幼兒園教案的編寫需要結合幼兒的實際情況和特點，注重個體差異和教育教學目標的統一性。以下是一些幼兒園教案的實例，希望能給教師們提供一些新的教學思路。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇一

1、學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節奏情緒。

2、在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創作活動。

通過復習《愉快的夢》學習連線，引導學生用優美的聲音演唱歌曲。

1、開門見山導入：晚上你做夢嗎？你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——。

聆聽范唱。

2、再聽一次：要聽清他做一個什么夢？在夢中看見了什么？（教師參與認真聽，并打拍子。）。

3、師生談話議論歌曲內容。

4、你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么？——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節曲調，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看（教師范唱4小節曲調）。

5、請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節，已經領悟的同學可輕輕跟我唱。

6、按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節曲調。也就是帶色塊的4小節曲調。

7、第三句曲調再聽我唱，請注意在什么地方換氣。

（教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下）。

8、大家跟著我一起唱第三樂句。

9、請大家整理一下全曲，自學把歌的曲調唱會。

10、大家要非常連貫流暢地把曲調唱一下。注意連音線。

11、再聽一次范唱。

12、全體唱歌詞。

設問：怎樣才能把歌曲唱好？

13、師生討論。

答案：

（1）唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。

（2）因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。

14、有感性地背唱歌曲。

1、教師彈奏二遍。

2、學生用手指向下或向下，表示聽辨的^答~`案。

3、跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。

音樂知識：“下行”教學基本要求。

1、結合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。

2、當學生自學第二樂句時講解。

設問：這4小節曲調的行進方向有什么特征？

答案：每兩小節都是往下進行。

小結：在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。

鞏固：《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的曲調請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找并唱一唱。

1、創作4小節下行的曲調，節奏與音符完全按學生自己的愿望進行創作。

2、教師對學生的創作，把典型的曲調介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。

略

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇二

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節奏樂敲擊等形式激發孩子們對音樂的興趣。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感。

3、鼓勵幼兒嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

經驗：會基本的五線譜知識。

材料：錄音機、磁帶、樂譜。

一、復習歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。

1、認識音樂家---莫扎特。

2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。

教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。利用多媒體輔助教學，培養幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

三、師生共同創作《小星星的夢》。

1、教師示范創作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創作。

當部分幼兒創作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經驗遷移到音樂創作活動中。教師為幼兒的創作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創作。

四、小結。

鼓勵幼兒大膽展示自己的創作，并能大膽評價同伴之間創作的優點，互相學習。

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

這個活動以游戲《網小魚》導入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力，還可以對歌曲進行內容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇三

一、：

1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現對音樂形象的理解。

2、在學習歌曲的基礎上，初步嘗試用襯詞和合聲的'方法為部分歌曲伴唱，體驗多形式演唱歌曲的快樂。

二、：

1、大“荷葉”一片，鋼琴。

2、前期經驗：初步學習歌曲《青蛙唱歌》。

三、：

（一）情境渲染、感受表現。

1.出示荷葉，引起興趣。

2.感受音樂強弱，聽音樂有節奏地表現。

（二）嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌。

1.嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學習。

（三）熟悉歌曲，學習用不同演唱方式表現小青蛙、老青蛙的形象。

1.復習歌曲，回憶歌曲。

2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現。

3.師幼合作，分角色演唱。

（四）加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

1.師示范演唱。

2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

（四）游戲：青蛙捉害蟲，結束活動。

1.角色扮演，音樂游戲。

2.結束。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇四

2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

3、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

一：故事導入，提起興趣。

師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。（出示池塘圖片）。

師：這是什么地方，（引導幼兒觀察畫面），我們把它叫做小魚塘。

師：今天在魚塘里發生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。

教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示。

二：動聲結合，邊唱邊玩。

（一）、教師隨音樂邊唱邊表演故事。

師：我的小魚游來了，我的漁夫出現了，你們的呢？（和幼兒互動）。

那我的小魚和我的漁夫又發生了什么好玩的事情，我再來聽一遍好不好。

（二）教師隨音樂帶領幼兒一起邊唱邊表演故事。

音樂起，教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊表演。

師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀？

師：歌里面是怎么說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢？

師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣“唉”第二次抓到了漁夫很開心“耶”

（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事。

師：那現在我要把你們變成漁夫，我的`五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導幼兒表現出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣）。

音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。

（四）邀請部分幼兒和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事。

師：漁夫唱到什么時候就會抓小魚呀？

音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事。

（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事。

師：除了我這里有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰愿意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個池塘里幾條小魚呀？（5條）那現在你們自己選擇你想去的池塘吧！

音樂起，所以幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事。

三：結束。

現在漁夫們帶著你抓到的小魚到廚房去做魚湯好不好。（音樂起，幼兒離場）。

附兒歌：

小魚快跑。

五條小魚游在水里。

漁夫來了。

快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。

四條小魚游在水里。

漁夫來了。

快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。

三條小魚游在水里。

漁夫來了。

快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。

兩條小魚游在水里。

漁夫來了。

快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。

一條小魚游在水里。

漁夫來了。

快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。

沒有小魚了沒有小魚了。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇五

1、感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的.動作時注意合拍和跟節奏。

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜。

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;。

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;。

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;。

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;。

3、看著圖譜和老師一起唱;。

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;。

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;。

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。

小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇六

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《秋葉飄》這個主題活動時，我帶著孩子們在小樹林里揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

【活動目標】。

1、練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

【活動準備】。

1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。

2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

【目標分析】。

1、練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

（小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地（墊）自然協調地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標的重要依據。）。

2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

（對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。）。

【活動過程】。

1、熱身活動。（時間：2分鐘運動量：較大）。

（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）。

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）。

2、練習各種不同方式的爬。（6分鐘）。

（1）自由爬（時間：1分鐘運動量：小）。

師：寶寶們，讓我們去散步吧！

（教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）。

（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦！）。

（2）有序爬（時間：2分鐘運動量：中）。

師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧（鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。）。

（3）尋聲爬。（時間：2分鐘運動量：中）。

師：讓去找媽媽。（幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。）。

3、游戲：巧避大熊。（時間：3分鐘運動量：較大）。

（1）嘗試倒退爬。

（"獅王進行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。）。

師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

（引導幼兒練習向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）。

（2）鞏固倒退爬。

師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。

4、游戲：螞蟻背豆。（時間：4分鐘運動量：大）。

（1）找"糧食"。

師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧！(引導幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

（2）運"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標記運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）。

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。）。

（3）搬"大豆"。

a.螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？引導幼兒在場地的中央發現"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)。

b.鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

5、放松練習，結束活動。（時間：2分鐘運動量：小）。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇七

（１）初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》，體驗快樂的情感，引導學生活潑、開朗地參與音樂活動。

（２）能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧。

（３）通過學科間滲透，自主學習，充分發揮學生各自的興趣特長，培養創新學習，合作的能力。

有節奏的朗讀歌詞，吐字清晰，輕快地演唱，培養學生創新能力，合作能力。

多媒體課件、多媒體電腦、鋼琴、頭飾、打擊樂器、錄音機。

（一）組織教學。

聽音樂，學生做自己喜歡的動作進教室。

（二）導入新課。

１、小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，石老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看，走一走，然后告訴石老師孩子們在花園里干什么。他們快樂嗎？（播放多媒體課件，展現“鳥兒飛翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流螢”，“孩子演唱”）。

２、生：孩子們在唱歌，他們多快樂呀！

師：我們今天就學習一首新歌《快樂的孩子愛唱歌》。

（三）歌曲學唱。

1、聽范唱（演示多媒體動畫歌片，使學生對歌曲有初步的'認識）。

2、出示題目。

師：活潑的鳥兒愛什么？生：愛飛翔。

師：勤勞的蜜蜂愛什么？生：愛花房。

師：小小的流螢愛什么？生：愛火光。

師：快樂的孩子愛什么？生：愛唱歌。

3、師生接唱。

4、做老師的回聲按歌曲的節奏朗讀歌詞。

5、老師讀上一句，學生接下一句（配上節奏樂）。

6、齊讀歌詞。

7、分組朗讀（加上打擊樂器）。

8、用聽唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體教唱。

9、老師分句彈奏，學生分句唱歌詞。

10、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

11、學生跟錄音唱一遍，再用伴奏唱一遍。

12、用你的蠟筆為這首歌畫上插圖，來表現你的快樂心情（聽賞音樂）。

13、把自己的圖畫貼在教室的周圍，活潑地演唱這首歌。

14、設計表演動作，邊演唱邊表演。

15、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。

16、帶上各種頭飾來表演動作（分組表演）。

（四）即興創作。

１、除了這些動物，你還會唱哪些動物呢？

２、小朋友們真棒，為這首歌編上了第二段歌詞，讓我們一起來唱吧！（鼓勵）。

（五）全班小朋友和老師圍成圓圈聽伴奏表演這首歌曲，體驗師生合作的心情。

（六）課堂小結。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇八

3、激發幼兒對歌唱表演的興趣。

學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手。

1、你覺得小星星在天空中像什么？

“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”

四、和老師一起跟著音樂學唱；

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；

3、看著圖譜和老師一起唱；

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作；

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；

6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作；

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇九

2積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍。

幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現兩種方式同時練習幼兒的節奏感。

在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，

在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。

(一)音樂欣賞及復習4|4拍音樂節奏。

1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)。

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉動狀打節奏。

(二)情景設置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。

1、故事內容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，

只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。

月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十

1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。

2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

4、能跟著節奏打節拍。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"。

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"。

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首aab結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"。

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"。

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"。

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）。

四、整理樂器，小結結束。

師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

上完《小池塘》公開課后，細細體會這節課的得失，課堂預設和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一課，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態的池塘以動感和生命。教學《小池塘》這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發現，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發現的說出來，頭腦很活躍。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十一

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

3、啟發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點：

啟發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

活動準備：

選擇《夢幻曲》為詩歌配樂，創編詩歌；為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現夜空，糖若干；棉簽、顏料（紅、黃、藍、綠）。

活動過程：

1、學唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現星星的閃爍。

2、教師通過語言來啟發：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡著了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡著了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

二、文學活動。

1、配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛才，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡著后，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什么？教師放詩歌錄音，讓幼兒感受。

2、提問：星星像什么？它們是怎樣排在天上的？

3、再次欣賞配樂詩歌。

4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

三、美術活動。

1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

2、提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什么樣子的？你想把星星畫成什么顏色的？想好了就可以畫了。

3、在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創造性地表現出各種形狀、色彩，大小各異的星星。

4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十二

教學活動目標：

1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，并感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。

3、能唱準《小星星》的曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學活動準備:。

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

2、《小星星》cd、歌曲圖譜。

3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

教學過程:。

1、誰是小星星。

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

師：”我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星“(引導幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節奏。

2、活潑調皮的星星。

師：”天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一只只小眼睛。“老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

3、安靜柔美的星星。

師：”小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。“。

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師：”現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x-|x-的節奏型）。

4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型。

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。

7、星星寶寶回家了。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的'動作。

8、結束活動。

師：“天亮了了，小星星們回家吧！”

教學反思：

樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示范和指導并表現是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作。

小百科：星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發光的天體。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十三

活動目標：

1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，并感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點和難點：

這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將”一閃一閃“的跳躍感唱出來，在用手作”閃“的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示范和指導并表現是本教材的難點。

活動準備：

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

2、《小星星》cd、歌曲圖譜。

3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

活動過程：

1、誰是小星星。

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

師：”我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星“（引導幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節奏。

2、活潑調皮的星星。

師：”天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一只只小眼睛。“老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

3、安靜柔美的星星。

師：”小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。“。

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師：”現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節奏型）。

4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型。

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。

7、星星寶寶回家了。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。

8、結束活動。

師：“天亮了，小星星們回家吧！”

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十四

教學活動目標：

1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，并感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。

3、能唱準《小星星》的曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學活動準備:。

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

教學過程:。

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

師："我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星"(引導幼兒嘗試用手拍出__|__|的節奏。)。

2、活潑調皮的星星。

師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一只只小眼睛。"老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

3、安靜柔美的星星。

師："小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"。

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師："現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x-|x-的節奏型）。

4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型。

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

7、星星寶寶回家了。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。

8、結束活動。

師："天亮了了，小星星們回家吧！"。

教學反思：

樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示范和指導并表現是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十五

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣。

在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;。

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;。

運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;。

四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;。

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;。

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;。

3、看著圖譜和老師一起唱;。

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;。

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;。

6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。

五、節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲。

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏。

2.集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏。

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

a.游戲“快樂大轉盤”。

月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環反復。

游戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的.節奏型。

如有幼兒用xxxxxx|應該表揚。

點頭點頭拍手拍手拍手拍手。

而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。

b.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。

說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。

3.在角落游戲中進一步體會歌曲。

表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。

繼續在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十六

1、熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。

2、在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。

一、模仿閃爍小星星。

1、看看，誰來了?(問好)。

2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)。

3、如果你是小星星，你用動作怎么表示呢?(請幼兒自由表現，同伴之間學一學)鼓勵幼兒自主創編，為下面的環節做好鋪墊。

二、感受閃爍小星星。

1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。

(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

讓我們一起來和小星星跳舞吧。)。

2、用不同的形式，合著音樂跳舞。合著音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。

三、體驗睡覺小星星。

1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽來了，小星星要干什么了呢?

2、帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。

3、幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。

1、規則：合著音樂節奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十七

1.加深幼兒對周圍小朋友的認識，并嘗試記住小朋友的名字。

2.聽懂老師的指令，初步學會遵守游戲規則，有一定的控制力。

3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂。

游戲準備。

歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。

活動流程。

一、導入：拍手音樂節奏。

三、互動游戲。

游戲時，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。

游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個調皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。

四、游戲的要求。

游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十八

2、能夠自己動手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。

1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲。

1、歌曲《小星星》2、星星圖片(20份)3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個。

一、律動導入。

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么?根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。

二、教學過程。

1、發聲練習(發聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵)。

2、教師清唱(教師打著節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么?教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲)。

3、完整的欣賞音樂(老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂)。

(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲)。

(2)分組演唱(男生女生分組來演唱歌曲)。

個別演唱(請個別的幼兒到前面來演唱歌曲)。

(3)集體唱(小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)。

4、放音樂(隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中)。

三、活動延伸。

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么?

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

幼兒園音樂活動教案小星星（精選19篇）篇十九

活動目標：

1、感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍。

3、加深對音樂課的興趣。

設計思路：

幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現兩種方式同時練習幼兒的節奏感。

重點難點：在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

活動過程：

（一）音樂欣賞及復習4|4拍音樂節奏。

1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）。

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉動狀打節奏。

（二）情景設置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。

1、故事內容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太陽爸爸又出來了……老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。