在寫心得體會時，可以結合具體的例子，讓讀者更容易理解和接受。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家帶來一些思考和啟示。當然，每個人的心得體會都是獨一無二的，希望大家可以用自己的方式去寫出一篇有價值的心得體會。讓我們一起來看看這些范文吧，相信會有收獲的。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇一

近年來，原體教育在幼兒教育中逐漸興起。作為一名幼兒園教師，我也積極參與了這一活動，并在教學實踐中不斷探索，總結出了一些心得體會。以下將從開展原體教育的背景、實施原體教育的目標與方法、觀察與記錄、引導與評價、評估與總結等方面展開探討。

首先，了解開展原體教育的背景是非常重要的?，F今社會，由于線上線下雙向傳播速度加快，孩子們面臨著過多的信息沖擊，長時間使用電子產品也導致幼兒缺乏自主性、創造性和想象力。原體教育則是基于幼兒身心發展特點，將幼兒帶入自然環境中，通過親身體驗、自活動等方式，培養幼兒的觀察力、想象力、探索力和創造力。針對此背景，我們幼兒園開展原體教育，旨在提高幼兒的綜合素質和生活適應能力。

其次，實施原體教育需要明確目標與方法。在實踐中，我們通過提供豐富的自然材料與環境，搭建適宜的戶外教育場所，引導幼兒與自然親密接觸。我們強調幼兒主動學習與自我探索的重要性，通過設置一系列的游戲、活動、手工制作等環節，培養幼兒的動手能力和觀察力。在教學中，我們注重培養幼兒的情感與品格，通過靜心繪畫、小組合作等方式，引導幼兒表達自己的情感，并培養幼兒的團隊合作意識。

觀察與記錄是原體教育中必不可少的環節。我們幼兒園定期組織教師對幼兒進行觀察，并及時記錄下觀察內容。觀察的內容包括幼兒在戶外活動中的表現、克服困難的技能、表達情感的方式等等。通過觀察記錄，我們可以了解到每個幼兒的特長和潛能，為后續的教學提供參考。

引導與評價也是重要的環節。在觀察的基礎上，我們對幼兒進行個別化的引導，并及時給予反饋。引導的內容包括情緒引導、運動引導、社交引導等方面。通過引導活動，我們幫助幼兒培養自學能力和解決問題的能力。同時，我們還通過幼兒參與評價活動，讓他們對自己的表現進行自我評價，這有助于培養幼兒的自信心和自尊心。

最后，評估與總結是原體教育的重要環節。幼兒園通過評估幼兒在原體教育中的表現，對教學效果進行評估，及時發現和改進不足之處。同時，我們還定期組織總結會議，邀請教師進行經驗交流，共同探討如何更好地開展原體教育。通過評估與總結，我們不斷改進教學方法和活動設置，提升幼兒的學習效果。

總之，原體教育作為一種新的教育方式，在幼兒園教育中發揮著重要的作用。我們幼兒園積極開展原體教育，在實踐中不斷總結經驗，通過觀察與記錄、引導與評價、評估與總結等環節，提高了幼兒的綜合素質和生活適應能力。未來，我們將積極探索更好的教學方法和活動形式，為幼兒的成長與發展提供更好的保障。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇二

以下是幼兒園打造高效教研活動心得體會，與大家分享。作為孩子的啟蒙教育階段，幼兒園的教育顯得十分重要，因此實現高效地教學和有質量的教學是十分有必要的，我們要學習他人的有點來不斷完善自我的教學。

看了直播之后，我深深地了解到教研是幼兒園不斷前進和可持續發展的不竭動力，是教師對教育規律的深入研究、專業成長的必由之路。同時也感受到了作為教研組長的使命，我的責任意識得到進一步提高。而搞好教研有兩個重要層面：一是教師層面的，包括教師參與教研活動的態度、廣度、深度，二是教研員層面的，包括教研活動的設計、組織和形式。

如何才能體現教研中教師的.主體作用，就像在教學中尊重幼兒的自主性一樣，這讓我深思，在這方面我必須加強學習與實踐，怎樣才能開展好本學期的年級組教研，讓教師們積極主動地、有準備的參與每一次教研，提高自身教研能力、年級組教師們的專業能力，最終造福幼兒。

看了張老師的直播，感受頗深。幼兒是活動的主體，而教師則是作為活動主體的引導作用，教師應該明確自己的教育觀，兒童觀。站在幼兒的角度給予引導而不是作為主導存在。

除此之外，教師的學習和成長是必不可少的。除了一些專業性的培訓，教研也是一種令教師快速成長的方式。所以，改變教研形式，提高教研質量。對現在老師們已經是起到決定性的幫助的。

園本教研作為幼兒園中最基本也是最貫徹始終的教研，更應該對其進行全方位的了解和研究。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇三

科研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業素質，增強教師的課程實踐能力。那么身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長?是我要學習的方向!在現場刻研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領下，我們一起對教研主題進行定位，組長沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學習活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學活動《誰先吃好呢?》圍繞教研重點進行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點提問的有效性，大膽地說出了自己的觀點。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進行了相應的調整。也較好地完成了本次教研任務。

在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對于有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效!她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小酷有針對性，給老師們奠定了充實的理論依據。整個教研活動目標明確、重難點把握明顯，這與她扎實的專業功底是分不開的`。

教師的專業化成長需要在實踐中鍛煉出來，我會把在培訓中學到的、看到的，運用到我的教研活動中，在學習與實踐的過程中不斷地提高自身的專業素養!程老師的教研點評也給自己指明了方向，相信今后的教研活動會是新的開始!

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇四

作為一名幼兒園教師，教研課對于我們來說是非常重要的。在教研課上，我們可以與同事們進行深入的交流，分享自己的教學經驗和心得體會。通過這些交流，我們可以不斷地提高自己的教學水平，進而為孩子們提供更好的教育和服務。在這篇文章中，我將分享我在參與教研課的過程中所獲得的體會和感受。

第一段：理解教研課的重要性。

教研課是我們教師在職業生涯中的重要環節，因為它可以幫助我們不斷地完善自己的教學方法和策略。在教研課上，我們可以和同事們分享各自的教學經驗，從而相互學習和提高自己的教學水平。在我參與教研活動的過程中，我發現，與同事們討論教學方法的過程不僅可以使我對教學有更深入的認識，而且能夠拓展我對教學思路的理解。

第二段：從教研課中學習策略。

在參加教研課程的過程中，我學到了很多有關實施教學策略的內容。我們不僅可以了解到目前教學環境中的熱點問題，而且可以分享、學習最先進和最有效的教學方法與策略。在我所在的學習小組中，我們分享了自己在教學中運用的一些方法，如游戲、講故事、學習小游戲等，這些方法不僅能夠吸引孩子的注意力，而且幫助孩子快速掌握知識和技能。

第三段：教研課帶來了教學變革。

通過教研課的參與，我逐漸明白成功的教學需要持續不斷的研究和探索。通過反思和探索，我們可以找到針對學生特點的教學策略，更好地推動教學變革。我也注意到，通過教研課程的學習，我可以提升自己的教育技能和能力，更好地提高學生的課堂參與率，并協助學生掌握知識，提升孩子們的綜合素養。

在教研課程的過程中，我們不僅學到了如何合理運用教學方法，而且發展了協作、團隊合作和集體思考的技能。參與教研合作的學習小組可以保證在團隊中開展有意義的交流，并組織執行針對教學問題的探究實施。團隊合作的效果不僅可以在課堂上得以體現，也可以在教育實踐中激發更好的效果。

總的來說，教研課不僅是幫助我們提升教育能力，也是一種新的方式，可以啟發教師多方面的發展，提高學生的綜合素質和學習成績。當然，團隊合作和協作精神也是創新過程不可缺少的組成部分。通過這篇文章，我希望能讓更多的教師以及大家加入一個高效的教育團隊，為實現良好的教育目標和提供更好的服務而努力。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇五

經過網絡教研，讓我收獲頗多。體會如下：

網絡教研讓我認識了很多同行朋友。這里面既有片區的專家、學校領導、教研員、教學里面的精英骨干，還有很多和我一樣雖然普普通通卻懷揣夢想不斷追求上進的普通教師。因為共同的愛好、志趣讓我們走到了一起。

參加網絡教研還大大的拓寬了我的知識面。從網絡上我學到了許多工作上所需要的專業知識，生活中的做人道理，凈化了自己的思想、洗滌了自己的靈魂。我和各校的老師們互相交流學習，互通有無，獲得了許多自己沒有的寶貴經驗積累，這是在平時的學習和教學中所接觸不到的。我不在拘泥于那些是是非非，用我的熱情無怨的干著我所喜歡的事情。

網絡，使大家有了一個自我展示、自我實現的舞臺，同時也形成了一種相互激勵，共同進步的濃厚氛圍。在網絡中，我們可以自由的暢談自己的見解，發表自己的看法，不必拘泥于現實的無奈；可以體驗別人的實踐、感受別人的內心思考，這在平時的研究與交流中是不能實現的，改變了教師“獨學而無友”的狀態，變革了生活和工作的方式，一個人的力量是微不足道的，集體的智慧可以使我們做的更好！思路開闊了，信心增添了，重要的是，我們相識了，可以結伴同行了。

網絡教研使教學資源得到了整合。網絡把現實的校本教研與網絡教研有機的結合起來，有助于切實解決廣大一線教師各種現實問題的優秀課程資源。網絡跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師只能小范圍、短時間互動的局限，大大放大了專家、教研員和骨干教師的作用，改變了教研活動活動面小的狀況，使教研的全員參與、大范圍經常性jiao流變成了現實。利用網絡，一線教師在更廣闊的范圍獲得了專家的專業支持、經驗的廣泛傳播、問題的多點求解、難題的集中攻關。有助于切實解決廣大一線教師各種現實問題的優秀課程資源。

如今，在網絡教研這塊圣地，我感悟到了“付出真誠，必有收獲”的真諦，網絡教研——我們教師專業化成長的搖籃。我將懷著希望上路，不斷前行，在網絡教研這片圣土上幸福地成長！相信在廣大教師的支持與參與下，網絡教研的明天會更好，相信我們每一位參與網絡教研的教師都會在其中有所收獲、有所進步！

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇六

因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情；因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地。

3、每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步。

課題對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期，我校的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的`認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升。每一個活動都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。

最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

1、結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

2、注意新教材的學習和目標的確定、落實；

3、加強對教師技能、技巧的培訓；

4、摸索特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

這一些將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇七

時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們全組成員在園領導的親切關懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作作以下回顧總結：

一、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規培養。

本學期結合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織教師的學習、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規培養，如行為規范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師、小朋友問好，離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路;在學習活動中學著認真聽講，積極發言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，認識自己的標志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規培養是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養。通過我們平時的學習討論使教師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養成了較好的生活活動常規。

二﹑積極開展教研活動，高效率完成教育教學任務。

1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想辦法解決。另外，我們在生活上時時關心孩子。比如，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議，真正做到了保教結合，一切為孩子考慮。

2、教學活動形式多樣、內容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網絡和集體備課時間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關的教學內容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務能力的培養、對藝術想象和創造力的培養、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區角﹑戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈，教學研討不再是一句空話，真正達到了為教學服務的目的。

三、營造全方位，支持性的環境。

在對環境的創設中，我們把落腳點放在環境與幼兒互動的創設上，積極引導幼兒參與環境，利用環境與幼兒的相互作用，來激發幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發展。環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應創設適合幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗?！庇纱丝梢?，在實踐中教育環境的創設是非常重要的。為此我們努力營造優美的育人環境，利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設計并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。各班級根據主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創設了溫馨、安全的環境，在區角的創設中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經驗。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環境，教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節”活動，“春天里的遠足”外出觀察活動，“平行班互助交流活動”等等。我們組內的教師充分發揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇八

前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節課、一個環節、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態度，這真的是值得我們學習的。

李老師的一節《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實什么也沒準備，但是有一個環節老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環節，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環節也令人印象深刻，關于習慣的培養，關于鞋子的擺放，老師的現場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業的體育知識。

在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節課看似簡單，那么到底是一個高結構的課，還是一個低結構的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結構高低關鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎上的，有時候課程環節的設置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學方法最主要是適合孩子。

關于科學課：這一節課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學概念階段，跟生活密切相關的科學；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。

通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。

時間過得真快，轉眼間已在xx幼兒園工作一年多。看小朋友們一天天的`懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇九

第一段：引言（150字）。

作為一名幼兒園教師，市級教研是我一直期待的學習機會。最近，我參加了市級幼兒園教研活動并且收獲頗豐，現在我想分享一下我的體會。

第二段：學習內容（250字）。

在市級教研中，我們學習了很多有關幼兒教育的最新理論、研究和課程。其中，我特別受益于關于構建適應幼兒認知需求的課程和如何掌握有效教學策略的講座。這些課程不僅直接關系到我們教學工作的細節，而且能夠使我們提高教學質量和教育理念。

第三段：分享經驗（350字）。

參加市級教研活動，我學到了很多分享經驗的技巧，這種經驗分享可以促進教育同行之間的互聯和思維交流。在活動過程中，我們老師組織了一些小組討論，分享我們在教學工作中的策略和教育心得。這種分享還加強了職業素養和個人能力的提升。

第四段：感動之處（300字）。

我感動的是，市級幼兒園教研充分利用了多媒體技術和交互式教學模式。不僅教師可以通過電腦、手機、平板等多種信息技術工具，獲取前沿知識，還可以通過更多的互動式模式來達到更好的學習效果。高效、便捷、舒適、創新的學習方式在市級教研中體現得淋漓盡致，引領了時代的潮流。

第五段：總結（200字）。

總而言之，在市級教研活動中，我獲得了更多啟發，拓寬了教學思路，同時也為教育同行提供了有價值的分享。這些成果將燃起我更努力教育工作的激情并促進我的職業成長。我相信，在未來的教學生涯中，這種市級教研活動將成為教師們探索多元化教育觀念和知識更新的重要途徑，加強教師職業素養，進一步推動學科發展。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十

本學年我通過學習幼兒園教師專業化成長，認真落實《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童發展指南》精神于教育行為，培養服務意識，強化質量觀念，依據園具體實際，以隊伍建設和園本課程建設為重點，深入實施新課程,加強園本培訓，堅持以教研組為主陣地，提高教師保教能力，穩中求進，推動幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康和諧的發展。

1、我們繼續組織教師進新理念、新綱要的培訓，尤其關注外系統新引進教師的理論培訓，在培訓中真正把先進的理念落實到自己的行動中，不斷充實了教師們的教學理念，提高了教師們的理論素養，轉變了教師們的教育觀念和教學行為。

2、定期組織教師學習《幼兒園教育綱要》、《新教師成長手冊》、《幼小銜接意見》等，對新老教師的保教工作指明了方向：《幼兒園教育綱要》讓我們對活動的評價有了新的認識，對自己在活動中的要求也就更清晰了；《新教師成長手冊》一書非常詳細、實用，書中的案例都是新教師們在教學中經常遇到的問題，對新教師的成長起到了引領的作用；《幼小銜接意見》為大班活動開展提供了引領的空間。

1、組織教師以十節優質課為引領，加強對新教材的實踐研究，采用參與式、開放式的學習機制，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力。本學期將重點落在實踐教學行為，在實踐中發現問題。然后，根據問題存在的普遍性進行大的研討，找出問題的所在，集合大家的力量提出自己的解決方法。

2、每位教師參與園內不同層面的展示活動，全體教師互聽互評。利用團小組，讓青年教師向大教研組長學習環境布置、實踐展示等。讓青年教師先聽、再說、再做。有效地教研活動形式促進青年教師在評課中敢說、會說，促進經驗提升。通過活動，扎扎實實地提高了教師們的課堂教學能力，提升了青年教師聽課、評課、說課的能力，在活動中專業素養不斷得到提高。3、加強日常中對教師教學實踐行為的指導，促進教師上課水平、反思水平、評價水平的提高。園長、業務園長每次聽隨堂課時，總會叫空班老師一起去聽，有效開展聽課后的評價活動：執教老師的課后自評、園領導的當場反饋，給大家許多啟發與提高，教學能力在原有水平上有了新的提高。

4、規范班級計劃、月周計劃、日計劃的制訂，根據幼兒園一日活動作息表、課程表和專用活動室安排表，靈活安排一日活動。每月末都要對老師制定的計劃表進行認真的檢查，進行認真地剖析，并能采取一對一的形式對老師進行具體的指導，幫助教師能認識到活動設計的不足，促使教師的反思記錄更加到位。并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度，使一日活動做到有序、科學、合理、有效。

5、抓好新引進教師隊伍培訓工作。今年引進了多位非專業新教師，由于都是非幼師專業，雖然經過半年的指導進步較快，但在實際過程中還是缺乏實踐經驗。所以繼續開展師徒結對活動，安排經驗豐富的教師與新教師搭班，手把手地傳授班級管理、活動組織、幼兒保育、家長工作、環境布置等各方面的要領。要求新教師自定的一年奮斗目標，具體明確，讀書筆記、教養筆記、教學活動的'反思的能力也有了教大進步。通過參加區教研室的新教師培訓班，她們苦練舞蹈、唱歌、繪畫等技能，并有所進步。6、骨干教師多次向全體教師公開半日活動，老師們對公開活動進行了點評，讓骨干老師的教學能力有了深一步的提高，同時還對全園的環境作了評價和指點，之后我們重新進行了環境布置，做到更貼近幼兒實際，材料更豐富多樣，形式更新穎、幼兒參與性更多。

園本課程的開發和形成是一個長期積淀的過程。兩年前，根據本園實際，圍繞我園確立的特色課程《3—6歲幼兒分享閱讀能力養成的實踐研究》，今年我們對課程進行合理設置、改進園本課程體系，經過全園共同努力，已形成了我園園本化課程，制定了適合我們幼兒園的課程計劃，明確了基礎課程、特色課程與選擇性課程之間的關系與比例，并針對不同年齡段的特征重點創建和實施了適宜的分享合作特色課程，使之成為我們幼兒園一道亮麗的特色課程。在課程實施中不斷完善，及時發現課程不平衡等問題進行集體商討，教師發現有什么問題隨時進行改進，隨時進行課程信息交流，發表自己的見解和實施方法，做到課程體系更加優化。

現代教育對教師提出了更高的要求，我們的教師不僅要有較高的理論基礎，還要有創設和實踐運用的專業能力。近兩年幼兒園園本研修工作總結提要：進一步強化教師教科研意識，充分業余時間，開展園本培訓，定期組織教師學習科研理論知識，使每位教師都能以積極的態度參與教科研究。教科研工作已擴展到每位教師，但如何更好的引領與指導教師走一條順暢的教科研捷徑還需要更多的理論學習與專家引領。繼續加強業務理論學習，轉變教師教育觀念和教育行為，在提高保教質量上再做__。扎實提高新教師培訓力度與質量，使每位新教師在技能技巧與教育教學兩個方面都能做到人人過關。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十一

園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發展，加強園本培訓?，F將如下:。

如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，應對今日我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協作、探究、創新。經過園本教研，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，職責到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中;每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的資料和安排，教師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的資料，讓教師們明白了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師經過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。

二是，為讓教師能很好的從經驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內涵所在。

另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自我從操作中發現問題，學著解決問題，經過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發展的要求。

1、進一步加強各層次教師培訓：

我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現培訓探索操作(靈活性、創造性)總結一體化的路子，并針對每一個教師的具體情景，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。

2、繼續進取有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續不斷到改善，不斷創新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區最優秀最具實力的鄉鎮幼兒園而努力。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十二

近年來，隨著我國幼兒教育的不斷發展，各類幼兒園也如雨后春筍般涌現出來。作為幼兒園教師，我們不能停留在教學知識的掌握上，還需要了解最新的教育研究成果，不斷提高自身的教育教學水平。為此，幼兒園離園教研成為了一個重要的學習平臺。在離園教研活動中，我深刻體會到了一些寶貴的經驗，下面將逐一展開。

首先，離園教研活動能夠拓寬教師的教育視野。在離園教研中，我們有機會與其他幼兒園的老師進行互動交流，分享各自的教學經驗和成功案例。在這個過程中，我不僅可以學習到其他幼兒園的好方法和好教材，還可以了解到一些新的教育理念和教育技術。這無疑能夠拓寬我的教育視野，為我今后的教育教學工作提供了更多的選擇。

其次，離園教研活動能夠增進教師之間的友誼和合作。在離園教研活動中，我結交了很多志同道合的朋友。我們一起研究問題、探索教育方法，互相幫助、互相鼓勵。這不僅讓我感受到了團隊合作的力量，也使我更加明白教育是一種共同的事業，需要大家的共同努力。通過與其他老師的交流互動，我們共同面對教育問題，尋找解決之道，這無疑增強了我們的凝聚力和向心力。

此外，離園教研活動能夠激發教師的創新思維。在教學過程中，我們經常面臨各種問題和挑戰。而通過離園教研活動，我們可以了解到其他幼兒園的創新實踐和解決問題的方法。這使得我們能夠在教學中更加靈活地運用各種教育思想和教育技術，培養幼兒的創新思維和學習能力。通過創新的教學方法，我們能夠更好地滿足幼兒的需求，提升他們的發展水平。

最后，離園教研活動能夠提高教師的專業素養。在離園教研中，我們參觀了許多其他幼兒園的教學環境和實踐活動。這使得我們可以了解到前沿的教育理念和實踐經驗，提升我們的專業素養。同時，我們還結合自身的教學實施情況，進行反思，找出自己的不足之處，并加以改進。通過不斷地反省和完善，我們可以提高自身的教育教學水平，為幼兒的全面發展提供更好的保障。

綜上所述，離園教研活動對幼兒園教師的成長和發展有著重要的意義。它不僅拓寬了教師的教育視野，增進了教師之間的友誼和合作，更激發了教師的創新思維和提高了教師的專業素養。對于我而言，離園教研活動是一次寶貴的學習機會，也是一個重要的成長平臺。通過參與離園教研，我不僅了解了最新的教育理念和教育技術，也結交了很多優秀的教育工作者。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地借鑒和應用這些經驗，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十三

近年來，我在幼兒園教育工作中不斷探索實踐，積極參與教研活動，不僅能夠通過學習和交流獲得充實與提高，更能夠在教學中不斷創新與進步。在教研活動中，我經歷了成長與收獲，對于這些經驗和體會，我深感應該與大家分享，以期能夠對幼兒園的教研活動提供一些參考和借鑒。

首先，我要強調教研的重要性。教研活動是幼兒園教育的核心內容之一，它提供了一個教師集體學習、探究和研究的平臺，有助于提升教師自身的能力和水平。通過教研活動，我們可以不斷更新教學理念，拓寬教學思路，分享教學經驗，提高教育教學質量。在教研中，我參與了觀摩課、聽課、研究課題等多種形式，同時也積極與同事們進行交流和研討。這些活動讓我時刻保持教育的專業性與熱情，相信通過教研的持續努力，我們幼兒園的教育水平將不斷提高。

其次，教研需要有明確的目標和規劃。教研活動不是盲目的，它需要有明確的目標和規劃。在我所參與的教研活動中，我們為每一次教研活動設定了具體的目標和方向，如提高教育教學水平、改善學生的學習方法和策略等。同時，我們還需要制定詳細的教研計劃，明確每次教研的內容和步驟，以確保教研的順利進行和收獲。在具體的教研活動中，我堅持注重提高學生的核心素養和能力、結合教材與實際生活，提高教學的有效性和吸引力，為學生提供更好的教學成果和體驗。

此外，教研需要注重實踐和反思。教研活動不僅僅是理論的學習和交流，更需要通過實踐來驗證和提高教學效果。在我參與的教研活動中，我們注重將理論與實踐相結合，通過觀摩課、教學設計、教學實施和教學效果評估等環節，不斷反思和改進自己的教學方式和方法。同時，我和同事們也會定期組織教學反思會，分享教學中的得失和心得，相互學習和提高，形成了合力。

最后，教研需要多樣化的形式和方法。教研活動不應該是一成不變的，而是要具有多樣化的形式和方法。在我所參與的教研活動中，我們嘗試了多種形式，如小組討論、個人研究、案例分析等。通過多樣化的形式和方法，我能夠更加全面地了解和掌握教學理念、教學方法和教學技巧，進一步提高教學質量和效果。

總之，教研活動是幼兒園教育工作中不可或缺的一部分，它對于幼兒園教師的成長和發展具有重要的影響。通過參與教研活動，我不僅增長了教育知識和經驗，更鍛煉了教學能力和團隊合作的能力。希望在未來的工作中，我能夠繼續堅持教研的重要性，注重目標和規劃，實踐與反思，多樣化的形式和方法，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒園教育事業做出更大的貢獻。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十四

為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。

首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我幾乎天天在被子里看綱要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。

其次，說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數學課上。拿出一堂數學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。

之后，我想說一下在本次教研中學到或應注意到的幾個具體方面：

1，肖**的課給我很大的啟示：讓孩子動起來，用夸張的語言和肢體動作充分吸引孩子的注意力。

2，讓幼兒在運動中感知，在體驗中無意識地學習

3，幼兒表演和老師表演要在語言，神態，肢體動作上做到位。

4，問題的設定要有針對性，要科學，精準，不要有連續提問，否則會造成幼兒只回答最后一個問題或最淺顯問題。

5，給于孩子的是方法，而不要是知識。

6，要備好幼兒

7，不要陷入扣流程的誤區。

8，小玲，紅方的結課方式自然流暢，打破了以往“總結學習內容”的刻板程序，值得學習

9，數學課要科學，精準的把握知識點，要嚴謹自己的語言。蒙數課的操作要預防兩個誤區：

a 避免把操作變成對老師演示的驗證；b避免指令性操作

10，數學課要把握住從實物—表象—抽象的層次引導幼兒，并且要提供系統化操作材料。

最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1，本課能夠按照“最近區”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。

2，本課準備充分

3，本課每個環節的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。

4，本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規則，符合綱要提出的要求。

6，老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態面對幼兒，沒有體現對幼兒的平等與尊重

7，結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節同樣的，重新設計過的課。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十五

近年來，我在幼兒園教育領域進行了廣泛地研究和實踐。通過參與教研活動，我深刻認識到幼兒園是一個培養孩子綜合素質和發展才能的重要階段。而教研活動則是幼兒園工作的核心，不僅可以提高教師的教育教學水平，還能夠為孩子們的成長創造有利條件。在這個過程中，我積累了寶貴的教研心得和體會。

首先，教研活動為幼兒園教育的優質發展提供了契機。在教研活動中，教師們可以互相學習借鑒，提升自己的教育教學水平。通過交流和探討，我們可以發現每一位教師的專業優勢和特長，并將其運用于教學實踐之中。同時，教研活動也是培養教師創新能力和探究精神的有效途徑。我們不僅要關注教材和課程的內涵，還需不斷開拓思維，積極研究教學方法和技巧。只有不斷更新教育理念，才能為幼兒園教育帶來新的活力和更高的發展水平。

其次，教研活動有助于營造積極向上的團隊氛圍。在我們教研組的交流中，我發現同事們在分享中獲得了很多成就感和滿足感。通過交流的過程，我們不僅可以相互激勵，還能夠互相支持。在這樣一個積極向上的氛圍中，教師們的工作積極性和責任心得到了強化，相互間的合作性和團隊精神也得到了進一步的提升。團隊的力量無疑能夠使幼兒園工作更加出色，并為孩子們的學習和成長提供更好的保障。

此外，教研活動對于提高幼兒園教育服務質量和水平也起到了重要作用。通過教研，我們可以深入了解教學中存在的問題和困擾，尋找問題的原因及解決方案。通過廣泛的教學觀摩和案例分析，我們可以分享教學中的成功經驗和解決問題的方法，提高教學的針對性和有效性。而這些經驗和方法在實踐中證明是可行的，為提高幼兒園教育服務質量和水平做出了積極的貢獻。

最后，教研活動對于激發幼兒的學習興趣和主動性也有著重要意義。在教研中，我們嘗試了許多新的教學方法和活動形式，尋找最適合幼兒的學習與發展的方式。通過調動幼兒的積極性，培養他們的興趣和主動性，我們發現幼兒的學習效果和質量都得到了很大的提升。幼兒園教師應當注重培養幼兒的學習興趣，并通過教研活動不斷提高自身的教學能力，使幼兒在快樂的學習氛圍中健康成長。

總而言之，幼兒園教研活動對于幼兒園教育的優質發展起著重要的推動作用。我們在教研活動中通過交流、探討和分享，不斷提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發展創造更好的條件。同時，教研活動也能促進團隊的凝聚力和協作精神，提高幼兒園教育服務的質量和水平。最重要的是，教研活動能夠激發幼兒的學習興趣和主動性，使他們在快樂的學習氛圍中健康成長。因此，我相信幼兒園教研活動將會在未來的發展中發揮更加重要的作用，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十六

幼兒園是孩子們第一次接觸學習和社交的地方。作為幼兒園教師，我們不僅要傳授知識，更要培養他們的創造力和想象力。在幼兒園教學中，我們發現沙畫教學可以培養孩子們的動手能力和美術表現，因此，本次沙畫教研活動尤為重要，我們秉承“互相借鑒、相互交流、共同進步”的原則，取得了一些經驗和心得。

在沙畫教學上，我們需要注重以下幾點核心內容，分別是：一是畫面構思，二是顏色運用，三是工具操作，四是注意事項。

首先是畫面構思。教師要引導幼兒從生活中汲取素材，培養他們的觀察和表達能力，激發他們的創作潛能。比如，可以組織幼兒觀看圖片或小視頻，在教師的引導下，讓幼兒自己發揮創造力進行表達。

其次是顏色運用。色彩是沙畫藝術的靈魂，也是畫面的重要元素。老師應該引導孩子們學習顏色知識，在教授的基礎上，讓孩子們自由地運用顏色，進行色彩組合。

再次是工具操作。幼兒對工具不太熟悉。需要通過老師的演示和講解，手把手地教給他們如何運用工具。注意安全，在進行教學時要強調操作中的安全問題。

最后是注意事項。沙畫的制作需要一些注意事項，比如孩子們在創作時要保持手部清潔，避免攝入沙子等。教師還應該在課堂上進行相關的講解和提示。

第三段：教學過程。

在教學過程中，我們采用了多種教學方法，以便讓孩子們更好地理解、接受和掌握沙畫教學知識。

首先是示范。老師展示如何制作沙畫，讓孩子們學習到制作技巧，同時也吸引了孩子們的興趣。

其次是獨立練習。老師提供主題后，讓學生們自主完成沙畫，鍛煉了孩子們的創造力和動手能力。

最后是評價。老師提供具體的評價標準，對孩子們進行評價，讓孩子們知道自己哪些方面需要改進。

在沙畫教研中，我和同事們最感受到的是，沙畫教學有助于培養孩子們的藝術興趣和創造力。通過沙畫，孩子們不僅能夠觀察、思考和表達，還能夠體驗到制作過程中的快樂和滿足感。我們發現沙畫教學對于孩子們的成長和發展尤其有利，教師們應該充分利用和發掘這項教學工具的優勢。

第五段：總結。

綜上所述，沙畫教研是一次很有意義的活動，通過這次活動，讓我們收獲很多，也留下了許多思考和啟示。在今后的教學中，我們將繼續深入研究和探索沙畫教學，為幼兒園的教育事業作出更大的貢獻。

幼兒園本教研心得體會（熱門17篇）篇十七

幼兒園是孩子們的第一所學校，也是他們開啟知識之門的地方。作為幼兒園教師，我非常重視原體教研活動的開展，通過不斷地探索和實踐，我有了一些心得體會，希望能與大家分享。

段二：理念意識的提升。

幼兒園原體教研活動的開展，幫助我在教育教學活動中樹立了創新和探索的理念意識。通過與同事們的交流和研討，我意識到在幼兒教育中，不能固守傳統的教學方式，而是要積極探索教學的新途徑和新方法，讓幼兒在游戲中學習，培養他們的主動性和創造性。

段三：教育目標的明確。

針對幼兒教育的特點和需求，我在原體教研活動中明確了教育目標。我意識到幼兒教育不僅僅是對知識的傳遞，更重要的是培養孩子們的綜合素質和能力。因此，我設定了培養幼兒的動手能力、觀察能力和團隊合作意識等目標，并通過原體教研活動去尋找最佳的培養方法和途徑。

段四：方法手段的創新。

在原體教研活動中，我不斷地探索和嘗試各種方法和手段，力求提高教學效果和幼兒的學習興趣。通過游戲、互動和角色扮演等方式，我努力創設情境，讓幼兒們在愉悅的氛圍中學習。在教學過程中，我還鼓勵幼兒自主探索、提問和思考，培養他們的觀察能力和分析問題的能力。

段五：效果評估與個人成長。

通過參與幼兒園原體教研活動，我對自己的教育教學能力也有了一定的反思和提升。通過與同事們交流和觀摩別人的教學實踐，我發現了自身的不足之處，并積極尋求改進的方法。同時，我也看到了幼兒在原體教研活動中的積極反應和進步，這也激勵我更加努力地探索和實踐。

總結：

幼兒園原體教研活動是一項非常有意義的教育形式。通過參與其中，我不僅獲得了教學的經驗和方法，還提升了自己的理念意識和教育能力。相信在不斷地探索和實踐中，我會越來越好地發揮教育者的作用，為幼兒的成長創造更好的教育環境。同時，也希望更多的教師能夠參與到原體教研活動中來，共同推動幼兒教育的發展。