幼兒園教案是教師在教學(xué)過程中為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、滿足幼兒發(fā)展需求而精心設(shè)計的教學(xué)計劃。接下來是一些優(yōu)秀的幼兒園教案案例，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇一

認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

時鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘，能更好學(xué)會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的。

觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法。

談話法、多媒體課件、動手操作、游戲。

1.通過觀察，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)。

掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法。

1.時鐘課件、一日生活ppt、音樂、

2.幼兒人手一份硬紙片鐘。

3.實(shí)物鐘若干。

小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧！（放音樂，進(jìn)入活動場地）。

小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。

1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀？那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）。

2.提問：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字。（主要認(rèn)識分針和時針）較長的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）。

3.初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

（1）提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵幼兒互相討論）。

（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）。

（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時。

那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）。

1.認(rèn)讀整點(diǎn)。

（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）。

放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！

2.認(rèn)讀半點(diǎn)。

當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）。

（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）。

提問：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！

（3）認(rèn)識特殊的時間：12：30。

（2）組織幼兒做游戲。

今天我們認(rèn)識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。時間不早了，我們該回家了，我們一起給小兔再見吧！（放音樂）。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇二

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.增強(qiáng)時間觀念，體驗游戲的快樂。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對認(rèn)識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘。

1.猜謎引題，激發(fā)興趣。

2.交流經(jīng)驗，理解用途。

小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認(rèn)識時鐘。

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針;時針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數(shù)字，這就是一小時。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)。

1.觀察課件，認(rèn)識整點(diǎn)。

小結(jié)：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2.分組操作，鞏固整點(diǎn)。

a看時撥鐘b看時間對應(yīng)畫時鐘。

c對應(yīng)時間插卡d時間時鐘對對碰。

3.觀察課件，認(rèn)識半點(diǎn)。

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數(shù)字中間，時針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

三、游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固。

游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點(diǎn)時，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。

創(chuàng)作感悟。

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別是對于馬上就要跨入小學(xué)大門的大班幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒主動探究，增進(jìn)幼兒對時鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果。

1.活動來源于生活又高于生活。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”闡明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。活動中教師采用幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識時鐘的載體，使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實(shí)體會到時鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，主動去探究新知。

2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的`機(jī)會。

科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動中，教師為幼兒提供操作的機(jī)會，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗和剛學(xué)到的知識進(jìn)行操作，體驗到成功的樂趣。幼兒操作結(jié)束后，教師通過提問與幼兒互動，給幼兒有一個交流表達(dá)機(jī)會，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，讓幼兒自主自覺掌握時間的概念，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”的教育觀。

3.體現(xiàn)良好的師幼互動。

不難看出，教師在活動中運(yùn)用幽默、簡潔的語言，留足時間反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進(jìn)行探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進(jìn)了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的實(shí)踐機(jī)會，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。最后，教師通過《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，活動在愉快的氛圍中結(jié)束。

從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇三

1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點(diǎn)整。

師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時說的一點(diǎn)鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，感知整點(diǎn)概念）。

2、通過“放炮仗”游戲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

（1）師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點(diǎn)了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。

（2）請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點(diǎn)的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇四

1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時。

2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。

3．幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。

4．體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇五

1、認(rèn)識時鐘，知道鐘面上有分針、時針以及1―12的數(shù)字。

2、初步認(rèn)識整點(diǎn)，學(xué)習(xí)整點(diǎn)的記錄方式。

3、能較專注地參與活動，積極動腦思考。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中觀察過鐘表。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：實(shí)物鐘面一個，整點(diǎn)的時間記錄卡若干。

（2）學(xué)具：幼兒人手一個小鐘面，時間記錄卡若干，幼兒用書、鉛筆人手一份。

1、了解鐘的作用。

（2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答：手機(jī)、時鐘、手表、電腦、電話機(jī)……

（3）教師小結(jié)：我們可以通過看手機(jī)、手表、時鐘、電腦來知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，它們可以讓人們知道時間，給我們的生活帶來了方便。但是，在我們生活中最常用的是時鐘。

2、認(rèn)識鐘面。

（1）教師出示實(shí)物鐘面：今天我也帶來了一只鐘，看看鐘面上有什么？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：鐘面上有幾個數(shù)字？（一起說一說）鐘面上還有什么？（指針）有幾根指針？（3根）三根指針一樣嗎？（有的指針長長的叫分針、有的指針短短的叫時針、不停地在走動的是秒針）誰會用身體動作來表示三根指針？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（3）教師小結(jié)：鐘面上有數(shù)字、有指針。數(shù)字是按照1-12的順序排列在鐘面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右兩邊。指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針、最長的是分針、不停地在走動的是秒針。

（4）游戲“我說你做”：教師說指針的名字，幼兒做相應(yīng)的動作。（教師根據(jù)幼兒熟練的程度加快速度）

3、認(rèn)識整點(diǎn)，學(xué)習(xí)整點(diǎn)記錄的方式。

（1）游戲“捉迷藏”：現(xiàn)在時針和分針想和大家玩?zhèn)€“捉迷藏”的游戲，你們想玩嗎？請你們閉上小眼睛。

（3）教師小結(jié)（出示12點(diǎn)整的鐘面）：分針和時針都在數(shù)字12上，所以是12點(diǎn)整。

（4）現(xiàn)在它們還想和大家來玩?zhèn)€游戲，請你們看仔細(xì)了。教師再撥1點(diǎn)整，請幼兒觀察。提問：剛才分針是怎樣轉(zhuǎn)的？（分針轉(zhuǎn)了1圈）分針轉(zhuǎn)了一圈，時針走到哪了？（時針從數(shù)字12走到了數(shù)字1上）

（5）小結(jié)：分針走一圈，時針走了一格。猜一猜，現(xiàn)在是什么時間？（出示1點(diǎn)整的鐘面）

（7）教師小結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字12上，就是整點(diǎn)，這時時針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

（8）教師帶幼兒撥整點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)整點(diǎn)記錄的方式。

（1）剛才你們學(xué)會了撥整點(diǎn)，那你們想來記錄時間嗎？

（2）教師出示時間記錄卡：時間記錄卡上有什么？

小結(jié)：時間就用“：”來表示，“：”的前面記錄時針的位置，“：”的后面記錄分針的位置，整點(diǎn)時分針記錄為“00”。

（3）教師帶幼兒一起記錄“12：00”。請個別幼兒記錄“1：00”。

（4）幼兒操作活動“你說我撥”。

教師說操作要求：老師為你們準(zhǔn)備了時間記錄卡，請你們兩人合作，一個人說整點(diǎn)時間，另一個人撥出時間并記錄，然后再交換。

（5）請個別幼兒來說說自己是怎么撥整點(diǎn)的。

（6）教師小結(jié)：你們都學(xué)會了撥整點(diǎn)和記錄時間這個本領(lǐng)，我還想來考考你們！

5、幼兒操作活動。

（1）請幼兒來說說第一題的要求：看鐘面記錄時間。

（2）師帶幼兒一起看第二題：請幼兒觀察圖上的動物在干什么？并給小動物連接相應(yīng)的時間。

6、作業(yè)講評。

請作業(yè)書寫整潔的幼兒來展示。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇六

第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】(b2)。

一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表。

1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)。

二、出示掛鐘。

2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。

評價。

學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗回答問題。

第二版塊：【探索新知】(a18)。

一、教師出示自制的大掛鐘。

1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。

2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。

二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

三、認(rèn)識整時。

1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)。

你是怎么知道的。

2、3時，分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)。

3、師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說――分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上。

2、整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法。

出示課件。

這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)。

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?

生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。(表揚(yáng))。

3、認(rèn)整時。

師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。

4、拔整時。

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。

5、認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論。

6、小組匯報：請幾個組的代表說說半點(diǎn)時時針、分針的位置特點(diǎn)。

7、老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半。

評價。

仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。

第三版塊【動手操作、嘗試練習(xí)】(b7)。

1、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。

2、教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。

3、時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來。

4、小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，

時針走過幾，分針指到6，就是幾時半。

第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(b3)。

玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。

2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)。

評價。

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時和半時，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。

第五版塊[課后延伸]。

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇七

1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

2.結(jié)合日常生活作息時間，懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系，有守時的意識。

3.在撥鐘的過程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇八

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

1、通過自己動手操作，更好的認(rèn)識時鐘。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、大膽說出自己的理解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

能正確的認(rèn)識時間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

1、時鐘模型一個。

一、理解什么是時鐘？

提問：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識時鐘？

二、 認(rèn)識時鐘

1、 認(rèn)識鐘面，看時鐘上面有什么？

有1—12個數(shù)字，兩顆針，長針和短針；長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。

2、 認(rèn)識整點(diǎn)，分針指向12，時針指向幾就是幾點(diǎn)整。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

3、 認(rèn)識半點(diǎn)，分針指向6，時針剛過幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時間。

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

小百科：時鐘一直以來都是國人鐘愛的商品之一。新中國成立以來，國家投入大量資金發(fā)展鐘表工業(yè)，使這一產(chǎn)業(yè)得以快速發(fā)展，此后，中國的改革開放以及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展給中國鐘表業(yè)帶來了繁榮。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國鐘表業(yè)經(jīng)歷了進(jìn)料組裝-外觀件制造-產(chǎn)品開發(fā)-創(chuàng)立品牌的發(fā)展過程，目前已形成配套齊全的鐘表制造工業(yè)，除高端機(jī)芯外的所有零配件均可加工生產(chǎn)。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇九

（1）謎語導(dǎo)入，引出主題。

1、我有一個好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？（時鐘）。

2、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息。

（2）認(rèn)識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。

1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認(rèn)識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個鐘面上都有什么？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1――12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時針方向）。

教師小結(jié)：雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們的鐘面上都有1―12的數(shù)字；還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。

（3）認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。

教師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時，先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點(diǎn)整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點(diǎn)。

2、認(rèn)識半點(diǎn)：利用撥動的鐘面，出示半點(diǎn)時間，請幼兒觀察，說出是幾點(diǎn)半。

教師小結(jié)：先看時針，再看分針；當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點(diǎn)半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點(diǎn)半。

（4）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點(diǎn)？當(dāng)老狼撥動時鐘到12點(diǎn)時，小白兔說出12點(diǎn)時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇十

2.知道時鐘與人們生活的關(guān)系，做一個守時的人。

1.大時鐘一面。

2.硬紙片自制鐘面、操作卡、鉛筆每個幼兒一份。

3.分別為六點(diǎn)、八點(diǎn)、十點(diǎn)的鐘面圖各一張及各種鐘表圖片。

一、開始部分。由故事引入對時鐘的已有經(jīng)驗

那他怎么知道是幾點(diǎn)了，該做什么了？（看鬧鐘）說說你在哪里見過鬧鐘？你見到的鬧鐘是什么樣子的？鐘面上有什么？（幼兒自由回答）

二、基本部分

1.了解鬧鐘的結(jié)構(gòu)

教師出示大時鐘，提問：鐘面上有些什么？（數(shù)字1～12、長針、短針、刻度）數(shù)字寶寶是怎樣排隊的？（12最上面，6在最下面，從右邊向左邊依次從小到大按順序排列的1、2、3、～11、12。）

2.認(rèn)識時針和分針

師：請孩子們仔細(xì)觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個方向轉(zhuǎn)動的。（教師撥動時鐘，幼兒觀察并自由回答）

小結(jié)：長長的細(xì)細(xì)的針叫分針，短短的、粗粗的針叫時針。轉(zhuǎn)動的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動，我們叫它順時針方向。

3.由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

師：孩子們，時針和分針要比賽跑步了，請小朋友仔細(xì)看觀察，他們誰跑得快？（老師將分針和時針均指向12的鐘面進(jìn)行撥動，讓分針從12走一圈又回到12上，讓幼兒觀察分針轉(zhuǎn)一圈時針的變化，說一說時針和分針誰走得快？分針走一圈，時針走多少？）

師：第一次比賽時針輸?shù)袅耍环猓€要再比賽一次，看誰跑得快？（教師重復(fù)轉(zhuǎn)動時鐘，分針從12走一圈又回到了12上，時針從1走到了2，讓幼兒鞏固認(rèn)識分針走一圈時針走一個數(shù)字格的規(guī)律）

小結(jié)：時針走得慢，分針走得快，分針走一圈，時針走一個數(shù)字格，這段時間就是一個小時。

4.看鐘面圖，比較認(rèn)識整點(diǎn)

（1）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人開始打掃樓下柜子上的灰塵，打開一個個鬧鐘”，一邊出示六點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（六點(diǎn)整）

（2）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人開始為陽臺上的太陽花等著他澆水、擦葉子”，一邊出示八點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（八點(diǎn)整）

（3）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人和鄰居一起喝上午茶”，一邊出示十點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)整）

（4）請孩子們仔細(xì)觀察這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指著12）什么地方不一樣？（時針指的數(shù)字不一樣）

小結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時候就是整點(diǎn)鐘，這時候時針指在幾上就是幾點(diǎn)整。

5.游戲活動，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識

（1）搶答。老師撥動時鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說出幾點(diǎn)整。

（2）撥一撥。每個幼兒一個自制鐘面，教師報某整點(diǎn)，幼兒撥學(xué)具鐘到相應(yīng)時刻，在操作中鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

（3）畫一畫。每個幼兒一張操作卡，根據(jù)故事內(nèi)容，添畫時針和分針。

老人在餐桌旁準(zhǔn)備午餐的畫面。（添畫十二點(diǎn)整）

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇十一

收集孩子們制作精美的時鐘，放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了？”的游戲。

小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇十二

師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時鐘）。

2、交流經(jīng)驗，理解用途。

你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？幼兒相互交流，并積極發(fā)言。

3、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角――時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。）。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇十三

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

1、通過自己動手操作，更好的`認(rèn)識時鐘。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、大膽說出自己的理解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

能正確的認(rèn)識時間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

1、時鐘模型一個。

一、理解什么是時鐘？

提問：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識時鐘？

有1—12個數(shù)字，兩顆針，長針和短針；長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。

2、認(rèn)識整點(diǎn)，分針指向12，時針指向幾就是幾點(diǎn)整。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

3、認(rèn)識半點(diǎn)，分針指向6，時針剛過幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時間。

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇十四

1、認(rèn)識時鐘，了解時鐘的基本用途。

2、初步了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)習(xí)辯認(rèn)整點(diǎn)。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在活動室墻面上掛一面時鐘，引導(dǎo)幼兒了解什么時間做什么事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集各種各樣的種、教師自制的“整點(diǎn)作息表”、按扣（與幼兒人數(shù)相同）、幼兒活動操作材料《科學(xué)時鐘》。

1、以觀察鐘表引入。

(1)觀察鐘表，引導(dǎo)幼兒觀察每個鐘的鐘面上有什么。

（2）師幼共同小結(jié)。

認(rèn)識時鐘：鐘面上有數(shù)字，從1-12.鐘面上有兩根針，一根長針和一根短針。長針叫分針，走得快；短針叫時針，走得慢。

了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系：教師邊演示時鐘的調(diào)節(jié)器，邊引導(dǎo)幼兒觀察，并以兒歌“哥哥短，弟弟長，天天競走大家看；弟弟走一圈，哥哥走一步”幫助幼兒了解時針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2、教師出示“整點(diǎn)作息表”，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識整點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)語：小朋友在干什么?短針指在數(shù)字幾？長針指在數(shù)字幾？表示幾點(diǎn)？（分別是：晨間檢查、做游戲、吃飯等）

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)8點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)這三個時間都有一個共同點(diǎn)，即長針（分針）都是指向數(shù)字12.

（3）小結(jié)：整點(diǎn)時，分針一定指在12上；當(dāng)分針指在12上，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

3、以游戲形式，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

（1）游戲一：報時撥鐘。出示操作材料《時鐘》，引導(dǎo)幼兒用按扣將時針和分鐘固定在鐘面上，做成一個簡易的時鐘。根據(jù)教師的報時，幼兒進(jìn)行撥鐘，如教師播報“嘀嘀嘀，現(xiàn)在是兩點(diǎn)整，小朋友要起床了”，幼兒即將時針撥到2，分針撥到12.

（2）游戲二：小小作息表。每位幼兒都有一張“小小作息表”，這張“小小作息表”有的有時間沒有相應(yīng)的內(nèi)容，有的既沒有時間也沒有內(nèi)容，請幼兒在沒完成的作息表上填寫相應(yīng)的時間和內(nèi)容。

生活活動：結(jié)合一日活動的作息時間表，提醒幼兒看整點(diǎn)進(jìn)行各項活動。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇十五

2、通過拼擺感受整點(diǎn)時針、分針的位置，并能正確擺出整點(diǎn)。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)了解時鐘的結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。

1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

2、實(shí)物鐘。

3、反應(yīng)幼兒一日生活的圖片。

4、畫有整點(diǎn)鐘面的圖片。

一、導(dǎo)入。

1、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。

師:短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上，肚里聲聲滴答響，提醒我們早起床。你們知道它是誰嗎？今天我們就來認(rèn)識一下它吧！（板書:認(rèn)識時鐘）。

2、教師提問鐘的作用是什么？

（鐘不停的走動，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時鐘上的時間安排休息、工作、學(xué)習(xí)）。

二、觀察活動。

1、通過觀察比較鐘表上時針、分針的不同，認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

師:小朋友們觀察一下鐘面上都有什么？（數(shù)字、針）。

師:鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎樣排列的？

（認(rèn)識幾個典型的數(shù)學(xué)位置:12、3、6、9）。

三、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:小朋友們剛才我們看到了鐘表內(nèi)有時針和分針，它們都在不停的跑著，今天我們來看一場它們倆個的比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)學(xué)12的起跑線上了，比賽開始。

（老師操作鐘表）。

師:剛才這場比賽誰跑的快？（分針）。

議論:時針和分針賽跑的時候，分針跑了一圈，時針跑了多少？教師反復(fù)操作。

總結(jié):分針走一圈，時針走一格，這就是一個小時。

2、找找四幅圖什么地方一樣什么地方不一樣。

師:小朋友們仔細(xì)看看這四幅圖，時間在12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)都是整點(diǎn)的時候，分針都指向誰？（12）。

小結(jié):分針指向12的時候，時針指向數(shù)學(xué)幾，就是幾點(diǎn)鐘。

師快速撥出幾個不同的整時，幼兒回答。

五、幼兒嘗試活動。

（撥鐘時，一定要按順時針方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)學(xué)從小到大的方向）。

六、出示圖片。

七、總結(jié)并安排課后作業(yè)。

小朋友們今天很能干，通過玩一玩、看一看、撥一撥這些環(huán)節(jié)，我們認(rèn)識了時針、分針和它們各自的特點(diǎn)，學(xué)會了認(rèn)整時。放學(xué)后請你們將今天學(xué)到的東西說給家長聽，請家長和你們一起再玩一次“我說你撥”的游戲，看看小朋友和家長誰撥對的次數(shù)多，明天上課時說給老師聽聽。

通過玩一玩、看一看、撥一撥這些環(huán)節(jié)，我們認(rèn)識了時針、分針和它們各自的特點(diǎn)，學(xué)會了認(rèn)整時，通過動手操作更加深了認(rèn)識與理解。但是個別幼兒還是不能準(zhǔn)確認(rèn)識并操作。

認(rèn)識時鐘幼兒園教案（匯總16篇）篇十六

1、感受時鐘在人們生活中的用途。

2、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。

3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

1、時間的圖片若干。

2、各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）。

3、每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型。

4、1－12的數(shù)字頭飾。

5、老狼頭飾及音樂磁帶。

1、出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。

2、感受鐘對人們的`用處，

老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？

小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3、說一說：

（1）、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）。

這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？

為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）。

（1）讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認(rèn)真的想一想，做一做。

（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）。

老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)。

（3）師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。

老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點(diǎn)。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）。

方法：12名幼兒自由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個大表盤，再請兩名幼兒分別扮演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，兩針要指向老師事先要求的時間，其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。五、操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥針練習(xí)，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

老師把事先準(zhǔn)備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點(diǎn)了？”的游戲。