活動方案的制定要考慮到風險的防范和應急措施的制定，只有做好充分的準備工作，才能應對突發情況和保證活動的順利進行。活動方案范文可以為我們提供很多寶貴的經驗和教訓，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠給大家帶來一些靈感。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇一

活動目標：

1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗創造和成功帶來的樂趣。

活動準備：

1、螃蟹范畫圖。ppt圖片。

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

活動重點：

掌握螃蟹的繪畫步驟。

活動難點：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。

活動過程：

一、了解螃蟹的外形特征。

教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎?(螃蟹)。

(我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。)。

二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導幼兒觀察。

師：你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什么樣。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經驗)。

(出示圖片二)。

1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。

(發現海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。)。

三、教師范畫。

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現了!

(給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)。

2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內側涂一圈，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫。

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發揮幼兒的想象，有目的的進行創作)。

2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意涂色均勻，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)。

五、展示作品。

(讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創作方式帶來的樂趣。)。

活動反思：

螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在接下來的環節中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。

本活動在細節處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調。在涂色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發揮了自己的創作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇二

活動目標：

1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。活動重難點：能騎在羊角球上蹦跳。活動準備;準備羊角球四個。

活動過程：

一、開始部分教師說兒歌，集中幼兒的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來，跳得高。快快蹦來快快跳。

二、基本部分1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。5、幼兒自由活動。

三、結束部分教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒。教學反思：在這節活動中，孩子們在教師的引導下，學會了玩羊角球。進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養了幼兒反映的靈敏性。同時培養了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇三

1、知道5的相鄰數，理解數群之間多一少一的關系。

2、嘗試總結相鄰數的規律，并能遷移運用。

【活動準備】。

1、1-6數字卡、動物卡片。

2、5的相鄰數課件。

3、幼兒操作練習題。

【活動過程】。

2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”

(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。

(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關系。

3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。

“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”

(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關系。

(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關系。

4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。

a、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比后面一個數小。

b、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。d、評價幼兒操作練習情況。

【延伸活動】。

我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇四

活動目的：

1、初步學習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造，享受集體建構的樂趣和成就感。

2、培養幼兒分工、合作的能力。

3、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準備：

知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設施。

物質準備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。

活動過程：

1、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3、出示繪畫小人圖，引導幼兒說說其作用。

4、引導幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么。

5、教師提出游戲規則。

(1)場地分區動作要快。

(2)搭建的物品要牢固。

(3)游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。

6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。

7、教師小結評價。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

(2)教師對幼兒的作品進行整體的評價。

活動延伸：

提出下次游戲的要求。

活動主題：

展現自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在中一。

活動目標：

3、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象。

活動準備：

1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環境。

2、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教。

育和學習;設計一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。

活動地點：

班級教室。

活動形式：

兒歌、歌曲表演、親子游戲活動等。

活動內容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛。

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結協作的精神。

玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環即為獲勝隊。此游戲進行1次。

2、幼兒表演。

兒歌《老師的手》、《別說我小》。

歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

3、親子游戲：運氣球。

目的：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規定時間(2分鐘)內，以運氣球數量多者為勝。規則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次。

4、幼兒表演。

兒歌《家》、《月亮》。

歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》。

5、親子游戲：蹲蹲樂。

目的：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。

玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。此游戲進行1次。

6、幼兒表演。

兒歌《團結友愛親又親》、《落葉》。

歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》。

7、親子游戲：貼鼻子。

目的：培養幼兒與家長的配合能力，發展幼兒對方位的語言表達能力。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭，共進行2次。

8、幼兒表演。

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》。

歌曲《逛公園》、《郊游》。

9、親子游戲：兩人三足。

目的：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進行2次。

10、幼兒表演。

兒歌《小熊砍樹》、《新年》。

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》。

11、親子游戲：拷貝不走樣。

目的：鍛煉家長的快速反應能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最后一位家長根據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行2次，猜的準確的為獲勝隊。

12、幼兒表演。

兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節》。

歌曲《請你和我跳個舞》。

13、親子游戲：奇趣口香糖。

目的：鍛煉家長面部的協調能力和控制能力。

玩法：請四位家長進行游戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進行1次。

14、幼兒表演。

兒歌《拜年》。

歌曲《聽》、《雪花和雨滴》。

15、親子游戲：踩氣球。

目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發展其小腿肌肉能力。

玩法：事先準備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進行2次。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇五

這個活動是聯系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以內的數量能手口如一的點數。讓幼兒在以前學的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯系起來，達到鞏固的效果。

活動目標。

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內的數量。

2、使幼兒建立對數量的認識，

3、使幼兒體會到生活中處處有數學。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點。

手口一致的點數出10以內的數量。

活動準備。

記錄單、豌豆莢、小黑點、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。

活動過程。

一、情景導入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?

(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)。

2、按圖歸放，感知數量。

(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數一數、說一說，每樣禮物有多少。)。

二、擊鼓游戲。

1、運用聽覺感知數量，老師擊鼓(數量是10以內)，幼兒回答：擊了幾下，說出總數。并配相應的數字卡片。

2、用動作感知數的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數數，最后說出點數。并配相應的數字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內的數量。

1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數數，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。

2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、交流評價，糾錯。

四、拓展。

蔬菜批發市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發市場吧。(幼兒根據豆子的數量送到“老板”那里。)。

教學反思。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇六

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、了解整體與部分的關系，感知等分的含義。

4、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備。

1、故事《兩只笨狗熊》。

2、圓形，正方形若干圖片。

3、糖果若干。

活動過程。

一、故事導入，引起幼兒的興趣。

1、教師：在活動之前我們一起來聽聽故事《兩只笨狗熊》。

2、教師簡單重復故事內容。

教師：誰能告訴老師故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?

如果給你一個圓面包，你會分成一樣大的兩塊嗎?

現在我們一起來分一下，一定能分得很很好的對吧!

二、等分圓形，引出概念二等分。

1、教師：有什么方法證明你分的兩塊是一樣大的?

2、教師引導幼兒用重疊對應的方法比較分出的兩份是不是一樣大，

并且引導幼兒把分開的兩份中的一份與原來的相比，理解分成的每一份都要比原來的要小。

3、幼兒操作等分正方形、長方形，三角形。

教師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎?

(1)把這些圖形分別發到每個孩子手里，每人一個，幼兒動手操作。

(2)教師觀察，指導個別幼兒操作。

4、教師總結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。

把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

三、引導幼兒學習分得一樣多--平均分。

1、教師：剛剛我們把正方形的面包分成了兩等分，就可以分給兩個小朋友，

如果有四個小朋友，我們該怎么分呢?

2、剛才我們學習了平均分一個物體，分給兩個或者四個小朋友，

現在呢，老師這里呀有些糖果，想請小朋友來幫忙分一下，怎么分呢?

班上有這么多小朋友啊，怎么辦，老師想每個小朋友都分一點，你們來幫幫老師，我們一起想辦法解決。

3、幼兒操作，教師觀察并小結。

(1)把糖果分別裝到盒子里。(盒子里的糖有多有少)。

(2)把幼兒分組，每組請一個幼兒來拿盒子，其余小朋友從盒子里自己拿糖果，

每位幼兒只能分兩顆糖果。

(3)鼓勵幼兒介紹平均分的意思，并用數數的方法進行比較。

(4)請幼兒相互檢查是不一樣多，對了就鼓勵，不對就請其余幼兒幫忙。

(5)教師小結：平均分就是把一個或者一盒整個的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。

活動延伸。

請幼兒品嘗糖果。

1、向幼兒介紹糖果的好處和危害。

2、告知幼兒要愛護環境，不能亂扔垃圾。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇七

1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。

2、樂意與爸爸老師一起參與運動，體驗運動的快樂。

1、《爸爸教師助教調查表》。

2、家長與教師一起設計活動方案。

3、各種球類。

4、周邊運動器材。

一、熱身：早操《中國功夫》。

1、助教老師帶領幼兒做早操。

爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位。

二、共同體驗：拋球、傳球、接球游戲。

1、準備活動：玩球活動。

師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

2、探索玩法。

爸爸教師：

(1)移球游戲。

爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩條腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的`形式開展游戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)。

結對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準落下來的球接住)。

幼兒自主探索，爸爸教師指導。

提示幼兒分散探索。

提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對準下落的球。

引導幼兒拋得高，接得牢;。

引導幼兒游戲中相互學習和交流。

三、利用輔助材料拋接球。

1、爸爸教師引導幼兒自由結伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網、大積木等。

2、可參考的游戲有：拋球過網接球、兩人網上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。

四、小結講評、放松活動。

請部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評議。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇八

每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發現幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不容易改變，因此我設計了這節課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應該改正的。

活動目標。

1讓幼兒知道哪些行為是好的，應該堅持，哪些行為是錯的，應該改正。

2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養幼兒的語言表達能力。

3在游戲中，培養幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂。

教學重點、難點。

教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應該堅持。

教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題。

活動準備。

活動過程。

一、故事不講衛生的小豬情景導入。

1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。

2、幼兒看圖聽教師講解。

二基本環節。

1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。

2、教師板演對應每幅圖，貼出相應的字條：

例如：

壞習慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服。

肚子里有蛔蟲。

3、問幼兒我們應該學習這個小豬的這些壞習慣嗎?

4、鼓勵幼兒說出相應的好習慣，用完整話說出應該怎樣做?

例如：

好習慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服。

肚子里沒有蛔蟲。

5、小豬知道自己錯了，也知道以后應該怎么做，他編了一個好聽的《數字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節奏的兩人一伙拍手說：“數字歌”。

例如：你拍一我拍一，清潔衛生要牢記。

你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。

你拍四我拍四，天天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。

你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。

你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八，清潔衛生靠大家。

你拍九我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十我拍十，清潔衛生是大事。

7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。

例如：壞習慣：

個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。

好習慣：應該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺……等等。

8、游戲——《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》。

游戲規則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。

三、結束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。

教學反思。

本節課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節課，意義深遠，本節課。

讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，幼兒。

在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇九

一、設計意圖：

圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫來發展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。根據中班幼兒的年齡特點，我設計了這次活動。

二、活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。

2、觀察、預測并感知顏色的混色過程，感受色彩變化的奇妙，體驗活動所帶來的樂趣。

3、感受變色鳥的心情變化，體驗給別人帶去快樂的同時自己也很快樂。

三、活動準備：

1、大圖書一本。

2、自制活動畫冊：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊，可隨意翻動。

3、各色顏料、透明杯子、毛筆等。

四、活動過程：

(一)、導入，激發幼兒活動興趣。

教師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，是誰呀?(出示活動畫冊，首頁為白鳥。)我們一起和小白鳥打個招呼。(引導幼兒跟小白鳥問好。)。

出示大圖書。

(二)、與幼兒共同閱讀圖書，引導幼兒觀察畫面并進行思考。

1、引導幼兒觀察圖一，教師提問：

(1)在這幅畫上你看到了什么?(白色的小鳥。)。

(2)這只小白鳥在干什么呢?

(3)你還看到了什么?什么顏色的?

(4)你覺得小白鳥怎樣?(引導幼兒感知小白鳥的心情：很孤單，沒有朋友等。)。

教師講述圖一：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!

提問：白鳥會飛到哪里去呢?(引導幼兒進行猜測。)。

2、觀察圖二，教師提問：

(1)白鳥飛到了哪里?它在干什么?

教師講述圖二：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!

(2)白鳥吃了紅果子，會有什么變化呢?(長出了一些紅羽毛。)。

3、觀察圖三，教師提問：

(1)白鳥又在干什么?(引導幼兒觀察畫面，并回答：白鳥在吃黃果子。)。

教師講述：白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!

(2)白鳥吃了黃果子后，又發生了什么變化呢?(長出了一些黃羽毛。)。

4、引導幼兒觀察圖四，教師進行講述。

教師：白鳥繼續飛呀飛呀，它來到了一棵長藍果子的樹，白鳥吃了一些藍果子，好脆好香啊!呀，白鳥又發生變化了，瞧，白鳥身上又長出了藍色(引導幼兒看圖一起說)的羽毛。

5、教師講述圖五：白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍的，還加上了……?(引導幼兒邊看圖邊一起說“橘色、綠色和紫色”)。

6、引導幼兒觀察圖六，教師進行講述。

教師：今天我來給小朋友變個魔術，你們看這是什么?(出示紅、黃、藍、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜，我把它們混在一起會怎么樣呢?(幼兒猜測)。

教師：好，那我們看看到底變成什么樣了!(教師演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。)。

7、教師：變色鳥吃了各色的果子，變成了一只黑鳥。你覺得這時黑鳥的心情會怎樣?

教師講述圖七：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。黑鳥向前飛，飛呀!飛呀!咦?一件奇怪的事情發生了，是什么奇怪的事情呢?(觀察圖八)。

8、教師講述圖八：黑鳥在空中唱歌，唱出了什么?(引導幼兒觀察畫面并回答：黑鳥在空中唱歌，唱出彩色的音符。)。

教師：赤橙黃綠青藍紫，好像什么?(像一道彩虹。)。

9、引導幼兒觀察圖九，教師進行講述。

教師：黑鳥在樹枝上唱歌，紅色的音符往下撒，發生了什么變化?(讓大地開了許多紅花。)。

10、引導幼兒觀察圖十，教師進行講述。

教師：黑鳥在樹枝上唱歌，_的音符往下撒，大地又有了什么變化?(讓大地開了許多黃花。)。

11、引導幼兒觀察圖十一，教師進行講述。

教師：黑鳥在空中唱歌，藍色的音符到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠地樹林，有彩色的遠山。提問：

(1)看到這一切，你覺得怎樣呢?(看起來比什么都美麗。)你的心情怎樣?

(2)以前的大地和天空是什么顏色的?現在呢?那么現在小黑鳥的心情又會是怎樣呢?(引導幼兒理解：帶給別人快樂的同時自己也很快樂。)。

(三)、完整欣賞配樂故事，感受童話故事表現的美好意境。

(四)、活動延伸。

教師：如果你是變色鳥，你會把彩虹曲帶給誰?(幼兒回答)。

教師：請小朋友下課后把自己的想法畫下來，并和自己的好朋友講一講你編的故事。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇十

1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現象。

2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學習一些簡單的測量方法。

3、體驗成功的快樂，激發幼兒對探索科學規律的興趣。

活動準備。

每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

活動過程。

(一)玩積木，發現新玩法。

1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩?

2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

3、幼兒操作，教師巡回觀察，發現新玩法。

4、現在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

5、三位幼兒上臺演示，他們的玩法。

6、你們覺得誰的玩法最開心?為什么?

7、你們想不想玩?快，大家試一試。

(二)幼兒玩新辦法——擊積木。

教師觀察找出一種玩法的三種現象。

1、現在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小友再研究研究，再試一試。

3、幼兒用測量工具，發現原因。

教師小結一種玩法三種現象的原因。

4、剛才，小朋友在玩的時候，我發現有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去。現在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

(三)排不同圖形，發現不同現象。

1、展示不同圖形。

2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現象呢?我們下一次來研究。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發育，鍛煉幼兒的創造力和動手能力，讓幼兒通過積木游戲學習到很多知識。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇十一

2、理解并遵守游戲規則。

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

一、體驗"種花生"游戲。

1、交代玩法與規則。

(1)引發猜測：你覺得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法：

請小朋友擲骰子并根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆，必須重新播種。

(3)宣布規則：

根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

2、幼兒嘗試播種。

(1)幼兒輪流擲骰子種花生;。

(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的`辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。

(比如：5顆花生可以……)。

二、比比哪隊花生種得快。

1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)。

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據骰子上的點字數量取花生種花生;。

(2)最后看那一隊先將花生地種滿為勝。

(3)規則：同第一次。

三、活動延伸(出示已有部分花生的土地)。

1、思考：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇十二

1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗創造和成功帶來的樂趣。

1、螃蟹范畫圖。ppt圖片。

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

掌握螃蟹的繪畫步驟。

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。

一、了解螃蟹的外形特征。

教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎?(螃蟹)。

(我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。)。

二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導幼兒觀察。

師：你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什么樣。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經驗)。

(出示圖片二)。

1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。

(發現海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。)。

三、教師范畫。

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的.?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現了!

(給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)。

2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內側涂一圈，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫。

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發揮幼兒的想象，有目的的進行創作)。

2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意涂色均勻，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)。

五、展示作品。

(讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創作方式帶來的樂趣。)。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇十三

活動目標：

1積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

2發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：音樂。

活動過程;。

1熱身。

老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。

2開始游戲。

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，

老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的。

幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次。

游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結束部分。

最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，

結束游戲。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇十四

1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強自我保護，預防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立戰勝流感的信心。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

1、廣泛收集網絡，報刊，影視等關于流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

一、認識甲型流感。

談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)。

(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫治，而且會傳染。)。

幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的.?

二、甲型流感。

1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應的圖片。)。

2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?(及時就醫，要到正規的大醫院)。

幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇十五

教學意圖：

現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心，他們也在游戲時扮演和表現心目中不同職業的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質和特點，于是設計了此次活動《送貨員》。引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

教學目標：

1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

教學準備：

各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。

房子、送貨車、貨品。

教學過程：

一、觀察送水員的勞動1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

2、談論送水員為我們做哪些事。

小結：送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

二、了解其他送水員的工作。

送牛奶：1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎?

2、為什么這么早就要送來呢?

小結：送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

送快餐1、這是送什么東西的送貨員?

2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

小結：送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

三、體驗小小送貨員的工作(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。

需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數數、序數這個經驗來解決這個問題)2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。

(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

活動延伸：

開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。

教學反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

中班體育領域活動方案組織方案及反思大全（16篇）篇十六

1、知道5的相鄰數，理解數群之間多一少一的關系。

2、嘗試總結相鄰數的規律，并能遷移運用。

1、1-6數字卡、動物卡片。

2、5的相鄰數課件。

3、幼兒操作練習題。

2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”

(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。

(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關系。

3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。

“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”

(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的.關系。

(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關系。

4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。

a、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比后面一個數小。

b、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。d、評價幼兒操作練習情況。

我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!