心得體會是對自己在某一方面的經驗、感受和認識的總結和歸納。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能為大家提供一些寫作的參考和啟示。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇一

在這個寒假里，為了豐富我的假期，我讀了老師推薦的書之一：湯姆·索亞歷險記。

這個昵稱是著名的馬克吐溫寫的，里面寫著一個聰明的小男孩湯姆，喜歡玩風頭。

他調皮搗蛋，大家都逃學了。他離家出走，想當海盜。他無所事事，但也有英雄的一面:目擊兇案揭露惡人，曲折離奇尋寶冒險。這一幕真的很神奇。

在成年人眼里，湯姆·索亞是一個徹頭徹尾的調皮孩子。他頑皮、活躍、不聽話、不學習、喜歡炫耀、喜歡惡作劇。他做了很多有趣的事情。

比如她裝牙痛逃學，最后被月經拔掉。

他特別喜歡冒險生活。他和好朋友哈克、喬(喬)離家出走，在密西西比河工作了幾天"海盜"，體驗了幾天"海盜"全村人都以為他被淹死了，卻奇跡般地出現在葬禮上。

但這樣一個頑童不足以構成這本書，所以他們開始了傳奇般的冒險。

起初，他們去法庭拯救無辜的波特，貝基迷路了。湯姆機智地找到出口取決于他頑強的毅力、勇氣和機智。

這個故事發現了寶藏的結尾。是的，他們很富有。但他們失去了自由，渴望自由。哈克想睡在桶里，穿臟衣服，生氣地抽煙。湯姆想繼續他的強盜夢，不受約束。

正是因為他的優秀品質和對夢想的堅持，他創造了自己的冒險、寶藏、海盜和強盜夢！馬克吐溫先生創作了另一部好小說。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇二

假期里，我閱讀了《湯姆·索亞歷險記》這本書，它是美國作家馬克·吐溫的杰作。這本充滿童真童趣的小說，講述了在密西西比河畔的一個小鎮上，小頑童湯姆·索亞厭惡枯燥的功課和刻板庸俗的生活環境。在他經歷了一系列驚險的事件后，他最終成為一個正義、勇敢小英雄的故事。

這本書的主人公湯姆是一個聰明的孩子，他古靈精怪，喜歡調皮搗蛋，經常打架逃學，出風頭。他對現實生活非常不滿，一心想當海盜，過行俠仗義、自由自在的生活。在波莉姨媽眼里，他淘氣頑皮、心眼兒多，可自己還是不由自主地愛他；在孩子們眼里，他心地善良、富有同情心、樂于助人，是一位有正義感的領導者。湯姆在困難中表現出的正直和勇敢，在生活中聰明活潑、幼稚而又天真的言行，給我留下了深刻的印象。

湯姆的故事使我不由得想起了小木偶匹諾曹，他原來特別貪玩、懶惰，不愛讀書，愛撒謊，這不就是原來的湯姆嗎?后來，他漂洋過海去尋找父親，遭受了許多磨難與挫折，但是在愛的指引下，他勇往直前，最終在鯊魚的肚子里找到了父親。因為心中充滿愛，匹諾曹改掉了自己的壞毛病，他成為了一個心地善良、樂于助人、有禮貌、愛勞動的好孩子。

讀了他們的故事后，我仿佛在他們身上看到了自己的影子，自己的諸多缺點，比如貪玩、懶惰等等。但是要改掉這些毛病就只有一個辦法，那就是去愛。在我們成長的過程中難免會有很多困難和挫折，但是只要我們心中有愛，學會去愛，去發現生活中的美好，一切困難和問題將變得渺小。正是有了父母無私、包容的愛，有老師默默奉獻不求回報的愛，才使我們健康快樂的成長，使我們變得逐漸強大起來！

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇三

暑假的一天，我懷著激動的心情，在家中和父母一起看《湯姆索亞歷險記》這部世界文學寶庫不朽的名作。我被主人公那一波三折的經歷深深吸引住了，我便如饑似渴地讀了起來。

在這本書里，我仿佛被小主人公湯姆?索亞帶到了他的童年，他的家、他的學校。湯姆有許多好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……，可湯姆并不乖巧，他是個搗蛋鬼，又十分聰明，勇敢、正直、樂觀。湯姆一心想當海盜，因為在他眼里，海盜就是劫福濟貧的英雄，他離家出走，要到外面的世界里去闖一闖，看一看，扮一回膽大包天的海盜!

我邊讀邊陷入沉思：這次冒險中，他遇到了種.種劫難，但他并不灰心，并不放棄，一次又一次勇敢地去向困難挑戰，直至打倒困難。他這種勇敢而永不言棄的精神不正是我們所需要學習的嗎?就是他啟迪著我，使我戰勝了重重困難，獲得了成功。

在暑假里，我要爸爸教我騎自行車。開始的時候，車子老是不聽使喚，不到幾分鐘就摔了幾次，疼得我淚水直往下掉。心里暗暗叫苦，不停地埋怨爸爸沒扶穩。要爸爸一次又一次地示范，可當我騎在車上，又害怕極了，手腳都在不停地顫抖。爸爸看見了，用打趣的口吻說：“在談論湯姆?索亞的故事時，你不是繪聲繪色地說湯姆?索亞怎樣勇敢，怎樣不怕困難，要怎樣學習他嗎?為什么現在遇到一點點困難就害怕呢?”爸爸這么一說，我恍然大悟，馬上振作起來。滿懷信心地對爸爸說：“湯姆?索亞一次又一次勇敢地去向困難挑戰，直至打倒困難，今天我學小小的本領，而遇到這么小的困難，為什么會退縮呢?”爸爸聽了，拍拍我的肩膀，豎起大拇指高興地說：“你是好樣的!”

在湯姆索亞的精神鼓舞下，我毫不猶豫地騎上自行車，仿照爸爸的示范的動作學著。摔倒了馬上站起來，拍拍身上的塵土;摔傷了，擦擦血跡，又騎上去學著，學著。工夫不負有心人，經過自己的不懈努力，終于學會騎自行車了。

聰明勇敢湯姆索亞，是您，鼓勵我在困難面前不氣餒;是您，鼓勵我勇敢地戰勝困難;是您，教會我怎樣做人;是您，提醒我在今后的學習生活中，要做強者。要為自己能適應社會的發展而不斷努力學習，改造自己，成為社會的有用之才。讓扁舟載著我們遨游在科學技術日新月異的海洋中，勇敢地創造美好的明天。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇四

我和爸爸一起讀了一本書，這本書可有趣了，這本書的名字叫《湯姆·索亞歷險記》。

這本書上講了一個調皮搗蛋的孩子，他的名字叫托馬斯·索亞。可大家都喜歡叫他湯姆，為什么呢？因為，這樣感覺更親切一些。你們知道他現在跟誰住嗎？他跟波利姨媽住在一起，為什么不跟媽媽住在一起，而跟姨媽住在一起呢？因為他的母親去世了。你們知道他最喜歡做什么嗎？他可調皮了，還特別貪玩，他最愛玩什么呢？他最愛和他的朋友一起探險了。他的妒忌心還特別強烈，比如說，有一天他玩的'時候遇到了一個小男孩，他看這個男孩好酷啊，他妒忌極了，于是抓起男孩暴打起來，他一邊打還一邊說：“先給你一個教訓，讓你記住我。”

湯姆雖然妒忌心很強，很調皮，但他還有很勇敢的一面。比如說，他和朋友一起在山洞里尋寶，一起抓小偷，等等等等。我覺得他是個有勇氣、勇敢的孩子。

讀完書，我和爸爸一起探討，我覺得應該學習湯姆勇敢機智的一面，不應該學習他頑皮搗蛋的一面。我很喜歡這本書。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇五

讀完馬克土溫的湯姆索亞歷險記，不禁感慨萬千，浮想聯翩，腦海中浮現出一個又一個美麗的字眼;正直，勇敢，真誠，友誼，人性，人道……高爾基曾說：“誰要是不會愛，誰就不會理解生活。”生活如此美妙，我說：“美從愛中來。”

湯姆和他的小伙伴踏上杰克遜島，擁抱自然，睡在草地上，看小蟲子爬，看螞蟻搬蜘蛛，看金龜子滾糞球……他們愛，愛這快樂溫馨的大自然!

沉寂已久的殺人案即將審判，湯姆的內心飽受煎熬，在大是大非面前，湯姆明知會被兇惡的印第安殘忍報復，也要出庭作證，解救波特。他愛，愛這善良無辜的好人!

迷失在洞中，湯姆沉著勇敢地面對一切，在死亡與恐怖的威脅中，他們表現出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情，像一盞明燈，引領他們走向光明。他們愛，愛這絢麗美麗的生命!

泰戈爾說：“愛是人類心中不滅的火焰。”

看!自身殘疾的張海迪，拿起銀針，為人治病。他在日記中寫道;“記得馬克思說過，能使大多數人幸福的人，他自己也是幸福的，我想做這樣的人。”這是愛，人性的美麗。

看!“那夜夢見母親來，摸我的前額，說：‘熱得很，吃幾口藥吧。’她手里端著藥杯叫我喝。我看那藥是黃色的水，一口氣喝完了。夢中覺得是橘汁的味兒。醒來只聽得窗外海風如吼，翻身又睡著了。第二天，熱便退盡。”冰心思念母親成病，又因夢見母親而愈。這是愛，人性的美麗!

看!《月跡》中的奶奶“從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒。說：‘孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮嘿!’”又告訴大家：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧。”奶奶的想法、做法是無私的。這是愛，人性的美麗!

人人都愛美，人人都追求美，美就從會愛開始，美從愛中來!

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇六

我一直聽同學們說馬克·吐溫這個名人，但是我從沒有讀過他的書，今天乘此機會看了看他的一本書。叫《湯姆·索亞歷險記》，題目很吸引人。

《湯姆·索亞歷險記》描寫了十九世紀密西西河畔一個小鎮人民的生活，可以說是當時美國社會生活的一個縮影。本書的小主人公湯姆。索亞是一個成長中的孩子，他調皮，喜歡惡作劇；卻又善良可愛樂于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說教，他不喜歡整天在學校里干燥無味的生活，他向往成為綠林好漢，他希望加入海盜，過新鮮刺激的生活。一天，他約好朋友哈克夜間去墳場玩耍，目睹伊江殺人的慘案，經思想斗爭揭發了伊江的罪惡。伊江企圖殺害湯姆，結果失足墜入深谷而死。湯姆和哈克發現了伊江埋的一箱金子，兩人平分，都成了富翁。

其中最精彩的一段是湯姆。索亞和貝奇一起被困山洞的情景，他們鉆進一條長廊，不聲不響地走了老遠，邊走邊看新出口，看看跟剛才進來的是不是一樣的。可是，結果不盡如人意，沒有一個新出口和剛才他們進來的是一樣的。一次又一次的.失敗是湯姆·索亞感到希望越來越渺茫，隨后他干脆見到出口就鉆，拼命希望能找到來時的那個出口，但是根本找不到了。貝奇放聲大哭，湯姆·索亞將盡全力來安慰她，可是一點用也沒有。兩個孩子都把眼睛盯著那截小蠟燭頭，看著它一點一點地，毫不留情地化掉，最后只剩下那半英寸長地燭芯獨自豎著，那微弱的燭光忽高忽低，順著細長的煙柱往上爬，爬到頂部徘徊了一會兒，接著——恐怖的黑暗完完全全地籠罩了一切。

時間久了，他們又感到了饑餓，饑餓和痛苦一起折磨著他們。湯姆·索亞拿著口袋里面的風箏線出去探路，每隔一會兒就回來和貝奇說說。他手拿風箏線，手腳并用地在一條通道里面往前爬行。看來這個方法可行，幾天后，被困的湯姆·索亞和貝奇成功地出了洞。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇七

當迷惑緊步逼來，當平淡無趣的生活還纏繞著你，你是否還在某個角落掙扎，還是隨自己付出去把自我收回囊中?去吧，在書中尋找自己的天地與自由，無論有困難或險阻，都讓我們去把自己的意愿實現。

讀完《湯姆索亞歷險記》一書，我總是按捺不住那激動的心情，閉了眼仿佛又回到了書中的情景。

開頭時書中故事發展起源就在這里醞釀，書中的主人公湯姆索亞出生在一個不怎么被人提起的小鎮。童年的他定然是沒有多少幸福的陽光。但再多的拘束，也縱然是鎖不住他向往自由，渴望自我的一顆心。

隨故事深入，湯姆的逐漸成長已讓我忘記了以前他讓人辛酸的故事。當實現了自己的夢想后，湯姆并沒有因為尋到了向往的財富，名譽或滿足而感到了充實，因為他不想停下來，他不想因為成功而停下追求自由，渴望自由的步伐。于是，他和舊日的友重新踏上了尋求自由的旅程。

這就是一本普通的書，但書定然有它的奧秘，這奧秘并不玄奇，也并非含太多深意，但只要有力解，那么書中自然有真理。

當你精神萎靡時，書中是否給你帶來了鼓舞;當你度日無趣時，書也定可讓你生活不再空缺;如果你信心未滿，則書就是那信心。這樣，不遠方的曙光就是這樣升起了。

拿起書是我滿懷饑渴去求索，放下書是我獨自的思索。

放下羈絆，尋求真理，尋找夢想。起點永不滿，尋找自由起點的方向。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇八

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇九

教學目標：

1、?進一步提高學生讀整本書的能力；

2、?引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內容，熟悉精彩片斷；

3、?啟發學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟；

4、?引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；

5、?在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養。

課時安排：五課時。

教學過程：

一、?導入：談談自己喜歡的兒童文學作品。

二、?簡介馬克?吐溫。

三、?概括全書的情節。

四、?學生談自己喜歡的人物。

五、?閱讀《當海盜去》。

1、?湯姆為什么會產生當海盜的念頭？

2、?湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？

3、?如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？

4、?這一章主要運用了什么描寫方法？

六、?閱讀《海盜生活》。

1、?本章主要運用了什么描寫方法？

1、?蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？

2、?在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？

3、?在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？

你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

九、?閱讀《名著推薦》中關于本書的篇章。

十、?閱讀全書完成讀書筆記。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇十

答：不是。馬克吐溫刻畫的印江喬埃這一人物，并不是想讓我們同情他。理由如下：

首先，馬克吐溫刻畫印江喬埃這一人物的主要性格特征是心狠手辣，對他的生平沒有過多的介紹，只是通過他人之口向讀者介紹這是怎樣一個人。如果作者是為了讓我們同情他，就應該對他“不幸”的家庭情況或遭遇進行敘述以博大家的同情。印江喬埃第一次出場是在第九章，湯姆和哈克在半夜時來到墓地準備埋死貓，突然發現有燈光出現，在湯姆和哈克的對話中引出了印江喬埃這個角色。湯姆說：“好的，我不動，現在他們不動了，看不見了，他們又來了。他們在吵鬧。平靜下來了。又在吵。吵得猛烈了！這次，他們在右面。我說，哈克，我聽出另一個人的聲音了。是印江喬埃。”然后哈克說：“沒錯。是那個殺人犯惡棍！我寧愿看見鬼也不想見到他。他們在那兒干嗎？”通過湯姆跟哈克的對話，讓讀者了解到印江喬埃是一個可怕的殺人兇手，其他如家庭情況則一無所知。

其次，印江喬埃并不是簡單的個體存在，而是“心狠手辣”、“殘酷無情”等這樣的一股邪惡勢力的化身，是作為成長過程中所要面對的一種消極因素而存在的，雖說是一種阻礙力量，但是一旦克服了，反而能使人更快的成長。湯姆和哈克在暗中目擊了印江喬埃殺死魯濱遜醫生又嫁禍于老波特的事，但他們怕印江喬埃報復，不敢告發，執法官逮捕了波特，湯姆內心深深的譴責讓他很難忍受，可在這場謀殺案在法庭開審，多數人以為波特是兇殺時，湯姆終于忍受不了良心的譴責，出庭作證，揭發了印江喬埃的罪行。湯姆也可以選擇像哈克那樣保持緘默，而且他已經發過兩次誓言不將此事說出去，況且他也非常懼怕印江喬埃。甚至連波特都相信就是自己殺了醫生。湯姆在經過重重心理斗爭之后，靈魂深處的正義感終于戰勝了恐懼與自私，促使湯姆克服了內心的自衛本能和恐懼感，勇敢地承擔了伸張正義的責任，挺身而出當庭指證了兇手印江喬埃，拯救了無辜的波特。在這里，湯姆的個性在戰勝消極因素的過程中得到了更好的發展。

另外，在湯姆指證了印江喬埃之后，印江喬埃奪路而逃了，但是印江喬埃在逃跑之后，并沒有馬上離開村子，而是尋機要報復道格拉斯寡婦，只因她丈夫曾送他進過監獄。在第二十九章，印江喬埃和同伙來到道格拉斯寡婦家外面，他同伙勸他不要殺她。印江喬埃是這樣說的，他說：“殺？誰說要殺？要是他在這兒，我會殺他，可我不殺她。報復女人用不著要她的命，哼！要對付的是她的臉，割開她的鼻孔，劃開她的耳朵，讓它變得像鋸齒一樣！”同時還威脅同伙如果不幫他的話就殺了他。如果作者的目的是讓我們同情印江喬埃，就不應該把他塑造成這樣一個不知悔過，報復心極強的人物形象。

最后，作者是想通過印江喬埃的事件來揭示“善有善報，惡有惡報。不是不報，時候未到”的道理，告誡小孩子要做個好人。雖然印江喬埃沒有在被指證是兇手時就繩之以法，但是他最后還是活活餓死在山洞里面。而他藏起來的大量金幣，最后被湯姆和哈克找到了，并因此而變得富有。這就告訴大家，雖然邪惡力量可能沒有馬上被消除，但惡人終會有惡報，壞事做盡最后終會自食惡果。告誡孩子一定要做好人，不能做壞事。人總是會長大的，除了個兒長高了，身子強壯了以外，人的思想也在長，對世界的看法也不同了。但是人是要越變越好才是，千萬不能像那個心狠手辣的壞蛋印江喬埃一樣。作者塑造印江喬埃的這個形象，是為了起警示作用，而不是為了讓大家同情他。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇十一

有這樣一個男孩，他勇敢機智，敢于冒險，善于展現自我，正義感強，他就是美國著名作家馬克吐溫的名著《湯姆索亞歷險記。》中的主人公—湯姆索亞。

湯姆的童年是許多男孩子的向往，他的童年驚險刺激，妙趣橫生，勇敢自由，是許多“模仿兒童”想做但做不到的。

湯姆一直有一個“強盜夢”，因為這個夢想，他遇見了許多驚險刺激的事情，也給他的童年留下了最美好，最寶貴的回憶。

他和好朋友哈克意外撞見億一起強盜殺人案，最終他克服了內心巨大的恐懼，勇敢地揭露了真兇，一夜之間成了小鎮的大英雄。他和貝基別困山洞，在貝基沮喪絕望之時，他憑著強大的毅力，勇敢和機智找到出口，并帶領貝基逃出了山洞。更具浪漫色彩的是，他憑著鍥而不舍的努力鈺與好兄弟哈克共同找到夢寐以求的寶藏，最終實現了自己的強盜夢。

湯姆就是這樣一個活潑調皮，愛出風頭但又勇敢機智，匡扶正義的小英雄，他討厭教堂里老師毫無趣味的說教，也不喜歡學校里枯燥無味的生活。雖然，在大人們眼里，湯姆是個十足的小破壞家，說謊，逃學，甚至打架。但是，也正因為有湯姆，大家才知道殺人案的真兇是印第安喬，正因為有湯姆，貝基才能夠逃出山洞。所以，湯姆更是個正義的少年。

湯姆對平庸生活的厭惡和對自由理想世界的向往，是使人生更加豐富和精彩的動力；他所熱衷的冒險，則是人類生命意志力的體現。

在湯姆身上，我感受到了童心的明澈，友誼的可貴與親人的溫情。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇十二

《湯姆索亞歷險記》是美國著名作家馬克吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事發生在十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。故事的主人公就是一個天真頑皮的平凡男孩。

故事主人公湯姆是一個頑皮的“孩子王”，有一次和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。當然，會玩的孩子很“聰明”，像湯姆被姑媽罰粉刷圍墻，竟施出“詭計”，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。種種事例給我們提供了很好的“反面教材”。

但是，湯姆也有我們值得學習的地方，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，指出印第安人喬的殺人行為，為可憐的彼得洗脫罪名。還有一次，湯姆和蓓姬在山洞里迷路了，湯姆強忍住心中的恐懼，不斷安慰蓓姬，還把唯一剩下的`一塊蛋糕給了蓓姬。可見湯姆的勇敢機智、樂于助人很值得我們學習。

湯姆雖然調皮，但他有那么多優秀的精神品質，這也是一般孩子所沒有的，將來他一定會成為人們中的“佼佼者”。

童年是絕無僅有的，想必每個讀過這本書的人都會不由得想起自己的童年。童年多么的美好，但湯姆小小年紀就要到主日學校接受無聊枯燥的學習。但我們現在多好啊，學校沒有僅僅是枯燥學習，還讓學生“德智體美勞”全面發展，學習也不再枯燥。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇十三

教學目標：

1、了解名著的考題類型，掌握閱讀名著的要點。

2、引導學生復習《湯》的大致情節，完成相關閱讀題。教學重難：

引導學生復習《湯》的大致情節，完成相關閱讀題。教學過程：

一、考題示例。

文學名著《湯姆·索亞歷險記》的故事情節自然流暢，人物形象生動逼真。閱讀后一定會給你留下深刻的印象。請在回憶的基礎上，回答下列問題。

（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓無意中目擊了一個兇殺案，案情是什么？

一個名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。

是哈克。目的是尋找錢箱。結果在印第安人喬舉燭的地方發現了埋財寶金錢的小石窟，找到了錢箱，湯姆的哈克平分了這筆錢。

（3）湯姆·索亞是個好奇心極強的孩子。請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一個情節。

在星期六的野餐會上，湯姆由于想當“野心勃勃的發現家”，他離開了同學，與蓓姬一起開始他們的探險。于是有了“洞中歷險”的故事。

二、鞏固練習。

1、第一章中，湯姆為什么要和新來的孩子打架？

2、第二章中，湯姆是通過什么樣的方式換取小伙伴們的小玩意的？

3、第三章中，湯姆為什么要拿石子砸錫德？

4、第四章中，湯姆用什么東西換得了一本《圣經》？是怎樣換的？

5、第五章中，在教堂里的湯姆做了哪件事？他為什么這么做呢？

6、第六章中，鎮上的孩子們為什么向往哈克的孤兒生活呢？

7、第七章中，湯姆和蓓姬為什么關系變得如此冷漠？

8、第八章中，湯姆為什么要獨自走進森林，并且喜歡當一名海盜？

9、第九章中，湯姆和哈克在墓地看到了什么事？

10、第十章中，湯姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？

11、第十一章中，湯姆的良心為什么受到譴責？

12、第十二章中，湯姆干了一件什么樣的事情讓姨媽很生氣？

13、第十三章中，湯姆為什么像指揮大船一樣來指揮小木排呢？

14、第十四章中，湯姆等到哈克和喬睡著后，跑了出去，他要干什么呢？

15、第十五章中，湯姆躲在哪里偷聽了波莉姨媽與喬媽媽的談話？

16、第十六章中，湯姆和喬學會了什么？

17、第十七章中，為什么小鎮上沒有一點快樂？

18、第十八章中，湯姆為什么把自己看到的事情當做夢境講給姨媽聽？

19、第十九章中，姨媽為什么認為湯姆在拿她們的憂傷當做笑料？

20、第二十章中，湯姆為什么不愿意可憐蓓姬？

21、第二十一章中，湯姆搞了一場怎樣的惡作劇？

22、第二十二章中，湯姆感覺生活是痛苦的，其根源是什么呢？

23、第二十三章中，湯姆是怎樣挺身而出，然后揭發真兇的？

24、第二十四章中，為什么湯姆白天風頭出盡，晚上卻又提心吊膽呢？

25、第二十五章中，湯姆和哈克為什么要去鬼屋呢？

26、第二十六章中，印第安喬為什么懷疑樓上有人呢？湯姆怎樣逃過這一劫難的？

27、第二十七章中，湯姆用什么樣的理由來證明他那天的歷險完全是一個夢？

28、湯姆是怎樣打開那扇門的額？進去后他看到了什么？

29、第二十九章中，哈克在聽到寡婦要被謀殺的消息后，是怎樣安全退出并去報信的？

30、第三十章中，湯姆和蓓姬失蹤后，鎮上的人各有什么反應？

31、第三十一章中，湯姆為什么把蓓姬的蠟燭拿過來吹滅了？

32、第三十二章中，湯姆和蓓姬是怎么回來的？

33、第三十三章中，印第安喬是怎么死的？

34、第三十四章中，寡婦請賓客的原因是什么？

35、第三十五章中，哈克為什么要逃跑？

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇十四

a足智多謀，沒有同情心。

b對現實環境持贊同態度c一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。

d安于現狀，逆來順受。

2．小說塑造的湯姆是個有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個【。

a頑童，調皮搗蛋。

b足智多謀的人。

c一心要沖出桎梏的綠林好漢。

c有理想有抱負的形象。

】把大夫殺了。

a印第安人喬。

b哈克c酒鬼波特。

d羅賓遜。

】元。發現寶藏的他們成了大富翁。

a一萬八千余。

b十萬兩千余c兩萬一千余。

所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。a莫泊桑。

b馬克·吐溫c哈克貝恩。

c契訶夫。

】a贊同。

b不贊同c無法判斷。

7．小說的時代在【。

】，寫的雖是圣彼得堡小鎮，但該鎮某種程度上可以說是當時美國社會的縮影。

a南北戰爭前。

b南北戰爭后c跨越南北戰爭前后。

8．故事發生在19世紀上半葉【。

】畔的一個普通小鎮上。

a伏爾加河。

b圣勞倫斯河c多瑙河。

d密西西比河9．一天，湯姆見到了可愛的姑娘蓓姬·撒切爾，她是【。

】的女兒。湯姆一見到她就對她展開了攻勢。

a撒切爾市長。

b撒切爾法官c撒切爾律師。

d撒切爾醫生。

一人講話，不理睬別的人。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。a艾美·勞倫斯。

a突出了農莊的靜謐、人們的激動。

】的氛圍，為下文寫頒獎提供了特定的環境。

a輕松、愉悅。

】的個性。

a富有愛心、精明。

描寫，突出了湯姆機靈、聰明、好表現、用心良苦的性格特征。a動作。

b細節c側面。

a法國的左拉和莫泊桑。

】。

】才不挨打。

a最大的男孩和18到20歲的年輕姑娘。

b最大的女孩和18到20歲的男孩。

c最大的男孩和14到18歲的年輕姑娘。

18．下列不屬于在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗海盜生活的人是【。

】。a蓓姬·撒切爾。

b喬·哈潑c哈克·貝利。

】。a《哈克貝利·費恩歷險記》。

】。

a酒鬼波特。

b印第安喬c羅賓遜。

21．是誰撕壞了教授解剖學書里的彩色插頁——人體圖？【。

】a艾美·勞倫斯。

b蓓姬·撒切爾c格雷賽·米勒。

】。

a某個旅館的房間號碼。

b另一個藏寶藏的地方c海盜中的副首領23．“主日學校”指的是【。

】。

a教會辦的雙休日學校。

b又叫“星期日學校”c教會辦的每月1日的集會。

24．對小說主題理解錯誤的一項是【。

】。a對美國虛偽庸俗的社會習俗進行了諷刺。

25．湯姆·索亞是個調皮的孩子，他和同父異母的弟弟【。

】一起接受姨媽波莉的監護。a哈克。

b喬·哈潑。

c錫特。

】。

a托馬斯·索亞。

】。a擦玻璃。

b掃地c刷墻。

d洗碗28．湯姆喜歡的第一個女孩是【。

a蓓姬·撒切爾。

b艾美·勞倫斯c瑪麗·奧斯汀。

29．暑假里，湯姆希望改掉自已的一些不良習氣，加入了小鎮上的“【。

】”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。

a少年節制會。

b少年書法會c少年探險隊。

a蓓姬·撒切爾。

b艾美·勞倫斯c瑪麗·奧斯汀。

答案1.c2.a3.a4.d5.b。

26.a26.a27.c28.b29.a30.a。

謝橋中學。

朱海瑛。

湯姆索亞歷險記心得范文（15篇）篇十五

知識與技能：

1、激發學生閱讀全文的興趣。

2、指導學生用泛讀和精讀相結合的方法，學習精彩片段。

3、培養學習的想象能力和創造能力。

過程與方法：在預習基礎上學會品味小說優美精煉的語言。

情感態度價值觀：體會作品無窮的藝術魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠的優秀品質，理性地思考人生。

教學重點：

1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，學習精彩片段。

2、品味小說優美精練的語言。

教學難點：理解典型人物的典型意義。教學設計：

一、預習作業：

（一）簡介馬克吐溫。

（二）概括全書的情節。

（三）閱讀《當海盜去》。

１、湯姆為什么會產生當海盜的念頭？

（四）閱讀《洞中歷險》。

（五）分析湯姆的形象。

你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

對湯姆，你最欣賞什么？聯系自己的實際講講理由。（50字左右。）教學活動過程：

一、導入新課。

由熟悉的兒歌導入：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。”這首兒歌就是《湯姆·索亞歷險記》中的一個插曲，我們中國的孩子人人會唱，足以說明其在世界上的影響之廣。作者介紹：

美國杰出的批判現實主義作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯。

年輕的馬克·吐溫特別喜歡莎士比亞、塞萬提斯、狄更斯等人的作品，并時常針對美國現實，在報刊的“幽默專欄”上發表小品文。1865年，美國南北戰爭以后，他以馬克·吐溫這個筆名開始了他正式的文學活動。1867年，他發表了第一部短篇小說《加力維拉著名的跳蛙》。

19世紀七、八十年代，馬克·吐溫進入創作的高峰期。從《湯姆·索亞歷險記》到《王子與貧兒》，從《競選州長》到《百萬英鎊》，馬克·吐溫對社會中的欺詐、陷害、偽善等等丑惡現象進行了無情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的心理活動，又善于進行夸張描寫，寓諷刺于其中；他描繪的資本主義社會那一幅幅既離奇又真實的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。

1910年4月21日，馬克·吐溫在美國康涅狄格州病逝。由于對美國文壇做出了巨大貢獻，他被后人譽為美國“文學中的林肯”。情節介紹：

《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說，以湯姆·索亞的傳奇式經歷為線索，頌揚了湯姆·索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。

小說情節曲折起伏，懸念迭出，描寫生動，不愧為優秀的作品。《當“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。

在《“海盜”生活》這個片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現了三個少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。

在《洞中歷險》這個片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經歷了黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。

二、解決預習題。

明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。

總結湯姆人物形象，他是一個典型的“頑童”形象。

1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。

2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。

3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。

4、向往自由，喜歡冒險。

（五）你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

1、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險。

2、他富余幻想，敢于冒險，具有反抗精神。

3、他是一個成長的孩子。

對湯姆，你最欣賞什么？聯系自己的實際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

三、展示探究：

今天，讓我們一起走進同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂。

（一）名著雖然精彩，課本卻不能一一選來，只選了哪三個片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內容。

（二）由于時間關系，我們今天共同學習《當“海盜”去》一文。既然是精選的片斷，定然有其精彩迷人之處，請同學們自由放聲朗讀課文，每人自選1－2處你喜歡的精彩之筆，一會兒大家互相交流品味一下。

（三）學生自由暢談。

(四)自選一小段文字練習朗讀并指導。

今天，這篇文章我們就學到這里，其實還有許多問題尚未解決：湯姆為何在文初煩躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盜了嗎？做得怎么樣？以怎樣特別的方式回到故鄉？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子湯姆得到了嗎？他和殺人狂喬還有一斗嗎？同齡的湯姆還有哪些不同尋常的夢想和壯舉呢？作者馬克吐溫曾經想要寫本成年后的湯姆的書，卻始終沒敢動筆！為什么？大家能設想一下湯姆的未來嗎？讓我們再讀名著，與湯姆悄悄對話，一起走過迷茫而又精彩的少年時代！

四、當堂檢測題：見《當》。

五、課堂評價小結。

嘗試著將課內與課外相結合，略讀與精讀相結合，由整體到部分，由表及里，由淺入深，引導學生復述故事情節，理清文章線索，分析人物形象，感悟主人公的心理，體味馬克·吐溫獨特的藝術魅力。