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

師：看！（出示粉刷工圖片）這是誰？他有什么本領(lǐng)？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。

二、基本部分。

1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞。

（1）教師刷1/3的房子。

（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子。

（3）請個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子。

2、觀看視頻，學(xué)唱歌曲。

師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演。

（1）發(fā)放油漆刷（人手一把）。

（2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演。

（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演。

三、結(jié)束部分。

師：學(xué)會了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇九

1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。

1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)。

2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！

好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）。

你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？

那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何？

教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？

既然歌曲學(xué)好了，我們請幾個(gè)小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）。

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心，因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時(shí)，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我相信，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇十

（一）教師播放《小小粉刷匠》音樂，使幼兒初步感知音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、聽音樂欣賞教師舞蹈，出示圖片，激發(fā)幼兒當(dāng)小粉刷匠的意愿。師：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你們看一下我的房子漂亮嗎？。”“怎樣讓房子變漂亮呢？”

（二）教師清唱歌曲，使幼兒了解小小粉刷匠的勞動，感受歌曲歡快活潑的旋律。

師：“你們知道小粉刷匠是做什么的嗎？”“我們一起來聽一聽。

（三）完整播放音樂，利用ppt引導(dǎo)幼兒觀察圖片，激發(fā)想象，大膽講述歌詞內(nèi)容。

師：““這首歌聽起來有什么感覺呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””

（四）幼兒完整演唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏。

1.幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手演唱歌曲。

師“要成為一名很厲害的粉刷匠，不僅要會刷房子，還要會唱歌呦！我們要邊歌歌邊刷房子，這樣我們的房子會變得更漂亮，我們一起來試試吧！”

（五）教師請幼兒觀察圖片，替換歌詞，變演唱歌曲，邊表演動作。

師：（1）“下一關(guān)是科技關(guān)，要考考你們的小腦袋啦。”

（2）提問：“如果你是粉刷匠，你還會粉刷房子的哪些地方呢？”啟發(fā)幼兒想出刷煙囪，刷門等等。

2、創(chuàng)設(shè)粉刷匠工作情景，教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

師：“我們的小粉刷匠都太厲害了，不僅會聽，會說，還會唱，如果你能把這好聽的歌曲加上動作，會更棒的！

（六）老師創(chuàng)設(shè)音樂中的情景，幼兒大膽表演，感知在一起游戲的快樂。

1、幼兒帶頭飾進(jìn)行小小粉刷匠的表演師：今天你們表現(xiàn)得都很出色，都是合格的粉刷匠了，公司的大樓建好了，咱們一起帶上工作帽，拿上工具，開工吧！”

2、老師給優(yōu)秀員工發(fā)工資，結(jié)束快樂的工作！

師：“今天我們的任務(wù)圓滿完成了！快來領(lǐng)工資啦！”

教師小結(jié)：“大家都是熱愛勞動的員工，如果以后我們的教室墻壁壞了，我們就可以幫忙粉刷啦！”“下班啦，我們可以回家啦！”

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇十一

1.進(jìn)一步認(rèn)識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。

2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動態(tài)。 活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.粉刷匠ppt、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與使用功能。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本認(rèn)識各種刷子。

1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”

2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手。”

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？” 小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

1、“小豬一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、“我們一起來聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。”

1、“小豬唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞。“你們聽得真仔細(xì)，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

2、請你們左手套上房子，右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法，音樂開始咯！

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇十二

活動過程：

1、教師：看!這個(gè)新朋友是誰呀?他在干什么?

2、小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

1、教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2、教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動作和夸張的表情)。

3、教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4、教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6、教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)。

7、幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

8、邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9、分角色表演唱。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。)。

1、教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

2、幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3、幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

活動反思：

音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動參與的欲望。!出自:屈老、師!然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會到了勞動的樂趣。

通過這次活動，我得到以下啟示：

1、把主動權(quán)交給孩子。

在活動中，為了讓孩子學(xué)會這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗(yàn)這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中，我一直帶著孩子們唱，我的聲音一直非常的大，其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會了，我可以聲音輕一點(diǎn)，讓孩子聲音大一點(diǎn)，主動權(quán)交給他們。

2、評價(jià)單一。

3、教學(xué)動作再夸張一點(diǎn)。

好的教學(xué)活動,也需要教師的教態(tài)、教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠，需要用動作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開，如果我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇十三

1.知識目標(biāo)：理解歌詞，能用輕松愉快地聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

2.能力目標(biāo)：根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動作嘗試替換部分歌詞演。

3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)小粉刷匠勞動時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動的情感。

活動重難點(diǎn)：能理解歌詞內(nèi)容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作表演并進(jìn)行自主創(chuàng)編歌曲。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇十四

考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

3、鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

5、感體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

1、重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》。

2、節(jié)奏普。

3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰。

準(zhǔn)備：小律動《小貓咪》。

1、猜謎語：

師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)。

說說你們的小手能干什么?

下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)。

2、師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

3、師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)。

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇十五

1、在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動中及歌曲的創(chuàng)編活動中，體驗(yàn)勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。

3、能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

1、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。

2、熱愛勞動和以樂觀的態(tài)度對待勞動，明白“勞動最光榮”的道理。

3、為歌曲創(chuàng)編動作，來表現(xiàn)勞動的愉快心情是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽式、對比練習(xí)、合作式……。

鋼琴、課件。

師：同學(xué)們，首先請你們猜一個(gè)謎語吧！

五個(gè)兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊。

師：每個(gè)人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？

生：擦桌子、掃地、洗手絹……（及時(shí)給予肯定）。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生感知歌詞內(nèi)容。

教師提問：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？

師：我們一起刷一刷（模仿動作）。

師：粉刷匠刷著刷著突然發(fā)生什么事了？

生：鼻子沾到了油漆。

師：他生不生氣？。

生：……不生氣，很開心，因?yàn)榉孔玉R上就會變得很漂亮。

師：那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌？

生：……高興的、愉快的心情。

師：那讓我們一起高興的唱一唱吧。（速度略快）。

3、介紹歌曲背景和節(jié)奏型并練習(xí)打節(jié)拍。

（1）這是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。

歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂句構(gòu)成。后三個(gè)樂句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂句節(jié)奏，四個(gè)樂句的旋律也只是在第一樂句的旋律基礎(chǔ)上，作出完全重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。

通過由五個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動時(shí)喜悅心情以及忘我勞動的精神。

4、貼畫記歌詞。

5、創(chuàng)編動作，一起表演。

我們一起來給這首歌加上動作吧，請同學(xué)想一想，做一做，然后教師鋼琴伴奏，請同學(xué)們分組分別上來邊唱邊表演，比一比哪一組表現(xiàn)。

這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望通過學(xué)習(xí)用你們的雙手，將來把這個(gè)世界裝扮地更美麗！

粉刷匠教案中班音樂教案（通用16篇）篇十六

1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

教師用笛子一個(gè)，幼兒用笛子人手一個(gè)，樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

（2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

（3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（4）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

（5）師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

教師用笛子一個(gè)，幼兒用笛子人手一個(gè)，樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》：

（1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

（2）、幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

（3）、幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（4）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

（5）、師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。