事跡材料的撰寫需要注意語言簡潔、敘述清晰、重點突出，以便讀者能夠快速了解和理解其中的內容。這些事跡材料記錄了不同人物在生活和工作中的點滴進步和成就，值得我們借鑒和學習。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇一

在政治上，我能堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業。積極參加校黨支部組織的各項活動，認真學習黨的有關文件，能處處嚴格要求自己。多年以來不斷加強理論學習，提高思想修養和理論水平，能主動進行業務學習，汲取別人優秀的做法和經驗，運用到實際工作中，富有創新意識和創新精神。堅持以誠待人，善待每個同學的每一份情感；關心學生的學習和生活，幫助學生解決實際困難；“學高為師，身正為范”，處處以身作則，以自身的言行感染身邊的學生，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結合的效果，使工作更具有說服力和感染力。努力做一個科研型教師，不斷學習以提升自己的知識水平和教育教學能力。我認識到，教學是一門學問，也是一門藝術，我從不滿足于原有教學經驗，不斷探索新的教學方法。由“探究性教學方式”向生本教學轉變，由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”，激發學生學習的積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂。教學上不斷創新，所教授課程深受學生喜歡，作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，學生的考試優秀率和合格率都比較高，任課班級教學成績常年位于同年級前列。

在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。兢兢業業，不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度認真完成。注重在工作中集思廣益，開拓創新。

在社會組建設方面：做為一名教研組長。我不僅認真參加各級各類培訓，還認真做好學期計劃和總結，配合教導處做好出卷及各種檢查、統計等工作。在常規教研活動中，狠抓教研組組風建設，落實教學常規，采取多種形式開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在組內進行集體備課、說課、評課、同課異構、教學反思與交流、案例分析、問題會診等，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐的摸索與總結中找到解決問題的途徑。在學校教研活動中，我還非常注重教研實效，經常向組里提出一些積極的想法和感受。與組內教師一道組織好各類公開課、縣市教研活動。結合學校的讀書與教師專業化發展的活動，我們制定了專業學習、進修計劃，每人精讀了多本專業著作或教學理論書籍，工作中，根據我們的年齡結構，做好組內教師的新老教師的傳-幫-帶工作，輔導新教師的教育教學工作。

在班主任工作方面：作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。在班級管理中，牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。

雖然從教育教學的實踐中獲得了一些規律，取得了一些成績，得到了領導和同事的認可。“一份耕耘，一份收獲”，在今后的工作中，我將一如既往，與時俱進，爭取更上一個新的臺階。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇二

法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。從教二十三個年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實的物質生活，但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業的奉獻著。

每當接任一個新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中，在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

二十三年來，我做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級里的設施最有使用價值，學習備品最豐富，最實用。在班主任工作中，去班級的時間最早，離開的最晚;和學生共同交流的最多，值日時的重活臟活，自習時英語晨讀，讀書時細心聆聽，活動課的積極參與游戲，就餐時的照顧叮嚀，就寢后的查寢關愛，生病時送醫就診，用心呵護。多年來，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我所教的班級均是班級人數最多，輟學人數最少;班級成績最好，學困生最少;班級活動最豐富，最有質量。多年來，學校也給予我許多榮譽稱號，學校的標兵班，市級先進班集體，德育先進個人，轉變差生先幾個人等。榮譽并不是我做班主任的目的和目標，面對榮譽我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。

俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我愿用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進取，總結經驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學校推薦為“美德教師”的評選。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最為班主任，我深深的懂得，學校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。

主題班會最不可少，我非常重視教育局落實的每一次主題實踐活動，不但開得有聲有色，而且都能成為學生人生成長中所經歷的一次次歷練，而且德育實踐活動也成為架起教師和學生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等，交心，尊重，愛護，主題實踐活動密切了師生之間的關系，無形提升了教師在學生中親和力，威信力和感召力。

在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著這樣的標語：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。我堅信，一個教師，一個稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦，用愛武裝起來的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學生。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇三

王xx，儀征市新集鎮八橋村村醫。四十多歲的她，看上去還是那么文靜、干練、充滿青春的朝氣。一直以來，王xx都是父母心中的乖乖女，姐姐眼里的甜小妹。誰也不曾想到，有朝一日，她會成為八橋村民心中最為親切的“自家人”——她是一位技術嫻熟的護士，也是一位值得信賴的醫生，更是一位讓人放心暖心的導醫顧問。

王xx，可謂出生在“醫學世家”，父母都是醫生，后來姐姐也選擇了醫療職業。也許是成長環境的潛移默化，也許是骨子里的熱愛，初中畢業時的王xx很自然地選擇衛校。三年的孜孜不倦，她以優異的成績畢業后，順利地成為一名光榮的白衣天使。

原本只是為了到村里去鍛煉鍛煉的她，一去竟然就成了永遠。當年身為鎮衛生院院長的.父親，若為自己的寶貝女兒調動一下工作，絕非難事，然而，王xx一次次地婉言謝絕父親的關心。

王xx從事村醫二十多年來，帶著那份青春的熱情、醫者的仁心以及那份難舍的責任，默默守護著一方百姓的健康和平安。

面對一直不變的平淡，每天都一樣的環境和工作，王xx保持著一樣的細致耐心、嚴謹務實工作作風。門診出診、打針治療、微信咨詢……二十多年來，王xx對村民們無微不至的關愛，為她在百姓中贏得了良好的口碑。

也是多年后，當父親屢屢聽見別人在自己面前親切地稱王xx為“二先生”時，那顆可憐的懸著的“父母心”才算放下了，從此，父親也給了王xx許多許多的支持和幫助。

現在，王xx成了家，也有了孩子，可繁瑣的工作常常使她疏于對家庭的照顧。她說，每當面對丈夫和孩子時，她能讀出他們眼中的理解和關心，可越是這樣，她自己心里越愧疚。她知道，一邊是家庭，一邊是工作，她得用心。

王xx深切地知道，在醫學技術日新月異的今天，廣大人民群眾對醫療服務的需求也日益提高，自己的醫學知識和醫療經驗，對于村醫的工作來說，無異于杯水車薪。學習，只有學習，才能不斷提高自己，才能滿足工作需要。

可以說，王xx從參加工作那天起，就沒有間斷過學習，她珍惜每一次外出培訓的機會，抓緊一切可利用的時間。訂閱醫學刊物，收集醫療視頻、圖冊，既能學習系統的專業知識，又能尋找機會請教專家名醫。對王xx來說，多年來，晚上陪伴兒子一起學習，已成為一種習慣，一種讓她感到幸福得習慣。

由于王xx的不懈努力，她于20xx年就取得了執業醫師資格證書，去年在“衛計委”舉辦的技能競賽中，她奪得一個二等獎，兩個三等獎。

農村衛生所，在那些上了年紀出行不便的病人眼里，在整天忙于勞作的村民眼里，它就是一盞黑夜里的明燈，它能給人溫暖，給人希望。農村衛生所服務村民，預防治療相結合，能有效治療一些常見病、小病，既緩解大醫院的壓力，又方便了人民群眾。因此，加強我國農村醫療事業的建設，是新時期黨在醫療衛生工作方面的重要戰略安排。

王xx身為村醫，自然明白自己的責任，二十多年來，她一直嚴格要求自己，總能積極認真完成上級主管部門布置的工作，盡心盡職做好農村醫療事業的守燈人。每天，王xx早上六點多鐘就去上班，中午也不休息，還要利用內網錄入資料，晚上六點多才能下班，到家時間一般要在七八點鐘左右。她從不抱怨。

每天，王xx面對五六十個門診病人，她總能熱情接待，精心診治；面對上門診治的病人，她從不爽約，細心服務；面對參加“家庭醫生簽約服務”的村民，她手機時時暢通，隨時連線。

王xx是一個有心人，她為村民服務，不怕苦，不嫌累，她根據村民健康狀況和需求進行分類，對不同類別的重點人群有針對性地進行“家庭醫生簽約服務”。

村醫王xx對工作的責任心，對村民的愛心，還有她過硬的技術，為她贏得八橋村村民的信任，八橋村村民“家庭醫生簽約服務”的簽約率在儀征市名列前茅。

二十多年來，王xx不僅出色地完成了各項工作任務，也充分發揮了農村基層衛生室應有的作用。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇四

記得小時候，我就不是一個好學生。小學五年級以前，（我們當時沒有六年級）基本天天都不寫作業，或許是因為就連自己當時都覺得沒寫作業的理由編造的太過幼稚滑稽，以至于自己到現在清楚地記得當時與老師的對話：“你怎么作業又沒有完成！”“我寫完了的，只是我寫完之后，我哥哥太壞了，他全給我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的這么干凈？”“當時，我哥哥是用兩個橡皮使勁使勁擦的”哈哈，覺得一個擦不干凈，那兩個橡皮總該能擦干凈了吧！自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺上凍了半個小時，直到作業寫完為止。

即便如此，我還是想著長大要當一位像我小學班主任一樣的語文老師！雖然只帶了三年，但她那一個單酒窩，她那像晴空一樣的藍色圍巾，總是披著坐落肩頭但不是特別規則的短發，帶我們跑操時清盈盈的步伐，至今都那樣清晰。可見老師的個人魅力影響很重要。

她很嚴格，只要誰犯錯，必定會受到相應的懲罰，只要是被叫到名字的同學去一趟她的宿舍，總會有鼻涕眼淚陪著他一起出來。我當時學習很差，老師考生字，我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區分不開，當時就被狠狠地批了一頓，我是老師的“問題學生”、“差生”。可我卻很愛我的老師，因為她曾夸過我，我自認為我在老師心目中是個不差的學生。第一次夸是因為我進步了，單獨叫我到她房間，獎勵了我一支紅色的鉛筆，那支鉛筆我一直沒舍得用，但卻被自己弄丟了，還哭了一場。第二次是因為第一次的獎勵讓我信心倍增，我寫的作業越來越整齊當著全班同學夸了我，這對于我這樣一個差生是何等的榮譽啊！我更鼓足了勁兒！第三次夸我是因為我造的句子特別用心，至今，那句子我都清清楚楚的記得：與其…不如…天氣涼了，你與其穿兩件薄衣服，不如穿一件厚衣服。

談了這么多，我只想說鼓勵對孩子的影響是極大的，這些孩子是從固原西吉搬遷上來的，我剛接手這個班時，成績在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本沒有，二年級拼音不會拼，就連“在”都不認識。但就是這些不認識“在”的孩子現在語文能考七十到八十分，都是我一路夸出來的。有幾次幾個孩子測驗成績在五十幾分，我會想盡辦法讓他們拿到六十分，六十分對他們是多大的鼓勵啊。

擔任班主任以及語文教學工作都快五年了，從畢業到現在，從因為不會上課給老媽打電話著急的眼淚，到現在稍有雛形的課堂駕馭、班級管理。這些成長的見證，孩子陪伴鼓勵我的遠比家人多。我的班主任管理全都是小學啟蒙班主任的縮影。我也會每天讓小組長挑選日記、閱讀筆記寫得好的在班里讀，給他們貼小紅花；有一本厚厚的班級日記記錄他們的喜怒哀樂，看到有的孩子沒有勇氣當面給同伴的道歉，有的孩子對班級升學考試的期望，還有他們對未來的憧憬。翻看他們的記錄，那些個歪七八鈕的漢字，那一頁頁被他們小手糊臟的紙業上跳動著的是沖著我憨憨的笑臉！班級日記為班級凝聚力起了很大的作用。

雖然，班主任的工作繁瑣，但卻享受，面對那一個個鮮活的個體，一張張稚嫩的笑臉，怎會不為之動容？班主任工作的總結，沒有波瀾壯闊的豪言壯語，只有瑣碎的閑言碎語；沒有蠟炬成灰淚始干的光環，只有每天晨午檢后對沒有到校學生電話里喃喃關切；沒有人類靈魂的工程師那么偉大，只有每次家訪中對留守兒童、單親兒童了解后特別的關愛。我很熱愛我那三尺講臺，我只愿我的孩子們能健康快樂，盡情的去擁抱生活！

武飛燕，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。

從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；所帶班級管理穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為"優秀教師"、"師德標兵""優秀班主任""五好家庭"等光榮稱號，所帶班級先后被評為"東勝區溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"。現將其班主任工作主要事跡作如下介紹：

在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質環境布置溫馨怡人，起到了"潤物細無聲"的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的.滋味！

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現在所教班級的小花同學就曾經有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在談話結束的時候他對孩子說："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒有出現偷拿別人東西的現象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。

課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。

在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優點，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。

班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切；小琳是個成績較差的學生，她曾經在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任"身正為范"的重要性。

在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。

腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇五

xx同志自擔任區食藥監局機關工會女工委員以來，熱愛工會工作，充分履行工作職責，時時以為單位干部職工服務為宗旨，處處以黨員的標準嚴格要求自我，不斷加強思想政治學習和工會業務知識的學習，工作中勤勤懇懇，當好領導與員工的橋梁，積級組織好員工參與工會活動，扎扎實實做好工會工作，較好的完成了各項工作任務，2014年、2015年在年度考核時被評為優秀等次。

一、加強學習，努力適應了工會工作新要求。

作為工會委員會成員，必須把學習當前相關的政策法規當作日常工作的一部分，把學習作為提高工作本事和水平的有效途徑。2015年，我在學習方面主要做了三件事：一是注重加強了政治理論學習。除了每一天經過收看《新聞聯播》、《宜昌新聞》和讀報看報，了解時事政治外，重點加強了對黨的十八大精神的學習以及十八屆三中、四中、五中全會精神的學習，確保自我的思想和行動始終與黨中央堅持高度一致，不斷提高自我正確理解和掌握各項方針政策的本事和水平，更好地為全局干部職工服好務；二是注重工會相關政策的學習，確保在政策范圍內落實全局干部職工待遇；第三件事是進一步加強食品藥品安全監管的新聞宣傳方面的學習，經過加大宣傳力度，讓更多的人知曉、理解、支持我們的工作。經過學習，加深了對黨和國家大政方針以及食品藥品法律法規的理解，增強了做好工作的自覺性，提高了自身理論素質，為更好地做好工會工作打下了良好的理論基礎。

二、創先爭優，努力提升工作本事。

自開展創先爭優活動以來，本人在日常工作中認真踐行“五帶頭”承諾書上的資料，并且將創先爭優的理念深入到工作的各個方面。作為工會女工委員，認真制定部門工會工作計劃，進取組織單位工會會員尤其是單位女職工開展爭先創優活動和社會實踐活動，采用多種形式進行單位創先爭優活動的宣傳，同時，結合部門行業工作特點，認真組織開展了崗位技能培訓和娛樂活動，帶動全局人員在做好本職工作的同時，豐富業余文化生活，為全局干部職工創造良好和諧的內部環境。

三、服務職工，進取為職工排憂解難。

工會是會員大家庭，作為工會委員會委員，始終將關心會員的生活和工作作為工作的首要職責，我局現有工會會員19人，在日常工作中本人本著對內“服務于職工，對外服務于群眾”的服務宗旨，認真完成好單位各項工作的各項后勤保障工作，努力營造和諧的工作環境，只要職工在工作中遇到大小事，遇到難事，總會想辦法與相關部門及時溝通協調幫忙解決。單位員工及家屬如遇到難事困事，本人也會及時加強部門之間的溝通協調，并主動親自上門探望生病職工及家屬，及時送去部門工會對會員的關懷和慰問。同時對員工權益密切相關的工作，做好與工會組織的溝通，將員工反映情景及時反饋給上級工會組織，發揮好員工與工會組織的橋梁紐帶作用。

作為一名中共黨員和工會委員會委員，在今后的學習、生活和工作中，我將進一步加強學習，在平凡的崗位上，發揮一個共.產.黨員的模范帶頭作用，樹立起了一個工會工作者的良好形象。為食品藥品監管事業和工會工作貢獻自我的更大的力量。

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小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇六

張xx，女，現年二十二歲，大專學歷，畢業于許昌職業技術學院，于2010年參加工作，現擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。

剛參加工作的xx老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現將她的先進事跡概述如下：

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，張xx班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，xx老師經常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找他談心，鼓勵他。而且xx老師發現他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，xx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰!”xx老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的`細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

在班級管理中，xx老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。

(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，xx老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，xx老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”xx老師發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是xx老師發現，他對班級衛生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是xx老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是xx老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。xx老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，xx老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，xx老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使xx老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

記得，在課堂教學中，xx老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經過一番混戰，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發落。此時的xx老師剛想發作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是xx老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經過一番發言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確。”“因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗。”同學們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發現它，以從容的態度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。xx老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇七

xxx，聽力一級殘疾人，區殘聯專職殘干。20xx年被派到葛家鎮任職。基層工作繁瑣又辛苦，尤其是鎮村級殘疾人工作最容易被忽視，葛家鎮是個大鎮，全鎮5萬多人接近1500多名殘疾人，需要深深扎根到群眾中。10年來，xxx時刻把殘疾、貧困群眾掛在心里，克服自身聽力殘疾帶來的不便，忘我、認真、負責，兢兢業業服務殘疾人，每村、每戶殘疾人的情況都了然于心，被全鎮殘疾人視為“貼心人”、“暖心人”。

為人民服務，無怨也無悔。

慶豐最崇拜的是毛主席，他不但時刻把主席“為人民服務”的話兒記心上且付諸行動。有次入戶走訪，了解到鎮中學一個女孩學習特別好，但是家境貧寒，沒有媽媽，與脊椎變形的爸爸和80歲的爺爺借住在別人家，他立即向區紅十字會反映了這個情況，紅十字會聯系愛心企業向女孩一家伸出援手，xxx也盡己所能，把個人過節的福利都送給了這個女孩。后來每逢他下鄉，遇到小女孩的爺爺或者爸爸表達感激之情時，慶豐總謙虛地說：是黨的政策好，我就是跑個腿而已。

有十分勁兒絕不只出九分力。

有十分勁兒絕不只出九分力，這是慶豐工作的原則。每當看到那些殘疾人行動不便，他早忘了自己也是個聽力殘疾人，總是第一時間伸出援手。20xx年，他了解到有一個60多歲的老光棍，肢體殘疾，走路只能坐著板凳挪。為了幫老人解決生活困難，他積極幫老人申請低保，但申請過程中發現系統顯示已婚。慶豐在實際走訪中，并不了解這一情況。為此，他再次來到老人家了解情況。當得知老人殘疾后失去勞動能力且貧窮，妻子走了，但沒辦離婚手續。為證明老人單身以申請到低保解決其基本生活保障，慶豐坐客車來來回回跑了好幾趟區民政局婚姻登記處，查檔案、開證明，幫老人辦好單身證明，最終解決了老人的現實困難。

服從組織安排，哪里需要去哪里。

xxx說：我不是一個黨員，可是我愿意服從組織安排，哪里工作有需要，我就到哪里去。20xx年春節，突如其來的疫情，他服從安排，不計較個人得失，從大年初一到3月14日，在抗疫一線整整奮戰了50天；接續而來的森林防火任務，他也沖鋒在前，盡職盡責，以實際行動詮釋了自己的承諾。

他的付出贏得了大家的尊重，考慮他個人的情況，領導曾提出把他調回城里，但他卻表示：自己工作的動力就是能切實幫助到殘疾人。在基層干了這么多年，對基層工作的這份深厚感情已很難割舍，就這樣踏踏實實為殘疾人服好務，雖然辛苦卻充實快樂。

這，就是樸實的專職殘干——xxx。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇八

xxx，男，漢族，生于1976年11月05日，大學本科學歷，于20xx年3月分配到xx鄉xx小學任教。該教師在任教期間，工作努力，積極參加各種繼續教育學習。

繼續教育，是對取得教師資格的在職教師提高思想政治和業務素質進行的培訓，是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

他在參加繼續教育的過程中，深刻體會到不斷學習、不斷接受教育，對教師個人不斷進步、對學校可持續發展都具有重要意義。有人說教師是春蠶、是蠟燭。而他說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想、有先進的教育念、有符合時代特點的教育言論、有廣博的學識、有令人佩服的教學藝術和人格魅力。為了達到這一目標，他在不斷為自己充電。做好本職工作的同時，他還積極參加各種繼續教育、校本培訓，在教學實踐中不斷反思和不斷提高。在參加繼續教育培訓期間，他認真做好筆記并及時寫好心得體會和教學實踐反思，始終把繼續教育當做自身修養及業務素質的一個極好的平臺。他總是積極認真地參加各類繼續教育活動。他在20xx年6月，認真自學了《知識產權法律制度基礎知識》，考試合格；他在20xx年11月，參加了畢節地區中小學班主任培訓學習，成績合格；他在20xx年1月1日-20xx年3月31日期間，參加了《貴州省專業技術人員職業道德》在線學習，取得了優秀成績；他在20xx年5月參加了“傳遞愛心，共創和諧”的貴州鄉村教師武漢交流活動；他在20xx年參加了貴州省普通話培訓學習，取得了二級乙等的成績；他在20xx年10月參加了“國培”小學語文網絡培訓學習；他在20xx年11月參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，取得了結業證書。通過這幾年的繼續教育，他在職業道德修養、教育教學水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。

教師是學生成長的守護人，師德水平的高低是能否成為一名好教師的關鍵。所以，在繼續教育培訓過程中，他認真學習了《新時期教師道德修養》《新世紀教師素養》《新時期師德精神的頌歌》《教師職業道德》《細節決定成敗》《和教師的談話》《校本研修面對面》等書籍，讓他從理論和實際的結合上學習和領會到了教師職業修養所涵蓋的內容。在日常的教育教學中，他始終把師德建設擺在首要的位置，用自己的行動去感染學生，真誠關愛每一個學生，為人師表，愛崗敬業。經過努力，他和學生們建立了一種互動、和諧、教學相長的師生關系。

通過幾年的教學實踐，讓他懂得只有轉變自己的教育觀念，才能擺脫舊的觀念束縛，才能領略到課改的新理念、新思路。為此，他讀了《新課程教學設計》等書籍，及時更新自己的教育觀念。

在這幾年的教學工作中，他的教育理念并不是很完美，校本培訓中的“教學實踐反思”“聽公開課”，讓他認識到，每一節課都應該督促他求真務實，開拓創新，注重學生學習過程的體驗，讓學生全面發展。

通過繼續教育學習，他受益匪淺，認識到了只有不斷提高自己的科研思品，才能適應新時期教師發展的要求。這幾年，他寫的論文和指導學生寫作多次獲獎。20xx年7月在畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中《轉化后進生-教育成功的起點》獲地級三等獎；20xx年7月所寫的《淺談如何創建和諧校園》獲得貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會20xx年教育科研論文、教學設計評選省級三等獎。20xx年指導六年級學生周訓永參加風景區教育局組織的法律征文競賽活動獲得二等獎，20xx年12月在xx法律知識征文活動中獲得個人三等獎；20xx年5月指導五年級學生李毅和三年級學生楊毅參加風景區教育局組織的法律征文競賽活動分別獲得二等獎和三等獎。

總之，繼續教育學習是快樂的，它讓他學會發現，勇于實踐，認真反思；繼續教育激勵他不斷前進、不斷超越的生長點。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。他將繼續投入到繼續教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學，為促進師生的共同發展而加緊學習、學習、再學習。他會永不懈怠自己學習的腳步，讓學習充實他的教育生涯，在繼續教育學習中努力提高自我。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇九

曾xx，中學語文教師。于1988年8月參加工作，1997年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學校德育工作。

作為一名黨員，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，樂于奉獻。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學校政教處主任后，一心撲在工作上，有時為了處理一些偶發事件，經常不計報酬的加班加點，可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實效性，認真貫徹執行《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教育法規，積極探索德育工作的新路子，不斷開創了學校德育工作的新局面，堅持開展每月一主題系列教育活動和創“雙優班”評選活動。以《中學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓學生的養成教育，對學生進行文明禮儀教育，教學生學會做人，形成規范的文明行為，促進學生養成良好的行為習慣。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，一是以學校為龍頭，發揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導;二是以家庭為基礎，發揮家庭作用，建立和完善家長學校和家訪制度，定期召開家長會，與家長進行溝通，對學生的不良行為及傾向及時請家長到校共同教育處理;三是以社會為平臺，發揮它們在學校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進學校德育工作的系統化、序列化，學校德育工作成效顯著。

作為政教處主任，我始終認定一個信念：絕不放棄一個“后進生”，絕不將一個“后進生”推出校門。我動員所有教師積極關注每一位“后進生”的成長，關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。我撰寫的'教育工作經驗《強化育人措施，促進青少年健康成長》收集在麻章區關工委的《關愛之路》。

學校成立預防學生違法犯罪教育工作領導小組，由我負責日常工作。我多措并舉，以課堂教學為主渠道，以德育系列活動為載體，扎實開展法制教育，通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規，從嚴從細從實地把學校的法制教育落在了實處，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果，有效預防學生違法犯罪行為發生。20xx年，我撰寫的法制教育經驗《抓好法制教育，力促學校面貌轉變》發表在廣東省《中小學德育》;20xx年12月，我撰寫的法制教育經驗《扎實開展法制教育，有效預防學生違法犯罪》在湛江市中小學預防學生違法犯罪教育工作會議上交流。

我從1995年開始就具體負責學校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作，后來學校被定為省“朝陽讀書”活動的點，我便兩副擔子一肩挑，掀起了全校性的讀書活動，營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區、局等各級關工委組織的大力支持下，我認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導了讀書活動的開展。在每學年開始時，我都做了讀書活動的動員講話或專題報告。在做好宣傳工作的基礎上，著力抓好發動、組織工作。我通過聯系各班班主任，了解學生的思想動態，做深入細致的發動工作。由于宣傳、發動、組織工作做得扎實，學生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個活動由校長室為主帥，關工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平臺。同時要求在學校日常工作中做到“四有”，即學校布置工作有開展讀書活動的內容;檢查工作有開展讀書活動的位置;總結工作有開展讀書活動的項目;表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實，因而使讀書活動能長期堅持、健康發展。

捧一顆心來，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫教書育人工作的新篇章。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十

鄭福妍，女，中共黨員，畢業于哈爾濱理工大學電子與通信工程專業，xx年起在黑河學院計算機科學與信息工程系承擔教學工作，現擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提高自身素質與修養，主要工作事跡如下：

xx年和xx年兼任計算機系教學干事職務，負責系里一切和學生有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監考安排，補考安排，考試時試卷的分發，教務系統中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯系，任課教師的串課、調課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學干事職務時，本著全心為老師和學生服務的思想干好每項工作，這段經歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了非常詳細的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。

從xx年工作至今一直從事全校非計算機專業的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業課教學工作，所承擔過的專業課有《編譯原理》、《數據庫系統概論》、《計算機安全技術》、《網頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序設計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探索教學規律，經常與資深教師進行探討，及時進行總結與反思，并從中獲得了豐富的教學經驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了學生和老師的一致好評。

曾參加黑河學院組織的第三屆青年教師優質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優秀成績。

(一)計算機公共課教研室主任工作。

xx年9月——xx年9月擔任黑河學院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責黑河學院全體非計算機專業學生的大學計算機公共課的管理和教學工作，由于一直擔任該課程的教學工作，而且還具有教學干事的經歷，所以能夠很快的進入角色，并成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程內容的設置等進行了改革，實現了重實踐、輕理論的教學模式，并按照學校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責的三門課程網上課程的建設和使用工作。

(二)通信工程專業教研室主任工作。

xx年，我院申請成功并成立了通信工程專業，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從xx年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業教研室主任一職，在新的工作領域中，我將保持以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業知識，提高綜合素質能力，力爭在新的工作領域創造新的佳績。

(一)潛心鉆研，提高自身科研能力。

在教學工作中，本人認真總結，積極探索教學方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項;發表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發和合作能力。

在工作期間積極參加各種培訓，以提高自己的綜合素質能力，如各種校本培訓、triz理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。

xx年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干教師。

(二)治學嚴謹，指導學生走向成功。

由于一直擔任一線教學工作，從xx年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業論文指導工作，至今共指導畢業生46人，在指導畢業設計過程中，做到嚴謹認真，受到了學生的一致好評，同時對自身的科研開發能力也有了顯著提高。

(三)注重實踐，做學生的良師益友。

除了自身科研外，在業余時間還積極主動指導學生進行各項課外科研活動，情況如下：

年指導學生參加中日俄韓四國triz研討會;。

年指導學生參加第二屆全國“triz”杯大學生創新設計大賽;。

年擔任我院計算機學會社團指導教師，xx年獲得優秀指導教師稱號;。

5.每年指導學生參加全國信息技術大賽。

響應學校號召，xx年9月本人主動申請擔任xx級電子商務班班主任一職，該班畢業后，于xx年又擔任xx級計算機科學與技術1班和xx級網絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

1.為全系學生開展各種主題的講座。

2.制定班級班風建設方案，根據我班學生的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。

3.經常深入班級，及時了解學生上課狀態。

4.經常深入寢室，從生活方面了解關心學生。

5.定期開展各種主題鮮明的班會，內容涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業協議簽訂等事宜。

6.經常與各種“問題學生”進行談話，其中包含的“問題”學生主要有：學習不積極、不努力學習的學生，思想有壓抑的學生，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內向、不知如何與人交往的學生，考試作弊的學生，使用違規電器的學生，不注重個人衛生、寢室不衛生不疊被子的學生，曠課次數較多、無故曠課的學生，家庭遇到變故的學生，父母常年臥床的學生，身體不好、有心臟病的學生，每位班干部等等，只要是我認為可以通過交流給予他們幫助的學生，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我了解了當代大學生的思想動態，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，并對情節嚴重的學生及時與其家長進行聯系。

班主任工作使我對學生有了更進一步的了解，我學會了站在學生的角度思考問題，通過與他們的交流，我發現了當代大學生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了許多，對我以后的學生管理工作和教學工作也有著非常大的幫助作用。

在擔任班主任工作期間獲得優秀班主任稱號。

xx年我院共完成兩項評估工作，情況如下：

(一)國家合格本科院校評估工作。

我校全體教師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項工作，一方面協助相關人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自己所負責的工作;第三作為一名一線教師，做到認真備課，在教學中尋找較好的教學方法，在符合學生學習需要的同時，做好接受評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快只做表面文章。

(二)黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作。

作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學工作，xx年本人所在的計算機科學與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由于自己當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，注意日常教學工作的整理與總結，在本次評估中，協助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結果。

這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。

在工作期間，通過自己的努力主要獲得了以下榮譽：

1.xx年獲得黑河學院優秀班主任稱號;。

2.xx年至xx年獲得文明職工和文明職工標兵稱號;。

3.xx年至xx年連續3年年終考核成績優秀;。

4.xx年9月獲得黑河學院青年教師優質課大賽三等獎;。

7.xx年獲得黑河學院三育人“先進個人”稱號;。

8.xx年榮獲黑河學院“優秀教師”稱號;。

9.xx年榮獲黑河學院“青年骨干教師”稱號;。

10.xx年獲得黑河學院“優秀社團指導教師”稱號;。

11.xx年獲得黑河學院師德“先進個人”稱號。

以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自己更加輝煌的成績，譜寫更加優美的教育篇章。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十一

從20xx年參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著學校的信息技術工作，作為學校唯一的信息技術老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業業做好與信息技術相關的所有教學、科研、網管等工作，并且取得不少成績。

唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術。”

信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在西湖區科技節和杭州市信息學奧林匹克競賽中取得了優異的成績，同時她還獲得20xx年杭州市小學生信息學奧林匹克競賽“優秀指導獎”。

唐老師除了兢兢業業做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業業務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。

由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲20xx年浙江省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學信息技術（logo程序設計）輔導初探》獲20xx年杭州市教育學會中小學信息技術年會論文一等獎，20xx年浙江省中小學信息技術論文評比一等獎；《合作學習在信息技術教學中的實踐》獲西湖區第22屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將信息技術融入其它學科、融入生活》獲20xx年杭州市中小學信息技術案例評比一等獎，20xx年浙江省中小學信息技術案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲西湖區第十一屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲西湖區第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養發展的logo語言教學模式的研究》成為20xx年西湖區的立項課題。

作為學校唯一的信息技術老師，網管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網管工作的.實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網管，其中付出了無數的汗水，放棄了無數的休息時間。從制作網線到網絡布局、從網站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。

學校的學生機房已經使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節省了學校經費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經更換過電池，電腦出現小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業的維修單位維修。

20xx年的暑假她放棄假期休息時間，與總務處的老師一起冒著酷暑參與學校的網絡改造。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議，利用假期時間重新設計校園網，重新整理學校ftp資源庫。

短短幾年的信息技術工作是唐得圓老師在學校不斷成長進取的過程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是她認認真真地學習各種教學理論、網絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的信息技術工作做著奉獻。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十二

她，穿街走巷，樓上樓下，門里門外，不論是炎熱的夏季還是風寒料峭的冬季，從20xx年起至今不曾停過，心系百姓健康這個社區夢。

為了實現這個夢，她心系著這片土地，細致入微地在這片土地上撒播健康的種子。時常，你可以看到她時而俯身傾聽著老年人喃喃道來娓娓自語、娓娓道來，然后感同身受地為她們擦去淚滴；時而嚴肅慎微，心細得跟針式地為社區居民患者望聞問切、排疾解痛。

為了實現這個夢，她向社區居民公示了自己的聯系電話，方便社區居民的健康咨詢和問診，成為轄區居民名副其實的家庭醫生。這不，恰巧一次團隊業余拓展訓練活動期間，她的電話如同往常一樣又一次響起，家住排尾新村的一名70多歲、行動不便的依姆頭痛又患了，家屬希望能上門幫忙看看。她不假思索地答應了，放下手頭業余拓展活動課程便匆忙趕往依姆家。而這，對她來說這已是一個尋常得再平凡不過的例子，但是對居民來說這也許是一道生命線。這恰恰體現了她非常人地堅守著居民這一道生命線，時刻守護在居民身邊。

為了實現這個夢，她守護這這片土地快接近10年了，這么多年來她沒有一句怨言，反倒更學會了堅守、更懂得了呵護。記得有一次，跟她走在去入戶隨訪的小巷，我說：社區衛生服務工作這么累，枯燥無味的健康檔案，你是靠什么堅持下來的？。她笑了笑，指著旁邊一位正在跟她打招呼的大媽說：你看，我們雖累，但能看到他們健康快樂，能看到他們如同街坊鄰居、親朋好友式在跟我們打招呼，再累再苦也值、也得堅持，這就是我們不同于其他崗位的驕傲和自豪。所以，這里的社區居民都很喜歡找她，我們常常能從社區居民中聽到贊美她的話，“責任心強”、“把我們都當親人了”、“貼心呵護著我們”、“細致”等等。

為了實現這個夢，她，精于勤，成于思。于勤，她勤于學習，學習專業技能，通過了全科醫師崗位及骨干崗位學習，不斷豐富自己知識和提升技能操作水平，成為一名全科主治醫師。于思，她專于在實踐過程中，善于發現，發現社區居民的服務需求，新需求；善于尋找，尋找服務群眾的新方式；善于思考，思考如何更好地擔當居民健康守護人，成為一名群眾滿意和信得過的好醫生。

為了實現這個夢，她以身作則，不斷提升自己的職業道德素養，嚴格恪守醫德醫風，干干凈凈地服務百姓健康；勤于助人，積極“社區居民微心愿服務”活動，不論是大事還是小事，總能在點滴中找到她的影子；勤于愛護自己的同事，成為一名居民群眾喜愛的家庭醫生。她為我們樹立了一個共產黨員的榜樣，樹立了作為一個社區居民健康守護人的榜樣，凝聚了一顆追夢的心。

她就是我們中心職工陳xx，一名全科業務骨干，一名默默甘當社區健康守護人的白衣天使，一名年輕的共產黨員。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十三

xx，女，黨員，土家族，思南人，大專學歷，現任貴陽市白云區云城街道迎賓居委會黨支部書記、居委會主任。2011年2月參加工作至今一直在迎賓居委會工作，2012年當選為迎賓居委會副主任，2014年12月加入中國共產黨，2015年4月升任迎賓居委會主任職務，2015年至2016年任職迎賓居委會黨支部副書記，2016年6月任職迎賓居委會黨支部書記、居委會主任。

“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定……隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”入黨誓詞字字鏗鏘，令人振奮，這是每個共產黨員的初心和使命。在全國上下一心，眾志成城抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎“戰疫”中，白云區云城街道辦事處迎賓居委會黨支部書記張紅同志始終堅守“陣地”，沖鋒在前，踐行著一名共產黨員的錚錚誓言。

“一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。疫情形勢嚴峻，席卷全國，正威脅著人民群眾的生命安全，作為黨員，縱使刀山火海也必須身先士卒，發揮先鋒模范作用，當好群眾的主心骨，做好群眾的貼心人，為居民群眾樹立起必勝的信念！”這是張紅書記在這場來勢洶洶的疫情面前，默默許下的誓言。

1月24日，大年三十除夕夜，在接到云城街道黨工委緊急通知后，本已按程序請假返回思南老家的她還來不及吃上一口父母精心準備的年夜飯，便毅然連夜驅車踏上了返回單位的路途上，來不及緩解長途奔波勞累的她，返崗當日即投入到“疫情阻擊戰”中，扛起一線防疫工作的“千斤重擔”，有條不紊地嚴格落實街道黨工委的各項工作安排部署。她每天從早忙到晚，一會兒組織居委會工作人員召開工作調度會；一會兒帶領大伙入戶排查、宣傳；一會兒又到各卡點安排布置工作任務，確保居委會各項工作有序開展。

一線疫情防控工作本來很危險，一旦防疫措施不到位，很有可能沾染上病毒。迎賓居委會管轄的粑粑坳片區本來湖北籍老鄉居住多，這讓張紅的家人非常擔心。時間就是生命，2月3日，為了第一時間傳達上級的重要指示精神，已經凌晨1點，張紅還是堅持把居委會的同志全部召集起來，把上級安排交辦的工作內容一一進行傳達以后才安排大家回家休息。因為擔心她的安全，張紅同志的丈夫李哥一直在辦公室外足足等了一個多小時，加上天氣寒冷，李哥有點不耐煩了，看見她散會出來，李哥隨口說了一句氣話“就你這點工資，還這么拼命的干，我看你還是另謀出路算了”。張紅同志聽出了李哥心中的怨氣，不但沒有生氣還反而安慰道：“這場疫情來勢洶洶，街道黨工委上下都很重視，在這個時候我作為一名黨員，又是迎賓居委會的書記，更應該沖在第一線，這段時間家里的事情你多費點心！”聽了張紅書記這番話，李哥反而有些愧疚了。

1月25日，貴陽下起了鵝毛大雪，給群眾正常出行帶來困難，加上疫情防控工作形勢嚴峻，讓居委會的工作人員紛紛感到手足無措。在大家都正在手忙腳亂的時候，張書記明確居委會要立即開展撒鹽除凝工作，話音剛畢，她就帶頭組織人員12人、車輛1輛，分成兩個小組分別對金園路、白云公園、白云南路的人行道、天橋、居民小區等地段開展撒鹽除凝工作。由于安排部署到位，處置及時，轄區各重要路段、區域未出現大面積凝凍和影響居民出行的情況。在抗凝保障工作中，張紅書記因為不小心被刀劃破了手指，雖然鮮血直流，她也沒停下手上的活。寒冬里，這一幕幕讓在場的每一個人心里都是暖暖的。

2月初，迎賓社區閥門廠片區發現白云區首例確診病例，也是白云區唯一一例確診病例。自疫情發生以來，迎賓居委會黨支部第一時間召開黨員大會，對人員進行了分組，把黨員分組安排在防疫疫點第一線，對值班值守組、宣傳排查組、信息統計組各組職責進行了明確分工。在防控疫情一線隨處可見居委會黨員的身影，隨處可見黨旗飄揚在各個居民院落。

在疫情防控過程中，防疫物資緊缺是各個居委會普遍存在的共性問題。針對迎賓居委會老齡人口多的情況，張紅書記爭先帶頭開展服務工作，還從居委會本來就很緊缺的防疫物資中，拿出部分口罩、消毒藥水、生活必需品親自送到老年人家中，獲得了轄區群眾的一致認可。家住源亨小區的周老伯在收到張紅書記贈送的醫用口罩、消毒液和酒精等防疫物資后露出會心的笑容，對張紅同志表示由衷的感謝“張書記你太熱心咯，你們開展工作也要注意安全啊！”

沒有豪言壯語，只求無愧初心，這就是云城街道迎賓居委會黨支部書記張紅在疫情面前的心聲。哪有什么歲月靜好，只不過有人負重前行，從來不會有人面對可能致命的病毒無所畏懼，但關鍵時刻為群眾利益挺身而出，才是共產黨人的永不褪色的光輝。投身戰“疫”，沖鋒在前，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚！這場沒有硝煙的戰爭，是檢驗初心使命的試金石，看黨員領導干部是不是牢記人民利益高于一切；是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的一大考場，真正檢驗基層黨組織有沒有堅定不移把黨中央各項決策部署落到實處。

在云城街道辦事處的四個居委會里，像張紅一樣正奮戰在疫情一線的同志還有許多許多，他們都正在以“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的巨大勇氣和堅定信念在這場“戰疫”中譜寫著一曲曲“只爭朝夕、不負韶華”的壯麗凱歌！有這樣一群堅定勇敢、無私奉獻的守護者，我們相信：待到春暖花開時，山河必定無恙，人間必定康寧！

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十四

xx，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。2003年從xxx民族師范高等專科學校畢業，隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是xx鄉xx中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為xx中學教育教學質量的提高和教育事業的發展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優秀教師和多次獲鄉級表彰。

xx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。

他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。

xx老師，他熱愛教育教學工作，尊重領導，團結同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。

他熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。

xx老師任勞任怨，服從學校的'工作安排，從2006開始至今擔任初三畢業班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任xx中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業務檢查，幫助英語教師提高他們的業務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十五

宋xx到xx村工作已經十幾年了，他扎根鄉村，多年如一日，憑著他精湛的醫術，高尚的醫德，務實的工作作風，深得各級領導和當地群眾的好評。

宋xx醫生深知在鄉村行醫，必須醫療技術全面。他知道，單憑自己在學校學的那些西醫知識，遠遠滿足不了群眾看病的需求。因此，在繁忙之余，他除了努力鉆研業務，不斷提高自己的醫療水平外，還常刻苦自學中醫。針灸推拿等，很快就成了多面手的鄉村醫生。

xx村八組的饒忠香和余立錦先后因腰椎和頸椎骨折而致高位截癱，在市內大醫院手術后，專家說他們能站起來的希望非常渺茫，回家后臥床不起，生活不能自理。宋xx醫生不辭勞苦，每天上門去為他們治療。他查閱大量針灸書刊。古典醫籍，運用中西醫結合，內服中藥，頭針。體針結合穴位注射，配合推拿綜合治療。幾個月后兩傷者都奇跡般的下地走路，還能象從前一樣勞動。他們感激的逢人便說：“如果不是宋醫生，我可能這一輩子就要癱瘓了”。

五保老人鐘立德八十多歲了，前年因咳嗽。咳血，宋醫生為其檢查后懷疑“肺癌”，聯系隊長帶其到市內醫院進一步檢查，經ct檢查果然是“肺癌”，而且還是晚期。隊長把他交給宋xx為其安慰性治療，宋xx積極地給予對癥治療，并不斷的給予病人精神上的安慰和鼓勵。有時鐘立德不能到衛生室來，宋xx就去他家中為其輸液送中藥。在宋醫生的悉心治療和鼓勵下，鐘立德頑強的和癌魔做斗爭。如今鐘立德仍堅強的活著，而和他同時診斷為“肺癌”的另一患者已經死去快一年了。

治療活著的生命是醫生的職責，給臨終病人以人性的關愛也同樣是醫生的使命，這是宋xx醫生的職業信仰。因此有不少瀕死患者還要其家屬找宋醫生為其瞧病，無論白天還是晚上，他都盡快趕到。老病號劉隆根肝癌晚期，臨終前由于疼痛而痛苦掙扎，已經休息了的宋xx醫生接到電話，立即跑到劉隆根家，當他趕到時，劉隆根還在悸動。抽搐。宋xx醫生輕輕的撫摩他因疼痛而扭曲的面容，合上他半閉的雙眼，就象催眠一個幼小的嬰兒，劉隆根安詳的離開了人世，他的儀容是那么祥和，沒有絲毫痛苦的表情，就象熟睡了似的`。很多人說醫生是不送終的，宋xx卻不那么認為。他說醫生既然被尊為白衣天使，就有迎生送死的使命。

宋xx所在的xx村衛生室不僅要為轄區的村民們治病，還要承擔婦幼保健。傳染病防治免疫以及農村合作醫療等公共衛生工作。盡管工作量很大，宋xx都盡責盡職的完成。20xx年夏天流感全世界流行，各地方都認真的開展流感防治工作。一天下午，宋xx知悉余家灣有一小孩和來自疫區的人員接觸后突發高熱，便立即向上級部門匯報，并迅速趕到那小孩家去診視，可當他趕到時，那小孩及家人都不知去向，晚上他又連續去尋找三次都一無所獲，在此期間他不斷地和區衛生局領導以及疾控中心聯系，并互通查找結果。深夜快十二點時，宋xx醫生又第四次和開發區衛生局翁局長。曹局長等一道再次去查找發熱兒童，村子里惡狗亂竄狂吠，宋xx勇敢的走在前面開路，斥退厲犬。可這次他們仍無功而返，宋xx只好回衛生室值班候命，局長們接著去挨個醫院查找，終于在太和醫院找到那發熱小孩。第二天一早宋xx又去那小孩家，終于見到了那小孩，宋xx仔細的詢問病情。檢查身體，并為其測量體溫，體溫正常，就是普通的感冒發熱，經治療已好轉，宋xx及時的把情況匯報給區衛生局，大家才始放下心來。因為他認真務實的工作，第二天在全區防控h1ni流感會議上，得到管委會葉主任和衛生局局長的贊揚。

不論何時。何地，宋xx都不忘自己做醫生的神圣使命。這不，宋xx于20xx年7月4日下午在艷湖公園游泳時，遇到一青年在禁泳區游泳不幸溺水沉入湖底，數百人圍觀，就宋xx一人冒著生命危險，連續三次潛入湖底，終于救出了溺水者。此事在20xx年7月12日的《十堰晚報》上報道后，秦楚網。東風論壇等新聞媒體紛紛轉載，一時間，見義勇為的好醫生成了很多市民和網上議論的焦點。許多親友看到新聞后詢問宋xx，他淡淡的回答：“遇到這種事，救人是應該的，何況我還是醫生呢。”

宋xx就這樣用他的仁人之心和良好的職業素養，譜寫著平凡而燦爛的人生詩篇，他的業績得到人們的普遍認可。19xx年他被評為“全國優秀鄉村醫生”;20xx年他所在的xx村衛生室被評為開發區“十堰市高新區新型農村合作醫療工作先進單位”，他本人也被評為“先進工作者”。

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十六

剛過不惑之年的李xx，自參加工作以來，無論在何種崗位，從事何種工作，都能兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇，并能做到想在前、干在前，充分發揮模范帶頭作用。突出的業績、勤廉務實的作風得到了同事的認可和領導的充分肯定。

甘于奉獻，忘我工作。作為一名醫生，他忠于職守，愛崗敬業，不畏艱難，腳踏實地，樂于奉獻，時刻不忘全心全意為人民服務的宗旨。他沒有像老師那樣桃李滿天下的驕傲，也沒有像明星那樣耀眼的光環，更沒有其他特殊行業豐厚報酬的喜悅，有的是年復一年重復著的單調和枯燥的工作;一個接著一個終身不斷的學習與考試，既沒有白天與黑夜之分，也沒有春節、國慶等法定假日，更沒有雙休的概念。雖然離家只有500米的路程，忙起來一兩天也不能抽身回家看看，常常遠離節假日的歡聲笑語和親人的守望。同學朋友聚會“放鴿子”是家常便飯。家人生病最多也只是下個醫囑，無暇關心照料。就連母親臨終時也不能陪伴左右，更多的是選擇守候在病人的身旁。盡管如此，但他覺得雖苦猶甜，生活的既充實又快樂。他對自己的這一職業選擇，從來無怨無悔，從醫以來一直堅持在臨床第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，二十年如一日，急為病人所急，想為病人所想，隨叫隨到，從不推諉病人，從不計較個人得失。

嚴謹務實，精益求精。醫療工作是一項技術性很強的工作，只憑一顆仁慈而善良的心是不能實行救死扶傷的，同時擁有精湛的醫術才是病人的'真正福音，濫竽充數的醫者常使病人遭受更大的傷害。從醫以來，他一直保持良好的繼續學習的習慣，持之以恒地鉆研專業知識，及時了解國內外新進展、新動態，經常走出去，請進來，不斷開拓視野，總結經驗，吸取教訓。自從醫院開展醫務人員定期輪訓以來，他主動向領導申請學習名額，利用這難得的機會，到南京中大醫院腦外科學習最新的手術方法。學成后，在與病人充分溝通并取得理解的基礎上，他與科內同事團結協作，將所學知識運用到實踐中，取得了明顯的成效，如術前消毒方法的改進，腦出血手術器械的改良，dsa的開展等使醫院腦外科在周邊地區同級醫院的診治水平處于領先地位，為造福于當地百姓作出了應有的貢獻。嚴謹務實的態度，使他養成了對工作極端負責、對技術精益求精的習慣，認真、仔細、耐心診斷、治療每一個病例，及時糾正了多例他院的漏診和誤診病例。他認為醫學是一個不斷發展前行的事業，所以做醫生確實是一個很辛苦的職業，一邊是繁重的工作，一邊是不斷有新的醫學知識的產生，只有不斷學習新知識、新技能，才能不斷提高自己的醫療水平，不落后于這個時代。

潔身自好，作風清廉。在市場經濟的浪潮中，特別是醫藥購銷領域不正之風盛行時，他能時刻警醒自己，要恪守醫德不為所感。嚴格執行法律法規，合理用藥，合理檢查，科學治療，從不為了獲取個人的不當利益而去損害患者的利益，力求以最經濟、最實惠的治療方案達到最佳效果。一次，一位患者拿著藥品劃價單疑惑的對他說：“李醫生，怎么才開十幾塊錢的藥啊，這病能看好嗎?我在別的醫院最少也是幾百塊錢啊，你給我開點貴的藥，我不怕花錢。”聽后他耐心的對病人說：“你的病用這些藥就可以醫治，你說的那些藥都是很好的藥，但是對你的病情沒有什么好的療效。”他就是這樣為病人著想的。當一些病人以物質形式表達感激之情，則向他們致謝并耐心解釋，最后婉言謝絕。有時為了解除病人不必要的疑慮時，則在術后或出院時退還。而且都是悄然退還，從不聲張。多年來，已婉拒“紅包”數千元。由于腦外科交通事故住院病人較多，事故雙方經常會為了某些利益找他拉關系，找方便，他始終秉承公正處理的原則，從不怕得罪人，不偏袒任何一方，做到既要保證治療效果，也不過度醫療。

二十年風雨兼程，二十年癡心不改。二十年的行醫歷程，改變的是春夏秋冬，不變的是行醫信念;二十年的行醫歷程，縮小的是醫患距離，增長的是專業技能，時間可以改變很多東西，“大醫精誠，救死扶傷”的`信念卻從未改變，患者可以千差萬別，平易近人、全心全意的原則始終如一。作為一名普通的醫務工作者，他從事著平凡的醫療工作，既無驚人的成功壯舉，也無耀眼的光環榮譽，唯有一份執著：踏踏實實做人，端端正正行醫。他自己也總是說：“選擇了醫療行業，就注定了一生的平凡與奉獻。只要病人平安，再苦再累我不后悔!”。是啊，普通的他，就如這醫院園林中的片片綠葉，平凡的他，就如這滄浪水中的朵朵浪花，但就是這樣普通而平凡的他，把自己的心血、精力、智慧都投入到醫療事業中，奉獻著美好的青春!

小學教育先進個人主要事跡材料（優秀17篇）篇十七

xxx，中共黨員，大專，二督，現為xx市公安局交警支隊xx交警大隊四中隊宣傳民警。他常說：“作為一名交通安全宣傳民警，為了創建一個安全、暢通的交通環境，辛苦一點，我不后悔。”正是憑著這種精神和情懷，他和其他的同事共同努力，使中隊的交通安全宣傳教育工作取得了顯著成效。

在對社區的宣傳中，他依托各村鎮、社區完善的交通安全領導小組，借助老年活動站、社區健身中心、社區警務工作站等場所，發放各類宣傳材料、播放各種宣傳光盤、積極組織文藝演出，分別于9月16日與10月31日，舉辦了“關愛生命，警民共建”中秋晚會與“關愛生命”老年夕陽美晚會，邀請了轄區內的部分中小學、社區及周邊單位進行匯演，并在匯演中穿插播放中小學生交通安全光盤。同時，他還充分發動與鼓勵國家二級演員黃藝成為交通安全宣傳教育形象大使，通過黃藝在轄區內的影響力與知名度，進一步深入群眾，普及道路交通安全知識，增長普通百姓對安全出行的認識和重視。

在對企業的宣傳中，xxx定期深入各企事業單位，通過落實交通安全責任制，督促各企事業單位履行交通安全教育義務。針對轄區內的幾家大型運輸單位的安全生產問題，特別是杭州鋼鐵集團，杭州玻璃廠，恒基混凝土罐裝公司，中隊宣傳民警主動聯系各單位，召開座談會、事故分析會，以案說法，談經歷、講教訓，查漏補缺，整章建制，開展“警鐘長鳴”教育，進一步確保三個“不放過”：駕駛技術不規范不放過，交通安全知識不合格不放過，安全行車認識不提高不放過。

在對學校的宣傳中，周惠興與主動聯系轄區內的.各所中小學，摸索探求中小學道路交通安全教育的長效機制，落實各項宣傳教育責任，突出系統化的'教育作用，推動交通安全宣傳進學校。他合理分工，選派素質高、業務強的民警擔任各個學校的交通安全輔導員，定期為孩子上交通法規課，教孩子們識別交通標志，學習自我保護的技巧。在此期間，不僅向周邊各所學校贈送了“小黃帽”，動漫光盤及各類宣傳資料，而且還自行設計與制作了一批《小學生交通安全漫畫手冊》，以幫助低齡兒童更好地認知與了解交通規則。

在對農村的宣傳中，xxx充分發揮各鄉鎮政府預防道路交通安全領導小組的職能作用，以鎮政府綜合治理辦公室為依托，結合道路交通安全狀況，共同商討交通安全宣傳進農村之大計，建立鄉鎮、交警、村委會為基礎的三級交通安全宣傳網絡，做到“鎮不漏鄉，鄉不漏村，村不漏戶”。對各村的綜合情況，包括常住人口數、暫住人口數，兒童數，車輛數及駕駛員數等進行細致地統計，并建立基礎臺帳。通過對各村的深入調查，為今后更有針對性地開展農村道路交通宣傳教育工作打下扎實基礎。

xxx深深懂得，要做好交通安全宣傳教育工作，離不開新聞媒體的大力支持。他主動到各家新聞單位聯系，在他的運作下，先后有五篇通訊稿在各類報紙上刊登，錢江都市頻道及公共頻道也都對中隊的宣傳工作做了相關報道與采訪，通過新聞媒體的不斷推波助瀾，不僅拓寬了宣傳面，加深了宣傳氛圍，而且為中隊的交通安全宣傳教育工作打響了品牌，許多單位主動登門要求與我中隊合作開展各類交通安全教育活動，促進了轄區交通安全教育工作的良性循環與和諧發展。

為了提高交通安全宣傳教育的針對性與科學性，xxx一如既往地堅持路面值勤，在工作中不斷發現問題，解決問題。因此，經常性的加班加點使他的身體早已失去了往常的活力，體檢報告中竟無一項指標處于正常范圍之內。“不苦不累不是事實，但只要看到群眾安全有保障了，事故壓下來了，就是我最大的快樂”。四中隊xxxx年交通事故死亡人數比去年同期減少90%，這里面也有他的一份辛勞。為了體現宣傳就是管理的觀念，促進宣管實效，他將勤勤懇懇，默默無聞地在為交通管理工作奉獻自身。