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因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇一

各位老師，各位同學，各位領導，大家晚上好！

首先自我介紹一下：我叫xx，來自xx級計算機與軟件學院網絡一班。我演講的題目是《因為愛國，所以愛國》。

回答不上來是吧。愛國，顧名思義就是愛一個國家！而國家是由什么組成的呢？無非就是這個國家所管轄的領土以及生活在這片領土上的具有這個國家國籍人。

愛國是一種凝聚力，當冰災、當地震來臨時，中國人牢牢地團結在一起，不得不讓世界另眼相看，這就是愛國。伊拉克、阿富汗這樣松散的國家，每個部族只為自己著想而忘了國家的利益，導致領土被無端侵占多年還無動于衷。

愛國是一種犧牲，只有當擁有愛國心的人在國家為難的時刻敢于站起來，甚至放棄自己的生命，革命年代、戰爭時代，多少仁人志士不惜為國家，拋頭，灑熱血，這種愛國熱情是最最崇高的、值得我們尊敬的。

國家是自己的歸屬，如果不愛自己的國家就相當于貶低自己。

很簡單的一個問題，和簡單的邏輯，因為愛所以愛。愛國是一種本能，是沒有道理的。“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已經把我的一切烙上中國印，長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤無論何時無論何地，心中一樣的親”。為什么要愛國，就因為我是中國人，就因為我身體里流淌著已經奔騰了五千年的熱血！中華大地這片富饒美麗的大地就是我的家，一個連自己家都不愛的是得不到尊重的，我們的一些去國外留學的人，去了就不回來了，這是丟中國人的臉，他們會說：“這些留學生，一國家觀念都沒有，這些小亡國奴！人家怎么會看得起你呢？這很丟臉，是很難為情的一件事！祖國是我們的根，不管我們走到哪里，祖國就是祖國，那份情感是任何東西都代替不了的。

國家對我們太重要了，你不到國外不知道“祖國”的重要，一個沒有國家的、國勢很弱的人實在太可憐了，太可悲了，華人與狗不準入內的歷史屈辱。三十萬臺同胞慘死日本屠刀下血腥恥辱的不堪回首。

我是中國人我有這份義務和責任去愛我的祖國。“天下興亡，匹夫有責”。愛國使我們每個人的責任與義務，我們每個同學都應該對生我養我的這片土地懷著深深的熱愛和感激之情。國家需要人才，需要建國的棟梁，國家需要每個人的貢獻，國家希望你學成長大為國效命。我們學習應該是為了我們國家，不是為了自己，只有國家興旺了、強盛了，個人才有前途，才有希望。因為天下興亡使我們每個人的責任。

愛國在不同時代有不同的內容。上世紀初的愛國青年，投身于反帝反封建的愛國浪潮中。

三、四十年代的愛國青年，是進行抗日救國的斗爭。五十年代的愛國青年，是參加抗美援朝，保家衛國。現代的青年學生，正處和平年代，祖國又正日益強盛起來，我們該怎樣愛國呢？在網絡上看到太多愛國的激進言論，“什么日本去死，踏平日本，中國要東京大屠殺，臺灣去死，往臺灣扔核彈，踏平臺灣。。”等無意義、不可實現的話，來表達自己愛國，只是一種激進愛國，不但不能實現，而且顯得很愚蠢！

也不要用自己的熱臉去貼別人的冷屁股，中國人是有骨氣的，不要丟了漢唐先烈的臉。教育家高震東說：“作為學生，我們的主要任務是學習，為自己找個飯碗而讀書是多么的卑微和渺小，多么無聊和可憐！我們從小就受到這樣一種教育，尤其是，農村子弟，你要好好念書，你不好好念書，將來就不能出人頭地，你必須好好努力奮斗，你才有前途，讀書是為了你的幸福，是為了你的前途，我們就是在這樣的教育下長大的，這是最錯誤的教育，這是最糟糕的教育，”如今，我們已經讀大學了。我們還在接受這種教育，讀書就是為了找一份好的工作。奮起來吧，同學們，如果你還找不到人生的目標，如果你還是無所事事。你就真的太對不起國家了。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇二

如果愛有原因，那就不愛了；如果愛有目的，那也就不愛了；如果愛可以解釋，如果愛合情合理，那么愛也就不復存在了。

愛情不合乎邏輯，或許這就是愛的邏輯。

你真正熱愛的，或許并不是一個大家公認的最該愛，最值得愛，愛的最正確的人，而只是一個使你忘乎所以，無法不愛的人。

愛不是因為被愛，只是因為愛。你不會因為沒有被愛而失去愛，愛在愛的人心里，而不在被愛的人眼中。

愛情沒有模式。不同的人，為你做同一件事，你會感到天壤之別。因為我們在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。

愛在心里，不在口中。絕口不提愛你，不是不愛，而是因為太愛。太愛，所以怕傷害；太愛，所以甘愿受傷害；太愛，所以容易錯過愛。

愛是盲目的。熱愛之中，我們會無視對方的缺點，優點便是優點，缺點也成為優點；而放棄時，一切就全變了，錯了就是錯了，對了也成為不對了。

愛情不會被淚水俘虜，可以俘虜的是感動與憐憫。

嫉妒并非愛情專一的體現。愛情的基礎是相互信任，嫉妒則意味著猜疑與不滿。

愛情從不講究公平，講得出公平的，不會是愛情。你可以甘愿為別人付出一切，卻不能要求別人為你奉獻任何；你可以不愿拋棄別人，可當你被拋棄時，卻不能責怪愛情的無情。

愛情不是強加，不是占有，愛情其實很溫柔。如果你要得到他，那么就讓他自由；如果他回到你身邊，他就是你的；如果他不再回頭，你就只能為他祝福。

走得最急的，都是最美麗的風景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。

當你拼命想要宣泄刻骨的恨的時候，最無力隱藏的，該是同一份銘心的愛。

我們可以經得起心臟的千瘡百孔，可以接受感情的支離破碎，卻不愿喝下忘情水，忘記那曾經愛過的人。

糾纏與吵架并不能使愛情維系持久。有時候，執著體現于無言的忍耐與默默的承受，貌似不愛，卻更能使愛得以解脫，得以不朽。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇三

教師愛與責任演講稿教師，是享有君、父、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂。教師職業的特殊性質，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切。”一句話，要照亮別人，首先自己心中要有火種。我今天要說的這個火種，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教，為人師表”的道德要求。

首先，是對教師這個職業的愛。這個“愛”往崇高了說是熱愛，實在點說就是敬業。這也是現在社會主義核心價值觀所提出的，愛崗敬業。因為教師的工作平凡而又瑣碎，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學生，怎么才能使自己永遠勤勤懇懇地教一輩子呢？這就需要有一種精神支柱，這個精神支柱就源于自己對職業的熱愛。從另一個方面說：“干一行，愛一行。”敬業是所有職業道德的根本。我們在三尺講臺之上，開發著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識的福音，塑造著人類的靈魂，引導著社會的進步，如果不具備崇高的理想信念，高尚的道德情操，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下，培養出順應時代發展要求的莘莘學子呢？又談何實現國家強盛、民族振興！

第二，應該是對學生的愛。這個“愛”應該是平等和尊重。師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的體會。以前對學生要求嚴，對學生的態度更柔和了。教師對學生的影響是巨大的，教師高尚的道德情操，大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言和嚴謹持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力，達到為人師表，教書育人的目的。古往今來，品德教育始終位居教育的首位，所謂成“人”第一，成“才”次之。森林里不光有大樹，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己應該就是這種人。”教師的一舉一動、一言一行時時呈現在學生面前，給學生潛移默化的影響。

第三，對家長的愛。這個愛體現在尊重和溝通上。

教育事業對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學生不是演戲，決不能搞”兩重人格”。只有真正發自內心的、表里如一的、言行統一的美好品德，才能在學生身上產生”隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是嚴格。學生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產生一種放大效應，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養提出嚴格的要求。第三是全面。教師應當使自己盡可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。教師是知識的象征、道德的化身，“學高為師，身正為范”。從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登。

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因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇四

有一種人生最為美麗，那就是教師。

一年前，我走上了教師這個工作崗位，僅僅一年的時間就經歷了人生中無數個第一次：第一次走上三尺講臺，第一次教小學生，第一次扮演班主任的角色……正是這無數個第一次教給了我愛心與責任，也讓我收獲了感動與快樂。

去年十二月八日晚的那一幕，至今還歷歷在目。

那晚，天空中飄著鵝毛大雪，外面寒氣逼人，我已早早入睡。忽然一陣強烈的叫喊聲驚醒了我，我打開門，看見寢室長全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我，忙問才得知覃琦又病了，肋間軟骨炎，無藥可醫，只有隨著年齡的不斷增長，自身抵抗力日益增強和心情的快樂放松才能減少發病的幾率。

我趕到寢室，看到他手捂胸口，疼痛欲裂，輾轉翻滾卻無法抑制，我心疼他的疼痛與無奈；他強忍著痛，全身顫抖，汗流浹背，氣喘吁吁，我心疼他的疲憊與忍耐；忽然，他一躍而起，頭撞墻，手捶胸，我更心疼他的倔強與堅強。

可由于雪太大，路面結冰被封了，他爸爸又不能接他回家。送醫院吧，除了打一針鎮定劑之外，也沒有其他的辦法。我就坐在床邊，一手用力握緊他的手，給他以力量；一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛；嘴里也不停地給他講小幽默、小故事，來轉移他的注意力。

就這樣持續了好幾個小時，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻，顫抖的'身體也逐漸恢復了平靜，而我卻累得打起了盹兒。忽然感覺身上變重了，睜開眼，發現身上被蓋了一床棉被，轉頭，看見周玉虎坐在床上，我問他為什么還不睡覺，他卻說：“齊老師，您是我見過得最偉大的老師。真的，不騙您！”一剎那，我措手不及，感覺空氣在瞬間凝固了，眼角濕濕的，喉嚨也哽咽了起來……這是感動的淚水？是受寵若驚的淚水？抑或是被贊同與肯定的淚水？都有吧！只知道那時的我，雖然臉頰冰冷，心里卻暖暖的。

忽的想起了一句歌詞：因為愛，所以愛，不是為了回報所以關懷。可愛是相互的。你付出了多少愛，就會得到相應的回報。我給孩子們播種真摯的愛，孩子們也使我收獲了他們獨有的、天真的、純潔的愛。

他們在耳邊說的親昵的悄悄話；偷偷塞在口袋的糖果；悄悄放進抽屜的小發卡；節日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對教師愛的回贈。

因為有了學生的愛，所以我動力十足。每節課都精心準備，讓學生在課堂上收獲得不僅僅是幾個單調乏味的英語單詞和句子，而是聽英語的新奇，說英語的刺激，寫英語的挑戰，玩英語的快樂，對外國文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對下節英語課的期盼。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇五

吳昊一頭烏黑靚麗的披肩長發，一副深色框架眼鏡，再加上一笑起來嘴角很自然就漾起的兩個小酒窩，這就是她啦。于是，可想而知，她那么不經意間從你身邊走過，會有什么效果。是的，她每一次出現，都由不得你不去看她。尤不能罷的，她說起話來，還總是輕聲細語，宛如黃鶯般低語呢喃。于是，你應該可以想象，只要她一現身，這個群體里所有的眼球和耳鼓都哪里去了。是了，都像被磁鐵吸引了似的，一齊飛向她啦。不瞞你說，第一次見面，我就這么莫名其妙地喜歡上了她。有一天，我忽然發現，她還有一雙雷達般敏銳的眼睛。

那是個周二的早晨，剛剛早讀課下，她便托同學請我去她的辦公室。一路上，我忐忑不安。因為實在搞不清，她怎么會突然喚我去見她。想想這幾日自己的表現，似乎并無什么不妥。“請看著我的眼睛，吳昊！”她微笑著輕聲說了話，“你這幾天好像有點煩吧？”我一驚：乖乖，連這個也能看出來啊！于是，情不自禁，就把這段日子一直埋在心底的許多事倒豆子似的給倒了出來。她看著我，一如既往的只是微笑。時而點頭，時而輕輕“嗯”一聲。臨了，居然拉著我的手：“吳昊，你覺得班上哪一個同學最優秀啊？”我盡管狐疑，但還是毫不猶豫就報出了一個同學的名字。“那么，他到底好在什么地方呢？”她微笑著又問……那次談話前后持續了多少時間，現在我已記不清晰。印象深刻的是，只是覺得輕松、愉悅。這是此前與其他老師處時，從未有過的感覺。但至于她的用意，我卻是毫無所知。我猜想，許是想讓我向這個同學學習吧！可是沒過幾天，這個同學竟然來到了我的身邊，成了我的新同桌！那天，她安排好新同桌移過來的時候，似乎有意在我面前停了下來。我抬頭看看她，她居然向我調皮地眨了眨眼睛。那陣勢，好像在說：“嘿，吳昊，喜歡你的新同座吧！”爾后，還不等我作出任何反應，她又習慣性的用手把眼鏡往上托了一托，并且還向我扮了一個孩子似的鬼臉。再接著，便是一臉燦爛地揚長而去。于是，你可以想象我的目瞪口呆。可是，你知道么？之后的日子，真的奇跡出現：我發現我越來越像我的同桌啦。你可別不信，她也是這樣說的耶！因為她，我喜歡上了語文，喜歡上了寫作。最盼望的是，她給我們上作文交流分享課。尤其讓人興奮的，是看到自己的習作片段展現在大家面前。那可是她一個字一個字整理出來的、親手制作的幻燈片。記得那一次，當著全班同學的面，我顫顫巍巍地站起來，然后鼓起勇氣讀自己的習作的情景。話音才落，我還沒有來得及坐下來，安靜的教室突然一下子響起雷鳴般的掌聲。“謝謝吳昊同學將這個片段與我們分享！”沈老師富有磁性的嗓音又一次不失時機地響起，“那么，請大家看看，哪一個細節你最喜歡？你又對哪一個場景最感興趣！”出乎意料，同學們居然爭先恐后舉起了手。于是，之后的情形，聰明的你，應該可以完全想象的出來了。是的，我的一篇其實并不算太長的習作，恁是被同學們找出一個又一個的精彩。然而，即便如此，她還不滿足。這不，在同學們漸漸沒了聲響之時，她又不急不忙展示出一張幻燈片。哦，原來是她自己寫的評語。原來，她不僅注意到了我的許多優點，還給我提出了一個小建議。那就是在第二小節的開頭——她隨手點開一個鏈接：“看，同學們，有了這句過渡語，故事始末就像一串項鏈很自然地就連在了一起。讀一讀，是不是有一種水到渠成的感覺？”沒錯，真的是一語驚醒夢中人耶。“同學們，把以上同學的姓名和習作的標題記錄在周記本上，看看誰發表的作品最多！”她親切的話語再次響起。你不知道，這句話我最愛聽了。其實邊聽邊記，同學們早已在她的引導下養成習慣。但是每一次她這樣說，大家心頭都會涌起不一樣的感覺。不奇怪，都是對下一次周記的期待，對下一次習作分享交流的憧憬呢。試想，誰個不愿意自己的習作像我這般光輝燦爛，贏得一片喝彩？于是，她一聲令下，“刷刷刷”聲便可想而知。無他，皆奮筆疾書，生怕錯過一個精彩或是絕妙呢。可是，即便你已經受益無窮了，她的好思考仍舊沒了沒完：“寫作就在我們的身邊，寫作就是寫我們每天的經歷，就是你的每日觀察，悉心留意的真心的體會。你們的習作題目一定要新，還要小，這樣下筆才容易找到切入口……”記得有一次，她竟然說：“嘿！告訴你們一個小秘密，如果你實在想不起來一個夠響夠亮的題目，等習作寫完了，看看你文章中哪一個詞出現的頻率最高，你不妨用它試試！”這個我還是第一次聽說呢！不過，我還真試了一次，那就是《爸爸，讓我再試一次》。沈老師在講評我的習作時說：“這篇習作抓住了小作者渴望嘗試打水漂，向爸爸請教，在一次次的請教觀察后，一次次自己動手實踐嘗試，雖然經歷了多次失敗但是毫不氣餒，最終試驗的成功是作者期待的，也是讀者盼望的。作者的堅韌，堅持尤其突顯在題目中，更加深入在作品的字里行間。”聽了她的講評，同學們不住點頭，我自然是對她更是佩服得五體投地。雖然我借用了她的智慧，但是她的點評卻讓我對自己的習作有了新的認識。其實，關于鼓勵同學的寫作熱情，并幫助大家養成良好的寫作習慣，她的金點子又何止如此？譬如說，她的一個小絕招——摘抄：除了定期向同學們推薦大家名人的“宏篇巨作”，她還時常在班級qq群里發表班級同學的優秀習作。可不要小看這些東西。要知道，較之于名家名作，同學們看到身邊發生的趣事逸事，感覺更是親切，更易產生共鳴。“不急，同學們！”她時常還喜歡賣關子，“別忘了給你摘抄的作品寫上一兩句上榜理由，你的評價真的很關鍵，不僅給小作者送上無聲的贊嘆，提出精到的建議，同時還將自己的閱讀體會與感想與他人共享了。這可是一箭雙雕的好事喲。”看，她的主意給力吧！她，不是別人，遠在天邊，近在眼前。對了，她就是北小娃娃都知道的沈老師——我們的新班主任。因為她，我逐漸走向優秀。正如歌里所唱到的：因為愛，所以愛……不怕你笑話，千真萬確心里話：我沒有辦法不愛她。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇六

大家好！

我演講的題目是《因為愛，所以愛——我與學生一起成長》。

那是臨近期末考試的一天，晚上十一點多，我接到學生電話，說某某同學病了，怎么勸都不肯上醫院，我匆匆趕過去，和幾位同學把她背到醫院，醫生診斷后說需要住院觀察，因為第二天還有考試，我讓學生全部回去，自己留了下來。這件事后，我發現，不僅這位生病的同學，其他同學也對我多了幾分信任和喜愛。這讓我進一步深信：除了熱情，除了經驗，教育最重要的應該就是愛心。

我用溫情體現愛的真誠，更用嚴厲詮釋愛的責任。那一次聽到學生在背后互相攻擊，我用一副對聯“退一步海闊天空，讓三分情深意重”告訴他們：什么叫理解和寬容；那一次看到有位學生把感情當游戲，并且自得其樂，我用“紅舞鞋”的故事使他明白：缺乏理智的嘗試是要付出代價的；還有那一次得知有人想在考試中投機取巧，我鄭重地告訴大家：人格比分數更重要。

嚴在當嚴處，愛在細微中。在這種嚴慈相濟的愛的過程中，學生的反應是令人雀躍的——同學們精神面貌積極、昂揚，學習上你追我趕，活動開展得有聲有色，各種人際關系和諧、健康……這當中，我也收獲了真誠、信賴和濃濃的親情——每逢大大小小的節日，我都會收到學生的問候和祝福。其中有位男同學，總是第一個把祝福送到，就是這位學生，因為平時不愛學習，因而常被我請來談話，可就在我請產假離開他們的時候，他突然對學習產生了興趣，總是在課后請教老師有關產后保健的問題，并千里迢迢、現學現賣地跑來告訴我要怎樣注意保養身體……很多時候，在感動之余，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因為愛，所以愛，我已別無所求！

是啊，九年從教，五年的輔導員生涯我是幸福和快樂的，看著我的`學生，這些可愛的年輕人，充滿稚氣地走進校園，躊躇滿志地步入社會，這一年又一年的春華秋實里，成長的不只是他們，在幫助學生由青澀走向成熟的同時，我也和我的學生一起成長。

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋

謝謝大家！

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇七

她，是一個沒有言語能力的人，只能通過她那雙布滿深深皺褶的雙手，熟練的比劃著來表達她所要表達的意思。是的，她是一個啞巴，我姑婆的鄰居。

這，是我與她第二次相見，可我卻深深地被震撼、感動。姑婆說,她一個人將兩個孩子撫養成人，現在還有了兒媳婦。對于我一個健全的人來說，這怎么可能呢?望著她，我的心里一陣酸，淚水漸漸地從眼眶中淌出來，流到嘴角上，咸咸的，不知道是一種什么樣的感覺。是同情?不可思議?還是那份執著的偉大的母愛?點點的觸動著我的心。

盡管我不是那么的了解她，但還是從別人那里知道了她的身世：她從小就是個啞巴，丈夫在與她婚后沒有幾年就因病去世了，留下了兩個孩子和一個年邁體弱多病的母親。我聽后，更覺得命運對她的不公平。現在我才明白，一個人一生下來就擁有健康是多么幸福的一件事。對于殘疾的她在沒有丈夫的情況下，更難與和正常人交流、更沒有一定的能力去賺取一份可觀的收入，但是她含辛如苦將兩個孩子撫養成人。對于現在生活條件如此優越的我們，我真的很難想象她是怎么把他們養大的，其中的酸甜苦辣也許只有她心里最清楚…一下子，我覺得自己好像明白了很多，懂得了很多。相信是那份偉大的母愛促使著它的執著，也相信兩個孩子也是她為之付出的動力，延續著她們一家的生命。

今年清明節，去上墳的時候，我終于在姑婆家再次見到了她。她看見我們來了，熱情地從家里拿來了水果，請我們吃。而她的兩個孩子也對她是百般的孝順和愛護，看著她臉上打從心里流露出的幸福笑容我也感受到了。相信這就是她對這個家庭那份執著的愛的回報。

現在似乎又讓我明白了那句話，老天對待每個人都是公平的，不會給予的太多，也不會太少。生命是美好的，陽光的，燦爛的，只要你熱愛它，珍惜它，即使上帝沒有給全你一份健康，她的生命依舊延續，猶如一條長河，永無止境!

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇八

愛是種神奇的東西，它是上帝賜予人類最珍貴的禮物，它是生命存在的意義。只要有愛，生命便不會脆弱。只要有愛，生命便不會孤單，只要有愛，生活就有理由壯大與豐饒，只要有愛，我們就與感恩同在。

因為我們得到了愛，所以我們懂得去愛。人是感情豐富的動物，懂得報答之理。一個處在成長中，需要愛卻叛逆著的孩子，面臨眷與后媽一起生活的情況。他叛逆著，冷淡著，隔絕著，憤恨著。在對圣誕之夜因取鬧而離家，當由于寒冷回到家中之時，他看到了后媽瘋狂地撥完電話卻一無所獲的焦急與擔心；他聽到了她悔改自己未能照顧好他時的自責與傷心；他想到了她平時無微不至的呵護與關心。他開始后悔了，后悔自己的任性與無知。直到這一刻，他才意識到自己竟深深地傷了一個深愛著他的母親的心。叛逆、冷淡，偽裝的堅強在瞬間化成了悔恨的淚水，發自內心地喊出他已經很久沒有觸碰的兩個字――媽媽。母子倆相擁而泣。后來他們一家人就幸福地生活著。愛感動了感恩，而感恩感動了幸福。

因為我們付出了愛，所以我們得到更多的愛。或許你施恩不圖報，僅僅因為你的無私，但上帝因為你的無私派來受你恩惠的人讓你幸福。

一對夫婦，沒有自己的孩子。當撿到第一個孩子時，非常高興。用全部的愛來呵護他成長。從咿呀學語到蹣跚學步，每一個詞語，每一個腳印都傾注了他們無私的愛。漸漸地，孩子長大了，明白了，懂得報恩了。當他看到爸爸媽媽在接受第二個孩子時的慈祥與溫柔時，他懂得了怎樣去回報他們的愛。于是他用驕人的成績來慰撫含辛茹苦的父母，用無微不至的愛來呵護年幼的妹妹，是因為有愛的感恩和感恩的愛，所以他們幸福地生活著。

愛無處不在，我們始終穿行在愛與被愛的生活中，因為我們擁有感恩的心。愛不會被定格，因為時間永遠"嘀嗒……嘀嗒……"我們不需要投入其中，因為我們至始至終都未離其中。

懷著如此一顆愛的感恩的心。我們學會了付出，學會了給予，學會了把快樂帶給身邊每一個與我們擦肩而過的人。讓他們懷著同樣的感恩的心去尋找幸福的真諦。

時鐘滴答，時光飛逝。

我們每一個人都在時間的流逝中慢慢成長，從母親懷抱里那天真無邪的笑聲到父親臂彎下蹣跚的腳步，從出生時的咿咿呀呀到現在的出口成章，從年幼無知的孩童到逐漸邁向成熟的青年。在父母的呵護下，我們走到了現在，在父母愛的滋潤下，我們茁壯成長。

我們何曾想過，當我們吃著肯德基時，父母卻依然吃著家里的殘羹剩飯；我們何曾想過，當我們每年換一個高檔手機時，父母卻依然用著幾年前買的山寨機；我們何曾想過，當我們在商場盡情購物時，父母卻依然穿著那些舊了也舍不得扔的衣服。我們經常會聽到這樣的話：“這飯菜還能吃，倒了怪可惜的。”“這手機還能打電話，不必換！”“這衣服又沒爛，還能穿段時間。”可是他們從來沒有讓我們吃剩菜剩飯，頓頓是新鮮的；他們從不拒絕我們換手機的請求，即便是自己用舊的；他們從不拒絕我們對新品的渴望，盡管自己穿的很落伍。他們總是對自己很吝嗇，對我們很慷慨。

為什么？

總有一天，我們也會為人父母，去體驗生活的艱辛。當有一天，我們老了，我們也會希望被自己的孩子深愛著，希望有子女陪著，患病了，也希望會有兒女在身邊照顧著。這種美麗的憧憬也是現在我們的父母所想象著的啊。

當我們的父母老了，行動不便了，我們就要悉心照料他們，就像他們照顧襁褓中的我們一樣；我們要多陪陪他們，就像他們陪伴小時候害怕孤獨的我們一樣。就這樣，靜靜地看著晨曦充盈大地，看著余暉灑滿天際，盡自己所能去愛，在被愛中學會去愛含辛茹苦的我們的父母。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇九

“那是一個秋天……”每當聽到韓紅的這一首《天亮了》，我總會不禁想起那個感動人心的故事。

有一年的秋天，一對夫婦帶著剛出生不久的孩子去公園坐車，纜車緩緩起動了，慢慢地，纜車加快了速度，就在大家正開心的時候，機器出問題了，迅速地下降，這對夫婦看著懷里哇哇大哭的孩子，心中的念頭油然而生，他們想：無論如何，一定要讓孩子活下來，即使用生命換回他們的孩子，他們也心甘情愿。于是他們打破了纜車的窗戶，用雙手把孩子高高地托出了纜車。當醫生們趕到這一片廢墟時，這對奄奄一息的夫婦依舊托著他們的孩子，然而，在這次纜車事件中，只有這個孩子活了下來，使他活下來的原因使——父母對兒女的無私奉獻的愛。

也許吧！就像古人說的：“父母永遠是無私的，而兒女，卻永遠是自私的。”也許只有我們做了父母，才能體會到父母望子成龍，望女成鳳的迫切心里吧！

愛，有時它很廉價，但它也是珍貴的，父母對我們，永遠都是只求付出而不求回報。

現在的我們長大了，應該為父母想想了。雖說：“誰言寸草心，報得三春暉。”但是，即使也是報不了的恩，我們也應該為他們想想。

記住，無論今天的你怎么輝煌，父母是你的基石，因為他們心中有對你的愛，所以，父母愛你勝過自己。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇十

初見你，我就被你的風采所深深吸引，你身上仿佛有一種魔力，讓我一下子就愛上了你。

你是一座芬芳絢麗的田園，你以姹紫嫣紅，千姿百態的神韻，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，你是中國文學皇冠上一顆熠熠奪目的明珠。你，叫宋詞。

走進你，我的心就被墨香纏繞。可是，愛讀宋詞的我在同學中算個另類：別人愛漫畫小說，我卻愛宋詞，所以，常有同學問我：“你為何如此愛宋詞？”

是呀，我為什么如此愛宋詞呢？

因為宋詞能提高成績？好像有些牽強。品讀宋詞，自然能提高我的語文水平，但語文成績豈是那么容易提高的？讀宋詞，對我語文成績影響不多。而且，每當我用心品讀宋詞時，家長就會在一旁嘮叨：你怎么又看這些閑書啊？哪個同學在家做數學題啦，哪個同學在復習了啦，哪個同學又是第一名啊！小鳥都忙著捉蟲啦，蟲子都知道要忙著逃命啦！只有你，還好意思在這看閑書啊！我求他們，可他們心腸比金剛石還硬。

為了學業，這一條上很說不過去，你們，是為了提升自己，讓自己人緣更好？

貌似也不是，熱愛宋詞的我早已是班上的另類。別人愛捧著漫畫，一邊看，一邊跟著書中主角經歷又是哭，又是笑，而我，則捧著宋詞一會兒悵然若失，一會兒心花怒放。別人說我有病，我說他不也一樣，他指著圖片說：“你看，這圖畫多形象，我沉浸進去很正常，”又指下我手中的宋詞選：“就幾個字還癡成這樣。”

唉，好吧，被人說有病也不是一次倆次了。看來，為了提升人緣這一條也不對。

那我究竟為什么愛宋詞呢？

我知道，每當我品讀宋詞時，總會被隱藏在詞后的人生吸引，心神為之蕩漾，魂夢為之縈回。我愛這些故事，我渴望讀懂詞人每聲浩嘆中澎湃的心潮。

我知道，每當我品讀宋詞時，總會想起千年前那個時代。我愛書中所描畫的那美好景致：熱鬧的酒肆，華麗的畫舫，自然清新的清明佳景，璀璨輝煌的上元佳節。才子佳人，士子才俊，豪杰壯士，這些古人千姿百態的生活圖景都在詞中，令人心馳神往。

這樣看來，我愛詞的理由很簡單：因為愛詞，所以愛詞。

因為愛詞，所以才能從研習課本中抽出時間，品讀這已快被遺忘的宋詞，因為愛詞，所以才能頂著他人奇怪的目光，淡然地探尋詞中的世界。

宋詞，我愿在茫茫塵世中，默默守護那一份寧靜，尋覓那一抹清冷的幽香。宋詞，你不要驚訝于我的執著，不要問我為什么愛你，愛你，沒什么理由，只是因為愛你，所以愛你罷了。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇十一

我這個人平時也沒什么多的興趣愛好，只是有事沒事地去打一下爵士鼓，而我和爵士鼓也有一段曲折的故事！

那年，媽媽給我選著上什么課，學什么樂器的時候，我還說不喜歡爵士鼓，但是這種想法在實際行動時出賣了我自己，而且還使我喜歡上了爵士鼓。

每次上課，我都興高采烈，恨不得時間永遠停留在那一段時間里。那時，我是多么的喜歡爵士鼓，真想每天都去打爵士鼓。

但是一直都打爵士鼓，我也開始不喜歡起來，就像你每天吃同一個東西，你沒吃多久，就不想再吃這些東西了。雖然這樣，但一段時間后，我就再次喜歡上了打爵士鼓。這是因為，那次上課，我“喜歡”上了那個新老師，看著他那樣帥氣的發型，打鼓時，那樣英俊的姿態，使我也想和他一樣的去打鼓。不由得在自己心中埋下了一個這樣的種子，但是要讓這顆種子發芽，也是要我們揮灑出努力練習的汗水。在這些汗水的滋潤下，已經成長為了一顆8歲的小樹。

只要有各種比賽和表演，我就會用特別大的努力去迎接比賽。每當得到臺下觀眾的掌聲時，我是多么的高興。而且我有不高興的時候，我就去打鼓，以此來發泄自己的情緒。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇十二

我躺在床上，窗外的寒風呼呼作響，玻璃似乎也被吹裂了一般，我不禁打了個冷戰，縮得更緊了。父親在干嘛？我腦中突然閃過這個念頭，我側耳聆聽——電視機在那里喧鬧。

他一定是用了極其慵懶的姿勢躺在沙發上，沉重的鼻息，讓你搞不清他是在昏睡還是清醒。父親老了，我知道當年那個可以馱著我滿街跑的精壯漢子現在已經不復存在，多的只有一些蒼老和皺紋。我嘆了口氣，略帶失望地睡去。

早上，我是被一陣喧鬧吵醒的，“快起床！一會我送你！”父親手里拿著鍋鏟子便沖進了我的房間，這樣子既熟悉又陌生。洗洗刷刷過后，父親已經做好了早餐——一杯奶，兩個荷包蛋。這是母親出差前給父親留下的唯一一項任務。父親看著自己的成果，嘴角始終掛著一抹自豪的喜悅。

十幾分鐘后，車已經在路上了，我望著霧氣還未散的街道，想著接下來的日子，我和父親該是怎樣地湊合，我不禁又是一冷，喉頭猛地抽顫了一下，“咳咳！”我咳了幾聲，我察覺到父親好像看了我一眼，但什么都沒說，開車，僅此而已。

嘎！車停了，到校了。我背上書包，打開車門，“我走了。”極其平淡地一句，似乎不帶有什么感情色彩。“嗯。”同樣是淡淡地回應。我似乎有些失望，但并不清楚這失望從何而來。如果，走在那的仍是母親，她一定會再叮囑我幾句的。

我卻真切地聽到，真切地感覺到一種久違的興奮。我鼻頭一酸，眼前朦朦朧朧......

你家是否也有這樣一個人，他或許青春不再，但依舊堅忍，他或許不善言辭，但卻把整個心都默默地，無言地給了子女。這就是父親，這就是父愛，沒有那么洶涌，沒有那么壯闊，點點滴滴，絲絲厘厘，都那么溫情，那么令人享受。這便是父親特有的樂趣。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇十三

人與人之間之所以有溫暖，是因為有愛。愛像午后溫暖的陽光，灑在身上，令人感到舒適愉悅;愛也像一把鑰匙，不只打開一個個心靈的枷鎖，也營造出一個個美麗的心靈境界。

愛，不會隨著時間的流逝而被我們淡忘，反而會一次又一次抒寫出不一樣的美麗詩篇。

“愛”這把鑰匙，帶我進入了絢麗多彩的音樂世界。我對音樂的熱愛，不是用三言兩語就能夠形容的，也因為這份熱愛，我才能十幾年如一日從不放棄。這把鑰匙帶我飛過無數的崇山峻嶺、無數的急流險灘，讓我看到外面的世界是多么的寬廣遼闊。一次全國性的鋼琴比賽，讓我真正見識到高手中的高手其實力是多么雄厚，那排山倒海的氣勢始終震撼著全場。經過那次與高手較量的失敗，我并沒有一蹶不振，反而更加勤奮地練習，希望能夠再度參賽。我對于音樂的愛，在我的雙手彈奏間化為一個個音符，音符串聯在一塊兒，組成了一曲曲動人的樂章，我就像魔術師一樣，賦予音符力量，使之在眾人的面前展現出全然不同的生命力。

我不解，人跟人之間為何不能有我與音樂一樣形影不離的情誼呢?我想，那是因為我對音樂有愛。沒有愛，我無法打開這道親近音樂的大門。其實，人與人之間心靈的枷鎖也可以由這把鑰匙打開，如此一來，彼此間心的距離不就縮短了很多嗎?當人與人的距離縮短，大家攜手合作，回饋供養我們的大地，就能讓它永葆生機，進而創造人與自然的雙贏局面。不只向土地，我們也應向在這個世界上與我們共同生活的生物灌溉滿滿的愛。多一點關心，多一點執著，一把愛的鑰匙就會握在你的手中。

對家人好一點，對寵物多照顧一點，愛，無所不在，能為你創造一個個契機，能讓你找到一個個不一樣的視角。

因為愛所以愛演講稿（專業14篇）篇十四

硬邦邦的殼，橢圓形的肥碩身子，還有酥香的仁兒，匯聚在口中，享受在心里。

中學，家中便必備了一種不可或缺的堅果核桃，爺爺舉著其貌不揚的它，鄭重其事地教導我“吃核桃補及腦，每天吃兩個，多了太膩，少了又不頂事兒”，話語未了，瞥見我滿不在乎的神情，又急急忙忙綴上一句“要記牢，別忘了！”因而書山旁，茶幾上，果盤中都少不了它渾厚的身影。似乎在每時第刻提醒著我，一定要貫徹落實爺爺的指導思想。

每每放學，剛踏進家門，來不及喘氣，就望見奶奶努力地挪動腳步；盡量飛快地攔住我把托盤一把塞進我手上，莊重地說：“吃兩個，快，挑兩個。”她身上還攜著廚房中米醋油鹽的混合香味，我只得在她期待又監視的目光中吞食兩個，做出津津有味的樣子，只見奶奶兩眼瞇成縫，溝壑般的褶皺好似消退不少，原本冷峻的神色也在不經意間蔓延開淺淺的笑意，掛在嘴角，滿足地蕩漾，緩慢轉身的背影都輕松了不少，好似勝利完成什么艱巨任務似的。我仔細品味殘留在口中的余香，全身曖融融的，與這粲然的陽光毫無關系，堵在胸口的東西似乎在漸漸的融化。

剝核桃的任務被爺爺包攬，他鄭重地戴上老花鏡，拿起夾子，將橢圓形的核桃調試幾次，最后恰到好處地卡在夾縫里，雙手使勁一握，伴著“嘎吱”一聲脆響，濃郁的香味攀在鼻尖繚繞，爺爺剝的核桃易取好拿，連核桃殼也是整齊的兩瓣，像小巧的輕舟，讓人驚嘆不已。我追問爺爺有何妙招，他也只是揚起嘴角，爽朗地大笑，逗趣地說：“這不能告訴你！”我便像被瞬間扎破的足球，立刻癟了下來，陰沉著臉，爺爺望見了佯裝生氣地答道：“你要是學會了，我這剝核桃工不也下崗了嗎？你想讓我失業啊！”說罷，我倆笑作一團，粲然的陽光下，爺爺煥發一新被輕柔地籠上一層金輝。我慢慢咀嚼著，想把這一刻的溫情美好，永遠定格在心中。

我很幸運，踽踽獨行于紛擾世間能有核桃堅實而溫暖的身影相伴左右。我的生活因而布滿金黃的陽光，升騰出大朵五彩的云，心靈之泉被濃濃愛意侵染，映照出旖旎世界。每天沒有疲倦負擔，只有數不清的驚喜與滿足。爺爺奶奶，有您們的愛我很幸運！