優秀作文注重細節刻畫，揭示出真實而獨特的人物形象和故事情節。接下來，小編為大家推薦幾篇優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

閱讀明理成長（模板14篇）篇一

書，是你的朋友，帶你環游世界；書，是一艘非凡的戰艦，帶你到浩瀚的知識海洋中航行；書，是一顆藏在貝殼里碩大無朋的珍珠，只要你愿意打開貝殼，拿出這顆珍珠，你將會獲得源源不斷的知識，帶你走出你所在的盒子，去和高尚的大師對話，讓你的生活更精彩！

我讀過一本書，叫《游戲中的科學》，它有100多個小游戲，500余幅插圖，是一套專門為中小學生打造的科普讀物，讓我們找游戲中學習知識，在實驗中收獲歡樂。

書中每一個小游戲一般分為三個部分，第一部分為“做好準備”、第二部分為“開始實驗吧”，是教我們該怎樣做實驗，第三部分是“實驗大揭秘”，把游戲中的科學原理告訴我們。比如，“左腳抬不起來了”這個有游戲需要找到一面墻，然后把右邊的身體緊貼著墻，再抬左腳，這時你會發現左腳抬不起來了，真的很奇怪，然后你就自然會去關注關于對這個游戲原理的解釋，哦，原先如此！

這本書為我們揭開了神秘的海底面紗，讀了這本書，我仿佛身臨其境海底森林那神秘而美麗的景色，增添了我對海底世界無窮的向往，也更加敬佩作者那無窮的想象力。

我也在想，既然作者能寫出這么優秀的書，為什么我就不能呢？我必須要努力，也要成為凡爾納那樣偉大的作家！

書，你是我成長過程中永遠的朋友！

閱讀明理成長（模板14篇）篇二

在談讀書、明理、成長這個話題時，我們必須明確這些幾個問題。才能使我們的生活更加光彩。

一、我們讀書是為了什么？讀書不一定是要考到好一點的學校，也不是長大后能找到好一點的工作。而是要懂得明辨是非，什么事情可以做，什么事情不可以做。你書讀的在好，工作在能干?？墒悄悴粫鞅媸欠亲隽朔欠ǖ氖戮蜁艿椒傻闹撇?。讀書是我們成長的過程，每個人都要經過讀書的堅苦，這也是一生中最難忘的過程。

二、讀書就就一定是成長嗎？不一定。讀書是成長里的一小部分，但也必不可少的一部分。比如：你登上了最高的山峰，這也是一種成長。你在路上碰到了有需要幫助的人，而你剛好幫助了他這也是你的成長。如你在做事情時遇到了困難，而你克服了困難者也是你成長之一……還有許許多多的事情可以幫助你成長。人生的成長是永無止境的。有些人認為讀書就是成長，但有些人認為一生不可能只在書中成長，必須在實踐中一步一步的成長。

三、那么愛讀書卻沒有進步怎么辦呢？莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去了陽關，當鳥兒失去了翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不在精彩。高爾基也曾說過；”書籍是人類進步的`階梯?！拔覑圩x書，甚至對書愛不釋手，我這么愛看書，為什么卻沒有進步呢？這個問題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因；混亂吞棗。讀書好比爬山，要一步一個腳印，邁著堅實的步伐攀登高峰。書，一定好從中獲取自己不知道的新知識才能算是讀了一本書。讀書不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是要深刻的體會到這本書的每個字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入到故事中，好像透過文字，身臨其境看到了故事的全部。

關于這個問題有很多，我也一一步說了，個人的理解不同意義也就不相同。以上所說的就是我自己想表達的”讀書、明理、成長“的內容。你也可以說說自己的理解哦。

閱讀明理成長（模板14篇）篇三

陳壽說：“書讀百遍，其義自現?！鄙勘葋喴苍浾f過:書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這兩句話都在呼吁我們要多讀書，告訴我們讀書的重要性。

我喜歡讀書，可是為什么我讀了那么多的書，一點也沒有進步呢？到了四年級下冊這個疑問終于解開了，在一本語文書上寫到：如果讓你帶上一本書環游世界你可以讀上幾百遍，甚至能背下來，但是最重要的是你了解這本書了嗎？所以，我們不能盲目地讀書，要了解這本書，才能輕而易舉地把這本書背下來。

我最近看了一本書，名字叫――《賈里賈梅》，自從我知道讀書要仔細讀之后我就十分認真地讀書。聰明而又淘氣的賈里加上有明星夢的賈梅，組成了歡樂的賈氏。《絕佳拍檔》又換了另一種家庭歡樂時光。我們一定要學會靜下心來讀書，每本書都是作者對這個世界的看法，都是他們對人生的感悟。這些是何其的珍貴，我們可以從書中去領悟別人的人生，來改善自己的生活。閱讀是快樂的，我們從中學到了道理；閱讀是幸福的，我們從中收獲了成長的快樂。

閱讀明理成長（模板14篇）篇四

這個暑假，媽媽帶姐姐和我去了新華書店，給我買了很多書，有《聰明的阿凡提》、《好小子》、《二十四節氣》、《巧克力工廠》、還有四大名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。

我很喜歡《聰明的阿凡提》這本書，更加喜歡像阿凡提這樣的人，因為他正直，總是用自己的智慧去幫助那些弱小的'人。

還有《西游記》這本書，最精彩的是孫悟空三打白骨精的這一篇，孫悟空告訴我們做人要善惡分明，明辨是非。

以前我不會閱讀，因為很多字不認識，要是沒有拼音的就會更加沒有興趣，后來就開始看帶拼音的書。不僅提高了我的識字量，也讓我明白了“開卷有益”的道理。漸漸地我發現我喜歡上了閱讀。也明白了為什么會有人廢寢忘食的學習，會有人懸梁刺股！我雖然還做不到，可是我會勤學苦練，日積月累，每天都去積累。

閱讀明理成長（模板14篇）篇五

不知過了多久，耳邊似乎飄過媽媽的呼喊聲：“寶貝，好下樓吃午飯啦！”可是，我正深深地陶醉在閱讀的世界里，根本就不想動身，更別說吃飯了。突然，我的耳朵被人輕輕拎起：“喊你多少聲了，一家人都在等你呢，快下去吃飯！”

媽媽今日這是怎樣了？本姑娘可是在讀書耶，她竟然不分青紅皂白，一上來就動粗，簡直比簡愛的舅媽還要不可理喻！這樣一想，我的牛脾氣也就上來了，索性放下書本，捂著耳朵，趴到書桌上假裝睡覺。“瞧，你這孩子……”媽媽無奈地嘆了口氣，一個人下樓去了。

于是，我來到樓下，低著頭，紅著臉，小聲地向媽媽道歉：“對不起，媽媽！我剛才一心只想多看會兒書，忽略了您和大家的感受，還對你愛睬不睬的，我錯了，您能原諒我嗎？”“能。愛讀書是好事，媽媽怎樣會計較自我的女兒呢？”媽媽摸著我的頭，慈愛地說，“可是，你的脾氣我明白，這次你是怎樣自我轉過彎來，認識到錯誤的呢？”

我一聽，來了興致：“這可得感激讀書，感激我剛才讀的《簡愛》。”“《簡愛》它和你主動反省、知錯就改有關系嗎？”媽媽滿臉疑惑?！爱斎挥嘘P系！簡愛小的時候舅媽對她百般虐待，讓她受盡了折磨；可是，她長大后卻不計前嫌，原諒了惡毒的舅媽。我想，您辛辛苦苦燒菜做飯，三番五次地喊我下樓去吃，我怎樣能夠那樣任性、不講道理呢？不，今后我要以簡愛為榜樣，像她那樣讀書明理，尊敬長輩……”“哈哈，我女兒最終長大了，這一切都得歸功于閱讀??！”媽媽臉上露出了欣慰的笑容。

閱讀明理成長（模板14篇）篇六

俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書是我的樂趣，有關歷史書籍、國家大事更是我的最愛。讀書已經成為了我日常生活中不可缺少的一部份。這些日子，我看過了許多書，其中我最喜歡看的是《我愛寶島.

心系統一》這本書。近期國共兩岸經濟論壇在北京召開，兩岸的經濟學家會聚一堂，共商中華民族的發展，為推動中華民族的統一進程而努力。使之成為關注的焦點。

從書中我明白了，由于歷史原因，兩岸不能到達統一。異常是近期，臺灣當局企圖把臺灣從中華民族分離出去，搞“臺灣獨立”。這是我悶中華兒女不能答應的。臺灣是我國的領土，是中華民族的一部份。歷史中記載了，隋煬帝派員巡視流求、鄭成功收復臺灣、施瑯大將軍臺灣……從這能夠看出，我們的民族英雄們為收復臺灣做的努力是多大的。臺灣的同胞們與我們中華人民一樣是炎黃子孫，龍的傳人。因為臺灣在個種文華上都是地地道道的中國禮貌史的擴展。所以說臺灣是中國的一部份。

我發現我們與臺灣同胞有一個一樣的心愿，那就是“兩岸統一”。雖然這是我們的共同心愿，可是他們的領導想“xx”。我們明白，這不貼合兩岸人民的心愿，是注定要失敗的。從古代起到此刻，是有千千萬萬的人為了臺灣做出了很大的貢獻。我從這明白了我們對臺灣回歸祖國是多么大的恒心，只要臺灣一天不回歸，我們就會一天竟可能的去說服它。

我想“功夫不負有心人”只要兩岸同胞一同努力，兩岸必須會早日統一的。

閱讀明理成長（模板14篇）篇七

莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

我愛書，不僅僅是因為它豐富了我的視野，更重要的是它幫助了我成長。就像小時候我的啟蒙讀物一樣，母親一遍一遍的在床頭念給我聽，我也日日伴著精彩的小故事入睡，一覺醒來還回味十分。再大一些我能讀書認字的時候，每逢父母給我買新書我總是愛不釋手，讀的忘乎所以。我讀書的速度很快，不過幾天便纏著媽媽讓她給我買新書，于是媽媽便說：“看書不要囫圇吞棗，應該細細的品味書中的情節?！碑敃r的我不明白，覺得看書只不過瀏覽全文有個大概的印象罷了，便開始硬著頭皮把看過的書再溫習一遍。沒想到這么一復習卻有了新的收獲，原來許多有趣的情節，精彩的鋪墊，深刻的道理都讓我錯過了，看來大家讀書的時候可千萬不要走馬觀花??！

書籍就像一個智慧的老者一樣，引領著我們吸取知識。書籍又像一位才華橫溢的伙伴，和我們一起坐席長談。書籍更像一把長鞭，鞭策著我們正確的前進。正因為如此，我們更應該多讀書，讀好書。許多文人大家都會因為讀書而廢寢忘食，我想大概是因為*把他們帶領到一個新的境界吧，就像文人魯迅寒日窗外苦讀，教育學家王亞南做三腳床伏案夜讀，古代政治家孫敬懸梁刺股等等都告訴我們應勵志讀書。

讀書，讀的不僅僅是文字，更多地，讀的是一種心境。讓我們攜帶者積極的心情，向那通往光明的成長道路上勇往直前！

閱讀明理成長（模板14篇）篇八

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！备璧略浺舱f過：“讀一本書就像與一位高尚的人談話?！钡拇_，讀本好書，就好像和一個高尚的人談話，從中明白許多道理，得到知識，邁上進步的階梯。

我愛看書，對書也有點愛不釋手，我從丫丫學字到現在也看了近兩百本書，可我的作文卻沒有多大的進步。我去詢問媽媽，媽媽想了想告訴我：“讀一本書就好比爬一座山，要一步一步來，腳踏實地，不能急于求成，囫圇吞棗。”我覺得，有這些還不夠，應該每讀到一個好詞好句，就摘錄下來，這樣就記憶就加深了。下次我一定慢慢地看、細嚼慢咽。

看書，我們應該先想作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷，他為什么要寫這本書，其次，我們要討論故事里的人在干什么，這本書告訴我們什么，給了我們生活怎樣的啟示。最后，我們要把這故事繼續編下去，給它一個更美好的結局。

閱讀、明理、成長，顧名思義就是先看書，然后從中明白道理，掌握知識，最后得到成長。

閱讀明理成長（模板14篇）篇九

知識與技能目標：

1.正確認讀本課8個生字，學會書寫12個生字。

2.理解課文內容，通過小約翰在優越的生活環境中，仍然自食其力的事情，對西方國家的教育背景有所了解。

3.使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。

過程與方法目標：

自主閱讀，小組探究，發表自己獨特的見解。

情感態度價值觀目標：

鼓勵學生自食其力，珍惜一切勞動成果。

【教學重點】。

學會生字，理解課文內容，了解西方國家的教育背景。

【教學難點】。

使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。

【預習作業】。

1.自學生字、生詞，熟讀課文。

2.了解課文大意。

3.查閱有關西方國家的教育背景，并與中國的教育進行比較。

【教學過程】。

一、導入。

聯系以前所學課文，結合學生的生活實際，激發聯想，引起感悟。

《鎖不住的心》讓我們了解到包括我們自己在內的中國孩子成長中的煩惱，《女孩兒烏塔讓我們了解和外國孩子豐富的成長經歷，我們今天學習的《成長》，再一次讓我們了解國外家長與我們不同的教育理念，國外兒童不同于我們的成長故事。

板書課題。

二、初讀課文，自讀自悟。

1.讓學生自讀課文自悟。

讀準字音，讀通課文。不懂的地方勾畫出來。

2.了解課文大意。

小組討論交流，說一說，文中講了一件什么事？

【設計意圖：初步掌握課文內容，為深入學習打下基礎。】。

三、交流體會。

各組選派代表說出課文大意，對于文中不懂的地方提出來全班解決。教師加以梳理引導，在理解的基礎上全班交流討論。

例如，1.圍繞“約翰是個怎樣的孩子？”畫出相關的語句，也可以寫出自己的閱讀感想。

2.當“我”要送他兩根香腸時，他“用手推讓”，“話說得不卑不亢”。——一個自尊、要強得孩子，令我們對他頓生好感。

“是我的媽媽。”她不等我說完，笑著回答，“雪太大了，媽媽不放心，一定要陪伴我送報……”——疑竇初解。

3.“你每月送報紙，可以拿到多少報酬？”

他告訴我：“八十元。圣誕節時報紙多，可以拿一百元以上。”——原來他的衣兜里不是沒有錢，他自己掙的錢足可以購買兩根香腸了。他的克制與節儉，是對自己勞動所得的珍惜啊。

4.還可以就“文章為什么不像《女孩兒烏塔》一樣，用《小約翰》命題，而以《成長》為題？”展開討論。

四、拓展閱讀，深化理解。

向學生推薦《夏令營中的較量》，這是作者十幾年前寫的一篇文章了，至今仍然具有很強的現實意義。

五、學習生字生詞。

本課生字可以采用形近字和同音字比較的方式進行。

“儉”與“檢”“挎”與“跨”“銷”與“消”等形近字不要混淆。

“戴”與“帶”在用法上容易混淆，要注意區分。

“琢”“濟”是多音字，可以讓學生自己查字典理解另外的讀音和用法。

閱讀明理成長（模板14篇）篇十

閱讀，顧名思義就是看書?？磿?，讓我癡迷，我說：“看書真好，能增長知識，讓心靈舒暢的成長；看書能讓我的魂魄更加強壯，讓全身充滿力量?！倍行┤藚s對看書生厭，說：“看書有什么用，不當吃不當喝。”這就是愚蠢。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他們應該多看點書，該醫醫愚了。

成長，并不是一味地身體健康長高，成為大人。更重要的是心靈的成長。如果你不看書，那就有可能你人長大了，但心靈還留在小時候，只知道吃喝玩樂，這怎么行？我們應該在長大的同時，心靈也要跟著成長，看書就是一劑很好的良方。就比如我這么大了已經上五年學了，但是我卻不敢走夜路，走夜路的時候不敢回頭，生怕一回頭，一只鬼蹦出來。但我看完了沈石溪伯伯寫的《紅飄帶獅王》后，我想一只獅子千難萬險都走過來了，還經常冒著被獅群吃掉，被獵人打死的重重危險，最終卻當上了一個草原上最大獅群的王。而我，就一條小小的夜路都能把我嚇成這樣，真是慚愧呀！從看完那本書起，我每走夜路就不再讓媽媽陪伴了，而是自己邊唱歌壯膽邊小心的走。不久后，我便征服了我家門前那條以前自認為很陰森的小路。我知道以后還有許多路等著我去征服，我要多看書練就一身本領就能克服一切困難，讓我的心靈也隨之成長。

閱讀不但讓我戰勝了心理缺陷，同時也給我的意志帶來了力量。

那是一個考試的前夕，幾乎每天上課都要做卷子。語文挺好，數學差勁，每次都沒上90分。因為成績數學老師找我談了幾次話，但我仍冥頑不化，成績依舊不理想，我的意志有些動搖了。一天晚上寫完作業，很隨意的翻了翻媽媽喜歡看的一本雜志《哲思》。無意間看到了這樣一篇文章：一個應屆高考生平時學習很好，復習得也很充分，但最后還是名落孫山了?？伤]有后悔，又刻苦努力的讀完了高四，真是功夫不負有心人，最終考上了他所向往的北大。

看完這篇文章我就沉思，一個高中生沒有考上大學都沒有后退，而是更加努力從頭再來。而我只因為幾次沒有考到90分就意志動搖了，真是個懦夫。于是，我靜下心來總結了沒考好的原因，又復習了數學概念，就這樣我的成績慢慢有了好轉。

閱讀明理成長（模板14篇）篇十一

我喜歡，你的香氣。

小時候，是不喜歡閱讀的。總喜歡往外跑，心情好的時候就好像自己伸手就能碰到藍天，騎著后面還是三個輪子的自行車在鄉村小路上穿梭，自由自在。后來啊，寧愿坐在家里一天看完一本書。

爺爺在他們那個年代里是個大學生，我覺得爺爺特別了不起，從小時候一直到現在，是爺爺開啟了我閱讀的興趣。一天小憩過后，我才意識到周圍鄰居家的孩子都去上學了，因為我比他們生日小，所以他們沒有時間陪我玩了。我開始對爺爺床頭柜上的書感興趣，其中有一本紙質泛黃的書吸引了我，那是我第一次接觸的“正經”的書--《三國演義》。我嚷著要爺爺講書給我聽，爺爺的樣子可有趣了，腦袋隨著書的韻律而擺動，“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”我感受到了你的魅力，從靈魂里所散發出來的香氣，吸引著我，陪伴我不斷長大。

我喜歡，你的鏗鏘有力。

小學時期，沉迷于閱讀。大概是在流行校園心靈雞湯這種說不清道不明的文藝。我對此不是太懂，只覺著你的哲理能讓我在悲痛中奮起，在錯誤中反省。

媽媽的書櫥中有一本書，叫《做最好的自己》，字字珠璣，引發人的思考。你鏗鏘有力的抨擊，你辛辣的諷刺，使我再一次沉醉于你。

我喜歡，你的輕松幽默。

總是在學習緊張時，讀一讀《幽默趣味精選》，從書中我可以感受到緊張與壓力漸漸被放松，然后繼續奮起直追。你那風趣的語言可以使我解放繃緊一天的頭腦，幸虧有你，我才得以勞逸結合。

我喜歡，你的文學氣息。

在閱讀古代詩詞中，有時也會把自己的情緒結合在詩中去理解，去體會其中的妙意。最愛陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，但這其中又包含了多少作者在朝廷中不得志的失落呢。

我還喜歡，你的一切。

你在我需要你的時候，帶給我歡樂、悲喜交加、鼓舞或力量。

可否甚解？

佛曰：不可說。

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閱讀明理成長（模板14篇）篇十二

歌德曾經說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話?！痹谖已壑校瑫杏欣L聲繪畫的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實用的生活。

技巧。

一本好書，就像一位博學的老師，讓我獲得意想不到的知識和快樂。

以前，我是個內向，靦腆的女孩，不愿意與人交往，于是我迷上了書。在家里，我有一個專屬的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起來，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與?！?，就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節深深的吸引住了，連媽媽叫我吃午飯我都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我都面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書太專注，既然把飯喂到了鼻孔里，害的我嗆了半天，媽媽差點把我的書給“沒收”了。現在回想起來，真是好笑極了。

在學校里，學校非常重視我們孩子們閱讀，有閱讀夢飛翔讀書館，每天安排了午自習時間。這讓我特別開心，因為讀書館里的書有很多，可以讓我們在書的海洋里遨游。你可不要小看這讀書館，這里面的書可是應有盡有，滿足了我想看書的愿望。

終于有一天，我發現我變了，變得喜歡和人交流，在課堂上，我也變得大膽了，我總是迫不及待地舉起手來，期待著老師的每一個問題，期待著一次精彩的回答。后來，老師讓我參加學校舉行的“好書分享”，“故事大王”等比賽，我竟然也獲了獎。是書，讓我看闊了眼界；讓我增長了知識；是書，讓我告別了孤單；是書，讓我走向了快樂！

閱讀明理成長（模板14篇）篇十三

它是知識的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識海洋的舟，他就是我的好朋友_書。

書是知識的源泉，是好科學的階梯，是生命的搖籃，是打開知識寶庫的金鑰匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。

書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風雨侵蝕，書籍會給你流去心中的委屈，悲傷，能夠引發你心中各式各樣的情感，能夠讓你的心境得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，??！我閱讀我歡樂。

我愛讀書！書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑！書是一雙翅膀！讓我在奇妙的世界里自由飛翔！書是多彩的筆，在我的心中畫著知識的藍圖，書更是我最好的朋友，帶我走進生活，教我如何做人，如何應對，書_我的摯友。

書能夠醫治愚昧，書能夠使人聰慧，書是人類提高的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當我捧起書，就會有一種親切感，書里的知識是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。

沒有書的世界是乏味的，沒有認真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是歡樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。

書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經驗，書里蘊含著歡樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。

在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強，同時也吸取了戰勝困難的經驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟?！伴喿x帶給我無盡的歡樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收獲。

閱讀明理成長（模板14篇）篇十四

有一首詩是這樣貌的：春天不是讀書天，夏天炎炎正好眠，秋又涼來冬又冷，收拾書包好過年。這首詩很耐人尋味，說是上學讀書的，為什么這么為難呢？我想，此刻的教育制度廢要負一部分職責：中國的教育是采用“填鴨式”的，拿死的知識填塞進我們的腦里之后，再拿考試來測量結果，不用多久，學生就變為完全被動的了，讀書的興趣也被消滅。我記得自我在小學學語文時，教師以往試過用文學著作做教科書，結果我往往想到這些書的顏色和樣式便覺得厭惡。

所以我覺得，要想培養讀書的興趣，必須要將態度根本改變才行。讀書不是要應付考試，不是要敷衍外來的要求，卻是要滿足內心的需要，充實自我的成長過程。換句話說，讀書必須是自我的一部分，必須和自我的成長經歷熔為一爐。如果書和成長經歷發生了親切的關系，書便有了味道，變為知己的朋友一樣了。如果成長經歷從讀書擴大推廣，充實的機會就無限地增多了。書將人的生活方式和態度根本改變，是很容易的，可是要讓讀書融入成長經歷中，是一相輔相成，兩者并進的境界，這卻很難辦到。

就像是韓愈的詩句——“黃昏到寺蝙蝠飛”，我們能夠經過詩人的眼睛來看萬象，經過詩人的耳朵來聽萬籟，仿佛增加了一種感官，有點像“二郎神”，而不曾讀過詩的人，卻仿佛瞎了眼睛，聾了耳朵，他們的生活經驗自然就貧乏得多了。其他如樹木花草，本身固然是美的，也因為詩的聯想而更美。梅呀、柳呀、梧桐呀、芭蕉呀，在不讀書的人的心目中，永遠都只是一件死物。又或者，對于我們身邊的每個人，我們之所以珍惜，大部分原因也是因為讀書吧！所以讀書能使我們的成長更幸福。

假如我早幾年懂得這此道理，我不知要多得多少益處；異常是初上初中的時候，讀書會給我最健全的啟示。

對于名著的欣賞，有許多的地方很受自我的年齡限制，所以膾炙人口的名著，有時讀不出什么好。怎樣的名著也往往有不精采的地方，也許是自我的了解力過差。就算是最精彩的地方，我也不必須能領略什么。有人說，一年讀一次莎士比亞，每次都能夠有新的發現。真正的名著，大體很耐咀嚼，咀嚼一回，總能夠得到些真味。就以上學期的讀書節為例，我讀了很多本名著。有雨果的《巴黎圣母院》，高爾基的《童年》、列夫·托爾斯泰的《復活》、尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、斯威布的《古希臘神話與傳說》、魯迅的《朝花夕拾》等。那本《復活》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看了很多遍，每一遍都會有新的收獲。他們都讓我學會了在困難面前勇敢地站起來，永不言敗的精神。另外，我最感興趣的是那本《古希臘神話與傳說》。古希臘神話的優美、動人是舉世聞名，是具有永久魅力的。其中我最喜歡的便是“特洛亞的傳說”，也便是特洛亞城中頗富盛名的“木馬屠城記”。異常是俄底修斯和狄墨得斯的聰明才智讓我不得不佩服。

所以成長同讀書是分不開的。一方面不要做書呆子，將腦袋里裝滿死書；一方面也不要空著腦袋成長。讀書應當是生活的一種享受，一種樂趣，不是另人頭疼的任務。成長應當用書籍來陶冶，使它美化并充實。讀書，我們能夠接近古今中外的良師益友；成長，我們才能夠理解它們給予的恩惠。