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交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇一

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序：車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。

為提高同學(xué)們的安全教育意識(shí)，增強(qiáng)防范能力，為更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們的生命，防止意外事故的發(fā)生，避免不必要的損失，我們特意召開了“珍愛(ài)生命，安全出行”的講座。在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;。

3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。

通過(guò)這次講座的召開，我們希望可以感召大家內(nèi)心那份和諧，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓同學(xué)們都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福、安康。

今年的12月2日是第xx個(gè)全國(guó)交通安全日，今湖南省藍(lán)山縣公安局交通警察大隊(duì)認(rèn)真按照省公安廳、省文明辦、省網(wǎng)信辦、省教育廳、省司法廳、省交通運(yùn)輸廳、省安監(jiān)局的聯(lián)合部署，開展了豐富多彩、形式多樣的“122”主題宣傳活動(dòng)。

當(dāng)日上午，工作人員在塔峰路繁華路段開展了“交通安全面對(duì)面”宣傳咨詢活動(dòng)。向路人展示了主題宣傳展板、交通事故警示展板，向駕駛員、過(guò)路市民發(fā)放宣傳資料，提供道路交通安全法律法規(guī)及業(yè)務(wù)咨詢，此舉深受市民歡迎。一中隊(duì)還組織民警到城區(qū)一完小、四完小開展了交通安全互動(dòng)體驗(yàn)課活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料，張貼主題宣傳畫，播放了公安部下發(fā)的“交通安全體驗(yàn)課”視頻，教小學(xué)生學(xué)會(huì)了交通信號(hào)手勢(shì)。

活動(dòng)當(dāng)天，藍(lán)山交警大隊(duì)共組織民警15人次，出動(dòng)警車4臺(tái)次，發(fā)放宣傳資料1200余份，張貼宣傳畫4套64張，擺放宣傳展板2快，受教育2600多人次。活動(dòng)還邀請(qǐng)了縣電視臺(tái)記者跟蹤報(bào)道，營(yíng)造了強(qiáng)烈的宣傳氛圍。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇二

為保證活動(dòng)長(zhǎng)期有序地開展，我園成立了“交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組”，園長(zhǎng)親自主持召開“交通安全宣傳月活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，讓全體教師學(xué)了解本園的交通安全宣傳月活動(dòng)方案，以及具體的工作安排。并組織教師先行，從教師做起，學(xué)習(xí)一些交通安全知識(shí)，把幼兒的交通安全教育列入重要的議事日程。

切實(shí)加強(qiáng)幼兒接送安全，認(rèn)真執(zhí)行幼兒早晚接送簽到制度，家長(zhǎng)需在接送日志上簽名后，并與教師溝通后方可接走。由安全考核小組和值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行。接送高峰期，值周領(lǐng)導(dǎo)在門口進(jìn)行巡視，嚴(yán)防幼兒冒領(lǐng)或走失；落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，有效促進(jìn)幼兒在園安全。

都說(shuō)“孩子是看著父母的后背成長(zhǎng)的”，父母如果嚴(yán)格遵守規(guī)則，那么孩子亦然。我園積極利用宣傳窗，以圖文并茂的形式向家長(zhǎng)推廣交通法規(guī)常識(shí)；利用家園欄和“致家長(zhǎng)的一封信”等方式對(duì)每一位學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）開展交通安全教育提示。利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和乘車安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。讓家長(zhǎng)明確自己具有教育職責(zé)、管理職責(zé)、自覺(jué)遵守的職責(zé)等等。從而不斷提高家長(zhǎng)的道德法制意識(shí)，使其從自身出發(fā)，在路上時(shí)，常以“自覺(jué)遵守交通規(guī)則”自誡，為幼兒樹立良好的榜樣。

另外，我園為確保接送高峰期園門口的交通安全，邀請(qǐng)交警來(lái)園維護(hù)交通秩序，以進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的交通規(guī)則意識(shí)。

我園運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)形式對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，將各種交通安全知識(shí)滲透在日常教學(xué)中，根據(jù)不同年齡層次的幼兒制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。各班開展交通安全周主題活動(dòng)，在教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育。幼兒通過(guò)認(rèn)知交通工具、常見的交通標(biāo)志、交通設(shè)施、利用汽車玩具開展交通安全教育游戲以及閱讀熟記一些交通安全兒歌、童謠，通過(guò)閱讀圖文并茂的交通安全知識(shí)冊(cè)理解各種交通規(guī)則來(lái)進(jìn)一步達(dá)到教育目的。

我們抓住幼兒喜歡游戲的特征，從游戲的趣味性入手，營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍，進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的游戲，我們利用角色游戲《我是小小交警》，讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全；利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)；利用游戲《紅綠燈》讓孩子了解交通規(guī)則，知道紅燈停綠燈行；通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志》、兒歌《紅綠燈》和音樂(lè)游戲《過(guò)馬路》等，加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)，使幼兒懂得了遵守交通規(guī)則的重要性及在馬路上玩耍的危害性。組織幼兒觀看《珍愛(ài)生命，安全第一》宣傳片，通過(guò)視頻中一些場(chǎng)景感染幼兒，并提升安全意識(shí)。

同時(shí)，還積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的交通安全教育活動(dòng)。讓孩子在聽聽說(shuō)說(shuō)中樹立交通安全意識(shí)，在多通道、多感官的刺激中獲得交通安全的知識(shí)，掌握初步的自我保護(hù)方法。

1、要求家長(zhǎng)帶幼兒外出或郊游時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，將交通安全的有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容講給孩子聽。當(dāng)幼兒坐在家長(zhǎng)駕駛的車內(nèi)或父母騎的自行車上時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)讓孩子明白怎么乘車，安全帶怎么系，乘車應(yīng)注意的事項(xiàng)等交通安全知識(shí)。

2、家長(zhǎng)以身作則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做好幼兒的楷模，帶頭爭(zhēng)當(dāng)文明行路人，乘文明車為孩子做出示范表率作用。

3、家長(zhǎng)和幼兒觀看與交通安全有關(guān)的電視節(jié)目，并將內(nèi)容和信息告之孩子，對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子來(lái)園時(shí)將其告之同伴。

4、家長(zhǎng)參與指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志圖，利用外出機(jī)會(huì)尋找收集各種交通標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的用處等。

5、幼兒在家或上街騎“小自行車”或玩具車時(shí)，家長(zhǎng)要給予指導(dǎo)，孩子也要做到靠右行駛。

幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中感受，在活動(dòng)中受到了教育，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，也使家長(zhǎng)們通過(guò)一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，從而更加積極的配合幼兒園的各種活動(dòng)。抓好交通安全教育，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的工程。我們教師將不斷探索實(shí)踐，將交通安全教育融合于課程實(shí)施中，把安全意識(shí)、生存意識(shí)傳授給孩子。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇三

全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。

當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰(shuí)還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無(wú)處不在?違法超載(員)，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無(wú)辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無(wú)證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

畢竟，命大于天!

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇四

生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著未成年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為此。結(jié)合我校實(shí)際，我校有計(jì)劃地開展了扎實(shí)有效的交通安全教育科技實(shí)踐活動(dòng)，在全校師生中掀起學(xué)習(xí)交通知識(shí)、規(guī)范交通行為、遵守交通規(guī)則并創(chuàng)作交通安全小發(fā)明和新創(chuàng)想的熱潮，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)安全自衛(wèi)，警鐘長(zhǎng)鳴。現(xiàn)總結(jié)如下。

開學(xué)初，我校即召開開學(xué)安全工作會(huì)議，號(hào)召全校師生積極行動(dòng)，自覺(jué)了解交通安全常識(shí)，自覺(jué)規(guī)范自己的交通行為，在遵守交通規(guī)則方面為社會(huì)做出表率。學(xué)生奇思妙想發(fā)明新科技。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展學(xué)生樂(lè)于參加的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中受教育。

1、為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的交通安全意識(shí)和自我安全保護(hù)意識(shí)，周一的升旗儀式上，校長(zhǎng)做了“珍愛(ài)生命,平安出行”的講話，班級(jí)學(xué)生出一期“關(guān)愛(ài)生命,平安出行”的安全知識(shí)手抄報(bào)、黑板報(bào)。同學(xué)們通過(guò)收集來(lái)的各種交通安全知識(shí)，并結(jié)合自身真切地理解了本次活動(dòng)的意義和重要性。

2、開展“交通安全”知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生牢記交通安全法規(guī)。

3、學(xué)生走出校園，向社會(huì)人員發(fā)放有關(guān)交通安全的宣傳單。

4、學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，向司機(jī)師傅發(fā)放“致司機(jī)叔叔阿姨的一封信”。使交通安全深入家家戶戶。

學(xué)生根據(jù)掌握知識(shí)，分析車禍的原因，進(jìn)行發(fā)明科技創(chuàng)造。通過(guò)此次活動(dòng)開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

在本次交通安全知識(shí)教育活動(dòng)中，我們雖然已經(jīng)取得了較好的成績(jī)，但我們也意識(shí)到，學(xué)校周邊的交通設(shè)施還不夠完善，部分學(xué)生交通安全觀念還比較淡薄，尚存麻痹大意的現(xiàn)象。我們班將繼續(xù)高度重視學(xué)生的交通安全教育工作，做到時(shí)時(shí)抓、處處抓、及時(shí)排查各種安全隱患，防患于未然，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，保證我校的教育教學(xué)秩序正常有序開展。

總之，通過(guò)此次活動(dòng)的開展，交通安全已深入人心，學(xué)生了解了很多交通安全常識(shí)，提高了遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。“珍愛(ài)生命安全出行”己成為學(xué)生們的共同意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)。學(xué)生奇思妙想發(fā)明新科技，積極創(chuàng)作，發(fā)明新作品，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇五

一、成立交通安全教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

將本次活動(dòng)的主題、內(nèi)容貫徹到各個(gè)班級(jí)中，由各班級(jí)進(jìn)一步落實(shí)到各個(gè)學(xué)生當(dāng)中。要求大家“事事講安全，人人懂安全，健康快樂(lè)每一天”。

二、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

1、結(jié)合主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行開展。活動(dòng)有觀看安全教育動(dòng)畫片、互動(dòng)提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)模仿等，活動(dòng)中，老師們用通俗易懂的語(yǔ)言為學(xué)生講解了道路交通安全知識(shí)，并通過(guò)安全小故事、交通事故案例、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志等進(jìn)行了講解和提問(wèn)互動(dòng)。學(xué)生們也在愉悅的動(dòng)畫片中學(xué)習(xí)了各種交通安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了交通安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

2、我校根據(jù)這次的安全教育活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)了以“交通安全”為主的宣傳欄，布置班級(jí)出一期有關(guān)“交通安全知識(shí)”手抄報(bào)，各班級(jí)利用課余時(shí)間收集積累交通安全知識(shí)。

3、利用學(xué)校各種宣傳途徑，如電子屏幕、學(xué)校網(wǎng)站、安全宣傳專欄等。發(fā)動(dòng)聯(lián)合家長(zhǎng)廣泛關(guān)注、積極配合學(xué)校共同進(jìn)行有關(guān)交通安全知識(shí)的教育，召開校車司機(jī)會(huì)議，并分發(fā)《致校車司機(jī)、學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，努力構(gòu)建家、校一體的安全教育。

經(jīng)過(guò)開展這次豐富多彩的安全教育活動(dòng)，師生們得到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了安全意識(shí)。讓安全教育牢記在每一位師生的心中，讓健康快樂(lè)伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天。

為深入推進(jìn)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，組織開展好今年第xx個(gè)122“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)，形成嚴(yán)格遵守交通法規(guī)、自覺(jué)維護(hù)交通秩序、攜手共治交通環(huán)境、提升文明交通水平的社會(huì)氛圍，根據(jù)x公綜〔20xx〕x號(hào)文件精神，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了一系列宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將開展宣傳教育工作情況總結(jié)如下：

1.召開教師會(huì)議，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的交通安全宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，部署交通安全宣傳教育工作。

2.通過(guò)交通安全教育宣傳動(dòng)員會(huì)，對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全教育宣傳動(dòng)員，讓全體教師和學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到重視交通安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)與法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故發(fā)生的必要性。

3.對(duì)學(xué)生上、下學(xué)交通情況進(jìn)行摸底調(diào)查，調(diào)查清楚各個(gè)學(xué)生的交通安全情況。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校目前不存在7座以上的社會(huì)接送車輛，大部分學(xué)生由家長(zhǎng)自行接送或步行回家。

4.各班開展以“交通安全教育”為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)交通安全問(wèn)題，在全班師生中普及交通安全法規(guī)。

5.充分利用好安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)的宣傳教育。

6.組織老師和學(xué)生觀看交通安全警示教育片，通過(guò)實(shí)際案例，不斷提高師生的交通安全意識(shí)。

7.通過(guò)短信、微信群，校園微信公眾賬號(hào)平臺(tái)等媒介，進(jìn)行交通安全宣傳提示。

為了普及學(xué)生水上交通法律法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生水上交通安全教育，增強(qiáng)學(xué)生水上安全意識(shí)。近日，廣利硯洲安監(jiān)會(huì)在硯洲小學(xué)開展了水上交通安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，為該校師生宣講了水上交通安全常識(shí)。

鼎湖區(qū)廣利小學(xué)硯洲分教點(diǎn)座落在風(fēng)景秀麗的硯洲島，四面環(huán)水。在日常生活中，學(xué)生需要購(gòu)物和走親訪友時(shí)，要乘船過(guò)渡。為保證學(xué)生過(guò)渡的安全，硯洲安監(jiān)會(huì)的工作人員認(rèn)真向?qū)W生們講解了安全乘船和意外落水的應(yīng)急措施、船舶知識(shí)、防溺水知識(shí)、逃生技巧等安全知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)演示了成人及兒童救生衣的規(guī)范穿著，救生圈正確使用方法。師生水上交通法規(guī)和水上交通安全常識(shí)受教育率達(dá)到100%，通過(guò)生動(dòng)形象的講解和演示，學(xué)校師生進(jìn)一步了解了水上交通安全知識(shí)，增強(qiáng)了師生們守法保安全的意識(shí)，學(xué)生的'水上交通安全意識(shí)和遵章守法和自覺(jué)性得到大幅度的提高，營(yíng)造了良好的水上交通的安全法制氛圍。

學(xué)校十分重視安全教育，努力做到未雨綢繆，防患于未然。為確保在校每位學(xué)生的安全，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的水上交通安全意識(shí)，增長(zhǎng)水上交通安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的水上交通行為習(xí)慣，我校結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、觀看水上交通安全圖展、觀看“珍惜生命，安全第一”安全教育片等系列活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行安全教育。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，師生水上交通安全意識(shí)和安全防范的能力增強(qiáng)了，為創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”構(gòu)筑了安全防護(hù)線。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇六

鄉(xiāng)黨委政府始終高度重視道路交通安全宣傳工作，把道路交通安全宣傳工作作為頭等大事來(lái)抓。一是鄉(xiāng)政府成立了先鋒鄉(xiāng)道路交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管交通的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員有派出所、鄉(xiāng)安辦及各村主任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鄉(xiāng)安辦。二是組織學(xué)習(xí)道路交通安全各類文件xx份，鄉(xiāng)安辦下發(fā)文件x份。三是轄區(qū)x個(gè)村（居）成立了道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由村主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由各村道路交通協(xié)管員擔(dān)任。四是分工明確，建立健全道路交通安全規(guī)章制度、崗位職責(zé)和“一崗雙責(zé)”。

在全面加強(qiáng)宣傳教育工作的同時(shí)，強(qiáng)化群眾的安全駕駛意識(shí)。一是利用各村召開群眾大會(huì)，組織群眾學(xué)習(xí)《道路交通安全法》；二是配合轄區(qū)交警執(zhí)勤，并對(duì)駕駛員宣傳《道路交通安全法》知識(shí)，并對(duì)違章進(jìn)行批評(píng)教育或處罰。三是定期更新宣傳橫幅、利用各村政務(wù)欄張貼道路交通安全宣傳畫冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)群眾進(jìn)行交通法規(guī)宣傳。四是大力開展主題宣傳活動(dòng)。在超載、酒駕專項(xiàng)整治行動(dòng)、中小學(xué)生交通安全日、安全生產(chǎn)月等活動(dòng)中，我鄉(xiāng)根據(jù)縣安辦文件指示進(jìn)行安排部署，通過(guò)在小河壩橋頭懸掛宣傳橫幅，向群眾散發(fā)宣傳材料，集中開展了一系列主題宣傳活動(dòng)，取得了集中宣傳活動(dòng)的良好效果。五是定期加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)干部的交通安全基本常識(shí)宣傳教育，提醒鄉(xiāng)干部要以身作則，不乘坐違法車輛，文明出行。

一是宣傳人員少。目前，我鄉(xiāng)安辦人手不足，現(xiàn)有工作人員x名，負(fù)責(zé)道路交通安全內(nèi)業(yè)檔案人員x名，x片區(qū)派出所負(fù)責(zé)區(qū)域大，日常交通管理工作多，宣傳覆蓋面主要集中于xx市場(chǎng)趕場(chǎng)日，難以向轄區(qū)更多的群眾延伸。

二是宣傳工作做得不夠?qū)崳糠秩罕妼?duì)宣傳工作的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，對(duì)于道路交通安全工作不理解，應(yīng)付了事。宣傳工作著力于表面，未能扭轉(zhuǎn)群眾思想，使宣傳工作難以達(dá)到預(yù)期效果。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇七

1、利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生普及交通安全知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的。

2、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動(dòng)。進(jìn)行國(guó)旗下講話，在校園懸掛交通日主題橫幅，在學(xué)校電子屏上滾動(dòng)播放宣傳交通安全，各班黑板報(bào)出“交通安全”專刊進(jìn)行宣傳，開展學(xué)校交通宣傳專欄，校園廣播室開展“每天安全5分鐘講話”，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)觀看學(xué)校交通安全宣傳教育視頻等，學(xué)習(xí)活動(dòng)取得顯著成效。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生各種車輛的管理，教育師生嚴(yán)格做到“安全行車、規(guī)范停車”，12周歲以下學(xué)生不得騎自行車，不得騎電動(dòng)車和摩托車等，通過(guò)教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。

4、通過(guò)手抄報(bào)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與宣傳教育活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)。

5、通過(guò)發(fā)校訊通給學(xué)生及家長(zhǎng)以及簽訂《交通安全書》等方式，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，并決不乘坐三無(wú)車輛，不乘坐指超員車輛，不騎電動(dòng)車和摩托車，并要求家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)或出行時(shí)遵守交通法規(guī)，保障孩子安全。同時(shí)，通過(guò)開展“小手牽大手”活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全知識(shí)的普及教育，明確從自身做起，堅(jiān)決“抵制七類違法”做孩子的交通榜樣，這樣，不僅提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)，而且擴(kuò)大到家長(zhǎng)，規(guī)范了家長(zhǎng)的交通行為。

通過(guò)交通安全日活動(dòng)的開展，交通安全意識(shí)已深入人心，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都深有感觸。學(xué)生了解了交通安全常識(shí)，提高了遵守交通法規(guī)意識(shí)。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇八

為深入做好我園的交通安全宣傳教育工作，增強(qiáng)我園廣大師生、家長(zhǎng)文明交通的安全意識(shí)，我園開展了一周以“社會(huì)協(xié)同治理、安全文明出行”為主題的交通安全宣傳教育系列活動(dòng)。現(xiàn)將開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、結(jié)合《泉州市教育局、市公安局關(guān)于開展全市中小學(xué)“守法出行安全自護(hù)”交通安全宣傳教育活動(dòng)的通知》（x教安〔20xx〕x號(hào)）精神，落實(shí)以“守法出行安全自護(hù)”為主題的校園交通安全宣傳活動(dòng)開展的情況，組織觀看了《關(guān)注學(xué)生出行》警示教育片，與家長(zhǎng)簽訂《交通安全責(zé)任書》等專題活動(dòng)。

交警大隊(duì)由葉建軍隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

二、積極宣傳，營(yíng)造氣氛。

1、我們召開全體師生大會(huì)，進(jìn)行了動(dòng)員宣傳，使全體師生全面接受了一次交通安全知識(shí)教育。

2、每個(gè)班、每個(gè)辦公室均發(fā)放了交通安全進(jìn)校園宣傳函，進(jìn)行張貼學(xué)習(xí)，學(xué)校在櫥窗等醒目處予以張貼。

3、懸掛了“遵守交通規(guī)則，創(chuàng)建平安校園”橫幅，營(yíng)造良好的氛圍。

12月2日是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的第xx個(gè)“全國(guó)交通安全日”，校保衛(wèi)處于12月1日中午在朝陽(yáng)廣場(chǎng)開展集中宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)中，保衛(wèi)處校衛(wèi)隊(duì)成員通過(guò)發(fā)放交通安全知識(shí)宣傳單和口頭告知等方式，向廣大同學(xué)介紹闖紅燈、橫穿馬路等行為的危險(xiǎn)性，引導(dǎo)廣大學(xué)生嚴(yán)格遵守交通信號(hào)燈指示，通過(guò)路口走斑馬線，不隨意穿行馬路，確保安全出行。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生駕駛員增多的趨勢(shì)，告誡廣大學(xué)生杜絕酒后駕駛、疲勞駕駛和超速駕駛等行為，嚴(yán)禁開車撥打手機(jī)、刷微信等危險(xiǎn)行為，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)駕駛的嚴(yán)重后果和不良駕駛習(xí)慣的危害性，號(hào)召大家共同抵制駕駛陋習(xí)，文明出行。活動(dòng)最后，同學(xué)們紛紛在宣傳條幅上簽字并表示，通過(guò)參與本次活動(dòng)加深了對(duì)交通違法行為的'認(rèn)識(shí)和理解，將從自身做起，爭(zhēng)做文明交通踐行者，為共建共享文明交通的良好風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)。

據(jù)悉，本次活動(dòng)共發(fā)放宣傳材料500余份，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，取得了預(yù)期的活動(dòng)效果。學(xué)校還將通過(guò)舉辦“交通安全進(jìn)校園”講座，充分利用新媒體平臺(tái)宣傳交通安全知識(shí)，促進(jìn)廣大學(xué)生交通安全意識(shí)提升，助力我校平安校園建設(shè)。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇九

20xx年12月2日是我國(guó)第xx個(gè)“全國(guó)交通安全日”，為進(jìn)一步提高廣大師生的交通安全意識(shí)和交通文明意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少冬季道路交通事故發(fā)生，11月23—12月6日，xx縣xx中心小學(xué)開展了“全國(guó)交通安全宣傳日”宣傳暨“交通安全周”活動(dòng)。

學(xué)校利用升旗儀式，宣傳全國(guó)交通安全宣傳日的意義;向?qū)W生講解了常見的交通標(biāo)志標(biāo)線、交通安全常識(shí)、乘車安全知識(shí)和交通事故帶來(lái)的危害，特別是針對(duì)冬季特點(diǎn)提出了很多注意事項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)校還制作板報(bào)、宣傳展板，刊出交通事故案例、圖片，向師生宣傳遵守交通規(guī)則的重要性;學(xué)校還下發(fā)《全國(guó)交通安全日文明交通倡議書》等宣傳資料，懸掛安全警示橫幅，班級(jí)利用隊(duì)會(huì)課，播放《讓生命無(wú)憾》(122國(guó)民交通安全系列公益宣傳教育片)等方式，讓學(xué)生更真實(shí)感受到交通安全交通安全的重要性。

通過(guò)活動(dòng)，讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，起到“小手拉大手”的`效果，真正做到人人關(guān)注交通安全，人人遵守交通法規(guī)，高高興興上學(xué)，平平安安回家。

為了培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，在12月2日來(lái)臨之際，11月28日上午，我園以“全國(guó)交通安全日”為教育契機(jī)，開展了以“交通法規(guī)須記牢，珍愛(ài)生命最重要”為主題的教育活動(dòng)。我園請(qǐng)來(lái)了xx市交警大隊(duì)的同志為全園師生開展了別來(lái)生面的交通安全日活動(dòng)，xx市交警大隊(duì)的叔叔向我們?cè)敿?xì)講解了一些交通安全常識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)示范了交通手勢(shì)，還教小朋友們學(xué)習(xí)了“停止”和“通行”兩個(gè)基本手勢(shì)。相信孩子們通過(guò)聽一聽、看一看、做一做，學(xué)會(huì)的不僅僅是動(dòng)作，更是一份責(zé)任。

隨后，我班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒了解12月2日是全國(guó)交通安全日，122是交通事故報(bào)警電話。活動(dòng)中幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、玩等方式，充分認(rèn)識(shí)了遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)了孩子們的交通安全意識(shí)。

xx市交警叔叔還為家長(zhǎng)和小朋友宣傳了安全出行的注意事項(xiàng)，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下或駐足觀看，或耐心的聽叔叔們講解。相信這一幅幅鮮活的畫面，一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，一定會(huì)給大家?guī)?lái)警醒，為大家的“安全文明出行”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十

穿越馬路須走人行橫道;通過(guò)有效通信號(hào)控制的人行道，須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意來(lái)往車輛，不準(zhǔn)追逐，奔跑;沒(méi)有行人橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道;不準(zhǔn)爬越馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

不打傘騎車;不脫手騎車;不騎車帶人;不騎“病”車;不騎快車;不與機(jī)動(dòng)車搶道;不平行騎車;不在惡劣天氣騎車。

乘高速汽車要系安全帶;不乘超載車。小學(xué)生交通安全知識(shí)

有的學(xué)生認(rèn)為亂過(guò)馬路沒(méi)有什么關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車的。

其實(shí)，汽車不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車后車還會(huì)向前滑一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來(lái)，還會(huì)不由自主地身前沖幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意，剎車不靈等。所以，亂穿馬路是十分危險(xiǎn)的，不少交通事故就是因?yàn)樾腥藖y過(guò)馬路造成的。血的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)引以為戒。

走路，誰(shuí)不會(huì)呢?

其實(shí)不然，如果我們不注意交通安全，走路就會(huì)闖禍。

所以上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)走在人來(lái)車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

走路要走人行道上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路右邊行走。走路時(shí)，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并行行走，不要亂過(guò)馬路，更不要追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲。一旦被來(lái)往車輛裝倒，后果十分嚴(yán)重。

有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線死角”。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過(guò)馬路要注意左右來(lái)往車輛，先向左看，后向右看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車時(shí)才橫過(guò)馬路。在有“人行橫到”和“人行天橋“上行走，這樣才比較安全。

在等乘公共汽車時(shí)，應(yīng)在站臺(tái)上有次序地候車。要做到等車停穩(wěn)后，讓車上的人先下來(lái)，然后依次車。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓住扶手，防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出車外下來(lái)后，要注意安全，不要從車前車后突然穿出或猛跑過(guò)馬路，以免發(fā)生傷亡事故。

安全行車十五想

出車之前想一想，檢查車況要周詳;馬達(dá)一響想一想，集中精力別亂想;

起步之前想一想，觀察清楚再前往;自行車前想一想，中速行駛莫著忙;

要過(guò)道口想一想，莫闖紅燈勤了望;遇到障礙想一想，提前處理別驚慌;

轉(zhuǎn)彎之前想一想，需防左右有車輛;會(huì)車之前想一想，先慢后停多禮讓;

超車之前想一想，沒(méi)有把握別勉強(qiáng);倒車之前想一想，注意行人和路障;

夜間行車想一想，儀表車燈亮不亮;經(jīng)過(guò)城鎮(zhèn)想一想，減速鳴號(hào)切莫望;

雨霧天氣想一想，防滑要把車速降;長(zhǎng)途行車想一想，勞逸結(jié)合放心上;

停車之前想一想，選擇地點(diǎn)要適當(dāng)。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十一

通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)一步了解了交通安全常識(shí)，樹立了遵守交通規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)了文明出行的良好習(xí)慣。幼兒認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，了解了交通標(biāo)志的作用和特征，認(rèn)識(shí)到交通知識(shí)的重要性，加強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，提高了幼兒自我保護(hù)的能力，讓幼兒從小樹立“文明出行、珍惜生命”的意識(shí)，讓安全伴隨每一位幼兒健康茁壯成長(zhǎng)！

社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及中國(guó)汽車行業(yè)的崛起，中國(guó)的汽車和其他車輛的不斷增加，給大家的日常活動(dòng)帶來(lái)了各種交通隱患，特別是校園周邊交通安全隱患。

行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不要騎車帶人或者過(guò)快地行駛，不在人行道上騎車，過(guò)馬路時(shí)，推車前進(jìn)。

交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。

通過(guò)本次的主題班會(huì)，我深刻意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，希望都能引起重視，為創(chuàng)造和諧的環(huán)境，我們需要共同努力。

為了更好營(yíng)造安全、有序、文明的校園周邊交通環(huán)境，培養(yǎng)師生良好的.交通安全意識(shí)，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、拒絕違章，嚴(yán)防道路交通事故，提高自我保護(hù)能力。為此，養(yǎng)正中心小學(xué)特邀晉江市公安局交警大隊(duì)蔡忠警官一行來(lái)校給三年段1-4年級(jí)的學(xué)生作了交通安全主題宣教活動(dòng)。

講座中，晉江市公安局交警大隊(duì)李警官就同學(xué)們面臨的交通環(huán)境、事故發(fā)生原因、交通法規(guī)、事故后怎么做等幾個(gè)方面進(jìn)行講述，通報(bào)了近幾年我縣交通事故死傷和損失情況。講座結(jié)合生活中的交通違規(guī)案例進(jìn)行分析，用血的事實(shí)深入分析違反交通規(guī)則、違背交通道德帶來(lái)的種種危害，強(qiáng)調(diào)在座的每一位學(xué)生要豐富交通安全知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，遵守交通安全法規(guī)，提高自我保護(hù)能力。授課中，李警官根據(jù)破出校門就是路，車多的特點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生如何在道路行走、如何過(guò)馬路、如何乘車才會(huì)有安全保障；提醒大家若遇交通事故要保持冷靜，及時(shí)報(bào)警，維持秩序；呼吁全體學(xué)生能“小手拉大手，同走文明路”。

安全主題宣教活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，交通安全關(guān)乎生命，要珍愛(ài)生命，就一定要安全出行，今后除了自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還將努力做好小小宣傳員，共同播撒平安的種子，收獲更多的祥和、幸福和安寧，形成“珍愛(ài)生命，安全出行”的安全氛圍，并且要提醒父母長(zhǎng)輩，遵守交通規(guī)則，安全出行。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十二

“情緒涵養(yǎng)”是一種行為，一種能力，一種歷程。情緒管理是一名合格的專業(yè)管理人員必備的素養(yǎng)和技能。作為校長(zhǎng)，他的情緒涵養(yǎng)和情緒管理，不僅關(guān)系到個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的氛圍和走向。關(guān)鍵詞：

校長(zhǎng)情緒涵養(yǎng)管理。

從事教育的人都知道，情緒，是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛(ài)等，也有一些細(xì)膩微妙的情緒，如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)影響。情緒沒(méi)有好壞之分，只有積極的和負(fù)面的。無(wú)論正面還是負(fù)面的情緒，都會(huì)引發(fā)人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。從另一個(gè)角度來(lái)看，情緒可以被分類為與生俱來(lái)的“基本情緒”和后天學(xué)習(xí)到的“復(fù)雜情緒”。

從教育工作者，尤其是學(xué)校管理者的專業(yè)視野來(lái)看，我們?nèi)粝氤蔀橐幻细竦膶I(yè)人員，就必定有一個(gè)情緒涵養(yǎng)和情緒管理的問(wèn)題。

“情緒涵養(yǎng)”的概念是由臺(tái)灣學(xué)者饒見維在《情緒涵養(yǎng)》一書中提出的。他認(rèn)為，“情緒涵養(yǎng)”的涵義可以從以下三個(gè)觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：

（1）“情緒涵養(yǎng)”是一種涵養(yǎng)情緒的行為：就像父母在照顧小孩一般，用包容心去面對(duì)、處理、照顧、觀照、愛(ài)護(hù)、管理自己的情緒，使自己成為能夠妥善管理情緒的人，讓自己不致于被情緒所淹沒(méi)。

（2）“情緒涵養(yǎng)”是一種涵養(yǎng)情緒的能力：對(duì)情緒真相的領(lǐng)悟程度以及對(duì)情緒的掌握能力，類似“情緒商數(shù)”、“情緒智力”或“情緒素養(yǎng)”。

情緒涵養(yǎng)與情緒管理的意思所在。

學(xué)校工作人員無(wú)論是校長(zhǎng)，中層管理者，還是普通老師，我們幾乎時(shí)刻都生活在某種情緒的糾結(jié)之中。作為學(xué)校最高管理者的校長(zhǎng)，我們更是生活在某種情緒的糾葛之中――許許多多的學(xué)校人際關(guān)系緊張，其實(shí)就是因?yàn)槲覀冞@些管理者在情緒處理方面出了問(wèn)題。我們這些管理者根本沒(méi)有意識(shí)到情緒涵養(yǎng)與情緒管理與我們的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校管理之間的關(guān)系，更沒(méi)有重視我們的情緒涵養(yǎng)與情緒管理。

作為校長(zhǎng)的情緒管理，許多時(shí)候，不只是對(duì)自己的，更多的是對(duì)教工和學(xué)生的。有校長(zhǎng)做了這樣的統(tǒng)計(jì)：一年共收到835份上面的文件，能不糾結(jié)嗎？光看這些文件和參加那些開不完的會(huì)議就已經(jīng)夠我們受的了。這就牽扯到我們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)待的問(wèn)題，體制我們無(wú)法改變，但是情緒我可以控制，我是我情緒的主人。

毫不夸張地說(shuō)，我們當(dāng)下的情緒對(duì)我們的生命狀態(tài)影響相當(dāng)之大。許多時(shí)候，我們會(huì)莫名其妙地發(fā)火――上課的時(shí)候、跟老公、跟妻子在一起的時(shí)候，跟孩子在一起的時(shí)候，莫名其妙地來(lái)一個(gè)無(wú)明火。這其實(shí)就是情緒方面出了問(wèn)題造成的。再比如說(shuō)，我們最近經(jīng)常看到新聞報(bào)道有些孩子因?yàn)槌惺懿涣烁改傅摹⒓彝サ摹⒗蠋煹摹W(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)或者對(duì)他們過(guò)分要求的壓力，就從樓上跳下去了。

前一個(gè)階段不斷有報(bào)道說(shuō)跳樓自殺的――有的是名記者，有的是著名編輯。工作壓力大導(dǎo)致不少新聞從業(yè)人員和教育工作者的心理抑郁。我們比較熟悉名記者當(dāng)中不少就是抑郁癥患者。最近聽說(shuō)，有一位新教師，因?yàn)榧议L(zhǎng)的意見，因?yàn)樗痰膶W(xué)科的考試成績(jī)不理想，學(xué)校就讓他改做教務(wù)員了。這位老師幾乎天天給我微博短消息表達(dá)他的孤獨(dú)與恐懼，甚至流露出出走隱居的想法。但是，我的校長(zhǎng)朋友是不會(huì)意識(shí)到學(xué)校的這一決定，居然會(huì)給這個(gè)年輕人帶來(lái)如此的壓力的。

大家想想看，新教師剛剛上班，你就去聽他的課，然后說(shuō)他不會(huì)上課，你說(shuō)這責(zé)任是他的還是學(xué)校的？我們這些管理者從來(lái)不考慮這些問(wèn)題，更不會(huì)認(rèn)為這是我們的責(zé)任。我一直以為，指導(dǎo)新教師上課應(yīng)該是學(xué)校替他們做的第一件事情。當(dāng)年我做校長(zhǎng)的時(shí)候，新教師來(lái)了，我做的第一件事，就是將他們集中起來(lái)，向他們介紹學(xué)校情況和工作要求，給他們配師傅，要求他們多聽?zhēng)煾档恼n，并在師傅的幫助下學(xué)會(huì)上課，然后才是領(lǐng)導(dǎo)聽課，他上匯報(bào)課。

哪些問(wèn)題在影響我們的情緒。

先來(lái)看一個(gè)段子，名為《困在廁所里的老師》：一日上課，一學(xué)生要求上廁所，老師覺(jué)影響課堂秩序，不準(zhǔn)。結(jié)果尿于褲中。家長(zhǎng)狀告教育部門：該老師違反人權(quán)，剝奪學(xué)生如廁權(quán)利，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課，一學(xué)生要求如廁，老師準(zhǔn)之。誰(shuí)知該生滑倒在廁所。家長(zhǎng)狀告教育部門：課堂期間擅自讓學(xué)生離開課室，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課，一學(xué)生要求如廁，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪伴，誰(shuí)知老師離開課堂期間，學(xué)生相互打鬧受傷。家長(zhǎng)狀告教育部門：該教師上課期間擅離職守，致使學(xué)生打鬧受傷，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課要求如廁，于是該老師帶領(lǐng)全班一同前往廁所。家長(zhǎng)長(zhǎng)狀告教育部門：該教師玩忽職守，上課期間不傳道授業(yè)，應(yīng)嚴(yán)懲之。

在當(dāng)下的中小學(xué)，乃至于高等院校類似上面段子的奇葩校規(guī)還真層出不窮，比如說(shuō)有所學(xué)校規(guī)定，男女生禁止互發(fā)短信，還有一所學(xué)校規(guī)定男女生不得在同一個(gè)餐廳就餐，還有規(guī)定，男女生之間的最近距離不能小于50公分。再比如還有個(gè)學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就罰款，早晨我還看到微博，有個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師讓他跪在講臺(tái)旁邊。甚至，有一所學(xué)校粥里面出現(xiàn)了青蛙，校長(zhǎng)出來(lái)這樣回應(yīng)：飯菜里面出現(xiàn)青蛙蟲子是正常的事情。大家想想，如果讓這位校長(zhǎng)將這碗粥喝下去，他喝不喝？我們的管理，習(xí)慣了不準(zhǔn)，不準(zhǔn)，不準(zhǔn)！但很少是談怎么做。

許多時(shí)候，事情一旦發(fā)生，我們的情緒就控制不住了，粗暴的舉動(dòng)也就出來(lái)了。上課不允許使用手機(jī)，你跑過(guò)來(lái)一收，還要叫家長(zhǎng)來(lái)，結(jié)果家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，孩子來(lái)了，一刀將你喉頭給割斷了。我們忽視了這樣的常識(shí)，你有情緒，他也有情緒，你大庭廣眾之下沒(méi)收了他的手機(jī)，還要請(qǐng)他家長(zhǎng)，他的情緒就這樣在你的情緒影響下發(fā)酵放大了。我們?cè)谔幚硪恍┦录臅r(shí)候往往不會(huì)考慮師生的情緒，而只是由著我們的性子來(lái)處理。

前幾年的反日的行動(dòng)，砸車的可不都是二流子，也有我們這種身份的人，甚至于還有學(xué)者。因?yàn)樵谌呵榧嵉那闆r下，情緒是會(huì)傳染的，你沒(méi)有控制力，你就干了匪夷所思的事情。心理學(xué)上有個(gè)典型的“踢貓效應(yīng)”：因?yàn)楦赣H在公司受到老板的批評(píng)，回到家拿孩子撒氣，孩子心里窩火――你是我父親我沒(méi)有辦法，那我干嗎？我就去踢貓！貓被踢，就逃到街上，孩子去追貓，不巧一輛卡車過(guò)來(lái)就把孩子給撞傷了。作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)教師必須明白這些道理。遺憾的是我們往往對(duì)這些一無(wú)所知，所以我一再主張教師要閱讀要讀書。不讀書你怎么會(huì)知道這些知識(shí)，人類的文明不在于我們所看到的事物，而在書上，在圖書館里。

我過(guò)去做校長(zhǎng)的時(shí)候，每天都會(huì)給我們學(xué)校的老師和學(xué)生貼一個(gè)小小的教育故事。其中有這樣一個(gè)故事叫《一個(gè)孩子釘釘子的故事》，就是關(guān)乎情緒管理的：有個(gè)孩子脾氣很大，他的父親為了改變他，就給他一袋子釘子，就告訴他每當(dāng)發(fā)脾氣的時(shí)候就可以把釘子釘在后院圍欄上，第一天這個(gè)孩子釘了37根，慢慢的每天釘下的數(shù)量越來(lái)越少，他也漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，終于有一天這個(gè)孩子不再發(fā)脾氣了。然后父親開告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能夠自己控制脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過(guò)去，最后這個(gè)男孩告訴他父親，他終于把所有的釘子都拔出來(lái)了。他的父親牽住他的手到后院跟他說(shuō)，你做的很好，我的孩子。但是你看看留下的那些洞，這些永遠(yuǎn)不能恢復(fù)成從前的樣子了，也就是說(shuō)你生氣的時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，就像這些釘子一樣留下了疤痕，不管以后你說(shuō)了多少對(duì)不起，那傷口永遠(yuǎn)存在。

在我們的實(shí)際管理工作中跟人發(fā)生沖突以后你再努力修復(fù)，也不會(huì)回到原來(lái)的那種緊密的關(guān)系狀態(tài)中去了，縫隙只可能越來(lái)越大，不可能變小的。我們要做的就是盡可能的不要形成縫隙，不要留下疤痕。

回到前面說(shuō)的某校對(duì)待那個(gè)新教師的問(wèn)題上來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的決策可能想是為了迎合家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，但是卻沒(méi)有想到，這樣的處置會(huì)對(duì)全校幾百個(gè)教工的情緒產(chǎn)生影響。我們總認(rèn)為，我讓你上你就得上，我不讓你上，你就沒(méi)得上，我的地盤，我就是王法。但我們不會(huì)意識(shí)到這年輕人會(huì)記住我們一輩子。

名言是：大狗叫，小狗叫，大狗跑，小狗跑。那才叫熱鬧，熱鬧了，事情才可以做成。

此外，來(lái)自上級(jí)各個(gè)部門官員的、學(xué)校教工的、學(xué)生家長(zhǎng)的、社會(huì)各界以及學(xué)校管理者內(nèi)部的、兄弟學(xué)校同行的和我們家庭……諸多的對(duì)我們的不理解也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的情緒。

情緒管理的維度和方法。

作為校長(zhǎng)的情緒管理，究竟有哪些維度和路徑？在筆者看來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

首先是要穩(wěn)住情緒，不拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，也不讓負(fù)面情緒傷害自己。事情一旦發(fā)生，不鬧情緒幾乎是不可能的，但是，我們可以學(xué)學(xué)周伯通，就當(dāng)樂(lè)子玩玩。我這些年最大的長(zhǎng)進(jìn)就是干什么都當(dāng)樂(lè)子玩，當(dāng)遇到揪心的事情，也會(huì)來(lái)火，但一會(huì)功夫就忘了。這就是修煉的功夫。當(dāng)然，最好還是不要發(fā)火。有一回組織全區(qū)八百人的講座，最后會(huì)場(chǎng)上只剩了四百個(gè)人，我這個(gè)管理者當(dāng)然要發(fā)火。但我更多的是要反思以后怎么做。

當(dāng)我們的情緒穩(wěn)定下來(lái)，思考問(wèn)題時(shí)才可能冷靜、理性和變通，才能換位思考。有個(gè)故事說(shuō)的是一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒(méi)像你這樣大呼小叫的。”豬聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊！”情緒為什么會(huì)發(fā)酵？因?yàn)槲覀儾恢缹?duì)方內(nèi)心想的是什么，只是站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，一件事情出來(lái)以后，表面上似乎與我們無(wú)關(guān)，于是我們總會(huì)說(shuō)，有多大的事。但我們不明白這件事對(duì)我們不算事，但對(duì)他而言就是天大的事。尤其是我們?cè)谂c學(xué)生的交往中，許多事情在他們眼里就是天大的事。

了坐在前排的將軍級(jí)文官身上，小文官惟恐大官人會(huì)將自己的不慎視為刻意冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由毫不在意到真的大發(fā)雷霆；而執(zhí)著地申訴自己毫無(wú)冒犯之心實(shí)屬清白無(wú)過(guò)的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥后竟一命嗚呼。一個(gè)人竟喪命于自己的噴嚏，其實(shí)，這小文官喪命于他自己對(duì)達(dá)官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內(nèi)心恐懼，盡管那大官是別的部門的將軍。所以冷處理他不是最佳的選擇，所以我有個(gè)朋友講過(guò)這樣一句話，誰(shuí)先拿起電話筒，誰(shuí)就占了主動(dòng)權(quán)。所謂“堅(jiān)持溝通”，即是指一次不行兩次，兩次不行三次，直到能找一個(gè)雙方都能接受的場(chǎng)合和方式。但是我們常常沒(méi)有這個(gè)耐心，口口聲聲說(shuō)自己忙。那怎樣才能堅(jiān)持下來(lái)？比如，“放氫氣球”，就是一種有效的經(jīng)驗(yàn)。我想做個(gè)事情暫時(shí)做不成，我就先放氫氣球，一個(gè)月不行兩個(gè)月，兩個(gè)月不行三個(gè)月，一年不行，兩年，只要認(rèn)準(zhǔn)了要做的，就要做。你天天說(shuō)這件事，大家慢慢的心里就認(rèn)同了，這事情學(xué)校要做，教工就慢慢接受了，萬(wàn)萬(wàn)不能今天晚上睡覺(jué)時(shí)想到要做某件事，就坐起來(lái)就發(fā)個(gè)通知，這樣多事倍功半。

第三，管理者的要有自己的管理智慧。我們的智慧在哪里？不是在做事，而是在決策，是在用人。對(duì)待什么人采用什么方法，什么人由什么人去應(yīng)對(duì)，一物降一物，強(qiáng)盜是要土匪對(duì)付的。許多情況下要做“土匪”的。兵來(lái)降擋、水來(lái)土掩。我始終認(rèn)為校長(zhǎng)不是做事的，事情是副校長(zhǎng)、中層干部和教職員工做的。校長(zhǎng)要做的是思考教育哲學(xué)和學(xué)校哲學(xué)的問(wèn)題，是策劃學(xué)校的重大事件和決策，以及學(xué)校的危機(jī)公關(guān)。其他的事情都不應(yīng)該是校長(zhǎng)做的。

智慧的另一方面，則表現(xiàn)在堅(jiān)持分層管理，各負(fù)其責(zé)。層級(jí)管理要明確責(zé)任，各個(gè)分管校長(zhǎng)、分管主任有他們的職責(zé)和任務(wù)，各司其職，才能各盡其能。校長(zhǎng)你不要去做主任的事。遺憾的是區(qū)長(zhǎng)做了局長(zhǎng)的事情，局長(zhǎng)做了校長(zhǎng)的事情，校長(zhǎng)做了教導(dǎo)主任的事情，教導(dǎo)主任就沒(méi)事做了。學(xué)多具體事情不是我們做的，我們做的是宏觀決策的事情。

除了各司其職，適度介入也是必不可少的。因?yàn)槊總€(gè)人的角色不同，考慮問(wèn)題的角度就不同。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)戰(zhàn)略家，應(yīng)該有宏觀思維和系統(tǒng)思維。校長(zhǎng)要用自己的管理哲學(xué)指導(dǎo)具體做事的人去應(yīng)對(duì)具體的事情，而不是你親自去做。

適度介入，就如酒是好酒，但不可過(guò)量一樣。副手和下屬處理具體事務(wù)的時(shí)候，我們是要給他原則性意見的，是要授予他們一定的權(quán)限的，當(dāng)他們遇到麻煩的時(shí)候，我們是要及時(shí)出來(lái)指導(dǎo)和幫助的，但指導(dǎo)幫助不是替代，我們就是拿主意的人，就是他們的靠山。酒是好酒不能過(guò)量，下屬處理問(wèn)題出了岔子，我們要坦然面對(duì)、勇于承擔(dān)，該我的責(zé)任就是我的責(zé)任，該是誰(shuí)的責(zé)任就是誰(shuí)的責(zé)任。

第四，學(xué)會(huì)幽默與自嘲。講話的時(shí)候要幽默一點(diǎn)，風(fēng)趣一點(diǎn)，強(qiáng)硬要在幽默跟風(fēng)趣之中，我的態(tài)度是不可能變的。惡話善說(shuō)，是我人生的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。在這兒我建議大家在交談時(shí)有點(diǎn)調(diào)侃，有點(diǎn)自嘲。做校長(zhǎng)的反正里外不是人，你要把事情做成，你就要放下身段，你就要有烏龜哲學(xué)。你要用適度的情緒感染對(duì)方，你的情緒要與對(duì)方產(chǎn)生共鳴。《皇極經(jīng)世?觀物外篇》中這樣說(shuō)：“時(shí)然后言，人不厭其言；樂(lè)然后笑，人不厭其笑。”什么場(chǎng)合說(shuō)什么話，是非常重要的。

一個(gè)善于自嘲的人，總是自信心很足；而一個(gè)自信的人，必有他對(duì)事物深思熟慮后的堅(jiān)守底線。底線就是法規(guī)，就是人格。比較悲催的是，我們這些校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校與教育有關(guān)的政策法規(guī)往往一無(wú)所知。比如有些校長(zhǎng)不讓他不滿意的教師上課，其實(shí)我們跟招來(lái)的老師是有合同的，你不能隨便解聘，更不能隨便更換他的工作崗位的。他的崗位合同上是寫得清清楚楚的，除非他違約了，你才可以改變他的工作。其次，是人格。一個(gè)人，什么都可以容忍，但容不得你侮辱他的人格，你也不能容忍別人侮辱你的人格。最后一個(gè)想說(shuō)的，就是一個(gè)成功的管理者，總要有十足的韌性與耐力的。在現(xiàn)實(shí)面前，許多問(wèn)題是不可能在當(dāng)下解決的，而要靠時(shí)間去慢慢消磨。所以你要有韌性，一次不行兩次，兩次不行三次，一年不行兩年，兩年不行三年……你想做的一定要做到位。如果一次兩次做不到位，你就放棄了，以后你再想做什么就難了。如此反復(fù)的過(guò)程，肯定會(huì)影響到很多人的情緒，但從反面看，我們每挺過(guò)一次，那么自己的情緒涵養(yǎng)也就提升一層。情緒涵養(yǎng)與管理是一個(gè)專業(yè)人員不可或缺的一種素養(yǎng)和技能。身為校長(zhǎng)，我們必須明白我們的情緒不僅關(guān)乎我們個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)，更為重要的是，它會(huì)直接影響到我們所帶的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的氛圍和走向，如果我們想將我們的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校引向正道，我們就要在我們的情緒涵養(yǎng)和情緒管理上多用點(diǎn)心思。

參考文獻(xiàn)：

[1]饒見維．情緒涵養(yǎng)（第二版）［m］．臺(tái)北：五南出版社，2004：13．。

[2]饒見維．校長(zhǎng)的情緒領(lǐng)導(dǎo)［m］．臺(tái)北：五南出版社，2014（本文刊發(fā)于《上海教育科研》第一期）。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十三

乘車安全5要1.上車一定要系好安全帶乘坐校車或者大客車時(shí)，要按照規(guī)定系好安全帶，不要小看小小的安全帶，在發(fā)生事故時(shí)它可以保護(hù)你的安全。

2.要從汽車右側(cè)下車乘坐汽車時(shí)，要從右側(cè)車門下車，下車時(shí)最好用左手打開車門，確認(rèn)后面沒(méi)有車輛或行人時(shí)，再開門下車。突然打開車門，后面的車輛或行人避讓不及，容易發(fā)生傷亡事故。3.要在車輛停穩(wěn)后下車兒童下車時(shí)，由成人先下車幫助開門，要從靠人行道的一邊下車。車輛停穩(wěn)前不得開車門和上下人員，開關(guān)車門不得妨礙其他車輛和行人通行。4.乘坐公交車時(shí)坐穩(wěn)扶好公交車在避讓其他車輛或駛過(guò)崎嶇路面時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)顛簸或突然轉(zhuǎn)向的情況。所以，乘坐公交車時(shí)，一定要坐好、扶好，不要嬉戲打鬧。也不要站在車門邊禁止站立的地方，以免開關(guān)車門的時(shí)候被夾傷。一旦有夾傷等情況發(fā)生，一定要記住車牌號(hào)碼，聯(lián)系父母，及時(shí)去醫(yī)院檢查。

5.兒童乘車要坐安全座椅兒童乘車建議使用安全座椅，或使用適合其身高、年齡的安全帶，不可以讓家長(zhǎng)抱著乘車。

為維護(hù)交通秩序，確保交通安全，充分發(fā)揮道路交通的功能，依照規(guī)定在道路沿線設(shè)置的交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志和標(biāo)線及交通隔離護(hù)欄等交通硬件的總稱。

二、損壞交通設(shè)施如何賠償和處罰?

肇事人損壞交通設(shè)施，應(yīng)主動(dòng)立即報(bào)警，除賠償恢復(fù)受損交通設(shè)施所需的全部費(fèi)用外，依據(jù)《汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)道路交通管理處罰條例》第十七條，對(duì)肇事人處五百元或一千元罰款。損壞交通設(shè)施逃逸的，按規(guī)定重處。

三、什么是道路交通標(biāo)志?

道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)、顏色和文字向交通參與者傳遞特定信息，用于管理交通的設(shè)施。

四、道路交通標(biāo)志如何分類?

道路交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類。

主標(biāo)志又分為：

警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志。

五、什么是警告標(biāo)志?

警告標(biāo)志是警告車輛和行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。其形狀為正等邊三角行，顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

六、什么是禁令標(biāo)志?

禁令標(biāo)志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。其形狀通常為圓形，個(gè)別為八角形或頂點(diǎn)向下的等邊三角行。其顏色通常為白底、紅圈、紅斜桿和黑圖案，"禁止車輛停放標(biāo)志"為藍(lán)底、紅圈、紅斜桿。

七、什么是指示標(biāo)志?

指示標(biāo)志是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。其形狀為圓形、正方形或長(zhǎng)方形，顏色為藍(lán)底白圖案。

八、什么是指路標(biāo)志?

指路標(biāo)志是傳遞道路方向、地點(diǎn)和距離信息的標(biāo)志。其形狀，除地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志、里程碑、分合流標(biāo)志外，為長(zhǎng)方形或正方形。其顏色，一般道路為藍(lán)底白圖案，高速公路為綠底白圖案。

九、什么是輔助標(biāo)志?

輔助標(biāo)志是指緊靠主標(biāo)志下緣，起輔助說(shuō)明作用的標(biāo)志。其形狀為長(zhǎng)方形，顏色為白底、黑字、黑邊框。用于表示時(shí)間、車輛類型、警告和禁令的理由、區(qū)域或距離等主標(biāo)志無(wú)法完整表達(dá)的信息。

1、未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車;。

2、不準(zhǔn)雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物騎車。

3、不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。

4、不準(zhǔn)扶身并行、互相追逐或曲折競(jìng)駛。

5、騎車不準(zhǔn)帶人，帶學(xué)齡前兒童時(shí)須謹(jǐn)慎騎行。

6、拐彎時(shí)要伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。

7、超車時(shí)不得妨礙被超車的行駛。

8、在允許自行車借用人行道通行的路段，在確保安全的前提下，注意避讓行人。

9、車輛須依次、規(guī)范停放在存車處或指定地點(diǎn)，不準(zhǔn)沿街隨意停放，妨礙交通安全暢通。

10、不準(zhǔn)在道路上學(xué)騎自行車。

11、不準(zhǔn)在車行道上滯留。

12、遇紅燈信號(hào)不準(zhǔn)通過(guò)路口，須依次停候在停車線內(nèi)，不準(zhǔn)沿路口繞行。

13、不準(zhǔn)進(jìn)入非機(jī)動(dòng)車禁駛區(qū)。

14、左轉(zhuǎn)彎時(shí)，沿路口中心右側(cè)大轉(zhuǎn)彎，并注意讓直行或左轉(zhuǎn)彎的機(jī)動(dòng)車先行。

15、自行車不得擅自加裝動(dòng)力裝置或拼裝，道路上嚴(yán)禁無(wú)牌無(wú)證、改、拼裝三輪車、非法營(yíng)運(yùn)的老年車通行。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十四

1、各單位要高度重視財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書的編寫工作。協(xié)調(diào)好各業(yè)務(wù)部門之間的相互配合，重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)分析，從數(shù)字對(duì)比發(fā)掘深層次管理問(wèn)題。財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書編寫完成后，主要領(lǐng)導(dǎo)或主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)要親自審核把關(guān)，并簽名蓋章。

2、屬于財(cái)務(wù)信息內(nèi)容的要以財(cái)務(wù)決算賬務(wù)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；屬于生產(chǎn)實(shí)際或市場(chǎng)開發(fā)相關(guān)信息內(nèi)容的必須與本單位相關(guān)部門核對(duì)確認(rèn)。決算報(bào)表上報(bào)后，如果數(shù)據(jù)確需調(diào)整的，財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3、說(shuō)明書結(jié)構(gòu)要求:使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，第一層為“一”，第二層為“(一)”第三層為“1”，第四層為“（1）”。大標(biāo)題使用二號(hào)宋體字，小標(biāo)題使用三號(hào)宋體字，正文、單位落款、成文時(shí)間使用四號(hào)仿宋體字。頁(yè)號(hào)編寫使用阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)在頁(yè)尾右下方位置。

4、上報(bào)時(shí)b4復(fù)印紙打印，封面自行設(shè)計(jì)，加蓋單位公章。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十五

我的家住的離學(xué)校比較遠(yuǎn)，媽媽每天開車載我去學(xué)校上學(xué)。

有一天早上，在上學(xué)的途中，遇到紅燈，媽媽把車子停下來(lái)。這時(shí)候，“碰！”一聲，嚇了一跳，一輛汽車和摩托車相撞，摩托車倒了下來(lái)，爸爸和小朋友也摔在馬路上。汽車駕價(jià)駛?cè)撕芫o張，趕緊下來(lái)看看有沒(méi)有人受傷，那位爸爸要把小朋友扶起來(lái)，小朋友卻站不起來(lái)，因?yàn)樗哪_受傷流血了。后來(lái)綠燈亮了，我們趕快把車開走。

我覺(jué)得車禍很可怕，大家要遵守交通規(guī)則，不要超速，才能平平安安的生活。

1、來(lái)也平安，去也平安，來(lái)去平安，父母心安。

2、千言萬(wàn)語(yǔ)平安是福，千山萬(wàn)水遵規(guī)為路，千錘百煉自信有度，千方百計(jì)慎重起步。

3、路上多一分安全，生活多一分歡樂(lè)。

4、護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)你走，我走，大家走，安全意識(shí)心中有;你讓，我讓，大家讓，安全行路有保障。

5、有一種叮嚀叫滴灑莫沾，有一種感覺(jué)叫望眼欲穿，有一種期盼叫一路平安，有一種溫馨叫合家團(tuán)圓。

6、帶一分小心上路，攜一團(tuán)溫馨回家。

7、遵規(guī)駕駛有速度，珍惜生命是成熟，出入平安是祝福，合家團(tuán)圓享富足。

8、嚴(yán)格遵守交通法，平安和諧靠大家。

9、彼此多一分理解和謙讓路上便多一分安靜與和諧。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十六

一、怎樣走路。

1、在經(jīng)過(guò)沒(méi)有交通設(shè)施路口時(shí)，要注意過(guò)往車輛，在確認(rèn)安全后方可經(jīng)過(guò)。

2、學(xué)齡兒童應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人或者對(duì)其負(fù)有管理保護(hù)職責(zé)的`人帶領(lǐng)方可在道路上通行。

3、上放學(xué)時(shí)，三人以上，要結(jié)隊(duì)通行。

4、不許在道路上使用滑板旱冰鞋等任何滑行工具。

5、在道路劃有機(jī)動(dòng)車道非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上，行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，在沒(méi)有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側(cè)通行。

6、不許跨越倚坐道路隔離設(shè)施，或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。

7、在經(jīng)過(guò)有交通信號(hào)燈斑馬線等交通設(shè)施的路口時(shí)，要按信號(hào)指示走人行橫道線。

8、不許追車扒車攔車向車上拋物。

9、不許在公路上馬路上和機(jī)動(dòng)車道坐臥停留打鬧來(lái)回奔跑相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

二、怎樣騎車。

1、在經(jīng)過(guò)有交通信號(hào)的路口時(shí)，要按信號(hào)指示，下車推車而行，禁止闖紅燈。

2、在道路劃有非機(jī)動(dòng)車道的路段，騎車要走非機(jī)動(dòng)車車道，不許在機(jī)動(dòng)車道和人行道上騎自行車。

3、不得扶身并行，拉橫排騎行，互相追逐或者曲折競(jìng)駛。

4、不得在道路上騎獨(dú)輪自行車，或者二人以上騎的自行車，不準(zhǔn)載人。

5、在沒(méi)劃有非機(jī)動(dòng)車道的道路上，要靠路的右側(cè)通行，不許逆向行駛。

6、騎車轉(zhuǎn)彎前要減速慢行，向后遼望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。

7、必須確保自行車車閘車鈴車鎖等部件齊全有效。

8、在經(jīng)過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，橫過(guò)馬路時(shí)，要下車左右遼望，在確認(rèn)安全下，推車而過(guò)。

9、騎車時(shí)不得牽引攀扶車輛或者被其他車輛牽引，不得雙手離把行車或者行車時(shí)手中持物。

三、

怎樣乘車。

1、不準(zhǔn)跳車，乘坐貨運(yùn)車輛時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在廂欄板上。

2、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車。

3、乘座公共汽車和客運(yùn)車輛時(shí)，不得將身體的任何部位伸出車外。

4、乘坐公共汽車，或者長(zhǎng)途汽車時(shí)，要在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，依次上下。

5、乘坐摩托車時(shí)，必戴頭盔。

6、不得在機(jī)動(dòng)車道上，從機(jī)動(dòng)車的左側(cè)上下車。

7、不要乘坐農(nóng)用車，拖拉機(jī)，報(bào)廢車，超員車上下學(xué)。

8、上下車時(shí)，不要擁擠，要排隊(duì)按先后順序上下。

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十七

教育提高了學(xué)生的的自覺(jué)性，但還需要良好的管理來(lái)確保其安全。學(xué)校可以從下面兩個(gè)方面來(lái)落實(shí)。

第一：建立交通安全小分隊(duì)，由校長(zhǎng)牽頭，主抓交通安全的若干教師負(fù)責(zé)，各班班長(zhǎng)或宣傳委員為骨干，有興趣并有一定活動(dòng)能力的學(xué)生為成員建立一支交通安全小分隊(duì)。定期舉辦相關(guān)活動(dòng)，經(jīng)常在校園中巡邏并進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳，時(shí)刻提醒同學(xué)們注意交通安全。

第二：上學(xué)和放學(xué)時(shí)，在路口分配一位值日教師和值日學(xué)生（也可由家長(zhǎng)協(xié)會(huì)成員或自愿者來(lái)?yè)?dān)任），身穿橙色馬夾，戴上紅色手套，為學(xué)生的安全過(guò)街“發(fā)號(hào)施令”（必要時(shí)用口哨）。學(xué)生過(guò)街時(shí)成立小方隊(duì)，手拿黃色小旗或者頭戴黃色小帽，也可佩戴斜披在肩上的彩色綬帶等作為警示信號(hào)。夜晚過(guò)街時(shí)要佩戴反光袖章或背反光的書包以加強(qiáng)醒目性。

安全行車安全常識(shí)（二）。

1、堅(jiān)持出車前，行車中，收車后的“一日三檢”制度，確保每天的行車安全。

2、車輛起步前應(yīng)在上車前進(jìn)行檢查，上車后要進(jìn)一步觀察，確認(rèn)安全后再起步；起步發(fā)現(xiàn)后方超越車輛較多時(shí)，應(yīng)沿原方向緩行，再逐步駛?cè)胲嚨馈?/p>

3、車輛行駛中，道路條件不能保證足夠的.橫向安全間距時(shí)，應(yīng)降低車速通行。

4、借道行駛的車輛駛回原車道時(shí)，應(yīng)看清道路上其他車輛行駛情況，開啟轉(zhuǎn)向燈，確認(rèn)安全后駛回原車道。

5、會(huì)車前應(yīng)選擇合理的行駛位置，當(dāng)預(yù)測(cè)會(huì)車位置不理想時(shí)，要立即減速緩行或停車，不要猶豫不決，更不能搶行和強(qiáng)行。

6、車輛通過(guò)視線不良的彎道時(shí)，應(yīng)減速、鳴喇叭，靠右行駛；通過(guò)急轉(zhuǎn)彎時(shí)，必須降速，在四級(jí)道路的彎路上沿外側(cè)緩慢行駛。

7、車輛進(jìn)入環(huán)島路口應(yīng)逆時(shí)針?lè)较蛐旭偅?)通過(guò)立體交叉路口，應(yīng)按路口前的指示標(biāo)志行駛。

8、車輛高速行駛中，遇后車跟車很近時(shí)，開右轉(zhuǎn)向燈讓后車先行。

9、車輛掉頭，應(yīng)選擇道路較寬，交通流量較小的地方；在容易發(fā)生危險(xiǎn)的道路不準(zhǔn)掉頭和倒車。

10、在一般下坡道上臨時(shí)停車時(shí)，應(yīng)使發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，拉緊駐車制動(dòng)器手柄，將變速桿掛入倒擋。

那天晚上，我打開電腦，想看看新聞。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一行小字，“惠州：失魂攪拌車連撞7車傷4人”。我連忙點(diǎn)開看了看。

圖中的車已經(jīng)爛得不成樣，可想而之，這場(chǎng)車禍?zhǔn)嵌嗝吹膰?yán)重。肇事者解釋，此事故是由于剎車失靈導(dǎo)致。但我覺(jué)得，這場(chǎng)車禍不單單只是剎車失靈導(dǎo)致的，還可能是司機(jī)的注意力分散了，沒(méi)有專心開車。

所以，我在此呼吁大家牢記交通安全順口溜：紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。街頭標(biāo)志要遵守，警察手勢(shì)要看懂。拐彎時(shí)，要打燈，街頭巷尾要慢行。酒后駕駛真不好，賠了車子又蹲獄。高速路莫超車，切記車速要控好。客車貨車忌超載，交通安全你我他。

1、快快樂(lè)樂(lè)出門去，平平安安回家來(lái)；

2、遵守交通規(guī)則，生命才有保障、

3、熟悉交通標(biāo)志，一通順暢、

4、開車第一要事，請(qǐng)系好安全帶、

5、酒喝過(guò)似泥濘，車開上道如賭命、

6、喝酒傷身，開車傷人，別讓酒瓶與你一起上道、

交通安全內(nèi)容總結(jié)（模板18篇）篇十八

2、不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借、涂改或偽造駕駛證;。

3、不準(zhǔn)將車輛交給沒(méi)有駕駛證的人駕駛;。

4、不準(zhǔn)駕駛與駕駛證準(zhǔn)駕車型不相貼合的車輛;。

5、未按規(guī)定審驗(yàn)或?qū)忩?yàn)不合格的，不準(zhǔn)繼續(xù)駕駛車輛;。

6、飲酒后不準(zhǔn)駕駛車輛;。

8、不準(zhǔn)駕駛不貼合裝載規(guī)定的車輛;。

9、在患有妨礙安全行車的疾病或過(guò)度疲勞時(shí)，不準(zhǔn)駕駛車輛;。

10、駕駛和乘坐二輪摩托車須戴安全頭盔;。

11、車門、車廂沒(méi)有關(guān)好時(shí)，不準(zhǔn)行車;。

12、不準(zhǔn)穿拖鞋駕駛車輛;不準(zhǔn)在駕駛車輛時(shí)吸煙、飲食、閑談或有其他妨礙安全行車的行為。

13、要按規(guī)定使用安全帶;配齊有效滅火器具。按規(guī)定的車道和指示的燈光行駛，不越黃線、不闖紅燈。

除要嚴(yán)格遵守以上交通規(guī)則外，還要堅(jiān)持良好的職業(yè)道德，做到禮貌行車。“寧停三分，不搶一秒”，自覺(jué)做到：前車不讓不超車;后車超車要讓車;路寬會(huì)車先讓車;路窄會(huì)車先停車;遇到障礙不搶車;路面好不開超速車;時(shí)間緊不開急躁車;路途長(zhǎng)不開疲勞車;確定不準(zhǔn)不開冒險(xiǎn)車;對(duì)方不禮貌不開斗氣車。

夜間會(huì)車時(shí)要提前關(guān)掉遠(yuǎn)光燈，改用近光燈。雨天行車時(shí)必須要控制好車速，提前處理道路情景。要切記在任何情景下不在彎道、路口超車，不占用對(duì)方路線行駛，不和摩托車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)爭(zhēng)道，自覺(jué)做到禮讓“三先”，即先慢、先讓、先停。在和非機(jī)動(dòng)車、行人相遇時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確確定行人動(dòng)態(tài)，提前減速，主動(dòng)避讓，確保行人安全。