心得體會(huì)的整理和總結(jié)可以使我們更加了解自己的成長(zhǎng)歷程和經(jīng)驗(yàn)積累。在這里，我為大家精選了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇一

五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。

其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。

由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴，無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚粝聼o數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。

除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。

感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。

護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！

初來兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專科特色，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師xxx，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝x老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。

兩周以后，x老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。

起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出師了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。

來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。

兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)。回望兒科，我為它默默祝福。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇二

由于嬰幼兒口服用藥的協(xié)作性差，治療效果不滿足，醫(yī)生往往會(huì)選擇靜脈給藥，兒科門診輸液由于患兒身份的特殊性，給護(hù)理工作帶來確定的難度，筆者結(jié)合多年工作閱歷，總結(jié)了兒科門診輸液護(hù)理體會(huì)，現(xiàn)報(bào)告如下：

1輸液前做好患兒及家長(zhǎng)的心理護(hù)理。

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康培訓(xùn)，積極與患兒家進(jìn)步行交流，認(rèn)真記住患兒的姓名、診斷，評(píng)估患兒的心理狀態(tài)。對(duì)初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹，多表揚(yáng)，擅長(zhǎng)使用語言進(jìn)行鼓舞，一減輕患兒的恐驚心理；告知家屬輸液的程序步驟，輸液過程中可能呈現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用，對(duì)可能呈現(xiàn)的意外狀況進(jìn)行具體的'講解，使患兒及其家屬做好思想預(yù)備，避開意外發(fā)生時(shí)的恐慌；對(duì)可預(yù)見性苦痛做出勸慰，以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任。

2嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，樹立安全護(hù)理意識(shí)。

檢查待輸入藥物的藥名、濃度、劑量、有效期、藥物有無沉淀、變色、渾濁、瓶身有無裂縫、是否做過敏試驗(yàn)及患兒的姓名、年齡等，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度和無菌操作技術(shù)原則，加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。合理選擇靜脈，盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位，避開感染、神經(jīng)、關(guān)節(jié)、受傷部位。

3加強(qiáng)巡察，嚴(yán)密洞察病情，提高輸液安全性。

輸液過程中加強(qiáng)巡察，準(zhǔn)時(shí)處理輸液故障及發(fā)覺病情變化。小兒發(fā)病急，且不能清楚的用語言表達(dá)不適感覺，因此要求護(hù)理人員擅長(zhǎng)發(fā)覺小兒輸液過程中的不適反應(yīng)，若小兒哭鬧不休應(yīng)洞察其是否因輸液靜脈刺激、藥液外滲或恐驚可怕所致，留意洞察以排解藥物過敏、輸液反應(yīng)、病情變化所致，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)生給與處理；親熱洞察穿刺部位的變化，正確調(diào)整滴數(shù)，準(zhǔn)時(shí)更換液體，正確回答家屬提出的問題。

4輸液后的護(hù)理。

輸液完畢準(zhǔn)時(shí)拔針，去除輸液護(hù)貼，行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā)、皮膚不易去除者，可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除，避開因膠布粘貼緣由撕脫患兒皮膚；沿靜脈走向快速拔針，拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球，將兩個(gè)穿刺點(diǎn)（皮膚穿刺點(diǎn)和靜脈穿刺點(diǎn)）同時(shí)按壓，防止穿刺部位滲血滲液。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min，無反應(yīng)后再離開，交代留意事項(xiàng)及第2天輸液時(shí)間、呈現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就診。

兒科門診輸液以嬰幼兒居多，患兒協(xié)作度低，血管細(xì)小難以穿刺，對(duì)護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高，若技術(shù)不過硬，回導(dǎo)致患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的不滿，因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練，提高穿刺成功率、心理素養(yǎng)、應(yīng)急才能，同時(shí)加強(qiáng)交流才能訓(xùn)練，通過恰當(dāng)?shù)难哉Z、行為等使患兒從心理上對(duì)護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感，提高患兒的協(xié)作度。兒科門診輸液室是醫(yī)院的窗口科室，滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量，提高患兒及家長(zhǎng)對(duì)兒科護(hù)理工作乃至整個(gè)醫(yī)院工作的滿足度。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇三

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn)！

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.”

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn)！

—2—。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇四

兒科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)中一項(xiàng)具有獨(dú)特挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要護(hù)士有專業(yè)的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要具備高度的責(zé)任心和耐心。在我進(jìn)行兒科護(hù)理實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了兒科護(hù)理的重要性以及其中需要面對(duì)的困難和樂趣。以下是我在兒科護(hù)理方面的心得體會(huì)。

首先，兒科護(hù)理是一項(xiàng)高度責(zé)任的工作。兒科患者通常是年幼的嬰兒和孩子，對(duì)他們的生命和健康負(fù)有重要責(zé)任的護(hù)士需要格外細(xì)心和謹(jǐn)慎。在面對(duì)兒童患者的時(shí)候，每一項(xiàng)操作都需要精確無誤，并且需要隨時(shí)關(guān)注患者的病情變化。盡管這樣的責(zé)任很重，但對(duì)于我來說，成為兒科護(hù)士是一種榮譽(yù)，因?yàn)槟転槟暧椎暮⒆觽兲峁╆P(guān)愛和治療是一件非常有意義的事情。

其次，兒科護(hù)理需要耐心和溫柔。相比成年患者，兒童患者對(duì)疾病和治療更加恐懼和不解。他們可能無法理解為什么要給他們注射藥物或者進(jìn)行疼痛的檢查。因此，護(hù)士需要通過耐心和溫柔的態(tài)度來安撫他們的情緒，讓他們感受到安全和信任。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)年幼的病人，她因?yàn)樵卺t(yī)院中待了很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)進(jìn)一步的治療產(chǎn)生了恐懼。我花了很多時(shí)間與她進(jìn)行溝通，告訴她治療的目的和過程，最終讓她放下了抵觸情緒，開始接受治療。這種成功的經(jīng)歷讓我感到滿足和自豪。

第三，兒科護(hù)理需要敏銳的觀察力和判斷力。兒童患者無法像成人那樣清晰地表達(dá)疼痛或不適的感受，因此，護(hù)士需要借助自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察力來判斷患者的病情。兒科護(hù)理中的許多患者因?yàn)槟暧撞欢拢菀装l(fā)生意外，護(hù)士需要時(shí)刻留意患者的安全。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)患有哮喘的小女孩，她的病情在某一天晚上突然惡化。我通過觀察她面部表情和呼吸的變化，以及用手觸摸她的胸部來判斷她的病情有變。及時(shí)采取了相應(yīng)的護(hù)理措施，最終避免了更嚴(yán)重的后果。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了觀察和判斷在兒科護(hù)理中的重要性。

第四，兒科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)合作。在兒科病房中，護(hù)士往往需要與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，保證兒童患者得到全面的護(hù)理。兒科護(hù)理中往往需要進(jìn)行多種檢查和治療，包括化驗(yàn)、X光、手術(shù)等，護(hù)士需要與其他科室的醫(yī)生和技師進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)合作中，護(hù)士需要學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也需要尊重其他成員的意見和建議。在我進(jìn)行兒科護(hù)理實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我與其他護(hù)士和醫(yī)生建立了良好的合作關(guān)系，通過共同的努力，我們成功地為患者提供了優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。

最后，兒科護(hù)理中有很多樂趣和成就感。兒科患者往往有著天真無邪的笑容和單純的心靈。與他們相處，讓我感受到了生活的美好和無限的可能性。每一次成功地治療和幫助一個(gè)兒童患者康復(fù)，都會(huì)讓我感到極大的成就感和滿足感。在我實(shí)習(xí)的過程中，有一位小男孩因?yàn)榧毙院粑栏腥咀≡海谖医o他做物理治療時(shí)，剛開始很抗拒，但是經(jīng)過幾次治療后，他開始喜歡上了治療過程，每天都期待著我的到來。他的情緒轉(zhuǎn)變讓我感到十分欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事兒科護(hù)理的決心。

總結(jié)起來，兒科護(hù)理是一項(xiàng)高度責(zé)任的工作，需要護(hù)士具備專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也需要有耐心和溫柔的態(tài)度。觀察力和判斷力、團(tuán)隊(duì)合作以及成就感都是兒科護(hù)理中需要具備的重要素質(zhì)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為那些需要關(guān)愛和治療的兒童患者做出更大的貢獻(xiàn)。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇五

作為一名兒科護(hù)士，我有幸參與了許多兒童的治療和關(guān)愛。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了兒科護(hù)理的獨(dú)特性和重要性。我想通過本文分享一些我在兒科護(hù)理工作中得到的體會(huì)和心得，希望對(duì)其他從事兒科護(hù)理的人士有所幫助和啟發(fā)。

第二段：熱情和耐心是關(guān)鍵。

在兒科護(hù)理工作中，熱情和耐心是非常重要的品質(zhì)。因?yàn)閮和欠浅４嗳醯膫€(gè)體，他們需要額外的關(guān)注和呵護(hù)。與成人患者相比，兒童的溝通能力有限，他們也更容易感到恐懼和焦慮。所以，作為兒科護(hù)士，我們需要用更多的耐心和關(guān)心與他們溝通，讓他們?cè)卺t(yī)院環(huán)境中感到安心和舒適。

第三段：專業(yè)知識(shí)和技巧的提升。

兒童的生長(zhǎng)和發(fā)育具有動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性，這對(duì)兒科護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和技巧提出了更高的要求。為了提供更好的護(hù)理服務(wù)，我一直努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)，學(xué)習(xí)了與兒童相關(guān)的疾病和治療方面的知識(shí)，并掌握了一些特殊的技巧，例如注射、靜脈穿刺等。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

第四段：家庭和團(tuán)隊(duì)的支持。

在兒童的治療過程中，家庭和團(tuán)隊(duì)的支持起著不可忽視的作用。家庭是兒童康復(fù)的重要力量，他們的陪伴和理解將加快治療的進(jìn)程。而團(tuán)隊(duì)合作則是確保兒童得到綜合而全面的護(hù)理的關(guān)鍵。在我的工作中，我時(shí)常與醫(yī)生、其他護(hù)士、康復(fù)師和心理咨詢師等專業(yè)人士緊密合作，共同為兒童提供最佳的醫(yī)療和護(hù)理方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了兒童治療的成功率。

第五段：成就感和喜悅。

雖然兒科護(hù)理工作充滿挑戰(zhàn)，但治愈病痛帶給兒童無盡的成就感和喜悅。當(dāng)一個(gè)孩子從疼痛中解脫出來，恢復(fù)了健康的笑容時(shí)，這種喜悅是無與倫比的。作為兒科護(hù)士，看到兒童們康復(fù)并能夠回歸他們的生活軌跡，這是我最大的成就。這些成功的經(jīng)歷激勵(lì)著我不斷提高自己，為更多的兒童帶去快樂和健康。

總結(jié)：

作為一名兒科護(hù)士，我深刻意識(shí)到了治愈疾病和關(guān)愛兒童的重要性。通過在兒科護(hù)理工作中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了熱情和耐心的重要性，提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技巧，感受到了團(tuán)隊(duì)合作和家庭支持的價(jià)值，同時(shí)也在兒童的康復(fù)中獲得了無盡的成就感和喜悅。我相信，只要我們持之以恒地為兒童提供最好的護(hù)理，他們將能夠得到更健康和幸福的成長(zhǎng)。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇六

第一段：引言（150字）。

作為一名兒科護(hù)士，我深知這個(gè)崗位的重要性和負(fù)責(zé)任。護(hù)理兒童需要更加細(xì)心和耐心，他們對(duì)外界充滿好奇，需要我們的專業(yè)知識(shí)和技能來呵護(hù)他們的健康。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我深刻體會(huì)到了護(hù)理兒科的意義和價(jià)值。

第二段：體驗(yàn)患者的世界（250字）。

在與兒童患者接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要能夠進(jìn)入他們的世界，用他們能理解的語言與他們交流。我曾遇到一個(gè)害怕注射的小男孩，通過與他聊天和展示一些玩具，我能夠讓他分散注意力，減輕痛苦，順利完成注射過程。以孩子為中心，尊重他們的感受和需要，是護(hù)理兒童患者必備的技巧。

第三段：關(guān)注家庭的重要性（300字）。

在護(hù)理兒童的過程中，我們不能忽視家庭的重要性。兒童是家庭的希望和未來，家屬的支持和配合是治療的重要環(huán)節(jié)。我記得有一位患有重度哮喘的小女孩，她家庭經(jīng)濟(jì)困難，缺乏對(duì)病情的正確認(rèn)識(shí)和治療方案的執(zhí)行。我通過與家屬交流和教育，幫助他們了解哮喘的病因和治療方法。通過一系列的指導(dǎo)和培訓(xùn)，家庭開始了正確的管理方法，孩子的病情得到了明顯改善。因此，關(guān)注家庭并提供正確的教育和指導(dǎo)，是我在護(hù)理兒科工作中的重要體會(huì)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的力量（250字）。

在兒科護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。作為護(hù)士，我們需要與醫(yī)生、其他護(hù)士、康復(fù)師等緊密合作，為兒童提供綜合的護(hù)理。我記得有一位在兒童心臟手術(shù)后需要復(fù)雜的護(hù)理的患兒，我們組建了一個(gè)跨科室的小組，共同設(shè)計(jì)了個(gè)性化的護(hù)理方案。我們定期召開會(huì)議，討論和調(diào)整治療計(jì)劃，積極溝通和協(xié)作。最終，患兒的康復(fù)情況得到了顯著提高。通過這個(gè)案例，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過合作，我們才能提供全方位的護(hù)理。

第五段：不斷學(xué)習(xí)的重要性（250字）。

作為一名兒科護(hù)士，我認(rèn)識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展，為兒科護(hù)理提供了新的方法和技術(shù)。我通過參與研討會(huì)、培訓(xùn)班和閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和護(hù)理技能。通過應(yīng)用新的護(hù)理理念和技術(shù)，我能夠更好地滿足兒童患者和家屬的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能成為優(yōu)秀的兒科護(hù)士。

結(jié)尾（100字）。

回顧這些年在兒科護(hù)理工作中的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。關(guān)注患者的需求、尊重家庭的意見、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量以及持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，是我在護(hù)理兒科工作中所體會(huì)到的重要方面。我將繼續(xù)努力，在兒科護(hù)理領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇七

第一段：引言（150字）。

進(jìn)入本科護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生活，我一直對(duì)兒科護(hù)理有著濃厚的興趣。兒科護(hù)理是一項(xiàng)專業(yè)而細(xì)致的工作，要求護(hù)士具備高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力，以確保兒童的身體和心理健康。在進(jìn)行為期幾個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)后，我積累了許多寶貴的體驗(yàn)與心得，這些體驗(yàn)使我更加堅(jiān)定了我未來從事兒科護(hù)理的決心。

第二段：充實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷（250字）。

在兒科實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)接觸到不同年齡段的兒童，從新生兒到青少年，每個(gè)年齡段都有其特殊的需求。在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多不同的工作，包括基本的醫(yī)療護(hù)理、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查、給予兒童舒適的關(guān)懷等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我明白，兒童是一群需要特殊關(guān)懷的群體，我們的工作不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更是為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨的環(huán)境。

第三段：親身體驗(yàn)的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。

在兒科實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我必須面對(duì)兒童的情緒波動(dòng)，給他們帶來安全感和舒適感。有時(shí)候，我需要處理緊急情況，例如兒童突發(fā)的疾病或骨折。這些挑戰(zhàn)讓我明白，作為兒科護(hù)士，我們需要迅速反應(yīng)和有效應(yīng)對(duì)各種情況。這些挑戰(zhàn)也讓我成長(zhǎng)，我的觀察力和應(yīng)變能力得到了提高，我也更加了解了兒童的需求和心理。

第四段：感悟和收獲（250字）。

通過兒科實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還從兒童身上獲得了深刻的感悟。他們的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和純真無邪的態(tài)度深深地感動(dòng)了我。兒科工作需要我們用心去關(guān)懷和陪伴這些天真爛漫的小生命，我們的職責(zé)不僅是治愈他們的身體，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。這個(gè)過程并不容易，但我深信，通過我們的努力，我們能夠?yàn)檫@些孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。

第五段：展望與未來（250字）。

兒科護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的職業(yè)。通過兒科實(shí)習(xí)，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解，并堅(jiān)定了我未來從事兒科護(hù)理的信心。我計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)深造，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平。我希望能為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理和關(guān)懷，為他們帶來希望和快樂。我相信，通過我的努力和奉獻(xiàn)，我可以成為一名出色的兒科護(hù)士，并為兒童的健康作出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）。

通過本科護(hù)理兒科實(shí)習(xí)，我深刻理解到兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。我充實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，親身的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，以及深刻的感悟和收獲，讓我更加熱愛兒科護(hù)理事業(yè)。我展望著未來，期待深造和努力，成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，并為兒童的健康走向貢獻(xiàn)自己的力量。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇八

一名護(hù)理工作者，從工作就踏上這個(gè)平凡的工作崗位，就注定了我的.不平凡。病人是個(gè)特殊群體，他們都是帶著悲傷和疾病來到醫(yī)院；而作為醫(yī)務(wù)工作者的我們應(yīng)該義無反顧的用盡我們所學(xué)的知識(shí)解除他們的痛苦。

有人說用自己的左手溫暖自己的右手是一種憐憫，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。

作為一位護(hù)士，在這幾個(gè)月的工作中，我比以往更清晰的意識(shí)到我的工作的重要性！因?yàn)槲抑溃∪税炎约旱纳唤o了我，而我有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)他們負(fù)責(zé)；其實(shí)對(duì)待病人就像對(duì)待孩子一樣，他們是那樣的脆弱，是那樣的渴求知識(shí)（疾病相關(guān)知識(shí)）有時(shí)我的一句問候的話，一個(gè)撫摸的動(dòng)作，甚至一個(gè)微笑，這些對(duì)于我的病人來說都是莫大的鼓舞。

從科室開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”半年以來，科室每一位同時(shí)都比以往積極向上了，工作時(shí)也充足了勁。對(duì)著病人的疑問也能比以往更耐心細(xì)致的解釋；像計(jì)費(fèi)的工作人員每天面對(duì)無數(shù)查費(fèi)的病人都能耐心細(xì)致的一一回答他們的疑問；剛到科室上班的小妹妹也認(rèn)真的為病人講解所用的藥物；換藥護(hù)理人員也仔細(xì)的一邊為病人換藥一邊給病人講著鼓勵(lì)的話語。大家都積極的為著優(yōu)質(zhì)服務(wù)作著最美的詮釋！

比如有一位老婆婆來看病，就更應(yīng)該對(duì)她的疾病，身體，生活多加關(guān)照！沒人陪她做檢查，我們的護(hù)士陪著去，沒人陪她上廁所，我們的護(hù)士扶著去，沒人給她買飯吃，我們的護(hù)士自己掏腰包給她買著吃，而且，還準(zhǔn)備好了婆婆出院后的營(yíng)養(yǎng)品。潘婆婆出院后第一次復(fù)查，還專程回病房看了照顧她一個(gè)禮拜的孫女們。這讓我非常的感動(dòng)，一位八十多歲的老人因?yàn)槲覀兊母冻觯屗屑ぃ瑥亩覀円矠橹袆?dòng)！

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無反顧；面對(duì)工作的一貫平凡，我們從容不迫；面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無前，因?yàn)槲覀兊碾p手撐起的是希望，因?yàn)槲覀兊碾p手托起的是明天的太陽。

眼睛是心靈的窗戶，耳朵能聽見世上最美妙的聲音而我們眼耳鼻咽喉科的工作者正是打開心靈的窗戶，傳送美妙聲音的使者。我為我身為科室的一員而自豪！

說無私的奉獻(xiàn)精神是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫(yī)德風(fēng)范則是我們珍視的生命！在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績(jī)，愛與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒的主題！

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇九

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚粝聼o數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).

還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.

兒科門診，是一個(gè)很有意思的地方。在兒科門診實(shí)習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作。但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。我們實(shí)習(xí)同學(xué)是不能動(dòng)手的。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!

日子總是忙碌而又充實(shí)，實(shí)習(xí)第二周，我也越來越進(jìn)入狀態(tài)，明白科室的日常工作的運(yùn)行。

我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周，收獲還是有很多，發(fā)現(xiàn)在臨床工作中，總會(huì)有很多病人會(huì)問你，“護(hù)士，這是輸?shù)氖裁此帲@個(gè)藥的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候，我回答不出來，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟，這個(gè)時(shí)候覺得自己特別無知，所以當(dāng)有空時(shí)，我都會(huì)去看看常用藥藥的適應(yīng)癥，這樣，如果病人詢問你時(shí)，你能回答出來。那么，病人對(duì)你的信任感會(huì)提升。對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)也會(huì)提升，相應(yīng)的，細(xì)節(jié)的積累，也許病人對(duì)整個(gè)醫(yī)院的信任感也會(huì)上升。

所以，作為醫(yī)務(wù)人員，很多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小事，可能就會(huì)改變別人對(duì)你的看法。作為護(hù)士，我們除了做好常規(guī)的護(hù)理操作外，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，都說三分醫(yī)治，七分護(hù)理。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十

今天離開兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么，呵呵，應(yīng)該也學(xué)到了不少東西吧!實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個(gè)高度警惕的大腦。勤學(xué)多問才能從老師那里得到更多的知識(shí)，有的時(shí)候忙了老師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習(xí)，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過程，做多了自然而然也就熟練了。

勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰都不想干，其實(shí)多干一點(diǎn)無所謂，這樣老師才會(huì)喜歡你，才會(huì)教給你更多的東西。要時(shí)刻保持警惕，干什么都要核對(duì)好，千萬不能出差錯(cuò)，萬一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教老師，痛苦的是患者，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過不去的。要記住患者永遠(yuǎn)都是對(duì)的，就算他們錯(cuò)了，我們也得退后一步，態(tài)度一定要和藹，在工作中就算再煩也不能帶有任何情緒，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么，將心比心，你對(duì)他們好了他們肯定不會(huì)罵你的。

忙的時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)患者叫你，被吩咐干的事情一定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成，這就要求我們必須動(dòng)作麻利，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那，剛開始的時(shí)候真的不適應(yīng)，老是忘一些要做的事情，不過現(xiàn)在已經(jīng)好多了。做什么都是一種責(zé)任，借出去的東西一定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆記下來，不論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能為方便他們而承擔(dān)本不需要承擔(dān)的責(zé)任。

一定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式，還有所在科室常用藥的藥理作用，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問你的，我們一定要盡可能準(zhǔn)確的回答，不能在他們面前難堪。不論什么時(shí)候口袋里一定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空一定要做筆記，雖然課堂上也學(xué)過，但必要時(shí)還是要記一下的，今天看了一個(gè)老師的實(shí)習(xí)筆記，比我記得好多了，以后得多像她學(xué)習(xí)。出科了，沒機(jī)會(huì)練一下給小孩扎頭皮和扎腳的針，沒機(jī)會(huì)練一下扎留置針，沒有轉(zhuǎn)到新生兒病區(qū)學(xué)習(xí)一下，錯(cuò)過了很多東西，以后的實(shí)習(xí)生活中想做的事情一定要和老師爭(zhēng)取，不能給自己留下太多的遺憾。要時(shí)刻記得護(hù)理理禮儀，儀表儀態(tài)，言行舉止一定要端莊得體不能有損天使的行象，這樣患者才會(huì)尊重你。

工作雖然很累很臟，但我依然熱愛著護(hù)理工作，當(dāng)初的選擇沒有錯(cuò)，能干自己喜歡的事情就是一種幸福吧，嘻嘻，沿著南丁格爾前輩的足跡繼續(xù)前進(jìn)唄。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十一

護(hù)理兒科是一個(gè)需要高度責(zé)任心和愛心的職業(yè)，因?yàn)閮和俏覀兩鐣?huì)的未來。然而，想要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士并不是易如反掌的事情。本人在實(shí)習(xí)期間，通過對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理、了解疾病、與病人及其家屬的交流與溝通等方面的練習(xí)，不斷完善自我，提高自己的專業(yè)技能。

第二段：了解疾病。

在兒科護(hù)理中，了解疾病是很重要的一項(xiàng)技能。我們需要學(xué)習(xí)常見的兒科疾病，比如腹瀉、感冒、麻疹等，并深入了解癥狀、藥物的作用、治療方法等。同時(shí)，我們還需要了解每種疾病對(duì)兒童的影響，及時(shí)調(diào)整護(hù)理計(jì)劃，確保病人的生命安全。

第三段：與病人及其家屬的交流與溝通。

在護(hù)理兒科病人時(shí)，與患者及其家屬的交流與溝通也是非常重要的。我們需要根據(jù)患者的年齡和口語能力，選取合適的交流方式，并給予足夠的關(guān)注和安慰。在與家屬溝通時(shí)，我們需要尊重他們的意見，與他們交流治療方案和護(hù)理計(jì)劃，并及時(shí)回答他們的問題。

第四段：護(hù)理技能。

護(hù)理技能是兒科護(hù)士必備的能力之一。我們需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)的技能，比如靜脈輸液、氧療、吸痰等等。這些技能需要通過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不斷磨練和提高，從而能夠更好地服務(wù)于患兒，保證他們的身體健康。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，兒科護(hù)士需要具備很多專業(yè)技能，但更重要的是要有愛心和耐心。畢竟，照顧好一個(gè)孩子需要用心去感知他的情感需求，并從中體現(xiàn)專業(yè)的關(guān)愛和呵護(hù)。未來，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)技能，更加用心地服務(wù)于每名患兒。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十二

作為一名兒科護(hù)士，我們需要掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能，以便為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。兒科護(hù)理技術(shù)是我們必須掌握的關(guān)鍵技能之一。這方面的知識(shí)和技能可以增強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng)，減少患者的痛苦，提升醫(yī)療質(zhì)量和護(hù)士的職業(yè)成就感。

段落二：護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

兒科護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能。理論包括疾病的癥狀、診斷、治療和預(yù)防措施，實(shí)踐則需要護(hù)士們?cè)谂R床實(shí)踐中學(xué)習(xí)。關(guān)鍵技能包括：注射、采血、導(dǎo)管插入等，護(hù)理技術(shù)需要精細(xì)的手部技能和科學(xué)的知識(shí)結(jié)合。

段落三：護(hù)理技術(shù)中孩子特有的需求。

孩子具有天生的特殊需求，護(hù)理技術(shù)中需要更多的關(guān)注和耐心。與成人相比，兒童并不具備相應(yīng)的抵抗力，對(duì)外界的困擾更加敏感。因此，在實(shí)踐中，我們需要守護(hù)孩子的生命安全，隨時(shí)為孩子提供專業(yè)和快速的護(hù)理。

護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐過程中，對(duì)于在漫長(zhǎng)的治療中需要持續(xù)接受醫(yī)學(xué)護(hù)理的患者，護(hù)理技術(shù)對(duì)于心理上的安慰和信心也有著重要的作用。護(hù)士需要積極的交流和溝通，幫助患者和家屬降低心理焦慮和緊張的情緒和心態(tài)。

段落五：技術(shù)的更新和試驗(yàn)中新技術(shù)的運(yùn)用。

兒科護(hù)理技術(shù)從始至終都在不斷的更新和發(fā)展，并不斷地提出新的應(yīng)用技術(shù)和新診療方案。醫(yī)學(xué)的技術(shù)和科學(xué)的研究正變得更加復(fù)雜和多樣，新技術(shù)的應(yīng)用和檢驗(yàn)也是不斷在發(fā)展的。因此，作為兒科護(hù)士，我們永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能。我們應(yīng)該時(shí)刻學(xué)習(xí)新的技術(shù)，掌握新的知識(shí)，以保證我們的醫(yī)療服務(wù)水平不斷提高。

總結(jié)：

在實(shí)踐中，兒科護(hù)理技術(shù)是一種非常有挑戰(zhàn)性和有意義的技能和知識(shí)，良好的技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)具有非常重要的意義。護(hù)士們通過對(duì)兒科護(hù)理技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以幫助我們減少并避免不必要的醫(yī)療事件，盡可能地減輕患者的痛苦。與此同時(shí)，兒科護(hù)理技術(shù)知識(shí)和技能的掌握與應(yīng)用也將為我們的護(hù)理工作帶來巨大的至關(guān)重要的敬業(yè)精神和開拓精神。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十三

近年來，隨著人民生活水平的提高，對(duì)兒童健康的關(guān)注度也日益增加。而兒科護(hù)理作為一門專業(yè)化的護(hù)理技能，對(duì)于保障兒童健康有著重要的作用。作為一名參加過兒科護(hù)理培訓(xùn)的護(hù)士，我深深體會(huì)到了兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性。在這次培訓(xùn)中，我不僅對(duì)兒科護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將分享我對(duì)兒科護(hù)理培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)識(shí)與理解。

在培訓(xùn)之前，我對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)知僅僅停留在兒童的疾病診斷和治療方面，并沒有意識(shí)到兒童在生理、心理和社會(huì)方面與成人存在差異。然而，在培訓(xùn)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科，需要掌握兒童的正常生理發(fā)育規(guī)律、常見疾病的護(hù)理方法，以及與兒童進(jìn)行有效溝通和心理支持的技巧。我通過培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)到了兒科護(hù)理的基本知識(shí)和技能，并且通過實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練不斷提高自己的實(shí)踐能力。

第二段：兒科護(hù)理中的挑戰(zhàn)與困惑。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)兒科護(hù)理具有一定的挑戰(zhàn)性和困惑。兒童的特殊生理結(jié)構(gòu)和生理功能不完善，容易受到外界環(huán)境的影響，因此在護(hù)理過程中需要更加細(xì)致、耐心和細(xì)心。在醫(yī)院工作期間，我經(jīng)常面臨兒童獨(dú)特的特點(diǎn)，包括對(duì)陌生環(huán)境和人員的抗拒、無法說出自己的癥狀、易患感染等問題。這些問題給兒科護(hù)理帶來了額外的難度和困擾。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法，比如通過與家長(zhǎng)的溝通，了解兒童的需求和習(xí)慣，通過互動(dòng)式游戲和玩具緩解兒童的恐懼等。這些方法在實(shí)踐中幫助我更好地應(yīng)對(duì)和解決了兒科護(hù)理中的問題。

第三段：培訓(xùn)課程的收獲與啟發(fā)。

培訓(xùn)課程不僅使我了解了兒科護(hù)理的理論知識(shí)，還幫助我拓寬了眼界，學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的全面健康需求。在課程中，我了解到兒科護(hù)理是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，需要協(xié)同工作，并建立起與其他專業(yè)人員的良好溝通和合作關(guān)系。此外，培訓(xùn)中也通過豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我掌握了更多的實(shí)用操作技巧，比如嬰幼兒喂養(yǎng)、體溫測(cè)量和皮膚護(hù)理等。這些收獲和啟發(fā)使我更有信心和能力在兒科護(hù)理領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能。

第四段：與同事的交流與合作。

在培訓(xùn)的過程中，我與其他參加培訓(xùn)的護(hù)士們建立了良好的合作關(guān)系。我們相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，并互相幫助和支持。這種合作精神不僅促進(jìn)了我們個(gè)人技能的提高，也為更好地為兒童提供護(hù)理服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。通過與其他護(hù)士的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的護(hù)理技巧，還更加深入地了解到了兒科護(hù)理工作中的重要性和復(fù)雜性。

第五段：對(duì)未來的展望與目標(biāo)。

通過這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我對(duì)兒科護(hù)理有了更加全面的了解和體會(huì)，也提高了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士。我希望通過自己的努力，為兒童的健康做出更大的貢獻(xiàn)，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，使他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

總結(jié)起來，通過參加兒科護(hù)理培訓(xùn)，我不僅對(duì)兒童的生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)有了更深入的了解，還學(xué)到了更多的兒科護(hù)理知識(shí)和技巧。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的實(shí)踐能力，并且與同事們建立良好的合作關(guān)系，以更好地為兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名出色的兒科護(hù)士，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十四

作為一名兒科護(hù)士，我深知兒童是社會(huì)的未來和家庭的希望，為他們提供專業(yè)、安全、溫馨的護(hù)理服務(wù)是我們的職責(zé)。在我們?nèi)粘５淖o(hù)理工作中，我們會(huì)接觸到各種各樣的疾病和患兒，如何提升我們的護(hù)理技術(shù)和工作質(zhì)量，是我們不斷努力的方向。在這篇文章中，我將分享一下自己所學(xué)到的兒科護(hù)理技術(shù)心得體會(huì)。

一、兒童與成人的區(qū)別。

在兒科護(hù)理中，我們首先需要明確的是，兒童與成人的生理、心理和行為特點(diǎn)是不同的。因此，我們的護(hù)理工作也需要針對(duì)性地制定方案，采用不同的方法。例如，對(duì)于年齡較小的嬰兒，我們需要采用溫柔、輕柔的方式，盡最大可能減少他們的痛苦感；對(duì)于年齡較大的兒童，我們可以與他們進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們參與到自己的治療當(dāng)中。了解兒童與成人的區(qū)別，可以讓我們更好地處理好與孩子的關(guān)系，提升護(hù)理效果和護(hù)理質(zhì)量。

二、常見疾病的護(hù)理技巧。

在兒科護(hù)理工作中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的疾病，如胃腸道疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病等。不同的疾病需要采用不同的護(hù)理方法。例如，對(duì)于患有呼吸系統(tǒng)疾病的兒童，我們需要采取觀察、保暖、通風(fēng)等措施，確保他們的呼吸道暢通和身體溫暖；對(duì)于患有泌尿系統(tǒng)疾病的兒童，則需要注意觀察他們的大小便情況，定時(shí)更換尿布，并依據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行藥物治療。掌握不同疾病的護(hù)理技巧，可以更好地促進(jìn)患兒康復(fù)。

三、安全護(hù)理的重要性。

在兒科護(hù)理工作中，安全護(hù)理是不可忽視的一環(huán)。兒童的身體特征決定了他們更容易受到傷害，因此我們的工作需要更加小心謹(jǐn)慎。例如，在給患兒做靜脈輸液時(shí)，需要仔細(xì)確認(rèn)輸液器的裝置是否正確、針頭是否緊固、輸液速度是否合理等，確保輸液過程中不會(huì)出現(xiàn)意外。同樣的，在為患兒更換尿布時(shí)，需要將工作場(chǎng)所和雙手清潔消毒，避免交叉感染。只有做好安全護(hù)理，才能保障患兒身體的安全和健康。

四、技術(shù)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的意義。

兒科護(hù)理領(lǐng)域是一個(gè)更新迭代非常快的領(lǐng)域，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和不同的疾病出現(xiàn)，我們需要不斷地?fù)肀ё兓粩鄬W(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)。例如，在兒科護(hù)理中，新生兒護(hù)理和早產(chǎn)兒護(hù)理是比較新的領(lǐng)域，這些患兒對(duì)護(hù)理人員的技術(shù)和細(xì)心程度要求都極高。獲取新的技術(shù)和新的知識(shí)，可以幫助我們更好地適應(yīng)領(lǐng)域的變化，適應(yīng)患兒的需求，提升兒科護(hù)理的質(zhì)量和水平。

五、溝通與關(guān)懷的重要性。

最后，我認(rèn)為在兒科護(hù)理工作中，溝通與關(guān)懷是非常重要的。與成人不同，兒童需要更多的關(guān)心和呵護(hù)，而我們的護(hù)理工作也需要貫徹這一核心。在工作中，我們需要與患兒溝通，了解他們的感受和需求，并傾聽他們的意見和建議。說好話、做好事、細(xì)心關(guān)懷，可以讓患兒感受到家庭一樣的溫暖和關(guān)愛，讓他們?cè)谥委煹倪^程中更加堅(jiān)定和勇敢。

總之，在兒科護(hù)理中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，了解兒童與成人的區(qū)別，掌握不同疾病的護(hù)理技巧，注重安全護(hù)理，擁抱技術(shù)創(chuàng)新和變化，同時(shí)給予患兒充分的溝通和關(guān)懷。在不斷地工作實(shí)踐中，我們將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也讓更多的兒童能夠獲得更好的護(hù)理服務(wù)和關(guān)注。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十五

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼20__年畢業(yè)實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過_個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。

在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。

還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期_個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。

回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來說，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單。看到那些新型機(jī)器，高壓消毒鍋，看起來還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來一聲慰藉“偉人也不過是從零開始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。

終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問題，無需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓溃蠋焸冇兴麄冏约阂龅氖拢兴麄冏约阂瓿傻娜蝿?wù)。漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問題，在每次幫助病人解決問題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺不知從何談起，不過我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十六

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。

一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

盔入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病頸，來勢(shì)兇，變化快。

因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。

由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。

在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚粝聼o數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。

也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。

“冰凍三尺，非一日之寒。”

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。

在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。

兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。

除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。

向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的`，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。

我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。

除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。

感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。

如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。

同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。

教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。

在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。

兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。

護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。

也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

兒科護(hù)理心得體會(huì)（匯總17篇）篇十七

兒童是祖國的未來，兒童的健康問題始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名本科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中接觸到兒科護(hù)理工作。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本科護(hù)理兒科的心得體會(huì)。

首先，兒科護(hù)理需要耐心和細(xì)心。兒童是天真無邪的，但也需要更多的關(guān)愛和細(xì)心的照顧。兒科護(hù)士要通過細(xì)心觀察兒童的表情、行為和語言，了解他們的需求和病情變化。有時(shí)候，他們無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的病痛，護(hù)士需要通過觀察來獲取更多的信息。耐心和細(xì)心是兒科護(hù)士最重要的品質(zhì)之一，只有這樣才能給予兒童最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，并減少誤診和錯(cuò)誤處理的風(fēng)險(xiǎn)。

其次，兒科護(hù)理需要良好的溝通和表達(dá)能力。與成年患者相比，兒童在處理疾病和疼痛時(shí)通常更加焦慮和恐懼。護(hù)士需要用簡(jiǎn)單明了的語言向他們解釋疾病的原因和治療方法，以便他們能夠更好地理解和配合。同時(shí)，護(hù)士還需要與兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的期望和需求。良好的溝通和表達(dá)能力有助于建立良好的護(hù)理關(guān)系，更好地滿足兒童和家庭的需求。

再次，兒科護(hù)理需要全面多方位的專業(yè)知識(shí)。兒童的生理和心理特點(diǎn)與成年人有很大不同。在護(hù)理兒童時(shí)，護(hù)士需要了解兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和生理特點(diǎn)，以便及時(shí)觀察和判斷兒童的異常情況。此外，護(hù)士還需了解各種常見兒科疾病的特點(diǎn)和護(hù)理方法，以便做出正確的判斷和處理。在兒科護(hù)理中，全面的專業(yè)知識(shí)是為兒童提供全方位護(hù)理的基礎(chǔ)，也是護(hù)士能否勝任兒科工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。

最后，兒科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。兒童的護(hù)理往往涉及到多個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。除了護(hù)士，還有醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等專業(yè)人員都可能參與到兒童的護(hù)理中。在兒科護(hù)理中，護(hù)士需要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和協(xié)作，共同為兒童提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。只有通過團(tuán)隊(duì)的合作，才能實(shí)現(xiàn)最終的治愈與康復(fù)。

綜上所述，本科護(hù)理兒科是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又非常有意義的工作。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科護(hù)理需要耐心和細(xì)心、良好的溝通和表達(dá)能力、全面的專業(yè)知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。這些體會(huì)不僅是對(duì)兒科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為兒童的健康保駕護(hù)航。