中班教案是按照教育教學要求和學生特點，科學合理地組織教學內容和教學活動的重要工具。以下是小編為大家整理的一些中班教案范文，供教師們在編寫教案時參考使用。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇一

1、在有關各種各樣的蛋的討論中，孩子畫出了他們心目中的第一個鴨子。

2、能體會作品中的故事的內容，了解你所要表達的寓意是什么。

1、《三只鴨子的冒險記》的故事。

2、教師范例，油畫棒。

1、教師引出故事，幼兒聽故事，聽完故事后和小朋友一起討論故事的內容，它們都遭遇到了什么。

2、教師和幼兒一起討論主人公是誰？教師讓幼兒說出它們和小雞有什么不同，在教師的啟發下，幼兒說出更多鴨子的特征。

3、引導幼兒細致的觀察老師的范例，說一說圖片上形態不同的鴨子，它們分別有什么不同之處。

4、比一比誰畫的有創新，有自己的特色。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇二

1、在室外準備幾只小鴨子，引導幼兒觀察鴨子的特征。

2、在室內準備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個、大范例一個。

1、學習小鴨子的折疊方法，培養幼兒動手的能力。

2、培養幼兒認真，細致的完成作品的習慣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

重點：耐心講解雙三角的折疊方法。

難點：引導幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個角向同一方向折疊。

1、活動前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形。

2、準備正方形彩紙若干，鴨子模型一個，大范例一個。

1、出示鴨子模型引導幼兒觀察鴨子模型的外形特點：脖子長長的，翅膀大大的。

2、出示大范例引導幼兒觀察范例中的折法。

3、分步示范折疊方法反復講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個角向同一方向折疊。

4、在教師的示范下，引導幼兒動手折紙。培養幼兒的手眼協調能力。

直到每個幼兒都能完成作品為止。

5、回家后，讓幼兒語爸爸媽媽一起來折小鴨子。

培養幼兒與父母之間的親情。

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇三

（一）嘗試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。

（二）樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗折紙的樂趣。

（一）重點:學習看步驟圖折紙青蛙,并樂于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲。

（二）難點:能嘗試自己探究步驟圖中各種符號的意思,根據步驟圖獨立折紙青蛙。

（一）青蛙范例,綠色正方形紙張若干。

（二）《美工》第27頁。

（一）有趣的紙青蛙。

1.出示青蛙范例。

——這是誰?青蛙有哪些本領?(教師演示青蛙跳遠和跳高。)。

——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來的嗎?

（二）我的紙青蛙朋友。

1.引導幼兒自主閱讀《美工》第27頁中的步驟圖,理解折紙標記。

——今天我們一起來看圖學折青蛙。請你仔細看看書中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過程中,教師根據幼兒的實際情況,講解實線、虛線、箭頭所表示的意思。)。

2.幼兒自主嘗試折紙。

——你還有哪些不明白的地方嗎?誰能來幫助他?(鼓勵幼兒大膽提問自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)。

——如果在折紙過程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開來仔細瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵幼兒通過觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)。

3.教師巡回指導,并幫助個別有困難的幼兒,由教師帶領學折。(第一步:將正方形對折再對折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開變成三角形。強調三角形的底邊要與下面正方形的底邊對齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個正方形也變成三角形,強調兩個三角形的邊要對齊。第四步:將上層三角形的兩個角對著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個角沿中線方向向下折,形成后腿。

（三）青蛙運動會。

1.跳遠比賽。

——將青蛙身體的隔層略打開,朝打開部分吹氣。(教師示范。)。

——比一比,看誰的青蛙跳得遠。(幼兒自由結伴。)。

2.跳高比賽。

——手掌并攏拍桌子,看看誰的青蛙向上跳得高。(教師示范。)。

——比一比,看誰的青蛙跳得高。(幼兒自由結伴。)。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇四

1.能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態。

2.愿意幫助長頸鹿設計姿勢，激發幼兒喜愛動物的情感。

長頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片；

會運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長頸鹿的動態

知道身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。

一、猜謎導入〔黑板的中央出示一個大的橢圓，一個角畫一個小的橢圓〕

（運用情景的教學方法，吸引孩子的眼球，激發他們的興趣，使他們想聽、想看、想畫，讓幼兒展開想象猜，說說為什么這樣猜想）

二、討論演示，了解長頸鹿的基本特征

1.出示長頸鹿圖片，鞏固認知長頸鹿的基本特征。

“長頸鹿脖子是什么形狀的？”

“長頸鹿的頭上還有什么？什么形狀的？”

“長頸鹿有幾條腿？什么形狀的？是粗的還是細的？”

2.討論長頸鹿動態畫法

（2）依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什么姿勢？

提問：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動了嗎？

總結：身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。

3.出示背景圖，引導幼兒感知不同的場景，激發幼兒的想象力

“小長頸鹿很開心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……還有多很多地方呢”

三、幼兒創作

2.教師指導

重點：根據繪畫內容合理布局

難點：大橢圓和小橢圓的繪畫位置，大橢圓要畫在紙張的中間，小橢圓隨著動態改變變換位置；幼兒根據不同姿勢，選擇如何用紙，長頸鹿豎著脖子時，適合豎著用紙，吃草時適合橫著用。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇五

嘗試用圖形組合的方法大膽表現各種動態的長頸鹿，樂于感受并表現長頸鹿助人為樂的情景。

ppt、長頸鹿（有草地、樹林環境的長頸鹿圖片）；長頸鹿活動擺圖教具一份；繪畫紙；炫彩棒、展示kt板。

一、故事導入，展開想象。

導入語：草地中央住著一個小蛋，草地角落住著一個大蛋，大蛋非常想念小蛋，就接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，也聰后門接了一根電話線打電話給大蛋說：“大蛋，你好。”

關鍵提問：猜一猜它是社么動物？長頸鹿是什么樣的？他有什么本領？

小結：長頸鹿有圓圓頭、耳朵、短短的犄角、身體、腿、尾巴，它的脖子特別長，能有其他動物不具備的本領。

二、觀察操作，了解動態

過渡語：長頸鹿是一只很有愛心的動物，一起來聽聽，它做了哪些好事？（幼兒邊聽故事邊討論操作）

1、長頸鹿用長脖子做橋幫小動物過河。（幼兒擺圖操作：長頸鹿彎彎變成橋。）

2、長頸鹿用長脖子做滑梯讓小動物游戲。（幼兒擺圖操作：長頸鹿向下傾斜變滑梯。）

3、長頸鹿用長脖子做吊車讓小動物摘蘋果（幼兒擺圖操作：脖子向上變大吊車。）

關鍵提問：長頸鹿是怎樣幫助小動物的？

小結：長頸鹿真是一只有愛心的動物，常常脖子有時彎彎變小橋，有時謝謝變滑梯，有時高高變吊車，小動物們都說要謝謝長頸鹿。

三、幼兒繪畫，表現動態。

過渡語：長頸鹿的長脖子本領真大，它還會幫小動物們做哪些事呢？

觀察指導要點：

1、鼓勵幼兒用不同的圖形組合表現出長頸鹿的外形特征。

2、引導幼兒表現出不同動態的長頸鹿。

四、分享作品，交流動態。

長頸鹿在哪里？在做什么？

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇六

1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲。

2.能看懂簡單的折紙步驟進行折疊。

3.體驗折紙的快樂。

1.每組一個小籃子，內放跟組人數對應數字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。

2.瓢蟲范例一個，折紙步驟圖一張。

一、話題導入：請幼兒猜謎語。激發活動的興趣。

1.教師說謎面，請幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛他，捕蟲最有名。

2.請幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發幼兒折紙的興趣。

二、結合折紙步驟圖，引導幼兒學習折疊瓢蟲。

1.請幼兒自取材料，圍坐在桌子周圍。

2.折紙過程。

三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起，比比看，玩玩說說，體驗折紙帶來的快樂。

四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進垃圾桶。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇七

1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，并初步理解作品的內容。

2.大膽想像，積極表達自己的感受。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

一、介紹米羅，引發興趣。

二、出示名畫，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……。

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)。

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三、觀賞幼兒作品，激發自信心。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

1、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話可說。

活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的'快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞。《狂歡節》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經驗。

2、遵循欣賞規律，讓幼兒在欣賞中有話愿說。

美術欣賞的一般規律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節》。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會更容易些，也更有益于培養幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇八

1、能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態。

2、鼓勵幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫面。

長頸鹿圖片、筆和紙若干、兩張大小橢圓的不同位置的圖片。

一、情景導入。

二、討論演示。

1、出示長頸鹿圖片，鞏固認知長頸鹿的基本特征。

小結：一個大蛋寶寶和一個小蛋寶寶用線連起來，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長長的腿、漂亮的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛的長頸鹿了。

2、討論長頸鹿動態畫法。

過渡：小長頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著相機要給小長頸鹿照相，可是小長頸鹿只會一個姿勢照相，小朋友能不能過來幫小長頸鹿擺一擺姿勢呢？”（1）依次出示兩張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什么姿勢？（2）通過擺弄、操作長頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢脖子的變化，使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態畫法。

（3）總結：身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。

1.創作要求：長頸鹿碰見了誰，它是怎樣打招呼的？涂顏色時，要給長頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻。

2.教師指導：長頸鹿的脖子是否畫長了。幼兒添畫的背景是否簡單、明了。

四、活動講評。

誰的長頸鹿最神奇呢？為什么？長頸鹿和森林的朋友們說了什么呢？

小結：長頸鹿是有禮貌的，我們也要做個有禮貌的孩子。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇九

1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態。

2、發揮自己想象，用繪畫表現大象和長頸鹿摘果子比賽的故事情節。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干。

1、猜謎語：導入活動，激起興趣。

2、講解示范，畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態。

重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態。

3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞。

4、幼兒自由繪畫，教師輔導。

5、講評、觀賞作品。

（1）讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節。

（2）展示幼兒作品，請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的故事內容。

我整個教學活動以情景為主線，因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關鍵的經驗，這些經驗不僅是知識技能的經驗，還包括情感經驗、知覺經驗、社會交往經驗和美感經驗，創設有情景的美術活動環境，有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術教育的目標出發，讓幼兒主動學習積累各種經驗。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇十

“春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞。“看，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對，那邊、那邊，還有好多呀。”“哇，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創意染紙活動中，大膽表達心中的感受，激發表現美、創造美的情趣。

1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

2、學習用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動，感知顏色的豐富多變。

3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

重點：掌握染紙的基本技能。

難點：能變換方法染出不同的圖案。

1、ppt課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。

2、小花園的背景圖一張。

3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調色盤。

4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。

“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰?

“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

學說詞匯：五顏六色。

1、介紹染紙的材料

“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”

“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

“今天我們要來學習新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色。”

2、教師示范操作

“瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇，它能吸水呢)

“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)

“怎樣才能染出對稱的花紋?”

3、教師小結

“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。”

1、交代要求

每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調色盤內，不要將顏色混起來。

2、巡回指導

--選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染;

--注意衛生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

--染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。

1、幼兒相互欣賞，評價作品。

2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學蝴蝶飛出去玩吧。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇十一

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

2．體驗創作的快樂。

活動準備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂。

活動過程：

1．欣賞”種子貼畫“范例。

師：”你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？“了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。

（通過范例，激發興趣，為下一步的操作環節做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現美、創作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）。

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時，要有個性、有創造性地作畫，培養孩子個性化發展。）。

3．教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細節，根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導，確保活動的基本成功。）。

4．幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）。

6.教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇十二

色彩是美術作品的基本要素之一，在幼兒美術中占有重要位置。中班的孩子雖然已認識并能辨別顏色，但他們在美術活動中常并不理會顏色，作品的色彩大都單調，換色較少。中班的孩子自我意識還較強，在繪畫過程中會表現出特別偏愛的顏色，時常使作品色彩雜亂和不協調，因此根據本班幼兒的實際情況，把色彩作為本次美術活動的內容，選擇了美術欣賞活動《奇妙的冷暖色》，以幼兒生活中熟悉常見的太陽為切入點，試圖幫助幼兒更好的感受、理解認識冷暖色，從而充分激發幼兒的對色彩的興趣。

1．了解冷暖色系的特點，體驗冷暖色帶給人的不同感受。

2．嘗試以暖色為主想象創作一幅畫。

3．提高運用色彩的能力，體驗色彩創作的樂趣

認識冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。。

嘗試以暖色為主想象創作一幅畫。

暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個：上貼太陽和雪花各一）

一）出示課件，引導幼兒觀察課件：

1．今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什么？太陽是什么顏色的？太陽照在我們的身上有什么感覺？引導幼兒用動作或詞語表達。

師小結：這幅畫用紅、橙、黃色來表現太陽，看了以后讓我們覺得很溫暖。

師小結：這幅畫用白、藍、綠色來表現冬天，看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。

二）出示圖形課件：

1、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？

師小結：這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的溫暖、希望，它們屬于暖色。

2、出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？

師小結：藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。

三）引導幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫（課件）：

師小結：這幅畫以藍色為主，藍色屬于冷色，所以給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色為主，橙色屬于暖色，所以給我們的感覺比較溫暖。

四）引導幼兒欣賞名畫：

1、引導幼兒欣賞暖色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？

（這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說它們屬于暖色調的畫，所以我們看了這些畫覺得很溫暖。

2、引導幼兒欣賞冷色調的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？

（這些畫主要以藍色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說它們屬于冷色調的畫，所以我們看了這些畫覺得比較冷。

五）游戲《找家》

要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）

剛才我們認識了暖色和冷色，現在我們來玩一個游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰送的又快又對。

六）活動延伸：畫太陽

1、今天我們認識了暖色和冷色，也看了很多暖色調的畫，我們一起來學習用這些暖色畫一幅溫暖的太陽，小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽更溫暖。

要求：

1）用暖色來涂顏色

2）太陽可以是變化的，光芒可用直線、曲線、光環火焰等

2、幼兒作畫，，教師巡回輔導

為了更好的解決幼兒色彩運用上的習慣，我設計了本活動，在活動中，我主要通過五個環節來引導幼兒感知、欣賞。首先是引導幼兒欣賞兩幅作品，讓幼兒對兩幅畫中的主色調有較清楚地認識，接著引導幼兒認識冷暖色。為了解決本活動的重難點，我引導幼兒對圖案相同、顏色不同的兩幅畫進行欣賞，在兩種截然不同的色彩對比中，孩子們感受到了冷暖色對畫面的作用。繪畫作品的欣賞分析是很重要的，所以課件中選用了大量凡高、莫奈的畫作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調的作品后，我根據幼兒喜愛游戲的特點，創設了游戲“顏色寶寶找家”，在游戲中，孩子們很快就能區分顏色所屬的色調。最后，我引導幼兒用暖色來畫一幅《溫暖的太陽》，引導幼兒學以致用。通過層層深入的環節，孩子們對冷暖色有了初步的認識。在作品中，孩子們能用暖色調表現太陽，通過此次活動，孩子們進一步提高了色彩運用的技能，學會了在作品中用色彩表達各種不同情感的方法。

當然，色彩的運用并不是一次活動就可以教會的，在今后的美術活動中，我們應不斷滲透于日常的教學中，只有這樣，才能引導幼兒繪畫出更加豐富的作品。（幼教教研室謝琳責編）

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇十三

活動目標：

1、認識數字1—6，理解樓層、房間號。

2、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標的實際意義。

3、積極參與，體驗幫小動物找到房間的快樂。

活動準備：

1、多媒體ppt課件。

2、幼兒人手一份：1—6的數字卡一份(1、2、3、4、5、6、01、02、03、04、05、06)。

3、一個房子道具(共六層樓，每層六間房子)六個小動物(標有門牌號碼)。

一、情景導入，引出話題(出示ppt)。

(目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數的經驗)。

小動物的假期到來了，他們都準備出去旅行。大家都聽說拉不拉島有一位設計師建造了一座特別漂亮的酒店，于是他們都慕名而來。接待他們的是正是這位設計----長頸鹿先生。

1、長頸鹿造了幾間房子?(6間)。

2、從左往右數，豬住在了第幾間房子?(用數字01來表示)。

3、第六間房子里住的是誰?(小狐貍，06)。

小結：原來01、02、03、04、05、06分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢?(05、06……)。

二、基本部分。

(一)幫助長頸鹿擴建酒店(出示ppt)。

(目的：幫助孩子復習縱向方面的序數經驗)。

1、原來造好的.是第幾層樓?(第一層)。

2、往上造一層是第幾層?(第二層)。

3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層?(第三層，一邊造房子，一邊數樓層)。

4、看長頸鹿一共造了幾層樓?考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。

小結：原來樓層越往上數，樓層越高，樓層的數字就越大。

(二)幫助小豬解決門牌號(目的：幫助孩子在辨認小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實際意義。)。

1、101中前面的數字1表示什么意思?后面的01表示什么意思?

原來101中前面的數字1表示的是第一層樓，(多媒體演示1橫向移動)，01表示的是第一間房，(多媒體演示01向上移動)就成了101。

2、那第二層的第一間在哪里呢?怎么表示?(201)。

3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房?(老師指房間，幼兒用數字表示)。

小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間，表示的時候，先看樓層，在看房間。

(三)幫其他小動物快速找到房間。

1.看清楚小動物身上的門牌號再找。

2.看看小動物都住對了嗎?

三、結束部分。

小動物們都找到了自己的房間，并收拾好行李，準備去看看當地的風景和有名的景點。他們快樂的旅行開始了......

中班美術活動教案長頸鹿（熱門14篇）篇十四

1、掌握長頸鹿的基本形態，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

一、欣賞與討論。

(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)。

(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。

二、提出創作要求長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，教師知道要點。

(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

(2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。

(3)注意長頸鹿與小動物的相對大小。

(4)要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

四、引導評價。

(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜歡哪幅畫，為什么?

本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創造力。