通過這個月的總結，我能清晰地了解到自己工作中的優勢和不足。在閱讀以下的月工作總結范文時，大家可以思考如何將其中的寫作技巧應用到自己的總結中。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇一

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間，我已在三支一扶這個光榮的崗位上一年半的時間了，回顧這漫長而又短暫的時光，我的收獲太多太多。

一個難忘的年份那一年的春天即將走出學校畢業的我對人生忽然失去了自我的方向對未來忽然感到無限的迷茫我不斷問自我:“未來在哪里畢業怎樣辦”一個偶然的機會我了解到了國家的三支一扶政策就在那一刻期望似乎在一霎那出現我的心頓時激動起來熱血似乎也在沸騰要明白當一名優秀的教師一向是我的夢想、回農村回報我的父老鄉親一向是我的夙愿!于是我毫不猶豫地報上名。208月份經過重重選拔和審核后我如愿并且幸運地成為了一名三支一扶支教志愿者經過嚴格的培訓后被分配到了單縣高韋莊職業中學從此開始了我的兩年的支教生涯。

一在現實面前夢想似乎有些褪色。

于是我滿懷憧憬的心開始有些失望，夢想在現實的面前有些退縮了。

二、堅定信念我更加無悔我的選擇。

“到農村去，到基層去，到人民最需要的地方去。”以往在旗幟下的許下的誓言不斷在我腦海中涌現，臨行時市領導勉勵的話語時不時縈繞在耳邊，在我悲觀失望的時候激勵著我鼓舞著我。慢慢的，我融入了我的支教生活，也漸漸地投入了自我的工作。于是我更加堅定了自我信念。更加無悔于自我選擇。

數學是一門相對枯燥無味的學科，作為支教的年輕教師，我努力把在大學學到的新的教學理念應用到現實教學中，在教學過程中我為學生供給自主探索的機會，讓學生在討論的基礎上發現知識。新課程改革的重要目的之一就是在教學中讓學生各方面的本事都能得到發展，尤其是對學生學習本事的培養，我努力在授予學生最基礎的知識的前提下，從優化教學過程，培養學習興趣，開展數學課外活動來培養學生的實踐本事和自學本事，利用現代化教學手段，在教學中為學生建立起數學思維方法，培養學生創造本事等方面做了一些探析。讓學生在自主探索的過程中，經歷了觀察、實驗、歸納、類比直覺、數據處理等思維過程。

也許由于年輕同學們更愿意與我溝通交流，慢慢的我了解到那里大部分學生的父母都在外地打工，這些留守的孩子們都是跟著年邁的爺爺奶奶或是其他親戚，有的好幾年沒有見到過自我的父母。更痛心的是每個班里總有至少三四個單親或是失去雙親的孩子，家庭貧困的更是比比皆是，于是在生活中我盡我的努力幫忙他們。劉迎同學的母親雙目失明，父親又是殘疾，我看她經常默默躲到一個角落饅頭啃咸菜，我總默默關心她，可是給她錢她卻不要，于是我就經常叫著來宿舍吃飯，偶爾給她添間小衣服或是買些書。種美英同學天生熱愛豫劇，可是由于家庭困難，只能考著看電視上偶爾的戲曲播放來學習，于是我和環環特意帶她去縣城參加比賽、找教師指點，來完成孩子小小的愿望。

三、在實踐中發現自我的不足學習讓我更充實。

教學是一項富有創造性的工作。要做好這項工作，教師不僅僅要懂得課堂教學規律，掌握必須的教育學、心理學知識，還必須具備課堂組織教學本事。關注每一位學生，激發學生的情感，使學生在愉快、簡便的心境中全身心地投入到學習中去在工作中，而這些在學校里所學到的知識是遠遠達不到的。在實踐中我更深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，向老請教師請教教學經驗。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水。

四支教讓感受到人世間更多的溫暖。

自從選擇了支教，踏上支教的道路，我所感受到的總是處處是關懷處處是溫暖。市縣等領導經常慰問我們的生活和工作，學校領導更是對我們關愛有加，為了解決我們交通上的困難，學校特意給我們幾個支教大學生買了輛自行車，平時還在生活中給予異常的照顧。學校里的同事更是對我們視如親人，鄰居們經常性從老家拿來農產品給我們，有時候我們課多總是有同事來叫我們去湊飯。

最最珍貴的是我們支教戰友們所建立的親如兄妹的感情，我們互相溫暖互相照顧互相勉勵互相學習，無論在生活上還是在工作上。由于離家比較遠，每次回家我們還必須走至少五里地的路程去搭車，于是我們的自行車（我們戲稱我們的寶馬）成了我們接送的唯一工具，無論陰天下雨無論道路多么泥濘只要我們沒有全離開，總有一個人騎著我們的寶馬來到公交車路口接送。我們這些兄妹總是盡力不讓彼此感到孤單，周末，一塊去趕集；春天去地里挖野菜，饞了就一塊買條魚或是買只雞，日子雖然艱辛卻是其樂融融。

支教工作磨練了我的意志使之更加堅強，我的工作本事也得到了很大提高，它塑造了我的人格使之更加完美。我相信，這近兩年的工作經歷是我一生的寶貴財富，在以后的工作中，我會更加嚴格要求自我，以進取的心態對待工作，實現自我的人生觀、價值觀。我深深地感觸到：我是在用兩年的時間做一件讓我終生難忘而又使我終生收益的事情。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇二

為進一步加強農村基層組織建設，維護農村發展穩定，推動農村科學發展，確保20__年底我縣所有貧困村穩定脫貧。按照縣委縣政府統一部署，我局幫扶城關鎮劉村村。20__年9月8日我局成立了駐村幫扶工作隊，李隊長兼任駐村幫扶隊長，同時明確了駐村第一書記人選。

半年來，在全局機關干部同志的共同努力下，駐村工作圍繞建強基層組織、推動精準扶貧、落實基礎制度及辦好惠民實事等四方面開展了以下幾方面工作：

1、開展貧困戶識別，幫助村委建檔立卡貧困戶83戶323人。

2、在與村三委班子多次論證基礎上，制定了劉村村20__—20__脫貧攻堅規劃，確保至20__年底建檔立卡83戶貧困戶穩定脫貧。

3、完善“干部當代表，單位做后盾，領導負總責”的工作機制，單位全員上陣，與劉村村貧困戶結對幫扶，并制定脫貧人口臺賬。

4、組織對劉村村小學校園及操場2200平方米進行了硬化，方便小學生進行體育鍛煉。

5、協調縣衛生、發改等部門爭取村標準化衛生室建設資金，目前已取得相關部門批復，20__年可以開工建設。

6、安排局測繪股工作人員前往劉村村開展1：1000地形圖測繪工作，目前測繪完成地形圖800畝。

7、邀請設計院前往劉村村就美麗鄉村建設及村級產業發展進行了座談，圍繞美麗鄉村建設、農產品深加工、電子商務、村莊長遠發展等方面與村三委班子進行了探討，目前設計院已基本完成資料收集工作。

8、為便于群眾出行，豐富群眾文化生活，在尤山路劉村段及村文化廣場安裝照明路燈10盞。

9、為關愛貧困戶、留守兒童，組織開展春節前扶貧慰問活動，給劉村村送去慰問金5萬元，為留守兒童送去了書包、文具等30套，為貧困戶送去了棉衣20套、棉被20條、面粉30袋等慰問品。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇三

我是年8月1日到崗的“三支一扶”青年志愿者皮玉特，男，2009年7月畢業于銅仁學院，服務單位是思南縣寬坪苗族土家族鄉黨政辦。現將近5個月來在服務地開展工作情景總結如下:。

一、克服畏難情景，盡快熟悉鄉情，轉變工作主角。

9月1日我抱著歡喜和期待來到服務崗地寬坪鄉人民政府。眼前看到的一切與我想象的工作環境，生活條件相差甚遠，無心工作，情緒很低落，有反家的念頭，領導門看出了我的心思給我做了很多思想工作，講了很多道理，我才明白工作的艱苦，生活的堅辛，必須要留下，我是一名志愿者，不要也環境定結論，在堅難中學習，在堅苦中成長，在實踐中求生存，不要怕苦，不要怕累。就這樣，情緒兩天過去了，我開始認真搜集鄉里相關信息，盡快熟悉鄉情。并在辦公室認真做好接待，通訊，收發傳真，打掃衛生、草擬辦辦室基本公文資料。幾個月下來，經過平時的積累，我熟悉了辦公室的日常事處理，進入了工作主角，深刻體會到了在基層工作的樂趣。

二、茶葉產業工作。

在黨委政府領導的安排下，我與鄉茶產業組負責廬山村的茶葉產業發展工作，為做好這項工作，我多次到該村萬家溝茶葉規劃點去開群眾會，動援群眾種植茶的進取性，丈量土地，面積398.1畝，茶苗和肥料的運輸，發放茶苗1393350株和肥料790包，我記得有一次我去丈量土地就是整整六天沒有回鄉政府與農戶同吃同住共同量土地，正是因為這些負出，激發了老百姓發展茶產業的進取性，確保了在11月底全鄉茶園建設順利完成移栽工作。

三、林權制度改革內業微機錄入、農村低保、合作醫療工作。

茶苗移栽完，在做好辦公室工作的同時，我又幫忙林業站搞林改內業工作，把全鄉的五個大村26個組18000多畝2540戶，姓名、林種、宗地內業號、外業號、面積、林權方案等等林業所有數據通通輸入電腦再作效正傳到縣林業局考核，批示。剛要結束，我又請到到民政幫忙低保核實、輸機工作。我完成了高橋村6個組175戶一類、二類、三類、四類、五類和五保戶等的核實，糾正后輸入電腦上交民政辦公室主任統一抱縣縣民政局。期間又是半個多月。之后在黨委書記，鄉長的安排指導下到鄉合醫站，我的主要任務是負責全鄉從10月-12月所有住院，門診或外鄉人員的住院、門診的病人姓名、機構、門診診斷、合作醫療證號等等輸入電腦。

四、工作體會。

雖然，在參加志愿服務工作以來，我在各方面有了很大提高，但仍存在很多不足。主要體此刻知識的欠缺，經驗的不足，有許多問題無法著手。當在輸機的時候遇到一部分文字不認識，看不清楚，異常是在合醫站的時候醫生寫的代號或專業名稱看不懂或是看不清楚，常常為了一個字看不清楚跑去問領導和同事，有時也感覺好累，想放棄。可是，每每遇到這些情景，我都會想到自我是一名志愿者時，想到自我是為人民、為政府、為黨服務時，心中頓時熱血沸騰，于是默默地堅守著服務崗位，認真做好服務單位和鄉黨委政府安排的各項工作。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇四

20xx年7月，我被分配到云安縣南盛鎮南盛中學支教工作，南盛中學是一所以和諧為主的學校，在這樣一所有如此氛圍的學校里工作是學益甚多，受益匪淺。回顧這兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這2年的教學歷程，是忙碌的2年；是充滿艱辛的2年；這也是收獲喜悅的2年．時光飛快，如今為期兩年的“三支一扶”服務工作即將結束，這兩年期間，我在上級領導和同事熱心支持和幫助下，努力學習，認真工作，走完了雖然艱苦卻充實的兩年服務之路。現將我兩年來思想、工作情況總結如下：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。在過去的2年里,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,認真批改學生的每一次作業,內心充實并快樂著。在校長等各位領導、各位教師的幫助下，在工作的勵練下，我越發感覺到當教師的幸福感與樂趣。“做一名好老師”是許多老師一生追求的目標，也是我的目標。因此，我一直在挫折中成長,2年來,失敗很多,教訓很多,收獲更多。

在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，平時虛心請教有經驗的老師，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我還每天晚上回辦公室認真備課，查書、上網來搜集和教學有關的資料，同時在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業的同時，我還做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

在這所學校里，我第一年第一學期擔任七4班的英語并管理圖書館，第二學期擔任七2班和4班的英語教學，第二年擔任八年級7班和8班的英語教學，對于剛剛大學畢業的我在教學方面還很欠缺又沒有經驗，所以我常常向同事們請教。為了能把課講好，能讓學生們更好的學到知識，在每學一節新課之前，我都會查書、上網來搜集和教學有關的資料，然后用心備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以便收到更好的授課效果和培養學生的學習興趣。學生的作業我也總是積極準時的批改，并針對其問題提出相應的建議或者意見。

一、二、三名內，所教的學生，如陳嘉怡、梁秋玲等均在校組織的英語競賽中榮獲一、二等獎。而本人也在20xx年度云安縣中學學科教學論文評選活動中，所寫的《談談英語晨讀》中榮獲三等獎，20xx年所寫的《給教師的建議》讀后感中也榮登云安縣教育局第三期季刊當中。

有多少付出，就有多少收獲。支教工作是忙碌的，也是充實的。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教生活不僅磨礪了我的品格，錘煉了我的意志。支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇五

為解決我校師資緊缺問題，縣局從__年秋季至今，前后共安排3名“三支一扶”大學生來我校支教。為使這些新生力量成為我校教學一線的生力軍，我校以“留得住、干得好”為工作目標，傾心幫扶，人文管理，為他們提供了有力的生活保障和施展才華的舞臺，使他們在基層得到了培養和鍛煉。幾年來，在學校領導和同事的幫助配合下，三位年輕教師不論在思想認識、工作方法、考慮問題的思路，還是在平時的言談舉止中都較以前有顯著提高。我們的具體做法是：

一、提高認識，強化領導。

為了充分發揮大學生的才能，通過“三支一扶”工作有效提高基層工作人員素質。我校專門成立了領導機構，負責“三支一扶”志愿者的日常管理工作，并成立了由領導小組成員單位負責人組成的考核領導小組，按要求負責進行各階段的考核和自評工作，確保了“三支一扶”各項工作的順利開展。

二、溫馨關懷，確保支教大學生“留得住”

我校校舍緊張，教師的工作生活條件比較艱苦。但學校注重人文關懷，支教大學生報到時，學校領導親自接待，優先為支教大學生們提供了條件相對較好的住宿環境。新的辦公桌椅、新的生活用品、新購置的硬板床都優先考慮支教大學生。為了滿足年輕大學生網絡辦公學習的需要，學校還免費將網線安裝到教師房間。支教大學生__老師患先天性血小板缺失癥，住院期間學校班子成員多次到醫院看望慰問，并對她予以經濟資助。錢雖然不多，但卻使__老師充分感受到了學校大家庭的溫暖。

由于學校對支教大學生的優先照顧，完全做到與單位教職工同等管理、同等分配工作量、同等考核、同等享受福利待遇，增強了他們的自信心和自豪感。幾年來，來我校支教的3名大學生都“既來之，則安之”，在各自的工作崗位上干出了不俗的業績。

三、抓好幫扶，樹立典型，確保支教大學生“干得好”

把剛走上工作崗位的大學生比作“璞玉”是最恰當不夠的，用人單位要加強管理和幫扶，把他們通過雕琢成一塊塊“美玉”，為農村教育事業貢獻青春。我校主要做好三方面的工作：

1、嚴格要求，加強管理。我校一是對“三支一扶”大學生明確了工作要求，在要求完成支教任務的同時提出了“四個一”的工作要求。即：上一堂教學匯報課，完成一篇調研報告，提交一篇工作總結，承擔一年的班主任工作。“四個一”任務目的是讓支教大學生迅速融入集體生活，實現從一名大學生到骨干教師的轉變，更好地為農村教育服務。二是建立聯絡匯報制度。為及時了解支教大學生工作學習生活情況，幫助他們解決困難，使他們能夠更好更快地成長成才，學校每兩月組織一次座談會，全面了解他們的思想、工作、生活情況，聽取他們對各方面的意見和建議，引導他們樹立正確的人生觀、就業觀、價值觀。同時，要求他們每學期進行一次思想工作匯報。三是建立定期考核制度。學校根據上級文件規定結合本校實際情況制定了詳細的支教大學生工作考核細則，并定期對他們進行考核，根據德、能、勤、績等方面進行綜合評估，確定考核等次，對考核優秀人員進行精神和物質獎勵，對考核中存在缺點和不足的大學生通過溝通，幫助他們發現問題，及時糾正。

2、搞好幫扶，悉心指導。我校選擇經驗最豐富、能力最突出的教師與支教大學生結成對子，進行傳幫帶，使支教大學生把書本所學知識轉變成教育教學技能，盡快完成從學生到教師的轉變，縮短了支教大學生自己摸索成長的時間，很快發揮了大學生基礎理論扎實、知識更新較快的優勢，在教學崗位上擔起重任。如在__老師的幫助下，__老師的英語課堂教學水平迅速提升，今年還承擔了全鄉示范教學任務;__老師在全體老師的幫扶下，個人素質提升較快，在學校組織的新教育演講比賽榮獲獎勵，今年暑期繼續教育還承擔了全鄉業務交流任務;__老師的英語課教學也取得了較好的成績。

3、強化管理，放手使用。采取“三支一扶”志愿者定期匯報工作和實績考核相結合等制度，對志愿者強化管理。為激勵志愿者，對在表現突出，成績優異的志愿者進行了表彰。對綜合素質高、工作認真、踏實肯干的大學生志愿者，做到政治上著重培養，工作中大膽使用，充分發揮他們的聰明才智。

總而言之，來我校支教的大學生經過基層鍛煉，基本適應了農村的教育工作，在農村學校艱苦的工作、生活環境中得到了鍛煉，經受了考驗，增長了才干，實現了自己的人生目標。幾年的工作實踐也使我們深切地感受到，實施“三支一扶”計劃是一項雙贏的事業，在緩解基層農村人才資源短缺現狀的同時，也磨煉培養了一批青年大學生成人成才，確實是功在當代，利在千秋。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇六

我叫xx，家在xx區xx鎮，懷著醫學的夢想來到薛城區沙溝鎮衛生院外科，在“三支一扶”辦公室的正確指導下，在院委會的正確領導下，在醫院前輩及科室同事的指導幫忙下，認真工作，嚴格執行“三支一扶”大學生行為規范，遵守醫院的規章制度，圓滿完成了上級領導安排的各項工作任務，思想素質和業務水平有了更大的提高，以下，將從兩個方面進行工作的總結:。

一、個人思想情景。

始終把學習放在第一位。在思想上堅持擁護黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，牢固樹立“八榮八恥”的作風，認真學習，與時俱進，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，進取參加院內組織的每周一午時政治、業務學習，并書寫心得體會和學習筆記，思想政治素質有了很大提高。

二、業務工作方面。

1、在日常工作崗位中，理論聯系實際，不懂的地方虛心向老前輩請教，注重加強臨床基本技能操作的學習，嚴于律已，誠懇待人，嚴格遵守醫院的各項規章制度和紀律，維護領導，團結同事，注重加強醫德醫風修養。

2、繼續協助外科值班工作。在工作中，以病人為中心，任勞任怨，不怕臟、不怕累、認真熱心對待每一位患者，仔細詢問病情，視病人如親人，對年齡較大的老年人來院就診，耐心引導他們去劃價、交錢、做檢查;對外科門診常見的腰椎間盤突出癥、肱骨外上髁炎、腱鞘炎等多發病，能給予正確的檢查、診斷和治療;對常見的colles骨折病人，能獨立手法復位和石膏固定;嚴格手術無菌操作規程，對一些切割傷，能做到熟練操作清創縫合;能獨立操作切除皮下囊腫等小手術;對門診兒科、內科常見病多發病也能正確的診斷治療;對開展的闌尾炎、疝氣、四肢骨折及內固定取出術等手術，均能當助手;繼續協助內科門診聽夜班，立足本職、愛崗敬業、在艱苦中磨煉，在鍛煉中成長。

醫學的博大精深是學無止境的，還要不驕不躁，繼續加強學習臨床專業知識，為做一名優秀的醫務工作者而奮斗!時刻牢記“三支一扶”的誓言:“到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去!”為建設社會主義新農村、共創和諧社會而做出進取貢獻!

三支一扶工作總結（專業15篇）篇七

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間，我已在三支一扶這個光榮的崗位上工作了兩年多的時間了，回顧這漫長而又短暫的時光，我的收獲太多太多。

一個難忘的年份即將走出學校畢業的我應對人生忽然失去了自我的方向對未來感到無限的迷茫不斷問自我:“未來在哪里畢業后怎樣辦”一個偶然的機會我了解到國家的三支一扶政策就在那一刻期望似乎在一霎那出現我的心頓時激動起來熱血似乎也在沸騰。我當時上的是師范類專科學校但遺憾的是我學的非師范文秘專業。但在學校期間我經過個人的努力到畢業時已經取得了教師資格證書。要明白當一名優秀的教師一向是我的夢想回農村回報我的父老鄉親一向是我的夙愿于是我毫不猶豫地報上名。209月份經過重重選拔和審核經過崗前培訓后我卻被意外地分配到禮縣龍林鄉農技站正式開始了“三支一扶”中的支農工作。在熟悉了鄉里的基本情景后在繁忙而充實工作我盡自我的本事和職責熱情地投入到計劃生育政策工作中順利地實現了從畢業到就業的過渡。在這半年當中我學會了許多在學校里學不到的東西得到了很大的鍛煉下頭是我這兩年來的主要工作總結和感悟:。

一、堅定信念，投身到廣闊的山區中去。

在大學期間，我曾參加過學校大學生志愿組織的各種募捐活動和5.12抗震救災志愿服務行動，這一切讓我深深感受到貧困農村的艱苦，有一股想為他們改變現狀的沖動。在看到國家鼓勵大學畢業生到西部及廣大農村進行“支農、支醫、支教和扶貧”服務的倡導和《關于引導和鼓勵高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的實施意見》時，我推掉了當時的實力雄厚的國家企業實習機會，第二天就報了名。許多親友對我的舉動很不理解，在他們看來在大城市生活得好好的偏偏跑到窮山區工作是一件蠢透頂的事。但我堅持了自我的信念，相信到廣闊的農村一樣能得到鍛煉、能闖出一片天地，更加重要的是能為山區的建設和農民的致富盡到自我的一點綿力。

二、領導、同事關心，工作逐漸適應，堅定信念，我更加無悔我的選擇。

“到農村去，到基層去，到人民最需要的地方去”。以往在旗幟下許的誓言不斷在我腦海中涌現，臨行時市領導勉勵的話語時不時縈繞在耳邊，在我悲觀失望的時候激勵著我鼓舞著我，慢慢的，我融入了我的工作生活，也漸漸地投入了自我的工作。于是我更加堅定了自我的信念，更加無悔于自我的選擇。我包的是李那村，搞計劃生育專干工作。剛到服務地龍林時，單位領導十分重視我們參加“三支一扶”的大學生，專門召開了班子成員會議討論我們的生活和工作安排，為我們供給了寬敞舒適設施完備的宿舍，并為我們聯系了有職工飯堂的單位，解決了我們生活中兩個大問題。在剛開始工作的那段時間，我對單位里的工作和仁化的農村情景還不熟悉，同事們下鄉工作時會經常“關照”我一齊去，讓我在短短的時間內就熟悉了許多鄉鎮和村落，在開展工作時就順利多了。也許由于年輕同志們更愿意與我溝通交流，慢慢的我了解到那里大部分村莊群眾常年外地打工，許多留守的孩子們都是跟著年邁的爺爺奶奶或是其他親戚，有的好幾年沒有見到過自我的父母。家庭貧困的更是比比皆是，于是在學習生活中盡我的努力幫忙這些上學的小學生。

三.在實踐中發現自我的不足，在充實中提高自我。

方，但不予群眾方便就是不予自我方便，“金杯銀杯不如百姓的口碑”，所以，每當有群眾要上門辦事時，我都會換個角度把自我當成是一個求助者，就會盡心盡力為群眾解決問題。有時候一個微笑、一句“你好”和一杯熱茶都是與群眾溝通的橋梁。四是工作要細心。農村基層的工作繁多復雜，稍不留心很容易出錯，在開展去年的全鄉經濟工作會議時，全鄉28個村的群眾代表和部分工商戶參加，這些人數據要全部歸納整理，工作量十分大，有時候一個報表的一個數字出錯整個報表都要重來，重做了幾次后，我掌握了容易出錯的地方，加了幾天班后最終提前完成這項“巨大工程”，并記錄了工作的要點和統計的技巧。五是辦事要高效。政府機關工作效率低下一向為人們所詬病，但我來到鄉計生辦工作后，發現單位的工作效率還是挺高的。因為國家對計劃生育工作的高度重視和大力支持，順利經過了每次檢查驗收。

四、繼續努力，爭取在服務期間做出優秀成績。

小康社會貢獻出自我的青春和力量!

三支一扶工作總結（專業15篇）篇八

為解決我校師資緊缺問題，縣局從××年秋季至今，前后共安排3名“三支一扶”大學生來我校支教。為使這些新生力量成為我校教學一線的生力軍，我校以“留得住、干得好”為工作目標，傾心幫扶，人文管理，為他們提供了有力的生活保障和施展才華的舞臺，使他們在基層得到了培養和鍛煉。幾年來，在學校領導和同事的幫助配合下，三位年輕教師不論在思想認識、工作方法、考慮問題的思路，還是在平時的言談舉止中都較以前有顯著提高。我們的具體做法是：

為了充分發揮大學生的才能，通過“三支一扶”工作有效提高基層工作人員素質。我校專門成立了領導機構，負責“三支一扶”志愿者的日常管理工作，并成立了由領導小組成員單位負責人組成的考核領導小組，按要求負責進行各階段的考核和自評工作，確保了“三支一扶”各項工作的順利開展。

我校校舍緊張，教師的工作生活條件比較艱苦。但學校注重人文關懷，支教大學生報到時，學校領導親自接待，優先為支教大學生們提供了條件相對較好的住宿環境。新的辦公桌椅、新的生活用品、新購置的硬板床都優先考慮支教大學生。為了滿足年輕大學生網絡辦公學習的需要，學校還免費將網線安裝到教師房間。支教大學生××老師患先天性血小板缺失癥，住院期間學校班子成員多次到醫院看望慰問，并對她予以經濟資助。錢雖然不多，但卻使××老師充分感受到了學校大家庭的溫暖。

由于學校對支教大學生的優先照顧，完全做到與單位教職工同等管理、同等分配工作量、同等考核、同等享受福利待遇，增強了他們的自信心和自豪感。幾年來，來我校支教的3名大學生都“既來之，則安之”，在各自的工作崗位上干出了不俗的業績。

把剛走上工作崗位的大學生比作“璞玉”是最恰當不夠的，用人單位要加強管理和幫扶，把他們通過雕琢成一塊塊“美玉”，為農村教育事業貢獻青春。我校主要做好三方面的工作：

1、嚴格要求，加強管理。我校一是對“三支一扶”大學生明確了工作要求，在要求完成支教任務的同時提出了“四個一”的工作要求。即：上一堂教學匯報課，完成一篇調研報告，提交一篇工作總結，承擔一年的班主任工作。“四個一”任務目的是讓支教大學生迅速融入集體生活，實現從一名大學生到骨干教師的轉變，更好地為農村教育服務。二是建立聯絡匯報制度。為及時了解支教大學生工作學習生活情況，幫助他們解決困難，使他們能夠更好更快地成長成才，學校每兩月組織一次座談會，全面了解他們的思想、工作、生活情況，聽取他們對各方面的意見和建議，引導他們樹立正確的人生觀、就業觀、價值觀。同時，要求他們每學期進行一次思想工作匯報。三是建立定期考核制度。學校根據上級文件規定結合本校實際情況制定了詳細的支教大學生工作考核細則，并定期對他們進行考核，根據德、能、勤、績等方面進行綜合評估，確定考核等次，對考核優秀人員進行精神和物質獎勵，對考核中存在缺點和不足的大學生通過溝通，幫助他們發現問題，及時糾正。

2、搞好幫扶，悉心指導。我校選擇經驗最豐富、能力最突出的教師與支教大學生結成對子，進行傳幫帶，使支教大學生把書本所學知識轉變成教育教學技能，盡快完成從學生到教師的轉變，縮短了支教大學生自己摸索成長的時間，很快發揮了大學生基礎理論扎實、知識更新較快的優勢，在教學崗位上擔起重任。如在××老師的幫助下，××老師的英語課堂教學水平迅速提升，今年還承擔了全鄉示范教學任務；××老師在全體老師的幫扶下，個人素質提升較快，在學校組織的新教育演講比賽榮獲獎勵，今年暑期繼續教育還承擔了全鄉業務交流任務；××老師的英語課教學也取得了較好的成績。

3、強化管理，放手使用。采取“三支一扶”志愿者定期匯報工作和實績考核相結合等制度，對志愿者強化管理。為激勵志愿者，對在表現突出，成績優異的志愿者進行了表彰。對綜合素質高、工作認真、踏實肯干的大學生志愿者，做到政治上著重培養，工作中大膽使用，充分發揮他們的聰明才智。

總而言之，來我校支教的大學生經過基層鍛煉，基本適應了農村的教育工作，在農村學校艱苦的工作、生活環境中得到了鍛煉，經受了考驗，增長了才干，實現了自己的人生目標。幾年的工作實踐也使我們深切地感受到，實施“三支一扶”計劃是一項雙贏的事業，在緩解基層農村人才資源短缺現狀的同時，也磨煉培養了一批青年大學生成人成才，確實是功在當代，利在千秋。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇九

“艱苦、困難、挫折是人生成長的階梯。迎著困難、艱難而向上的人生，一定是富有價值、輝煌燦爛的人生！”這是資教培訓時候聽到的最多的話。但那個時候我還不知道接下來的資教生活帶給我的是什么，只為我將要成為一名人民教師而感到激動。至于書上讀到的那些教師是蠟燭要奉獻完全沒有感觸。說實話，對于愛，讀到了很多，也聽到了很多，但是依舊美而朦朧，就像在夢中的戀人一樣，讀了這么多年書，也經歷了十幾年的人生，我似乎已經對愛有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它，而我的資教經歷我自己給它起了個很好聽的名字“追愛之旅”，追尋人間最美好最單純的一種東西。

平庸，還是不平庸，這是個問題，但不是僅僅做個選擇的問題，當你選擇了平庸，就意味著輕松，省勁，安逸。但當你選擇了不平庸，就注定要在別人休息的時候你思考，或工作。

20xx年9月，我和其他五位老師來到了xx，。還記得第一次來學校的時候，校長帶著我們坐了小面包車顛簸很久到達學校，第一次走進教室的時候，學生們都瞪大了眼睛看稀奇似的盯著我。那一刻，我才真實感受到作為一名老師的責任。這些孩子們如花的童年生活，我都要參與其中，莫名的就有一種保護欲，心中暗暗下定決心要努力做好自己的工作。想要不平庸的生活，就要付出更多，這工作的第一學期，聽課，講課，批改作業。每天忙的暈頭轉向。可是我們這里的學生那么質樸可愛，懂得心疼人。嗓子疼了，他們會給我送來枇杷葉教我怎樣煮水保護嗓子，每到節日，他們就送上小花小卡片給我。無論什么時候看見我總是熱情的打招呼。看到他們想想自己。也許我只是個平凡的小教師，可我卻做著絕不平庸的事。等我年邁體衰回憶往事時，定會為自己這段青春歲月感到無比自豪。

我常常在想一個普通的教師和一個優秀教師的最大區別在哪里？可能更多的不是學術上的差異，而是源于心靈的對學科的喜愛。普通的教師，在備課和教學的過程中，往往關注的是如何完成教學任務，何時將教學內容推進到何種程度，怎樣布置作業讓孩子們能夠理解這些內容，在考試中考出好的成績。而一個優秀的教師常常會問自己：“我是誰？我為什么要教學？我究竟想要完成什么任務，為何它們是我想要完成的？我的個性體現出來的思想和情感會對我的教學產生什么影響？我能將這些與學生結合在一起嗎？”當教師在教學中首先關注的是完整的心靈，關心每一位學生的完整人格時，他就會成長為一名優秀教師。所以我認為好的教學來自于心靈，源于內心深處對學科和學術的喜愛。一位擁有如此完整而誠實內心的教師，用任意一種教學方法都可能非常有效。而這一切讓我懂得了原來教師真是蠟燭，必須是一根根蠟燭。因為只有選擇燃燒自己才能照亮別人。如果不是這樣，那就是誤人子弟。所以既然我選擇了老師，就應該心甘情愿去做一根蠟燭。照亮別人的同事我的心起碼是溫暖的。

資教的這一年半學生的禮物雖然簡簡單單，但那卻是孩子們的一片心。那一刻，我的心是滿滿的，孩子們在用他們自己的方式來撥動我內心最柔弱的那根弦。我的心頓時蕩漾成了一汪晶瑩的湖水，水中清晰地倒影著他們可愛的身影。我的頭腦中盤旋四個字，那就是“幸福感動”。我教過的所有學生，我可愛的孩子們，你們讓我感動，讓我留戀。和所有的支教大學生一樣，我傾盡全力，竭盡所能，希望將自己的滿腔熱情和所學的知識毫無保留地播撒在這片純潔的熱土上。然而當我傾囊相授的時候，我才發現我給你們的愛遠遠不及你們給我的那樣多。

短短一年半的時間，我從一個大學畢業生逐漸轉換角色成為一名語文教師。從沒有過這樣的充實感，身上有了甜蜜的負擔，每次聽見孩子們熱情的叫我：“王老師好！”心里就更加堅定，一定要在這里好好發展，決不能辜負他們。我相信每一位資教生都有這種想法，我們都是最普通的人，但我們做的事情卻并不普通。正是這資教生活賦予了我們生命中最深刻的意義。在平凡的崗位做著不平凡的事，在最基層播種那希望的種子。并等待它發芽，結果。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇十

20xx年7月，我開始了“三支一扶”的“支農”生涯，走上了農業局的工作崗位。“支農”是一個神圣、光榮而又充滿挑戰性的工作，它讓我有機會深入基層進行實打實的磨練，它讓我有幸為農民服務、為我國農業現代化奉獻自己的力量。在過去的一年“支農”生活中，我感覺收獲頗豐，對自己的工作有所感悟，現將本人一年來學習工作的具體情況總結如下：

首先，公文寫作是單位工作的重中之重。但是從未涉獵公文的我，剛開始面對一篇請示報告的格式時也無從入手。“人不學不知義”，“三人行必有我師“，經過自己經常查閱一些公文寫作資料，以及向單位同事和領導請教，我慢慢掌握了一些基本的公文格式，對公文寫作有了基本的認識。但是感覺自己現在還有很多不足，公文的具體和用詞尚須錘煉，筆頭火候不夠，只能算是入門級。公文寫作是機關單位所必備的基礎技能，所以以后我要加強公文的學習，多寫多練，努力地錘煉寫作功底，做到能夠輕松的完成、勝任公文寫作。

我錯把自己正在復印的文件當成白紙用來給同事復印，結果造成了不必要的麻煩，浪費物力和精力，單位領導告誡我做事不要慌，要沉得住氣，一件一件來，有條不紊的進行，“慌”只會造成“不擇路”。這此雖然是個小錯誤，但是給我上了生動的一課。“細心”成為了我以后做事的第一反應。

公務招待、公務用車是直接涉及到費用支出，所以公務接待、公務用車登記時單位工作的一個重點，也是一個較為繁瑣的工作，對溝通、協調、工作細致度要求都很高。剛開始我沒有意識到這塊工作的重要性和復雜性，有時記錄不及時，或者記錄后讓領導簽字不及時，造成個別費用漏記或者過后無法核實的情況，給單位整體運轉帶來不暢。通過領導的提醒教誨，我現在已經非常認真對待這項工作，堅持做到了和經辦人、司機、飯館溝通及時，這樣一來，做到了單位記錄的內容和對方的記錄相吻合，避免了不必要的麻煩，從而方便領導快速準確地結算賬務。

做深入、做細致，這樣就不會“無事可做”。

雖然我主要做辦公室的工作，但是也經常會接觸到業務方面的工作，對于業務方面這一塊的知識比較欠缺。領導也說過，先學會不要說外行話，然后再一步一步提高業務水平。“非學無以廣才“，通過一年的學習，我對基礎的業務常識有所了解，業務書籍也成為了我閑暇時間的精神食糧，但業務這一塊我還是要多向業務科的同事們學習，拓展自己的工作半徑，提高綜合能力，為長期工作打下堅實的基礎。

領導告誡我們，每個人都是單位的一面鏡子，代表了單位的形象，所以有客來訪時一定要熱情周到，這樣才能讓客人來“好辦事、辦好事”。同時，要做好辦公室的工作，首先要搞好單位的后勤服務，俗話說：“一屋不掃何以掃天下”，辦公室可以說是整個單位的心臟，要保證這個“核心”的正常運轉，才能讓大家無后顧之憂，才能讓大家都把工作做好。所以，即便是同事遇到了再小的麻煩，再普通的困難，在我看來，也是亟待解決的事情，也要盡力認真地對待。

綜觀一年來的“支農”工作，本人從中學到了很多知識，也認識到自己還存在很多不足。對于學到的知識，我要加強、鞏固、擴展并且運用；對于存在的不足，則要汲取教訓、盡快改正，盡力彌補。今后，對待工作我還需加倍努力，積極主動，踏實工作，認真仔細，虛心學習，綜合提高，在同事和領導的關心下做好自己的“支農”工作，領悟“三支一扶”的真諦，為農業現代化發展貢獻自己的微薄之力！

三支一扶工作總結（專業15篇）篇十一

我叫趙啟棟，家在嶧城區底閣鎮，懷著醫學的夢想來到薛城區沙溝鎮衛生院外科，在“三支一扶”辦公室的正確指導下，在院委會的正確領導下，在醫院前輩及科室同事的指導幫助下，認真工作，嚴格執行“三支一扶”大學生行為規范，遵守醫院的規章制度，圓滿完成了上級領導安排的各項工作任務，思想素質和業務水平有了更大的提高，以下，將從兩個方面進行工作的總結：

始終把學習放在第一位。在思想上堅持擁護黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，牢固樹立“八榮八恥”的作風，認真學習，與時俱進，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，積極參加院內組織的每周一下午政治、業務學習，并書寫心得體會和學習筆記，思想政治素質有了很大提高。

1、在日常工作崗位中，理論聯系實際，不懂的地方虛心向老前輩請教，注重加強臨床基本技能操作的學習，嚴于律已，誠懇待人，嚴格遵守醫院的各項規章制度和紀律，維護領導，團結同事，注重加強醫德醫風修養。

2、繼續協助外科值班工作。在工作中，以病人為中心，任勞任怨，不怕臟、不怕累、認真熱心對待每一位患者，仔細詢問病情，視病人如親人，對年齡較大的老年人來院就診，耐心引導他們去劃價、交錢、做檢查；對外科門診常見的腰椎間盤突出癥、肱骨外上髁炎、腱鞘炎等多發病，能給予正確的檢查、診斷和治療；對常見的colles骨折病人，能獨立手法復位和石膏固定；嚴格手術無菌操作規程，對一些切割傷，能做到熟練操作清創縫合；能獨立操作切除皮下囊腫等小手術；對門診兒科、內科常見病多發病也能正確的診斷治療；對開展的闌尾炎、疝氣、四肢骨折及內固定取出術等手術，均能當助手；繼續協助內科門診聽夜班，立足本職、愛崗敬業、在艱苦中磨煉，在鍛煉中成長。

醫學的博大精深是學無止境的，還要不驕不躁，繼續加強學習臨床專業知識，為做一名優秀的醫務工作者而奮斗！時刻牢記“三支一扶”的誓言：“到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去！”為建設社會主義新農村、共創和諧社會而做出積極貢獻！

三支一扶工作總結（專業15篇）篇十二

“三支一扶”工作是黨中央、國務院引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的一項具體措施，也是構建和諧社會、為社會主義新農村建設輸入緊缺人才的一條重要途徑。我校至xx年共接收安排“三支一扶”大學生4名，全部為資教生。黨委、政府對此項工作高度重視，以“留得住、干得好”為工作目標，精心組織，規范管理，為到我鎮工作的“三支一扶”大學生提供了有力的組織保障和施展才華的廣闊舞臺，在一定程度上緩解了全鎮教育一線人才緊缺的狀況，深受基層單位的歡迎。也使青年學生在基層得到了培養和鍛煉，不斷成長進步。這一年來，在校領導和同事的幫助配合下，四位年輕教師不論在思想認識、工作方法、考慮問題的思路，還是在平時的言談舉止中都較以前有顯著提高。

為了充分發揮大學生的才能，通過“三支一扶”工作有效提高基層工作人員素質。我校專門成立了領導機構，負責“三支一扶”志愿者的日常管理工作，并成立了由領導小組成員單位負責人組成的考核領導小組，按要求負責進行各階段的考核和自評工作，確保了“三支一扶”各項工作的順利開展。

1、為了使引進的人才能安心工作，我們在引進過程中，結合本地經濟、工作、生活條件。首先，我們落實了志愿者的飲食起居，在生活上盡量關心。使他們漸漸的適應了本鄉的工作和生活環境，熱情飽滿的投入到工作當中。

2、搞好傳幫帶，明確要求有關負責同志，對大學生志愿者進行傳幫帶，傾聽他們在工作、生活中遇到的困難和問題，解決他們的后顧之憂，確保他們能在各自的崗位上安心工作。同時與他們廣交朋友，使他們切實感受到組織的溫暖。

3、強化管理，放手使用。采取“三支一扶”志愿者定期匯報工作、人事和團組織聯合考察、實績考核相結合等制度，對志愿者強化管理。為激勵志愿者，對在表現突出，成績優異的志愿者進行了表彰。對綜合素質高、工作認真、踏實肯干的大學生志愿者，做到政治上著重培養，工作中大膽使用，充分發揮他們的聰明才智。

4、互幫互學、共同提高。學校針對這些年輕教師組織了拜師結對，讓有經驗的老教師幫扶新教師。結對的新老教師互相聽課、學習、交流，不斷更新教育觀念，大膽進行課程改革。在進行新知識的教學前，一起進行教材分析，確立教學目標，明確必須要掌握的基礎知識和重點難點，課后對自己的課進行反思，及時進行小結，這樣更有利于年輕教師的迅速成長。xx等年輕教師經常指導老教師操作電腦和多媒體技術的應用，幫助老教師指導到班上為學生開展各項活動。

“三支一扶”志愿者活動的開展為我校輸入了一批高素質人才，他們在工作中執著追求，勇挑重擔，愛崗敬業，勤于學習，積極進取，不斷在實踐中磨練成才，在困難中砥礪品質，做到了“沉得下、展得開、上得來”。他們在做好本職業務工作的同時，還積極聽從單位領導的安排，參與單位集中性和臨時性的工作，不論是做什么工作，他們中的絕大多數都能夠認真對待，充分發揮自己的聰明才智，積極穩妥地開展工作，并取得了良好的工作成效，受到了校領導以及同事的普遍好評。

在學習中提高，以實際需求增強學習的自覺性，不斷提高業務理論水平，增強業務處理能力。學校經常派遣他們外出學習，以期提高自身的業務能力和班級管理能力，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作，真正做到學以致用，努力熟悉教育工作。經過一年來的不懈努力，四位年輕教師的業務理論知識更加全面，業務能力有了進一步的提高。而且，他們自覺、努力完成本職工作任務的同時，對領導交辦的每一項工作，能夠按時完成任務，認真履行工作職責。

為了充分體現黨和政府對“三支一扶”大學生的關懷和重視，縣人事局領導、縣教育局領導等深入到我校對資教的志愿者進行了走訪慰問，并組織召開了座談會，聽取了他們的意見和建議。

一是“三支一扶”高校畢業生大都有著較為豐富的理論知識，要想真正轉化為實際能力尚需要一個過程。

二是部分大學生志愿者認為參加“三支一扶”活動對他們來只是權宜之計，有臨時思想。

三是事業發展空間不大，使他們認為體現不出自身價值。

四是部分大學生志愿者立足基層、吃苦耐勞的思想準備不足。

五是部分資教生并沒有真正的意識到自己的責任重大，對學生管理不甚嚴厲，導致課堂教學的效率不高。

雖然我們在感情、事業留人方面做了大量的工作，定期召開資教生代表座談會，傾聽他們在學習、工作、生活中遇到的問題，及時為他們解決后顧之憂，并重視他們的政治前途，如在基層鍛煉成熟的可以大膽的提拔。但仍無法徹底解決人才流失的問題。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇十三

我叫x，現在x區x中學支教。x年我積極響應黨和國家的“到農村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號召，參加了x市“三支一扶”考試，經過選拔，幸運了成為一名“三支一扶”志愿者。轉眼間一年過了，在這一年里，上級領導和區委政府給予了我們這些“三支一扶”志愿者非常多的關懷和幫助，讓我們全身心的投入到學習和工作中，現我就將這一年來思想、工作情況總結匯報如下：

去年的這個時候我參加了x市“三支一扶”計劃，經過一年整的基層鍛煉，我更加堅定了自己當初的選擇，并以此為榮。身為一名黨員，身在基層，我仍然嚴格要求自己，堅持認真學習各種理論和黨的路線、方針、政策;思想上不斷完善，政治上更加堅定，工作上日益求精，工作角色在學習實踐中得以盡快轉變，自身綜合素質穩步提高。我不斷參加各類學習培訓，積累基層工作的經驗，注重向領導和同事學習，學習他們豐富的工作經驗和良好的工作態度;在工作中將所學的理論知識和社會實踐結合起來，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高。在這一年里我深刻感受x中學“團結必勝”的校訓精神，在擔任初一初二年級班主任及英語教師的職務的時候，學校各位領導和老師對我的工作給予大力支持，使我的工作迅速的走入了正軌。

1、認真設計課堂教學，讓課堂流程環環相扣，挖掘教材，使教學內容發人深省，認真設計活動，充分調動學生積極性，這是我工作一年來最大的收獲體會。剛剛到x中學，這個已經名聲鵲起，蓬勃發展的學校，我內心有著很大的壓力，但是壓力有多大，動力就有多大。在這一年的英語教學過程中,我不斷地熟悉小組合作式學習，鉆研特色小組活動方式。聯系并利用小組計分評價成功設計出了充滿個性的教學方式，如小組作業上交計分評價，活躍小組周獎勵，課堂教學方面獨創了小組模擬聯合國競答，以英語指路問路的動感課堂等等。創新帶動了我的教學激情，讓我的教學成績蒸蒸日上，通過不斷的改進教學方法，我帶的初一六班和初一二班的英語周測成績一直處于年級前三名。同時我的教學過程并不是一帆風順的，開始我傳統的填鴨式教學思想根深蒂固，教學成績并不理想，這時，我的前輩老師們不斷地給予我鼓勵和幫助，在我迷茫的時候時刻為我指點迷津，我一次次的聽優秀、有經驗老師的課，漸漸地明白了現代教學的優勢，我的一切進步和成就離不開x中學各位老師的幫助，這也讓我初次的體會到了“團結必勝”的內涵。

首先，身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。x中學是一個紀律鮮明的學校，不僅是他成功的規范式教學，更是落實要求的精神，那種對待事物一絲不茍的責任感。這一年的學習，讓我深刻嘗到了到了基層鍛煉甜頭，說是甜頭，那是因為雖然軍事化的訓練是累人的，但是成果永遠是讓人雀躍的。每一次齊步走，我都與學生們同甘共苦，一起學習和訓練，無論陽光多么炙烈，寒霜多么凜冽，操場上有學生們鏗鏘的步伐和口號，自然少不了我這個年輕班主任聲音和身影。

其次，用適當的方式嚴格要求,又要無限熱愛學生。在這一年我在與學生的溝通上碰了不少釘子，年輕氣盛的我總是一味的要求學生，命令學生，缺少對初中學生年齡特征的分析和掌握，語氣高高在上，常常好心辦壞事，師生關系搞得緊張，通過一段時間的學習和摸索，我漸漸的懂得了怎樣對待這個年齡段的不同學生，懂得了什么是以學生為主，注重與學生的交流,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。并通過實踐，使得個別后進生的學習態度發生了轉變，初二x開始跟我說老師我要上高中，初一的x很少不交作業了，同時我還學會了激勵學生，謹言慎行，因為我懂得了，老師的一句話，對學生的影響是莫大的。看著這些孩子的轉變，我感到只要一個孩子從中獲益，任何付出都是值得的。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一年的工作經歷，充實了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養，實現了我的價值。在以后的工作中，我將以更優異的成績回報政府和學校對我的期待，以堅定的信念投入到廣闊的基層工作，以踏實的作風繼續做好各項工作，以無私的奉獻譜寫絢爛的青春。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇十四

我是20xx年9月1日到崗的“三支一扶”青年志愿者李娜，20xx年6月畢業于寧夏師范學院，服務單位是吳忠市利通區上橋鎮。現將近一年來在服務地開展工作情況總結如下：

9月1日我抱著歡喜和期待來到服務崗地上橋鎮人民政府。眼前看到的一切與我想象的工作環境，生活條件相差甚遠，無心工作，情緒很低落，有回家的念頭，領導門看出了我的心思給我做了很多思想工作，講了很多道理，我才明白工作的艱苦，生活的堅辛，一定要留下，我是一名志愿者，不要以環境定結論，在堅難中學習，在堅苦中成長，在實踐中求生存，不要怕苦，不要怕累。就這樣，情緒兩天過去了，我開始認真學習相關系統，盡快熟悉所接社保各項業務。并在民生服務中心認真做好接待，通訊，收發郵件，打掃衛生、寫工作簡報等基本材料。幾個月下來，通過平時的積累，我熟悉了民生服務大廳的社保日常事物的處理，進入了工作角色，深刻體會到了在基層工作的樂趣。

20xx年9月，我被分配到了吳忠市利通區上橋鎮人民政府，被安排在鎮民生服務中心社保站崗位，作為民生服務中心的一員，除了辦好本職的業務工作外，最重要的工作就是接待來訪群眾，了解他們的需求，并作相應的回復，如果有我解決不了的問題就及時向上級領導匯報尋求解決方法，直到群眾滿意為止。基層工作千頭萬緒，紛繁復雜，擺在眼前的事情很多，在日常工作之余抽空走訪農戶、實地調查，為老百姓的切身利益而服務。

問領導和同事，有時也感覺好累，想放棄。但是，每每遇到這些情況，我都會想到自己是一名志愿者時，想到自己是為人民、為政府、為黨服務時，心中頓時熱血沸騰，于是默默地堅守著服務崗位，認真做好服務單位和鄉黨委政府安排的各項工作。

三支一扶工作總結（專業15篇）篇十五

20xx年從我從南華大學醫學院畢業，古人云“仁者愛醫”，我雖然談不上仁者，但是我從小的理想就是當一名醫生，救人于危難之中，基層醫院不是我的選擇么?20xx年面對農村缺醫少藥的現狀，響應新醫改抓好基層醫療衛生服務建設的號召，我毅然參與“三支一扶”的隊伍，扎根農村，立志在最基層的醫療衛生工作崗位上為群眾醫療保健事業奉獻自己的光和熱。

在省市縣鎮領導的關心下，我來到了x鄉衛生院。雖然這個衛生院的醫療水平及設備較我實習過的醫院有很大差距，但是我轉念一想：

我是來做什么的?我不是來支援的嗎?我的目的地就是基層的醫院，所以我不能挑剔什么?“人生有兩大快樂：一是有個夢想，二是實現自己的夢想”。一名鄉村醫生，如果能夠真正把鄉鎮衛生院作為實現自己人生價值的舞臺，把當一名優秀的鄉村醫生當作畢生的事業，而不僅僅是一個職業來追求，把醫好每一個患者、做好每一臺手術作為自己的夢想，那么他就不會去埋怨放在他的手推車里的石頭太沉，也不會僅僅是為了養家糊口而機械地、消極地對待自己的工作.更不會為了索取錢財而忘記醫生的職業操守，而是像第三位推車人一樣，認認真真做好每一臺手術，滿懷希望去迎接每一個黎明的到來，心甘情愿地為基層衛生醫療服務事業貢獻自己的青春和熱血!剛來到醫院時，和原來實習不一樣，所用的檢查很少，看病主要靠醫生的經驗比較多，這就要求醫生要熟練掌握診斷學知識，盡可能多掌握臨床經驗。所以我決定開始先跟有經驗的醫生學習，同時加強自己的醫學知識的熟習，特別是診斷學知識的熟習!醫生這個職業之所以受人尊敬，關鍵在于它是救死扶傷、除人類之病痛，助健康之完美的職業。在醫學飛速發展的現在，醫療技術成為了醫生的生命元素，讓病人得到最臺適的治療，是每一個優秀醫生的追求……英國女作家愛略特曾經說過：

“無知固然沒有欺騙可惡.但醫生無知的危害卻要比欺騙大得多”。

鄉村醫生的服務對象非常特殊，鄉鎮醫院的患者，大多為附近的基層群眾，以老人與小孩居多，這類人群，大多不能很好的述說病情發展，且對于自身保健意識不強，給他們診治，除了要細心的引導他們建立科學的疾病治療概念，同時也要培養他們樹立良好的衛生保健習慣。我如果想做好一名合格的鄉村醫生，不能僅憑熱情，如果沒有過硬的本領，結果必然是事與愿違，害人害己，就這樣，我在邊學習邊復習的過程中，努力地提高自己的醫技水平，在醫院醫生的指導下，也開始坐門診班，直接診治病患。我時刻提醒自己在我面前是個生命，生命無價，所以我都要很小心翼翼，防止出現沒必要的紕漏。慢慢地，我也開始值班了。值班雖苦，但是能解決病人的病痛，我感覺雖苦也甜。工作雖然忙碌，但是我每天最少都是抽1個小時學習醫學知識，不斷的提高自己的技能水平，面對考試，只有自己多看書、多查資料，正所謂“天道酬勤”。總之，我能成為“三支一扶”的一員是光榮的，能被分在涼亭坳鄉衛生院工作也是榮幸的。工作的過程就是學習的過程，今后不管我在哪個崗位工作，我都將更加完善工作方法、端正工作態度，不斷學習充實自己，我清晰的記得中國外科之父裘法祖的一段話：

“做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足”。今后我將毫不動搖地繼續履行“三支一扶”的誓言，把自己的青春奉獻給祖國最需要的地方。

而這段支醫的日子應該是在我人生中最值得回憶的一段日子了。