活動方案還應包括活動的目標和目的，明確活動的主題和內容，并制定相應的評估和反饋機制。接下來是一些經過專業團隊審核的活動方案示例，讓我們一起來學習。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇一

分別在南北校區開展現場咨詢活動，通過面談咨詢、職業興趣測試、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學生現場解答日常學習、生活、職業規劃中遇到的心理困惑。

針對大學生開展“旖旎時光里的心理之旅?過去現在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、分享個人感悟等形式，讓學生在輕松、愉快的環境中逐步開放自我，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學生活有一個全新的認識，覺察自己的過去和現在，更好地規劃未來。

3.“陽光心理學校”培訓。

以“著眼未來，做人生的領導者”為主題，圍繞大學生生活和學習密切相關的溝通與表達技巧、領導者的人格魅力等內容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓，普及大學生心理健康知識，促進大學生完善自我認識，營造和諧健康的心理氛圍。

4.心理咨詢中心體驗日。

在4月27日下午向學生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、團體輔導、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調節、天賦腦圖儀、房樹人測驗和oh卡牌等活動，讓大學生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感。

邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學生危機干預與識別工作，提升學校輔導員的心理健康教育水平、工作能力。

6.心理委員素質拓展訓練。

面向各學院（部）分中心心理委員開展戶外素質拓展活動，加強各學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應對、人際關系處理等技能的同時，更好推動學院心理健康教育工作開展。

8.“我和你眼中的我”照片征集大賽。

通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發現更真實的自己，去尋找我們不曾發現的特質與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈，悅納自我的目的。

9．“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽。

推薦自己喜愛的心理微電影/動畫（支持原創），并附上推薦理由，中心將從中選出優秀作品進行網絡投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體，增進大學生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體驗，提高大學生心理健康水平。

10．情緒配音大賽。

選擇一部經典影視作品，為其中的某段臺詞進行情緒配音。經典影視是心理的時光機，聲音是心靈的播放器，感受經典影音，分享情感體驗，促進心靈成長。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇二

為貫徹落實市局關于開展中小學生“陽光成長”心理健康教育系列活動的通知精神要求，擴大對心理健康教育工作的宣傳，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，我校開展以“心靈沐浴陽光健康快樂成長”為主題的心理健康月系列活動。現結合我校實際特制訂本實施方案：

以開展“陽光成長”的`心理健康教育活動，著手開展心理健康教育工作，幫助學生認識自我，開發潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發展打下堅實的基礎。

組長：蒲衛。

副組長：

成員：馮麗娟、王文霞、馬玉萍、袁霞及各班班主任。

（一）發動階段(5月24日至5月26日)。

成立宣傳心理健康教育活動領導小組，明確專人負責，制定符合本校實際的、切實可行的、具有針對性系列活動實施方案。

（二）活動實施階段(5月27日至6月27日)。

完成心理健康教育宣傳教育活動。

（三）總結提高階段(7月9日)。

認真總結本次教育宣傳活動情況，上報總結和資料圖片，著手建立教育宣傳長效機制。

深入開展多種形式的主題宣傳教育活動，切實做好心理健康宣傳教育引導工作，幫助學生認識自我，開發潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發展打下堅實的基礎。

（一）不斷完善心理輔導室設備，鼓勵全校老師學習心理知識。

我校不斷完善心理輔導室的設施，包括定期檢查和維修心理輔導室的設備，定期增設若干本小學心理輔導書籍，不斷鼓勵全校老師借閱，豐富老師們的心理健康知識，以便于更好地關注同學們的心理健康狀況。

（二）開展心理健康宣傳教育主題班會。

為進一步落實“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動，關注青少年心理健康問題，推動學校心理健康教育創新發展，促進學生身心健康成長，我校計劃在九周積極組織各班級開展“陽光成長”心理健康教育主題班會。

（三）每（單）周定期開展個體心理輔導活動。

創建“心語小屋”，每天都定期開放，有老師專門負責，每個有需要前來傾訴的同學都可經班主任預約后，來跟心理老師傾訴。

（四）創設班級心情晴雨表。

（五）舉辦3---6年級心理健康教育征文、手抄報、繪畫比賽。

美術老師利用美術課指導學生做一張心理健康教育手抄報或是繪畫，輔導老師及班主任要做好指導、評比。要求在6月22日前，每班至少各推薦2張作品交到政教處。

(一)學校分管領導明確職責、務實求真，做到嚴督查，確保各項活動開展落到實處。

(二)各班主任及相關人員要高度重視心理健康教育宣傳教育活動，充分準備，確保活動取得實效。

(三)班主任認真準備主題班會課，把班會課作為宣傳教育的主戰場。課前利用網絡多準備相關的資料，對學生進行宣傳和教育，力爭使本次教育活動在學生之間入腦入心。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇三

為迎接第xx個世界精神衛生日的`到來，培養我校學生良好的心理素質，促進他們身心和諧、素質全面發展，現就組織開展“10·10”心理健康教育月活動有關事項安排如下：

健康心理美好青春。

10月10日-11月10日。

顧問：

組長：

副組長：

成員：

(一)啟動儀式。

1、時間地點：10月10日7:00運動場。

2、承辦單位：本部(心理中心)、河西(護理學院)。

3、活動內容：升國旗、領導講話、宣讀活動方案。

(二)主題宣傳。

1、時間地點：10月11日校本部、河西校區。

3、活動內容：開展心理健康知識現場宣傳。

(三)專題培訓。

3、活動內容：新生心理委員心理專題培訓。

(四)電影賞析。

2、承辦單位：校心理委員聯合會、心理健康協會。

3、活動內容：組織觀看《風雨哈佛路》并交流討論。

(五)快樂游藝。

1、時間地點：10月18日校本部樟樹林。

2、承辦單位：校心理委員聯合會、校心理健康協會。

3、活動內容：組織有獎心理游藝活動。

(六)主題班會。

1、時間對象：10月25日各在校班級。

2、承辦單位：校心理委員聯合會。

3、活動內容：以心理話題辯論和知識競答為主要內容，分班組織“心理達人”主題班會，并錄制5-10分鐘的視頻。

4、獎項設置：在全校范圍類評選一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個，優勝獎若干個，頒發證書并予物質獎勵。

(七)心理普查。

1、時間地點：10月底-11月初校本部、河西校區。

3、活動內容：2016級新生心理普查工作及數據處理。

(八)成果展示。

1、時間地點：11月8日校本部、河西校區。

2、承辦單位：校心理健康協會、心理委員聯合會。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇四

根據未成年人生理、心理發展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養成未成年人良好的心理素質，促進未成年人身心發展和素質全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個方面：

發展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導，促使未成年人心理素質的妥善解決，心理潛能的充分發揮和個性品質的和諧發展，從而預防各類身心疾病，促進身心健康的發展。主要包含以下幾個內容。

1、學習心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習，樹立積極樂觀的學習心態。

2、情感和意志的心理健康教育。根據未成年人的心理發展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓未成年人學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素質和性格特點。

3、人際關系心理教育。要培養未成年人能夠正確認識、評價和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質。

4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要內容以心理衛生為中心的教育內容。包括處理未成年人的教育，問題行為的早期發現及矯正。做到早期發現，及時補救，逐步消除學生的不良心理和行為。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇五

分別在南北校區開展免費現場心理咨詢，通過面談咨詢、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學生們現場解答日常生活中遇到的心理問題和心理困惑。

2.心理咨詢室體驗日。

在規定時段向學生開放心理咨詢室，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、音樂放松椅、天賦腦圖儀，開展趣味心理測試等，讓大學生感受體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能。

邀請心理健康教育專家進行主題講座，幫助大學生學會以合適的方式表達自我，增強感恩意識，了解如何與身邊的人交流、溝通、互助，善于以樂觀、幽默和積極的心態去面對他人，提升人際溝通能力，樹立積極和諧的陽光心態。

結合主題開展"陽光心理學校"培訓，圍繞與大學生生活和學習密切相關的自我認識、人際關系、愛情心理等內容，通過講座、互動、體驗等方式開展系列培訓，在大學生中普及心理健康知識，幫助大學生重新認識自我，營造和諧健康的心理氛圍。

圍繞主題開展人際信任成長團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、自由討論等形式吸引成員積極參與，在輕松、安全的環境中逐步開放自我，引導大學生在真誠的交往中尋找自信，增強團體成員的人際信任水平，構建和諧的大學生人際關系。

6.心理委員素質拓展訓練。

針對各學院分中心心理委員，通過開展戶外素質拓展活動，加強學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員情緒控制、溝通交流、挫折應對、人際關系處理等技能的同時，積極推進學院心理健康教育工作開展。

7.微視頻大賽。

圍繞主題開展微視頻大賽，以學院、班級、宿舍或個人為單位，圍繞與主題有關的人和事進行拍攝，制作一個5分鐘以內的視頻，用一種創新的方式闡釋感恩的心情故事或情感體驗，匯聚校園感恩的正能量。對征集到的優秀作品，中心還將通過在一定范圍集中展示，讓更多的學生體會感恩的重要意義，提升自身心理健康水平。

8.感恩西大故事匯。

圍繞主題，通過演講的形式，開展感恩西大故事匯活動。參賽選手可發揮自身風采和演講才能，以各自不同的角度和方式來表達對學校、對老師、對同學以及周圍的人和事的知恩感恩之情或是報恩施恩之意，演講時間控制在5分鐘以內。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇六

各學院（部）要高度重視，組織學生參加以"心感恩愛傳遞共成長"為主題的心理健康節活動，并根據學院（部）自身特色開展相關宣傳教育活動，積極推動學院（部）心理健康教育工作。6月8日前向學校心理健康教育與服務中心報送活動總結備案。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇七

為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》和《河南省教育廳辦公室關于開展20xx年河南省中小學心理健康教育宣傳月活動的通知》（教辦基〔20xx〕123號）精神，扎實做好疫情防控形勢下中小學心理健康教育工作，促進學生身心全面和諧健康發展，我校教科室經研究決定開展濟源六中心理健康教育宣傳月活動。現將有關事項通知如下：

培育陽光心理，護航健康成長。

普及心理健康維護常識，營造良好心理健康教育氛圍，培育學生健康心態，促進學生在疫情防控形勢下身心全面和諧發展。

20xx年5月。

1.召開心理健康教育宣傳月活動啟動儀式。

時間：20xx年5月11日上午。

地點：升旗廣場。

參加人員：全體師生。

2.開展一次主題黑板報比賽。利用黑板報進行心理健康教育知識宣傳，進一步普及心理健康教育知識，提升學生心理素養，引導學生學會積極面對困難和挫折，以陽光的`心態面對學習和生活。

時間：5月9日-15日。

3.舉辦一場“5.25”心理健康日主題班會和“自信心”團訓趣味游園會主題活動。

時間：5月25日。

地點：操場。

4.舉辦一次考前心理輔導活動。針對高三學生以《積極心態備戰高考》為主題高考前心理輔導專題講座和心理疏導活動，幫助考生調整心態，積極應考。

時間：5月24日。

地點：大會議室。

5.開展一次教師心理健康教育專題培訓活動。邀請濟源市心理健康教育專家講師團成員開展專題講座。通過開展專題報告、輔導講座的方式，面向全體教職工開展相應心理健康教育專題培訓，扎實開展全員心育，切實提高全體教職工的心理健康教育能力與水平。

6.開展一次家校共育活動。通過舉辦高一、高二線上家長心理健康講座、高三寫一封家書活動等形式，幫助家長了解心理健康教育常識和不同年齡階段學生心理發展的特點，用科學的方法建立親子互動關系，促進學生身心健康成長。

7.開展一系列心理危機干預活動。做好學生心理健康普查工作和心理委員培訓工作，專兼職心理健康教育教師要及時了解學生在人際交往、集體生活中所遇到的困難和問題，有針對性地開展個別談話、團體輔導等，幫助學生樹立正確的交友觀和價值觀；多種渠道為學生提供心理援助。

（一）精心組織實施。各班圍繞宣傳主題，按照時間節點精心做好各項安排部署，開展好宣傳活動。

（二）做好資料上交工作。各班按照各項活動的時間節點上交活動照片，確保照片符合創建要求，各項活動資料最遲于6月1日前上交。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇八

健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。傳統的健康觀是“無病即健康”，現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”。健康是人的基本權利，是人生最寶貴的財富之一；健康是生活質量的基礎；健康是人類自我覺醒的重要方面；健康是生命存在的狀態，有著豐富深蘊的內涵。所以，我們今天一起來召開這次班會，關注身心健康，beabetterman。

1）考試焦慮問題。

典型癥狀：

對考試成績無法正確對待和評價，迎接新的考試前容易緊張、甚至影響飲食和睡眠。建議：飲食調節是重要的減壓手段之一，如避免飲用含咖啡因的飲料，因為咖啡因可以刺激中樞神經系統；壓力會導致體內缺乏vc、ve、b族維生素和鎂，因此適當補充這些維生素和礦物質是有益的；適度多飲水；避免含糖量很高的食品，如果汁，干果等。

運動在考生減壓中的作用是毋庸置疑的。運動能夠增強血流量，包括腦血流量，并且運動本身倡導了一種積極向上的精神，尤其是團隊合作性的運動項目，這些都有助于緩解考試緊張和壓力。但是，運動量應該要掌握適宜的原則。研究表明，輕度的運動有助于減壓，但是過量的運動事實上可能使情況更糟糕。

音樂是一定頻率的聲波振動，攜帶有不同的物理能量。音樂對人體的作用應該包括心理和物理二大方面。考生應聽些旋律優美，曲調悠揚的樂曲，可以轉移和化解心理焦慮，產生愉悅的感覺。音樂還能通過神經內分泌系統，進一步對人體機能進行調節，比如，促進血液循環，促進胃腸蠕動及唾液分泌，加強新陳代謝等作用，從而使人精力充沛。

2）學校適應和人際溝通問題。

典型癥狀：

進入高中后，面對新的寢室生活和班級生活，處理和對待人際關系成為一些性格相對內向和適應能力不強的學生的困擾，孤獨感或多或少的存在于很多同學的內心。

請幾位同學說說對于即將到來的期中考試的內心想法。

建議：

傾聽歌曲《如果我們換一換》，回想自己進入初中時的困惑與不習慣，但最終收獲友誼，留下動人的回憶。用信心和耐心，換位思考、主動溝通、發現優點、真誠待人、彼此尊重、從心開始，逐漸走出人際交往和溝通的困境。

3）與父母的交流和矛盾。

典型癥狀：

隨著高中生獨立能力和自我意識的發展，與父母間的代溝也越來越明顯，不被父母所理解的感受存在于廣大青少年的內心，與此同時，不向父母表達自己的愛，容易和父母發生言語爭吵甚至身體的沖撞，使得家庭氣氛不融洽，父母與孩子間的隔閡越來越大。

建議：

觀看視頻《我想更懂你》，試著從父母的角度看問題。

請學生談一談，有沒有和父母產生分歧的時候，是如何化解的。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇九

為爭當“四好少年”號召，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等要求，加強對學生行為、學習習慣的養成教育，圍繞“良好習慣養成”這一基礎文明素養的主題，扎實細致、持之以恒地開展“知曉好習慣——實踐好習慣——終身好習慣”養成教育系列活動，以促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎，使學生做一名健康成長、快樂、幸福的陽光少年。

“好習慣伴我健康成長做快樂幸福的陽光少年”

1.行為習慣的養成教育。主要培養學生文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。培養學生掌握必要的交往技能，提高交往能力。

2.學習習慣的養成教育。主要培養集中注意力專心聽講的習慣；針對不同要求、采取多種方式閱讀的習慣；樂于并善于思考、總結的習慣；勤于自學的習慣；善于觀察、勤于動手的習慣等，使學生樹立正確的學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習效率。

3.生活習慣的養成教育。主要培養學生飲食起居等方面的良好習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。

第一階段：啟動階段（20xx年2月——20xx年3月初）。

學校召開活動啟動大會，提出倡議，并通過廣播、板報等宣傳陣地進行廣泛地宣傳，讓教師、學生明確活動的意義、任務、措施，使每個孩子都做到“好習慣我熟知”。同時啟動“綠色撿拾”活動。

具體的安排如下：

1.少先大隊向全體學生發出積極參與“好習慣伴我健康成長”養成教育活動的倡議及“綠色撿拾”活動倡議，了解好習慣對成長的.重要意義。

2.利用早讀、班隊會等時間組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學生文明禮儀》，并背誦《弟子規》。

第二階段：組織實施（20xx年3月中旬-20xx年6月底）。

學校將通過加強常規管理，強化行為規范訓練，開展形式多樣的實踐活動，培養和發揮典型示范、引領和帶動作用，使學生都做到“實踐好習慣”，增強養成好習慣的積極性。

具體的安排如下：

1.班主任老師對本班學生進行訓練、督促檢查，培養良好行為、學習習慣。班主任及科任老師應盡量多使用星星表揚和鼓勵學生堅持好習慣。

2.學校安排值周生監督檢查，幫助學生養成良好習慣。

3.學校組織相關知識競賽，促進學生良好習慣的養成。

第三階段：總結評比階段（20xx年7月）。

我校將舉行“最佳陽光班級”、“星級少年”、“陽光少年”評選活動，及時總結表彰。讓學生良好行為、學習習慣的養成教育活動成為學校教育的常規，切實推進學校養成教育工作制度化，規范化，科學化，全面提升學校管理水平，提高教育質量。

（一）知曉好習慣。

1.“一班一生一份制”：各班張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生文明禮儀》及《弟子規》，并將《弟子規》下發至學生人手一份，充分利用課余時間讓學生熟知熟記。

2.“一天一讀制”：每天班主任要靈活安排時間朗讀背誦《弟子規》及《規范》，激發學生達標的信心。

3.“一周一總結制”：值周生每天檢查監督學生好習慣養成情況，每周進行反饋，由班主任在班會上進行總結，提出改進措施。

4.家長督促制：由家長檢查學生對好習慣的熟知情況，并對照好習慣標準監督指導孩子的行為學習習慣，幫助孩子養成良好的習慣。

5．注重校園文化建設，發揮環境育人的功能。充分利用廣播室、文化欄、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

6.充分利用升旗儀式，生活指導課、品社課等多渠道，加強對學生文明禮貌、安全衛生等常規教育的宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

(二)實踐好習慣。

實施。

1.明確目標。將好習慣要求逐條落實到每一周的教育重點中，做到月月有安排，周周有重點，天天有目標。讓孩子們知道每天的訓練要求，嚴格要求自己。

2.重點訓練。班主任老師充分利用班會課，活動課等對學生進行良好習慣的專項訓練，如：正確的站姿、坐姿、敬禮問好等的訓練，讓學生知道怎么做是正確的，并糾正不正確的行為，加以改正。

3.及時表揚。結合“七彩陽光”活動，發現學生一點一滴的進步都要及時利用星星進行表揚，以激勵學生堅持好習慣。

4.言傳身教。教師以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯系，確保活動有序開展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

監督。

1.相互監督。在不良的行為、學習習慣上，采用同學相互監督，相互幫助的辦法，及時提醒，糾正不良行為，幫助同伴養成良好的行為、學習習慣。

2.設立監督崗。發揮各班小干部的作用，督促檢查本班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況，提高學生的自我管理，自我教育的能力。

3.值周制度：值周人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現。發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄。做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周制度”的實施，從細小處抓起，把行為、學習習慣規范教育真正落到實處。

評價。

1.“周紅旗陽光班”評選。每周一利用升旗時間，給每周常規管理優秀的班級發放流動紅旗，以此促進班級之間的競爭，營造學、趕、超的氛圍，促進養成教育。

2.“月錦旗陽光班”評選。根據每個月各個班級的日常表現，評選出“陽光班級”。使學生平時的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能比較自覺地遵守規范。

3.“最佳陽光班級”“陽光少年”“星級少年”評選。根據活動實施過程中每個班級、每個學生的日常表現，每月每班評選出一名“好習慣之星”，同時綜合學生“在陽光儲蓄銀行”中得到的星星，每學期評選出“陽光少年”、“星級少年”以及“最佳陽光班級”，學校予以表彰，努力讓學生良好行為、學習習慣的養成教育活動成為學校教育的常規。

（三）終身好習慣。

1.堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2.參加社會實踐活動，展示陽光少年的禮儀風采。

3.積極利用社會資源，爭取家長配合，使養成教育從校內向校外無限延伸。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十

文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。養成良好的文明禮儀習慣是個人成長、實現理想的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。為使我校“陽光美德”教育進一步深化，促進我校養成教育進一步提升，學校決定將十一月份定為“文明做人，陽光成長”文明禮儀教育月，現將有關方案通知如下。

以社會主義核心價值觀和立德樹人為統領，以“陽光美德”教育理念為指導，通過開展以“文明做人，陽光成長”為主題的文明禮儀教育實踐活動，使學生養成“知禮、明禮、善禮”的好習慣，教會學生文明禮儀的.相關知識，培養學生自覺踐行文明禮儀的意識，全方位提高學生的文明素養。

文明做人，陽光成長。

1．宣傳學習階段（11月2日-6日）。

（1）各班主任組織學生學習《雞西市梁樹中學學生養成教育指導手冊》相關內容和《新中學生守則》。各班級利用板報、學習園地等形式宣傳文明禮儀知識。

（2）學校利用升旗儀式、國旗下講話，校園廣播、板報等形式，宣傳養成文明禮儀好習慣的重要性，教育廣大學生養成良好的文明禮儀素養。

（3）舉辦“禮儀修身”漫畫、手抄報、書畫等展覽，宣傳文明禮儀的重要性。

2．教育活動階段（第11月9日-11月末）。

（1）利用學科課堂、班團活動、升旗間操等時間對學生“課間禮儀、課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、xx禮儀”等進行強化訓練，通過規范的指導和訓練，引導學生養成良好的文明禮儀習慣。（如課前課后起立，見老師客人問好、進入辦公室敲門等）。

（2）組織全校性“文明修身，陽光成長”主題體驗班會，通過體驗活動，使學生體會到文明修身，陽光做人的快樂和好處。

（3）充分調動同學們主動學習、善于思考的主動性和創造性，多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育。如晨讀時，誦讀中華文化中關于文明修身的經典詞句；利用自習課時間開展“講身邊的文明禮儀小故事”、“做健康文明的好公民”演講比賽等。

（4）各年級各班積極開展特色實踐活動。初一學年開展“我和爸媽比文明”體驗征文活動；初二學年開展“尋找身邊的文明禮儀細節”作文競賽活動；初三學年開展“我身邊的不文明行為”調查采訪行動，同學們以小組為單位寫出調查報告，并由班主任在微課掌上通上發表。

（5）各班要以《雞西市梁樹中學學生養成教育指導手冊》為教育讀本，扎實開展文明禮儀圖書誦讀活動，要從“坐、立、行”、言談舉止、穿著打扮、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明得體的良好習慣。

3．考核評比階段（11月底）。

（１）舉行“文明修身，陽光成長”文明禮儀知識競賽。學校將以書面測評的形式，將中學生應該養成的文明禮儀好習慣以問卷的形式下發各學年班級，同學們以班級為單位進行答卷，學生處將根據上交測評卷先后順序和答卷質量，決定那些班級參加全校性的決賽。

（２）舉行“學傳統美德，做文明少年”經典誦讀競賽。引導同學們搜集中華文化中關于文明禮儀的美文詩句，利用晨讀的時間大聲誦讀，讓這些文明禮儀詩句記在心里，內化為行動。

（３）開展文明禮儀之星推薦評選活動。全校各班要推薦一名在日常學習生活中講文明、懂禮貌、有修養、心態好的同學，作為班級的文明大使，參加全校的文明禮儀之星評選。要求：參評學生必須品學兼優，特別是在文明禮儀方面做表率。各班級在推薦禮儀大使時要自創一句參選文明禮儀標語，附帶100字內的推薦詞，并于30日前上交學生處，學生處將在全校開展文明禮儀之星投票評選活動并予以嘉獎。

1．各學年、各班級要充分重視此項活動，將它與學校開展“陽光美德”養成教育有機結合起來，以此為契機，使我校的養成教育進一步深化，全校學生文明禮儀習慣進一步養成，讓“陽光美德”教育理念得到全校師生的進一步認同。

2．各班主任要充分利用好《雞西市梁樹中學學生養成教育指導手冊》，要將其中的要求和內容逐步貫徹到學生的日常學習和生活中去，要讓每個學生記住什么該做、什么不該做、什么該怎樣做，將“陽光美德”養成教育落到實處。

3．各學科教師也要利用課堂學科教學，通過言傳身教、規范引導、事例教育等形式，對學生進行文明禮儀教育，實現全校上下都關注德育教育，都參與立德樹人，為孩子們健康快樂成長撐起一片燦爛的天空。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十一

各學院（部）要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題，積極參加學校層面的活動，并配套開展具有學院（部）自身特色的相關活動，積極推動學院心理健康教育工作，并于6月1日前向學校心理健康教育與服務中心報送活動總結備案。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十二

為豐富廣大教師課余生活，進步教師身體健康水平，推動全民健身運動的展開，努力創建科學、文明、健康的體育生活環境，積極展開豐富多彩的群眾性體育活動，真正讓天天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一天生為廣大師生的實際行動，讓每個師生的健康受益，特制定本方案。

組長：

副組長：

1、由學校工會和體育組同一添置活動用具，布置安排活動場所，活動器材直接發到各個小組，由小組考核負責人同一領取、發放和管理。利用下午4：45-5：30這段時間為集體鍛煉活動時間，隨作息時間調劑而調劑活動時間。

2、活動情勢豐富多彩，根據學校場地和器材實際，本次設置活動項目有拔河、手球。

3、以不定期舉行游戲比賽活動等來展現陽光體育活動成果。

拔河設四支隊伍，依照低（1、2年級）、中（3、4年級）、高年級（5、6年級）和綜合組，賽制采取淘汰制，每場比賽采用三局兩勝。每隊出一位裁判員和監視員。

手球比賽設立七支隊伍，（每支隊伍場上隊員必須保證兩男三女）一至六年級各一支隊伍和綜合組共七支隊伍，比賽采用復合賽制。第一輪抽簽分成兩個小組，a組三個隊進行循環賽決出前兩名進入第二輪交叉淘汰。b組四支隊伍依照雙敗淘汰制決出兩個優越隊伍進入第二輪交叉淘汰。終究決出冠亞軍。

1、按一、二、三等獎分別給予一定的獎金或實物福利。

2、拔河設獎為一等獎1名，二等獎1名，三等兩名；手球設特等獎1名（冠軍），一等獎1名（亞軍），二等獎2名，三等獎3名。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十三

我校根據教育教育局陽光假期、快樂成長主題教育的要求認真落實，在收到活動通知，我校根據實際情況制定了相關的活動方案和系列活動材料。據陽光假期”活動一覽表要求，我校逐一落實工作內容，細化工作分工、責任，成立了以舒展校長為組長的活動領導小組，以唐明為組長的活動實施小組，準備印制了高石初中“快樂假期，快樂成長”主題教育完成情況登記表，并發給每一個小學生。并根據實際情況，安排所有學生參加活動。

綜合性作業是根據“陽光假期，快樂成長”主題教育的要求，將課堂作業精簡為〈〈輕松寒假〉〉一本作業，這樣讓學生在活動中暨復習了課堂知識，又不使學生過于疲勞的應付成堆的作業，給快樂假期提供充足的時間，使他們能充分的感受到快樂的假期。第二部分為實踐活動部分。

這一部分是學校根據學生的實際情況，安排的一系列社會實踐活動。這包括讀書活動單元、運動鍵身單元、科技制作單元、修身立德單元四個部分，為學生社會實踐活動的順利開展我校進行了細仔的準備。

將所有教師的電話號碼公開給學生，讓他們有什么問題能及時與老師取得聯系和幫助。

二、對班主任進行要求，要隨時了解學生在假期的情況，并隨時給學生進行指導。

三、通過學校網站，公開活動過程的要求形成聯系平臺。

四、開放學校運動場，使學生能有鍵身煅練的地方。

五、聯系鄉政府和敬老院，對學生在假期進行社會實踐活動進行幫助。在假期活動中，學生將實踐活動通過過程記錄、心得體育、讀書筆記、實物、制作作品、家長反饋等成果交回學校，學校并對活動的先進事跡進行總結和表彰，使本次活動取得了圓滿的成功。

通過本次主題教育的開展，我校陽光假期活動取得了良好的效果，學生的各種能力得以彰顯。學生創新能力得到提高。在陽光假期中，學校以成立假日科技小分隊、開辟假日科技活動基地等各種形式開展了系列科技創新活動，培養了孩子們的動手動腦和創新能力。培養了學生的責任心與愛心。“關愛他人，關注社會”是貫穿“陽光假期”工作方案的德育理念。在“在家做個好孩子，學會關愛父母”。

思想的指導下，陽光假期中孩子們拿起了拖把、端起了盆子、舉起了衣架。家長們覺得孩子懂事了，家庭更幸福更溫馨了。學生實踐能力得到提高。孩子們通過在社區的實踐活動中、在商場、餐廳等服務崗位的體驗、在擔任社區負責人的角色嘗試中，真正的融入了社區、了解社會。學生認識社會的能力得到了提高。“陽光假期”的活動中有一些主題生動、鮮明，內容新穎，符合兒童特征，強調實踐、體驗為主的亮點活動頻頻閃現，孩子們在活動中近距離地接觸社會、了解社會，表現出了高度的社會責任感。為課改中學生評價多元化提供了新思路。通過“陽光假期”活動的開展，部分學校在學生評價機制改革方面進行了新的嘗試，為許多學校的課改工作提供了學生評價多元化的新思路。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十四

為貫徹落實教育部和國家體育總局共同出臺的《關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》的文件精神，推動由教育部、國家體育總局和共青團中央聯合制定的《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走向大自然、走在陽光下，積極參加體育鍛煉，確保做到每天鍛煉一小時，每月進行一次體育項目競賽，每年進行一次常規訓練項目。切實提高學生體質健康。特制定本活動方案。

在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，有效的促進廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質健康水平。培養青少年學生良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，使校園形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。

**年3月—12月（分兩個階段）。

第一階段（**年3月——8月）以青春、奧運、健康為主題，采取多種形式增進學生體質健康。搞好陽光體育活動。

（１）繼續做好《學生體質健康標準》測試工作。按規定組織學生進行體質健康測試，建立學生健康檔案，要認真執行學生體質健康測試標準，做到規范化，制度化。

（2）“六、一”兒童節我校進行學幼班和1－6年級學生的運動會。

（3）合理配置資源，科學設置活動項目。通過“陽光體育運動”使每位學生掌握至少一項日常鍛煉的體育技能，使大多數學生能達到《學生體質健康標準》中要求的標準。

（4）把學生的群體活動與課余體育訓練有機結合。我校成立了體育活動小組并要求各班有各班的運動隊或體育活動小組，有計劃、有組織的開展訓練和競賽，通過更廣泛的群體競賽活動，夯實課余體育訓練的基礎。

三月份1—2年段搞一次足球射門比賽。

四月份3—4年段搞一次跳短繩比賽。

五月份5—6年段搞一次拔河比賽。

六月份全校搞一次踢毽子比賽。

經學校研究決定，將乒乓球做為常規訓練項目，要求體育老師制定出具體活動方案，做好人員選拔等工作。

（6）要積極參加教育局組織的6月份中小學生籃球比賽，9月份舉辦的第五屆中小學生運動會，11月份舉辦的中小學生乒乓球比賽。體育老師做好各項活動的計劃、訓練方案、人員選拔、參加項目等。

第二階段（**年**月——12月）以運動會載體，全面發展特色運動項目。

（1）結合學校特點，積極開展田徑、球類、體操等運動項目，鼓勵學生積極參與體育活動，展示體育鍛煉成果。

（2）繼續抓好“教體結合”。不斷提高體育教師的整體業務素質。利用現有的體育設施，充分發揮體育教師專業特長，建立穩定的專項課外體育活動訓練點。有計劃地組織多種形式的體育競賽，推動學生課外體育活動的開展，提高學生的體育運動技能和運動水平，促進學校課余體育訓練。

1、高度重視。為了加強對“陽光體育運動”工作的領導，學校成立了“陽光體育運動”領導小組（名單附后）。各班要引起高度重視，要將學生“陽光體育運動”真正擺在學校重要工作日程，通過長期、科學的計劃、扎實、有效舉措，確保全校學生“陽光體育運動”正常開展。不斷探索體育工作的新路子，充分發揮學校體育在健身育人、陶冶情操、壯美人生和弘揚民族精神等方面的積極作用，把青春健康體育運動的陽光灑遍整個校園。

2、加強宣傳。加強青少年學生的健康是國家財富，是國家的希望所在。要充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，加強宣傳，營造氛圍，使“健康第一”“以人為本”、“達標爭優，強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，人人皆知。要努力培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，讓學生快樂地學習、健康地成長，使學校體育運動成為培養學生陽光心情、展示學生青春活力的快樂源泉。

3、扎實推進。各班要按照方案要求，積極開展學生喜聞樂見、特色鮮明的體育活動，切實落實學生每天1小時體育鍛煉時間，讓學生們到陽光下、到操場上、到大自然中鍛煉自己的體魄，并學會兩項基本體育鍛煉技能，有一項體育特長。

1、成立以校長為組長的陽光體育運動領導小組，領導和組織學校陽光運動的開展和《學生體質健康標準》實施。各年級要結合本年級實際制定陽光體育運動計劃。

2、認真貫徹《義務教育法》、《體育法》和《學校體育工作條例》，不斷改善學校體育的基本條件，加強制度建設，提高管理水平，推進科學研究，促進學校體育工作水平的不斷提高。根據基礎教育課程改革中體育課時增加的實際，合理配齊配強體育教師保證體育教師隊伍的穩定。全面落實“人人都是體育運動指導者”的理念，鼓勵所有學科教師投身學校體育工作的組織、指導工作中。

3、全面實施《學生體質健康標準》，使體質健康測試成為掌握學生身體素質發展狀況的科學載體。把測試結果作為學生綜合素質評定的主要內容，列入學生成長檔案。

4、切實加強學校體育的安全保障。體育教師和班主任要經常對學生進行體育安全教育，完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設施質量，明確安全責任，制定安全措施，做好預防工作，確保師生安全。

組長：

副組長：

成員：

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十五

以"深深民族情，千千奧運風"為主題，開展寒假系列教育活動，以我是中國人為榮，產生濃厚的民族情，豐富學生的寒假生活。

活動一：（讀書活動）利用寒假每人至少讀一本書（內容要求健康向上），并寫出讀書感受。以下是大隊部為大家推薦的值得一讀的書，可供大家參考：

低年級：《文字的奧秘》，《蚯蚓的日記》，《小豬唏哩呼嚕》。

中年級：《魯濱遜漂流記》，《馬燕日記》，《影響孩子一生的世界大科學家》。

高年級：《福爾摩斯偵探集》，《海底兩萬里》。

活動二：（調查活動）圍繞"深深民族情，千千奧運風"主題展開調查，形成一份綜合實踐作業。以下是大隊部為大家推薦的內容，可供大家進行選擇：

1、奧運會的起源。

2、第一屆奧運會是在何時何地舉行的。

3、08年奧運會是在何時何地申報成功的。

4、08年奧運會是第幾屆奧運會。

5、08年奧運會將在幾月幾日何地舉行。

6、春節的來歷（年的來歷）。

7、春節的風俗。

8、不同民族的新年。

9、我家新年的過法。

10、我家新年的變化。

11、長輩們眼中的新年。

12、孩子們眼中的新年。

（以上12項內容供3——5年級同學選擇）。

1、畫畫新年中爺爺奶奶們在干嗎。

2、畫畫你心目中的奧運明星。

3、畫畫吃年夜飯的全家樂。

4、畫畫你心目中的08年奧運會場館。

5、找找家中過年時與往常不同的地方，并畫下來。

（以上5項內容供1——2年級同學選擇）。

1、我們家鄉過年有新招。

2、我回家鄉過年，發現那兒與長沙過年可不同啦！

（以上2項內容供回老家過年的同學選擇）。

備注：

1，三至五年級同學選擇3——5個內容，一，二年級同學選擇2個內容。

2，以上資料可以通過書籍，網絡，采訪等方式進行。

3，所收集的資料可以是文字，也可以是圖片，照片或聲像資料。

活動三：三——六年級的同學寫一篇主題為"激情奧運，陽光校園"的征文。字數要求在1500字以內，文體不限，統一用黑色鋼筆或水性筆，帶格子的`信紙書寫。

征文可圍繞以下三方面來寫（任選其一或其二）：

奧運文化進校園；

參與體育健身活動中的典型事例；

親身參與體育健身活動的體會。

活動四：開展觀《愛心》，獻愛心活動。

寒假期間，市教育局向中小學生推薦一部體現社會主義核心價值體系的，適合中小學生觀看的優秀成長勵志影片《愛心》，每個觀看影片的學生將獲贈一本"我的愛心行動"記錄本，記錄自己在寒假中的愛心行動，由家長簽出評語，于開學時交到班主任手中。學校將對各班收上來的"我的愛心行動"記錄本進行統計和評獎。

注：1、下學期于2月22日上午8：30報到，2月25日7：50正式到校上課。（另請所有大隊干部于2月22日下午三點到大隊部開會）。

2、學生報到時請攜帶寒假作業和寒假生活記錄表，"我的愛心行動"記錄本，三至六年級同學帶好征文等到班主任處報到。

3、下學期初將對本次陽光寒假活動進行總結，并組織教師進行評審，每項活動將按年級組評出特等獎一名，一等獎兩名，二等獎三名。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十六

深入貫徹全國教育工作會議精神，全面推進素質教育，落實《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》要求，結合我校實際情況，積極開展豐富多彩的學生課外文體活動，促進我校學生全面發展和健康成長。

全面推進素質教育，培養學生的創新精神和社會實踐能力，精心組織，認真實施，為廣大學生提供文明、健康、活潑的課外文體活動，促進學生身心全面發展。

為貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活-動”。同時把活動與加強學校體育課程建設、提高德育工作實效，促進和諧校園等緊密結合，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，推進校園體育文化建設。

組 長：

副組長：

成 員： 各年級主任和班主任老師

我陽光我運動我健康我快樂

學校有統一大活動安排，班班有特色小活動，人人天天參加健身運動。

(一)第一階段：20xx年3至4月

1、調整課時設置和作息時間。

(1)按新課程標準要求開足體育課。

(2)設置陽光體育活動課課間：每天至少有30分鐘陽光體育活動課大課間。

2、舉行陽光體育運動宣傳啟動儀式。

根據上級安排，于3月中旬正式啟動，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子!”理念深入到學生中去，唱響“陽光、快樂、健康”主題。

啟動儀式活動內容：各班組織“我陽光我運動我健康我快樂”學生簽字儀式,以此為啟動開展陽光體育活動。

3、制定活動方案，落實活動人員

(1)每天學校統一安排陽光體育活動課(早操、大課間活動)教練，負責開展的體育活動組織指導。

(2) 定活動計劃，落實班級陽光體育活動，負責組織學生參加活動、進行安全管理、紀律管理等。安排好學校集體活動項目及有特色的年級團體運動項目。

4、開展陽光體育運動：

(1)認真組織好每天的兩操活動

第一部分：眼保健操(5分鐘)

第二部分：廣播操(8分鐘);

第三部分：大課間活動(時間20分鐘);

(2)全面實施《學生體質健康標準》，保質保量上好體育課。

(二)第二階段：20xx年5至6月

1、積極準備，強化訓練，參加全鄉體育活動展示會(乒乓球比賽，體操比賽)

2精心組織陽光體育活動課，使活動常規化。

3、、開展興趣體育競賽活動，如游戲、拔河、籃球、羽毛球。以兩種方式進行：一是以年級組為單位開展班際之間的體育比賽;二是由體育教練組織開展現場體育比賽。

1、統一認識，達成共識。

全體教職工要認真領會以人為本和參與式教育理念，貫徹新課程理念，明 確“陽光體育運動”對于青少年培養的重大意義，不折不扣地落實學校和年級制定的具體活動方案，保證活動時間和效果。

2、宣傳到位，形成制度

學校利用利用各種陣地加強宣傳每天一小時體育鍛煉的意義，引導師生、家長樹立“健康第一”思想。全體師生要爭做宣傳員，積極向社會、家庭宣傳，得到社會、家庭支持，營造“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的輿論氛圍，使每天一小時體育活動成為廣泛的共識及人們的自覺行動。教師力爭全員參與，精心組織陽光體育活動，努力形成常規的體育活動，形成制度。

3、加強管理，注重評價

強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，納入班級考評中去，以保證學校陽光體育活動的有效開展。

4、強化安全，規范運作在組織活動的過程中，要加強安全教育，對指導教師和活動設施嚴格把關，并制定出相應的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。

5、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號班喻戶曉，深入人心。

6、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境，把陽光體育活動真正的搞下去。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十七

貫徹落實各級學校體育工作會議精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以培養德才兼備、身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人為己任。以陽光體育運動為載體、以體育運動為題材，在全校掀起體育鍛煉熱潮，切實增強學生體質，切實減輕學生課業負擔，全面推進素質教育，促進學生全面發展。

二、活動主題。

我運動我健康我快樂。

三、組織機構。

組長：梁桂娥。

副組長：張根梅趙潤秀白素江齊建國李曉勇。

成員：全體教師。

四、實施內容。

以學生興趣愛好入手，帶領學生全員參與，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，養成體育鍛煉的良好習慣。

1.規范作息時間，堅持大課間活動。堅持科學規范的學生作息制度，制定科學的作息時間表，保障學生睡眠時間和參加體育鍛煉的時間和權利。積極開展大課間體育活動，確保學生每天1小時體育活動時間，切實做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場地、定指導教師。

2.開齊、開足、上好體育課。堅定不移地執行小學1－2年級每周4節體育課、3－6年級每周3節體育課的課程設置計劃，同時要積極推進體育教學改革，不斷提高體育課堂教學質量。

3.開展常規競賽活動。每學期，學校體育組聯合少先隊大隊部，組織開展廣播操、眼保健操評比，用比賽促規范，用比賽促發展。

4.做好《學生體質健康標準》測試。()深入做好《學生體質健康標準》測試工作，認真執行體質健康測試報告制度，做到規范化、制度化，以此全面落實《學生體質健康標準》。

5.做好體育科目測試。堅持和完善體育科目測試工作。學校要將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的組成部分，進一步完善學生評價機制。

6.著力打造校園體育文化特色。將學校體育工作跟行知校園文化建設有機結合，為孩子們拓展最大的生活空間，讓校園體育文化也能展現生活教育的魅力，讓陽光體育成為孩子們生活的一部分，讓每個孩子從中得到快樂。

九月份：1、調整課時設置和作息時間。

3、制定活動方案，落實活動人員。

4、認真組織好兩操一活動，活動內容包括：

（1）早操集體跑步20分鐘。

（2）眼保健操、課間操中小學第三套系列體操。

（3）以班級為中心的課外活動。

1、積極準備，強化訓練。

2、精心組織，使活動常規化。

3、開展興趣體育競賽活動，拔河、跑步、跳繩、踢毽子等。

4、組織教師進行小型體育活動。

1、加強訓練，使活動正規化。

2、開展特色活動項目比賽。

2、做好學生各項素質測試，建立健全體育測試檔案。

峪頭小學體育。

陽光成長活動方案（匯總18篇）篇十八

“奔跑吧少年們”

校園趣味馬拉松是通過跑步的過程中，定點增加趣味環節，設置障礙，各團隊通過團隊協作，隊員之間相互幫助通過關卡一步步進入下一個環節，翻越障礙，精誠合作直到抵達終點，從而增加隊員之間的了解提高團隊凝聚力。

校園趣味馬拉松是一個群體團結比賽的活動，校園馬拉松活動既突出了學生個人的個性魅力，又體現出集體和諧的美麗。2013年，我校又迎來專家評估測試，而校園趣味馬拉松敲好展現我東方學子的團結，友誼等青春風采，助推我院新發展。

20xx年5月下旬。

xx東方職業技術學院校園內。

二、活動主辦單位：

主辦：共青團xx東方職業技術學院委員會。

承辦：xx東方職業技術學院工程系團總支學生會。

協辦：

xx東方職業技術學院人文系團總支學生會。

xx東方職業技術學院經貿系團總支學生會。

xx東方職業技術學院經管系團總支學生會。

xx東方職業技術學院成教學院團總支學生會。

xx東方職業技術學院公寓團總支學生會。

xx東方職業技術學院社團聯合會。

全院在校學生。

1﹑報名方式：

各班推薦的團隊名單由體育委員上交本系學生會體育部。每班隊伍支數不受限制，每隊六名隊員（四男兩女）。

報名截止時間：20xx年5月15日。

2﹑宣傳：

（1）海報：請宣傳部幫忙做海報。

（2）下班級宣傳；

（3）懸掛相關主題的噴繪、橫幅進行宣傳；

（5）食堂門口吶喊宣傳。

1、活動前準備：

（1）、活動場地的審批和布置。

（2）、確定活動主要路線（活動路線團詳見附一）；

（3）、報名表的制作（格式詳見附二）；

（4）、活動物品的購買和租借。

（5）、相關主題的海報和橫幅的制作；

（6）、各項活動和事項的主要負責人確定。

（7）、獎品、小禮品的購買；

（8）、領導嘉賓的邀請（頒獎老師等）。

2、比賽線路：

從教學樓前蝴蝶泉邊出發經過a棟，b棟，e棟，十足，食堂，網球場，風雨操場，籃球場以及操場回到蝴蝶泉邊，在其中完成蝴蝶泉邊“愛出鏡”d棟“體育問答”網球場“速度達人”風雨操場“我是歌手”籃球場“定點投籃”足球場“尋找名字”教學樓“我是吃貨”

3、活動具體內容:。

蝴蝶泉邊“愛出鏡”

由工作人員準備好相機，劃出拍照的界限，幾隊人開始準備搶鏡頭，時間為半分鐘，每支隊伍出兩名隊員，只有自己隊伍的兩個人的臉部全被拍到的才算獲勝，直接進入下一關，獲勝隊伍，由隊員抽簽給出通關密語，例如“工程，工程，眾志成城”，如果都無法達到要求則游戲繼續。

d棟“體育問答”

工作人員會提出一些關于奧運會的問題，5位隊員一位只能回答一個問題，只有連續答對3題的隊伍才能進入下一關，如果無法達到要求則游戲繼續。網球場“速度達人”第一名抵達網球場的隊伍有一次豁免游戲的權利，獲得稱號“速度達人”直接進入下一關，第二名抵達網球場的隊伍需全隊做十個標準俯臥撐方可進入下一關。第三名及以后抵達網球場的隊伍除了要做十個俯臥撐以外，必須由兩名男生做人形轎子抬著自己隊伍的女生繞網球場轉一圈，如果中途女生腳落地則必須從起點重新出發。

風雨操場“我是歌手”

由工作人員給予一位隊員歌名，由那一名隊員唱出這首歌但不能唱出歌名，如果唱出歌名則算挑戰失敗，剩下5名隊員在不知道那位隊員手上拿到的是什么歌名的情況下僅憑歌詞猜歌名，時間為一分三十秒猜對5首歌方可通過。

籃球場“定點投籃”

站在罰球線上定點投籃，每支隊伍有5次投球機會連續投進3球方算通過，第一名通過的隊伍將會得到通過下一關的秘密武器，第二名無獎勵，第三名及之后的隊伍將受到懲罰足球場“尋找名字”

在足球場的兩個沙坑里都埋著參賽隊伍隊員的名字，當然其中有很多假的名字，只有把自己隊伍所有人的名字都找到方算通過。

教學樓“我是吃貨”

抵達教學樓2215后工作人員準備了6件食物，每名隊員按順序吃，一人只能吃一個食物，每個人吃完食物后必須吹一個口哨，證明已經完全吃下去了，吃完即可抵達終點，吃的過程中工作人員會為本環節另外計時，幾支隊伍中前三名分別在總時間中減少一分三十秒一分鐘三十秒分鐘。抵達終點之后需說出通關密語方算全部通過。