小班教案有助于教師合理安排課堂時間，確保教學進程的連貫性。以下是小編為大家整理的小班教案范文，供大家參考，希望能給大家帶來一些啟示。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇一

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇二

二、引導幼兒完整欣賞兒歌。

1.念到"秋媽媽肚皮大"時手輕輕地隨念兒歌的節奏拍拍自己的肚子。

3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動作。

4.念到"蘋果、梨子、香蕉"時，將蘋果、梨子、香蕉從披風里那出來放在筐里。

5.念到"還有石榴和橘子"時，將石榴和橘子從披風里拿出來放在筐里。

6.念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。

三、教師提問，引導幼兒理解兒歌并練習發準字音。

1.教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？

2.教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？

3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎？

四、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試朗誦。

五、教師指導幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌。

1.請幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。

2.幼兒交換角色表演。

六、請幼兒品嘗水果。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇三

1、學習用自然，連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵幼兒自己創編各種動作表現小樹葉飛的樣子。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

材料準備：秋天的大樹的圖片、小樹葉。

知識準備：課前帶領幼兒觀察秋天的景色，知道秋天到了樹葉會變黃變紅，觀察過樹葉飄落的情景，并帶領幼兒撿落葉。

一、導入活動。

師：

1、小朋友，現在是什么季節呢？（秋天）。

2、老師帶領小朋友去找過秋天，請你們告訴我，秋天的樹葉有什么變化呢？（變黃、掉了下來）。

小結：到了秋天，有些樹葉會變紅變黃，從大樹媽媽身上掉下來呢。

二、幼兒學習歌曲。

（一）出示圖片，初步了解歌詞大意。

天，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛啊飛……。

小結：哇，樹葉滿天飛舞。

（二）模仿樹葉飛舞的樣子。

1、個別幼兒表演樹葉飛舞的樣子。

師：小朋友，你們見過樹葉飛舞的樣子嗎？

2、全體幼兒表演樹葉飛舞的樣子。

啊飛；秋天啊秋天，秋天多可愛。

小朋友也跟著老師一起邊做動作，邊念兒歌。

3、幼兒學唱歌曲。

a：教師示范完整唱歌。

師：這首兒歌還可以編成好聽的歌曲呢。請仔細聽老師來唱一唱。

b：幼兒學唱歌曲。

師：小朋友跟著老師，合著鋼琴聲，用最美的聲音把這首歌曲唱出來。

c：幼兒邊唱邊做動作。

三、結束活動。

師：幼兒園的大樹上還有很多樹葉寶寶要掉下來呢，我們去看看，他們是怎么飄落下來的呢。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇四

1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。

2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

能在活動中使用材料大膽表現表達秋天的美。

能正確使用材料合作作畫。

1.幼兒對秋天的草地有初步的經驗感受。

2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉簽點畫的經驗。

1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條。

2.學具：調制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的a4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護衣、垃圾桶。

秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節之美。這樣的教育資源能引導幼兒從中獲得美的感受，激發其表現美、創造美的激情?；顒油ㄟ^自由探索喚醒已有經驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經驗的不足。通過欣賞秋天的風景圖片，感知其豐富的色彩，激發創作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創作與表現中，嘗試運用新經驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創作的快樂，激發自信心。

小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經驗基礎。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術表現手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經驗準備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰性。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇五

2、培養幼兒對寫生畫法的興趣活動準備：實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動情況記錄：活動由來：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們為什么會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣?；顒有问剑和ㄟ^實物觀察，使幼兒生動、細致地發現桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發現“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇六

活動目標：

能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。

積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

（落下來了）。

小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）。

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！

小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片）。

小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片）。

小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）。

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？

2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇七

1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)。

2、讓幼兒感知水果的不同顏色。

二、操作體驗。

1、教師講解制作方法：

(1)、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。

(2)、現用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作。

(1)、引導幼兒根據水果的顏色進行裝飾。

(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。

(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。

3、展示交流。

引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇八

秋天是一個收獲的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，并養成喜歡吃水果的良好的生活習慣。

(一)內容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：奇怪的汽車

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個蘋果許多梨

(二)活動方案：

活動目標：

1、根據歌詞內容做相應的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動準備：

1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學唱歌曲

——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

——出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5.教師范唱，幼兒跟唱。

6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二.仿編歌曲。

1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對于創編環節就容易進行下去。

(一)活動目標：

1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動。

(二)活動準備：

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

2、已學會歌曲《蘋果》。

3、準備音樂《小汽車》。

(三)活動過程：

1、談話導入，激發幼兒參與的興趣。

師：今天，我們去水果寶寶的家――果園參觀，你們高興嗎?

幼：高興!

師：那我們一起開著小汽車出發吧!

(放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發了。)

(評析：幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)

2、認一認，說一說，大膽表達。

師：哇!水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!

(1)認識蘋果

師：(出示蘋果樹)看看是誰啊?

幼：蘋果寶寶。

師：小朋友看蘋果長什么樣?

幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

幼c：蘋果大大的。

幼a：蘋果甜甜的。

幼b：蘋果很香，里面有籽。

幼c：蘋果很甜很好吃。

師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養呢!

(評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經驗。)

(2)認識梨

師：想看看果園里還有什么水果嗎?

幼：想!

師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

幼：是梨寶寶。

師：對了，梨寶寶出來啦!(出示梨樹)

看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊?

幼a：是黃黃的。

幼b：梨的上面小，下面大。

幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

幼d：梨很甜的。

(評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發孩子的好奇心。)

(3)認識桔子

師：小朋友聽，誰在說話?

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?

師：(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。

幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!

師：看看桔子長什么樣?

幼a：桔子紅紅的。

幼b：桔子里面是一片一片的。

幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。

幼d：還象彎彎的眉毛。

幼e：還想彎彎的小嘴巴。

(評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發揮。)

3、摘水果，感受豐收的喜悅。

師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?

幼：高興!

師：你最喜歡吃什么水果呢?

(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)

師：水果好吃又營養，我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

幼a：(摸一摸)是蘋果!

師：那我們一起先來摘蘋果吧!

(彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)

師：誰再來摸一摸?

幼b：是桔子。

師：好，我們一起來摘桔子吧!

(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)

師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。

(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)

(四)活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

活動目標：

1、觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達。

2、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關心爺爺。

活動準備：

課件、玩具烏龜

活動過程：

一、小烏龜——認識故事角色

1、師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰?(烏龜)

小結：寶寶送什么禮物，爺爺都會開心，聽話的寶寶會讓爺爺更開心。

二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關心爺爺

1、開始——出發了。

提問：小烏龜帶了什么禮物去看爺爺?(蘋果樹)

2、走啊，走啊——結束。

提問：蘋果樹在路上發生了什么變化?(開花，結果，成熟)

引導幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進一步了解開花、結果和成熟的過程。

小烏龜爬了這么久，累不累啊?那它不要去了好不好?為什么這么累還要去呢?

3、幼兒再次欣賞故事

提問：

小烏龜出發到爺爺家，經過的時間長嗎?你怎么知道時間很長啊?

小烏龜的爺爺看見小烏龜后開心嗎?你們怎么知道的?

小結：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。

三、蘋果樹——進一步感受蘋果樹變化的過程

一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動作。

活動反思：

在本次活動中，通過讓孩子觀看多媒體，吸引幼兒的感官，因為直觀感知是小班幼兒的年齡特點，多媒體的使用能激發孩子活動的興趣，幫助孩子更好地理解故事的內容?；顒舆^程中，在提問的設計上，具有層次性與遞進性，使孩子從易到難，理解故事的內容。在第一遍欣賞故事后，通過淺顯的提問，讓孩子對于故事有個初步的了解;在第二遍欣賞故事后，主要是對孩子情感的激發與教育;在第三遍欣賞故事后，重點理解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固，從而解決活動的重點與難點。

但這次活動，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設想了一些改進思路和體驗。

1、在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，而是邊講便提問的方式組織這次活動。幼兒初步知道蘋果開花、結果、成熟的過程。

2、本次活動安排了操作活動，讓孩子通過小組合作給蘋果樹圖片按生長過程排隊在此基礎上知道蘋果開花、結果、成熟的過程。接著用課件來檢查幼兒的操作情況。發現幼兒都會擺，并且說出先后順序?？芍苯佑秒娔X操作，提問幼兒就可以了。

3、活動中，通過遷移，幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。我自己認為第二遍欣賞故事后，了解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固;第三次完整欣賞故事，再幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。

活動目標：

1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

活動準備：

1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

2.幼兒人手一個橘子。

3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

活動過程：

一、開始部分

1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2.演唱《水果歌》。

幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1.自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二)。

2.理解歌詞內容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標三、四。)

(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

3.學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

(3)討論和交流。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

活動反思：

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

活動目標：

1、積極參與活動，體驗探究水果外形、氣味和味道的樂趣。

2、能夠運用多種感官感知水果，發展感知能力。

3、能用自己的話說出自己的發現。

活動準備：

各種水果實物或模型、黑色袋子若干、各種水果圖片、各種水果切面圖片、各種水果塊、小碗、牙簽。

活動過程：

一、活動導入。

——教師請幼兒說一說，自己認識了哪些水果，它有什么特別的地方。

二、探索體驗。

1、摸水果。

——教師將裝有各種水果的黑色袋子擺放在桌子上。

——師：你們看，今天老師帶來了很多水果寶寶，不過呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，說出它的名字，它才會出來跟大家見面。

——教師請幼兒到前面摸一摸其中的一個黑色袋子，請幼兒說一說自己摸到了什么。

——教師神秘地將水果從袋子里拿出來，確認答案，繼續游戲。

2、看圖說水果。

——(神秘出示一塊西瓜圖片)師：你們看一看，它是誰啊?

——教師出示其他水果切面或水果塊圖片，請幼兒說一說，它們分別是什么水果。

——教師將完整的水果圖片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請幼兒進行連線游戲。

3、聞氣味說水果。

——教師將不同的水果塊分別放進小碗里，選擇一個小碗，然后用手將碗口捂住，留一條小縫，請一名幼兒閉上眼睛，來聞一聞，它是什么水果。

——請兩名幼兒，每人分別拿一個裝有水果塊的小碗，請對方聞一聞自己碗里的水果塊，說一說它是什么。

——教師將裝有水果塊的小碗一次擺成一排，請幼兒站成一隊，依次聞水果塊，并說出它的名字。

4、品嘗水果。

——教師請幼兒用牙簽插水果品嘗，說說自己吃的是什么水果，什么味道。

三、活動小結。

——師：水果多種多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味。希望小朋友們多嘗試不同的水果，了解更多水果的知識。

活動應變：為了便于幼兒提升經驗，選用氣味和味道比較特別的3——4樣水果進行活動。

活動延伸：進一步了解各種水果的作用，例如雪梨有止咳潤肺的作用等。

區角活動：

1、語言區：收集各種水果的完整圖片和切面圖片，制作成水果圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱，觀察圖片內容，并進行簡單描述。

2、科學區：投放水果圖片和水果切面圖片，鼓勵幼兒進行連線配對游戲。

環境創設：將水果以及其切面圖張貼在主題展示區。

家園同步：

1、在切水果時，讓幼兒觀察朝不同方向切，切面的異同。

2、請幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗動手操作的樂趣。

隨機教育：日常生活中，鼓勵幼兒通過多種感官感知周圍事物，發展幼兒的感知覺。

活動目標：

1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達自己的見解。

2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節。

3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

教學掛圖《奇怪的汽車》、教學cd《奇怪的`汽車》。

活動過程：

1、談話導入活動，激發幼兒的興趣。

師：你們看到過哪些汽車呢?

幼兒討論，教師及時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

2、出示教學掛圖，幼兒看圖初步理解故事。

(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什么?它

是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

(4)出示圖七、圖八，師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。

播放教學cd，幼兒完整欣賞。

師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是

些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)

師：想想哪些東西也能做汽車?

4、結束。

師：現在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家

吧!

活動反思：

活動中的優點：

1、教師活動中教態明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。

2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點;活動中師幼互動良好，幼兒參與度高，大膽地表達自己的想法，孩子們都愿意說、勇于說、敢于說，踴躍回答問題。

不足：

1、活動準備不充分，事先沒有檢查相關教具的完整性。

2、活動導入時，提問太過突然，且語調、語速沒有把控好。

3、完整欣賞完故事，大家一起總結時，教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結故事中不一樣的車，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說教。

活動目標：

1、練習手膝著地爬和團身滾，發展手腳協調能力。

2、知道秋天是水果豐收的季節，嘗試將水果按類擺放。

3、體驗和老師、同伴共同游戲的快樂。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動流程：

1、進入角色，進行熱身運動。

2、創設情境，進行游戲。

1)認識秋天的幾種水果，知道秋天是水果豐收的季節。

2)教師示范講解游戲的玩法：手膝著地爬鉆過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝著地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應的筐里。

3)第一次收果子。

小結：怎樣才能收得又多又快?

4)第二次收果子。

3、小刺猬運果子回家。

活動反思：

我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

活動目標：

1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。

2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節特征。

教學重點、難點：

讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。

活動準備：

1、一些掛滿橘子的圖片，

2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。

活動過程：

1、幻燈片出現了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。

2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。

3、在老師的引導下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。

4、老師帶領幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。

5、活動延伸;讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結束活動。

教學反思：

本次活動亮點;讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，

本次活動的不足;

1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現出一些煩躁的情緒。

2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。

活動目標：

1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內部特征，學習從不同角度觀察事物。

2、對蘋果產生興趣，愿意與同伴交流自己的發現。

3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點：

教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。

教學難點：愿意與同伴交流自己的發現。

活動準備：

紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。

活動過程：

(一)教師出示神秘袋子，激發幼兒的興趣

請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?

(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。

1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

2、給每位小朋友發放一個蘋果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

教師小結：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

(三)感知蘋果的內部特征

1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么?

2、教孩子認識里面白白的是果肉。

3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?

4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)

5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)

觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

7、讓孩子聯系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。

活動延伸：

繼續品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學反思：

通過對以上活動的教學，發現了自己在本節課教學過程的設計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容，這樣才能達到更好的教學成效。

活動目標：

1.學習3以內手口一致點數，并說出總數。

2.能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動準備：

1.幼兒活動材料第17頁。2.西瓜、香蕉、草莓、蘋果。

活動過程：

一.出示實物。

1.看看水果的大小，誰大誰小?

2.數一數它們有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數，并說出總數)

3.用動作表示水果的個數。(拍手、點頭)

4.老師示范幼兒一起畫點子。

二.看操作材料畫點子。

1.數一數每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。

2.老師示范一種水果畫點子。

3.幼兒操作，教師指導幼兒。

三、小結看看哪個幼兒畫得比較好，進行表揚鼓勵。

第一環節開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習3以內的手口一致點數，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。

活動反思：

前面已經學過看點子卡片，也學過繪畫泡泡圖，最后環節讓孩子畫點子，應該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手腦并用。

目標：

1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動中理解1和許多的關系，激發幼兒學數學的興趣。

準備：

1、背景圖：一棵大樹、許多果子;布袋一個、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

過程：

1、看看說說，感知1和許多

(1)說說自己看到的什么東西有一個?

(2)說說什么東西有很多，數也數不清?

2、摸口袋，理解和學說“許多”

(1)摸摸口袋里有什么?有多少?

(2)我們小朋友有多少?

現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，(幼兒每人在口袋摸一個蘋果)

(3)看看老師的口袋里還有沒有蘋果?(沒有)

(4)小結：許多蘋果可以分成一個一個一個……

(5)思考：如果每人在口袋里放一個蘋果，口袋里會有多少蘋果?

3、送水果，鞏固對1和許多的認識

在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。

4、交流分享：

說說我送的是一個什么水果許多個什么水果?

秋天來了小班教案（優質23篇）篇九

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。

2.愿意用語言表達自己的意見。

活動重點：

理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。

活動難點：

能完整地朗誦兒歌。

活動準備：

經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。

物質準備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

2.ppt。

活動過程：

一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。

二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。

（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。

師：你聽到兒歌里說了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）。

（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內容。

1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？

教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說“紅紅的蘋果黃黃的梨?！?/p>

2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？

師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

三、幼兒學習朗誦兒歌。

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

四、拓展延伸。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十

1.知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

3.引導小朋友認識秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

漢字：秋天、美麗、豐收。

圖片：秋風、樹葉、果樹等。

一、了解秋天的美麗。

1.現在的季節是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)。

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學說：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化。

三、了解秋天是豐收的季節。

1.秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)。

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)。

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節。(出示“豐收”)學說：秋天是一個豐收的季節。

四、小結。

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節的變化，許多的動物、植物都在發生著變化。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十一

健康——練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

語言——能隨大家一起有節奏地說兒歌。

社會——了解秋天的季節特征、和代表花卉。

科學——手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形。

藝術——1、練習涂色2、練習畫圓3、練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十二

活動目標：

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動;。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2、課件《秋天的顏色》。

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一、導入部分：

二、欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)。

3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。

附：

秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的。”

香蕉說：“秋天是黃澄澄的?！钡竟日f：“秋天是金燦燦的?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的?！?/p>

小朋友說：“秋天是五顏六色的。”哇，秋天可真美呀!

活動目標:。

1、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內容。

3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

活動難點：制作圖書。

活動準備：ppt、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。

活動過程。

一、談話活動導入，激發幼兒興趣。

了解現在是什么季節--------秋天ppt出示秋天的背景圖,你看到了什么，它是什么顏色的?(教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是一個多彩的季節。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。

二、課件展示，學習詩歌。

1、出示菊花:。

誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

出示圖文詩句“菊花說：秋天是黃色的?！本栈ㄕf的對嗎?為什么呀?

2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答)。

3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，(教案出自：屈老師教案網)那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規則。

2、分組活動，適時適當地指導幼兒涂色。

3、涂色結束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據詩歌句式創編詩歌。

引導幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復，滿足孩子的表現欲望和成功心理，為創編兒歌做好鋪墊。

活動目標:。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

活動準備:。

1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程:。

一、導入活動:。

1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2、導出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌:。

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌:。

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸:。

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

活動目標：

1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征;。

2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況。

活動準備：

1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經驗;。

2、秋姑娘的頭飾。

活動過程：

一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣。

1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)。

2、教師：秋風吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?我就是秋姑娘。

3、教師：小朋友，現在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導幼兒根據經驗說一說。)。

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像。

1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關，請小朋友一起來看一看吧!

請幼兒觀看錄像。

2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內容。

三、引導幼兒說說秋天的天氣。

1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受)。

2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢?

3、教師小結：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解。

1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!

2、教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養傾聽的習慣。

五、教師帶領幼兒一起到戶外感受秋天的天氣。

教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣?)。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十三

天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

1、活動室內的`墻飾布置成相應的秋天景象。

2、“豐收的水果”的墻飾。

3、“秋天落葉”的墻飾。

1、感受秋天的季節特征。

2、認識水果的名稱及特征。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

健康――練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

語言――能隨大家一起有節奏地說兒歌

社會――了解秋天的季節特征、和代表花卉

科學――手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形

藝術――1、練習涂色2、練習畫圓3、"來；自。屈；老師；教。案；練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。

健康――摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

藝術――涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

計算――點數《游戲摘果子》、比大小、比多少

認知――分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

語言――兒歌《秋媽媽與果娃娃》

科學――我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十四

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

1、學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點是幼兒學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性。

1、出示圖片，引導幼兒仔細欣賞。

師："小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。）。

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

（1）師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

（2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"。

（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

（這環節請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權，充分調動了幼兒的學習積極性，真正體現了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"可為下面環節做了個有效的鋪墊）。

3、教師示范操作，邊進行講解。

（1）講解樹枝樹葉的畫法（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

（這一環節是本次活動的關鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒感受創造的快樂。）。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的知道）。

5、游戲"摘果子"。

（1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"。

（2）游戲"摘果子"。結束活動。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十五

1、樂意勇敢想象，說出本身的設法主意。

2、學說句子：“這是我的××。”

3、感覺樹葉的神奇和說話的美好。

樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）。

（2）請幼兒說一說，引發幼兒的愛好。

1、出示小螞蟻：

（1）“看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢？”

（2）引誘幼兒想象一下，并答復。

（3）“聽聽小螞蟻說什么了？”學著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船?！保ㄒT幼兒學說“這是我的×××”）。

2、出示小老鼠：

（1）“誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？”（引誘幼兒想象）。

（2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當什么呢？”

（3）引誘幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”

3、出示小刺猬：（歷程同1）。

4、出示梅花鹿：

（1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜好吃樹葉了，你們想想她會怎么說？”

（2）引誘幼兒學說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”

（1）在觀賞中進一步熟習散文內容。

（2）引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十六

《3—6歲兒童學習和發展指南》中指出，小班幼兒“喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣?！苯ㄗh“和幼兒一起發現并分享周圍新奇、有趣的事物或現象”。大自然是多變的。秋天的樹木顏色尤其豐富、美麗。每當經過黃燦燦的銀杏樹、紅艷艷的楓樹、半橙半黃的梧桐樹，那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對自然萬物充滿好奇心，但是每天匆匆來去，容易忽略身邊的美好事物，為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗，分享生活的美好，我選擇了表現秋天樹葉這一美術活動。

小班幼兒小手指肌肉運動機能發展尚不夠完善，因此要在游戲中鍛煉幼兒的手指肌肉。本次活動設計了幼兒用小手指點畫樹葉，讓幼兒體驗小手指直接繪畫的奧妙。如同《指南》所言，“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”

1、觀察秋天樹木顏色的變化，了解樹葉的多種顏色，大膽表達自己的發現。

2、初步學習和了解用小手指點印樹葉的方法和簡單技巧。

3、體驗美術活動的樂趣，感受秋天的美麗，加深熱愛大自然的美好情感。

幼兒：請家長周末帶著幼兒去郊外小樹林游玩，撿拾落葉，積累生活經驗。

教師：

1、ppt準備（秋天的樹林、樹葉）、各種樹葉實物、音樂。

2、范畫兩三張。

3、畫好的無葉樹林每人一份。

4、提供幾組不同的顏料（紅黃橙綠色）、抹布若干。

（《指南》認為，小班幼兒藝術活動目標之一：“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物?！被顒忧埃埣议L帶著孩子去郊外小樹林游玩，欣賞和發現、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認識，又增進了親子間的交流。ppt中將要展示的是秋天樹木的各種顏色、形態，讓幼兒進一步感受秋天樹木的色彩）。

了解秋天樹葉顏色的變化。

（重點要引導幼兒多觀察，多發現秋天樹葉是什么顏色。感受秋天的魅力。）。

用小手指點畫的小技巧。

（解決難點的方法就是引導幼兒觀察老師的示范，并邀請個別幼兒來嘗試一下。）。

一、觀看ppt，了解秋天樹木顏色的變化。

大樹媽媽的衣服是什么顏色的？你喜歡大樹媽媽的衣服嗎？為什么？（到了秋天，有的大樹媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹媽媽的衣服換成了黃色、紅色。）。

（反思：當前，很多幼兒活動局限了孩子的思維，覺得秋天樹木只有紅色、黃色。應該讓幼兒對自然現象有一個正確的認識。秋天樹木的顏色并不是單一黃色或紅色，而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應該讓幼兒主動發現。）。

2、風一吹，大樹媽媽會怎樣呢？

風兒一吹，大樹媽媽的紅衣服、黃衣服就會一片一片飄落下來。（模仿情境：電風扇吹，老師把課前準備好的各種樹葉灑落下來。）。

（反思：樹葉隨著電風扇飄舞這個情境的設計尤其吸引幼兒的注意力，讓孩子體驗到秋天風吹樹林的美妙感覺，促進活動目標3的達成。）。

3、你喜歡秋天的`樹林嗎？為什么？（秋天的樹林暖暖的，很美麗很舒服）。

（反思：這一環節的師幼互動引發出幼兒對自然的美好情感，加深了幼兒對活動主題的了解，成功地調動了幼兒參與活動的積極性，語言交流能力得到了鍛煉。）。

二、觀看秋天的樹林范畫，示范手指點畫樹葉。

那么，小朋友愿意幫幫大樹媽媽嗎？

我們就用能干的小手指來幫幫大樹媽媽吧。

2、示范：

（1）認識顏色：盤子里有什么顏色？你喜歡大樹媽媽穿什么顏色的衣服？（對了，正是秋天大樹媽媽喜歡的衣服顏色。）。

（2）用小拇指蘸上黃色顏料，在大樹媽媽的樹枝上輕輕按一下，就變出了一片圓圓的黃樹葉，再讓小拇指躺下來，就變出了一片長樹葉。

（3）用抹布把手指上的顏料擦掉，再蘸上紅色顏料，點一點，為大樹媽媽穿上紅色的衣服。

（4）樹葉飛呀飛，會飛到哪里？（一名幼兒來示范點畫在地上、空中）。

（反思：對于小班幼兒來說，用手指點畫比較陌生，教師的適當講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色，讓幼兒根據自己的理解自主選擇秋天的顏色，既體現了“以人為本”的教育理念，又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意，要讓幼兒養成講衛生、愛護作品的良好習慣。）。

三、幼兒操作。

小朋友想不想幫幫樹林里的大樹媽媽穿上美麗的衣服呀？

幼兒點畫，教師巡視指導。（同時播放音樂ppt）。

（反思：這是幼兒與材料的互動。音樂ppt的播放，營造了一種溫馨的氛圍，為幼兒的美術活動提供了可以參考的依據。歡快的音樂能感染幼兒的情緒，使孩子們享受在美術活動中。）。

四、展示作業，幼兒與樹葉一起跳舞。（音樂歌曲《秋天》）。

（反思：愛動是幼兒的天性，游戲是幼兒的最愛。安靜的繪畫活動后隨著音樂盡情舞蹈，動靜結合，輕松愉悅的氛圍使孩子們樂在其中。）。

活動反思：

《指南》建議，要“和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物?！北敬位顒釉O計就地取材，利用身邊常見的樹葉做直接認識材料，激發了幼兒對大自然的探究欲望?；顒佑袆佑徐o，形式符合小班幼兒的年齡特點，非常受孩子歡迎。從教學效果來看，幼兒知道了秋天樹木的顏色大多是紅橙黃色的，也很喜歡手指點畫的繪畫方式。幼兒感受到了美術活動的樂趣。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十七

讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來了，秋風吹在身上是涼涼的感覺。

一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。

二、在教師指導下，初步學習簡單的說出秋天的幾種狀況。

一、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經驗。

二、“秋姑娘”的頭飾

一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣

1、小朋友，今天老師要把我變成另外一個人，你們想看嗎？（想）

老師開始“變魔術”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測

2、秋風吹起來了，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？

我就是“秋姑娘”

3、小朋友，現在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天天氣會是怎樣子的呢？（教師引導幼兒根據經驗說一說）

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

教師提問，小朋友剛才在錄像里看見了什么？教師引導幼兒說一說自己所看到的內容。

三、引導幼兒說一說秋天的天氣

1、小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢？當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？當天氣下雨的時候，你又會有什么樣的感覺呢？（教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受）

2、秋天會有什么樣的天氣呢？當秋風吹來的時候，我們身上有什么樣的感受呢？

秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答下一些雨，有的時候會出太陽，但是不會感覺那么熱，有時候還會刮風，秋風吹在我們臉上會很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解

小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請你和你的同

伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧！（教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養傾聽的習慣）

小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你看看今天天氣怎么樣呢？讓我們一起感受一下吧。走出活動室，活動結束。

讓幼兒感受秋天的天氣

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十八

1、能安靜地傾聽散文并理解散文內容。

2、創編散文內容并加上相對應的動作。

3、發展幼兒的想象創造思維。

4、體驗明顯的季節特征。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動重點：能安靜地傾聽散文并理解散文內容。

活動難點：創編散文內容并加上相對應的動作。

秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片。

一、教師出示秋天風景圖，引出下文。

1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）。

2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？

二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。

三、提問散文中的.問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。

1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？

2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？

3）、飄到河里，小魚把它當成了什么？

4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？

四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。

五、請幼兒大膽聯想并創編散文的內容：

如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。

六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述，并加上相對應的動作。

七、活動延伸。

游戲：兒歌復習。

目標：復述已學過的兒歌，鞏固知識內容。

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。

在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進行獨立創編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創編活動中，我讓幼兒大膽聯想并創編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至某月，南半球為3至某月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇十九

秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。

1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。

2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間后會發生什么變化。

2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子。

4、開展“樹葉像什么”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片；上幼兒園時帶到班里，放到自然區工大家觀賞。

4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。

有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。

表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。

第一周。

第二周。

第三周。

第四周。

活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創設了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。

兒歌的內容的調整（將顏色放到兒歌中），能很好的讓幼兒發現秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。

活動中利用“小導游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動起幼兒念兒歌的積極性。

活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。

活動后，我發現我可能在活動中對幼兒回答的回應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇二十

1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

2、探索、發現常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

1、落葉樹葉和常綠樹葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、投影儀圖片。

隨音樂《小樹葉》進入活動室。

師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹上的.葉子發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。ń處熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁淙~，幼兒每人撿起一片樹葉。）。

一）運用圖片，幫助幼兒了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。

師：“樹葉是由哪幾部分組成？”教師出示樹葉外形結構的圖片，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。

師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對樹葉來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

二）通過幼兒動手實驗，發現常綠樹葉和落葉樹葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

教師小結：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、質感的不同、大小等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。

教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？

1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。

小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治??；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

活動延伸，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇二十一

1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學唱歌曲并用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3、分辨并表現音樂的快慢?！そ處熡娩撉購椬喑隹炻煌囊魳?，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>

秋天來了小班教案（優質23篇）篇二十二

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

學習手掌印畫，培養幼兒美感創作的興趣。

2、（物質準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發現公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學一學）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！

1、老師示范一遍

提醒幼兒和同伴要協調印畫，并保持畫面整潔。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？

2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

秋天來了小班教案（優質23篇）篇二十三

1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養。

2、通過親自“烹飪”，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

6、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

7、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：__蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、認識蔬菜，了解其豐富營養(分別出示)

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經?？谇粷?，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。