優秀作文在內容上應當有獨立見解和深入分析，不局限于表達事實，而要表達觀點和思考。下面是一些寫作大師的優秀作文，我們可以從中學習他們的寫作技巧和風格。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇一

我喜歡鳥語花香的春天；烈日炎炎的夏天；秋高氣爽的秋天；我也喜歡銀裝素裹的冬天。可是我最喜歡的季節是春天。

當寒冷的冬弟弟走后，美麗多姿的春姑娘悄悄地來了，頓時大地像披上了一件碧綠的紗衣。陣陣微風撲鼻而來，沁人肺腑，讓人感到心曠神怡，我不由自主地向香味跑去，我驚訝了！那么多得花，這就是花的王國，濃郁的玫瑰；潔白如玉的梨花；清清淡雅的百合；濃郁芳馨的牡丹我陶醉在這個人間仙境中，忽然聽到了孩子們的歡笑聲，我往后一轉，哦，還是孩子們在玩游戲，那種快樂的感受，誰也沒有她們臉上的笑容知道的多，這是多么珍貴啊！我陶醉在這溫馨的歡笑中，嘀嘀，嘀嘀一陣陣喧鬧聲來了，我帶著好奇的心情看了看，原來是幾位夫妻到這美麗的景色去野餐，她們一說一笑，非常開心，那是多么的幸福啊！我下一次讓爸爸媽媽來看看，這里春天的魅力。

啊！春天，你的生機勃勃使我深深沉醉，我愛你，春天！

新星二小五年級：劉婉婷。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇二

秋天的美，美在一份明澈。

圣潔的天空湛藍而透徹，宛若剛剛洗刷過的藍色緞面，不時一席席浮云輕“波”蕩漾在上面，涅磐成詩。純潔而又寧靜，高雅而又深邃，泛著明光，嵌著溫情。

明凈的，并不止這天空呢。低頭遠望，一條溪水悄然流淌，簡直看不出它在流動，金黃的落葉飛濺，平穩地行駛，儼然變為小船，悅耳的流水聲如歌，為葉上的螞蟻送行。輕風一吹，碧波蕩漾，像是起了皺的裙幅，均勻地平鋪在水面上。

秋天的美，美在一份明艷。

此時，正是豐收時節。美麗的田野，變為了一個艷麗的世界。

站在一望無際的田邊，展現在眼前的是一幅金色的畫卷。一陣秋風吹過，金色的稻田漾起一圈圈漣漪，猶如那海上的波浪。哦，不，他是藍色的，這千萬金色此起彼伏我簡直想不出用什么來形容它。在向里走，你就會聞到一股異香一陣陣飄來，是花香?向周圍一看，連個花影兒也沒有。是脂粉香?不是，脂粉香哪是這般豐腴淡雅!遍地都是這種香氣，喔，太舒服了!這略帶米香的味道隨著漾起的“金浪”傳來。哦，我知道了，那是田野的香氣!伴著香味而來的，還有那陣陣爽朗的歡笑及清脆的蛙的歡唱。

這時，你就抬起頭，聽著這悅耳的聲音，嗅著這獨特的`香氣，看著這蕩起的“金浪”，你就會覺得除了走進這別具色彩風韻的田野，那里也沒有出路，它遼闊得甚至連那天地相接的地方，也是田野。就想：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”不正合了這里的美景?這明艷的土地，是秋季的天使，穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來到了人間，趁著大地來不及疊起天使饋贈的霧衣，便將金黃深情地揮灑在萬物上。當霧退云消后，初升朝陽下的田野驚奇地發現：哦!迎接它的，竟是一派明艷的赫然金黃!

秋天的美，美在一份明媚。

秋天，落葉是最引人注目的美麗焦點。秋風掠過的數樹木，拉下片片樹葉兒，變為紅蝶，翩翩起舞。

有人說，秋天的落葉是枯槁的，沒有任何價值。我卻覺得，秋天的落葉是明媚而神圣的，這種明媚，不是它的姿，而是他的內在。盡管落葉已沒有了春葉的可愛，夏葉的蓬勃，但在枯萎之下，是落葉最可貴的奉獻精神：當葉子蔭發于陽春三月之時，便開始吸收陽光與空氣，孕育著鮮花和碩果累累。當烈日炎炎，葉子們手拉著手連成一把巨大的傘，為小鳥送去陣陣清涼。等到秋日來臨，生命將盡的秋葉依然以金黃、火紅裝點大地，展現最后的俊美。秋風過，即使歸根，也要化身養料滋養下一代，坦蕩而安詳地孕育著春的希望。也許，次年春日樹上的嫩芽上，一定隱隱地泛著秋葉淡淡微笑的身影。

明·秋。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”是啊，一到秋天，沉甸甸的，涼絲絲的，讓人平生許多感慨。也就是這種終結的氛圍里，這“明”，這“秋”正是一年佳景，不容錯過!

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春天的魅力八年級（模板18篇）篇三

人各有志，未來的路是為每個人而鋪造的。而指引我們在這條路上不畏艱難困苦，堅持到底而不會放棄的就是我們心中懷著的夢想。

世界上有那么多的職業，有人想做醫生，成為救死扶傷的白衣天使，救助人民于水火之中;有人想做工程師，用大腦計算精密的數字，用汗水建筑棟棟高樓大廈;有人想做園丁，用心培養花草，裝點我們的祖國。而我的夢想卻只是成為一名普通的小學教師。

老師這個職稱在同學們眼中一直是很有威信的，許多在下課跑個不停，還喜歡做惡作劇的調皮的學生的學生一見到老師來了，哪怕只聽見了老師的腳步聲，也立刻就變得像綿羊一樣安靜、乖巧。他們也對班干部言聽計從，在他們面前都不敢太搗蛋。生怕他(她)們在老師跟前打自己的小報告，那自己可就有好果子吃了!但老師真的那么愛批評學生嗎?不是的，他們都是為我們好啊!

記得小學胡老師帶我們時，有一次語文考試我只考了90分，卷子發下來后，我一直捏著卷子，手心不停的冒汗。在上課時老師時不時的瞥我一兩眼，我就自責的抬不起頭來。下了課后，胡老師單獨把我喊到一邊，又一次替我分析試卷，然后又批評了我幾句，直說得我想掉眼淚。末了，還不忘溫柔的說一句“下次注意點兒!”胡老師就是這樣的，從不在許多人面前批評學生，還會心平氣和的鼓勵我們，讓我們不要灰心。當初，我的成績就是這樣提上來的呢!

玉樹、汶川大地震發生后，想當教師的種子又在我的心里萌芽了。許許多多年輕有為的教師，為了保護學生，自己卻再也來不及看一眼他(她)們的親人。他(她)們用血肉之軀們來保護我們，讓我們得以在藍天下繼續活下去，卻以自己的生命做代價。

教師，這個不平凡的職業，是我最敬重的職業，更是我畢生的夢想!!!

春天的魅力八年級（模板18篇）篇四

關閉書，閉上你的眼睛，我想很多。

現在社會上的人有自己的夢想，對吧？他們或多或少地為夢想努力，但有多少人真的像一點點作為種子來支付夢想？許多人想在工作場所有一個地方，有些人拼命的領導層展示自己的才華，有些人是各種禮物給領導，請他們。當兩人達到成功的頂峰時，會發現前者比后者更快樂。付出的夢想，再次成功的時間要記住，會感覺真的很開心。前者將非常樂觀男性的人才，而后者只能專注于自己的利益，誰送儀式重新使用誰，造成心理畸形。

在學校里，同樣是學生，同樣的質量，同樣的老師，都是為了爭取一個目標和奮斗，而是一個到地球，不知道，學習成績迅速提高。另一種是總是保持測試的態度必須勝利，通常不學習，考試根據別人的紙餐復習雖然兩種考試往往都取得了不錯的成績，但是對于入學考試，第一人成功完成紙張和第二人在任何情況下都不能復制其他人的論文。兩個考試的成功只是一個短暫的成功，在考試中見證力量的力量。果然，地球人可能經常得到最后的勝利。所以，為了夢想和奮斗有一個良好的態度和方法，不能走錯，導致錯誤的實現夢想。虛假的夢想的實現不會，因為它不屬于自己的。不屬于自己的成功，失敗只是一個不同的名字。太陽的種子很長，但他們沒有恐懼，相反仍然是實用的地面向前移動。道路的成功不是那么長，但想要各種懶惰，尋找捷徑。亞歷山大問歐幾里德：幾何是如此難，有沒有簡單的方法？歐幾里德說：對不起，沒有為數學皇帝的特殊學習頻道。事實上，神對待每個人都是平等的，只要努力，任何人都可以成功。

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春天的魅力八年級（模板18篇）篇五

有許多人喜歡蓮花，喜歡它“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”的氣質。也喜歡蓮花那獨特幽深的香氣，正如一句詩所述：“香遠益清。”而我，在書中，也聞到了這味道。

這味道，不只是書本特有的那種清香，更是那些文字的味道。有人問：“文字怎么會有味道？”當然有。人們說：“書籍可以凈化人們的心靈。”所以，我用心在聞，聞到了那“香遠益清”的味道，干凈的沒有一點瑕疵。

平時，苦于難得抽出時間，這使我難得與書結緣。而這個假期，則成了我的大好時機，真的是沉溺于書海了。

每一本書都是我的蓮塘，那一種唯美的意境征服了我的心靈，所以，當我用“心”讀每一本書時，我看到了潺潺的溪流，茂密的樹林，巍峨的高山······聽到了月光的聲音，陽光的節奏，生命的旋律······聞到了那陣陣的蓮花香。

把時間交托于書籍時，書籍不會讓我們失望。每當我打開書本，干凈的蓮塘與滿塘搖曳的蓮花，使我的身心干凈而透明。在那些簡簡單單的文字里，我追求到了唯美的意境。

這就是書籍帶給我的力量，那些簡單而深邃的啟迪入繁星般裝飾了整個夜幕，滲入了我的生命。

我既已與書結緣，那么，這蓮塘就不只是贈我一個芬芳的假期，也將陪伴我的一生。

初二八年級上冊語文第五單元習作500字——蓮文化的魅力。

人生既是一個美麗，你來到世上，那么你就注定了是一個美麗，即使你沒有漂亮的身材和臉蛋。

人生在也會面對許多美麗，這些美麗的夏夜的精靈一般躺在任何地方發光。

美麗是一顆流星，轉瞬即逝。

美麗是一朵嬌荷，即開即落。

美麗是一只蝴蝶，飛旋而過。

美麗是生活中的點點滴滴，你若能退一步仔細觀察生活的話，你就會知道再平凡再無聊的生活中也藏著美麗。

美麗同樣也出現在家中，餐桌上書櫥里甚至你能想象到的任何一個地方，曾經應有美麗滑過我們的身旁。那種美麗就叫幸福。小學的生涯中，我無數次地面對它，也無數次地讓它流逝。

其實平凡就是美麗，不是嗎？

面對美麗蓮音，我愛她。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇六

春天是最具特點和獨特氣息的，他沒有夏天的烈，他沒有秋天的寂，也沒有冬天的悲，他擁有的是發自內心的揉。

“卷簾亭管甘甘日，方丈西山款款風。”坐在涼亭里，愜意的閉上眼睛，感受春風拂面的溫暖，留下絲絲蕩漾。看那樹葉沙沙，花朵搖動，湖面漣漪……都是春風走過并留下的痕跡。春風總是春天最初的使者，它吹醒柳枝的嫩芽，喚醒桃花的花苞，吹醒剛從大地中鉆出睜開眼睛的小草，吹醒了人們對春天的思緒。春風輕輕走過，最終融入這美麗而溫和的世界里。

“遲日江山麗，春風花草香。”春天田野的山水壯麗，摻雜著花草的香氣，顯得更加美麗宜人。遠遠望去，田野表面仿佛蕩漾著一圈一圈極淡的青色，早春的草給予人們一種清新的感受，帶滿懷期待的走進看時，卻是一片稀稀疏疏嫩綠的芽，如此美妙，如此令人憐愛。

暮然間，早春的氣息又來到田邊的柳樹上，樹芽上冒出淡淡鵝黃，點綴著些許綠意的柳條在風中搖拽，抒寫出田野的柔情。春天田野的已經不僅體現在景上，還體現在勞作上。農民那沉重的犁耙，打破冬日的寧靜，在田野里歡唱，夾雜著泥土香，別有一番新的意韻。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”徜徉在神秘的詩意里，牛毛般大細雨縹緲的揮灑著，縹緲的像蒙上一層紗，看得朦朧，卻不可觸及，永遠是這樣柔和，就讓他盡情的揮灑著，留下春的足跡。

感受這春天的風，春天的田野，春天的雨，感受著春天的柔美。

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春天的魅力八年級（模板18篇）篇七

在西方神話中，努力僅僅是獲得上帝眷顧的因素，成功來自于上帝，換言之，如果沒有獲得上帝的眷顧，付出再多的努力也都將注定是徒勞。大洪水時，西方人通過神的指引制作出了諾亞方舟，使自己得以拯救。然而，在中國卻截然相反，因為在我們的神話中，對成功來說，努力就是成功最直接的因。同樣是面對大洪水，中國人則是鯀和禹父子兩代人完成的使命。中國人從不懼怕困難，從來敢于挑戰，因為我們骨子里的精神就是——可以輸，但絕不服輸，精衛填海、夸父追日、后羿射日、愚公移山、女媧補天等等神話都是明證。

努力，是每個人中國人致富的根本，同時也是打破貧富分化、階級固化的最根本力量，因為在我們國家始終為所有人保留相對較為暢通的渠道。反觀美國，私立學校的教育條件無比優越但價格高昂，而公立學校的教育條則越來越奇差無比，這勢必導致貧困家庭中出生的孩子只能上公立學校而卻沒有什么前途可言，從而把他們封死了底層的階級之上。

當公交車駛過之時，人們都吆喝著：“師父，停一下，還有人沒上去呢!”然而，當他們擠上公交車后，又都會催促公家車司機：“師父，公交車已經人滿為患了，趕緊開車，別讓后面的人再上了!”這就是人性，只有努力是遠遠不夠的，而是要超越別人的努力。

如果我們足夠努力，我們將有機會登上時代的列車;如果我們選擇墮落，那么，我們也不再需要追趕，因為你已經望不見時代列車施去的身影。

為了我們經常把它以為是屬于自己但事實上卻永遠屬于人類的事業，讓我們沖鋒一次吧!甭管那些指著英雄的背景擤出骯臟鼻涕的人們，就像蒼蠅一樣，他們只能與污穢為伍。被痛恨的英雄只需要他還保持著沖鋒的姿勢，他就還是英雄，至于那，些痛恨英雄的小丑們，他們走了最長的路，不過是為了最終能夠獻上他們最卑微的掌聲。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇八

蓮沒有牡丹的高貴，沒有玫瑰的浪漫，沒有菊花的隱逸，但它有屬于自己的高潔。蓮在厚實的泥土下沉睡了千年，不受污泥的侵襲，依然向人們展示出它的潔白。而當今社會的人們呢?被一些壞行為、壞思想所纏繞，自己也同流合污，最終將自己的人生道路阻擋，人生的美好時光就這樣消失。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”同是這個道理，面對壞行為我們制止，面對壞思想我們將它拒之千里，不被身邊的壞舉動所感染，始終保持高潔的情操，那樣每一天才充滿陽光，才更有意義。

“奉獻乃生活的真正意義”，蓮無時無刻地奉獻著，為了換來一片爭奇斗艷的景色，它沒有一絲怨言，在烈日炎炎的天氣里，它依然挺直了腰桿，在風雨交加的陰天里，它擦干了眼淚依然堅守自己的崗位。如今一些人卻與蓮相反，一有空隙就偷懶，賣李鉆核，缺乏大無畏的奉獻精神。“損己一毛而利天下，吾不為也”。奉獻其實并不難，只要懷有一顆真誠的心。

經過成百上千次風雨的洗禮后，有的蓮失去了當年的風姿已變成一個個黃臉婆，有的蓮被風摧折，有的蓮撐著已變黑的果實，卻從未離開過自己的根，這不是執著與堅強嗎?人類真應該學習一下蓮的精神了，不要再遇到挫折就選擇放棄，遇到困難就退縮，天空沒有不散的烏云，風雨后總會見彩虹。

做蓮一樣的人，讓高潔的情操代代相傳;做蓮一樣的人，讓奉獻的精神傳遍世界;做蓮一樣人，讓堅強的品質感染他人。

“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間……“再次品味這首詩，采蓮似乎如此有趣。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇九

每個人都是生活的追求者，每個人都會為自己定一個目標，沒有目標的人，就會放棄對生活的追求。我是一個生活在農村的小女孩兒，但我也有自己的目標與追求。

我的目標是什么呢?北京大學是我夢寐以求的大學。有的城市小朋友可能會笑話我：你一個農村的小姑娘能考上北大?簡直是白日做夢!可是我并不這么想，我雖然不聰明，但我有一顆積極進取的心，我會很努力很努力的向著我的目標前進。我相信，憑著我的努力和奮斗，我肯定能考上北京大學的!

我的成績在我們班是第一，我保持著幾年來的成績。我承認，當自己取得一點點的成就時，就飄飄然了。結果，我受到了該有的懲罰：我的數學只考了83分!多么令人傷心的一個消息!我失望了，一個所謂的優等生竟會考的這么差!。真的，那時我悲痛欲絕，我擔心，我幾年來的寶座會被人搶走;我擔心，我的家人會罵我打我;我更擔心，北京大學我會進不去!后來，我想通拉，與其在這兒自暴自棄，還不如打起精神來，在拼搏一次。這一次的失敗讓我刻骨銘心，不停地激勵著我，每當我想要偷懶時，我總會想起這一次的教訓，那么我就又要朝著我的目標前進了。

每每聽到爸爸媽媽說這個大學生好，那個好的，我也很羨慕。為什么他們能做到，而我卻不行呢?我不相信自己比他們差!

我要告訴所有人：我會是未來的北大學生之一，當然，未來的北大學生里面肯定會有我!

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十

新春伊始，冰雪消融。萬物在杜鵑的一聲啼鳴中慢慢的蘇醒，一同來參加盛大的春之盛宴。從紛飛的白雪中走來的，穿上散發著春的馨香的輕紗薄縷，一起去迎接春姑娘的到來。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”清麗的詩句在春雨的滋潤下就像浮動的草香一樣耐人尋味，沁人心脾。春天的雨，雖夏雨的磅礴氣勢，也秋雨的瀟瀟寒涼，她是有江南水鄉的柔情，月夜竹簫的婉轉。春雨飄飄灑灑，是春姑娘的洗發精，代替純潔的飛雪默默地滋養著萬物。羊腸小路上，房頂上，石橋上都籠上了一層朦朧的薄霧。廣闊的田野里蒙蒙中透射出絲絲逼眼的青，鳥鳴蟲唱霎時浸潤了人們的心扉。萬物貪婪地吮吸著天賜的甘霖，都迸發出了勃勃的生機。也許這便是春雨的“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧。

有時真是“不知細葉誰裁出”，但只要仔細的傾聽，用心去感受，便會恍然大悟。原來是“二月春風似剪刀”呀。春天的風，冬風的凜冽逼人，也夏風的燥熱難耐，有的不過是輕紗般的柔軟，百合花香的清純。嫩芽初綻，花蕾吐芳，柳枝飄柔。這是春風的杰作，春的恩惠。和煦的風兒緩緩地拂過臉頰，殘留的點點紅暈是她嬌羞的吻。

春風是窖藏的百年陳釀，歷久彌香，醉倒了多少文人墨客。“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”羈旅的情思便依附在了春風的衣衫上。“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”暖暖的春風何時又在悅耳的旋律中飄蕩?。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”這“楊柳風”吹得恰到好處，將盎然的春意書寫的淋漓盡致。

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小伙伴們趁著放學快樂地在夕陽的落暉下放著風箏。紅的，黃的，白的，-------顏色的風箏應有盡有。“你看，我的風箏飛得比你的高!”伙伴們叫著，嚷著.春天真是放風箏的好時節,純潔的童真被春的畫筆生動的繪在了飛翔著的風箏上。

想起春天便再一次看到了童年的影子。折下嫩綠的柳枝，摘下鮮艷的花朵，編出美麗的花圈，整天戴在頭上得意洋洋地向別人炫耀。整天沉浸在伊索寓言的花海中，夢想著能有一天拯救世界的奧特曼。稚氣未脫的孩子們在流淌的小溪邊捉魚，撲通，濺了一身水，銀鈴般的歡笑便蕩漾在春草斑駁的倩影間。其實，孩子春天，春天懷著童心的孩子。

春天的雨，春天的風，春天的童年，春天的魅力。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十一

一場大雨剛剛來襲，天還是灰沉沉的。樹葉上，雨珠搖搖欲墜。“撲通”一聲，它回歸到了大地的懷抱。

風，還在不停地敲打著窗戶。窗戶剛接受了雨水的洗禮，變得模糊不清。當我第二天醒來時，太陽已悄無聲息地升上了天空。我驚奇地發現，那盆經過日曬雨淋的泥土，竟萌發出幾株小草來！啊！是春來了嗎？是春姑娘把它們喚醒的嗎？還有我家門前那棵光禿禿的大樹，今天也冒出幾個小生命來！

不知什么時候，天空又下起了小雨。我希望我明天醒來，能看到更多的生命……。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十二

夢想每個人都有自己不同的夢想，有夢想就有追求。凝望著天邊的夜空，思索著夢想與現實，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無聲開發的花朵在展現自己美好的夢。柔和的月光散落在大地上，讓我產生了無邊的美好遐想。夢想是美麗的，它比現實美好，比幻想真實，是對未來美好的愿望，有了星星，才讓天空更加明亮；有了魚兒，才讓大海更加歡暢；有了夢想生命才會更加輝煌！以前，我的夢想是多變的。昨天看了新聞上消防員勇敢滅火，我就想做一名消防員；今天看了考古學家發掘古墓，我又想成為一名考古學者；明天我不想寫作業了，我又想當一名老師。但是，隨著年齡的增長，我明白了夢想是不能胡亂更改的，它是一個人的奮斗目標，如果隨意更改變換，以前的奮斗不就等于零了嗎？并不是所有的夢想都是一天兩天就能實現的，它需要努力奮斗和耐心的等待。夢想實現時是美麗的，可是美麗的背后往往是艱辛坎坷的。如果夢想是一個搖籃，那就是用努力的枝條編織起來的；如果夢想是一片大海，那就是用經歷的滴水積累起來的；如果夢想是一片森林，那就是用千年的時間生長起來的……夢想的天空中繁星點點，天邊無限，夢想是沒有限制的，可以是自由的想象，想象著未來的美好，期盼著一天又一天，美好事物的到來，天邊的天空讓人產生美好的愿望，一顆顆星星就像是一個個閃爍著光芒的夢想，夢想正展現著誘人的成就與希望。美好的夢想像一條通往成功的小徑，但路邊長滿了帶刺的荊棘，當夢想將要磨滅的時候，也許你離成功僅有幾步之遙。堅持自己的夢想，讓夢想展現輝煌！

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十三

記得有一次，爸爸好不容易從百忙之中抽出一點的時間，陪我和媽媽逛街。我們已經買了大包小包的衣服，走的腳都酸酸麻麻的，肚子也餓得咕咕叫了，于是我們準備找一家餐廳坐下來吃飯。就在這時候，一位白發蒼蒼的老爺爺迎面走來，他清咳了倆聲，用他的一雙枯老的手攔住了我們，聲音沙啞地問：“不好意思，打擾到你們了。我想問路弄在哪里啊，我想去看看自己的兒子，他們半年也不回家，我和老太太都想他們了，哎，這個兒子啊……但是他們也不肯告訴我們，我們從他們的朋友口中才打探到的，但是我這老頭子也真是老了，眼睛有些看不清，所以啊，還得麻煩一下你們，真是不好意思了。”知識淵博的爸爸聽聞，立馬擺擺手道：“老人家，不麻煩不麻煩，您的心情可以理解。從這里直走，左拐彎，有個車站，上去做46車，下了車站就到了您兒子住的地方了！”爸爸說完，就想去找餐廳，可是這時候那老人家紅了紅臉，又說道：“小伙子麻煩你了，我耳朵也不太好沒聽清，麻煩您在說一遍！”爸爸又不厭其煩地大聲說了一遍，到老人家聽懂了為止，才離去……他的行為深深地感動了我，我為自己有這樣的爸爸感到驕傲！

怎么樣，我的爸爸多善良可親啊！

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十四

蓮花有著，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的精神。下面小編給大家帶來八年級話題。

作文。

蓮花又叫荷花，是一種水生植物。根系生于污泥之中，綠葉浮于水面。夏日，蓮就搖曳于清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛慕之心油然而生，尊敬之情從心而發，自然而成。

蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩也。這是宋朝大儒周敦頤先生在《愛蓮說》一文中對蓮花的描寫與評價。如果說這幾句話是先生對蓮的風韻、風骨的描寫與評價，那么下面這段話則當是對蓮之神韻，蓮之本質最透徹最精辟的描寫了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出于污濁而不污濁，長于淤泥而無污垢，生出的是清香，是美麗，這就是蓮。

蓮是美麗的，蓮是高貴的。正因為如此，千百年來，無數文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把蓮看做自己向往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養的楷模。在污濁的社會，在物欲橫流的社會，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇于堅守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。

世人愛蓮之美，敬蓮之風雅與氣質，又稱它為出水芙蓉。如果說蓮在俗世生活中為人們所愛。那么蓮花在東方的佛教中就更為人所稱道。蓮花的完美，超凡脫俗之氣被視為永恒超越的精神象征。在廟堂的壁畫，雕塑與典籍中，諸佛與大菩薩常常端坐于蓮花之上。在此，蓮就是其中一個重要的象征。它寄托著人們對永恒，對未來，對超越而美好世界的渴望與理想。

朋友，或許我們并不是一個佛門的修行者，就如席慕蓉所說：“不能像佛陀般靜坐于蓮花之上，我是凡人，我的生命就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂啊憂傷啊，是我的擔子我都想承受……”但是既然我們是人，對真善美的追求，對幸福美好世界與生活的渴望卻都應一致的，那么，愿我們每個人都能象蓮花一樣給世界放出一縷清香，裝點一分美麗。

荷花學名為nelumbonuciferagaertn，荷花屬睡蓮科(nymphaeaceae)蓮屬(nelumbo)。

蓮屬(nelumboadans.)植物是被子植物中起源最早的種屬之一。據古植物學家研究化石證實，一億三千五百萬年以前，在北半球的許多水域地方都有蓮屬植物的分布。那時候，正植巨型爬行動物恐龍急劇減少的后期，它在地球上生長的時間比人類祖先的出現(200萬年前)早得多。前蘇聯a.h.克里斯托弗維奇《古植物學》(1965)稱，蓮屬化石發現于北美北極地區和亞洲阿穆爾河流(即黑龍江)的白堊紀及歐洲和東亞(庫頁島)、日本的漸新世和中新世地層中。那年月，地球上氣溫比現在溫暖，蓮屬植物約有10~12種，五大洲均有分布。后冰期(iceage)來臨，全球氣溫下降，使得不少植物滅絕，另一些植物被迫漂遷，完全打破了原來的地理分布狀況。遭此劫難，蓮屬植物幸存2種，分布范圍縮小了。分布在亞洲、大洋州北部者為中國蓮(nelumbonucifera)，漂遷至北美洲的為美洲蓮()古植物學家還研究指出，在日本北海道、京都發掘的更新世至全新世(200萬年前)的蓮化石，和現代的中國蓮相似;在中國柴達木盆地發掘的1000萬年前荷葉化石，和現代中國蓮相似。70年代中國石油化學工業部石油勘探開發規劃研究院與中國科學院南京地質古生物研究所《渤海沿海地區早第三紀孢粉》一書記載：在遼寧省盤山、天津北大港、山東省墾利、廣饒及河北省滄州等地發現有兩種蓮的孢粉化石。第三紀熱帶植物地理區內的我國海南島瓊山長昌盆地地層中，也發現有蓮屬植物的化石。現我國黑龍江省扶遠、虎林、同江、尚志等縣的湖沼地，仍有原始野生蓮分布。以上說明蓮是冰期以前的古老植物，它和水杉(melasequoiaglyplostroboides)、銀杏(ginkgobiloba)、中國鵝掌楸(liriodendronchinese)、北美紅杉(sequoiasempervirens)等同屬未被冰期的冰川噬吞而幸存的孑遺植物代表。

蓮葉防水和自潔之謎。

荷葉的表面附著著無數個微米級的蠟質乳突結構。用電子顯微鏡觀察這些乳突時，可以看到在每個微米級乳突的表面又附著著許許多多與其結構相似的納米級顆粒，科學家將其稱為荷葉的微米-納米雙重結構。正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面積非常有限，因此便產生了水珠在葉面上滾動并能帶走灰塵的現象。而且水不留在荷葉表面。

藕斷絲連的科學解釋。

談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節上的須狀根吸取養分。由于藕肉質肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。

這就要觀察一下藕的結構了。原來植物要生長，運輸水和養料的組織，叫導管和管胞。這些組織在植物體內四通八達，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動物體內一樣暢通無阻。

植物的導管內壁在一定的部位會特別增厚，成各種紋理，有的呈環狀，有的呈梯形，有的呈網形。而藕的導管壁增厚部卻連續成螺旋狀的，特稱螺旋形導管。在折斷藕時，導管內壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米。這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右。

藕絲不僅存在于藕內，在荷梗、蓮蓬中都有，不過更纖細罷了。如果你采來一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來就像一長串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細絲。這種細絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀察，會發現其實是由3～8根更細的絲組成，宛如一條棉紗是由無數棉纖維組成一樣。

細密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來，人們就用“藕斷絲連”的。

成語。

來比喻關系雖斷，情絲猶連。

千年古蓮發芽之謎。

申女士是美國加州洛杉磯大學的植物學家，她的實驗室里培育著各種各樣的植物，但是她最珍愛的卻是兩棵古蓮--它們的年齡都在500年左右。

“普通的花卉只能存活幾年。”申女士介紹說，“這兩棵古蓮卻大不相同，它們的種子經歷了幾百年的時間洗禮，現在居然發芽開花了。”

沉睡千年的古蓮醒了。

數年前，申女士到北京訪問中國植物研究所;臨回美國時，北京的同事送給她7粒蓮花種子。“據說這些種子是從東北的湖底泥士中挖掘出來的，我知道它們的年齡很老，但是不知道確切的數字。”申女士說，“當時它們沒有引起我足夠的重視，倒是我的實驗室同事約翰·薩森發現了它們的價值。”

約翰·薩森利用碳同位素測試儀，對古蓮種子的年齡進行鑒定，發現它們竟然是1200年前遺留下來的!更令人驚奇的是，當申女士用刀片切去種子的外殼并把它們浸泡在培養液中后，沒過多久它們居然發芽了!

遺憾的是，這些種子發芽后存活的時間很短，但是它們已經被列為目前世界上最古老的能夠發芽的種子。

千年的種子能夠發芽?!這激起了申女士極大的興趣，她決定再次返回中國尋找這些神秘的生命。當時申女士已經是國際植物學界的知名學者，許多科學家愿意協助她完成此項研究工作。

科學的道路并不平坦。

申女士帶到美國的第二批古蓮種子有21粒，年齡都在200歲到500歲之間。1997年，申女士在德國研究蓮花培育技術，通過實施“小手術”，第一粒種子發芽了，但是它只存活了不到3個月。

“隨后三年中，我在美國加州植物研究所培育了另外三粒種子，但是它們都沒有開花--很明顯，我使用的方法不當。”申女士回憶往事說，“后來好像很幸運，這兩粒種子都開花了，就是現在你們看到的這兩棵，其中一棵的年齡是408歲，另一棵則是466歲。”

盡管古蓮開花了，但是它們與現代的蓮花有許多不同，不能完全適應現代的環境。“我正在想盡一切辦法，使它們能夠茁壯成長。”

據申女士介紹，蓮花能夠如此長壽，應該有其特別的原因;如果能發現蓮花長壽的內在機制，人類將會受益匪淺，例如可以解決糧食儲存問題，減少世界饑餓人口，還有可能延長人類的壽命。

關鍵問題是：蓮花長壽的秘密是什么呢?申女士稱，可能與土壤的輻射有關。

蓋曼·哈伯特是一名化學家，他是申女士的工作同事。哈伯特發現，古蓮種子周圍的土壤能夠發出輕微的輻射。“盡管輻射的強度很低，但是數百年之后其產生的效果也是相當驚人的。”申女士解釋說，“這或許是古蓮種子為何能夠存活至今的原因。”

據悉，申女士目前還剩下15粒古蓮種子，她準備提供給其他科學家，使得該科研項目能在世界范圍內進行。“蓮花出淤泥而不染，所以它在佛教中它代表著特殊的意義。”申女士說，“現在我們要找出蓮花長壽的秘密，造福于全人類。”

在地下沉睡了千年的古蓮怎么還會開花呢?

這與蓮子的結構有關。蓮子的外種皮堅硬致密，像個小小“密封包”，把種子密閉在里面，可防止外面的水分和空氣的滲入，也可以防止種子內的水分和空氣散失，因此蓮子的生命活動極為微弱，相當于休眠狀態。這是古蓮子還有生命力的重要原因。

此外，與古蓮子所埋藏的環境也有關。這些古蓮子是被埋在深約30-60厘米的泥炭層中，而泥炭的吸水防潮性能良好;再加上泥炭層的上面又有很厚的泥土覆蓋，因此古蓮子幾乎處于一個密閉的環境中。在這樣的環境中，古蓮子不具有生根發芽的條件，因此而得以保存了生命力。

蓮生長繁殖特別快的原因。

由蓮而來的科技發明。

從20世紀70年代起，從事植物分類研究的德國波恩大學植物研究所所長威廉·巴特洛特及其領導的小組，通過電子顯微鏡對一萬多種植物的表面結構進行了研究。這項研究終于揭示了一個有趣的現象：在蓮花葉面上倒幾滴膠水，膠水不會粘連在葉面上，而是滾落下去并且不留痕跡。表面覆蓋著一層極薄蠟晶體的葉子干干凈凈，這正是防水葉面的特點。這一現象引起巴特洛特的好奇心，并作出這樣的假設：在防水性和抗污性之間存在著因果關系。經過努力，他發明了一項新技術，生產出表面完全防水并且具備自潔功能的材料。這是一項用途廣泛的新技術，它使人們不再為建筑物頂部和表面的清潔問題發愁，也不必再為汽車、飛機和各種運輸工具的清潔問題大傷腦筋。

蓮，又稱荷，睡蓮科，屬多年生水生宿根草本植物，其地下莖稱藕，能食用，葉入藥，蓮子為上乘補品，花可供觀賞。古人稱荷花為鞭蓉、水芙蓉、水芝、水蕓、水旦、水華等，溪客、玉環是其雅稱，未開的花蕾稱菡萏，已開的花朵稱鞭蕖，乃我國十大名花之一。

依據《中國荷花品種圖志》的描述，碗蓮是指在口徑26厘米以內的花盆中能正常開花，同時必須具備以下三項指標：平均花直徑不超過12厘米，立葉平均高度不超過33厘米，立葉葉片的平均直徑不超過24厘米。

碗蓮是以藕身做種藕栽培的，在一個生長周期要經過萌芽、展葉、開花、結實、長藕和休眠等過程。從種藕萌發開始至立夏、小滿期間為萌芽出土階段。春分以后，當氣溫升到10攝氏度以上時，種藕上的藕芽開始萌動，清明以后，氣溫達15攝氏度以上時，開始長出浮時，并抽生藕鞭;當氣溫達20攝氏度以上時，主鞭抽生立葉，并已有較強的根系，吸肥能力增強。

從立葉長出到出現后為旺盛生長階段。6月下旬，進入梅雨季節，雨水較多，濕度大，氣溫高，最適宜于藕的生長，此時即進入旺盛生長期。以后，大約每隔5—7天長出一片立葉，而且一片高于一片;主鞭、側鞭也很快生長，同時新的側鞭不斷出生，并現蕾開花。此階段要嚴防大風侵襲，避免折葉傷根。

栽培容器。

現在許多碗蓮品種種植株仍嫌高大，因而僅有少數品種可種植于市場出售的菜碗、湯碗之中。目前市場上還沒有專供種植碗蓮的花盆，而常見的素燒花盆(即泥盆、瓦盆)易滲水，所以不宜作為碗蓮栽培容器。釉盆、瓷盆、紫砂盆，不易滲水，可選作碗蓮栽培用盆。但這類盆一般都留有底洞，選用時可用水泥和砂堵死，或用橡膠墊片堵塞。花盆的形狀、色彩要與碗蓮相協調，使之渾然一體。可選用方形、圓形盆。花盆的口徑在20厘米左右，深為15厘米左右。初種碗蓮者可適當放大些，這樣易于開花。

栽培場地。

每天接受7—8小時的光照，能促進其花蕾多，開花不斷。碗蓮最忌在陰處養護，更不能像室內觀葉植物一樣，放在室內培養。光線不足，荷葉徒長減綠，不能孕蕾。在院落中栽培碗蓮，花盆一定要放在光照充足或南向陽臺的外沿上。開花季節，需要放入室內觀賞的，可采取早進晚出，或晚進早出，每天仍應保持一定光照。碗蓮需要有較充足的光照，但也忌雨后暴晴。

碗蓮系水生花卉，生長過程中需要大量的水分，但又怕大水浸沉葉片，故場地應取水、排水方便。碗蓮懼大風，場地因盡量選擇背風處。

栽培土壤。

碗蓮要求含腐殖質較豐富的塘泥或稻田泥作栽培土，切忌用工業污染土。黃泥粘度大，使用量要適當，過粘會影響藕鞭的伸長和藕的膨大;沙質土疏松，粘性不夠，容易遭風害而折損，有礙于根系的生長，一般以黃泥、沙質土按7：3的比例混合使用為宜。如無沙質土，可加黃沙，但比例要略小些。城市郊區，可直接選用蔬菜地的園土;城市中還可用春季盆花換盆的宿土加一半的黃泥作栽培土。

每盆用20克左右的腐熟干雞糞或其他肥料，與盆土充分拌勻作基肥，揀去其中的雜質和石礫，清除土中的小蟲和蚯蚓，然后放入盆中。土層一般占全盆容積的3/5左右。

中國科學院武漢植物研究所趙家榮試驗表明，用干塘泥100份，豆餅水2份，草木灰水6份，豬、牛蹄水2份，爛頭發水2份，骨粉1份的配方種植碗蓮能收到良好的效果。

栽培溫度。

碗蓮是喜溫植物，對溫度要求較嚴，一般8-10攝氏度開始萌芽，14攝氏度藕鞭開始伸長。早期播種時，也要求溫度15攝氏度以上，否則幼苗生長緩慢造成爛苗下游地區，4月中旬以前一般不采用露地播種育苗，主要是因為溫度這不到種子萌發和幼苗生長的需要。隨著溫度升高，持續烈日高溫(40攝氏度以上)，也不利于碗蓮的生長發育。22—35攝氏度是碗蓮生長發育的最適宜溫度。18—21攝氏度時，開始抽生立葉，開花則需要22攝氏度以上，25攝氏度生長新藕，這時需要日溫較同，夜溫稍低的氣候。大多數栽培種在立秋前后氣溫下降時轉入長藕階段，表現為盆土明顯上漲。

蓮與佛教的關系十分密切，可以說“蓮”就是“佛”的象征。

當我們走進佛教寺廟時，便可到處看到蓮花的形象。大雄寶殿中的佛祖釋迦牟尼，端坐在蓮花寶座之上，慈眉善目，蓮眼低垂;稱為“西方三圣”之首的阿彌陀佛和大慈大悲觀世音菩薩，也都是坐在蓮花之上。其余的菩薩，有的手執蓮花，有的腳踏蓮花，或作蓮花手勢，或向人間拋灑蓮花(如天女)。寺廟墻壁、藻井、欄桿、神賬、桌圍、香袋、拜墊之上，也到處雕刻、繪制或縫繡各種各色的蓮花圖案。可見蓮花與佛教的關系何等的密切。

蓮花與佛教的密切關系，還表現在佛教將許多美好圣潔的事物，以蓮花作比喻，以蓮花為代表。在佛教故事中，佛祖釋迦牟尼的母親，長著一雙蓮花般的美麗清亮的大眼睛。佛祖降生時，皇宮御苑中出現了八種瑞相，其中最主要的一種瑞相，便是池中突然長出大如車輪的白蓮花。佛祖降生時，在他的舌根上放射出千道金光，每一道金光化作一朵千葉白蓮，每朵蓮花之中坐著一位盤足交叉，足心向上的小菩薩。

佛教以蓮為喻的詞語，更是數不勝數。佛座稱為“蓮花座”或“蓮臺”;結跏跌坐的姿勢，即兩腿交叉、雙腳放在相對的大腿上，足心向上的姿勢，稱為蓮花坐勢;佛教宣傳的西方極樂世界，比作清凈不染的蓮花境界，故稱“蓮邦”;《阿彌陀經》描寫的西方極樂世界的情景是：“極樂國土有七寶池，八功德水……池中蓮花大如車輪。”故稱佛國為“蓮花國”;佛教廟宇稱為“蓮剎”。“剎”為梵語，即西方凈土，以蓮花為往生之所托，故稱“蓮剎”;念佛之人稱“蓮胎”，比喻住在蓮花之內，如在母胎之中;佛眼稱為“蓮眼”，以青蓮花比喻佛眼之好妙;胸中之八葉心蓮花稱為“蓮宮”，即心中的蓮花般的境界;釋迦牟尼的手稱為“蓮花手”;僧尼受戒稱“蓮花戒”;僧尼之袈裟稱“蓮花衣，謂清凈無雜之義;五智中的妙觀察智稱為”“蓮花智”;稱善于說法者為“舌上生蓮”;謂苦行而得樂為“歸宅生蓮”;佛經《妙法蓮花經》簡稱《法華經》，都是以蓮花為喻，象征教義的純潔高雅;東晉東林寺慧遠大師創立的我國最早的佛教結社稱為“蓮社”;佛教凈土宗主張以修行來達到西方的蓮花凈土，故又稱“蓮宗”。總之，蓮與佛教結了不解之緣，佛教在很多地方都是以蓮為代表，可以說蓮即是佛，佛即是蓮。

佛教為什么如此推崇蓮花呢?這主要有兩方面的原因：一、佛教產生于印度，印度地方氣候炎熱。荷花盛開于夏，給人們帶來涼爽和美的享受。人們對于這種夏季暑熱時盛開的美艷之花，自然十分喜愛，因此在印度的文學作品特別是民間流傳的民間文學作品中，蓮花都是美好、善良、圣潔、寬容大度的象征。這類故事非常之多，影響很深，如《蓮花王子的故事》，便將道德高尚、善良、正直、奉行為王十法(布施、持戒、慷慨、正直、和藹、自制、忌怒、忌殺、寬容和大度)的好國花比作蓮花。《蓮花王的故事》說蓮花王為了拯救百姓的饑荒，他跳進恒河之中，變成一條大赤魚，告訴百姓割他的肉吃，他的肉割了以后又生起來，這樣堅持了十二年，他用自己的肉供養全國百姓，度過長達十二年之久的災荒。《鹿母蓮花夫人》的故事，說鹿母蓮花夫人每走一步，腳后立即現出一朵美麗的蓮花，她一胎生下五百個童男，個個都是俊美的大力士，均是保衛國家的英雄，因此鹿母蓮花夫人成了能多生美男的象征。

釋迦牟尼創立佛教，主張廢除古印度等級森嚴的制度，實行種姓平等，以慈悲為懷，普度眾生。為了弘揚佛法，使廣大群眾能夠理解和接受佛教教義，便以俗語傳道。又迎合民眾的愛蓮心理，將蓮喻佛，使得佛教能夠迅速傳播開來，信眾廣泛。

佛教以蓮喻佛的另一方面原因也是最主要的原因，是因為蓮花的品格和特性與佛教教義相吻合。佛教是著重尋求解脫人生苦難的宗教，將人生視作苦海，希望人們能從苦海中擺脫出來，其解脫的途徑是：此岸(人生苦海)——濟渡(學佛修行)——彼岸(極樂凈土)。即從塵世到凈界，從諸惡到盡善，從凡俗到成佛。這和蓮花生長在污泥濁水中而超凡脫俗，不為污泥所染，最后開出無比鮮美的花朵一樣。

佛教的重要信條之一，是廣愛博施。施予一切有生命者以慈悲。所謂慈悲，是指希望和幫助他人解脫苦難，獲得快樂。慈心是希望他人得到快樂，慈行是幫助他人得到快樂;悲心是希望他人解除痛苦，悲行是幫助他人解除痛苦。佛教要求對于有生命者，不計善惡，不分人畜，都應施予慈悲。對種種惡行，都要容忍和寬宥，用慈悲心去幫助他們，感化他們，使之向善，成為善良之輩，結出善果。但嚴戒同流合污，要身處污濁的塵世而不為其污染，保持自己的潔凈清芬。用來表達這種思想觀念的最好不過的是蓮花。

蓮生在污泥之中，猶如人生在濁塵的世界，這自然要與污濁相處在一起，受許多邪惡污穢事物的侵擾，佛教稱這些邪惡力量為“魔”。佛教要求人們不要受世間邪惡污穢(即魔)的侵擾和影響。蓮花“出污泥而不染”，開出潔美的鮮花，確是最好的象征，因此佛經常常將蓮性比佛性。《大智度論·釋初品中戶羅波羅蜜下》說：“比如蓮花，出自污泥，色雖鮮好，出處不凈。”《從四十二章經》說：“我為沙門，處于濁世，當如蓮花，不為污染。”所以拯救世界的梵天王是坐在千葉金色妙寶蓮花上出生的。釋迦牟尼佛、阿彌陀佛、觀世音菩薩都是坐在蓮花之上，或手執蓮花，表示佛是出自塵世而潔凈不染的境界。

讀罷此文，不禁拍案叫絕，真乃考場上乘之作!本文最大的可取之處在于其嚴密的論證結構。全文可分三大部分，先正面論證信念的力量，由“蠟梅”“幼蛹”到“逆境中的人們”再到具體的事例——司馬遷、史鐵生，由物及人，步步深入。隨后從反面論證沒有信念的危害，詳舉項羽、李煜的人生悲劇，過渡自然，材料豐富。最后兩句話獨立成段，深化中心，突出論點。全文語言生動精練、流暢簡潔，多處運用比喻、排比等修辭手法，讀之令人回味無窮。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十五

你要走了，在這兒，我想送你幾句話。“友情是人最保貴的財富，無論你走到哪，身處何方，都會有一段溫馨的回憶伴隨著你。友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最后化成一縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永遠閃爍著金色的光芒。”所以，請你無論如何都要記住，你還有我們這一群知心的好朋友。

雪絨花，你還記得當初你我是如何相識的嗎？你大概忘了，我也忘了。可忘不了的是我們六人在可見嬉戲打鬧的歡聲笑語，是緣和分的絲線將我們牽引在了一起。

雪絨花，你有沒有想過愛情和友情的區別呢？如果你不知道，那我就給你講個故事吧！有一天，愛情和友情碰見了。愛情問友情：“世界上已經有了我，為什么還要你的存在？”友情笑著說：“愛情會讓人流淚，而友情的存在就是幫人們擦干眼淚！讓朋友偶爾會為你擔心、向你關心、替你操心、想你開心……”

所以，我們的傻妞，希望你不要還像現在這樣的天真和善良。外面是冰冷的、黑暗的，假如有一天你不小心跌倒了，不要擔心，也不要難過，因為我們一定會去扶你起來的，因為我們是朋友，永遠的朋友。

雪絨花，你知道嗎？大概你走了之后，我們之間就少了一串風鈴般的笑聲；少了一個競爭的對手；也少了與你一起看梔子花開的愿望。我們一直天真的以為，我們可以一直攜手拿著青春的筆將我們的喜怒哀樂，一起度過的春夏秋冬，和嘗遍的酸甜苦辣一一的記錄在初中這以一千多頁的日歷上。但是，由于現實的沖擊，其中的一支筆折斷了，隨之折斷的還有我們友誼的羈絆，但藕斷還會絲連，所以我們一定不會就此變為了陌路人。

不過，還要多謝你在這一年給我們留下的美好回憶，所以即使在離別之際，我們也一定要笑著說再見，也希望你在看見這封信的時候，也不要哭泣，因為對于即將的離別，支持著我們的是重逢的期盼。雖然現實的殘酷讓我們不得不分離，我們也要好好地說聲再見，也要在心中存這一份希望，因為我相信我們絕不會如同兩條已相交的平行線一般，從此分道揚鑣；哪怕是，那友情的繩索也會將我們再次緊緊地捆在一起。

到了出發的時候了，在人生的火車站上，一聲悠遠的汽笛響起，跟著消逝的是你的音容笑貌，你我之間的甜蜜回憶將即將涌上心頭的惆悵給驅散。別離是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀，因為天涯若比鄰，海內存知己。

傻妞，記住擁有朋友的人生不再孤單，擁有友情的生命不再孤獨，擁有情義的生活不再寂寞。所以，勇敢的朝著前面走吧！哪怕再黑，我們會為你照亮，哪怕在難，我們也會為你鼓氣。

最后，也希望你到了那邊之后，在你仰望天空，孤獨的時候，你會想起我們；在你低頭不語，寂寞的時候，你會想起我們；在你淚流滿面，傷心的時候，你會想起我們；在你開懷大笑，開心的時候，你會想起我們；在那微笑凝望，快樂的時候，你依舊會想起我們。因為生命的感動牽系在朋友的情誼中，心靈的絲線牽掛在友情的情誼上。

也希望你到了那邊之后也能找到一群像我們一樣的知心的朋友，要一定要相信，我們一定會再相逢。

相逢是首歌，歌手是你與我，人生路上彼此堅定執著，感動，感謝，感恩，感慨漫漫人生路上——歲月如海，友情如海！

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十六

我的夢想是成為了一名科學家，來，一起欣賞一下我二十年后的科研基地吧！

我的研究基地是隱形的，非常保密，只有跟隨我才能踏進觀看，它像一座迷宮，要走很多彎彎曲曲的小道才能進入。

進入第一扇門，迎接你的是兩個機器狗，他們會熱情地為你服務，如果你餓了，只要說出你喜歡的食品，機器狗馬上就會從自己的口袋里掏出來喂你，想吃多少就有多少。機器狗還會給你舒適的按摩，泡腳，為你治病。

進入第二扇門，一陣陣清香的氣息撲面而來，一朵綻開的荷花，被保存在像大冰塊一樣的“保存器”中，上面有六個小孔，只要把任何植物放入這個保存器中，就能永久保存生命力。品嘗一片我新研究的荷花片，就能立刻感覺像剛吃了牛排套餐一樣，回味無窮。

進入第三扇門，你會看到衣架上掛著很多衣服，但是并不會像你們想象的那樣普通，這種衣服是冬暖夏涼，只要你按下衣服上的紐扣，它會隨著你喜歡的服裝款式而發生變化，穿上它進入太空也是沒有問題的。身后的皮包也是特制的多功能化妝包，能根據不同需要及時為你化妝，讓人贊不絕口！

這就是二十年以后“偶”地新發明，怎么樣，想不想來我的基地做客呢！真希望夢想能早日實現！

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十七

炎熱是一種考驗，考驗是對自我的檢驗；考驗是我們攀上高峰途中的荊棘；考驗是我們渡過江河時的風浪；考驗是我們達到目的必須遇到的困難。考驗也是生活中的點點滴滴地積累下來，就會猶如成為汪洋大海，那么的波濤洶涌。陽光正烘烤著大地，此時此刻一轉眼，便看見一排猶如守衛邊疆的戰士那樣的威武，但是每個人的表情卻被炎炎的夏日給搶走了，有些人，就好像似枯萎的蘆葦一樣，但是，是迅速向堅硬的地板倒去，那后腦勺一刻間就像西瓜似的發出，咚咚！的清脆的聲音，而我也快支持不住了。對于我們，我們這些初三的學生來說，我們的終極目標是中考，但是在跨過中考這道門檻前，我們將會經歷各種各樣的考驗，就像在槍林彈雨中艱難地匍匐前進。這些考驗有夏天似的酷暑難耐，冬天般的寒風刺骨；有成績下滑的挫敗感，成績上升的驕傲感。在這些考驗中會伴隨著我們的歡笑、我們的汗水。只有接受這些考驗到最后的中考，才能檢驗到我們是否是一名真正合格的中學生。

當國家有緊急情況、集體遇到了困難，自己面對挫折、誘惑，在是非得失面前……都應當問一問：“我該怎樣經受住考驗？”只有一次又一次經受住考驗，我們才能得以成長。

考驗無處不在，考驗無時不在，考驗就在我們的身邊。我們要迎接考驗，讓考驗成為我們通往成功的墊腳石，那么，我們就能在路上走得更加踏實。

春天的魅力八年級（模板18篇）篇十八

在滄桑世間，一路漂泊，少了許多溫情。勾心斗角中你爭我奪，為蠅頭小利而爾虞我詐。身邊忽略了許許多多的美，也少了那美的品質。游歷天地之間，回想一番廣闊雄奇的風景，或許，能讓我們的心靈重現發現那份遺失的美麗。

天之大。

抬頭望一望天空，幾朵白云隨意變化，伴著光影展現不同的層次。偶爾又瞧見幾只鳥兒緩緩飛過。陽光灑下，一片溫暖。

一個瞬間，天變暗了。黑暗正吞噬著一切。狂風呼嘯，卷起沙土飛揚，使昏暗的天多了幾分狂傲。片刻之后，電閃雷鳴，暴雨之中的咆哮，它在怒吼!一道道閃電猛烈地敲擊著天空。天空呢，依舊沉穩冷靜，瞧著著暴雨閃電的猖狂。

地之厚。

大地間生存多少生物?恐怕無人能準確回答。安寧的草原，神秘的森林，連綿千里的大山……大地容納的'太多太多。否則我們又為何稱她為母親?看見蒼鷹在空中高傲飛翔，又怎能忘記草原上的羊群在悠然吃草?當聽見泉水叮咚悅耳之聲，又怎能忘記魚兒歡快地游動?大地以她的厚德承載著世間萬物，這才有了這五彩繽紛而又風格迥異的一道道靚麗的風景。